| Закреплена за кафедрой | Кафедра физической географии и геоинформационных систем |
|---|---|
| Направление подготовки | 05.04.02. География |
| Профиль | Геоинформационные технологии для устойчивого развития регионов Сибири |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 05_04_02_География_ГиТС-2024 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (3) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 13 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Практические | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Сам. работа | 76 | 76 | 76 | 76 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | приобретение слушателями базовых знаний и навыков работы с современные методами обработки и интерпретации общей и отраслевой географической информации, принципами использования методов обработки географической информации и программное обеспечение для решения задач обработки векторных данных. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.02 |
| ПК-2 | Способен разрабатывать геоинформационные базы данных цифровой картографической информации, в том числе, больших пространственных данных |
| ПК-2.1 | Знает концептуальные основы, принципы, теоретические установки и методические подходы к проектированию и разработке геоинформационных систем и баз данных цифровой картографической информации |
| ПК-2.2 | Умеет разрабатывать геоинформационные базы данных цифровой картографической информации к фундаментальным и прикладным географическим исследованиям |
| ПК-2.3 | Владеет навыками научного анализа и синтеза в географических исследованиях; использования современных методов обработки и интерпретации информации при проведении научных и прикладных исследований с применением разноуровневых геоинформационных систем |
| ПК-3 | Способен разрабатывать научно-производственные проекты с применением геоинформационных технологий и систем для решения задач устойчивого развития регионов Сибири |
| ПК-3.1 | Знает основы системы координации и технологическое обеспечение выполнения комплекса операций по осуществлению поддержки принятия решений, развитию и модернизации существующих разноуровневых геоинформационных систем в области оценки воздействия на окружающую среду, экологической экспертизы и мониторинга окружающей среды |
| ПК-3.2 | Умеет выполнять работы по модернизации геоинформационных систем для исследования природных ресурсов, экологического состояния территории и анализа социально-экономических геосистем и процессов регионов Сибири |
| ПК-3.3 | Владеет современными информационно-коммуникационными (геоинформационными) технологиями для обеспечения и координации выполнения комплекса операций по развитию и модернизации существующих разноуровневых геоинформационных систем для решения задач устойчивого развития регионов Сибири |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ПК-3.1 Знает основные принципы и методы оценки эффективности управления проектами в профессиональной деятельности. ПК-2.1. Знает основы реализации комплексных геопространственных проектов, методы машинного обучения, подходы к пространственному моделированию, алгоритмы обработки и анализа больших данных. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ПК-3.2 Умеет организовывать выполнение проектов географической направленности, включая разработку планов, координацию работы команды, распределение задач и контроль их выполнения. ПК-2.2 Умеет визуализировать результаты пространственного моделирования с использованием геоинформационных технологий и систем для решения задач устойчивого развития регионов. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ПК-3.3 Владеет навыками формирования рекомендаций для достижения целей проекта, мониторинга результатов реализации проектов, оценки эффективности выполненных проектных работ и соответствия проекта требованиям. ПК-2.3 Владеет современными геоинформационными технологиями для реализации проектов устойчивого развития территории, включая выполнение комплекса операций по раннему предупреждению чрезвычайных ситуаций. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение в ГИС-технологии | ||||||
| 1.1. | Привязка растровых изображений | Лекции | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.2. | Дешифрирование снимков, Цифровое картографирование | Лекции | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.3. | Печать карты, составление отчетов | Лекции | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.4. | Привязка растровых изображений | Лекции | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.5. | Привязка растровых изображений | Сам. работа | 3 | 12 | ||
