| Закреплена за кафедрой | Отделение экономики и информационных технологий |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.02.07. Информационные системы и программирование |
| Разработчик веб и мультимедийных приложений | |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | 09_02_07_ИнфСистемыПрогр_веб-2022_9кл |
|
|
||||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (6) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 17 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 46 | 46 | 46 | 46 |
| Лабораторные | 54 | 54 | 54 | 54 |
| Сам. работа | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Консультации | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 126 | 126 | 126 | 126 |
| 1.1. | овладение студентами теоретическими знаниями и практическими навыками в области тестирования современных информационных систем, используемых для решения проблем (задач), в различных областях деятельности человека |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: МДК.05 |
| ОК 01. | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; |
| ОК 02. | Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; |
| ОК 03. | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях; |
| ОК 09. | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. |
| ПК 5.2. | Разрабатывать проектную документацию на разработку информационной системы в соответствии с требованиями заказчика. |
| ПК 5.5. | Осуществлять тестирование информационной системы на этапе опытной эксплуатации с фиксацией выявленных ошибок кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы. |
| ПК 5.6. | Разрабатывать техническую документацию на эксплуатацию информационной системы. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы решения задач обработки информации; основные платформы для создания, исполнения и управления информационной системой; методы и средства проектирования, разработки и тестирования информационных систем; систему стандартизации, сертификации и систему обеспечения качества продукции; |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | осуществлять постановку задач по обработке информации; проводить анализ предметной области; использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений; решать прикладные вопросы программирования и языка сценариев для создания программ; создавать и управлять проектом по разработке приложения; проектировать и разрабатывать систему по заданным требованиям и спецификациям; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | обеспечения сбора данных для анализа использования и функционирования информационной системы; использования критериев оценки качества и надежности функционирования информационной системы; применении методики тестирования разрабатываемых приложений; определении состава оборудования и программных средств разработки информационной системы; разработки документации по эксплуатации информационной системы; проведении оценки качества и экономической эффективности информационной системы в рамках своей компетенции; |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Отладка и тестирование информационных систем | ||||||
| 1.1. | Виды и методы тестирования (в том числе автоматизированные) | Лекции | 6 | 8 | ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.2. | Тестовые сценарии, тестовые варианты. Оформление результатов тестирования | Лекции | 6 | 6 | ПК 5.6., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.3. | Обработка исключительных ситуаций. Методы и способы идентификации сбоев и ошибок. | Лекции | 6 | 6 | ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.4. | Выявление ошибок системных компонентов. | Лекции | 6 | 8 | ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.5. | Инструментарии анализа качества программных продуктов в среде разработке. | Лекции | 6 | 6 | ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.6. | Реинжиниринг бизнес-процессов в информационных системах. | Лекции | 6 | 6 | ПК 5.6., ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.7. | Организация тестирования в команде разработчиков | Лекции | 6 | 6 | ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.8. | Лабораторная работа №1 «Создание чек-листов» | Лабораторные | 6 | 4 | ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.9. | Лабораторная работа №2 «Разработка тестового сценария проекта» | Лабораторные | 6 | 2 | ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.10. | Лабораторная работа №3 «Разработка тестовых пакетов» | Лабораторные | 6 | 2 | ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.11. | Лабораторная работа №3 «Разработка тестовых пакетов» | Консультации | 6 | 2 | ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.12. | Тест по лабораторным работам №1,2,3 | Лабораторные | 6 | 2 | ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.13. | Лабораторная работа №4 «Использование инструментария анализа качества» | Лабораторные | 6 | 4 | ПК 5.5., ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.14. | Лабораторная работа №5 «Анализ и обеспечение обработки исключительных ситуаций» | Лабораторные | 6 | 6 | ПК 5.5., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.15. | Лабораторная работа №6 «Функциональное тестирование» | Лабораторные | 6 | 4 | ПК 5.6., ПК 5.5., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.16. | Тест по лабораторным работам №5, 6 | Лабораторные | 6 | 2 | ПК 5.6., ПК 5.5., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.17. | Лабораторная работа №7 «Составление плана тестирования» | Лабораторные | 6 | 6 | ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | |
| 1.18. | Лабораторная работа №8 «Тестирование пользовательского интерфейса» | Лабораторные | 6 | 2 | ПК 5.6., ПК 5.5., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.19. | Лабораторная работа №9 «Тестирование безопасности» | Лабораторные | 6 | 6 | ПК 5.6., ПК 5.5., ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.20. | Лабораторная работа №10 «Нагрузочное тестирование, стрессовое тестирование» | Лабораторные | 6 | 4 | ПК 5.6., ПК 5.5., ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.21. | Лабораторная работа №11 «Тестирование интеграции» | Лабораторные | 6 | 2 | ПК 5.6., ПК 5.5., ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.22. | Лабораторная работа №12 «Конфигурационное тестирование» | Лабораторные | 6 | 2 | ПК 5.6., ПК 5.5., ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.23. | Лабораторная работа №13 «Тестирование установки» | Лабораторные | 6 | 2 | ПК 5.6., ПК 5.5., ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.24. | Коллоквиум «Отладка и тестирование информационных систем» | Лабораторные | 6 | 2 | ПК 5.6., ПК 5.5., ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.25. | Текущая аттестация по разделу 1. Отладка и тестирование информационных систем | Лабораторные | 6 | 2 | ПК 5.6., ПК 5.5., ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 1.26. | Текущая аттестация по разделу 1. Отладка и тестирование информационных систем | Сам. работа | 6 | 20 | ПК 5.6., ПК 5.5., ПК 5.2., ОК 09., ОК 03., ОК 02., ОК 01. | Л2.1, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (лабораторные работы, тесты) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=9803 Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации в форме экзамена по итогам освоения дисциплины Тестовые задания ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: К какому циклу дисциплин относится «Тестирование информационных систем»? Выберите один ответ: 1. Базовый цикл 2. Общепрофессиональный цикл 3. Профессиональный цикл 4. Все варианты верны Правильный ответ: 2 2. Содержание вопроса: Выбор стратегии тестирования зависит исключительно от наличия тестовой документации, а не от особенностей проекта и требований заказчика. 1. Верно 2. Неверно Правильный ответ: 2 3. Содержание вопроса: Что относится к методам тестирования информационных систем? Выберите два варианта ответа: 1. Тестирование слов 2. Тестирование элементов 3. Ручное тестирование 4. Ad-hoc Правильный ответ: 3, 4 4. Содержание вопроса: Соотнесите этапы тестирования с их описанием: 1. Планирование 2. Разработка тест-кейсов 3. Выполнение тестов A Определение целей и ресурсов B Создание сценариев проверки функций C Запуск тестов и фиксация результатов Правильный ответ: 1-A, 2-B, 3-C 5. Содержание вопроса: Упорядочьте этапы процесса тестирования: 1. Анализ результатов 2. Планирование 3. Выполнение тестов 4. Разработка тест-кейсов Правильный ответ: 2, 4, 3, 1 Открытые вопросы 1. Содержание вопроса: Укажите один инструмент для автоматизации тестирования веб-приложений. Правильный ответ: Selenium (или аналог) 2. Содержание вопроса: Дополните предложение: Тестирование позволяет выявлять _________ в информационных системах перед их внедрением. Правильный ответ: ошибки и дефекты 3. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово: «Выбор стратегии тестирования зависит от особенностей проекта, требований заказчика и доступных ______________». Правильный ответ: ресурсов 4. Содержание вопроса: Опишите два способа выбора стратегии тестирования в зависимости от контекста проекта. 5. Содержание вопроса: В проекте после внедрения системы пользователи жалуются на некорректную работу отчетов. Что нужно сделать первым? ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Какой поисковик наиболее популярен в России и позволяет быстро находить специализированную информацию по тестированию информационных систем? Выберите один ответ: 1. Google 2. Яндекс 3. Bing 4. DuckDuckGo Правильный ответ: 2 2. Содержание вопроса: Использование автоматизированных средств тестирования исключает необходимость в анализе логов и ручной проверке ошибок. 1. Верно 2. Неверно Правильный ответ: 2 3. Содержание вопроса: Какие инструменты анализа данных подходят для обработки результатов тестирования? Выберите два варианта ответа: 1. Microsoft Excel 2. Google Sheets 3. LibreOffice Calc 4. 1C:Предприятие Правильный ответ: 1, 3 4. Содержание вопроса: Соотнесите инструменты с их функциями: 1. Яндекс.Знания 2. Metabase 3. 1C:Предприятие A Хранение и обработка данных B Поиск готовых решений по тестированию C Визуализация аналитики Правильный ответ: 1-B, 2-C, 3-A 5. Содержание вопроса: Упорядочьте этапы анализа информации при тестировании системы: 1. Формирование отчета 2. Сбор данных 3. Визуализация результатов 4. Обработка и фильтрация данных Правильный ответ: 2, 4, 3, 1 Открытые вопросы 1. Содержание вопроса: Назовите метод анализа информации, который позволяет выявить наиболее часто встречающиеся ошибки в тестировании систем. Правильный ответ: метод частотного анализа или статистический анализ 2. Содержание вопроса: Дополните предложение: «Инструменты автоматизации тестирования, такие как Selenium, позволяют ______________ тесты и ______________ процесс проверки программного обеспечения.» Правильный ответ: автоматизировать, ускорять 3. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово: «Для выполнения нагрузочного тестирования используются инструменты, такие как JMeter, которые помогают ______________ систему под большой нагрузкой.» Правильный ответ: тестировать 4. Содержание вопроса: Перечислите известные инструменты для автоматизированного тестирования. 5. Содержание вопроса: Опишите, как бы вы проверили достоверность информации о новых методах тестирования, найденной в открытом доступе. ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях Закрытые вопросы. 1. Содержание вопроса: Что является основной целью тестирования информационных систем? Выберите один ответ: 1. Ускорение работы системы 2. Выявление ошибок и дефектов 3. Улучшение внешнего вида интерфейса 4. Снижение затрат на разработку Правильный ответ: 2 2. Содержание вопроса: Правовая грамотность не имеет значения в сфере тестирования информационных систем, так как тестировщик не сталкивается с юридическими вопросами. 1. Верно 2. Неверно Правильный ответ: 2 3. Содержание вопроса: Какие аспекты относятся к правовой грамотности в профессиональной сфере? Выберите два варианта ответа: 1. Знание трудового кодекса 2. Управление личным бюджетом 3. Составление договоров 4. Инвестирование в акции Правильный ответ: 1, 3 4. Содержание вопроса: Сопоставьте метод тестирования и его описание. 1) Чёрный ящик 2) Белый ящик А Тестирование без знания внутренней структуры кода Б Проверка логики отдельных функций Правильный ответ: 1 – А, 2 – Б 5. Содержание вопроса: Укажите правильный порядок этапов процесса тестирования. 1. Разработка тестовых сценариев 2. Планирование тестовой кампании 3. Выполнение тестов и фиксация багов 4. Анализ результатов Правильный ответ: 2, 1, 3, 4 Открытые вопросы 1. Содержание вопроса: Как называется принцип, который помогает тестировщику обеспечивать защиту персональных данных? Правильный ответ: конфиденциальность 2. Содержание вопроса: Дополните предложение. «Тестирование информационных систем необходимо для ______, чтобы система соответствовала требованиям заказчика и была устойчива к ошибкам» Правильный ответ: проверки функциональности и качества 3. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «SWOT-анализ включает оценку сильных и слабых сторон, возможностей и __________». Правильный ответ: угроз 4. Содержание вопроса: Напишите краткое эссе (5-7 предложений) на тему: «Как использование знаний по правовой и финансовой грамотности может помочь тестировщику в его профессиональной деятельности?» 5. Содержание вопроса: Ситуация: Вы тестировали систему учёта запчастей. После обновления часть данных не сохраняется. Какие действия выполните первыми? ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Какой стандарт чаще всего используется для оформления технической документации на государственном языке в РФ? Выберите один ответ: 1. IEEE 829 2. ГОСТ 34 3. ISO/IEC 25010 4. UML Правильный ответ: 2 2. Содержание вопроса: Пользование профессиональной документацией на государственном и иностранном языках является важным навыком для тестировщика, так как многие технические спецификации и стандарты публикуются на этих языках. 1. Верно 2. Неверно Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Какие языки являются обязательными для профессиональной документации в международных IT-проектах? Выберите два варианта ответа: 1. Государственный язык страны-заказчика 2. Русский и китайский 3. Немецкий и французский 4. Английский Правильный ответ: 1, 4 4. Содержание вопроса: Установите соответствие между типами документов и их описаниями: 1. Техническое задание (ТЗ) 2. Руководство пользователя (User Guide) 3. API Documentation 4. Change Log А Описание методов взаимодействия с программным интерфейсом Б Формализованные требования к системе В Инструкция по эксплуатации продукта Г История изменений версий ПО Правильный ответ: 1 – Б, 2 – В, 3 – А, 4 – Г 5. Содержание вопроса: Расставьте этапы работы с иноязычной документацией в правильном порядке: 1. Перевод ключевых терминов 2. Анализ структуры документа 3. Проверка актуальности информации 4. Согласование перевода с командой Правильный ответ: 2, 1, 3, 4 Открытые вопросы 1. Содержание вопроса: Назовите два формата, в которых чаще всего публикуется электронная техническая документация. Правильный ответ: PDF, HTML 2. Содержание вопроса: Дополните предложение. «При работе с документацией на иностранном языке важно составить глоссарий для унификации __________». Правильный ответ: терминов и определений 3. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово. «ГОСТ Р 34.201-89 регулирует требования к __________ технической документации на государственном языке». Правильный ответ: стандартизации 4. Содержание вопроса: Приведите пример международного стандарта документации, который часто переводится на иностранные языки. Правильный ответ: RFC (Request for Comments) 5. Содержание вопроса: Опишите три шага, которые вы выполните для проверки качества перевода технического руководства с английского на русский язык. ПК 5.2. Разрабатывать проектную документацию на разработку информационной системы в соответствии с требованиями заказчика. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Соблюдение какого критерия важно при разработке проектной документации для информационной системы? Выберите один ответ: 1. Скорость разработки 2. Соответствие требованиям заказчика 3. Минимизация затрат на тестирование 4. Эстетика интерфейса Правильный ответ: 2 2. Содержание вопроса: Техническое задание (ТЗ) на разработку информационной системы должно включать только функциональные требования, так как нефункциональные требования не влияют на работу системы. 1. Верно 2. Неверно Правильный ответ: 2 3. Содержание вопроса: Какие два элемента должны быть обязательно включены в проектную документацию согласно требованиям заказчика? Выберите два варианта ответа: 1. Исходный код программы 2. Техническое задание 3. Спецификация требований 4. Финансовый отчет Правильный ответ: 2, 3 4. Содержание вопроса: Установите соответствие между типами документов и их назначением: 1. Техническое задание (ТЗ) 2. Руководство пользователя 3. Диаграммы UML 4. Отчет о тестировании А Визуализация архитектуры системы Б Формальное описание требований заказчика В Инструкция по эксплуатации системы Г Фиксация результатов проверки функционала Правильный ответ: 1 – Б, 2 – В, 3 – А, 4 – Г 5. Содержание вопроса: Расставьте этапы разработки проектной документации в правильном порядке: 1. Согласование с заказчиком 2. Сбор требований 3. Утверждение документа 4. Оформление технического задания Правильный ответ: 2, 4, 1, 3 Открытые вопросы 1. Содержание вопроса: Как называется документ, содержащий описание требований к разрабатываемой информационной системе? Правильный ответ: техническое задание 2. Содержание вопроса: Дополните предложение: «Основная цель разработки проектной документации – обеспечить ______________ и ______________ информационной системы требованиям заказчика.» Правильный ответ: соответствие, полноту 3. