Обществознание - Рабочая программа дисциплины - 18.02.12. Технология аналитического контроля химических соединений - Направления подготовки

Закреплена за кафедрой	Отделение природопользования, сервиса и туризма
Направление подготовки	18.02.12. Технология аналитического контроля химических соединений
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	0 ЗЕТ
Учебный план	18_02_12_ТехнАналКонтрХимСоед-2023_9кл

Курс (семестр)	1 (2)	Итого
Недель	22
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	26	26	26	26
Практические	46	46	46	46
Итого	72	72	72	72

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Основной целью изучения обществознания в организациях среднего профессионального образования является освоение обучающимися знаний о российском обществе и особенностях его развития в современных условиях, различных аспектах взаимодействия людей друг с другом и с основными социальными институтами, содействие формированию способности к рефлексии, оценке своих возможностей в повседневной и профессиональной деятельности.

1.1.

Основной целью изучения обществознания в организациях среднего профессионального образования является освоение обучающимися знаний о российском обществе и особенностях его развития в современных условиях, различных аспектах взаимодействия людей друг с другом и с основными социальными институтами, содействие формированию способности к рефлексии, оценке своих возможностей в повседневной и профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: БД

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02.	Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 04.	Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06.	Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования особенности социально-гуманитарного познания
3.2.	Уметь:
3.2.1.	характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества) раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: − успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; − совершенствования собственной познавательной деятельности; − критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации; − решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности; − ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции; − предвидения возможных последствий определенных социальных действий. − оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права; − реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; − осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	не предусмотрено

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Литература
Раздел 1. Человек в обществе
1.1.	Общество и общественные отношения. Развитие общества	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.2.	Многообразие путей и форм общественного развития. Эволюция, социальная революция. Реформа. Российское общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в. Общественный прогресс, его критерии. Противоречивый характер прогресса. Глобализация и ее противоречивые последствия	Практические	2	1	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.3.	Мировоззрение, его структура и типы мировоззрения	Практические	2	1	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.4.	Биосоциальная природа человека и его деятельность.	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.5.	Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Мышление, его формы и методы. Знание как результат познавательной деятельности, его виды. Понятие истины, ее критерии. Абсолютная, относительная истина. Естественные, технические, точные и социально-гуманитарные науки. Особенности, уровни и методы научного познания. Особенности научного познания в социально-гуманитарных науках. Российское общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.	Практические	2	1	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.6.	Основные институты общества. Общество и природа. Многовариативность общественного развития	Практические	2	1	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.7.	Мировые глобальные проблемы. Глобализация. Тестирование по разделу «Человек и общество»	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
Раздел 2. Духовная культура
2.1.	Духовная культура личности и общества.	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.2.	Наука. Функции науки. Возрастание роли науки в современном обществе. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации. Образование в современном обществе. Российская система образования. Основные направления развития образования в Российской Федерации. Непрерывность образования в информационном обществе. Значение самообразования. Цифровые образовательные ресурсы	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.3.	Наука и образование в современном мире. Религия. Искусство.	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.4.	Религия, её роль в жизни общества и человека. Мировые и национальные религии. Значение поддержания межконфессионального мира в Российской Федерации. Свобода совести.	Практические	2	1	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.5.	Искусство, его основные функции. Особенности искусства как формы духовной культуры. Достижения современного российского искусства	Практические	2	1	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.6.	Особенности профессиональной деятельности в сфере искусства	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
Раздел 3. Экономическая жизнь общества
3.1.	Экономика- основа жизнедеятельности общества	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.2.	Рыночный спрос. Закон спроса. Эластичность спроса. Рыночное предложение. Закон предложения. Эластичность предложения. Цифровые финансовые услуги. Финансовые технологии и финансовая безопасность. Денежные агрегаты	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.3.	Факторы спроса и предложения. Функции государства в экономике.	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.4.	Рыночные отношения в экономике. Финансовые институты	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.5.	Причины безработицы и трудоустройство	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.6.	Рынок труда и безработица. Рациональное поведение потребителя	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.7.	Тестирование по разделу «Экономика»	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
Раздел 4. Социальная сфера
4.1.	Социальная структура общества. Положение личности в обществе	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.2.	Семья и брак. Функции и типы семьи. Семья как важнейший социальный институт. Тенденции развития семьи в современном мире. Меры социальной поддержки семьи в Российской Федерации. Помощь государства многодетным семьям	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.3.	Социальные нормы и санкции. Социальные конфликты. Девиация.	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.4.	Этнические общности и нации	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.5.	Этнические общности и межнациональные отношения.	Практические	2	1	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.6.	Социальные нормы и отклоняющееся (девиантное) поведение. Формы социальных девиаций. Конформизм. Социальный контроль и самоконтроль. Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Способы разрешения социальных конфликтов. Особенности профессиональной деятельности социолога, социального психолога.	Практические	2	1	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.7.	Молодёжь как социальная группа. Особенности молодёжной политики в современной России	Практические	2	1	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.8.	Тестирование по разделу «Социальные отношения»	Практические	2	1	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
Раздел 5. Политическая сфера
5.1.	Политика и власть. Политическая система	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
5.2.	Федеративное устройство Российской Федерации. Субъекты государственной власти в Российской Федерации. Государственное управление в Российской Федерации. Государственная служба и статус государственного служащего. Опасность коррупции, антикоррупционная политика государства, механизмы противодействия коррупции. Обеспечение национальной безопасности в Российской Федерации. Государственная политика Российской Федерации по противодействию экстремизму	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
5.3.	Политическая культура общества и личности. Политический процесс и его участники	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
5.4.	Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Интернет в современной политической коммуникации	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
5.5.	Политические партии и движения. Избирательное право в РФ.	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
5.6.	Личность и государство. Тестирование по разделу «Политика»	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
Раздел 6. Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации
6.1.	Право в системе социальных норм	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
6.2.	Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации. Личные (гражданские), политические, социально-экономические и культурные права и свободы человека и гражданина Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
6.3.	Гражданское право. Гражданские правоотношения. Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы юридических лиц. Гражданская дееспособность несовершеннолетних. Семейное право. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей Трудовое право. Трудовые правоотношения. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. Права и обязанности работников и работодателей. Дисциплинарная ответственность. Защита трудовых прав работников. Особенности трудовых правоотношений несовершеннолетних работников Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Порядок приема на обучение в образовательные организации среднего профессионального и высшего образования. Порядок оказания платных образовательных услуг	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
6.4.	Понятие, сущность и значение Конституции РФ. Основы правового статуса человека и гражданина. Суверенитет. Понятие и принципы гражданства. Система органов государственной власти	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
6.5.	Правовое регулирование гражданских, семейных, трудовых, образовательных правоотношений	Лекции	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
6.6.	Административное право. Административная ответственность. Уголовное право. Уголовная ответственность. Тестирование по разделу «Правовое регулирование общественных отношений».	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
6.7.	Промежуточная аттестация. Дифференцированный зачет.	Практические	2	2	Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Контрольные вопросы:

1. Содержание вопроса: Человек от животного отличается тем, что он….
Выберите один ответ.
1. Имеет природные инстинкты.
2. Обладает совершенным слухом.
3. Не зависит от природных условий.
4. Обладает членораздельной речью.
Правильный ответ: 4

2. Содержание вопроса: И человеку, и животному свойственна…
Выберите один ответ.
1. Трудовая активность.
2. Забота о потомстве.
3. Познавательная деятельность.
4. Самореализация.
Правильный ответ: 2

3. Содержание вопроса: Верны ли следующие суждения о человеке?
Выберите один ответ.
А. Человек остается частью природного мира.
B. Человек развивается в процессе социальной и культурной эволюции.
1. Верно только А.
2. Верно только В.
3. Верны оба суждения.
4. Оба суждения не верны.
Правильный ответ: 2

4. Содержание вопроса: К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность в….
Выберите один ответ.
1. Трудовой деятельности.
2. Нормальном теплообмене.
3. Сохранении здоровья.
4. Физической активности.
Правильный ответ: 1

5. Содержание вопроса: К практической деятельности относится …..
Выберите один ответ.
1. Производство материальных благ.
2. Познание законов природы.
3. Формирование религиозных представлений о мире.
4. Сочинение музыки.
Правильный ответ: 1

6. Содержание вопроса: Общее в деятельности изобретателей и писателей является то, что она является ….
Выберите один ответ.
1. Предметной.
2. Практической.
3. Материальной.
4. Творческой.
Правильный ответ: 4

7. Содержание вопроса: Единичный представитель человеческого рода называется …
Выберите один ответ.
1. Индивидом.
2. Индивидуальностью.
3. Личностью.
4. Творцом.
Правильный ответ: 1

8. Содержание вопроса: Что из ниже перечисленного характеризует человека как личность?
Выберите один ответ.
1. Особенности внешности.
2. Принадлежность к виду Homo sapiens.
3. Прямая походка.
4. Социальный статус.
Правильный ответ: 4

