| Закреплена за кафедрой | Кафедра техносферной безопасности и аналитической химии |
|---|---|
| Направление подготовки | 04.05.01. Фундаментальная и прикладная химия |
| Специализация | Аналитическая химия; Органическая химия; Физическая химия и технологии материалов |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 04_05_01_Фундаментальная и прикладная химия_Профили-2023 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (8) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 21,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 18 | 18 | 18 | 18 |
| Практические | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Сам. работа | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Консультации | 50 | 50 | 50 | 50 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | •формирование профессиональных компетенций и навыков будущего магистра в одном из важнейших направлений химической науки - химическом анализе; •формирование представление о современном состоянии и тенденциях развития и совершенствования уже известных методов химического анализа; •способствовать формированию целостности химических знаний как главное условие развития и саморазвития теоретических и практических квалификационных навыков магистров; •способствовать формированию системы взглядов и шкалы ценностей, характерных для исследователя, а не просто грамотного исполнителя; •воспитывать стремление расширять свой научный и политехнический кругозор, понимая перспективы развития химической науки, |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.01 |
| ПК-4 | Способен выбирать и использовать методы исследования и технические средства для решения технологических задач химической направленности |
| ПК-4.1 | Умеет планировать отдельные стадии исследования при наличии общего плана решения технологической задачи химической направленности |
| ПК-4.2 | Владеет техническими средствами и методами исследования для решения задач химической направленности |
| ПК-5 | Способен проводить эксперимент и наблюдения при решении исследовательских задач и оформлять результаты исследования |
| ПК-5.1 | Знает методы проведения экспериментов и наблюдений для решения исследовательских задач |
| ПК-5.2 | Умеет использовать технические средства и методы исследования (из набора имеющихся) для решения поставленных задач |
| ПК-5.3 | Владеет приемами оформления результатов исследований |
| ПК-6 | Способен проводить работы по обработке и анализу научно-технической информации и результатов исследований |
| ПК-6.1 | Умеет проводить анализ научных данных, результатов экспериментов и наблюдений |
| ПК-6.2 | Владеет приемами теоретического обобщения научных данных, результатов экспериментов и наблюдений |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - методы проведения экспериментов и наблюдений для решения исследовательских задач |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - планировать отдельные стадии исследования при наличии общего плана решения технологической задачи химической направленности - использовать технические средства и методы исследования (из набора имеющихся) для решения поставленных задач - проводить анализ научных данных, результатов экспериментов и наблюдений |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - техническими средствами и методами исследования для решения задач химической направленности - приемами оформления результатов исследований - приемами теоретического обобщения научных данных, результатов экспериментов и наблюдений |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Процесс анализа: пробоотбор, пробоподготовка, измерение, обработка результатов | ||||||
| 1.1. | Современные методы исследования химических веществ: возможности,тенденции развития, нерешенные задачи | Лекции | 8 | 1 | Л2.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 1.2. | Процесс анализа: пробоотбор, пробоподготовка, измерение, обработка результатов | Лекции | 8 | 1 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.3. | Современные способы пробоотбора и пробоподготовки в химическом анализе | Практические | 8 | 4 | Л2.1, Л1.4 | |
| 1.4. | Способы отбора первичной пробы. Методы вычерпывания, прокладки канав. Методы отбора фракций и проб от движущегося материала. | Консультации | 8 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.5. | Рещение расчетных задач по теме | Сам. работа | 8 | 3 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 2. Методы химического анализа и их применение | ||||||
| 2.1. | Современные методы химического анализа | Лекции | 8 | 1 | Л1.4 | |
