| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономической географии и картографии |
|---|---|
| Направление подготовки | 05.03.02. География |
| Профиль | Аналитика, пространственное развитие и цифровые технологии в общественной географии |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 05_03_02_География_Аналитика-2022 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (8) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Лабораторные | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Сам. работа | 66 | 66 | 66 | 66 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков в области веб-картографирования и разработки веб-ГИС |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01.03 |
| ПК-1 | Способен собирать, систематизировать и анализировать результаты географических исследований об общественно-территориальных системах с использованием и созданием баз данных и аппарата общественной географии |
| ПК-1.1 | Владеет навыками сбора, систематизации и анализа результатов географических исследований |
| ПК-1.2 | Способен планировать и проводить полевые исследования, обрабатывать и анализировать собранные данные |
| ПК-1.3 | Имеет навыки создания баз данных с помощью аппарата общественной географии |
| ПК-2 | Способен проводить исследования территорий разного уровня с использованием геоинформационных технологий с дальнейшей цифро-картографической визуализацией географических исследований для создания целостной картины пространственных процессов в производственной и общественной сферах |
| ПК-2.1 | Знает теоретические основы картографирования, дистанционного зондирования и обработки пространственных данных |
| ПК-2.2 | Умеет использовать теоретические знания по геоинформационным технологиям для визуализации географических исследований и пространственного анализа территорий |
| ПК-2.3 | Имеет навыки тематического картографирования и обработки данных дистанционного зондирования, в том числе с помощью БПЛА с целью создания целостной картины пространственных процессов в производственной и общественной сферах |
| ПК-2.4 | Умеет обрабатывать и представлять результаты научных исследований с использованием цифровых технологий |
| ПК-3 | Способен проводить предпроектные исследования и готовить данные для разработки проектной документации по территориальным объектам разного уровня |
| ПК-3.1 | Знает основные направления использования теоретико-методического потенциала общественной географии для сбора и систематизации данных в рамках подготовки предпроектной документации |
| ПК-3.2 | Умеет проводить предпроектные исследования и готовить данные для разработки проектной документации по территориальным объектам разного уровня |
| ПК-3.3 | Умеет готовить геопространственные данные для их использования в проектно-изыскательной деятельности |
| ПК-5 | Способен разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в соответствии с действующими нормативными документами, приемами и принципами территориального планирования и проектирования |
| ПК-5.1 | Знает специфику и область применения проектной и рабочей технической документации |
| ПК-5.2 | Умеет анализировать и использовать на практике информацию из документов по принципам, правилам, методам территориального планирования и проектирования с использованием знаний по общественной географии |
| ПК-5.3 | Имеет навыки разработки проектной и рабочей технической документации в соответствии с действующими нормативными документами |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | теоретические основы цифровой картографии и веб-картографирования |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | использовать геоинформационные и веб-ГИС технологии для разработки цифровых карт и веб-ресурсов |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | иметь опыт разработки структуры и наполнения геоинформационных систем и веб-ГИС ресурсов |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Основные понятия и определения веб-картографии | ||||||
| 1.1. | Веб-картография и веб-ГИС: основные понятия и определения | Лекции | 8 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Основные понятия веб-картографирования | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | Предпосылки появления и развития веб-картографии, основные задачи веб-картографии | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Современные возможности проектирования цифровых карт | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.5. | Картографические сервисы и геопорталы: обзор отечественных и зарубежных разработок | Лекции | 8 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.6. | Анализ популярных картографических веб-сервисов | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.7. | Анализ архитектуры и функционала отечественных геопорталов | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.8. | Обзор архитектурных решений и функциональных возможностей картографических веб-сервисов и геопорталов | Сам. работа | 8 | 8 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.9. | Геопорталы и картографические сервисы как инструменты регионального управления: обзор регионального опыта и решений | Сам. работа | 8 | 8 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.10. | Анализ архитектуры и функционала зарубежных геопорталов | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.11. | Стандарты в области веб-картографии и веб-ГИС | Лекции | 8 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.12. | Выявление отклонений от требований стандартов геопорталов | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.13. | Работа с картографическим сервисом SAS-планета: возможности использования для веб-картографирования | Лабораторные | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.14. | Изучение фундаментальных стандартов для веб-картографирования | Сам. работа | 8 | 6 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 2. Разработка веб-ГИС на базе популярных платформ | ||||||
