МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Информатика

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройОтделение природопользования, сервиса и туризма
Направление подготовки18.02.12. Технология аналитического контроля химических соединений
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость0 ЗЕТ
Учебный план18_02_12_ТехнАналКонтрХимСоед-2023_9кл
Часов по учебному плану 156
в том числе:
аудиторные занятия 142
индивидуальные консультации 2
контроль 12
Виды контроля по семестрам
экзамены: 2

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 1 (1) 1 (2) Итого
Недель 17 22
Вид занятий УПРПДУПРПДУПРПД
Лекции 16 16 22 22 38 38
Лабораторные 42 42 62 62 104 104
Консультации 0 0 2 2 2 2
Часы на контроль 0 0 12 12 12 12
Итого 58 58 98 98 156 156

Программу составил(и):
Препод., Макаров Александр Сергеевич

Рецензент(ы):
Препод., Дюкова Е.П.

Рабочая программа дисциплины
Информатика

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 18.02.12 ТЕХНОЛОГИЯ АНАЛИТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ХИМИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ (приказ Минобрнауки России от 09.12.2016 г. № 1554)

составлена на основании учебного плана:
18.02.12 ТЕХНОЛОГИЯ АНАЛИТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ХИМИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ
утвержденного учёным советом вуза от 29.04.2025 протокол № 06.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Отделение природопользования, сервиса и туризма

Протокол от 28.02.2025 г. № 04
Срок действия программы: 2025-2026 уч. г.

Заведующий кафедрой
Коверникова Евгения Юрьевна


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Содержание программы общеобразовательной дисциплины «Информатика» направлено на достижение следующих целей: освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в современном обществе, биологических и технических системах; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом цифровые технологии, в том числе при изучении других дисциплин; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и цифровых технологий при изучении различных учебных предметов; воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; приобретение опыта использования цифровых технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: ПД