| 2.2. | Проточно-инжекционный анализ | Лекции | 8 | 1 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.3. | Методы, основанные на использовании для разделения селективной адсорбции. Иммунный анализ. Варианты устройства. Метки. Мешающее влияние. | Практические | 8 | 4 | Л2.1, Л1.4 | |
| 2.4. | Биохимические методы.Иммуноферментный анализ. Радиоиммунологический анализ. | Лекции | 8 | 1 | Л2.1, Л1.4 | |
| 2.5. | Биохимические методы. Сущность методов. Ферментативные индикаторные реакции. Химическая природа и структура ферментов. Иммобилизованные ферменты. Биосенсоры и ферментные электроды. Сущность иммунных методов. Методы регистрации аналитического сигнала в биохимических и иммунных методах. Чувствительность, избирательность и точность методов. Области применения. | Консультации | 8 | 4 | Л2.1, Л1.4 | |
| 2.6. | Термический анализ. Дифференциальный термический анализ (ДТА) и дифференциальная сканирующая калориметрия (ДСК). Комбинированные методы. Анализ выделяющихся газов. Элементный органический анализ. | Консультации | 8 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.7. | Рещение расчетных задач по теме | Сам. работа | 8 | 3 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 3. Физические методы анализа | ||||||
| 3.1. | Методы рентгеновской и электронной спектроскопии | Лекции | 8 | 1 | Л1.2 | |
| 3.2. | Современные пектральные методы анализа анализа | Лекции | 8 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 3.3. | Физические методы анализа и их применение в аналитической химии | Лекции | 8 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 3.4. | Методы магнитного резонанса ядер и электронов | Лекции | 8 | 1 | Л2.1, Л1.2 | |
| 3.5. | Структурный анализ. Общая методология | Практические | 8 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 3.6. | Локальный анализ и анализ поверхности . Фотонно-зондовые методы. Электронно-зондовые методы. Ионно-зондовые методы. Полевые зондовые методы. Методы сканирующей зондовой спектроскопии. | Практические | 8 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 3.7. | Ядерно-физические и радиохимические методы. Элементарные частицы. Основные виды радиоактивного распада и ядерных излучений. Активационный анализ. Нейтронно-активационный анализ. Активация заряженными частицами. Гамма-активационный анализ. Метрологические характеристики. Практическое применение.Радиохимические методы: методы радиоактивных индикаторов и изотопного разбавления. Общая характеристика и применение. | Консультации | 8 | 2 | Л2.1, Л1.2 | |
| 3.8. | Рещение расчетных задач по теме | Сам. работа | 8 | 3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 4. Интегрированные системы анализа | ||||||
| 4.1. | Хроматографические методы анализа. | Лекции | 8 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.3 | |
| 4.2. | Интегрированные системы анализа | Лекции | 8 | 1 | Л2.1, Л1.1, Л1.3 | |
| 4.3. | Масс-спектрометрия | Лекции | 8 | 1 | Л1.3 | |
| 4.4. | Жидкостная хроматография. Высокоэффективная жидкостная хроматография | Практические | 8 | 2 | Л1.3 | |
| 4.5. | Сущность масс-спектрометрического метода. Его преимущества, недостатки. Методы ионизации. Поведение заряженной частицы в магнитном поле. Разделение ионов. Способы регистрации и представления масс-спектров. Применение хроматомасс-спектрометрии. Современное состояние методов массспектрометрии | Консультации | 8 | 6 | Л1.3 | |
| 4.6. | Капиллярный электрофорез.Физико-химические основы метода капиллярного электрофореза.Основные варианты капиллярного электрофореза. Аппаратура. | Консультации | 8 | 4 | Л1.3 | |
| 4.7. | Рещение расчетных задач по теме | Сам. работа | 8 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 5. Внелабораторный анализ | ||||||
| 5.1. | Миниатюризированные аналитические системы | Лекции | 8 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.4 | |
| 5.2. | Химические и биологические сенсоры | Лекции | 8 | 2 | Л1.1, Л1.4 | |
| 5.3. | Внелабораторный анализ | Практические | 8 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.4 | |
| 5.4. | Сенсоры и портативные приборы для внелабораторного анализа газообразных, жидких и твердых объектов | Практические | 8 | 2 | Л1.4 | |
| 5.5. | Методология и области применения тест-систем. Анализ воды и почвы как объектов окружающей среды на неорганические и органические компоненты. | Консультации | 8 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 5.6. | Химические тест методы анализа. Обнаружение паров алкоголя, наркотиков, отравляющих и взрывчатых веществ. Использование в медицине. Дистанционный анализ космических объектов | Консультации | 8 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 5.7. | Рещение расчетных задач по теме | Сам. работа | 8 | 3 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 6. Хемометрика | ||||||