| 2.1. | Разработка ГИС-проекта для реализации веб-ГИС: выбор тематики, территории | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.2. | Работа с открытыми картографическими базами данных | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.3. | Обзор опыта разработки локальных веб-ГИС | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.4. | Принципиальная технологическая схема веб-картографирования | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.5. | Подготовка базовых и тематических пространственных данных для ГИС-проекта: работа с источниками первичных данных (картографические и статистические БД) | Лабораторные | 8 | 6 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.6. | Изучение полноты открытых источников картографических и статичтических баз данных для разработки проектов | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.7. | Реализация ГИС-проекта: создание ГИС-проекта как промежуточного этапа реализации веб-ГИС | Лабораторные | 8 | 6 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.8. | Изучение функциональных возможностей платформы NextGIS Web | Сам. работа | 8 | 6 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.9. | Алгоритм разработки веб-ГИС на базе платформы NextGIS-web | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.10. | Разработка веб-ГИС на базе платформы NextGIS Web: регистрация на платформе, загрузка данных (картографических и дополнительных данных) | Лабораторные | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.11. | Возможности платформы GEOMIXER для веб-картографирования | Лабораторные | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.12. | Обзор картографических платформ, реализованных на базе платформы GEOMIXER | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.13. | Изучение возможностей картографической платформы GEOMIXER | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.14. | Алгоритм разработки веб-ГИС на базе картографической платформы GeoMixer | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Хранилище информации, снабженное процедурами ввода, поиска, размещения и выдачи информации называется a) информационная система; b) база данных; c) банк данных; d) библиотека. Основное средство организации используемой в ГИС информации называется a) карты; b) графики; c) диаграммы; d) отчеты. Наиболее эффективный способ выявления географических закономерностей при формировании баз знаний, входящих в ГИС, называется… a) картографический анализ; b) статистический анализ; c) математический анализ; d) научные отчеты. Отличие ГИС от иных информационных систем проявляется в том, что они a) позволяют отображать и анализировать любую географически привязанную информацию; b) позволяют отображать качественную и количественную информацию; c) используют современные методы статистического анализа; d) изучают экологические закономерности. Исследование каких-либо пространственных явлений, процессов или объектов путем построения и изучения их моделей называется a) геомоделирование; b) пространственный анализ; c) геометрическое моделирование; d) системный анализ. Способ классификации ГИС по проблемно-тематической ориентации не включает в себя… a) мониторинговые ГИС; b) экологические; c) природопользовательские; d) социально-экономические; e) земельно-кадастровые. Компонент, не входящий в состав Геоинформационной системы, называется... a) аппаратные средства; b) программное обеспечение; c) данные; d) исполнители и пользователи; e) система государственной статистической отчетности. Функции и инструменты, необходимые для управления, анализа и визуализации пространственной информации, а также управления ГИС в целом, называются... a) программное обеспечение; b) система управления базой данных; c) интерфейс пользователя; d) аппаратные средства. Информацию, описывающую качественные и количественные параметры объектов, относят к типу... a) атрибутивных данных; b) географических данных; c) векторных данных; d) табличных данных. Данные, описывающие положение и форму географических объектов, называются… a) пространственные данные; b) атрибутивные данные; c) векторные данные; d) табличные данные. Отметьте правильный ответ Сведения о местонахождении данных, их качестве, составе, содержании, происхождении называются... a) метаданные; b) атрибутивные данные; c) геопространственные данные. Различные табличные данные о социально-экономических показателях относятся к... a) статистическим данным; b) данным дистанционного зондирования; c) литературным данным. Информацию, описывающую качественные и количественные параметры объектов относят к типу... a) атрибутивных данных; b) географических данных; c) векторных данных; d) табличных данных. Общая программа, единая методика измерения и централизованность характерны для… a) статистических данных; b) данных дистанционного зондирования; c) литературных данных. Отличительной особенностью литературных данных является то, что они… a) не обеспечивают точную пространственную локализацию данных; b) включают в себя статьи, книги, фондовую литературу; c) представлены в классифицированном виде. Набором координатных пар с описанием только геометрии