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.- место и роль данной дисциплины при освоении смежных дисциплин по выбранной специальности и в сфере профессиональной деятельности;
- сущность понятия «информация», различные подходы к его определению, способы измерения количества информации и способы ее представления;
- основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;
- основные принципы и методы защиты информации;
- правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения;
- назначение и принципы использования системного, инструментального и прикладного программного обеспечения;
- основные понятия компьютерных сетей и сетевых технологий обработки информации;
- технологии информационно-поисковых систем и особенности поиска информации в Интернет.
3.2.Уметь:
3.2.1.- использовать возможности системного программного обеспечения для рациональной организации деятельности;
- использовать возможности прикладного программного обеспечения для организации работы с файлами;
- использовать современные технологии и средства для подготовки и обработки текстовой, табличной и графической информации;
- использовать современные технологии и средства подготовки деловой графики и презентационного материала;
- применять методы и средства защиты информации;
- использовать технологии и ресурсы сети Интернет для обеспечения профессиональной деятельности интерпретировать интерфейс программного обеспечения;
- интерпретировать интерфейс программного обеспечения.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.Не предусмотрено.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека
1.1. Тема 1.1. Информация и информационные процессы Лекции 1 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.2. Тема 1.1. Информация и информационные процессы. Лабораторная работа №1.1.1. Знакомство с рабочим местом. Работа с Единым образовательным порталом АлтГУ. Тест . "Оценка знаний по школьной программе" (входной контроль) Лабораторные 1 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.3. Тема 1.2. Подходы к измерению информации. Лабораторная работа №1.2.1. Подходы к измерению информации Лабораторные 1 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.4. Тема 1.3. Компьютер и цифровое представление информации. Устройство компьютера Лекции 1 6 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.5. Тема 1.4. Кодирование информации. Системы счисления Лекции 1 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.6. Тема 1.4. Кодирование информации. Системы счисления. Лабораторная работа №1.4.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую Лабораторные 1 4 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.7. Тема 1.5. Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики. Лабораторная работа №1.5.2. Высказывание, логические операции, построение таблицы истинности логического выражения Лабораторные 1 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.8. Тема 1.6. Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет Лекции 1 4 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.9. Тема 1.7. Службы Интернета. Лабораторная работа №1.7.1. Работа с поисковыми системами Лабораторные 1 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.10. Тема 1.8. Сетевое хранение данных и цифрового контента. Лабораторная работа №1.8.1. Облачные хранилища данных. Коллективная работа над документами. Лабораторные 1 1,5 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.11. Тема 1.9. Информационная безопасность Лекции 1 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.12. Тест №1 по разделу 1 "Информация и информационная деятельность человека" Лабораторные 1 0,5 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
Раздел 2. Использование программных систем и сервисов
2.1. Тема 2.1. Обработка информации в текстовых процессорах Лекции 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.2. Тема 2.1. Обработка информации в текстовых процессорах. Лабораторная работа №2.1.1. Работа с клавиатурой. Работа в текстовом процессоре Лабораторные 1 4 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.3. Тема 2.1. Обработка информации в текстовых процессорах. Лабораторная работа №2.1.3. Работа в текстовом процессоре. Создание таблиц, нумерованых и маркированных списков. Многоуровневые списки Лабораторные 1 4 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.4. Тема 2.2. Технологии создания структурированных текстовых документов. Лабораторная работа №2.2.1. Работа в текстовом процессоре. Оформление текстового документа по правилам Колледжа АлтГУ. Лабораторные 1 6 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.5. Тема 2.2. Технологии создания структурированных текстовых документов. Контрольная работа №1. Работа в текстовом процессоре. Лабораторные 1 2 Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.6. Тема 2.3. Компьютерная графика и мультимедиа Лекции 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.7. Тема 2.4. Технологии обработки графических объектов. Лабораторная работа №2.3.3. Редактор растровой графики Gimp. Создание коллажа. Лабораторные 1 6 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.8. Тема 2.4. Технологии обработки графических объектов. Лабораторная работа №2.3.9. Редактор векторной графики Inksсape. Создание векторной иллюстрации. Лабораторные 1 4 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.9. Тема 2.4. Технологии обработки графических объектов. Контрольная работа №2. Создание коллажа в редакторе растровой графики Лабораторные 1 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.10. Тема 2.5. Представление профессиональной информации в виде презентаций Лекции 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.11. Тема 2.5. Представление профессиональной информации в виде презентаций. Лабораторная работа №2.5.2. Создание презентации. Круиз на Северный полюс. Лабораторные 2 4 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.12. Тема 2.6. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде. Лабораторная работа №2.6.2. Использование сторонних ресурсов при создании презентации Лабораторные 2 4 Л2.1, Л2.2
2.13. Тема 2.6. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде. Лабораторная работа №2.6.4. Этапы создания презентации Лабораторные 2 4 Л2.1, Л2.2
2.14. Тема 2.6. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде. Контрольная работа №3. Создание презентации на тему КР №1. Лабораторные 2 8
2.15. Тема 2.7. Гипертекстовое представление информации. Контрольная работа №4. Создание страницы сайта. Лабораторные 2 5,5 Л2.1, Л2.2
2.16. Тест №2 по разделу 2 "Использование программных систем и сервисов" Лабораторные 2 0,5 Л2.1, Л2.2
Раздел 3. Информационное моделирование
3.1. Тема 3.1. Модели и моделирование. Этапы моделирования Лекции 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.2. Тема 3.2. Списки, графы, деревья Лекции 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.3. Тема 3.3. Математические модели в профессиональной области. Лабораторная работа №3.3.1. Алгоритмы моделирования кратчайших путей между вершинами Лабораторные 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.4. Тема 3.4. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры Лекции 2 6 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.5. Тема 3.4. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры. Лабораторная работа №3.4.2. Составление блок-схем Лабораторные 2 6 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.6. Тема 3.4. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры. Лабораторная работа №3.4.5. Язык программирования Python: операторы циклов Лабораторные 2 6 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.7. Тема 3.5. Анализ алгоритмов в профессиональной области. Лекция №3.5.1. Массивы. Вспомогательные алгоритмы. Задачи поиска элемента с заданными свойствами. Лекции 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.8. Тема 3.5. Анализ алгоритмов в профессиональной области. Лабораторная работа №3.5.1. Язык программирования Python: работа с массивами Лабораторные 2 1,5 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.9. Тест №3 "Алгоритмы и основные алгоритмические структуры" Лабораторные 2 0,5 Л2.1, Л2.2
3.10. Тема 3.6. Базы данных как модель предметной области Лекции 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.11. Тема 3.6. Базы данных как модель предметной области. Лабораторная работа №3.6.1. СУБД. Создание таблиц и межтабличных связей Лабораторные 2 4 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.12. Тема 3.6. Базы данных как модель предметной области. Лабораторная работа №3.6.2. СУБД. Создание запросов Лабораторные 2 4 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.13. Тема 3.7. Технологии обработки информации в электронных таблицах Лекции 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.14. Тема 3.7. Технологии обработки информации в электронных таблицах. Лабораторная работа №3.7.1. Работа в электронных таблицах. Создание формул и функций. Построение диаграмм. Сортировка Лабораторные 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.15. Тема 3.8. Формулы и функции в электронных таблицах. Лабораторная работа №3.8.1. Работа в электронных таблицах. Относительные и абсолютные ссылки. Функция Если. Вложенные функции Лабораторные 2 4 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.16. Тема 3.9. Визуализация данных в электронных таблицах.Лабораторная работа №3.9.1. Визуализация данных в электронных таблицах Лабораторные 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.17. Тема 3.10. Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области). Контрольная работа №5. Работа в электронных таблицах Лабораторные 2 4 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.18. Консультация Консультации 2 2 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Контрольные вопросы:

