| Закреплена за кафедрой | Отделение природопользования, сервиса и туризма |
|---|---|
| Направление подготовки | 18.02.12. Технология аналитического контроля химических соединений |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | 18_02_12_ТехнАналКонтрХимСоед-2023_9кл |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (7) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16,829999923706 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 72 | 72 | 72 | 72 |
| Лабораторные | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Практические | 28 | 28 | 28 | 28 |
| Сам. работа | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
| 1.1. | Формирование навыков выполнения лабораторных анализов, испытаний, измерений и оформления их результатов |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: МДК.04 |
| ОК 09. | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. |
| ПК 1.1. | Оценивать соответствие методики задачам анализа по диапазону измеряемых значений и точности. |
| ПК 1.2. | Выбирать оптимальные методы анализа. |
| ПК 1.3. | Подготавливать реагенты, материалы и растворы, необходимые для анализа. |
| ПК 1.4 | Работать с химическими веществами и оборудованием с соблюдением отраслевых норм и экологической безопасности. |
| ПК 2.1. | Обслуживать и эксплуатировать лабораторное оборудование, испытательное оборудование и средства измерения химико-аналитических лабораторий. |
| ПК 2.2. | Проводить качественный и количественный анализ неорганических и органических веществ химическими и физико-химическими методами. |
| ПК 2.3. | Проводить метрологическую обработку результатов анализов. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | назначение и классификацию химической посуды; правила обращения с химической посудой, хранения, сушки; правила мытья химической посуды; назначение и устройство лабораторного оборудования; правила сборки лабораторных установок для анализов и синтезов; правила подготовки к работе основного и вспомогательного оборудования; свойства реактивов, требования, предъявляемые к реактивам; правила обращения с реактивами и правила их хранения; классификацию растворов; способы выражения концентрации растворов; способы и технику приготовления растворов; способы и технику определения концентрации растворов; методы расчета растворов различной концентрации; качественный и количественный анализ веществ, основные физико-химические методы анализа; назначение, классификацию, требования к химико-аналитическим лабораториям; назначение, виды, способы и технику выполнения пробоотбора; требования, предъявляемые к качеству проб; устройство оборудования для отбора проб; правила учета проб и оформления соответствующей документации; основные лабораторные операции; показатели качества продукции; нормативную документацию на выполнение анализа химическими и физико-химическими методами; технологию проведения качественного, количественного анализа веществ химическими и физико-химическими методами; основы метрологии; правила взвешивания осадков на аналитических весах и проведения необходимых расчетов по результатам анализов; стандарты и технические условия на проводимые анализы; способы и приемы безопасного выполнения работ; требования техники безопасности и охраны труда при работе с химическими реактивами и при выполнении химических операций; классификацию опасности веществ и влияние их на здоровье человека; правила оказания первой (доврачебной) помощи пострадавшим; правила охраны окружающей среды при выполнении работ; правила пожарной безопасности. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | готовить растворы различных концентраций, определять концентрации растворов; мыть химическую посуду, обращаться с лабораторной химической посудой; обращаться с химическими реактивами; выполнять анализы в соответствии с нормативной документацией, проводить простые анализы по принятой методике, проводить сложные анализы состава готовой продукции по установленным методикам; выполнять важнейшие аналитические операции; снимать показания с приборов; проводить первичную и математическую обработку экспериментальных данных; взвешивать анализируемые материалы на аналитических весахпроводить составление средних проб жидких и твердых материалов для анализов; проводить определение количественного содержания основного вещества в сырьевых материалах по установленным методикам; проводить определение физико-химических показателей всех видов сырья, материалов, полуфабрикатов и готовой продукции; проводить сборку и наладку лабораторных установок по имеющимся схемам; осуществлять наблюдение за работой лабораторной установки и запись ее показаний; производить оформление и расчет результатов анализов; осуществлять контроль качества на соответствие требованиям государственных стандартов и технических условий; обращаться с первичными средствами защиты и пожаротушения; соблюдать правила охраны окружающей микросреды. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | использования лабораторной посуды различного назначения, мытья и сушки посуды в соответствии с требованиями химического анализа; выбора и подготовки приборов и оборудования для проведения анализов; приготовления растворов точной и приблизительной концентрации, установления концентрации растворов различными способами; подготовки пробы к анализам, выполнения измерений в соответствии с методикой, снятия показаний приборов; расчета результатов измерений согласно методикам выполнения анализа, расчета погрешности результата анализа; оформления протоколов анализа; организации проведения химического анализа с соблюдением безопасных условий труда; использования первичных средств пожаротушения. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение | ||||||
| 1.1. | Введение Устройство и оснащение лабораторий. Требования к помещению лаборатории. Лаборатории: назначение, классификация, требования. Оборудование лаборатории. Требования к организации рабочего места. Лабораторная мебель. Водоснабжение. Вентиляция. О работе в лаборатории. Лабораторный рабочий стол. Дистиллированная и деминерализованная вода. Назначение и устройство лабораторного оборудования и коммуникаций. | Лекции | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 2. Техника подготовки химической посуды, приборов и лабораторного оборудования | ||||||
| 2.1. | Химическая посуда Назначение и классификация химической посуды. Правила обращения, хранения химической посуды. Стеклянная посуда: посуда общего назначения, специального назначения, мерная посуда. Фарфоровая и высокоогнеупорная посуда. Кварцевая посуда. | Лекции | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.2. | Лабораторная работа: Проверка вместимости мерной посуды. Калибрование мерной посуды | Лабораторные | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.3. | Подготовка к лабораторной работе – изучить теоретическое и экспериментальное содержание выполняемой работы. Подготовить и заполнить лабораторную тетрадь, оформить отчет по лабораторной работе, ответить на вопросы, описать все наблюдаемые изменения, выполнить расчеты и статистическую обработку результатов. | Сам. работа | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.4. | Лабораторное оборудование и реактивы Назначение и устройство лабораторного оборудования и коммуникаций. Правила сборки лабораторных установок для анализов и синтезов. Правила подготовки к работе основного и вспомогательного оборудования. Металлическое оборудование. Лабораторный инструментарий. Пробки и обращение с ними. Техника работы с посудой и пробками. Свойство реактивов | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.5. | Составление опорного конспекта - Требования, предъявляемые к реактивам. Учет реактивов. Правила обращения с реактивами и правила их хранения. Тест №1. | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.6. | Подготовка к тестированию №1. Проработка лекционного материала, подготовить ответы на вопросы для самоподготовки. | Сам. работа | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.7. | Мытье и сушка химической посуды Механические, физические, химические методы очистки посуды. Смешанные способы мытья посуды. Методы холодной сушки химической посуды, методы сушки при нагревании. | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 3. Основные операции лабораторных исследований | ||||||