| 1.6. | Дешифрирование снимков | Сам. работа | 3 | 20 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.7. | Цифровое картографирование | Сам. работа | 3 | 20 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.8. | Печать карты, составление отчетов | Сам. работа | 3 | 24 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.9. | Привязка растровых изображений | Практические | 3 | 6 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.10. | Дешифрирование снимков | Практические | 3 | 6 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.11. | Цифровое картографирование | Практические | 3 | 6 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 1.12. | Печать карты, составление отчетов | Практические | 3 | 6 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» - https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=4350 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ: ПК-2: Способен разрабатывать геоинформационные базы данных цифровой картографической информации, в том числе, больших пространственных данных ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА: 1. Подход, трактующий геоинформатику как научную дисциплину, изучающую природные и социально-экономические геосистемы посредством компьютерного моделирования на основе баз данных и географических знаний, - это: А. научно-познавательный подход Б. технологический подход В. производственный подход Г. географический подход ОТВЕТ: а 2. Региональные геоинформационные системы выделяются в классификации ГИС: А. по проблемной ориентации Б. по тематической ориентации В. по территориальному охвату Г. по целям ОТВЕТ: в 3. Пространственная привязка данных с использованием географических или декартовых координат является: А. прямой Б. косвенной В. как прямой, так и косвенной Г. ни прямой, ни косвенной ОТВЕТ: а 4. Наложение слоев в ГИС - это: А. дигитайзинг Б. привязка В. оверлей Г. аппроксимация ОТВЕТ: в 5. К активным датчикам дистанционного зондирования относятся: А. инфракрасные сканеры Б. фото-сканеры В. радары Г. многоканальные сканеры ОТВЕТ: в 6. Одиночные снимки в одном диапазоне спектра называются: А. панхроматическими Б. многозональными В. гиперспектральными Г. мультиспектральными ОТВЕТ: а 7. Количество спутников в системе ГЛОНАСС: А. 20 Б. 30 В. 16 Г. 24 ОТВЕТ: г 8. Начальный этап становления автоматизации обработки пространственной информации относится: А. к 40 - 50-м г.г. XX века Б. к 50 – 60-м г.г. XX века В. к 60 – 70-м г.г. XX века Г. к 70 – 80-м г.г. XX века ОТВЕТ: б 9. Преобразование растрового формата в векторный называется: А. шаблоном представления Б. сопоставлением В. интегрированием Г. конвертированием ОТВЕТ: г 10. Локальные снимки, на которых изображаются части регионов, выделяются в классификации снимков: А. по спектральному диапазону Б. по обзорности В. по масштабу Г. по разрешению ОТВЕТ: б 11. При анализе спутниковых изображений общее очертание, структура или схема объектов трактуется как: А. форма Б. размер В. текстура Г. ассоциация ОТВЕТ: а 12. Какие из нижеперечисленных форматов относятся к растровым форматам: А. DXF Б. GIFF В. TIFF Г. JPEG Д. PIG ОТВЕТ: бвг 13. Ввод данных в ГИС А. процедура копирования цифровых данных в базу данных ГИС. Б. процедура кодирования данных в компьютерно-читаемую форму и их запись в базу данных ГИС В. сканирование бумажных карт ОТВЕТ: б 14. Управленческие информационные системы используют для А. решения проблем, развитие которых трудно прогнозировать Б. изменения постановки решаемых задач В. реализации технологий, максимально ориентированных на пользователя Г. поддержки принятия решений на уровне контроля за операциями ОТВЕТ: г 15. Преимущества применения материалов дистанционного зондирования (космических съемок) А. ограниченность времени выполнения работ по обработке (дешифрировании) вегетационным периодом Б. эффективность при обследованиях больших территорий В. необходимость использования дорогостоящего программного обеспечения Г. высокая стоимость исходных данных (космических снимков) ОТВЕТ: б КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: «отлично» – верно выполнено 85-100%; «хорошо» – верно выполнено 70-84%; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69%; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% и менее заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: 1. Информационная система - это совокупность процессов манипулирования с исходными данными в целях................