| 6.1. | Хемометрика в химии | Лекции | 8 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.4 | |
| 6.2. | Компьютерные методы в аналитической химии | Практические | 8 | 2 | ||
| 6.3. | Хемометрика и контроль производственных процессов (PAT) | Практические | 8 | 2 | Л2.1, Л1.4 | |
| 6.4. | Современный инструментальный контроль процессов в реальном времени | Консультации | 8 | 8 | Л2.1, Л1.4 | |
| 6.5. | Рещение расчетных задач по теме | Сам. работа | 8 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=1850 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-4: Способен выбирать и использовать методы исследования и технические средства для решения технологических задач химической направленности ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. К методам разделения веществ относятся а) ультрацентрифугирование и высаливание б) электрофорез и обессоливание в) хроматография г) всё перечисленное Ответ: г Вопрос 2. Хроматографические методы исследования в зависимости от агрегатного состояния вещества делят на а) плоскостные и колоночные б) диффузионные, аффинные, ионообменные в) газовые, жидкостные, газожидкостные г) одномерные, двумерные, радиальные Ответ: в Вопрос 3. Хроматографическими методами можно выделять а) только аминокислоты и белки б) углеводы и липиды в) аминокислоты, белки, углеводы, липиды и продукты их превращений г) только аминокислоты Ответ: в Вопрос 4. Наиболее часто внутрилабораторные погрешности связаны: а) с низкой квалификацией персонала б) с недобросовестным отношением к работе в) с неправильными расчетами, ошибками при приготовлении реактивов г) с использованием устаревшего оборудования, малочувствительных, неспецифических методов д) все перечисленное верно Ответ д Вопрос 5. Виды систематических погрешностей: а) методические б) зависящие от приборов в) оперативные г) зависящие от реактивов д) все перечисленные Ответ: д Вопрос 6. Погрешность нельзя выявить: а) методом параллельных проб б) выбором аналитического метода в) последовательной регистрацией анализов г) обсуждением результата с лечащим врачом д) пересчетом результата в другую систему единиц измерения Ответ: д Вопрос 7. Для проведения контроля качества биохимических исследований рекомендуется использовать: а) водные растворы субстратов б) донорскую кровь в) промышленную сыворотку (жидкую или лиофилизированную) г) реактивы зарубежных фирм д) сыворотку крови больного Ответ: в Вопрос 8. К физико-химическим методам анализа относятся: а) нейтрализация б) комплексонометрия в) рефрактометрия г) эмиссионный спектральный анализ д) потенциометрический анализ е) поляриметрический анализ Ответ: в, г, д, е Вопрос 9. Рефрактометрический анализ относится к методам: а) оптическим б) электрохимическим в) хроматографическим Ответ: а Вопрос 10. В основе рефрактометрического метода лежит: а) способность растворов проводить электрический ток б) способность атомов и молекул поглощать электромагнитное излучение в) способность различных веществ по-разному преломлять проходящий свет Ответ: в КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. На рефрактометре определяют _____ Ответ: показатель преломления 2. В основе абсорбционного спектрального анализа лежит: 3. Какие приборы применяют в абсорбционном спектральном анализе? Ответ: фотоэлектроколориметр и спектрофотометр 4. На ФЭКе определяют: Ответ: оптическую плотность 5. Пнализ каких веществ можно провести на ФЭКе? Ответ: окрашенных и неокрашенных веществ, если их можно окрасить с помощью химической реакции 6. Стандартные растворы – это: Ответ: растворы, с точно известной концентрацией 7. Растворы сравнения это: Ответ: растворы, содержащие все компоненты, кроме определяемого вещества 8. В основе поляриметрического метода анализа лежит: Ответ: изучение поляризованного света 9. Поляризованным лучом называют: Ответ: луч, колебания которого совершаются в одной плоскости 10. Оптически-активными веществами называются: Ответ: вещества, способные вращать плоскость поляризации 11. На поляриметре определяют: Ответ: угол вращения 12. К оптически-активным веществам относятся: Ответ: сахар, глюкоза 13. В основе эмиссионного спектрального анализа лежит: Ответ: способность атомов в возбуждённом состоянии излучать энергию 14. На пламенном фотометре можно определить: Ответ: металлы 15. Горючей смесью для пламенного фотометра является: Ответ: углерод – азот КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-5: Способен проводить эксперимент и наблюдения при решении исследовательских задач и оформлять результаты исследования ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Сколько элементов можно определить на пламенном фотометре: а) меньше 10; б) 18 элементов; в) свыше 30. Ответ: б Вопрос 2. Светофильтры в приборах предназначены для: а) выбора узкой полосы волн из широкого спектра излучения; б) выбора широкой полосы волн из широкого спектра излучения. Ответ: а Вопрос 3. Фотоэлементы необходимы: а) для преобразования света в электромагнитное излучение; б) для преобразования световой энергии в электрическую. Ответ: б Вопрос 4. В основе потенциометрического метода анализа лежит: а) измерение потенциала электродов погружённых в раствор; б) зависимость между составом вещества и его свойствами; в) измерение длины волны. Ответ: а Вопрос 5. Для измерения потенциала электродов необходима система: а) из 3 электродов; б) из 2 электродов; в) из 4 электродов. Ответ: а, б Вопрос 6. Система для измерения электродного потенциала состоит из: а) индикаторный электрод; б) температурный электрод; в) электрод сравнения; г) ртутный электрод. Ответ: в,б,в Вопрос 7. Индикаторный электрод должен быть: а) не чувствителен к ионам, находящимся в растворе; б) чувствителен к ионам, находящимся в растворе. Ответ: б Вопрос 8. В качестве электрода сравнения используют: а) стеклянный; б) ртутный; в) водородный; г) каломельный. Ответ: г Вопрос 9. В электрод сравнения для контакта с ионами, добавляют: а) NaOH; б) HgCl; в) KCl Ответ: в Вопрос 10. Потенциометрический метод относится: а) оптическим методам; б) хроматографическим методам; в) электрохимическим методам. Ответ: в КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. В основе эмиссионного спектрального анализа лежит: Ответ: способность атомов в возбуждённом состоянии излучать энергию 2. В основе принципа работы пламенного фотометра лежит: Ответ: способность атомов измеряемых элементов в возбуждённом состоянии излучать свет определённой длины волны 3. Запишите уравнение Планка – Эйнштейна. Ответ: E2 - E1 = hv 4. В настоящее время эмиссионным методом можно определить: Ответ: элементы 5. В уравнении Планка – Эйнштейна величина E2 означает: Ответ: энергия атома в возбуждённом состоянии 6. Спектр испускания атомов даёт информацию, позволяющую вести: Ответ: качественный и количественный анализ 7. Характерный качественный фактор, по которому можно определить наличие того или иного элемента, в присутствие других элементов на пламенном фотометре, это: Ответ: интенсивность излучения 8. Анализируемое вещество при работе на пламенном фотометре начинает светиться, если: Ответ: сообщить атомам энергию и перевести их в возбуждённое состояние 9. Световую энергию в электрическую в пламенном фотометре преобразуют: Ответ: фотоэлементы 10. Баллон с газом должен быть установлен в отдельном помещении, потому что: Ответ: газ может взорваться 11. На пламенном фотометре допускаются к работе лица не моложе: Ответ: 18 лет 12. Выбрать из широкого спектра волн узкую часть в пламенном фотометре позволяют: Ответ: светофильтры 13. Прибор в пламенном фотометре, фиксирующий фототоки: Ответ: микроамперметр 14. Можно ли определить на пламенном фотометре два вещества одновременно? Ответ: можно, если выбрать два соответствующих светофильтра 15. Энергия электронов в методе микроскопия отраженных электронов составляет: Ответ: 100 кэВ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-6: Способен проводить работы по обработке и анализу научно-технической информации и результатов исследований ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Виды систематических погрешностей: а) методические б) зависящие от приборов в) оперативные г) зависящие от реактивов д) все перечисленные Ответ: д Вопрос 2. Погрешность нельзя выявить: а) методом параллельных проб б) выбором аналитического метода в) последовательной регистрацией анализов г) обсуждением результата с лечащим врачом д) пересчетом результата в другую систему единиц измерения Ответ: д Вопрос 3. Выбор соответствующего средства контроля определяется: а) идентичность его по физико-химическим свойствам анализируемому образцу б) стабильностью при хранении, минимальной вариабельностью внутри серии в) возможностью контролировать весь аналитический процесс г) всеми перечисленными факторами д) ни одним из перечисленных факторов Ответ: г Вопрос 4. Согласно теории вероятности случайные события описываются нормальным распределением, которое удовлетворяет следующему: а) примерно каждый 20 результат (5%) может быть за пределами 