| 3.1. | Нагревание и прокаливание Нагревательные приборы: электронагревательные приборы, газовые нагревательные приборы, жидкостные горелки, другие средства нагревания. Нагревание в атмосфере инертных и других газов, нагревание полупроводниковыми пленками, нагревание в посуде из электропроводящего стекла, нагревание газов и паров, нагревание при микро- и полумикрохимических работах, прокаливание. | Лекции | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.2. | Весы и взвешивание Весы для грубого взвешивания, весы для точного взвешивания. Специальные весы: квадрантные весы, пробирные весы, торзионные весы, термовесы и вакуумные весы | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.3. | Составление опрного конспекта - Аналитические весы: периодического качания, апериодического качания, полуавтоматические, для быстрого взвешивания. Полумикровесы. Микрохимические весы. | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.4. | Измерение температуры Приборы для измерения температуры: дилатометрические термометры, манометрические термометры, электрические термометры, пирометры, термохимический метод измерения температуры. Автоматизация контроля температуры. Терморегуляторы. Термостаты. | Лекции | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.5. | Измерение давления Приборы для измерения давления. Приборы для измерения атмосферного и близкого к нему давления. Приборы для измерения давления больше атмосферного, ниже атмосферного, способы измерения вакуума. Регуляторы давления, моностаты | Лекции | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.6. | Составление опрного конспекта - Получение вакуума Современная техника, виды вакуума. Создание обычного, среднего и глубокого вакуума | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.7. | Измельчение и смешивание Измельчение: ручное и механическое измельчение. Смешивание твердых веществ, перемешивание жидкостей | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.8. | Фильтрование Общие понятия. Фильтрующие материалы. Способы фильтрования. Отжим. Ультрафильтрование и ультрафильтры. Центрифугирование. Фильтрование и очистка газов. | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.9. | Составление опрного конспекта - Фильтрование при обычном давлении. Фильтрование под вакуумом. Фильтрование при охлаждении, нагревании, в атмосфере инертного газа, с использованием центрифуги, под давлением. Отделение трудноотфильтровываемых осадков. Фильтрование легколетучих жидкостей. Автоматическое фильтрование. Промывание осадков. Доклад-презентация. | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.10. | Дистилляция Общие понятия. Перегонка под обыкновенным давление. Вакуум-перегонка. Перегонка с водяным паром. Сублимция, или возгонка | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.11. | Экстракция Общие понятия. Экстрагирование твердых веществ. Холодное, горячее экстрагирование. Экстрагирование жидкостей. Автоматическое экстрагирование из непрерывного тока. Экстрагирование расплавами твердых органических веществ | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.12. | Выпаривание и упаривание Общие понятия. Проведение выпаривания | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.13. | Кристаллизация Общие понятия. Проведение кристаллизации. Охлаждение. | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.14. | Высушивание Общие понятия, высушивание газов, высушивание органических жидкостей, высушивание твердых веществ, освобождение от остатков органических растворителей | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.15. | Специальные методы очистки веществ Диализ, осаждение малорастворимых веществ, комплексообразование, образование летучих соединений, зонная плавка, хроматография и ионный обмен | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.16. | Составление опрного конспекта - Определение плотности Практическое занятие: Плотность вещества, выражение плотности, размерность. Определение относительной плотности ареометром, пикнометрами, при помощи гидростатических весов, методом уравновешивания, валюмометрами | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.17. | подготовка к практическому занятию, изучить теоретическое содержание изучаемых вопросов | Сам. работа | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.18. | Составление опрного конспекта - Определение температуры кипения Практическое занятие: Температура кипения жидкости, показания термометра, барометра, вычисление поправки, приборы для определения температуры кипения | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.19. | подготовка к практическому занятию, изучить теоретическое содержание изучаемых вопросов | Сам. работа | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.20. | Составление опрного конспекта - Определение температуры плавления, Газовые баллоны и обращение с ними. Практическое занятие: Температура плавления твердых веществ, приборы для определения температуры плавления, Устройство газовых баллонов, хранение и окраска баллонов, работа с газовыми баллонами.Доклад №1. | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.21. | Поиск студентами информации по теме, обработка имеющейся информации, её оценивание, анализ, подведение итогов. Подготовка презентации к докладу. | Сам. работа | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 4. Растворы | ||||||
| 4.1. | Растворение Понятие о растворах и процессах растворения. Классификация растворов. Концентрация растворов, способы выражения концентрации растворов. Рациональные величины. Растворение жидкостей, газов. Индикаторы. Автоматическое титрование. Неводные растворы. Растворение в органических растворителях. Обесцвечивание растворов | Лекции | 7 | 6 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.2. | Основы приготовления проб и растворов различной концентрации Техника приготовления растворов. Способы и техника определения концентрации растворов. Растворы солей, щелочей, кислот. Фиксаналы. Приготовления растворов точной и приблизительной концентрации Титрование и точные растворы | Лекции | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.3. | Составление алгоритма решения задач. Расчет концентраций. Расчеты при приготовлении водных растворов. Расчеты при титровании с помощью весовых бюреток. Доклад №2. | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.4. | Решить задачи-упражнения. Подготовка презентации к докладу. | Сам. работа | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.5. | Лабораторная работа: Приготовление рабочего раствора гидроксида натрия. Установка титра рабочего раствора гидроксида натрия | Лабораторные | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.6. | Подготовка к лабораторной работе – изучить теоретическое и экспериментальное содержание выполняемой работы. Подготовить и заполнить лабораторную тетрадь, оформить отчет по лабораторной работе, ответить на вопросы, описать все наблюдаемые изменения, выполнить расчеты и статистическую обработку результатов. Подготовка к тестированию №2,№3. Проработка лекционного материала, подготовить ответы на вопросы для самоподготовки. | Сам. работа | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.7. | Решение задач по разделу "Растворы". Тест №2, Тест №3. | Практические | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 5. Общие вопросы анализа. Обработка и учет результатов химических анализов | ||||||
| 5.1. | Подготовка пробы к анализу Свойства пробируемых материалов, сырья и готовой продукции. Правила и способы отбора, транспортирования и хранения проб в различных складских и производственных условиях. Требования, предъявляемые к качеству проб. Устройство оборудования для отбора проб. Способы и техника разделки проб. Правила учета проб и оформления соответствующей документации | Лекции | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 5.2. | Основы аналитической химии и технического анализа Показатели качества продукции. ГОСТы и ТУ на выполняемые анализы и товарные продукты. Технология проведения качественного, количественного анализа веществ химическими, физическими и физико-химическими методами. Качественный анализ. Количественный анализ. Инструментальные методы анализа | Лекции | 7 | 8 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 5.3. | Основы метрологии Практическое занятие: Принцип действия и правила эксплуатации контрольно-измерительных приборов. Методика проведения необходимых расчетов, снятия показаний приборов, расчета результатов измерений согласно методикам выполнения анализа, расчета погрешности результата анализа, оформления протоколов анализа. Тест №4, Тест №5. | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 5.4. | Лабораторная работа: Определение кислотности муки, продуктов кондитерского производства, хлеба, пива, молока | Лабораторные | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 5.5. | Лабораторная работа: Определение аскорбиновой кислоты во фруктовых напитках, определение глюкозы в вине | Лабораторные | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 5.6. | Подготовка к тестированию №4, №5. Проработка лекционного материала, подготовить ответы на вопросы для самоподготовки.Подготовка к лабораторной работе – изучить теоретическое и экспериментальное содержание выполняемой работы. Подготовить и заполнить лабораторную тетрадь, оформить отчет по лабораторной работе, ответить на вопросы, описать все наблюдаемые изменения, выполнить расчеты и статистическую обработку результатов. Подготовка к контрольной работе. | Сам. работа | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 5.7. | Лабораторная работа: Определение солей кальция и магния в молоке, в вине, в сахарных растворах | Лабораторные | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 5.8. | Лабораторная работа: Определение сульфатов в водном растворе или минеральной воде, определение белков в молоке | Лабораторные | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 5.9. | Решение задач по разделу и по модулю. | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 5.10. | Подготовка к лабораторной работе – изучить теоретическое и экспериментальное содержание выполняемой работы. Подготовить и заполнить лабораторную тетрадь, оформить отчет по лабораторной работе, ответить на вопросы, описать все наблюдаемые изменения, выполнить расчеты и статистическую обработку результатов. | Сам. работа | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 6. Правила техники безопасности, промышленной санитарии и пожарной безопасности | ||||||
