| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.04. Государственное и муниципальное управление |
| Профиль | Государственное управление и правовое регулирование |
| Форма обучения | Очно-заочная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_v38_03_04_Государственное и муниципальное управление_ГУиПР-2022 |
|
|
||||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 20 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Практические | 54 | 54 | 54 | 54 |
| Сам. работа | 135 | 135 | 135 | 135 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 216 | 216 | 216 | 216 |
| 1.1. | формирование кометенций необходимых в профессиональной деятельности. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02.ДВ.01 |
| УК-2 | Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| УК-3 | Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| УК-6 | Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знает основные законодательные и нормативно-правовые документы, основные этические ограничения, принятые в обществе, основные понятия, методы выработки принятия и обоснования решений задач в рамках поставленной цели, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, методы выбора оптимального решения задач Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства. Знает закономерности становления и развития личности; механизмы, принципы и закономерности процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития; теорию тайм-менеджмента. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Формулирует перечень взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, в том числе с использованием сервисных возможностей соответствующих информационных (справочных правовых) систем. Определяет ожидаемые результаты решения задач и разрабатывает различные виды планов по реализации проектов учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, осуществлять поиск оптимальных способов решения поставленных задач, с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений. Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командного задачи, презентуя профессиональные задачи. Умеет определять свои ресурсы и их пределы (личностные, ситуативные, временные и др.) для успешного выполнения порученной работы, ставить цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществлять самоанализ и рефлексию собственного жизненного и профессионального пути. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Проектирует решение задачи, выбирая оптимальный способ ее решения, оценивая вероятные риски и ограничения в выборе решения поставленных задач. Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками. Владеет методиками саморегуляции эмоционально- психологических состояний в различных условиях деятельности, приемами самооценки уровня развития своих индивидуально-психологических особенностей; технологиями проектирования профессионально-карьерного развития; способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности. Применяет разнообразные способы, приемы техники самообразования и самовоспитания на основе принципов образования в течение всей жизни. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Теоретические основы проектной деятельности | ||||||
| 1.1. | Определение проекта. Его основные характеристики и измерения. | Практические | 4 | 5 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Определение проекта. Его основные характеристики и измерения. | Сам. работа | 4 | 30 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | Проектный подход в государственном и муниципальном управлении. | Практические | 4 | 10 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Проектный подход в государственном и муниципальном управлении. | Сам. работа | 4 | 27 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.5. | Нормативно-правовое регулирование проектной деятель-ности в органах исполнительной власти | Практические | 4 | 16 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.6. | Нормативно-правовое регулирование проектной деятельности в органах исполнительной власти | Сам. работа | 4 | 17 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 2. Разработка и управление институциональными подсистемами проекта | ||||||
| 2.1. | Жизненный цикл проекта | Практические | 4 | 4 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.2. | Жизненный цикл проекта | Сам. работа | 4 | 20 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.3. | Окружение проекта. | Практические | 4 | 4 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.4. | Окружение проекта. | Сам. работа | 4 | 20 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.5. | Организационная структура проектной деятельности в органах исполнительной власти | Практические | 4 | 5 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.6. | Организационная структура проектной деятельности в органах исполнительной власти | Сам. работа | 4 | 11 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.7. | Команда проекта | Практические | 4 | 10 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.8. | Команда проекта | Сам. работа | 4 | 10 | УК-2, УК-3, УК-6 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля. Задания для оценки сформированности компетенции УК-2: Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений 1.Проект – это… а) инженерная, техническая, организационно-правовая документация по реализации запланированного мероприятия б) ограниченное по времени, целенаправленное изменение отдельной системы сустановленными требованиями к качеству результатов, с ограничениями расходованиясредств и со специфической организацией в) группа элементов (включающих как людей, так и технические элементы), организованных таким образом, что они в состоянии действовать как единое целое в целях достижения поставленных перед ними целей г) совокупность работ, продуктов и услуг, производство которых должно быть обеспечено с целью достижения поставленной цели Ответ: б 2.