| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 40.02.04. Юриспруденция |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_40_02_04_Юриспруденция-2024_9кл |
|
|
||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (2) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 22 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Практические | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Итого | 72 | 72 | 72 | 72 |
| 1.1. | формирование у обучающихся уверенности в ценности образования, значимости физических знаний для современного квалифицированного специалиста при осуществлении его профессиональной деятельности; формирование естественно-научной грамотности; овладение специфической системой физических понятий, терминологией и символикой; освоение основных физических теорий, законов, закономерностей; овладение основными методами научного познания природы, используемыми в физике (наблюдение, описание, измерение, выдвижение гипотез, проведение эксперимента); овладение умениями обрабатывать данные эксперимента, объяснять полученные результаты, устанавливать зависимости между физическими величинами в наблюдаемом явлении, делать выводы; формирование умения решать физические задачи разных уровней сложности; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; умений формулировать и обосновывать собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников; воспитание чувства гордости за российскую физическую науку. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: СОО.01 |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения; смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественно-научной информации; использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды. описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. применять полученные знания для решения физических задач; определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение. Физика и методы научного познания. | ||||||
| 1.1. | Введение | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 2. Механика. | ||||||
| 2.1. | Основы кинематики. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 2.2. | Основы динамики. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 2.3. | Законы сохранения в механике. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 2.4. | Решение задач по разделу"Механика". | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 3. Молекулярная физика и термодинамика. | ||||||
| 3.1. | Основные положения МКТ. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 3.2. | Основы термодинамики. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 3.3. | Агрегатные состояния вещества. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 3.4. | Фазовые переходы. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 3.5. | Изучение одного из изопроцессов. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 3.6. | Определение влажности воздуха. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 3.7. | Решение задач по разделу "Молекулярная физика и термодинамика." | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 3.8. | Контрольная работа №1 «Молекулярная физика и термодинамика». | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 4. Электродинамика. | ||||||
| 4.1. | Электрическое поле. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 4.2. | Законы постоянного тока. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 4.3. | Электрический ток в различных средах. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 4.4. | Магнитное поле. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 4.5. | Изучение законов последовательного и параллельного соединений проводников. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 4.6. | Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 4.7. | Изучение явления электромагнитной индукции. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 4.8. | Решение задач по разделу "Электродинамика". | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 4.9. | Контрольная работа №2 «Электрическое поле. Законы постоянного тока. Магнитное поле. Электромагнитная индукция». | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 5. Колебания и волны. | ||||||
| 5.1. | Механические колебания и волны. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 5.2. | Электромагнитные колебания и волны. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 5.3. | Решение задач по разделу "Колебания и волны." | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 6. Оптика. | ||||||
| 6.1. | Природа света. Волновые свойства света. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 6.2. | Специальная теория относительности. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 6.3. | Определение показателя преломления стекла. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 6.4. | Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 6.5. | Решение задач по разделу "Оптика." | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 6.6. | Контрольная работа № 3 «Колебания и волны. Оптика». | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 7. Квантовая физика. | ||||||
| 7.1. | Квантовая оптика. Физика атома и атомного ядра. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 7.2. | Решение задач по разделу "Квантовая физика." | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 7.3. | Контрольная работа № 4 «Квантовая физика». | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 8. Строение Вселенной. | ||||||
