МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Информационные технологии в профессиональной деятельности

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройОтделение природопользования, сервиса и туризма
Направление подготовки18.02.12. Технология аналитического контроля химических соединений
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость0 ЗЕТ
Учебный план18_02_12_ТехнАналКонтрХимСоед-2023_9кл
Часов по учебному плану 116
в том числе:
аудиторные занятия 98
самостоятельная работа 18
Виды контроля по семестрам
зачеты: 6
диф. зачеты: 7

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 3 (6) 4 (7) Итого
Недель 15,170000076294 16,829999923706
Вид занятий УПРПДУПРПДУПРПД
Лекции 14 14 30 30 44 44
Лабораторные 16 16 38 38 54 54
Сам. работа 6 6 12 12 18 18
Итого 36 36 80 80 116 116

Программу составил(и):
Препод., Панасенко Анастасия Николаевна

Рецензент(ы):
Препод., Макаров Александр Сергеевич

Рабочая программа дисциплины
Информационные технологии в профессиональной деятельности

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 18.02.12 ТЕХНОЛОГИЯ АНАЛИТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ХИМИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ (приказ Минобрнауки России от 09.12.2016 г. № 1554)

составлена на основании учебного плана:
18.02.12 ТЕХНОЛОГИЯ АНАЛИТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ХИМИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ
утвержденного учёным советом вуза от 29.04.2025 протокол № 06.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Отделение природопользования, сервиса и туризма

Протокол от 28.02.2025 г. № 04
Срок действия программы: 2025-2026 уч. г.

Заведующий кафедрой
Коверникова Евгения Юрьевна


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Учебная дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» ориентирована на достижение следующих целей: освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информационных технологий в формировании современной научной картины мира, роль информа-ционных технологий в будущей профессии при изучении других дисциплин; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информационных технологий; воспитание ответственного отношения к соблюдению этиче-ских и правовых норм, приобретение опыта использования современных информационных техноло-гий для будущей трудовой деятельности выпускников образовательных учреждений СПО.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: ОП

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
ПК 2.2. Проводить качественный и количественный анализ неорганических и органических веществ химическими и физико-химическими методами.
ПК 2.3. Проводить метрологическую обработку результатов анализов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ (текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы, лабораторная информационная система);
методы и средства сбора, обработки, хране-ния, передачи и накопления информации;
основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;
основные положения и принципы автомати-зированной обработки и передачи информации;
основные принципы, методы и свойства ин-формационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
3.2.Уметь:
3.2.1.выполнять расчеты с использо-ванием прикладных компьютерных программ;
использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;
применять графические редакторы для создания и редакти-рования изображений;
применять компьютерные программы для поиска информа-ции, составления и оформления документов и презентаций.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.Не предусмотрено