| 6.1. | Работа с вредными и ядовитыми веществами. Охрана труда Работа с газообразными, жидкими, твердыми ядовитыми веществами. Работа с радиоактивными веществами. Организация проведения химического анализа с соблюдением безопасных условий труда. Правила охраны окружающей микросреды, порядок сдачи химических реактивов | Лекции | 7 | 4 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 6.2. | 2 Медицинская помощь в лаборатории Вещества, вызывающие отравление, и применяемые противоядия. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в лаборатории: термические ожоги, химические ожоги, порезы, кровотечение, отравление, потеря сознания | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 6.3. | Пожарная безопасность в лаборатории. | Лекции | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 6.4. | Контрольная работа | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 6.5. | Подготовка к контрольной работе. Проработка лекционного материала, подготовить ответы на вопросы для самоподготовки.Систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов, углубление и расширение теоретических знаний; использование материала, собранного и полученного в ходе практических и лабораторных занятий, для эффективной подготовки к итоговому зачёту | Сам. работа | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 6.6. | Промежуточная аттестация. Дифференцированный зачет. | Практические | 7 | 2 | ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4, ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3. | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенции ОК 01.Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Укажите, какие инструкции должны находиться на рабочих местах? Выберите один ответ. 1. Инструкции по безопасности по всем видам работ, проводимых в лаборатории. 2. ГОСТы. 3. Нормативно– технические документы. 4. Должностные инструкции. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Выберите, каким требованиям безопасности должны соответствовать системы снабжения лаборатории топливным газом? Выберите один ответ. 1. Требованиям безопасности в газовом хозяйстве. 2. Требованиям безопасности в нефтегазовом хозяйстве. 3. Требованиям безопасности в нефтяном хозяйстве. 4. Требованиям безопасности в нефтеперерабатывающих производств. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Укажите, куда необходимо сливать все отработанные химические реактивы и вредные вещества? Выберите два ответа. 1. В специально предназначенные для этого маркированные емкости. 2. Запрещается слив указанных продуктов в раковины. 3. В специально предназначенные для этого раковины. 4. Запрещается слив указанных продуктов в маркированные емкости. Правильный ответ: 1,2 4. Содержание вопроса: Укажите, разрешается ли использование трубопроводов, насосов и шлангов, предназначенных для одного химического вещества, для перекачки других продуктов? Выберите один ответ. 1. Разрешается для перекачки не более двух однородных ХВ. 2. Разрешается при письменном распоряжении ответственного лица. 3. Разрешается при аварийных ситуациях. 4. Запрещается. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Укажите, где фиксируется количество селективных растворителей, необходимое для работы в течение смены? Выберите один ответ: 1. В журнале расхода растворителей. 2. В журнале сдачи смены. 3. В рабочей тетради. 4. В ежедневнике заведующей лаборатории. Правильный ответ: 1 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Укажите, на каком расстоянии запрещается устанавливать баллоны с газами от отопительных приборов? Правильный ответ: 0,5 м. 7. Содержание вопроса: Напишите, чем должны быть оборудованы вытяжные шкафы? Правильный ответ: канализацией, водопроводом. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Назовите марку противогаза для защиты от сероводорода и аммиака при одновременном присутствии: Правильный ответ: КД. 9. Содержание вопроса: Назовите отличительную окраску коробки промышленных противогазов для сероводорода и аммиака Правильный ответ: Серый. 10. Содержание вопроса: Напишите требования к персоналу по отбору проб нефти и нефтепродуктов из резервуаров. К отбору проб допускаются рабочие не моложе: Правильный ответ: 18 лет. Задания для оценки сформированности компетенции ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите, какими должны быть светильники, установленные внутри вытяжных шкафов в лаборатории? Выберите один ответ. 1. Безопасного исполнения. 2. Обычного исполнения. 3. Во взрывозащищенном исполнении. 4. Во взрывобезопасном исполнении. Правильный ответ: 3 2. Содержание вопроса: Выберите, какие вещества следует доставлять и хранить в лаборатории в металлических сосудах Дьюара? Выберите два ответа. 1. Жидкий азот. 2. Жидкий кислород. 3. Керосин. 4. Сжиженные газы. Правильный ответ: 1,2 3. Содержание вопроса: Выберите, чем обеспечивается работник, производящий операцию по измельчению едких и вредных веществ I и II классов опасности? Выберите два ответа. 1. Защитными очками. 2. Резиновыми перчатками. 3. Противогазом. 4. Сапогами. Правильный ответ: 1,2 4. Содержание вопроса: Укажите, в каких сосудах запрещается хранение нефтепродуктов, необходимых для мойки посуды в лаборатории? Выберите один ответ. 1. В стеклянных. 2. В пластиковых. 3. В фарфоровых. 4. В металлических. Правильный ответ: 1 5. Содержание вопроса: Укажите цвет баллона с пропаном. Выберите один ответ. 1. Коричневый. 2. Красный. 3. Голубой. 4. Черный. Правильный ответ: 2. Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Напишите, разрешается ли использовать в помещении лаборатории углекислоту? Правильный ответ: Да. 7. Содержание вопроса: Назовите отличительную окраску коробки промышленных противогазов для паров органических веществ (хлороформ, диэтиловый эфир): Правильный ответ: Коричневая. 8. Содержание вопроса: Назовите кратность воздухообмена в коридоре лаборатории: Правильный ответ: 3 раза. 9. Содержание вопроса: Укажите, где должны располагаться выключатели и штепсельные розетки вытяжных шкафов лаборатории? Правильный ответ: вне вытяжного шкафа. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Укажите цвет баллона с гелием Правильный ответ: Коричневый. Задания для оценки сформированности компетенции ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите правильное определение к термину «Производственный фактор»: Выберите один ответ. 1. Производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к заболеванию или снижению работоспособности. 2. Производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит смерти. 3. Производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит травме. 4. Производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит удушью. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Выберите, не менее скольки выходов должно иметь помещение лабораторий: Выберите один ответ. 1. Одного выхода. 2. Двух выходов. 3. Трех выходов. 4. Четырех выходов. Правильный ответ: 2 3. Содержание вопроса: Выберите то, с чем нельзя работать совместно с жидким кислородом в помещениях: Выберите один ответ. 1. Горелки. 2. Открытые электроприборы. 3. Искрящее оборудование. 4. Все перечисленное верно. Правильный ответ: 4 4. Содержание вопроса: Выберите то, что не допускается на столах во время перегонки или нагрева продуктов (газом, электрическим током) в лаборатории? Выберите два ответа. 1. Хранение и переливание их. 2. Загрузка аппаратуры горючими веществами. 3. Принимать дистиллят в цилиндр с водяной баней. 4. Принимать дистиллят в цилиндр без водяной бани. Правильный ответ: 1,2 5. Содержание вопроса: Выберите то, что относится к инциденту? Выберите один ответ. 1. Разрушение сооружения. 2. Выброс среды. 3. Отклонение от режима технологического процесса. 4. Неконтролируемый взрыв. Правильный ответ: 3 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Напишите, разрешается ли использовать в помещении лаборатории аргон? Правильный ответ: Да. 7. Содержание вопроса: Напишите, чем должны быть защищены стеклянные сосуды, в которых возможно создание давления или вакуума? Правильный ответ: Чехлом 8. Содержание вопроса: Назовите действия лаборанта при разливе кислоты: Правильный ответ: Бутыль закрыть пробкой, а лужицу засыпать песком и все это собрать шпателем. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Укажите, как надлежит переносить кислоты? Правильный ответ: В бутылях, помещенных в корзины/ ведра. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Напишите, что определяет Типовая инструкция по организации безопасного проведения газоопасных работ? Правильный ответ: Порядок организации и безопасного проведения газоопасных работ. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ОК 04.Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите то, чем необходимо руководствоваться при работе с баллонами? Выберите один ответ. 1. Требованиями нормативных документов к сосудам, работающим под давлением. 2. Требованиями нормативных документов в нефтяной промышленности. 3. Требованиями нормативных документов в газовой промышленности. 4. Требованиями нормативных документов в нефтеперерабатывающей промышленности. Правильный ответ:1 2. Содержание вопроса: Выберите то, что запрещается в помещении лаборатории? Выберите один ответ. 1. Мыть пол бензином, керосином и другими ЛВЖ и ГЖ. 2. Сушить что–либо на отопительных трубопроводах и батареях. 