| 8.1. | Строение Солнечной системы. Эволюция Вселенной. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 8.2. | Изучение карты звездного неба. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» 1. Содержание вопроса: Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин в Международной системе единиц (СИ): Физические величины: а) скорость; б) сила; в) масса. Единицы: 1. килограмм (1 кг); 2. метр в секунду (1 м/с); 3. Ньютон (1Н) Правильный ответ: 1-в, 2-а, 3-б 2. Содержание вопроса: Выберите два верных утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. а) импульс тела – векторная величина, равная произведению массы тела на его ускорение; б) в процессе плавления кристаллических тел их температура остаётся неизменной; в) разноимённые полюса постоянных магнитов отталкиваются друг от друга; г) силой Лоренца называют силу, с которой магнитное поле действует на движущиеся заряженные частицы. Правильный ответ: б, г 3. Содержание вопроса: Эскалатор метро движется вниз с постоянной скоростью, равной 1 м/с. Пассажир, находящийся на эскалаторе, находится в покое в системе отсчёта, связанной с Землёй. Как движется пассажир относительно эскалатора? Правильный ответ: поднимается со скоростью 1 м/с 4. Содержание вопроса: В паспорте электрического утюга написано, что его потребляемая мощность составляет 1,2 кВт при напряжении питания 220 В. Определите сопротивление нагревательного элемента утюга. Правильный ответ: 40 Ом 5. Содержание вопроса: После включения электрического водонагревателя вода, текущая из крана, становится горячей спустя некоторое время. Объясните, почему так происходит. Правильный ответ: Разогрев нагревательных элементов требует времени. Пока не пущена вода и на нагревательные элементы не подано напряжение, они холодные. При протекании электрического тока с течением времени устанавливается равновесие между количеством теплоты, выделяющейся по закону Джоуля – Ленца в нагревательном элементе, и тем количеством теплоты, которое отдаётся воде. Поэтому заданное значение температуры не достигается мгновенно. 6. Содержание вопроса: Почему нельзя использовать водонагреватель в неотапливаемом помещении в морозную погоду? Правильный ответ: В выключенном водонагревателе находится вода, которая может замёрзнуть в неотапливаемом помещении. При замерзании воды трубки будут разорваны, и прибор будет не годен к эксплуатации. Включение неисправного прибора может привести к перегреву нагревательных элементов и пожару. 7. Содержание вопроса: Вставьте в предложение пропущенные слова (сочетания слов). Земные организмы защищены от воздействия космических гамма-квантов, так как они задерживаются ________. Для наблюдения этого гамма-излучения используют гамма-телескопы, расположенные ____________. Правильный ответ: атмосферой Земли, на спутниках. 8. Содержание вопроса: Энергия кванта определяется по формуле E = hν. Оцените частоту гамма-излучения, образующегося при энергетических переходах внутри атомных ядер. Правильный ответ: 2 *1019 Гц 9. Содержание вопроса: Почему гамма-излучение используют для стерилизации продуктов и медицинских инструментов? Правильный ответ: Гамма-излучение обладает ионизирующим действием, тем самым его воздействие способно разрушать ДНК имеющихся микроорганизмов, предотвращать их размножение и способствовать гибели. Облучённые продукты и инструменты становятся стерильными. 10. Содержание вопроса: Установите соответствие между примерами проявления физических явлений и физическими явлениями. Примеры физических явлений: а) при поднесении заряженной эбонитовой палочки бумажные лепестки султанчика притягиваются к ней; б) железные опилки ориентируются вблизи постоянного магнита. Физические явления: 1.поляризация диэлектрика в электрическом поле; 2.намагничивание вещества в магнитном поле. Правильный ответ:1-а, 2-б Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично»/«зачтено» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо»/«зачтено» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно»/«зачтено» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно»/«незачтено» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» 1. Содержание вопроса: Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин в Международной системе единиц (СИ): Физические величины: а) скорость; б) сила; в) масса. Единицы: 1. килограмм (1 кг); 2. метр в секунду (1 м/с); 3. Ньютон (1Н) Правильный ответ: 1-в, 2-а, 3-б 2. Содержание вопроса: Выберите два верных утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. а) импульс тела – векторная величина, равная произведению массы тела на его ускорение; б) в процессе плавления кристаллических тел их температура остаётся неизменной; в) разноимённые полюса постоянных магнитов отталкиваются друг от друга; г) силой Лоренца называют силу, с которой магнитное поле действует на движущиеся заряженные частицы. Правильный ответ: б, г 3. Содержание вопроса: Эскалатор метро движется вниз с постоянной скоростью, равной 1 м/с. Пассажир, находящийся на эскалаторе, находится в покое в системе отсчёта, связанной с Землёй. Как движется пассажир относительно эскалатора? Правильный ответ: поднимается со скоростью 1 м/с 4. Содержание вопроса: В паспорте электрического утюга написано, что его потребляемая мощность составляет 1,2 кВт при напряжении питания 220 В. Определите сопротивление нагревательного элемента утюга. Правильный ответ: 40 Ом 5. Содержание вопроса: После включения электрического водонагревателя вода, текущая из крана, становится горячей спустя некоторое время. Объясните, почему так происходит. Правильный ответ: Разогрев нагревательных элементов требует времени. Пока не пущена вода и на нагревательные элементы не подано напряжение, они холодные. При протекании электрического тока с течением времени устанавливается равновесие между количеством теплоты, выделяющейся по закону Джоуля – Ленца в нагревательном элементе, и тем количеством теплоты, которое отдаётся воде. Поэтому заданное значение температуры не достигается мгновенно. 6. Содержание вопроса: Почему нельзя использовать водонагреватель в неотапливаемом помещении в морозную погоду? Правильный ответ: В выключенном водонагревателе находится вода, которая может замёрзнуть в неотапливаемом помещении. При замерзании воды трубки будут разорваны, и прибор будет не годен к эксплуатации. Включение неисправного прибора может привести к перегреву нагревательных элементов и пожару. 