Жизненный цикл проекта составляет… а) совокупность операций в ходе его реализации б) время от зарождения идеи до утилизации результатов в) время от начала проекта до его полного завершения г) запланированные работы проекта Ответ: в 3.Реализация проекта – это … а) создание условий, требующихся для выполнения проекта за нормативный период б) наблюдение, регулирование и анализ прогресса проекта в) комплексное выполнение всех описанных в проекте действий, которые направлены на достижение его целей Ответ: в 4.Окружение проекта – это… а) совокупность внутренних и внешних компонентов, учитывающих экономические, политические, социальные, технологические, нормативные и иные факторы б) совокупность проектных работ, продуктов и услуг, производство которых должно быть обеспечено в рамках осуществляемого проекта в) группа элементов (включающих как людей, так и технические элементы), организованных таким образом, что они в состоянии действовать как единое целое в целях достижения поставленных перед ними целей г) местоположение реализации проекта и близлежащие районы Ответ: а 5.Структурная декомпозиция работ проекта – это… а) графическое изображение иерархической структуры всех работ проекта б) направления и основные принципы осуществления проекта в) дерево ресурсов проекта г) организационная структура команды проекта Ответ: а Задания для оценки сформированности компетенции УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде 1.Календарный план – это… а) документ, устанавливающий график выполнения работ проекта б) план по созданию календаря в) документ, устанавливающий полный перечень работ проекта, их взаимосвязь, последовательность и сроки выполнения, продолжительности, а также исполнителей и ресурсы, необходимые для выполнения работ проекта г) документ, устанавливающий основные ресурсные ограничения проекта Ответ: в 2.Перегруженные ресурсы в MS Project… а) выделяются красным цветом и индикатором красный человечек б) не выделяются в) выделяются зеленым цветом г) выделяются оранжевым цветом Ответ: а 3.Диаграмма Ганта – это… а) графическое изображение иерархической структуры всех работ проекта б) горизонтальная линейная диаграмма, на которой работы проекта представляются протяженными во времени отрезками, характеризующимися временными и другими параметрами в) сетевая диаграмма проекта г) организационная структура команды проекта Ответ: б 4.Расписание проекта используется для определения… а) даты начала и окончания отдельных работ б) ресурсов проекта в) бюджета проекта г) общего резерва времени Ответ: а 5.Освоенный объем определяется… а) фактической стоимостью выполненных работ б) плановой стоимостью работ в) фактической стоимостью работ г) дополнительной стоимостью работ Ответ: а Задания для оценки сформированности компетенции УК-6: Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни 1.Участники проекта – это… а) команда, управляющая проектом б) заказчик, инвестор, менеджер проекта и команда проекта в) конечные потребители результатов проекта г) физические лица и организации, которые непосредственно вовлечены в проект или чьи интересы могут быть затронуты при осуществлении проекта Ответ: г 2.Непосредственное инициирование проекта включает в себя этап… а) анализ проблемы и потребности в проекте б) сбор исходных данных в) принятие решения о начале проекта г) утверждение окончательного сводного плана управления проектом Ответ: в 3.Реализация проекта – это стадия процесса управления проектом, результатом которой является… а) осуществление проектных работ и достижение проектных целей б) санкционирование начала проекта в) утверждение сводного плана г) архивирование проектной документации и извлеченные уроки Ответ: а 4.Завершение проекта – это стадия управления проектом, включающая процессы… а) формирования концепции проекта б) формирования концепции проекта и сводного плана проекта в) осуществления всех запланированных проектных работ г) ввода в эксплуатацию и принятия проекта заказчиком, документирования и анализа опыта реализации проекта Ответ: г 5.то такое критический путь в проекте… а) максимальная по продолжительности последовательность взаимосвязанных операций во всей системе операций б) последовательность связанных, взаимозависимых операций в) логическая последовательность операций в проекте г) последовательные операции проекта, между которыми существуют условные переходы от одной операции к другой Ответ: а Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Форма проведения промежуточной аттестации: экзамен Процедура проведения промежуточной аттестации: итоговое тестирование. Курс может считаться освоенным при условии получения студентом не менее 50 баллов по результатам семестровой работы (по рейтинговым баллам за семестр). Максимальный балл равен 100 для каждого семестра. Пример заданий итогового тестирования: Задания для оценки сформированности компетенции УК-2: Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений 1.Проект – это… а) инженерная, техническая, организационно-правовая документация по реализации запланированного мероприятия б) ограниченное по времени, целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, с ограничениями расходования средств и со специфической организацией в) группа элементов (включающих как людей, так и технические элементы), организованных таким образом, что они в состоянии действовать как единое целое в целях достижения поставленных перед ними целей г) совокупность работ, продуктов и услуг, производство которых должно быть обеспечено с целью достижения поставленной цели Ответ: б 2.