информации, пригодной для принятия решений ОТВЕТ: получения 2. Как называются данные передаваемые спутниками геопозиционирования (GPS, ГЛОНАСС), включая информацию об орбитах спутников, а также временные и атмосферные поправки. Эти данные используются для ускорения процедуры «захвата» спутников. Информация оборбитах представляется упрощенными данными об эфемеридах спутников. ОТВЕТ: альманах 3. Как называется карта, которая показывает одно изучаемое явление. То есть карта, показывающая необобщенные или мало обобщенные показатели какого-либо явления (например, карта температур) или же только отдельные стороны объекта (например, карта экспозиции склонов рельефа). ОТВЕТ: аналитическая карта 4. Термин, широко применяемый в системах поиска пространственных данных ДЗ и других. Обычно такой поиск задается пользователем по различным критериям – крайними точками широты-долготы, границами стран, регионов, городов, заранее подготовленным векторным слоем и т.д ОТВЕТ: область интереса 5. Одна из морфометрических характеристик рельефа, характеризующая пространственную ориентацию наклона элементарного склона (вместе с углом наклона). Другими словами – ориентация наклона склона по сторонам света. ОТВЕТ: экспозиция склона 6. Радиометрические корректировки космического снимка, направленные на компенсацию эффектов избирательности рассеянного света, обусловленные средой прохождения излучения, а именно, атмосферой. ОТВЕТ: атмосферная коррекция 7. Слой мультиспектрального изображения, полученный в результате дистанционного зондирования и представляющий сигнал в определенной части электромагнитного спектра ОТВЕТ: канал 8. Карта, которая выполняет функцию единого пространственного базиса, на основе которого размещаются тематические данные пользователей, решающих разнообразные прикладные задачи. ОТВЕТ: базовая карта или топографическая 9. Определение возможной принадлежности обнаруженного на снимке из космоса объекта зондирования к установленной группе. ОТВЕТ: классификация изображения 10. Карта, одновременно показывающая несколько различных взаимосвязанных явлений (или несколько свойств одного явления), но каждое в своей системе показателей. ОТВЕТ: комплексная карта 11. Как называется процедура исправления значений яркостей пикселов изображения с целью устранения в данных отклонений, вызванных не объектом, который наблюдается, а другими причинами, например, воздействием атмосферы, неуправляемым изменением параметров технического средства ДЗЗ т.п. При данной процедуре также удаляются дефекты изображения, наблюдаемые как сбойные пиксели изображения, выпадающие строки и черезполосица (stripping). ОТВЕТ: радиометрическая коррекция 12. Как называется масштаб, при котором символы на карте отображаются в своѐм истинном размере, указанном в единицах страницы. При изменении экстента размер текстов и символов изменяется вместе с изображением. Если данный масштаб не установлен, символы будут выглядеть одинаково во всех масштабах. ОТВЕТ: Базовый масштаб 13. Как называются данные о поверхности Земли, объектах, расположенных на ней или в ее недрах, полученные в процессе съемок любыми неконтактными, т.е. дистанционными методами. ОТВЕТ: данные дистанционного зондирования (ДДЗ) 14. Как называется набор инструкций, хранящийся обычно в файле и интерпретируемый в ходе выполнения. Он обычно пишется на языках динамического программирования. В ArcGIS - на языке Python, а в приложениях Google на языке KML. ОТВЕТ: скрипт 15. Как называется процедура пластического полутонового изображения рельефа путем наложения теней, обычно темно-серых, серо-синих или коричневых тонов. Чаще её применяют при боковом освещении, предполагая, что источник света находится в левом верхнем углу карты (северо-западное освещение). Иногда она выполняется на основе цифровых моделей рельефа в виде растрового полутонового изображения. ОТВЕТ: отмывка 16. Какой элемент карты призван разъяснить значение использованных на ней условных знаков? ОТВЕТ: условные обозначения, легенда 17. Как называются условные знаки, применяемые для отображения объектов большой протяженности? ОТВЕТ: линейные 18. Как называется процедура взаимного размещения в пределах рамки самой картографируемой территории, названия карты, легенды, дополнительных карт (врезок) и других данных? ОТВЕТ: компоновка 19. Как называется этап создания опытного образца ГИС? ОТВЕТ: прототипирование 20. Как называется процедура исключения избыточной информации на карте ОТВЕТ: генерализация КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: «Отлично» – Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет; «Хорошо» – Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны; «Удовлетворительно» – Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны; «Неудовлетворительно» – Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. ПК-3: Способен разрабатывать научно-производственные проекты с применением геоинформационных технологий и систем для решения задач устойчивого развития регионов Сибири 1. Виды взаимодействия солнечного излучения с атмосферой А. поглощение и отражение Б. отражение и рассеивание В. поглощение