| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.04. Государственное и муниципальное управление |
| Профиль | Государственное управление и правовое регулирование |
| Форма обучения | Очно-заочная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_v38_03_04_Государственное и муниципальное управление_ГУиПР-2021 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 5 (10) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 14,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 14 | 14 | 14 | 14 |
| Практические | 32 | 32 | 32 | 32 |
| Сам. работа | 98 | 98 | 98 | 98 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
| 1.1. | является формирование устойчивого навыка анализа удовлетворенности населения доступностью и качеством государственных и муниципальных услуг, деятельностью органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
| ОПК-6 | Способен использовать в профессиональной деятельности технологии управления государственными и муниципальными финансами, государственным и муниципальным имуществом, закупками для государственных и муниципальных нужд; |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | принципы и методы оценки эффективности деятельности органов государственной власти и местного самоуправления |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - использовать знания при оценке современных социально-экономических процессов; - рассчитывать основные показатели эффективности деятельности органов государственной власти и местного самоуправления - критически оценивать и обрабатывать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - навыками верификации и структуризации информации - навыками конструктивного принятия решения на основе анализа и синтеза - навыка анализа удовлетворенности населения доступностью и качеством государственных и муниципальных услуг, деятельностью органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Тема 1. Нормативно-правовое регулирование процедуры оценки эффективности деятельности органов власти и местного самоуправления | ||||||
| 1.1. | Нормативно-законодательные основы формирования и ведения базы данных статистических показателей, используемых в России для оценки эффективности деятельности органов государственной власти на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Регулирование оценки эффективности в Алтайском крае | Лекции | 10 | 2 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.2. | Нормативно-законодательные основы формирования и ведения базы данных статистических показателей, используемых в России для оценки эффективности деятельности органов государственной власти на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Регулирование оценки эффективности в Алтайском крае | Практические | 10 | 6 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.3. | Нормативно-законодательные основы формирования и ведения базы данных статистических показателей, используемых в России для оценки эффективности деятельности органов государственной власти на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Регулирование оценки эффективности в Алтайском крае | Сам. работа | 10 | 20 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 2. 2. Информация и информационное взаимодействие при оценке эффективности деятельности органов власти и местного самоуправления | ||||||
| 2.1. | Необходимая информация при оценке эффективности. Источники информации. Способы сбора и классификации информации. Основные принципы межведомственного информационного взаимодействия на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Информационное обеспечение в органов государственной власти субъектов РФ показателями для оценки эффективности деятельности органов исполнительной власти субъекта РФ, с учетом расширения перечня показателей. Постановление Правительства РФ от 14.04.2009 №322 «О мерах по реализации Указа Президента Российской Федерации от 28 июня 2007 г. № 825 «Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации», Указ Президента Российской Федерации от 28 апреля 2008 года № 607 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов» | Лекции | 10 | 2 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| 2.2. | Необходимая информация при оценке эффективности. Источники информации. Способы сбора и классификации информации. Основные принципы межведомственного информационного взаимодействия на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Информационное обеспечение в органов государственной власти субъектов РФ показателями для оценки эффективности деятельности органов исполнительной власти субъекта РФ, с учетом расширения перечня показателей. Постановление Правительства РФ от 14.04.2009 №322 «О мерах по реализации Указа Президента Российской Федерации от 28 июня 2007 г. № 825 «Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации», Указ Президента Российской Федерации от 28 апреля 2008 года № 607 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов» | Практические | 10 | 6 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| 2.3. | Необходимая информация при оценке эффективности. Источники информации. Способы сбора и классификации информации. Основные принципы межведомственного информационного взаимодействия на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. Информационное обеспечение в органов государственной власти субъектов РФ показателями для оценки эффективности деятельности органов исполнительной власти субъекта РФ, с учетом расширения перечня показателей. Постановление Правительства РФ от 14.04.2009 №322 «О мерах по реализации Указа Президента Российской Федерации от 28 июня 2007 г. № 825 «Об оценке эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации», Указ Президента Российской Федерации от 28 апреля 2008 года № 607 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов» | Сам. работа | 10 | 20 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 3. Тема 3. Организация мониторинга деятельности субъектов бюджетного планирования. | ||||||