9. Содержание вопроса: Социализация личности – это ….
Выберите один ответ.
1. Общение с окружающими.
2. Изменение социального статуса.
3. Усвоение социального опыта, накопленного человечеством.
4. Переход из одной социальной группы в другую.
Правильный ответ: 3

10. Содержание вопроса: В процессе жизни человек формируется как ….
Выберите один ответ.
1. Биологическая особь.
2. Индивид.
3. Личность.
4. Особый генотип.
Правильный ответ: 3

11. Содержание вопроса: Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется ….
Выберите один ответ.
1. Культурой.
2. Народом.
3. Обществом.
4. Государством.
Правильный ответ: 3

12. Содержание вопроса: Понятие «общество» включает …
Выберите один ответ.
1. Природную среду обитания.
2. Способы взаимодействия людей.
3. Принципы неизменности элементов.
4. Окружающий мир.
Правильный ответ: 2

13. Содержание вопроса: Понятие «развитие», «взаимодействие элементов» характеризуют общество как ….
Выберите один ответ.
1. Динамическую систему.
2. Часть природы.
3. Весь окружающий человека материальный мир.
4. Не подверженную изменению систему.
Правильный ответ: 1

14. Содержание вопроса: Верны ли следующие суждения об обществе?
Выберите один ответ.
А. Общество – это часть материального мира.
Б. Общество включает в себя способы взаимодействия людей.
1. Верно только А.
2. Верно только Б.
3. Верны оба суждения.
4. Оба суждения не верны.
Правильный ответ: 3

15. Содержание вопроса: Связь всех сфер жизни общества …
Выберите один ответ.
1. Вытекает из целостности общества.
2. Достигается в ходе политической борьбы.
3. Обеспечивается идеологической работой.
4. Останавливается законодательным путем.
Правильный ответ: 1

Критерии оценивания закрытых вопросов
Каждый верный ответ в вопросах закрытого типа оценивается 1 баллом. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответа, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то получает 0.

Критерии оценивания открытых вопросов
В вопросах открытого типа, студентам необходимо записать одно слово, последовательность слов или предоставить полный развернутый ответ, содержащий профессиональную терминологию, точно и исчерпывающе раскрывающий суть вопроса. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом.

При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к ним в оставшееся время.
Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода:
оценка «отлично»/ «зачтено» (85-100 баллов) – 85-100% правильных ответов.
оценка «хорошо»/ «зачтено» (70-84 баллов) – 70-84% правильных ответов.
оценка «удовлетворительно»/ «зачтено» (50-69 баллов) – 50-69% правильных ответов
оценка «неудовлетворительно»/ «не зачтено» (0-49 баллов) – 0-49% правильных ответов

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

Не предусмотрено

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Федоров Б.И.	Обществознание: учебник для СПО: учебник для СПО	Юрайт, 2024	urait.ru
Л1.2	Боголюбов Леонид Наумович, Лазебникова Анна Юрьевна, Матвеев Александр Измайлович, Аверьянов Юрий Иванович, Лискова Татьяна Евгеньевна, Половникова Анастасия Владимировна, Иванова Людмила Фроловна, Котова Ольга Алексеевна, Коваль Татьяна Викторовна, Рутковская Елена Лазаревна, Белявский Альберт Владимирович, Кинкулькин Альберт Тимофеевич	Обществознание. 10 класс. Базовый уровень Учебник: Базовый уровень (ФГОС):	Просвещение, 2024	znanium.ru
Л1.3	Боголюбов Леонид Наумович, Городецкая Наталия Ивановна, Лазебникова Анна Юрьевна	Обществознание. 11 класс. Базовый уровень Учебник: Базовый уровень (ФГОС):	Просвещение, 2024	znanium.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Под ред. Агафоновой Н.В.	Обществознание. Основы науки. Экономическая система общества: учебник для среднего профессионального образования	М.:Издательство Юрайт, 2024	urait.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Обществознание (Колледж АлтГУ. ПСиТ, 1 курс, 9кл)		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
LibreOffice AVP Kasperskiy Foxit PDF Reader 7-Zip Яндекс браузер Okular GIMP Inkscape VLC Chromium Gost Chromium Mozilla Firefox VirtualBox Blender Krita QTIPLOT GNUplot ГИС Аксиома XnView 1С Учебная версия
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru).