и рассеивание Г. поглощение, отражение и рассеивание ОТВЕТ: г 2. Преимущество данных дистанционного зондирования Земли пред другими данными о Земле А. эффективны при исследовании небольших территорий Б. возможность получить данные о труднодоступных областях В. возможность сразу получить трехмерную информацию об объекте Г. получать информацию о территории сверхвысокого разрешения ОТВЕТ: б 3. Пространственное разрешение – это А. ширина спектральной зоны, в которой проводят съемку Б. чувствительность сенсора к интенсивности электромагнитного излучения В. охват территории на снимке Г. возможность раздельно воспроизводить на снимке мелкие детали снимаемого объекта ОТВЕТ: в 4. Недостатки фотографических (пленочных) съемочных систем (несколько вариантов) установленных на космических аппаратах на орбите Земли и используемых для дистанционного зондирования Земли А. ограничение спектральной зоны съемки Б. низкая разрешающая способность В. зависимость от погодных условий Г. отсроченная доставка получаемой информации ОТВЕТ: авг 5. Достоинства сканерных съемочных систем (несколько вариантов) установленных на космических аппаратах на орбите Земли и используемых для дистанционного зондирования Земли А. широкий спектральной диапазон съемки Б. независимость от погодных условий В. оперативность доставки получаемой информации Г. высокая периодичность получения информации ОТВЕТ: авг 6. Преимущество тепловой сканерной съемки, получаемой при дистанционном зондировании Земли А. высокого разрешения на местности при больших высотах фотографирования Б. высокое качество изображения В. независимость от погодных условий Г. возможность выполнять съемку, как в дневное, так и в ночное время ОТВЕТ: г 7. Что такое генерализация изображения? А. Увеличение разрешения изображения Б. Исключение условно-полезной информации В. Исключение бесполезной информации Г. Исключение избыточной информации ОТВЕТ: г 8. Укажите известные Вам методы классификации изображений космических снимков без обучения А. ISODATA Б. PAN SHARPENING В. Расстояние Махалонобиса ОТВЕТ: а 9. Достоинство радиолокационных съемочных систем, получаемых при дистанционном зондировании Земли А. всепогодность Б. стоимость В. высокая разрешающая способность ОТВЕТ: а 10. Выберите основные исходные данные которые могут быть использованы для создания ЦМР А. абрис местности Б. литературные источники В. топографические карты Г. панорамные снимки местности Д. стереопары космических снимков Е. одиночный космический снимок Ж. результаты геодезических измерений ОТВЕТ: вдж 11. Укажите основные космические средства дистанционного мониторинга Земли А. космический телескоп «Hubble» Б. марсоход «Opportunity» В. автоматические спутники с различными съемочными системами Г. Международная космическая станция (МКС) Д. большой Пулковской радиотелескоп (Пулковская обсерватория) ОТВЕТ: вг 12. Является ли изображение из картографического сервиса Google Maps космическим снимком? А. да Б. нет ОТВЕТ: б 13. Пространственное разрешение какого космического снимка выше? А. Монохромного (панхроматического) Б. Цветного (синтезированного) ОТВЕТ: а 14. С помощью какие признаков на космических снимках, с пространственным разрешением 0,5-1 м/пиксел, можно определить мачты(опоры) линей электропередач (ЛЭП) А. мачты(опоры) видны на снимках Б. их не видно на снимках В. они определяются по падающим от них теням Г. они определяются по специальным указателям (меткам) на поверхности грунта Д. они располагаются в строго фиксированных местах, например, на расстоянии не более 30-50 метров вдоль дорог с асфальтовым покрытием ОТВЕТ: В 15. Прямыми геометрическими дешифровочными признаками объектов на космических снимках являются: А. форма Б. размер В. тень Г. цвет Д. уровень яркости Е. текстура Ж. рисунок ОТВЕТ: абвж 16. Прямыми структурными дешифровочными признаками объектов на космических снимках являются А. форма Б. размер В. тень Г. цвет Д. уровень яркости Е. текстура Ж. структура ОТВЕТ: еж 17. Индикационное дешифрирование. О чем свидетельствует ровная, четко выделяющаяся граница леса в горах поперек склона А. выходу подземных водных источников Б. неравномерному прогреву подстилающей поверхности В. наличию животных троп Г. изменению уклона поверхности Д. наличию и интенсивности склонового процесса ОТВЕТ: д 18. Индикационное дешифрирование. О чем свидетельствует бессистемная, хаотичная нарезка сельскохозяйственных полей? А. исторически сложившейся ситуации Б. оптимизации ландшафтного планирования данной территории В. особенности расположения границ участков собственников земли Г. нерациональном использовании земли Д. изменении уклона поверхности ОТВЕТ: вд 19. Основные элементы карты А. картографическое изображение, легенда, дополнительные