1. Содержание вопроса: В текстовом процессоре основными параметрами при задании параметров абзаца являются:
1. Поля, ориентация.
2. Гарнитура, размер, начертание.
3. Выравнивание, отступ, интервал.
4. Шрифт, выравнивание.
Правильный ответ: 3

2. Содержание вопроса: Что позволяет увидеть включённая кнопка "Непечатаемые символы"?
1. Пробелы между словами и конец абзаца.
2. Все знаки препинания.
3. Ошибки в тексте.
Правильный ответ: 1

3. Содержание вопроса: Для редактирования неверно набранных символов используются клавиши:
1. Backspace, Delete, Insert.
2. Home, End, Insert.
3. Home, End.
4. Backspace, Delete.
5. Shift, Enter.
Правильный ответ: 4

4. Содержание вопроса: Пиксель является- основой…
1. Растровой графики.
2. Векторной графики.
3. Фрактальной графики.
4. Трёхмерной графики.
Правильный ответ: 1

5. Содержание вопроса: Какие цвета входят в цветовую модель RGB
1. Чёрный синий красный.
2. Жёлтый розовый голубой.
3. Красный зелёный голубой.
г. Розовый голубой белый.
Правильный ответ: 3

6. Содержание вопроса: Сколько оттенков цвета у палитры «Градации серого» (Grayscale)?
1. 2.
2. 256.
3. 16.
Правильный ответ: 2

7. Содержание вопроса: Через что следует выражать эмоции в презентации?
1. Через текст.
2. Через картинки.
3. Через дизайн.
Правильный ответ: 3

8. Содержание вопроса: На каком слайде содержатся основные темы или области презентации?
1. На вводном слайде.
2. На титульном слайде.
3. На итоговом слайде.
Правильный ответ: 1

9. Содержание вопроса: Сколько цветов рекомендуется использовать при подготовке презентации?
1. Не менее 5.
2. Не более 3.
3. Сколько хочется.
Правильный ответ: 2

10. Содержание вопроса:HTML (HYPERTEXTMARKUPLANGUAGE) является:
1. Графическим редактором.
2. Одним из средств при создании Web-страниц.
3. Системой программирования.
4. Системой управления базами данных.
Правильный ответ: 2

11. Содержание вопроса: Web-страница (документ HTML) представляет собой:
1. Текстовый файл с расширением txt или doc.
2. Текстовый файл с расширением htm или html.
3. Двоичный файл с расширением com или ехе.
4. Графический файл с расширением gif или jpeg.
Правильный ответ: 2

12. Содержание вопроса: Какие теги определяют видимую часть документа?
1. <body></body>
2. <title></title>
3. <р></р>
4. <html></html>
Правильный ответ: 1

13. Содержание вопроса: При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки:
1. Не изменяются.
2. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы.
3. Преобразуются в зависимости от нового положения формулы.
4. Преобразуются в зависимости от правил, указанных в формуле.
Правильный ответ: 1

14. Содержание вопроса: Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:
1. C3+4*D4
2. С3=С1+2*С2
3. А5В5+23
4. =А2*А3-А4
Правильный ответ: 4

15. Содержание вопроса: Как правильно записывается логическая функция в электронных таблицах?
1. если (условие; действие1; действие 2)
2. (если условие, действие1, действие 2)
3. =если (условие; действие1; действие 2)
4. если условие, действие1, действие 2
Правильный ответ: 3

Критерии оценивания закрытых вопросов
Каждый верный ответ в вопросах закрытого типа оценивается 1 баллом. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответа, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то получает 0.

Критерии оценивания открытых вопросов
В вопросах открытого типа, студентам необходимо записать одно слово, последовательность слов или предоставить полный развернутый ответ, содержащий профессиональную терминологию, точно и исчерпывающе раскрывающий суть вопроса. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом.