Жизненный цикл проекта составляет… а) совокупность операций в ходе его реализации б) время от зарождения идеи до утилизации результатов в) время от начала проекта до его полного завершения г) запланированные работы проекта Ответ: в 3.Реализация проекта – это … а) создание условий, требующихся для выполнения проекта за нормативный период б) наблюдение, регулирование и анализ прогресса проекта в) комплексное выполнение всех описанных в проекте действий, которые направлены на достижение его целей Ответ: в 4.Окружение проекта – это… а) совокупность внутренних и внешних компонентов, учитывающих экономические, политические, социальные, технологические, нормативные и иные факторы б) совокупность проектных работ, продуктов и услуг, производство которых должно быть обеспечено в рамках осуществляемого проекта в) группа элементов (включающих как людей, так и технические элементы), организованных таким образом, что они в состоянии действовать как единое целое в целях достижения поставленных перед ними целей г) местоположение реализации проекта и близлежащие районы Ответ: а 5.Структурная декомпозиция работ проекта – это… а) графическое изображение иерархической структуры всех работ проекта б) направления и основные принципы осуществления проекта в) дерево ресурсов проекта г) организационная структура команды проекта Ответ: а Задания для оценки сформированности компетенции УК-3: Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде 1.Календарный план – это… а) документ, устанавливающий график выполнения работ проекта б) план по созданию календаря в) документ, устанавливающий полный перечень работ проекта, их взаимосвязь, последовательность и сроки выполнения, продолжительности, а также исполнителей и ресурсы, необходимые для выполнения работ проекта г) документ, устанавливающий основные ресурсные ограничения проекта Ответ: в 2.Перегруженные ресурсы в MS Project… а) выделяются красным цветом и индикатором красный человечек б) не выделяются в) выделяются зеленым цветом г) выделяются оранжевым цветом Ответ: а 3.Диаграмма Ганта – это… а) графическое изображение иерархической структуры всех работ проекта б) горизонтальная линейная диаграмма, на которой работы проекта представляются протяженными во времени отрезками, характеризующимися временными и другими параметрами в) сетевая диаграмма проекта г) организационная структура команды проекта Ответ: б 4.Расписание проекта используется для определения… а) даты начала и окончания отдельных работ б) ресурсов проекта в) бюджета проекта г) общего резерва времени Ответ: а 5.Освоенный объем определяется… а) фактической стоимостью выполненных работ б) плановой стоимостью работ в) фактической стоимостью работ г) дополнительной стоимостью работ Ответ: а Задания для оценки сформированности компетенции УК-6: Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни 1.Участники проекта – это… а) команда, управляющая проектом б) заказчик, инвестор, менеджер проекта и команда проекта в) конечные потребители результатов проекта г) физические лица и организации, которые непосредственно вовлечены в проект или чьи интересы могут быть затронуты при осуществлении проекта Ответ: г 2.Непосредственное инициирование проекта включает в себя этап… а) анализ проблемы и потребности в проекте б) сбор исходных данных в) принятие решения о начале проекта г) утверждение окончательного сводного плана управления проектом Ответ: в 3.Реализация проекта – это стадия процесса управления проектом, результатом которой является… а) осуществление проектных работ и достижение проектных целей б) санкционирование начала проекта в) утверждение сводного плана г) архивирование проектной документации и извлеченные уроки Ответ: а 4.Завершение проекта – это стадия управления проектом, включающая процессы… а) формирования концепции проекта б) формирования концепции проекта и сводного плана проекта в) осуществления всех запланированных проектных работ г) ввода в эксплуатацию и принятия проекта заказчиком, документирования и анализа опыта реализации проекта Ответ: г 5.то такое критический путь в проекте… а) максимальная по продолжительности последовательность взаимосвязанных операций во всей системе операций б) последовательность связанных, взаимозависимых операций в) логическая последовательность операций в проекте г) последовательные операции проекта, между которыми существуют условные переходы от одной операции к другой Ответ: а Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Зуб А.Т. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ. Учебник и практикум для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Балашов А.И., Рогова Е.М., Тихонова М.В., Ткаченко Е.А. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ. Учебник и практикум для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | курс в moodle "Проектные решения в госудасртвенном и муниципальном управлении | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| № 201 (филиал в г. Бийске) | лаборатория системного и прикладного программирования – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; компьютеры; доска магнитно-маркерная; проектор; экран; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические занятия. Последовательность проведения данных занятия, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. Практическое занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы, а также выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. Цель заданий для самостоятельной работы - закрепить полученные знания в рамках отдельных тем по учебной дисциплине, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющим содержание курса. |