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Информационные системы и технологии
1.1. Информация и информационные технологии. Лекции 6 6 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09. Л1.1, Л1.2, Л2.1
1.2. Определение программной конфигурации ВМ. Подключение периферийных устройств к ПК. Работа файлами и папками в операционной системе Windows Лабораторные 6 2 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09. Л1.1, Л1.2, Л2.1
Раздел 2. Прикладное программное обеспечение
2.1. Технология обработки текстовой информации Лекции 6 4 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.2. Установка на ПК пакета прикладных программ по профилю специальности. Перевод текстов. Освоение соответствующего программного обеспечения. Первичные настройки текстового процессора. Работа с фрагментом текста. Параметры страницы. Номера страниц. Колонтитул. Гра-ницы и заливка. Создание и форматирование таблиц. Работа со списками. Проверка на правописание. Печать документов. Вставка объектов из файлов и других приложений. Создание комплексного текстового документа. Лабораторные 6 6 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.3. Основы работы с электронными таблицами Лекции 6 4 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.4. Интерфейс MicrosoftExcel. Создание и оформление таблиц в MS Еxcel. Ввод и использование формул. Использование стандартных функций. Создание сложных формул с использованием стандартных функций. Построение диаграмм и графиков. Фильтрация данных. Формат ячеек. Лабораторные 6 6 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.5. Подготовка к промежуточной аттестации. Изучение дполнительных источников литературы Сам. работа 6 6 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.6. Промежуточная аттестация. Зачет. Лабораторные 6 2 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09., ПК 2.2., ПК 2.3. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.7. Основы работы с мультимедийной информацией. Системы компьютерной графики. Лекции 7 10 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09., ПК 2.2., ПК 2.3. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.8. Создание презентации средствами MS PowerPoint. Добавление звука и видео в презен-тации. Настройка анимации. Создание электронных образовательных ресурсов по профилю специальности с ис-пользованием облачных сервисов. Понятие объекта в Corel Draw. Создание простых фигур в Corel Draw. Основы работы с текстом. Преобразование текста в Corel Draw. Создание основных фигур в AdobePhotoshop. Слои. Управление цветом в AdobePhotoshop. Средства ретуши. Сканирование графических объектов. Лабораторные 7 6 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09., ПК 2.2., ПК 2.3. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.9. Системы управления базами данных. Справочно-поисковые системы. Лекции 7 10 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09., ПК 2.2., ПК 2.3. Л1.1, Л1.2, Л2.1
2.10. Создание и заполнение базы данных. Связи между таблицами и ввод данных. Исполь-зование мастера подстановок. Сортировка данных. Формирование отчетов. Запросы базы данных. Принципы поиска информации в СПС Консультант Плюс. Лабораторные 7 6 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09., ПК 2.2., ПК 2.3. Л1.1, Л1.2, Л2.1
Раздел 3. Лабораторная информационная система «Химик – аналитик»
3.1. Структура и классификация системы«Химик – аналитик» Лекции 7 10 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09., ПК 2.2., ПК 2.3. Л1.1, Л1.2, Л2.1
3.2. Ввод и хранение исходной информации о предприятии, его подразделениях, лаборато-риях, технологических установках, контрольных точках, контролируемых объектах анализа, используемых методиках анализа, алгоритмах контроля. Ведение, для целей внутрилабораторного контроля, электронных лабораторных журналов с проверкой приемлемости результатов определений контролируемых параметров рабочих проб по ГОСТ Р ИСО 5725 или с контролем повторяемости результатов контрольных опреде-лений по РМГ 76. Лабораторные 7 8 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09., ПК 2.2., ПК 2.3. Л1.1, Л1.2, Л2.1
3.3. Организация оперативного контроля процедур анализа по РМГ 76. Организация контроля стабильности результатов анализа по ГОСТ Р ИСО 5725 и РМГ 76. Установление показателей качества результатов измерений при реализации методик анализа в лаборатории по РМГ 76. Автоматизированный документооборот аналитической лаборатории для целей внутрилабораторного контроля. Лабораторные 7 8 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09., ПК 2.2., ПК 2.3. Л1.1, Л1.2, Л2.1
3.4. Проверка качества реактивов с просроченным сроком хранения по РМГ 59 и ПНД Ф 12.10.1. Расчет градуировочных характеристик по ГОСТ Р ИСО 11095; РМГ 54 и МУ 6/113-30-19, а также контроль стабильности градуировочных зависимостей. Лабораторные 7 8 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09., ПК 2.2., ПК 2.3. Л1.1, Л1.2, Л2.1
3.5. Подготовка к промежуточной аттестации. Изучение дополнительных источников литературы. Сам. работа 7 12 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09., ПК 2.2., ПК 2.3. Л1.1, Л1.2, Л2.1
3.6. Промежуточная аттестация. Дифференцированный зачет Лабораторные 7 2 ОК 01., ОК 02., ОК 03., ОК 04., ОК 05., ОК 06., ОК 07., ОК 09., ПК 2.2., ПК 2.3. Л1.1, Л1.2, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценочные материалы для текущего контроля (лабораторные работы, индивидуальное задание, тесты)размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/mod/quiz/view.php?id=621063
Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по итогам освоения дисциплины
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
Закрытые вопросы
1. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS Word – это:
Выберите один ответ:
1. Текстовый редактор.
2. Электронная таблица.
3. Управление базами данных.
Правильный ответ:1
2. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS Excel – это:
Выберите один ответ:
1. Электронная таблица.
2. Управление базами данных.
3. Текстовый редактор.
Правильный ответ: 1
3. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS Access – это:
Выберите один ответ:
1. Управление базами данных.
2. Электронная таблица.
3. Текстовый редактор.
Правильный ответ: 1
4. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS Power Point – это:
Выберите один ответ:
1. Создание презентаций.
2. Электронная таблица.
3. Текстовый редактор.
4. Управление базами данных.
Правильный ответ: 1
5. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS Power Point – это:
Выберите один ответ:
1. Создание презентаций.
2. Электронная таблица.
3. Текстовый редактор.
Правильный ответ: 1
6. Содержание вопроса:Выберите верный вариант ответа. MS Outlook – это:
Выберите один ответ:
1. Сервис электронной почты.
2. Создание презентаций.
3. Электронная таблица.
4. Текстовый редактор.
Правильный ответ: 1
7. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS onedrive – это:
Выберите один ответ:
1. Облачное хранилище.
2. Создание презентаций.
3. Электронная таблица.
4. Сервис электронной почты.
Правильный ответ: 1