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
402Н	кабинет дисциплин права; кабинет профессиональных дисциплин; кабинет правового и документационного обеспечения профессиональной деятельности; кабинет правового обеспечения профессиональной деятельности – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 34 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска маркерная; трибуна; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; проектор (марка: Epson) – 1 ед.; экран (марка: ScreenMedia) – 1 ед.; раздаточные дидактические материалы; Конституция РФ; Трудовой кодекс; Гражданский кодекс; кодекс РФ об административных правонарушениях.
519М	электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы	Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей
211Н	кабинет гуманитарных и социально-экономических дисциплин; кабинет социально-экономических дисциплин; кабинет гуманитарных и социальных дисциплин; кабинет междисциплинарных курсов – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 80 посадочных мест; рабочее место преподавателя; трибуна; передвижная маркерная доска; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; проектор (марка: BenQ) – 1 ед.; экран (марка: Lumien) – 1 ед.; раздаточные дидактические материалы; тематические плакаты

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

При реализации учебной дисциплины Обществознание используются активные и интерактивные формы проведения занятий.
При проведении лекционных занятий: лекция-беседа.
При проведении практических занятий: деловые игры, кейс-задания, дискуссии, работа в малых группах.
В самостоятельной работе студентов используются индивидуальные творческие задания(эссе, презентации, рефераты).
Для успешного овладения дисциплиной Обществознание необходимо выполнять следующие требования:
•посещать все лекционные и практические занятия
•все рассматриваемые на лекциях и практических занятиях темы и вопросы обязательно фиксировать в тетради;
•обязательно выполнять все домашние задания, получаемые на лекциях или практических занятиях;
•в случаях пропуска занятий по каким-либо причинам, необходимо обязательно самостоятельно изучать соответствующий материал.
При изучении дисциплины Обществознание обучающимся рекомендуется пользоваться лекциями по дисциплине; учебниками и учебными пособиями; периодическими изданиями по тематике изучаемой дисциплины. Рекомендуемый перечень литературы приведен в рабочей программе дисциплины Обществознание.

Лекциям принадлежит ведущая роль в изучении практически всех гуманитарных дисциплин, в том числе и Обществознания. Изучение каждой новой темы начинается с лекции. Она последовательно раскрывает важнейшие проблемы, дает конкретные методические советы студентам для самостоятельной работы.
Записывать следует кратко. Лекцию необходимо слушать внимательно, а записывать только существенное, например:
– проблемы поставленные в лекции и то, как они обосновываются;
– примеры, факты, нормативные источники;
– обобщающие положения и выводы лектора по каждому вопросу (проблеме).
При этом для облегчения записи лекции вполне допустимо делать сокращения фраз, слов, но с соблюдение одного непременного условия: сокращения нужно делать таким образом, чтобы были понятны записывающему и могли быть им в любой момент и быстро расшифрованы. Сокращения носят индивидуальный характер.
Обращайте внимание на оформление конспекта. Наиболее важные мысли и определения следует выделять. Для этого пользуйтесь подчеркиванием, особенно цветными карандашами или фломастерами; текст делите на абзацы, оставляйте место для доработки лекции.
Доработку записанных лекций следует проводить не откладывая, желательно в тот день, когда состоялась лекция. Так легче будет восстановить пропущенные записи в лекции, выделить основные положения.

Практические занятия могут включать в себя устный опрос, решение познавательных задач (кейс-задания), дискуссии, деловые игры. План устного практического занятия состоит из ряда тем, каждая из которых, в свою очередь, содержит блок проблем (вопросов) по Обществознанию. В течение семестра каждый студент должен подготовиться ко всем вопросам всех тем.
Планы устных практических занятий, их тематика, рекомендуемая литература сообщаются преподавателем на лекционных занятиях.
При подготовке к устному практическому занятию по дисциплине Обществознание следует:
внимательно изучить задание, определить круг вопросов;
определить список необходимой литературы и источников, используя список, предложенный в рабочей программе дисциплины;
изучить рекомендованную литературу.
Особое внимание необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, В процессе этой работы необходимо понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его.
Заканчивать подготовку следует составлением плана и конспекта по изучаемому материал(вопросу). План позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. Конспект составляется в свободной форме.
На занятии каждый его участник должен быть готовым к выступлению по всем поставленным в плане вопросам, проявлять максимальную активность при их рассмотрении. Выступление должно строиться свободно, убедительно и аргументировано. Необходимо, чтобы выступающий проявлял собственное отношение к тому, о чем он говорит, высказывал свое личное мнение, понимание, обосновывал его и мог сделать правильные выводы из сказанного. При этом студент может обращаться к записям конспекта и лекций, непосредственно первоисточникам, использовать знание художественной литературы и искусства, факты и наблюдения современной жизни и т.д.
Вокруг выступления могут разгораться споры, дискуссии, к участию в которых должен стремиться каждый. В заключении преподаватель, как руководитель занятия подводит итоги. Он может выборочно проверить конспекты студентов и если потребуется внести в них исправления и дополнения.