3. Оставлять неубранными разлитые ЛВЖ и ГЖ. 4. Всё перечисленное. Правильный ответ: 4 3. Содержание вопроса: Укажите, что не допускается использовать для мытья посуды? Выберите два ответа. 1. Песок. 2. Наждачную бумагу. 3. Хозяйственное мыло. 4. Кальцинированную соду. Правильный ответ: 1,2 4. Содержание вопроса: Выберите то, чем необходимо нейтрализовать в случае попадания небольшого количества кислоты на кожу? Выберите три ответа. 1. Мылом. 2. Аммиаком. 3. Раствором соды. 4. Раствором лимонной кислоты. Правильный ответ:1, 2, 3 5. Содержание вопроса: Укажите, как располагают баллоны? Выберите один ответ. 1. У наружной стены здания лаборатории под навесом, защищающим их от атмосферных осадков и инсоляции, и устанавливают сетчатое ограждение. 2. У внутренней стены здания лаборатории и устанавливают сетчатое ограждение. 3. Под навесом, защищающим их от атмосферных осадков и инсоляции и устанавливают сетчатое ограждение. 4. У наружной стены здания лаборатории под навесом. Правильный ответ: 1 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Напишите, как нужно добавлять кислоту в воду или воду в кислоту? Правильный ответ: Кислоту в воду. 7. Содержание вопроса: Укажите, как часто необходимо проводить проверку исправности газовых кранов и вентилей в химической лаборатории? Правильный ответ: Не менее одного раза в месяц. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Укажите, чем категорически запрещается набирать кислоту и другие едкие жидкости в пипетку? Правильный ответ: Ртом. 9. Содержание вопроса: Напишите, разрешается ли использовать в помещении лаборатории азот? Правильный ответ: Да. 10. Содержание вопроса: Напишите, как должны содержаться нефтепродукты, необходимые для мойки посуды в лаборатории? Правильный ответ:в герметичных емкостях. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ОК 05.Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите какие вещества следует хранить в посуде под слоем керосина, вдали от воды. Остаток их после работы запрещается бросать в раковины, чистые остатки необходимо помещать в банку с керосином? Выберите один ответ. 1. Металлический натрий (калий). 2. Магний. 3. Кальций. 4. Железо. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Выберите правила применения огнетушителя ОПУ–5: Выберите один ответ. 1. Выдернуть чеку, поднять основной рычаг, направить сопло на огонь. 2. Сорвать пломбу, выдернуть чеку, поднять основной рычаг и через 5 секунд направить сопло на огонь, нажать боковую ручку, можно тушить порциями. 3. Сорвать пломбу, выдернуть чеку, поднять основной рычаг, направить сопло на огонь. 4. Сорвать пломбу, поднять основной рычаг, направить сопло на огонь, нажать боковую ручку, можно тушить порциями. Правильный ответ:2 3. Содержание вопроса: Укажите, чем определяется выбор метода очистки и мытья посуды? Выберите три ответа. 1. Определяется характером загрязняющего вещества. 2. Физическими свойствами загрязняющего вещества. 3. Химическими свойствами загрязняющего вещества. 4. Свойствами моющих средств. Правильный ответ:1, 2, 3 4. Содержание вопроса: Закончите предложение: «Вытяжной шкаф – это оборудование лаборатории, предназначенное для создания рабочего места лаборанта....» Выберите один ответ. 1. С освещением. 2. С отоплением. 3. С вентиляцией. 4. С охлаждением. Правильный ответ: 3 5. Содержание вопроса: Выберите, чем должны быть оборудованы производственные объекты по установленным нормам: Выберите один ответ. 1. Санитарными постами. 2. Аппаратами (устройствами) для обеспечения работников питьевой водой. 3. Комнатами отдыха. 4. Всем перечисленным. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Напишите, какие виды газов разрешается использовать в помещении лаборатории? Правильный ответ: Инертные. 7. Содержание вопроса: Укажите, сколько человек должно находиться при работе в лаборатории? Правильный ответ: не менее двух человек. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Назовите должностные лица предприятий утверждают общезаводские инструкции по проведению газоопасных работ применительно к конкретным производственным условиям? Правильный ответ: Главный инженер и комитет профсоюза. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Назовите, каким должен быть приток воздуха приточно–вытяжной вентиляции в помещении лабораторий? Правильный ответ: На 10% больше вытяжки. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Закончите предложение: «Срок стажировки устанавливается работодателем, но не может быть...» Правильный ответ: менее двух недель. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ОК 06.Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Назовите, что должно быть в помещении лабораторий, в соответствии с требованиями к лабораториям? Выберите один ответ. 1. Водопровод и канализация. 2. Освещение. 3. Специальная лабораторная мебель. 4. Полы и стены из плиточного материала. 5. Все перечисленное должно быть. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Укажите, куда необходимо сливать все отработанные химические реактивы и вредные вещества? Выберите два верных ответа. 1. В специально предназначенные для этого маркированные емкости. 2. Запрещается слив указанных продуктов в раковины. 3. В специально предназначенные для этого раковины. 4. Запрещается слив указанных продуктов в маркированные емкости. Правильный ответ: 1,2 3. Содержание вопроса: Укажите, к какому классу помещений по взрывоопасности относится лаборатория? Выберите один ответ. 1. В–I. 2. В–Iа. 3. В–Iб. 4. В–Iг. 5. В–II. Правильный ответ: 3 4. Содержание вопроса: Укажите, в каких случаях не допускается совместное хранение веществ? Выберите один ответ. 1. Химическое взаимодействие которых может вызвать пожар или взрыв. 2. Которые химически взаимодействуют друг с другом. 3. Которые при хранении выделяют пары и газы. 4. Которые при хранении выделяют тепло. Правильный ответ: 1 5. Содержание вопроса: Поясните, разрешается ли производить на месте какой–либо ремонт арматуры баллонов со сжатыми и сжиженными газами? Выберите один ответ. 1. Не допускается. 2. Допускается. 3. Допускается ремонтным персоналом. 4. Допускается с разрешения зав. лабораторией. Правильный ответ: 1 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Дайте определение термину «лаборатория». Правильный ответ: Лаборатория – это специальное помещение, оборудованное и предназначенное для проведения исследовательских работ (химических, технических, физиологических, физических, психологических и т.д.). В настоящее время такого рода помещения имеются на всех заводах, фабриках, аптеках, медицинских учреждениях. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Укажите, чем должна быть оборудована лаборатория. Правильный ответ: Лаборатория должна быть оборудована: – водопроводом (как горячей, так и холодной водой), – канализацией, – электрическим током, – газом, – сжатым воздухом и вакуумом, – деминерализованной (дистиллированной) водой. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Дайте определение термину «лабораторное оборудование Правильный ответ: Лабораторное оборудование – это перечень инструментов и снаряжений, необходимых для осуществления всевозможных измерений, экспериментов, анализов. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Перечислите категории посуды по назначению. Правильный ответ: Оборудование по назначению подразделяется на несколько категорий: – общего – находится в любой лаборатории (лабораторные весы, чашка Петри, фильтровальная бумага, бюретка с краном, мешалка магнитная, ступка с пестиком); – специального – находится в лабораториях определенного профиля (колба Бунзена, тигель кварцевый); – испытательного; – измерительного (воронка капельная); – аналитического (аналитические весы). (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Перечислите, какие защитные изделия должны быть у каждого работника лаборатории. Правильный ответ: – полиэтиленовый фартук; – защитные очки; – резинотехнические изделия (перчатки смотровые и перчатки нитриловые); – косынка; – бахилы; – маска. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите, какие вещества относятся к ЛВЖ? Выберите один ответ. 1. Метан и пентан. 2. Бензин и керосин. 3. Сероводород и углекислый газ. 4. Метан и азот. Правильный ответ:2 2. Содержание вопроса: Укажите, как хранят твердые щелочи в лаборатории? Выберите один ответ. 1. В металлических банках с корковыми пробками. 2. В фарфоровых банках с корковыми пробками. 3. В эмалированной посуде с крышкой. 4. В полиэтиленовых банках, в склянках с корковыми пробками. Правильный ответ: 4 3. Содержание вопроса: Выберите, какие вещества не разрешается хранить в одном помещении с легковоспламеняющимися веществами, жирами и маслами или переносить их совместно? Выберите два ответа. 1. Жидкий азот. 2. Жидкий кислород. 3. Соляную кислоту. 4. Серную кислоту. Правильный ответ:1,2 4. Содержание вопроса: Выберите, каким противопожарным инвентарем должны оборудоваться склады для лабораторий? Выберите один ответ. 1. Огнетушитель и ящик с песком. 2. Ящик с песком и лопата. 3. Кошма и асбестовое одеяло. 4. Все перечисленное должно быть. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Укажите, каким образом необходимо проводить все работы с веществами I и II классов опасности? Выберите один ответ. 1. В резиновых перчатках. 2. В вытяжных шкафах. 