Открытые вопросы
8. Содержание вопроса: Продолжите высказывание. Цель информатизации общества заключается в…
Правильный ответ: максимальном удовлетворении информационных потребностей отдельных граждан, их групп, предприятий, организаций и т.д. За счет повсеместного внедрения компьютеров и средств коммуникаций.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)

9. Содержание вопроса: Продолжите определение. Текстовый процессор – это программа, предназначенная для …
Правильный ответ: ввода, редактирования и форматирования текстовых данных.

10. Содержание вопроса: Продолжите определение. Информация — это …
Правильный ответ: предварительно обработанные данные, годные для принятия управленческих решений.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)


ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
Закрытые вопросы
1. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. Основными элементами окна текстового процессора MS Word являются:
Выберите один ответ:
1. Строка заголовка, строка меню, панель инструментов, панель форматирования, рабочее поле, полоса прокрутки.
2. Строка заголовка, рабочее поле.
3. Панель инструментов, палитра, рабочее поле.
Правильный ответ:1

2. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. Ячейка таблицы MS Excel НЕ может содержать:
Выберите один ответ:
1. Рисунок.
2. Дату и время.
3. Формулу.
Правильный ответ: 1

3. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. Совокупность методов, средств и процессов, используемых для сбора, хранения, обработки и распространения информации – это:
Выберите один ответ:
1. Информационные технологии.
2. Компьютерные сети.
3. Компьютерные коммуникации.
4. Информационные ресурсы.
Правильный ответ: 1

5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь:
1. Указание позиции, начиная с которой должен копироваться объект.
2. Выделение копируемого фрагмента.
3. Выбор соответствующего пункта меню.
4. Открытие нового текстового окна.
Правильный ответ: 2

5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Поиск слова в тексте по заданному образцу является процессом:
1. Обработки информации.
2. Хранения информации.
3. Передачи информации.
4. Уничтожение информации.
Правильный ответ: 1

6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Обмен информацией между компьютерными сетями, в которых действуют разные стандарты представления информации (сетевые протоколы), осуществляется с использованием:
1. Магистралей.
2. Хост-компьютеров.
3. Электронной почты.
4. Шлюзов.
5. Файл-серверов.
Правильный ответ: 4

7. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой:
1. Некоторую область оперативной памяти файл-сервера.
2. Область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя.
3. Часть памяти на жестком диске рабочей станции.
4. Специальное электронное устройство для хранения текстовый файлов.
Правильный ответ: 3

Открытые вопросы
8. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Для подключения компьютера к Интернету необходимо иметь ….
Правильный ответ: модем.
9. Содержание вопроса: Продолжите определение. Открытая информационная система это ….
Правильный ответ: система, созданная на основе международных стандартов.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)
10. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Программы, с помощью которых пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к программированию, относятся к классу….
Правильный ответ: прикладного программного обеспечения.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

Закрытые вопросы
1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какой принцип подразумевает, что затраты на создание и эксплуатацию системы не должны превышать экономическую выгоду от ее реализации?
1. Системность.
2. Устойчивость.
3. Гибкость.
4. Эффективность.
Правильный ответ:4

2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Презентации могут преследовать различные цели. В соответствии с этим можно выделить следующие виды презентаций:
1. Торговые.
2. Маркетинговые.
3. Обучающие.
4. Сопровождение научных докладов.
Правильный ответ:1

3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для выполнения финансовых расчетов и других математических действий с помощью формул вы используете:
1. MS Word.
2. MS PowerPoint.
3. MS Excel.
4. MS Outlook.
Правильный ответ:3

4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для графической демонстрации роста финансовых показателей организации вы используете:
1. Круговую диаграмму.
2. Гистограмму.
3. График.
4. Столбчатую диаграмму.
Правильный ответ:3

5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для графической демонстрации доли финансовых показателей организации вы используете:
1. Круговую диаграмму.
2. Гистограмму.
3. График.
4. Столбчатую диаграмму.
Правильный ответ:1