При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к ним в оставшееся время.
Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода:
оценка «отлично»/ «зачтено» (85-100 баллов) – 85-100% правильных ответов.
оценка «хорошо»/ «зачтено» (70-84 баллов) – 70-84% правильных ответов.
оценка «удовлетворительно»/ «зачтено» (50-69 баллов) – 50-69% правильных ответов
оценка «неудовлетворительно»/ «не зачтено» (0-49 баллов) – 0-49% правильных ответов
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
Не предусмотрено
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Контрольные вопросы:

1. Содержание вопроса: В текстовом процессоре основными параметрами при задании параметров абзаца являются:
1. Поля, ориентация.
2. Гарнитура, размер, начертание.
3. Выравнивание, отступ, интервал.
4. Шрифт, выравнивание.
Правильный ответ: 3

2. Содержание вопроса: Что позволяет увидеть включённая кнопка "Непечатаемые символы"?
1. Пробелы между словами и конец абзаца.
2. Все знаки препинания.
3. Ошибки в тексте.
Правильный ответ: 1

3. Содержание вопроса: Для редактирования неверно набранных символов используются клавиши:
1. Backspace, Delete, Insert.
2. Home, End, Insert.
3. Home, End.
4. Backspace, Delete.
5. Shift, Enter.
Правильный ответ: 4

4. Содержание вопроса: Пиксель является- основой…
1. Растровой графики.
2. Векторной графики.
3. Фрактальной графики.
4. Трёхмерной графики.
Правильный ответ: 1

5. Содержание вопроса: Какие цвета входят в цветовую модель RGB
1. Чёрный синий красный.
2. Жёлтый розовый голубой.
3. Красный зелёный голубой.
г. Розовый голубой белый.
Правильный ответ: 3

6. Содержание вопроса: Сколько оттенков цвета у палитры «Градации серого» (Grayscale)?
1. 2.
2. 256.
3. 16.
Правильный ответ: 2

7. Содержание вопроса: Через что следует выражать эмоции в презентации?
1. Через текст.
2. Через картинки.
3. Через дизайн.
Правильный ответ: 3

8. Содержание вопроса: На каком слайде содержатся основные темы или области презентации?
1. На вводном слайде.
2. На титульном слайде.
3. На итоговом слайде.
Правильный ответ: 1

9. Содержание вопроса: Сколько цветов рекомендуется использовать при подготовке презентации?
1. Не менее 5.
2. Не более 3.
3. Сколько хочется.
Правильный ответ: 2

10. Содержание вопроса:HTML (HYPERTEXTMARKUPLANGUAGE) является:
1. Графическим редактором.
2. Одним из средств при создании Web-страниц.
3. Системой программирования.
4. Системой управления базами данных.
Правильный ответ: 2

11. Содержание вопроса: Web-страница (документ HTML) представляет собой:
1. Текстовый файл с расширением txt или doc.
2. Текстовый файл с расширением htm или html.
3. Двоичный файл с расширением com или ехе.
4. Графический файл с расширением gif или jpeg.
Правильный ответ: 2

12. Содержание вопроса: Какие теги определяют видимую часть документа?
1. <body></body>
2. <title></title>
3. <р></р>
4. <html></html>
Правильный ответ: 1

13. Содержание вопроса: При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки:
1. Не изменяются.
2. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы.
3. Преобразуются в зависимости от нового положения формулы.
4. Преобразуются в зависимости от правил, указанных в формуле.
Правильный ответ: 1

14. Содержание вопроса: Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:
1. C3+4*D4
2. С3=С1+2*С2
3. А5В5+23
4. =А2*А3-А4
Правильный ответ: 4

15. Содержание вопроса: Как правильно записывается логическая функция в электронных таблицах?
1. если (условие; действие1; действие 2)
2. (если условие, действие1, действие 2)
3. =если (условие; действие1; действие 2)
4. если условие, действие1, действие 2
Правильный ответ: 3

Критерии оценивания закрытых вопросов
Каждый верный ответ в вопросах закрытого типа оценивается 1 баллом. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответа, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то получает 0.

Критерии оценивания открытых вопросов
В вопросах открытого типа, студентам необходимо записать одно слово, последовательность слов или предоставить полный развернутый ответ, содержащий профессиональную терминологию, точно и исчерпывающе раскрывающий суть вопроса. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом.