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово: «В разделе технического задания «__________ требования к системе» описываются основные функции системы». Правильный ответ: функциональные 4. Содержание вопроса: Напишите краткое эссе (5-7 предложений) на тему: «Роль проектной документации в успешной разработке информационной системы» 5. Содержание вопроса: Опишите три шага, которые вы выполните, если обнаружите несоответствие между проектной документацией и требованиями заказчика. ПК 5.5 Осуществлять тестирование информационной системы на этапе опытной эксплуатации с фиксацией выявленных ошибок кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Какой вид тестирования проводится на этапе опытной эксплуатации, когда система используется реальными пользователями? Выберите один ответ: 1. Модульное тестирование 2. Бета-тестирование 3. Нагрузочное тестирование 4. Интеграционное тестирование Правильный ответ: 2 2. Содержание вопроса: Регрессионное тестирование проводится до выявления ошибок на этапе опытной эксплуатации. 1. Верно 2. Неверно Правильный ответ: 2 3. Содержание вопроса: Какие два из перечисленных действий относятся к обязанностям тестировщика на этапе опытной эксплуатации? Выберите два варианта ответа: 1. Разработка пользовательской документации 2. Фиксация ошибок кодирования 3. Обновление аппаратного обеспечения 4. Проведение тестирования системы Правильный ответ: 2, 4 4. Содержание вопроса: Соотнесите типы тестирования с их описаниями: A. Функциональное тестирование B. Нагрузочное тестирование C. Регрессионное тестирование D. Интеграционное тестирование 1. Проверка работы системы под высокой нагрузкой 2. Тестирование взаимодействия между модулями 3. Проверка сохранения работоспособности после изменений 4. Проверка соответствия системы функциональным требованиям Правильный ответ: 1-B, 2-D, 3-C, 4-A 5. Содержание вопроса: Расположите этапы тестирования на этапе опытной эксплуатации в правильном порядке: 1. Анализ результатов тестирования 2. Планирование тестирования 3. Исполнение тестовых сценариев 4. Фиксация выявленных дефектов Правильный ответ: 2, 3 ,4 ,1 Открытые вопросы 1. Содержание вопроса: Как называется процесс проверки исправленных ошибок, направленный на предотвращение возникновения новых дефектов? Правильный ответ: регрессионное тестирование 2. Содержание вопроса: Дополните предложение: «Основная задача тестировщика на этапе опытной эксплуатации – ______________ и ______________ найденных ошибок». Правильный ответ: фиксация, документирование 3. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово: Процесс __________тестирования заключается в проверке взаимодействия между различными модулями системы. Правильный ответ: интеграционного 4. Содержание вопроса: Напишите краткое эссе (5-7 предложений) на тему: «Цели тестирования на этапе опытной эксплуатации». 5. Содержание вопроса: Ситуация: Компания тестирует новый онлайн-магазин на этапе опытной эксплуатации. Пользователи сообщают, что после добавления товаров в корзину иногда происходит сбой при оформлении заказа. Задание: Какие шаги необходимо предпринять для фиксации и устранения ошибки? Какие виды тестирования помогут убедиться в исправлении проблемы? ПК 5.6. Разрабатывать техническую документацию на эксплуатацию информационной системы. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Какой документ оформляется по результатам тестирования информационной системы и входит в эксплуатационную документацию? Выберите один вариант ответа: 1. Техническое задание 2. Руководство пользователя 3. Протокол испытаний 4. Руководство администратора Правильный ответ: 3 2. Содержание вопроса: Протокол испытаний не является частью эксплуатационной документации, так как используется только тестировщиками. 