| 3.1. | Тема 3. Организация мониторинга деятельности субъектов бюджетного планирования. | Лекции | 10 | 2 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.2. | Тема 3. Организация мониторинга деятельности субъектов бюджетного планирования. | Практические | 10 | 6 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.3. | Тема 3. Организация мониторинга деятельности субъектов бюджетного планирования. | Сам. работа | 10 | 20 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 4. Сбор и анализ информации о деятельности субъектов малого и среднего бизнеса при оценке эффективности органов местного самоуправления | ||||||
| 4.1. | Особенности получения на муниципальном уровне данных о деятельности субъектов малого и среднего предпринимательства, с учетом Закона Российской Федерации от 24.07.2007 года №209-ФЗ "О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации". | Лекции | 10 | 4 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| 4.2. | Особенности получения на муниципальном уровне данных о деятельности субъектов малого и среднего предпринимательства, с учетом Закона Российской Федерации от 24.07.2007 года №209-ФЗ "О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации". | Практические | 10 | 8 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| 4.3. | Особенности получения на муниципальном уровне данных о деятельности субъектов малого и среднего предпринимательства, с учетом Закона Российской Федерации от 24.07.2007 года №209-ФЗ "О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации". | Сам. работа | 10 | 20 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 5. Оценка социально-экономического развития региона и муниципального образования | ||||||
| 5.1. | Оценка социально-экономического развития региона и муниципального образования | Лекции | 10 | 4 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| 5.2. | Оценка социально-экономического развития региона и муниципального образования | Практические | 10 | 6 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| 5.3. | Оценка социально-экономического развития региона и муниципального образования | Сам. работа | 10 | 18 | ОПК-6 | Л2.1, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Примеры контрольных вопросов и заданий для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины ОПК-6: Способен использовать в профессиональной деятельности технологии управления государственными и муниципальными финансами, государственным и муниципальным имуществом, закупками для государственных и муниципальных нужд; 1.Конституция РФ была принята: а. 12 декабря 1993 г. б.31 октября 1990 г. в.17 декабря 2001 г. г. 7 ноября 1917 г. Ответ: а 2.Какую Конституция закрепляет структуру государственной власти в России: а. государственное управление субъектов РФ; местное самоуправление б. федеральное управление; государственное управление субъектов РФ в.федеральное управление; государственное управление субъектов РФ; местное самоуправление г.федеральное управление; местное самоуправление Ответ: в 3. Совет Федерации является: а. Нижней палатой российского парламента б. Названием Правительства РФ в. Верхней палатой российского парламента г. Органом управления СНГ Ответ: в 4.Составы преступлений против государственной службы перечислены в: а. гл. 39 ГК РФ б. гл. 2 Трудового Кодекса РФ в. гл. 2 Конституции РФ г.гл. 30 УК РФ Ответ: г 5.Кто формирует высший исполнительный орган государственной власти субъекта федерации: а. Министерство регионального развития РФ б. Высшее должностное лицо субъекта федерации в. Законодательный (представительны орган субъекта РФ г. Региональные выборы Ответ: б 6.Государство – это: а. социально-политическая организация общества, обладающая публичной властью, имеющая собственную структуру управления и функции, которые связанны с реализацией властных полномочий и взаимодействием на различные сферы и области человеческой деятельности б. самоуправляющаяся страна в. строение, внутреннее устройство власти, его органов и механизмов по всей вертикали сверху донизу г. система методов, приемов и средств, с помощью которых осуществляется государственная власть Ответ: а 7.Система обладает рядом обязательных признаков: а. всеми вышеперечисленными б. самоуправляемость в.целостность г. наличие определенных структур, элементов, которые могут рассматриваться как подсистемы, взаимосвязь элементов и внешней среды и др. Ответ:а 8.Государственная Дума сформирована по пропорциональной системе, в нее избирается: а. 550 депутатов б.500 депутатов в. 400 депутатов г.450 депутатов Ответ: г 9.Федеративное государство — это: а. единое централизованное государство, не разделенное на само-управляющиеся единицы б. государственное образование, территориальные единицы, которого обладают определенной политической и юридической самостоятельностью в. союз государств, обладающих суверенитетом г. союзное государство, состоящее из относительно самостоятельных государственных образований Ответ: г 10.Как называется парламент в РФ: а. Бундестаг б.Федеральное Собрание РФ в.Конгресс г. Верховный Совет Ответ: б Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| 1. Форма проведения промежуточной аттестации: зачет. 2. Процедура проведения промежуточной аттестации: итоговое тестирование Задания для оценки сформированности компетенции ОПК-6: Способен использовать в профессиональной деятельности технологии управления государственными и муниципальными финансами, государственным и муниципальным имуществом, закупками для государственных и муниципальных нужд; ОПК-6: Способен использовать в профессиональной деятельности технологии управления государственными и муниципальными финансами, государственным и муниципальным имуществом, закупками для государственных и муниципальных нужд; 1. Методы которые могут быть использованы при управлении государственной собственностью: ОПК-6: Способен использовать в профессиональной деятельности технологии управления государственными и муниципальными финансами, государственным и муниципальным имуществом, закупками для государственных и муниципальных нужд; 1.Конституция РФ была принята: а. 12 декабря 1993 г. б.31 октября 1990 г. в.17 декабря 2001 г. г. 7 ноября 1917 г. Ответ: а 2.