6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Чтобы поменять формат ячейки в файле Excel на денежный необходимо:
1. Выбрать вкладку «Главная» - «число».
2. Выбрать вкладку «Вставка» - «таблицы».
3. Выбрать вкладку «Главная» - «ячейки».
4. Выбрать вкладку «Формулы» - «Библиотека функций».
Правильный ответ:1

7. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для того чтобы в ячейке в файле Excel отображалось значение валюты необходимо поменять формат ячейки на:
1. «Денежный».
2. «Общий».
3. «Числовой».
4. «Процентный».
Правильный ответ:1

Открытые вопросы
8. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Как найти сумму столбца чисел в MS Excel?
Правильный ответ: Используйте функцию СУММ() или выберите данные и посмотрите значение внизу экрана.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)

9. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Как создать круговую диаграмму в MS Excel?
Правильный ответ: Выберите данные, затем перейдите на вкладку «Вставка» и выберите «Диаграмма» тип «Круговая».
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)

10. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Какие модели используются для решения задач планирования, учета, регулирования и прогнозирования?
Правильный ответ: Экономико-математические модели.

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Закрытые вопросы
1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какой функцией MS Word нужно воспользоваться чтобы оставить комментарий для другого пользователя?
1. Создать примечание.
2. Вставка.
3. Гиперссылка.
4. Эффекты.
Правильный ответ:1
2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для совместной, одновременной работы с документами они должны храниться в:
1. Облачном хранилище.
2. Почтовом сервисе.
3. Съемном диске.
4. Оперативной памяти.
Правильный ответ:1

3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Кто может редактировать документ, хранящийся в облачном хранилище:
1. Любой пользователь.
2. Только владелец документа.
3. Владелец документа и пользователи, получившие доступ к документу.
4. Пользователи получившие ссылку с разрешением просмотра.
Правильный ответ:3

4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для совместного, одновременного редактирования документа необходимо отправить другим пользователям:
1. Ссылку для просмотра.
2. Ссылку только для чтения.
3. Ссылку с правом редактирования.
4. Ссылку на хранилище файлов.
Правильный ответ:3

5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Функция «Создать примечание» находится:
1. Вкладка «Главная.
2. Вкладка «Разметка страницы».
3. Вкладка «Вид».
4. Вкладка «Рецензирование».
Правильный ответ:4

6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Что из перечисленного не обеспечивает совместную работу с документом:
1. Яндекс Диск.
2. Google диск.
3. Microsoft Lists.
4. MS Editor.
Правильный ответ:4

7. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. При совместном использовании документа, какие изменения видят пользователи?
1. Только свои изменения.
2. Только изменения, внесенные другим пользователем.
3. Не видит никаких изменений.
4. Все последние изменения.
Правильный ответ:4

Открытые вопросы
8. Содержание вопроса: Продолжите определение. Яндекс Диск это….
Правильный ответ: облачный сервис, принадлежащий компании Яндекс, позволяющий пользователям хранить свои данные на серверах в «облаке» и передавать их другим пользователям в Интернете.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)

9. Содержание вопроса: Продолжите определение. Google Диск это….
Правильный ответ: сервис хранения, редактирования и синхронизации файлов, разработанный компанией Google.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)

10. Содержание вопроса: Продолжите определение. OneDrive это….
Правильный ответ: облачный сервис хранения данных, разработанный компанией Microsoft.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

Закрытые вопросы
1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Основную структуру текстового документа определяет:
1. Гиперссылка.
2. Шаблон.
3. Примечание.
Правильный ответ:2

2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Области, расположенные в верхнем и нижнем поле каждой страницы документа, которые обычно содержат повторяющуюся информацию:
1. Колонтитул.
2. Сноска.
3. Фрагмент.
Правильный ответ:1

3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Команды меню Формат в текстовом процессоре MS Word позволяют осуществить действия:
1. Выбор параметров абзаца и шрифта.
2. Вставку рисунка.
3. Сохранение документа.
Правильный ответ:1

4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Текстовый процессор – это программа, предназначенная для:
1. Ввода, редактирования и форматирования текстовых данных.
2. Управления ресурсами ПК при создании документов.
3. Автоматического перевода с символических языков в машинные коды.
Правильный ответ:1

5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Текстовый процессор входит в состав:
1. Операционной системы.
2. Системного программного обеспечения.
3. Прикладного программного обеспечения.
Правильный ответ:3

6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Минимальным объектом, используемым в текстовом редакторе, является:
1. Слово.
2. Пиксель.
3. Абзац.
4. Символ.
Правильный ответ:4

7. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Красную строку (абзацный отступ) можно выполнить нажатием клавиши:
1. Tab в начале строки.
2. Enter.
3. Shift.
4. Caps Lock.
Правильный ответ:2

8. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для вставки таблицы в документ необходимо выполнить команду:
1. Вставка/Таблица.
2. Таблица/Вставка.
3. Главная/Таблица.
4. Разметка страницы/Параметры страницы.
Правильный ответ:1

Открытые вопросы
9. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Текст, набранный в тестовом редакторе, храниться на внешнем запоминающем устройстве….
Правильный ответ: в виде файла.