1. Верно 2. Неверно Правильный ответ: 2 3. Содержание вопроса: Какие два документа из перечисленных необходимы для успешного тестирования и эксплуатации системы? Выберите два варианта ответа: 1. План тестирования 2. Руководство пользователя 3. Бизнес-план проекта 4. Финансовый отчет Правильный ответ: 1, 2 4. Содержание вопроса: Установите соответствие между видами эксплуатационной документации и их назначением: A Протокол испытаний B Руководство пользователя C Руководство администратора D Отчет о дефектах 1. Описывает администрирование системы 2. Фиксирует результаты тестирования 3. Содержит перечень найденных ошибок 4. Содержит инструкции по работе с системой Правильный ответ: 1-C, 2-A, 3-D, 4-B 5. Содержание вопроса: Расставьте этапы разработки эксплуатационной документации в правильном порядке: 1. Утверждение и выпуск документации 2. Разработка структуры документации 3. Подготовка чернового варианта документации 4. Анализ требований к документации 5. Внесение исправлений по результатам тестирования Правильный ответ: 4, 2, 3, 5, 1 Открытые вопросы 1. Содержание вопроса: Как называется документ, в котором фиксируются обнаруженные дефекты во время тестирования? Правильный ответ: отчет о дефектах (баг-репорт) 2. Содержание вопроса: Дополните предложение: «Перед выпуском эксплуатационной документации необходимо проверить ______________ и ______________ в ней информации». Правильный ответ: актуальность, полноту 3. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово: «Документ, который содержит сценарии тестирования и порядок их выполнения, называется ______________». Правильный ответ: тест-план 4. Содержание вопроса: Напишите краткое эссе (5-7 предложений) на тему: «Роль эксплуатационной документации в тестировании информационных систем». 5. Содержание вопроса: Ситуация: Вы тестируете новую банковскую информационную систему и обнаружили критические ошибки в модуле расчетов. Вам необходимо подготовить соответствующую документацию. Задание: Укажите, какие документы вы должны подготовить для фиксирования результатов тестирования. Опишите, какие изменения необходимо внести в эксплуатационную документацию. Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения экзамена: Оценка успеваемости студентов согласно положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по дисциплинам программ подготовки специалистов среднего звена профессионального образования (приказ №1594/п от 03.11.2022г.) осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля. Процедура проведения: предполагающем два блока оценивания: 1) блок на выявление практических навыков (проводится очно, на занятиях в течении учебного года). Представляет собой текущий рейтинг студента Rтек. 2) блок на проверку общих знаний, связанных с проверкой теоретического материала (тест множественного выбора). Выполняется студентом, который претендует на более высокую отметку по сравнению с рекомендованной ему в качестве «автомата» за текущую успеваемость по дисциплине. Представляет собой экзаменационный рейтинг Rэкз. Пример оценочного средства Итоговое тестирование «Тест к экзамену» https://portal.edu.asu.ru/mod/quiz/view.php?id=523437 Критерии оценивания: 1) за выполнение первого блока заданий, студент может получить максимум 100 баллов. Оценка за второй блок, представляет собой индивидуальную рейтинговую оценку студента по дисциплине (Rтек). Текущий рейтинг студента Rтек, вычисленное перед началом сессии, называется семестровым рейтингом студента и обозначается в технологической карте по дисциплине Rсем. Экзамен «автоматом» выставляется студенту при достижении им Rсем рейтинга 70 баллов и более. 2) за выполнение второго блока, с представляющего собой тест множественного выбора, состоящий из 25 вопросов, студент может получить максимум 25 первичных баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ). В тесте встречаются вопросы с выбором одного варианта ответа, выбором нескольких вариантов ответов и вопросы открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответов, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то начисленный балл рассчитывается исходя из процента указанных правильных ответов. Если же при выборе правильных ответов, будут выбраны и не правильный ответ, то за выбор неправильного ответа начисляется штраф. В вопросах открытого типа, необходимо вписать правильный ответ (правильное понятие). В вопросах открытого типа, за правильный ответ студент может набрать 1 балл. За неправильный ответ 0 баллов. Всего в банке тестовых заданий 100 тестовых задания. На выполнение теста отводится 45 минут. При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей, и вернуться к нему