объектов характеризуются… a) векторные модели данных b) растровые модели данных c) модели поверхностей Точность координат выше в … a) векторном формате b) растровом формате Основное отличие ГИС от других информационных систем заключается в том, что они a) позволяют отображать и анализировать любую географически привязанную информацию b) позволяют отображать качественную и количественную информацию c) используют современные методы статистического анализа d) изучают экологические закономерности Информацию, описывающую качественные и количественные параметры объектов, относят к типу... a) атрибутивных данных; b) географических данных; c) векторных данных; d) табличных данных. Наиболее распространенными источниками данных в ГИС являются… a) картографические; b) статистические; c) литературные; d) архивные. Группировка объектов, имеющих близкие значения, путем присвоения им одинаковых символов, называется… a) классификация; b) идентификация; c) систематизация; d) трансформация. Ответы к тесту: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 c a d b d a d b d a c a d a a b КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «5» – верно выполнено более 90% заданий. «4» – верно выполнено от 70% до 89% заданий. «3» – верно выполнено 51% до 69% заданий. «2» – верно выполнено менее 51% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Как называется процесс перевода данных из «растра» в «вектор»? («оцифровка»/«векторизация») 2. В каком формате данных точность координат выше? (в векторном) 3. Основной источник количественной информации в туризме? (статистические данные) 4. Информационная система, обеспечивающая сбор, хранение, обработку, доступ, отображение и распространение данных о пространственно-координированных объектах, процессах, явлениях называется…. географическая информационная система/геоинформационная (система/ГИС) 5. Данные организованны в виде набора таблиц, состоящих из столбцов и строк называются (реляционная база данных) 6. Тематические данные в ГИС называют…. (атрибутивная информация) 7. Данные, хранящиеся в базе данных ГИС обрабатываются с помощью…. (СУБД) 8. Пространственные объекты реального мира в ГИС разделяются на дискретные и….. (непрерывные) 9. Какую характеристики могут иметь данные помимо качественной? (количественную) 10. Каким способом изображения можно отобразить динамику туристских посещений региона на карте? (столбчатая картодиаграмма) 11. Каким способом изображения можно показать структуру туристских посещений на карте? (круговая (секторная) картодиаграмма) 12. Модель, отображающая пространственные объекты реального мира с помощью геометрических примитивов и атрибутов называется….. (карта) 13. Какой способ описания пространственных объектов используется в векторной модели? (послойный) 14. Как называется наложения двух или более исходных слоев одной географической области? (оверлей) 15. Как в ГИС называется совокупность однотипных пространственных объектов, относящихся к одной теме в пределах некоторой территории и в единой системе координат? (слой) 16. Какая из подсистем ГИС отвечает за импорт данных? (система ввода информации) 17. Как в ГИС называется представление точечных, линейных и полигональных пространственных объектов в виде набора координатных пар, с описанием только геометрии объектов? (векторная модель данных) 18. Как называется совокупность данных, организованных по определенным правилам, устанавливающим общие принципы описания, хранения и манипулирования данными) (база данных) 19. Как называется процесс привязывания к объектам на карте и записям данных соответствующих географических координат? (геокодирование) 20. К какому типу данных относится карта в виде файла с расширением *jpeg? (растровый) КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| 1. Понятие геоинформационной системы 2. Веб ГИС и другие ГИС 3. Свойства Веб ГИС 4. Программа SAS-Planeta 5. NextGIS 6. GeoMixer 7. Создание веб проекта 8. Компановка веб проекта 9. Отличия веб ГИС от настольных ГИС 10. Характеристика отсновных инструментов создания веб ГИС |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Каргашин П. Е. | Основы цифровой картографии: Учебное пособие: | Издательство "Дашков и К", 2022 | e.lanbook.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Раклов В. П. | Географические информационные системы в тематической картографии: | Издательство «Академический Проект», 2020 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Веб-картография и веб-ГИС | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows7, №лицензии 60674416 (бессрочная) Microsoft Office 2010 №лицензии 60674416 (бессрочная) MapInfo – лицензия для образовательных учреждений серийный №MINWRS1200026830 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 406М | лаборатория "Научно-образовательный центр геоинформационных технологий" - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная – 1 шт.; компьютеры: ACPI x64-based PC, Intel (R) Core (TM) i5-3470, 3200 MHz, 3200 MHz – 15 ед.; интерактивная доска: Triumph MULTI TOUCH 78 – 1ед. |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 8.1 Методические указания обучающимся к лекциям по дисциплине «Веб-картография и веб-ГИС» В ходе лекционных занятий по дисциплине «Веб-картография и веб-ГИС» необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспектирование лекций – сложный вид вузовской аудиторной работы, предполагающий интенсивную умственную деятельность студента. В процессе конспектирования не следует записывать дословно всю лекцию. Целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать ее. Желательно запись осуществлять, оставляя поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места. Конспект лекции лучше подразделять на пункты, соблюдая красную строку. Этому в большой степени будут способствовать вопросы плана лекции, предложенные преподавателям. Следует обращать внимание на акценты, выводы, которые делает лектор, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале замечаниями «важно», «хорошо запомнить» и т.