2 стандартных отклонений б) результаты должны достаточно равномерно распределяться по обе стороны от среднего значения в) кривая нормального распределения должна иметь 1 максимум г) результат за пределами должен быть редким (не превышать 25%) общего кол-ва результатов д) все перечисленное верно Ответ: д Вопрос 5. Воспроизводимость измерения – это качество измерения, отражающее: а) близость результатов к истинному значению измеряемой величины б) близость результатов измерений, выполняемых в одинаковых условиях в) близость результатов измерений, выполняемых в разных условиях г) близость к нулю систематических ошибок в их результатах Ответ: в Вопрос 6. Правильность измерения – это качество измерения, отражающее: а) близость результатов к истинному значению измеряемой величины б) близость результатов измерений, выполняемых в одинаковых в) близость результатов измерений, выполняемых в разных условиях г) близость к нулю систематических ошибок в их результатах д) все перечисленное Ответ: г Вопрос 7. Сходимость измерения – это качество измерения, отражающее: а) близость результатов к истинному значению измеряемой величины б) близость результатов измерений, выполняемых в одинаковых условиях в) близость результатов измерений, выполняемых в разных условиях г) близость к нулю систематических ошибок в их результатах д) все перечисленное Ответ: б Вопрос 8. Точность измерения – это качество измерения, отражающее: а) близость результатов к истинному значению измеряемой величины б) близость результатов измерений, выполняемых в одинаковых условиях в) близость результатов измерений, выполняемых в разных условиях г) близость к нулю систематических ошибок в их результатах д) все перечисленное Ответ: а Вопрос 9. На воспроизводимость результатов исследований влияет: а) центрифугирование б) пипетирование в) осаждение г) изменение температуры д) все перечисленное Ответ: д Вопрос 10. Статистическим критерием сходимости и воспроизводимости является: а) средняя арифметическая б) допустимый предел ошибки в) коэффициент вариации г) стандартное отклонение д) все перечисленное Ответ: в КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Стандартное отклонение отражает величину: Ответ: случайной ошибки в абсолютных значениях 2. Коэффициент вариации используют для оценки: Ответ: воспроизводимости 3. Внелабораторные погрешности связаны с: Ответ: неправильной подготовкой пациента 4. Внешний контроль качества - это: Ответ: система объективной проверки результатов лабораторных исследований, осуществляемая внешней организацией с целью обеспечения сравнимости результатов из разных лабораторий 5. Межлабораторный контроль качества дает возможность: Ответ: сравнить качество работы нескольких лабораторий 6. Основное требование межлабораторного контроля: Ответ: анализ контрольных проб включается в обычный ход работы лаборатории 7. Способом выявления случайных погрешностей является: Ответ: постоянное проведение контроля качества 8. Кондуктометрия основана на… Ответ: измерении электропроводности раствора 9. Хроматография - это: Ответ: метод разделения и анализа смесей веществ по их сорбционной способности 10. Спектральные методы анализа основаны на: Ответ: измерении интенсивности электромагнитного излучения, которое поглощается или испускается анализируемым веществом 11. Атомно-абсорбционный анализ основан на: Ответ: исследовании спектров поглощения 12. Молекулярная спектроскопия основана на: Ответ: получении и анализе спектров поглощения молекул 13. Фотометрический анализ основан на: Ответ: измерении поглощения излучения оптического диапазона 14. Спектрофотометрия основана на: Ответ: измерении интенсивности рассеивания света анализируемым раствором 15. Люминесценция используется для анализа веществ: Ответ: способных светиться под действием УФ – лучей КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета(для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. Зачет проводится в устной форме по билетам. В билет входит 2 вопроса: 1 вопрос теоретического характера и 1 вопрос практико-ориентированного характера. ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА 1. Современное состояние развития и совершенствования физических, физико-химических методов исследования. 2. Основные этапы и закономерности развития химической науки. 3. Принципы детектирования вещества. 4. Принципы разложения и выбор растворителей в зависимости от типа химической связи компонентов в анализируемом веществе. 5. Методы аналитического контроля промышленных процессов и их применение. 6. Хроматографические методы анализ и их применение в анализе объектов окружающей среды, медицине и т.