данные Б. Картометрические графики, справочные данные, диаграммы, ориентир, масштаб В. картографическое изображение, ориентир, масштаб, рамки ОТВЕТ: а 20. Какие цветовые модели используется в ГИС и при ДДЗ? А. RGB Б. CMYK В. HSB Г. GPS Д. GNSS ОТВЕТ: а КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: «отлично» – верно выполнено 85-100%; «хорошо» – верно выполнено 70-84%; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69%; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% и менее заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: 1. Чем отличается космический снимок от изображения поверхности Земли? ОТВЕТ: Космический снимок разбит на каналы, количество которых может достигать нескольких десятков; Космические снимки не могут быть сняты в художественном стиле; изображения поверхности Земли не могут снять с большим разрешением в отличии от космических снимков; Изображения можно использовать только для визуального дешифрирования, а снимки кроме вязального еще можно использовать для автоматического дешифрирования. 2. Что такое дистанционное зондирование Земли? ОТВЕТ: наблюдение поверхности Земли наземными, авиационными и космическими средствами, оснащёнными различными видами съёмочной аппаратуры 3. Что такое цифровая модель местности? ОТВЕТ: математическое представление участка местности, которое получается в результате обработки материалов топографической съемки, без учета надстроенного рельефа и растительности. 4. Чем цифровая модель местности отличается от цифровой модели рельефа? ОТВЕТ: ЦММ - цифровая картографическая модель, содержащая данные об объектах местности и ее характеристиках без учета надстроенного рельефа и растительности. 5. Landsat это ….. программа по получению данных дистанционного зондирования Земли из космоса. ОТВЕТ: американская 6. Что такое текстура изображения? ОТВЕТ: растровое изображение, накладываемое на поверхность полигональной модели для придания ей цвета, окраски или иллюзии рельефа. 7. Что такое пространственное разрешение снимка? ОТВЕТ: величина, характеризующая размер наименьших объектов, различимых на изображении. 8. Что такое векторная графика? ОТВЕТ: способ представления графических объектов и изображений в компьютерной графике, основанный на математическом описании элементарных геометрических объектов, таких как: точки, линии, полигоны. 9. Что такое ортофотоплан? ОТВЕТ: это цифровое трансформированное изображение местности (объекта), созданное по перекрывающимся исходным фотоснимкам 10. Что такое цветовая модель RGB? ОТВЕТ: цветовая модель, в которой красный, зеленый и синий основные цвета света складываются вместе различными способами для воспроизведения широкого спектра цветов. Название модели происходит от инициалов трех аддитивных основных цветов-красного, зеленого и синего. 11. Для чего используется алгоритм pan-sharpening (fusion)? ОТВЕТ: искусственное увеличение пространственного разрешения. Это метод, использующий объединение геометрических деталей панхроматического изображения с высокой разрешающей способностью и цветной информации мультиспектрального изображение с низкой разрешающей способностью с целью получения мультиспектрального изображения с высокой разрешающей способностью. 12. Что такое нормализированный вегетационный индекс (NDVI)? ОТВЕТ: это числовой показатель качества и количества растительности на участке поля. Он рассчитывается по спутниковым снимкам и зависит от того, как растения отражают и поглощают световые волны разной длины. 13. Какое используется сочетание каналов у снимков LANDSAT-8, чтобы изображение выглядело так, как его видит человеческий глаз (в естественных цветах)? ОТВЕТ: 234 14. Каким цветом обозначатся растительность на снимках LANDSAT-8, при комбинации ближнего инфракрасного, красного и зеленого каналов (3, 4 и 5)? ОТВЕТ: красным 15. Каким цветом обозначаются области гарей лесов на снимках LANDSAT-8, при комбинации ближнего инфракрасного, красного и зеленого каналов (3, 4 и 5)? ОТВЕТ: темно-коричневым КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: «Отлично» – Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет; «Хорошо» – Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны; «Удовлетворительно» – Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны; «Неудовлетворительно» – Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачет по всему изученному курсу. Зачет проводится в устной форме по билетам. В билет входит 2 вопроса: 1 вопрос теоретического характера и 1 вопрос практико-ориентированного характера. ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА 1. Методы геоинформационного картографирования 2. Преобразования форматов данных географической информации 3. Модели пространственной информации 4. Растровый и векторный типы данных. Достоинства и недостатки. 