в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов Итоговый рейтинг складывается из выполнения 1-го и 2-го блоков заданий. Правило вычисления итогового рейтинга Rитог = Rсем + 0,2 ·Rэкз Общая суммарная оценка за весь курс составляет максимум 100 баллов. Таким образом, баллы, начисленные студенту за выполнение тестовой части (Блок 1) и заданий Блока 2 пересчитываются преподавателем по схеме: 5 (отлично) 85-100 баллов 4 (хорошо) 70-84 баллов 3 (удовлетворительно) 50-69 баллов 2 (неудовлетворительно) 0-49 баллов |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | О. В. Казарин, И. Б. Шубинский | Основы информационной безопасности: надежность и безопасность программного обеспечения: учебное пособие для среднего профессионального образования | Москва : Издательство Юрайт, 2024 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | И. Г. Гниденко, Ф. Ф. Павлов, Д. Ю. Федоров | Технология разработки программного обеспечения: учебное пособие для среднего профессионального образования | Юрайт, 2024 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle "Тестирование информационных систем" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Операционная система Windows и/или AstraLinux Open Office или Libreoffice PyCharm Community Edition Chromium Mozilla FireFox Ark Okular Gimp Inkscape Visual Studio Code VirtualBox R Studio GitHub Desktop PovRay Anaconda PSPP Common Lisp Strawberry Prolog Android Studio Intellij Idea IDE NetBeans Blender DBeaver Community' Dia Krita Drakon Xampp Unity NetEmul Lazarus scilab QTEPLOT GNUplot QGIS ГИС Аксиома XnView Audacity Dr.Explain | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 203Н | кабинет математики; кабинет математических дисциплин; кабинет статистики; кабинет математики и информатики; кабинет информационных систем в профессиональной деятельности – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 54 посадочных места; рабочее место преподавателя; маркерная доска – 1 ед.; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; интерактивная доска (марка: Smart) – 1 ед.; проектор (марка: Smart) – 1 ед..; калькуляторы; чертежные принадлежности; модели геометрических тел; раздаточный дидактический материал; учебно-методические издания; таблицы. |
| 410Н | лаборатория информационно-ком-муникационных технологий; лаборатория информационных систем в профессиональной деятельности; лаборатория учебная бухгалтерия; лаборатория информатики; лаборатория систем электронного документооборота; лаборатория информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; лаборатория информационных технологий в профессиональной деятельности; лаборатория технических средств обучения - учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Автоматизированные рабочие места на 10 обучающихся; автоматизированное рабочее место преподавателя (ноутбук); компьютеры (марка: HP) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ; маркерная доска - 1 ед.; тематические плакаты. |
| Для успешного овладения дисциплины необходимо выполнять следующие требования: -посещать все лекционные и лабораторные занятия -все рассматриваемые на лекциях и лабораторных занятиях темы и вопросы обязательно фиксировать в тетради; -обязательно выполнять все домашние задания, получаемые на лекциях или лабораторных занятиях; -в случаях пропуска занятий по каким-либо причинам, необходимо обязательно самостоятельно изучать соответствующий материал. При изучении дисциплины обучающимся рекомендуется пользоваться лекциями, учебниками и учебными пособиями. Рекомендуемый перечень литературы приведен в рабочей программе. Запись лекции одна из основных форм активной работы студентов, требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения, выводы, обобщения, формулировки. При подготовке к лабораторному занятию следует: -внимательно изучить задание, определить круг вопросов; -определить список необходимой литературы и источников, используя список, предложенный в рабочей программе; -изучить конспект лекций по данной теме. В процессе этой работы необходимо понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует закреплением материала, с использованием при необходимости соответствующих программных продуктов. При реализации дисциплины используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекция-беседа. При проведении лабораторных занятий: работа в малых группах, моделирование производственных процессов и ситуаций. |