10. Содержание вопроса: Продолжите предложение. К числу основных функций текстового редактора относятся….
Правильный ответ: создание, редактирование, сохранение и печать текстов.


ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.

Закрытые вопросы
1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Отечественной операционной системой является:
1. Windows.
2. Astra Linux.
3. Macos.
Правильный ответ:2

2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Что из перечисленного не является отечественным аналогом MS Word:
1. Яндекс.Документы.
2. Мой офис.
3. ONLYOFFICE .
4. WPS Office.
Правильный ответ:4

3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какая из антивирусных программ является отечественной разработкой:
1. Totalav.
2. Microsoft Defender.
3. AVG.
4. Kaspersky Free.
Правильный ответ:4

4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какой из графических редакторов не является российской разработкой:
1. Alive Colors.
2. Movavi Picverse.
3. SUPA.
4. Photoshop.
Правильный ответ:4

5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какой почтовый сервис является российской разработкой:
1. Gmail.
2. Outlook.
3. Mail.ru.
Правильный ответ:3

Открытые вопросы
6. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Операционная система Astra Linux является….
Правильный ответ: операционной системой на базе ядра Linux, которая внедряется в России в качестве альтернативы Microsoft Windows в государственных организациях.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)

7. Содержание вопроса: Дайте определение. «Мой Офис» это….
Правильный ответ: российский пакет офисных приложений для корпоративных коммуникаций и работы с документами.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)

8. Содержание вопроса: Дайте определение. Kaspersky Free это….
Правильный ответ: бесплатный Антивирус Касперского.

9. Содержание вопроса: Дайте определение. Alive Colors это….
Правильный ответ: российский графический редактор.

10. Содержание вопроса: Дайте определение. Mail.ru это….
Правильный ответ: сайт почтовой службы.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Закрытые вопросы
1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Провести мониторинг уровня загрязнения окружающей среды можно с помощью:
1. Автоматизированной информационной системы.
2. Автоматизированного рабочего места.
3. Системы управления базами данных.
Правильный ответ:1

2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Автоматизированная информационная система имеет аббревиатуру:
1. АИС.
2. АРМ.
3. СУБД.
Правильный ответ:1

3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какая система позволяет в автоматическом режиме собирать, обрабатывать и передавать информацию об уровне загрязнения атмосферного воздуха:
1. АНКОС АГ.
2. СКАТ.
3. АПЭК.
Правильный ответ:1

4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Программный комплекс для моделирования движения подземных вод называется:
1. «Логос Гидрогеология».
2. ГИС «Панорама».
3. АПЭК.
Правильный ответ:1

5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Система позволяющая непрерывно производить автоматический контроль влажности воздуха и наличия в нем двуокиси углерода СО:
1. СКАТ.
2. «Логос Гидрогеология».
3. ГИС «Панорама».
4. АПЭК.
Правильный ответ:1

6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Система ведущая непрерывные автоматические замеры массовой концентрации загрязняющих веществ в атмосферном воздухе, а также контроль метеорологических параметров:
1. СКАТ.
2. АНКОС АГ.
3. ГИС «Панорама».
4. АПЭК.
Правильный ответ:4

7. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Автоматическая система контроля выбросов в атмосферу имеет название:
1. СКАТ.
2. АНКОС АГ.
3. ГИС «Панорама».
4. GASMET CEMS II.
Правильный ответ:4

8. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Геоинформационная система позволяющая создавать и редактировать цифровые карты:
1. СКАТ.
2. АНКОС АГ.
3. ГИС «Панорама».
4. АПЭК.
Правильный ответ:3

Открытые вопросы
9. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Что представляет собой передвижная лаборатория АТМОСФЕРА?
Правильный ответ: АТМОСФЕРА представляет собой лабораторию на колесах с помощью которой можно осуществлять контроль за загрязнением воздуха, производить измерения метеорологических параметров атмосферного давления, скорости и направления ветра.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)

10. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Это главное архитектурное решение линейки продуктов «Экология» обладает достаточно широким спектром функциональных возможностей называется….
Правильный ответ: «Экология.1С-КСУ: Охрана окружающей среды».