д. 7. Периодический и непрерывный проточный анализ. Виды дисперсии в ПИА. 8. Дифференциальный термический анализ (ДТА) и дифференциальная сканирующая калориметрия (ДСК). 9. Применение химических и биологических сенсоров. Полевые транзисторы. 10. Иммунный анализ. Варианты устройства. 11. Локальный анализ и анализ поверхности. 12. Общая методология структурного анализа. 13. Миниатюризированные аналитические системы. 14. Химические тест методы анализа. Методология и области применения тест-систем. 15. Современные математические методы обработки результатов эксперимента. 16. Химические и биохимические тест-системы. 17. Портативные аналитические приборы. Полевые физико-химические методы анализа. 18. Методы и средства внелабораторного анализа. Химические дозиметры 19. Подвижные лаборатории: Спектроскопические методы дистанционного анализа; Газовые сенсоры. 20. Практические задачи внелабораторного анализа и их решение 21. Гибридные методы. Гибридные хроматографические системы. 22. Газовая хроматография–инфракрасное детектирование с фурье-преобразованием. 23. Газовая хроматография с атомно-эмиссионным детектированием. 24.Гибридные жидкостнохроматографические системы. Другие методы 25. Локальный анализ и анализ поверхности. 26. Фотонно-зондовые методы. 27. Электронно-зондовые методы. 28. Полевые зондовые методы. 29. Методы сканирующей зондовой спектроскопии. 30. Магнетохимические методы исследования. Магнетизм. Диамагнетизм. Парамагнетизм. Парамагнитная восприимчивость. Методы измерения магнитной восприимчивости: Гуи, Фарадея, Квинке, ЯМР в плоских ампулах. 31. Современные методы пробоотбора и пробоподготовки. ВОПРОСЫ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ХАРАКТЕРА 1. При анализе смеси на колонке апиезоном L (25% масс. на цеолите). При 393,2К получены три пика, удельные объёмы удерживания равны: 14,7; 42,5; 165,5 см3/г. Аналогичный анализ на колонке с карбоваксом 20м так же дал три пика сVgT= 7,2; 23,0; 122,4 см3/г. Использование смешанного сорбента (при равных массовых соотношениях апиезона на целите и карбовакса на целите) дало возможность получить на хроматограмме четыре пика при VgT= 11,1; 24,5; 79,2; 96,3см3/г. В анализируемой смеси возможно присутствие Н-гептана, Н-октана, масляного альдегида, 2-метилбутанола-1 и метил-трет-бутилового эфира. Определить какие из перечисленных соединений действительно присутствуют в анализируемой смеси. 2. В анализируемой смеси возможно присутствие этилацетата, этанола, четыреххлористого углерода и метилэтилкетона. Анализ проводили на колонке с карбоваксом 20М (25% масс. на цели-те). При 393,2К получено три пика с логарифмическими индексами удерживания 880, 895 и 906, при 403,2К – также три пика с логарифмическими индексами удерживания 876, 885 и 905, при 433,2К – два пика с логариф-мическими индексами удерживания 870 и 910. Эффективность колонки та-кова, что раздельные максимумы пиков регистрируются для веществ, индексы удерживания которых различаются более чем на три единицы. Определить, какие из перечисленных соединений присутствуют в анализируемой смеси. 3. Определить методом добавки содержание компонентов в смеси про-дуктов окисления изобутана. На двух хроматограммах этой смеси до и после добавления дополнительного количества трет-бутилового спирта (7 масс. ч. на 100 масс. ч. исходной смеси) элюируются следующие четыре компонента: 1 – трет-бутиловый спирт; 2 – ацетон; 3 – ди-трет-бутилпероксид; 4 – трет-бутилгидропероксид. Площади пиков 1-4 на хроматограммах соответственно равны (в см2) до добавления: 2,1; 0,24; 1,28; 2,3 и после добавления трет-бутилового спирта (компонент №1): 2,3; 0,21; 1,13 и 20,6. В качестве газа-носителя используется азот. Детектор – катарометр. 4. Применяя метод контролируемой внутренней нормализации при количественном расчёте хроматограмм, определить мольный и массовый коэффициенты чувствительности неидентифицированного компонента ана-лизируемой смеси относительно бензола для пламенно-ионизационного детектора, если средние значения площадей хроматографических пиков, измеренные интегратором типа И-02 (мВ⋅с), составили соответственно: для неидентифицированного компонента Qx = 9968; этилформиатаQ1 = 2944; бензолаQ2 = 9379; октена-1 Q3 = 9141; гептанола-1 Q4 = 8110; для стандартного вещества сравнения – гептана Qст = 8975, масса гептана, добавленного в пробу Wст = 0,1651г, масса пробы без стандарта Wст = 0,8254,г, а линейный индекс удерживания неидентифицированного компонента неполярной неподвижной фазой равен Jх = 9,0. Критерии оценивания «Отлично» (зачтено): студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленные вопросы, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. «Хорошо» (зачтено): студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускаются неточности в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. «Удовлетворительно» (зачтено): студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий. «Неудовлетворительно» (не зачтено): студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Г.К. Будников, В.Н. Майстренко, М.Р. Вяселев | Основы современного электрохимического анализа : | М. : Мир, 2003 | library.gpntb.ru |