п. Можно делать это и с помощью разноцветных маркеров или ручек, подчеркивая термины и определения. Целесообразно разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов общераспространенных слов и выражений. Специфичные термины и их сокращения преподавателем будут акцентированы преподавателем дополнительно. Работа над конспектом лекции по «ГИС в географии» не заканчивается в лекционной аудитории, а продолжается студентом дома, при этом обучающийся повторно ознакамливается с содержанием лекционного материала, знакомится с рекомендованной литературой, особенно нормативно-правовыми актами и методиками государственной кадастровой оценки, делает себе пометки в тексте лекции, или продолжает конспект. Работая над конспектом лекций, всегда необходимо использовать не только учебник, но и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал лектор. Именно такая серьезная, кропотливая работа с лекционным материалом позволит глубоко овладеть теоретическим материалом. 8.2. Методические указания обучающимся при подготовке к семинарам, практическим занятиям Практические занятия по дисциплине «Веб-картография и веб-ГИС» не предусмотрены. 8.3. Методические указания обучающимся при подготовке к выполнению лабораторных работ Лабораторные занятия помогают студентам в изучении и закреплении знаний, полученных в процессе изучения теоретического курса (или его раздела), кроме этого выполнение лабораторных работ позволяет применять изученный материал на практике. При подготовке к лабораторным занятиям по курсу «Веб-картография и веб-ГИС» студенты должны: - получить индивидуальное задание от преподавателя и ознакомиться с указаниями по его выполнению; - в соответствии с изучаемой темой подготовить материал для проверки; - лабораторная работа включает несколько обязательных разделов. В первом разделе определяется цель, задачи исследований и объект изучения. Во втором разделе поясняется методика или метод, который используется при выполнении работы. Он может быть взят из учебника, учебного пособия, либо выбран самим автором, в результате знакомства с литературными источниками. В третьем разделе дается подробное описание результатов работы. Лабораторные занятия выполняются индивидуально, а также фиксируются в виде отчетных материалов (файлов) и сохраняются на сетевой студенческий ресурс: Geo-nt\\Stud\номер_курса\номер_группы\фамилия_студента. 8.4. Методические указания обучающимся при выполнению курсовых работ Курсовые работы по дисциплине «Веб-картография и веб-ГИС» не предусмотрены. 8.5. Методические указания обучающимся для организации самостоятельной работы Основной формой самостоятельной работы обучающихся является изучение конспекта лекций, их дополнение рекомендованной литературой, активное участие на семинарах и подготовка докладов и презентаций по основным проблемам дисциплины. Основой самостоятельной работы студентов является работа с рекомендованной литературой. Список основной и дополнительной литературы под дисциплине приведен в РПД «Веб-картография и веб-ГИС» Правила самостоятельной работы с литературой - Составить перечень книг, с которыми Вам следует познакомиться; - Перечень книг должен быть систематизированным (что необходимо для обязательного прочтения, что пригодится для написания рефератов, а что может расширить Вашу общую культуру и т.д.). - Не пытайтесь читать быстро, вынужденное скорочтение не только не способствует качеству чтения, но и не приносит чувства удовлетворения, которое мы получаем, размышляя о прочитанном. Подготовка рефератов направлена на развитие и закрепление у студентов навыков самостоятельного глубокого, творческого и всестороннего анализа научной, методической и другой литературы по актуальным проблемам дисциплины; на выработку навыков и умений грамотно и убедительно излагать материал, четко формулировать теоретические обобщения, выводы и практические рекомендации. Рефераты должны отвечать высоким квалификационным требованиям в отношении научности содержания и оформления. Темы рефератов, как правило, посвящены рассмотрению одной проблемы. Объем реферата может быть от 12 до 15 страниц машинописного текста, отпечатанного через 1,5 интервала, а на компьютере через 1 интервал (список литературы и приложения в объем не входят). Текстовая часть работы состоит из введения, основной части и заключения. Во введении студент кратко обосновывает актуальность избранной темы реферата, раскрывает конкретные цели и задачи, которые он собирается решить в ходе своего небольшого исследования. В основной части подробно раскрывается содержание вопроса (вопросов) темы. В заключении кратко должны быть сформулированы полученные результаты исследования и даны выводы. Кроме того, заключение может включать предложения автора, в том числе и по дальнейшему изучению заинтересовавшей его проблемы. В список литературы (источников и литературы) студент включает только те документы, которые он использовал при написании реферата. В приложении (приложения) к реферату могут выноситься таблицы, графики, схемы и другие вспомогательные материалы, на которые имеются ссылки в тексте реферата. |