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Закрытые вопросы
1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Текстовый редактор - программа, предназначенная для:
1. Создания, редактирования и форматирования текстовой информации.
2. Работы с изображениями в процессе создания игровых программ.
3. Управление ресурсами ПК при создании документов.
4. Автоматического перевода с символьных языков в машинные коды.
Правильный ответ:1

2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Символ, вводимый с клавиатуры при наборе, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой:
1. Задаваемыми координатами.
2. Положением курсора.
3. Адресом.
4. Положением предыдущей набранной букве.
Правильный ответ:2

3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Курсор – это:
1. Устройство ввода текстовой информации.
2. Клавиша на клавиатуре.
3. Наименьший элемент отображения на экране.
4. Метка на экране монитора, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры.
Правильный ответ:4

4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Поменять написание текста с одного языка на другой можно с помощью сочетания клавиш:
1. Ctrl+A.
2. Ctrl+C.
3. Ctrl+V.
4. Shift+Al.
Правильный ответ:4

5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Функция перевода текста в MS Word находится во вкладке:
1. Вставка.
2. Вид.
3. Ссылки.
4. Рецензирование.
Правильный ответ:4

6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Функция проверки правописания в MS Word находится во вкладке:
1. Главная.
2. Рецензирование.
3. Вставка.
4. Главная.
Правильный ответ:2

7. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какого способа выравнивания нет в WORD:
1. Выравнивание по левому краю.
2. Выравнивание по правому краю.
3. Выравнивание по высоте.
4. Выравнивание по ширине.
Правильный ответ:3

8. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Редактирование текста включает в себя:
1. Процедуру сохранения текста на диске в текстовом формате.
2. Процедура изменения размера и гарнитуры шрифта.
3. Процесс внесения изменений в уже имеющийся текст.
4. Все вышеназванные операции.
Правильный ответ:3

Открытые вопросы
9. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. С помощью какого инструмента можно осуществить перевод текста в режиме реального времени?
Правильный ответ: Онлайн-переводчик.

10. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Яндекс Переводчик представляет собой…
Правильный ответ: сервис автоматического перевода слов и выражений, текстов с фотографий и картинок, а также сайтов и документов.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу)

ПК 2.2. Проводить качественный и количественный анализ неорганических и органических веществ химическими и физико-химическими методами.

Закрытые вопросы
1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Молекулярный редактор - программа, позволяющая:
1. Вводить, редактировать и выводить информацию о составе и структуре молекул веществ.
2. Работы с изображениями в процессе создания игровых программ.
3. Управление ресурсами ПК при создании документов.
4. Автоматического перевода с символьных языков в машинные коды.
Правильный ответ:1

2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Chemdraw – это…
1. Профессиональный редактор химической графики.
2. Редактор для визуализации молекулярных изображений с открытым исходным кодом.
3. Программный пакет для расчета структуры и свойств молекулярных систем.
4. Пакет для расчётов методами квантовой химии.
Правильный ответ:1

3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. ORCA– это…
1. Профессиональный редактор химической графики.
2. Редактор для визуализации молекулярных изображений с открытым исходным кодом.
3. Программный пакет для расчета структуры и свойств молекулярных систем.
4. Пакет для расчётов методами квантовой химии.
Правильный ответ:4

4. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. Avogadro– это…
1. Профессиональный редактор химической графики.
2. Редактор для визуализации молекулярных изображений с открытым исходным кодом.
3. Программный пакет для расчета структуры и свойств молекулярных систем.
4. Пакет для расчётов методами квантовой химии.
Правильный ответ:2

5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Gaussian– это…
1. Профессиональный редактор химической графики.
2. Редактор для визуализации молекулярных изображений с открытым исходным кодом.
3. Программный пакет для расчета структуры и свойств молекулярных систем.
4. Пакет для расчётов методами квантовой химии.
Правильный ответ:3

Открытые вопросы
6. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Набор взаимосвязанных компьютерных программ, предназначенных для решения задач определенного класса некоторой предметной области?
Правильный ответ: Пакет прикладных программ/

7. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слова. Программные пакеты для моделирования химико-технологических процессов позволяют выполнить … технологического процесса.
Правильный ответ: исследование, проектирование и оптимизацию.

8. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Бесплатный редактор для визуализации молекулярных изображений с открытым исходным кодом, предназначенный для использования на macos, Windows и Linux называется….
Правильный ответ: Avogadro.

9. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Программа предоставляет графическую среду для моделирования, визуализации и трехмерной анимации изучаемых объектов имеет название….
Правильный ответ: Hyperchem.

10. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Программный пакет созданный нобелевским лауреатом Джоном Поплом и его исследовательской группой в 1970 году и с тех пор постоянно обновляется, называется….
Правильный ответ: Gaussian.

ПК 2.3. Проводить метрологическую обработку результатов анализов

Закрытые вопросы
1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Лабораторно - информационная система имеет аббревиатуру:
1. АИС.
2. АРМ.
3. СУБД.
4. ЛИС.
Правильный ответ:4

2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. К лабораторно - информационным системам относится:
1. СКАТ.
2. АНКОС АГ.
3. ГИС «Панорама».
4. «Химик-Аналитик».
Правильный ответ:4

3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. ЛИС «Химик-Аналитик» относится к категории:
1. Офисные программы.
2. Файловый менеджер.
3. Система управления базами данных.
4. Управление ресурсами предприятия.
Правильный ответ:4

4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. ЛИС «Химик-Аналитик» предназначен для:
1. Оперативной обработки, накопления и предоставления аналитической информации.
2. Работы с изображениями в процессе создания игровых программ.
3. Управление ресурсами ПК при создании документов.
4. Автоматического перевода с символьных языков в машинные коды.
Правильный ответ:1

5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. ЛИС «Химик-Аналитик» принадлежит компании:
1. ООО «Химсофт».
2. Microsoft.
3. Google.
4. Apple.
Правильный ответ:1

6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. С помощью этой программы можно ввести оперативный внутренний контроль качества при наличии контрольного материала различными способами:
1. Qcontrol.
2. ЛИС «Химик-Аналитик».
3. MS Excel.
4. MS Outlook.
Правильный ответ:1

Открытые вопросы
7. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Полноценная лабораторная информационная система, обеспечивающая не только автоматизацию всех этапов технологического процесса медицинской лаборатории называется…
Правильный ответ: ЛИС «Брегис.Лаборатория».

8. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Система предлагаемая к использованию на предприятиях различных отраслей промышленности – в испытательных центрах качества продукции, санитарных и экологических лабораториях называется…
Правильный ответ: ЛИС «Юнилимс».

9. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Система позволяющая управлять полным жизненным циклом объектов в лаборатории от клинических исследований до производства продукции и подтверждения ее соответствия называется…
Правильный ответ: ЛИС STARLIMS.

10. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Современный программный продукт, предназначенный для информационного сопровождения процессов и организации работы научных центров и центров коллективного пользования называется…
Правильный ответ: Лабораторная информационная система научных и исследовательских работ.
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
Не предусмотрено
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Процедура проведения дифференцированного зачета:
Оценка успеваемости студентов согласно положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по дисциплинам программ подготовки специалистов среднего звена профессионального образования (приказ №1594/п от 03.11.2022г.) осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля.
Процедура проведения предполагает два блока оценивания:
1) блок на выявление практических навыков (проводится очно, на занятиях в течении учебного года). Представляет собой текущий рейтинг студента Rтек.
2) блок на проверку общих знаний, связанных с проверкой теоретического материала (итоговый тест). Выполняется студентом который претендует на более высокую отметку по сравнению с рекомендованной ему в качестве «автомата» за текущую успеваемость по дисциплине. Представляет собой экзаменационный рейтинг Rзач.
Пример оценочного средства Итоговое тестирование «Итоговый тест» https://portal.edu.asu.ru/mod/quiz/view.php?id=621063
Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода:
85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов
70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов
50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов
0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов
Таким образом, баллы, начисленные студенту за выполнение Блока 1 и Блока 2 пересчитываются преподавателем по схеме:
5 (отлично) 85-100
4 (хорошо) 70-84
3 (удовлетворительно) 50-69
2 (неудовлетворительно) 0-49