| Л1.2 | И.Г. Зенкевич и др./ Под ред. Л.Н. Москвина | Аналитическая химия. Т. 1 Методы идентификации и определения веществ: | М.: Издательский центр "Академия", 2008 | |
| Л1.3 | И.Г. Зенкевич и др./ Под ред. Л.Н. Москвина | Аналитическая химия. Т. 2 Методы разделения веществ и гибридные методы анализа: учебник для студентов высших учебных заведений | М.: Издательский центр "Академия", 2008 | |
| Л1.4 | И.Г. Зенкевич и др./Под ред Л.Н. Москвина | Аналитическая химия. Т. 3 Химический анализ: Учебник для студентов высших учебных заведений | М.: Издательский центр "Академия", 2008 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | под ред. Ю. А. Золотова. | Основы аналитической химии : учеб. для вузов: в 2 т. , т. 2: | М. : Академия. , 2010 | chembaby.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | ЭБС «Юрайт» | www.biblio-online.ru | ||
| Э2 | ЭБС «Лань» | e.lanbook.com | ||
| Э3 | База данных «Термические константы веществ» | www.chem.msu.su | ||
| Э4 | Современные методы исследования (единый образовательный портал АлтГУ) | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно) 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно) Adobe Reader (http://wwwimages.adode.com/content/dam/Adode/en/legan/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно) ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (http://astalinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно) Libre Office (http://ru.libreoffice.org/), (бессрочно) Веб-браузер Сhromium (http://www.chromium.org/Home), (бессрочно) Антивирус Касперский (http://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024) Архиватор ARK (http://apps.kde.org/ark/), (бессрочно) Okular (http://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно) Редактор изображений Gimp(http://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. Информационно-справочная система Консультант плюс (http://www.consultant.ru) 2. Научная электронная библиотека (https://elibrary.ru Научная электронная библиотека) 3. Реферативная база данных ВИНИТИ РАН (http://www.viniti.ru). 4. Реферативная база данных научной периодики «Scopus» (http://www.scopus.com/) 5. Реферативно-библиографическая база данных научной периодики «Web of Science» (http://www.webofknowledge.com/). 6. Сеть патентной информации Европейского патентного ведомства «Espacenet» (http://worldwide.espacenet.com/). 7. Информационный ресурс SpringerLinc (https://link.springer.com) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 509К | лаборатория электрохимических методов анализа - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доски меловые 1шт. компьютер: марка Benq - 1 единица; монитор Benq; раковина, оборудование, инструмент и приспособления, принадлежности и инвентарь для организации учебного процесса на подгруппу (15 человек): шкаф вытяжной, иономеры, рН-метры электронные, электроды, кондуктометры, миллиамперметр, титраторы кулонометрические, потенциометрические титраторы, универсальная полярографическая установка «Экотест», комплекс исследовательский «Экотест-ВА-НИР», полярограф ПУ, набор ареометров, пикнометры, электроплитки, наборы химической посуды, наборы химических реактивов, пробки стеклянные; пробки резиновые, пробки корковые, спиртовые горелки, водяная баня, песочная баня, магнитные мешалки. |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 508К | лаборатория методов молекулярной спектрометрии - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1шт.; раковина, оборудование, инструмент и приспособления, принадлежности и инвентарь для организации учебного процесса на подгруппу (15 человек): вытяжной шкаф, технические весы, квантометр, генератор, набор ареометров, фотоэлектроколориметры КФК-2, кюветы для образцов, спектрофотометр Spekol-10, аналитические весы, наборы химической посуды, наборы химических реактивов, плитки электрические, прибор для определения температуры плавления, установки для титрования, термометры ртутные, штативы |
| Размещены в приложении |