Какую Конституция закрепляет структуру государственной власти в России: а. государственное управление субъектов РФ; местное самоуправление б. федеральное управление; государственное управление субъектов РФ в.федеральное управление; государственное управление субъектов РФ; местное самоуправление г.федеральное управление; местное самоуправление Ответ: в 3. Совет Федерации является: а. Нижней палатой российского парламента б. Названием Правительства РФ в. Верхней палатой российского парламента г. Органом управления СНГ Ответ: в 4.Составы преступлений против государственной службы перечислены в: а. гл. 39 ГК РФ б. гл. 2 Трудового Кодекса РФ в. гл. 2 Конституции РФ г.гл. 30 УК РФ Ответ: г 5.Кто формирует высший исполнительный орган государственной власти субъекта федерации: а. Министерство регионального развития РФ б. Высшее должностное лицо субъекта федерации в. Законодательный (представительны орган субъекта РФ г. Региональные выборы Ответ: б 6.Государство – это: а. социально-политическая организация общества, обладающая публичной властью, имеющая собственную структуру управления и функции, которые связанны с реализацией властных полномочий и взаимодействием на различные сферы и области человеческой деятельности б. самоуправляющаяся страна в. строение, внутреннее устройство власти, его органов и механизмов по всей вертикали сверху донизу г. система методов, приемов и средств, с помощью которых осуществляется государственная власть Ответ: а 7.Система обладает рядом обязательных признаков: а. всеми вышеперечисленными б. самоуправляемость в.целостность г. наличие определенных структур, элементов, которые могут рассматриваться как подсистемы, взаимосвязь элементов и внешней среды и др. Ответ:а 8.Государственная Дума сформирована по пропорциональной системе, в нее избирается: а. 550 депутатов б.500 депутатов в. 400 депутатов г.450 депутатов Ответ: г 9.Федеративное государство — это: а. единое централизованное государство, не разделенное на само-управляющиеся единицы б. государственное образование, территориальные единицы, которого обладают определенной политической и юридической самостоятельностью в. союз государств, обладающих суверенитетом г. союзное государство, состоящее из относительно самостоятельных государственных образований Ответ: г 10.Как называется парламент в РФ: а. Бундестаг б.Федеральное Собрание РФ в.Конгресс г. Верховный Совет Ответ: б Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Братановский С. Н. , Братановская М. С. | Государственное управление социально-культурной сферой в Российской Федерации : учебное пособие для бакалавров: | Директ-Медиа, 2020 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Тарасов А.М. | Электронное правительство и информационная безопасность: учеб. пособие | М.: ГАЛАРТ, 2020 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс http://www.consultant.ru/ Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| № 202 (филиал в г. Бийске) | кабинет маркетинга – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; кафедра; стенд; проектор; экран; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| № 208 (филиал в г. Бийске) | кабинет правового обеспечения профессиональной деятельности – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; доска меловая; кафедра; учебно-методические пособия. |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические занятия. Последовательность проведения данных занятия, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. Практическое занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы, а также выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. Цель заданий для самостоятельной работы - закрепить полученные знания в рамках отдельных тем по учебной дисциплине, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющим содержание курса. Для выполнения заданий необходимо изучить списки нормативных актов и экономической литературы, рекомендуемых по каждой теме учебной дисциплины. Работа должна носить самостоятельный, творческий характер. При ее оценке преподаватель в первую очередь оценивает обоснованность и оригинальность выводов. В процессе работы над заданием закрепляются и расширяются знания по конкретным вопросам учебной дисциплины. В письменной работе по теме задания студент должен полно и всесторонне рассмотреть все аспекты темы, четко сформулировать и аргументировать свою позицию по ключевым вопросам. Некоторые задания для самостоятельных работ предусматривают также обсуждение полученных результатов на практических занятиях. При необходимости в процессе работы над заданием студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. Задания для самостоятельной работы выполняются студентом в письменном виде на стандартных листах формата А4. Результаты самостоятельной работы оформляются в виде персонального портфолио студента по дисциплине. Портфолио создается в форме папки документов, отражающих выполненную работу студента и его учебные и научные достижения при изучении учебного курса. Элементами портфолио являются: - титульный лист, оформленный в соответствии с установленными требованиями (н-р, курсовая работа); - результаты входного контроля знаний студентов (ответы на вопросы теста по входному контролю); - размышления студента, сделанные им после первого занятия, о содержании изучаемого курса, его необходимости, целях и задачах; - выполненные задания самостоятельной работы (контролируются и оцениваются после каждого практического занятия); - список литературы, с которой работал студент при изучении курса; - документы, подтверждающие учебные достижения студента при изучении учебной дисциплины: подготовленные статьи по тематике курса, грамоты, благодарственные письма и т.д.; - рефлексивное обобщение итогов изучения учебной дисциплины (размышления студента после изучения курса, содержащие следующие разделы: 1. Содержание курса, его новизна и необходимость для формирования профессиональных навыков экономиста. 2. Самые важные открытия, сделанные при изучении курса. 3. Что было трудным. Что осталось непонятным после изучения курса. 4. Задачи вопросы, которые я собираюсь дополнительно рассмотреть по окончании изучения курса. 5. Другое по усмотрению студента. |