3. В специально оборудованных шкафах (типа «Изотоп»). 4. Всё перечисленное. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Назовите кратность воздухообмена в шкафах, где хранятся реактивы. Правильный ответ: 12 раз. 7. Содержание вопроса: Напишите, сколько человек осуществляют переноску кислоты? Правильный ответ: два человека. 8. Содержание вопроса: Укажите, куда должны сливаться остатки горючих веществ после анализа, отработанные реактивы и другие вещества в лаборатории? Правильный ответ: предназначенную для этой цели емкость. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Напишите, как нужно содержать запасы селективных растворителей? Правильный ответ: В специальном закрытом помещении лаборатории. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Укажите, где должны находиться инструкции по безопасности по всем видам работ, проводимым в лаборатории? Правильный ответ: на рабочих местах. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Укажите, какой должна быть вентиляционная система в помещениях химических лабораторий, в которых производится работа с особо вредными и ядовитыми веществами? Выберите один ответ. 1. Индивидуальной, не связанной с вентиляцией других помещений. 2. Вытяжной вентиляцией. 3. Местной, не связанной с вентиляцией других помещений. 4. Приточной вентиляцией. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Выберите, какие вещества допускается хранить в специально выделенных для этих целей вытяжных шкафах в количестве, не превышающем суточной потребности? Выберите три ответа. 1. Дымящие кислоты. 2. Легкоиспаряющиеся реактивы. 3. Растворители. 4. Твердые щелочи. Правильный ответ: 1,2,3. 3. Содержание вопроса: Укажите, в каких случаях не допускается совместное хранение веществ? Выберите один ответ. 1. Химическое взаимодействие которых может вызвать пожар или взрыв. 2. Которые химически взаимодействуют друг с другом. 3. Которые при хранении выделяют пары и газы. 4. Которые при хранении выделяют тепло. Правильный ответ: 1 4. Содержание вопроса: Выберите, как необходимо хранить кислоту и щелочь в помещении лабораторий? Выберите один ответ. 1. В металлических емкостях с притертыми пробками. 2. В фарфоровых сосудах с притертыми пробками. 3. В пластиковой посуде с притертыми пробками. 4. В толстостенных стеклянных сосудах с притертыми пробками. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Укажите, содержание каких показателей на рабочих местах опасного производственного объекта не должны превышать установленных пределов и норм: Выберите один ответ. 1. Вредных веществ в воздухе. 2. Уровни шума. 3. Вибраций. 4. Всех перечисленных показателей. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное значение: «Вентиляция в лаборатории включается за … минут до работы» Правильный ответ: 15 7. Содержание вопроса: Назовите отличительную окраску коробки промышленных противогазов для паров ртути: Правильный ответ: Желтые и черные полосы 8. Содержание вопроса: Дайте определение термину «Предельно–допустимая концентрация вредных веществ в воздухе рабочей зоны» Правильный ответ: Это такие концентрации вредных газов, паров, пыли, при которых при 8 часовом рабочем дне, на протяжении всего рабочего стажа не происходит изменения состояния здоровья работающего и его последующий поколений. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Укажите, где разрешается мытье посуды в лаборатории? Правильный ответ: Только в специальном помещении. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Укажите, к какому классу помещений по взрывоопасности относятся помещения, в которых происходит выделение газов и паров взрывоопасных концентраций при нормальных недлительных режимах работы? Правильный ответ: В–I. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 3.1. Планировать и организовывать работу в соответствии со стандартами предприятия, международными стандартами и другим требованиями Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите, какой должна быть вентиляционная система в помещениях химических лабораторий, в которых производится работа с особо вредными и ядовитыми веществами? Выберите один ответ. 1. Индивидуальной, не связанной с вентиляцией других помещений. 2. Вытяжной вентиляцией. 3. Местной, не связанной с вентиляцией других помещений. 4. Приточной вентиляцией. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Выберите вещества, в отношении которых применяются особые условия отпуска, хранения, учета и перевозки, должны храниться в металлическом шкафу под замком и пломбой. Тара для хранения этих веществ должна быть герметичной и иметь этикетки с надписью «Яд» и наименованием веществ. Выберите три ответа. 1. Сулема, синильная кислота и ее соли. 2. Сероуглерод. 3. Метанол. 4. Металлический натрий, калий. Правильный ответ: 1,2,3 2. Содержание вопроса: Выберите, каким способом необходимо переливать химическое вещество? Выберите один ответ. 1. Открытым способом при работе приточно–вытяжной вентиляции, если работы проводятся в помещениях. 2. Открытым способом при работе на открытом воздухе с использованием СИЗОД. 3. Закрытым способом при работе приточно–вытяжной вентиляции, если работы проводятся в помещениях. 4. Закрытым способом при работе на открытом воздухе. Правильный ответ: 3 3. Содержание вопроса: Укажите требования к хранению баллонов на открытомвоздухе. Выберите два правильных варианта ответа: 1. Они должны быть защищены от атмосферных осадков. 2. Они должны быть защищены от попадания солнечных лучей. 3. Они должны быть защищены от посторонних лиц. 4. Они должны быть защищены специальным кожухом. Правильный ответ: 1,2 5. Содержание вопроса: Укажите, как необходимо работать с селективными растворителями (нитробензол, анилин, фурфурол, хлорекс, фенол и пр.). Выберите два правильных варианта ответа. 1. Необходимо следить, чтобы растворители не попали на тело. 2. Необходимо следить, чтобы растворители не попали на одежду. 3. Необходимо соблюдать тишину. 4. Необходимо одевать противогаз. Правильный ответ: 1,2 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Назовите, чем должны быть оснащены полы помещений или площадок для хранения химических веществ? Правильный ответ: Оснащены устройствами для смыва разлившихся химреагентов водой с отводом стоков в систему промышленной канализации (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Назовите, что необходимо сделать перед началом работы с аппаратурой под вакуумом? Правильный ответ: Надлежит проверить ее на герметичность (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Напишите какими должны быть столы, на которых производятся нагревание огнем и разгонка продуктов в лаборатории? Правильный ответ: Должны быть покрыты несгораемым материалом. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Напишите, какой должна быть поверхность стола, где производится разгонка нефти и нефтепродукта? Правильный ответ:Обшита жестью и иметь выступающие борта. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Напишите, как часто в помещении лабораторий в местах скопления паров (вытяжные шкафы, плохо вентилируемые углы у пола, кладовой ЛВЖ) проводят анализы на загазованность? Правильный ответ: 1 раз в смену (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.3.2 Организовывать безопасные условия процессов и производства Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите то, чем должны быть оснащены полы помещений или площадок для хранения химических веществ? Выберите один ответ. 1. Оснащены устройствами для смыва разлившихся химреагентов водой с отводом стоков в систему промышленной канализации. 2. Отгородками, предотвращающими разлив химреагентов. 3. Наклоном 2°–3° для стока химреагентов. 4. Дренажными желобами Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Укажите, когда проверяется знание плана ликвидации возможных аварий: Выберите один ответ. 1. Во время проведения первичного инструктажа. 2. Во время проведения курсов повышения квалификации, в соответствии с планом, утвержденным техническим руководителем опасного производственного объекта. 3. Во время аттестации в органах Госгортехнадзора России. 4. Во время учебных и тренировочных занятий с персоналом объекта, проводимых по графику, утвержденному техническим руководителем опасного производственного объекта. Правильный ответ: 4 3. Содержание вопроса: Определите, может ли вредный производственный фактор стать опасным? Выберите один ответ. 1. Нет ни при каких обстоятельствах. 2. Да, в зависимости от уровня и продолжительности воздействия. 3. Да, если это химический вредный производственный фактор. 4. Да, если это физический вредный производственный фактор. Правильный ответ: 2 4. Содержание вопроса: Укажите действия лаборанта при загорании в лаборатории: Выберите один ответ. 1. Отключить электронагревательные приборы. 2. Отключить приточно– вытяжную вентиляцию. 3. Сообщить руководству лаборатории. 4. Все перечисленное верно. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Выберите, что необходимо предпринять в случае обнаружения загазованности воздуха рабочей зоны? Выберите один ответ. 1. Незамедлительно подать сигнал тревоги и предупредить ответственного руководителя. 2. Незамедлительно предупредить обслуживающий персонал и покинуть загазованный участок. 3. Незамедлительно покинуть загазованный участок и информировать о случившемся ответственного руководителя. 