7. Содержание вопроса: Вставьте в предложение пропущенные слова (сочетания слов). Земные организмы защищены от воздействия космических гамма-квантов, так как они задерживаются ________. Для наблюдения этого гамма-излучения используют гамма-телескопы, расположенные ____________. Правильный ответ: атмосферой Земли, на спутниках. 8. Содержание вопроса: Энергия кванта определяется по формуле E = hν. Оцените частоту гамма-излучения, образующегося при энергетических переходах внутри атомных ядер. Правильный ответ: 2 *1019 Гц 9. Содержание вопроса: Почему гамма-излучение используют для стерилизации продуктов и медицинских инструментов? Правильный ответ: Гамма-излучение обладает ионизирующим действием, тем самым его воздействие способно разрушать ДНК имеющихся микроорганизмов, предотвращать их размножение и способствовать гибели. Облучённые продукты и инструменты становятся стерильными. 10. Содержание вопроса: Установите соответствие между примерами проявления физических явлений и физическими явлениями. Примеры физических явлений: а) при поднесении заряженной эбонитовой палочки бумажные лепестки султанчика притягиваются к ней; б) железные опилки ориентируются вблизи постоянного магнита. Физические явления: 1.поляризация диэлектрика в электрическом поле; 2.намагничивание вещества в магнитном поле. Правильный ответ:1-а, 2-б Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично»/«зачтено» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо»/«зачтено» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно»/«зачтено» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно»/«незачтено» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Мякишев, Г. Я. | Физика.: 11 класс. Базовый и углублённый уровни | М.:Просвещение, 2024 | znanium.ru |
| Л1.2 | Мякишев, Г. Я. | Физика.: 10 класс. Базовый и углублённый уровни | М.:Просвещение, 2024 | znanium.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Васильев А. А., Федоров В. Е., Храмов Л. Д. | Физика: учебное пособие для СПО: Гриф УМО СПО | М.: Издательство ЮРАЙТ, 2023 | urait.ru |
| Л2.2 | Н. П. Калашников, С. Е. Муравьев | Физика: учебник и практикум для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство ЮРАЙТ, 2023 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | КМ-школа. | www.km-school.ru | ||
| Э2 | Открытая физика. | http://www.physics.ru/courses/ op25part2/design/index.htm | ||
| Э3 | Российская электронная школа | www.resh.edu.ru | ||
| Э4 | Физика.ru. | www.fizika.ru | ||
| Э5 | ФИПИ (ВПР 11 класс). | www.fipi.ru | ||
| Э6 | Электронный курс "Физика" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Операционная система Windows и/или AstraLinux Специализированное и общее ПО Open Office или Libreoffice 3D Canvas Blender Visual Studio Community Python c расширениями PIL, Py OpenGL FAR XnView 7-Zip AcrobatReader GIMP Inkscape Paint.net VBox Mozila FireFox Chrome Eclipse (PHP,C++, Phortran) VLC QTEPLOT Visual Studio Code https://code.visualstudio.com/License/ Notepad++ https://notepad-plus-plus.org/ Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| № 101 (филиал в г. Бийске) | кабинет социально-экономических дисциплин – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; кафедра; интерактивная доска со встроенным проектором; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется в процессе проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Текущий контроль проводится с целью оперативной проверки усвоения программы учебной дисциплины, стимулирования учебной деятельности обучающихся, обеспечения более качественной подготовки к промежуточной аттестации. Текущий контроль оценивается по балльно-рейтинговой системе, согласно следующим критериям: 85 - 100 баллов – «отлично», 70 – 84 балла – «хорошо», 50 – 69 баллов – «удовлетворительно», менее 50 баллов – «неудовлетворительно». Практические работы по дисциплине "Физика" проходят в учебной аудитории, оснащенной всем необходимым для их проведения. На каждой практической работе студентам предлагается краткая инструкция по ее выполнению, содержащая тему работы, цель работы, перечень необходимых материалов, краткие теоретические сведения по соответствующей теме (за исключением контрольных работ), задание для выполнения, указания по оформлению отчета. Критерии оценивания работ студентов: "Отлично" - Тест, предусмотренный в работе, решен без недочетов. Верно выполнены все задания, таблица, если она присутствует, заполнена без ошибок, вывод сформулирован грамотно и в соответствии с содержанием практической работы. Возможна одна неточность или описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала. "Хорошо" - Тест, предусмотренный в работе, решен с незначительными недочетами. Верно выполнены все задания, таблица заполнена без ошибок, вывод сформулирован грамотно и в соответствии с содержанием практической работы. Возможны несколько неточностей или одна ошибка в формулировках. "Удовлетворительно" - Тест, предусмотренный в работе, решен с ошибками. Верно выполнены не все задания, таблица заполнена с ошибками, вывод сформулирован недостаточно грамотно, но в соответствии с содержанием практической работы. Присутствуют неточности и ошибки. "Неудовлетворительно" - В работе допущены существенные ошибки, показывающие, что студент не владеет обязательными знаниями по данной теме в полном объеме или работа не выполнена. При реализации учебной дисциплины «Физика» используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекций - проблемная лекция. При проведение практических работ - индивидуальная работа, работа в малых группах. Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета. К зачету допускаются студенты, не пропускавшие занятия без уважительной причины, выполнившие и сдавшие все промежуточные работы в установленный срок и имеющие семестровый рейтинг не ниже 40. |