5. Веб-картография, Интернет-ГИС и геотелекоммуникация 6. Структура и классификация географических информационных систем. Основные функции ГИС 7. Технические и программные способы ввода данных в ГИС. 8. Триангуляционные модели (построение и использование). 9. Методы тематического согласования слоев информации в ГИС. 10. Представление точечных, линейных и площадных объектов на цифровой карте. ВОПРОСЫ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ХАРАКТЕРА 1. Краткий обзор современных программных средств для создания электронных карт. 2. Атрибутивные таблицы. Операции с таблицами атрибутов данных. 3. Надписи на картах и их значение 4. Компьютерное построение изолинейных карт. 5. Устройства и методы цифрования. 6. Источники данных используемые в ГИС. Способы получения данных 7. Использование цифровых моделей рельефа (ЦМР) в ГИС. Способы их получения. 8. Картографические базы и банки данных, этапы их проектирования. 9. Использование метода нечетких множеств при тематическом согласовании слоев. 10. Цифровые, электронные и компьютерные карты. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: «Отлично» (зачтено): студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленные вопросы, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. «Хорошо» (зачтено): студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускаются неточности в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. «Удовлетворительно» (зачтено): студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий. «Неудовлетворительно» (не зачтено): студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | под ред. В. С. Тикунова | Геоинформатика (Кн. 1): учеб. для вузов: в 2 кн. | Академия, 2008 | |
| Л1.2 | Макаров К.Н. | ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОДЕЗИЯ 2-е изд., испр. и доп. Учебник для вузов: | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | И.Д. Зольников, Н.В. Глушкова | Введение в геоинформационные системы и дистанционное зондирование: учебное пособие для ВУЗов | Москва : Издательство Юрайт, 2024 | urait.ru |
| Л2.2 | К.В. Шошина; Р.А. Алешко | Геоинформационные системы и дистанционное зондирование. Ч.1.: учебник | Архангельск : ИД САФУ, 2014 | biblioclub.ru |
| Л2.3 | О.И. Жуковский | Геоинформационные системы: учебное пособие | Москва : ТУСУР, 2014 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Сайт компании "Совзонд" | www.sovzond.ru | ||
| Э2 | ГИС-ассоциация. Официальный сайт. | www.gisa.ru | ||
| Э3 | Инженерно-технологический центр Сканекс. Официальный сайт. | www.scanex.ru | ||
| Э4 | Компания Дата+. Официальный сайт. | www.dataplus.ru | ||
| Э5 | Яровых В.Б., Земчихин А.В. Организация работ по созданию цифровых картографических материалов Независимый консультационный центр «ГеоСфера». Наши публикации | www.geosphera.ru | ||
| Э6 | Яровых В.Б. Проблема качества векторных цифровых карт для ГИС Независимый консультационный центр «ГеоСфера». Наши публикации | www.geosphera.ru | ||
| Э7 | Электронный курс в Moodle "Прикладные геоинформационные системы" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Гис-пакет Табличный процессор Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| https://gis-lab.info http://mapbasic.ru/ http://pbprog.ru/webservices/csc/ | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 406М | лаборатория "Научно-образовательный центр геоинформационных технологий" - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная – 1 шт.; компьютеры: ACPI x64-based PC, Intel (R) Core (TM) i5-3470, 3200 MHz, 3200 MHz – 15 ед.; интерактивная доска: Triumph MULTI TOUCH 78 – 1ед. |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| По дисциплине предусмотрены лекционные, лабораторные занятия, самостоятельная работа. На аудиторных занятия будет представлен как основной материал, касающийся базовых представлений и навыков о принципах работы в ГИС, так и методов решения различных ГИС задач. Лабораторные занятия предполагают из себя проверку знаний по текущим темам в форме лабораторных работ, получения консультаций по сложным вопросам реализации лабораторных работ (ГИС проектов) и их сдачу преподавателю. На самостоятельную работу студентам отводится более 50% нагрузки по дисциплине, поэтому она предполагает элементы самостоятельного изучения теоретического материала, связанного с историей развития ГИС, пространственным анализом. Результат освоения дисциплины – зачет, который выставляется студентам на основе знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе изучения дисциплины. Критерии получения зачета основаны на балльно-рейтинговой системе, которая приведена в ФОС дисциплины. |