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Гаврилов М.В., Климов В.А. ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 4-е изд., пер. и доп. Учебник для СПО: Гриф УМО СПО М.:Издательство Юрайт, 2021 urait.ru
Л1.2 Далингер В.А., Симонженков С.Д. ИНФОРМАТИКА И МАТЕМАТИКА. РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ И ОПТИМИЗАЦИЯ В MATHCAD И MAPLE 2-е изд., испр. и доп. Учебник и практикум для СПО: Гриф УМО СПО М.:Издательство Юрайт, 2021 https://urait.ru/bcode/471298
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 В. В. Трофимов, О. П. Ильина, В. И. Кияев, Е. В. Трофимова ; ответственный редактор В. В. Трофимов. Информационные технологии: Учебник для СПО Юрайт, 2024 urait.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Информационные технологии в профессиональной деятельности (ТАКХС) portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
LibreOffice
AVP Kasperskiy
Foxit PDF Reader
7-Zip
Яндекс браузер
Okular
GIMP
Inkscape
VLC
Chromium Gost
Chromium
Mozilla Firefox
VirtualBox
Blender
Krita
QTIPLOT
GNUplot
ГИС Аксиома
XnView
1С Учебная версия
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система:

СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/)

Профессиональные базы данных:
Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/)

Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
313Н лаборатория компьютерного дизайна; лаборатория системного и прикладного программирования; лаборатория инструментальных средств разработки; лаборатория садово-паркового и ландшафтного строительства; студия информационных ресурсов; полигон вычислительной техники; полигон учебных баз практики – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Автоматизированные рабочие места на 11 обучающихся; автоматизированное рабочее место преподавателя; маркерная доска – 1 ед.; мобильная интерактивная доска (марка: Smart kapp) – 1 ед.; компьютеры (марка RAMEC, монитор Philips) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ; тематические плакаты.
203Н кабинет математики; кабинет математических дисциплин; кабинет статистики; кабинет математики и информатики; кабинет информационных систем в профессиональной деятельности – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 54 посадочных места; рабочее место преподавателя; маркерная доска – 1 ед.; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; интерактивная доска (марка: Smart) – 1 ед.; проектор (марка: Smart) – 1 ед..; калькуляторы; чертежные принадлежности; модели геометрических тел; раздаточный дидактический материал; учебно-методические издания; таблицы.

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

При изучении дисциплины используются следующие формы работы:
1. Лекции, на которых рассматриваются основные теоретические вопросы данной дисциплины. Лекционные материалы содержатся в электронном конспекте по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности». Посещаемость лекций входит в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем.
В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой – в ходе подготовки к семинарам изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на семинар. Готовясь к докладу или реферативному сообщению, обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.
2. Лабораторные занятия, на которых проводится выполнение практических работ за компьютером, разбираются проблемные ситуации, решаются задачи, заслушиваются доклады и просматриваются презентации. Посещаемость лабораторных занятий входит в балльную оценку по дисциплине. Задания к лабораторным занятиям содержатся в плане лабораторных занятий. При подготовке к практической работе следует:
- использовать рекомендованные преподавателями учебники и учебные пособия для закрепления теоретического материала;
- подготовить доклады, разобрать проблемные ситуации;
- разобрать, совместно с другими студентами обсудить вопросы по теме лабораторного занятия.
По темам дисциплины в конце обучения проводится тестовый опрос. Тестовые задания включают вопросы типа «да-нет», открытые, альтернативные вопросы. За написание теста͵ исходя из продемонстрированных знаний, умений и навыков, студенты могут набрать определенное количество баллов.
3. Самостоятельная работа. Задания по самостоятельным работам содержатся в разделе 2.2 настоящей рабочей программы. В самостоятельную работу студентов входит:
- подготовка к лекционному занятию (освоение теоретического материала, подготовка самостоятельных работ, проблемные вопросы);
- выполнение и доработка практической работы;
- анализ первоисточников;
- знакомство с дополнительной литературой и со статистическими данными по изучаемым проблемам.
4. Работа с контрольно-измерительными материалами. В ФОС по каждой теме курса приведены контрольные вопросы. Приведены критерии оценки и требования к написанию того или иного вида работы.
5. Дифференцированный зачет по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности». Дифференцированный зачет сдается в устно-письменной форме. Представляет собой структурированное задание по всем разделам дисциплины (в билете 1 вопрос и одно практическое задание).
Для подготовки к дифференцированному зачету следует воспользоваться рекомендованными преподавателем учебниками, конспектом лекций, глоссарием, своими конспектами лекций, решениями с лабораторных занятий, выполненными самостоятельными работами.
Критерии для получения дифференцированного зачета содержатся в технологической карте и подробно расписаны в комплекте оценочных средств данной дисциплины.
При реализации учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» используются активные и интерактивные формы проведения занятий.
При проведении лекционных занятий: лекция-беседа.
При проведении практических занятий: работа в малых группах.
В самостоятельной работе студентов использование интерактивных форм заключается в методе проектов.