При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к ним в оставшееся время.
Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода:
оценка «отлично»/ «зачтено» (85-100 баллов) – 85-100% правильных ответов.
оценка «хорошо»/ «зачтено» (70-84 баллов) – 70-84% правильных ответов.
оценка «удовлетворительно»/ «зачтено» (50-69 баллов) – 50-69% правильных ответов
оценка «неудовлетворительно»/ «не зачтено» (0-49 баллов) – 0-49% правильных ответов

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Поляков, К. Ю. Информатика. : 10 класс. Базовый и углубленный уровни. Часть 1 : учебник Москва : Просвещение, 2023 https://znanium.com/catalog/product/2089838
Л1.2 Поляков, К. Ю Информатика. : 10 класс. Базовый и углубленный уровни. Часть 2 : учебник Москва : Просвещение, 2023 https://znanium.com/catalog/product/2089839
Л1.3 Поляков, К. Ю. Информатика. : 11 класс. Базовый и углубленный уровни. Часть 1 : учебник Москва : Просвещение, 2023 znanium.com
Л1.4 Поляков, К. Ю. Информатика. : 11 класс. Базовый и углубленный уровни. Часть 2 : учебник Москва : Просвещение, 2023 https://znanium.com/catalog/product/2089844
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Зимин В. П. ИНФОРМАТИКА. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ В 2 Ч. ЧАСТЬ 2. Учебное пособие для СПО: Гриф УМО СПО М.:Издательство Юрайт, 2020 urait.ru
Л2.2 М. В. Гаврилов, В. А. Климов Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования Издательство Юрайт, 2021 https://urait.ru/bcode/469424
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Электронный курс "ПД. Информатика" portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
LibreOffice
AVP Kasperskiy
Foxit PDF Reader
7-Zip
Яндекс браузер
Okular
GIMP
Inkscape
VLC
Chromium Gost
Chromium
Mozilla Firefox
VirtualBox
Blender
Krita
QTIPLOT
GNUplot
ГИС Аксиома
XnView
1С Учебная версия
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/).
Профессиональные базы данных:
1. Научная электронная библиотекаelibrary(http://elibrary.ru);
2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
203Н кабинет математики; кабинет математических дисциплин; кабинет статистики; кабинет математики и информатики; кабинет информационных систем в профессиональной деятельности – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 54 посадочных места; рабочее место преподавателя; маркерная доска – 1 ед.; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; интерактивная доска (марка: Smart) – 1 ед.; проектор (марка: Smart) – 1 ед..; калькуляторы; чертежные принадлежности; модели геометрических тел; раздаточный дидактический материал; учебно-методические издания; таблицы.
313Н лаборатория компьютерного дизайна; лаборатория системного и прикладного программирования; лаборатория инструментальных средств разработки; лаборатория садово-паркового и ландшафтного строительства; студия информационных ресурсов; полигон вычислительной техники; полигон учебных баз практики – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Автоматизированные рабочие места на 11 обучающихся; автоматизированное рабочее место преподавателя; маркерная доска – 1 ед.; мобильная интерактивная доска (марка: Smart kapp) – 1 ед.; компьютеры (марка RAMEC, монитор Philips) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ; тематические плакаты.

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Лабораторные работы по дисциплине «Информатика» проводятся в аудитории (компьютерном классе), где каждое рабочее место оснащено ПК и необходимым программным обеспечением. Каждая практическая работа начинается с организационного момента, включающего проверку посещаемости, готовности студентов к занятию. Для выполнения практических заданий используются дидактические материалы, учебные пособия, компьютерные сети, поисковые системы. Дидактические материалы включают тему работы, цель, задания, краткие теоретические материалы, методические указания.

Рекомендации по работе с литературой.
На первом этапе изучения дисциплины необходимо подобрать и ознакомиться с литературой. Кроме литературы, рекомендованной кафедрой, студент может работать с дополнительными материалами по своему усмотрению. Необходимо при этом использование периодической печати – журналы, газеты и ресурсы Интернета, где помещаются новейшие данные и материалы по географии населения и смежным научным дисциплинам. Если студент затрудняется самостоятельно подобрать литературу, ему следует обратиться за помощью на кафедру.

Рекомендации по самостоятельной работе студента.
Самостоятельная работа обеспечивают подготовку студента к текущим аудиторным занятиям. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и качественном уровне сделанных форм текущего контроля.

При реализации учебной дисциплины «Информатика» используются активные и интерактивные формы проведения занятий.
При проведении лекционных занятий: проблемная лекция.
При проведении лабораторных работ: работа с материалами.
В самостоятельной работе студентов использование активных и интерактивных форм заключается в выполнении сравнительного анализа.