4. Незамедлительно предупредить обслуживающий персонал близлежащих установок о возможной опасности, оградить загазованный участок и принять меры по устранению источника загазованности. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Укажите, с какой шкалой должен выбираться манометр для измерения рабочего давления. Правильный ответ:Чтобы предел измерения находился во второй трети шкалы. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Назовите то, от чего необходимо защищать бочки с химическими веществами? Правильный ответ:От действия солнечных лучей и отопительных приборов. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Назовите, каким должен быть приток воздуха приточно–вытяжной вентиляции в помещении лабораторий? Правильный ответ: На 10% больше вытяжки. 9. Содержание вопроса: Назовите предельно– допустимую концентрацию сероводорода (мг/ куб.м) в воздухе рабочей зоны? Правильный ответ: 10 мг/куб.м . 10. Содержание вопроса:Укажите действия лаборанта при неисправных вентилях и редукторе баллона: Правильный ответ: Баллон возвращается на наполнительную станцию. Задания для оценки сформированности компетенции ПК.3.3. Анализировать производственную деятельность лаборатории и оценивать экономическую эффективность работы. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите то, чем обеспечивается работник, производящий операцию по измельчению едких и вредных веществ I и II классов опасности? Выберите два правильных варианта ответа. 1. Защитными очками. 2. Резиновыми перчатками. 3. Противогазом. 4. Сапогами. Правильный ответ: 1,2 2. Содержание вопроса: Укажите, кем утверждается список селективных растворителей? Выберите один ответ. 1. Техническим директором (главным инженером) организации. 2. Заведующим лабораторией. 3. Старшим инженером. 4. Начальником смены. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса:Укажите, что необходимо предпринять в случае появления резкого запаха при проведении работ с ЛВЖ в лаборатории? Выберите один ответ. 1. Немедленно принять меры к выявлению и устранению причины появления газа. 2. Сообщить начальнику лаборатории. 3. Сообщить инженеру по технике безопасности. 4. Необходимо потушить все горелки и немедленно принять меры к выявлению и устранению причины появления газа, а разлитые продукты удалить, промыв залитые места водой. Правильный ответ: 4 4. Содержание вопроса: Укажите, что необходимо сделать по окончании работ? Выберите три ответа. 1. Закрыть газовые и водяные краны и общие вентили ввода газа и воды в лабораторию. 2. Закрыть банки с реактивами и материалами пробками. 3. Выключить освещение, вентиляцию и нагревательные приборы. 4. Расставить химическую посуду в шкафах. Правильный ответ: 1,2,3 5. Содержание вопроса: Выберите то, чем необходимо тушить ЛВЖ (легковоспламеняющиеся жидкости) при их загорании в лаборатории? Выберите один ответ. 1. Тушить водой. 2. Тушить песком. 3. Тушить огнетушителем. 4. Накрыть асбестовой кошмой. Правильный ответ: 3 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Назовите в зависимости от чего выбирается место хранения химических веществ (на открытых, хорошо проветриваемых площадках, или в закрытых помещениях, оборудованных соответствующими системами вентиляции и освещения)? Правильный ответ: От физико–химических свойств химических веществ (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Укажите, каким требованиям безопасности должны соответствовать системы снабжения лаборатории топливным газом? Правильный ответ: Требованиям безопасности в газовом хозяйстве. 8. Содержание вопроса: Напишите, что должен иметь газопровод на рабочем месте для подачи газа из баллонов в помещение лаборатории? Правильный ответ: Запорное устройство. 9. Содержание вопроса: Назовите марку противогаза для защиты от паров органических веществ ( хлороформ, диэтиловый эфир). Правильный ответ: А+. 10. Содержание вопроса: Укажите, как должны производиться хранение и выдача ядовитых и вредных веществ и работа с ними в лаборатории? Правильный ответ: В соответствии с правилами и инструкциями для каждого вещества. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Междисциплинарный курс «ЛАБОРАНТ ХИМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА» Задания для оценки сформированности компетенции ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Назовите, что должно быть в помещении лабораторий, в соответствии с требованиями к лабораториям? Выберите один ответ. 1. Водопровод и канализация. 2. Освещение. 3. Специальная лабораторная мебель. 4. Полы и стены из плиточного материала. 5. Все перечисленное должно быть. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Укажите, куда необходимо сливать все отработанные химические реактивы и вредные вещества? Выберите два верных ответа. 1. В специально предназначенные для этого маркированные емкости. 2. Запрещается слив указанных продуктов в раковины. 3. В специально предназначенные для этого раковины. 4. Запрещается слив указанных продуктов в маркированные емкости. Правильный ответ: 1,2 3. Содержание вопроса: Укажите, к какому классу помещений по взрывоопасности относится лаборатория? Выберите один ответ. 1. В–I. 2. В–Iа. 3. В–Iб. 4. В–Iг. 5. В–II. Правильный ответ: 3 4. Содержание вопроса: Укажите, в каких случаях не допускается совместное хранение веществ? Выберите один ответ. 1. Химическое взаимодействие которых может вызвать пожар или взрыв. 2. Которые химически взаимодействуют друг с другом. 3. Которые при хранении выделяют пары и газы. 4. Которые при хранении выделяют тепло. Правильный ответ: 1 5. Содержание вопроса: Поясните, разрешается ли производить на месте какой–либо ремонт арматуры баллонов со сжатыми и сжиженными газами? Выберите один ответ. 1. Не допускается. 2. Допускается. 3. Допускается ремонтным персоналом. 4. Допускается с разрешения зав. Лабораторией. Правильный ответ: 1 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Дайте определение термину «лаборатория». Правильный ответ: Лаборатория – это специальное помещение, оборудованное и предназначенное для проведения исследовательских работ (химических, технических, физиологических, физических, психологических и т.д.). В настоящее время такого рода помещения имеются на всех заводах, фабриках, аптеках, медицинских учреждениях. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Укажите, чем должна быть оборудована лаборатория. Правильный ответ: Лаборатория должна быть оборудована: – водопроводом (как горячей, так и холодной водой), – канализацией, – электрическим током, – газом, – сжатым воздухом и вакуумом, – деминерализованной (дистиллированной) водой. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Дайте определение термину «лабораторное оборудование». Правильный ответ: Лабораторное оборудование – это перечень инструментов и снаряжений, необходимых для осуществления всевозможных измерений, экспериментов, анализов. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Перечислите категории посуды по назначению. Правильный ответ: Оборудование по назначению подразделяется на несколько категорий: – общего – находится в любой лаборатории (лабораторные весы, чашка Петри, фильтровальная бумага, бюретка с краном, мешалка магнитная, ступка с пестиком); – специального – находится в лабораториях определенного профиля (колба Бунзена, тигель кварцевый); – испытательного; – измерительного (воронка капельная); – аналитического (аналитические весы). (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Перечислите, какие защитные изделия должны быть у каждого работника лаборатории. Правильный ответ: – полиэтиленовый фартук; – защитные очки; – резинотехнические изделия (перчатки смотровые и перчатки нитриловые); – косынка; – бахилы; – маска. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.1.1. Оценивать соответствие методики задачам анализа по диапазону измеряемых значений и точности Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Назовите посуду, не относящуюся к точной мерной посуде. Выберите один ответ. 1. Пипетка Мора. 2. Бюретка. 3. Мерная колба. 4. Мерный цилиндр. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Укажите весы и мерную посуду для приготовления стандартного раствора. Выберите один ответ. 1. Технические весы, мерный цилиндр. 2. Аналитические весы, мерный цилиндр. 3. Аналитические весы, мерная колба. 4. Технические весы, мерная колба. Правильный ответ: 3 3. Содержание вопроса: Назовите посуду, ополаскиваемую титрантом перед титрованием? Выберите один ответ. 1. Пипетка. 2. Колба для титрования. 3. Бюретка. 4. Мерная колба. Правильный ответ: 3 4. Содержание вопроса: Укажите, какое вещество применяется для стандартизации рабочего раствора гидроксида натрия? Выберите один ответ. 1. CH3COOH. 2. Na2B4O7 * 10 H2O. 3. H2C2O4 * 2 H2O. 4. HCl. Правильный ответ: 3 5. Содержание вопроса: Укажите, какой получится результат, при отсчете по бюретке, если глаза работающего находились ниже уровня мениска? Выберите один ответ. 1. Правильный. 2. Завышенный. 3. Положение глаз не имеет значения. 4. Заниженный. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Опишите, в чем заключается проверка мерной посуды? Правильный ответ: Проверка мерной посуды заключается в определении массы воды очищенной, не содержащей примесей и растворенного воздуха, налитой в посуду до метки (мерные колбы и пикнометры) или вылитой из нее (пипетки и бюретки) при данной температуре и атмосферном давлении. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Поясните, на чем основан метод кислотно–основного титрования (протолитометрии)? Правильный ответ: Метод кислотно–основного титрования (протолитометрии) основан на реакции обмена протонами (нейтрализации) между определяемым компонентом и веществом титранта. В процессе определения происходит изменение концентрации протонов в растворе. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Напишите, что такое редоксиметрия? Правильный ответ: Редоксиметрия – группа титриметрических методов анализа, в основе которых находятся реакции, протекающие с изменением степеней окисления. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Дайте определение термину «йодометрия». Правильный ответ: Иодометрия — титриметрический (объёмный) метод определения веществ, основанный на реакциях окисления–восстановления (разновидность оксидиметрии) с участием иода или иодида калия. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Поясните, что понимается под комплексиметрией? Правильный ответ: Комплексиметрия (хелатометрия, комплексометрия) — методы количественного титриметрического анализа, основанные на различных реакциях образования комплексных соединений. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.1.2. Выбирать оптимальные методы анализа Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Укажите, какие весы и мерная посуда применяются для приготовления рабочего раствора? Выберите один ответ. 1. Технические весы, мерная колба. 2. Аналитические весы, мерный цилиндр. 3. Аналитические весы, мерная колба. 4. Технические весы, мерный цилиндр. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Укажите вещество, из которого можно приготовить стандартный раствор. Выберите один ответ. 1. Уксусная кислота. 2. Молочная кислота. 3. Тетраборат натрия. 4. Гидроксид натрия. Правильный ответ: 3 3. Содержание вопроса: Назовите точность измерения объема раствора по бюретке вместимостью 25 см³. Выберите один ответ. 1. 0,01. 2. 0,10. 3. 0,05. 4. 1,00. Правильный ответ: 1 4. Содержание вопроса: Укажите, какой получится результат, при отсчете по бюретке, если глаза работающего находились выше уровня мениска. Выберите один ответ. 1. Правильный. 2. Завышенный. 3. Заниженный. 4. Положение глаз не имеет значения. Правильный ответ: 2 5. Содержание вопроса: Укажите вещество, по точной навеске которого можно приготовить титрованный раствор. Выберите один ответ. 1. CH3COOH. 2. NaOH. 3. HCl. 4. H2C2O4 * 2 H2O. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Укажите, где применяется фотоэлектроколориметрия? Правильный ответ: Фотоэлектроколориметрия применяется для измерения поглощения света или пропускания окрашенными растворами. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Поясните, что такое турбидиметрия? Правильный ответ: Турбидиметрия (от лат. turbidus — мутный) — количественный анализ состава и свойств веществ, основанный на измерении количества света, поглощаемого подкрашенной суспензией. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Опишите, что такое манометрические термометры? Правильный ответ: Манометрические термометры по принципу действия могут быть разделены на два типа: 1) газовые и жидкостные; 2) паровые. Действие приборов первой группы основано на измерении давления газа или жидкости, находящихся в замкнутом пространстве; это давление зависит от температуры. Действие же приборов второй группы основано на измерении давления насыщенного пара над поверхностью жидкости; это давление также зависит от температуры. Манометрические термометры применяют для измерения температуры в различных диапазонах и в зависимости от назначения заполняют различными жидкостями. По конструкции манометрические термометры всех типов практически одинаковы и состоят из следующих основных деталей:, термометрического баллона, капиллярной трубки и манометра. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос, что из себя представляют электрические термометры? Правильный ответ: Электрические термометры Термометры сопротивления (болометры). Сопротивление проводников из чистых металлов измеряется очень точно и достаточно точно воспроизводится. Это свойство металлов используют для измерения температуры термометром сопротивления. Для изготовления такого термометра чаще всего применяют платиновую проволоку, так как платину легко можно получить химически чистой, а, следовательно, результаты будут воспроизводимы. Платина не изменяется на воздухе даже при сильном нагревании; изменение сопротивления ее происходит по сравнительно простому закону; с ее помощью можно измерить температуру в достаточно широких пределах (от —200 до +900° С). Для измерения температуры наибольшее распространение получили термометры сопротивления из. платины для измерения температур от —190 до +600° С, из меди от —55 до +200° С, из свинца — для низких температур и из фосфористой бронзы — для сверхнизких температур. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Дайте определение термопарам? Правильный ответ: Термоэлектрические термометры, которые называют также пирометрами, представляют собой два различных проводника, спаянных или сваренных одними концами (так называемый спай), а другими концами соединенных с гальванометром. Термопару обычно помещают в фарфоровый или кварцевый карман (трубку, запаянную с одного конца). Защитные трубки и карманы делают из различных материалов: выбор материала зависит от измеряемой температуры и от условий опыта. Так, для измерения температуры водяного пара, нагретого до 500° С, защитные трубки делают из стали, покрытой медью, или из меди. При измерении температуры дымовых газов, а также в керамических, электрических, криптоловых и других печах применяют для температур до 1500—1600° С трубки из неглазурованного фарфора или шамота, для температур около 2000° С — из двуокиси циркония. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.1.3. Подготавливать реагенты, материалы и растворы, необходимые для анализа. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Укажите правильный способ взвешивания гигроскопического вещества на аналитических весах. Выберите один ответ. 1. В химическом стакане. 2. В закрытом бюксе. 3. На часовом стекле. 4. На кальке. Правильный ответ: 2 2.Содержание вопроса: Поясните, как правильно приготовить титрованный раствор? Выберите один ответ. 1. Массу навески перенести в мерную колбу, постепенно при перемешивании растворить и раствор довести до метки дистиллированной водой. 2. Массу навески перенести в мерный цилиндр, довести дистиллированной водой до требуемого объема. 3. Массу навески перенести в мерную колбу, раствор довести до метки дистиллированной водой. 4. Массу навески перенести в мензурку, добавить при перемешивании требуемый объем дистиллированной воды. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Назовите мерную посуду для неточного измерения объема раствора. Выберите один ответ. 1. Пипетка. 2. Мерный цилиндр. 3. Бюретка. 4. Мерная колба. Правильный ответ: 2 4. Содержание вопроса: Назовите посуду, которую ополаскивают перед титрованием титруемым раствором. Выберите один ответ. 1. Коническая колба. 2. Пипетка Мора. 3. Бюретка. 4. Мерная колба. Правильный ответ: 3 5. Содержание вопроса: Укажите, какая посуда применяется для разбавления титрованного раствора? Выберите один ответ. 1. Мерный цилиндр, мерная колба. 2. Мерная пипетка, мензурка. 3. Мерная пробирка, мерный цилиндр. 4. Мерная пипетка, мерная колба. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Опишите, что из себя представляют пирометры? Правильный ответ: Для измерения температуры выше 800° С применяют пирометры, принцип действия которых основан на определении величины излучения, испускаемого нагретыми телами. Радиационные пирометры. Принцип действия радиационных пирометров состоит в том, что поток теплового излучения, испускаемого раскаленным телом, улавливается и фокусируется' на теплочувствительной части прибора, соединенной с термопарой. При помощи радиационных пирометров полного излучения можно измерять температуру от 900 до 1800° С и даже, до 2000° С. Оптические пирометры. Принцип действия оптических пирометров основан на сравнении в монохроматическом свете яркости излучения исследуемого накаленного тела с яркостью накала нити, интенсивность излучения которой в зависимости от температуры известна. Фотоэлектрический пирометр. Для непрерывного и бесконтактного измерения и записи температуры неподвижных и движущихся тел применяют фотоэлектрический пирометр ФЭП–4. При его помощи можно измерять температуры от 500 до 4000° С. Прибор выпускается как одношкальный с предельной температурой измерения 2000° С, так и двушкальный — с пределом измерения до 4000° С. Основная погрешность показателей пирометра не превышает ±1% для приборов с верхним пределом измерения больше 2000° С. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Дайте определение термину «фиксанал». Правильный ответ: Фиксаналы — это точно отвешенные количества твердых химически чистых веществ или точно отмеренные объемы их растворов, помещенные в запаянные стеклянные ампулы (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Дайте определение термину «раствор». Правильный ответ: Растворами называются гомогенные (т.е. однородные) смеси переменного состава из двух или более веществ. Наиболее распространенное агрегатное состояние растворов – жидкое. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Опишите, что такое переменный состав? Правильный ответ: Под переменным составом раствора понимают то простое обстоятельство, что соотношение смешанных друг с другом веществ может непрерывно изменяться в определенных пределах. Например, раствор соли можно разбавлять чистой водой или, наоборот, упаривать, но полученные при этом жидкости в любом случае будут называться растворами соли. Приведенное выше определение, не охватывает всех свойств растворов, поэтому в конце параграфа мы его уточним. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Дайте определение термину «растворимость»? Правильный ответ: Растворимостью называется способность вещества растворяться в том или ином растворителе. Мерой растворимости вещества при данных условиях является его содержание в насыщенном растворе. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.1.4. Работать с химическими веществами и оборудованием с соблюдением отраслевых норм и экологической безопасности Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите термин к определению: «Анализ по поглощению монохроматического света». Выберите один ответ. 1. Фотолюминесценция. 2. Гравиметрический. 3. Фотоколориметрический. 4. Спектрофотометрический. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Выберите термин к определению «Метод, при котором определение концентрации растворов основаны на сравнении поглощения при пропускании света стандартными и исследуемыми растворами». Выберите один ответ. 1. Фотометрические методы. 2. Фотоколориметрические методы. 3. Спектрометрические методы. 4. Люминесцентный методы. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Укажите, что собой представляет абсолютный спектр поглощения вещества? Выберите один ответ. 1. Зависимость количества поглощенного света от длины волны. 2. Отражают переходы связанных и несвязанных электронов в молекуле. 3. Дают информацию об основном и первом возбужденном электронных состояниях молекулы. 4. Длина волны, при которой наблюдается максимальное поглощение света. Правильный ответ: 1 4. Содержание вопроса: Укажите важную оптическую характеристику вещества. Выберите один ответ. 1. Определенная длина волны. 2. Ширина полосы пропускания светофильтра. 3. Положение максимума спектра поглощения. 4. Интенсивность световых потоков. Правильный ответ: 3 5. Содержание вопроса: Укажите, по отношению к чему всегда производят измерение оптической плотности стандартного и исследуемого окрашенных растворов. Выберите один ответ. 1. Раствору титранта. 2. Раствору вещества. 3. Раствору сравнения. 4. Раствору концентрации. Правильный ответ: 3 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Закончите предложение: «Oднородные слои одного и того же вещества одинаковой толщины поглощают одну и ту же долю падающей на них световой энергии (при постоянной концентрации растворенного вещества)– закон ...» Правильный ответ: Бугера–Ламберта. 7. Содержание вопроса: Укажите, что определяют на ФЭКе (Фотоэлектроколориметр)? Правильный ответ: Оптическую плотность. 8. Содержание вопроса: Укажите, что используют в качестве электрода сравнения? Правильный ответ: Каломельный электрод. 9. Содержание вопроса: Закончите предложение: «Фотометрия пламени – это...» Правильный ответ: Разновидность атомно–эмиссионного анализа (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Укажите, чем отличается спектрофотометрический метод анализа от фотоколориметрического метода? Правильный ответ: спектрофотометрический анализ основан на поглощении монохроматического света. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.2.1. Обслуживать и эксплуатировать лабораторное оборудование, испытательное оборудование и средства измерения химико–аналитических лабораторий Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите оптический прибор, в котором монохроматизация потока излучения осуществляется с помощью светофильтров: Выберите один ответ. 1. Фотоколориметр. 2. Монохроматор. 3. Спектрофотометр. 4. Фотоэлектроколориметр. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Укажите оптическую систему, выделяющую из всего спектра источника света излучение определенной длины волны. Выберите один ответ. 1. Монохроматор. 2. Кювет. 3. Фотоэлементы. 4. Рукоятка шторки. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Укажите метод, при котором ионы открывают непосредственно из анализируемой смеси, используя селективные и специфические реакции: Выберите один ответ. 1. Последовательный. 2. Систематический. 3. Дробный. 4. Цельный. Правильный ответ: 3 4. Содержание вопроса: Выберите, что составляет основу хроматографии: Выберите один ответ. 1. Титрование. 2. Ионный обмен. 3. Растворение. 4. Сорбция. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Выберите, что является аналитическим сигналом в фотометрических методах анализа? Выберите один ответ. 1. Максимальная длина волны в спектре поглощения. 2. Ширина спектральной линии. 3. Оптическая плотность раствора. 4. Концентрация определяемых компонентов. Правильный ответ: 3 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Напишите, какой анализ основан на точном измерении объема реагента с точно известной концентрацией (титранта), израсходованного на реакцию с определяемым (титруемым) веществом? Правильный ответ: Титриметрический 7. Содержание вопроса: Какие методы относятся к: I) химическим II) физическим 1. Гравиметрический. 2. Спектрофотометрический. 3. Хроматографический. 4. Электрохимический. 5. Титриметрический. Правильный ответ: I – 1,5; II – 2,3,4. 8. Содержание вопроса: Напишите, что является аналитическим сигналом в гравиметрическом методе? Правильный ответ: Масса высушенного или прокаленного осадка. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Напишите, какой физический показатель измеряет кондуктометр? Правильный ответ: Удельную электрическую проводимость. 10. Содержание вопроса: Напишите, какой тип измерения используется при нефелометрическом анализе образования иммунных комплексов сразу после добавления регента? Правильный ответ: Кинетический/кинетическое. Задания для оценки сформированности компетенции ПК.2.2. Проводить качественный и количественный анализ неорганических и органических веществ химическими и физико–химическими методами. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Назовите вещество, по которому устанавливают титр рабочих растворов кислот. Выберите один ответ. 1. Гидроксид натрия. 2. Тетраборат натрия. 3. Гидроксид калия. 4. Гидроксид аммония. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Укажите реакцию, протекающую при взаимодействии фосфат–иона с групповым реагентом: Выберите один ответ. 1. NaHPO4 + BaCl2 = BaHPO4↓ + 2NaCl. 2. Na3PO4 + 3AgNO3 = AgPO4↓ + 3NaNO3. 3. Na2HPO4 + MgCl2 + NH4OH = MgNH4PO4 + 2NaCl + H2O. 4. Na2HPO4 + 12(NH4)2MoO4 + 23НNO3 = (NH4)3H4[P(Mo2O7)6] + 10H2O. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Выберите правильную запись измерения объема раствора по бюретке вместимостью 25 см³. Выберите один ответ. 1. 15,3. 2. 15,32. 3. 15,35. 4. 15,320. Правильный ответ: 3 4. Содержание вопроса: Дополните высказывание. Большинство солей, образованных анионами III аналитической группы: Выберите один ответ. 1. Плохо растворимы в воде. 2. Имеют групповой реактив. 3. Хорошо растворимы в воде. 4. Не имеют группового реактива. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Вычислите молярную концентрацию раствора уксусной кислоты, в 100 см³ которого содержится 0,12 г кислоты. (для выполнения задания требуется ПС Д. И. Менделеева и калькулятор) Выберите один ответ: 1. 0,020. 2. 0,010. 3. 2,00. 4. 0,20. Правильный ответ: 1 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Закончите предложение: «Ацетат–ион – это анион…кислоты» Правильный ответ: уксусной 7. Содержание вопроса: Опишите, что применяют для открытия нитрат и нитрит–ионов? Правильный ответ: Окислительно–восстановительные реакции 8. Содержание вопроса: Запишите реакцию, которая протекает при взаимодействии сульфит–иона с групповым реагентом Правильный ответ: Na2SO3 + ВаСl2 = BaSO3↓ + 2NaCl. 9. Содержание вопроса: Поясните, какой раствор является групповым реактивом на анионы I аналитической группы? Правильный ответ: Хлорид бария. 10. Содержание вопроса: Напишите, какова точность взвешивания на аналитических весах? Правильный ответ: 0,0002 г. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 2.3. Проводить метрологическую обработку результатов анализов. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите верный вариант. Тигли считаются доведенными до постоянной массы, если результаты их взвешивания после предыдущих прокаливаний отличаются на: Выберите один ответ. 1. 0,005 г. 2. 0,0004 г. 3. 0,03 г. 4. 0,2 г. Правильный ответ: 2 2. Содержание вопроса: Укажите минимальную массу навески анализируемого вещества в гравиметрическом анализе: Выберите один ответ. 1. 0,5 г. 2. 0,4 г. 3. 0,3 г. 4. 0,1 г. Правильный ответ: 4 3. Содержание вопроса: Укажите, чем лучше осаждать кальций? Выберите один ответ. 1. (NH4)2C2O4. 2. NaC2O4. 3. K2C2O4. 4. H2C2O * 2H2O. Правильный ответ: 1 4. Содержание вопроса: Назовите, какое из указанных соединений наиболее всего пригодно в качестве весовой формы при определении железа? Выберите один ответ. 1. Fe(OH)3. 2. Fe(OH)2. 3. Fe2O3. 4. FeO. Правильный ответ: 3 5. Содержание вопроса: Укажите, в каких случаях можно осадки прокаливать вместе с фильтром? Выберите один ответ. 1. Если осадок взаимодействует с углеродом обуглившегося фильтра. 2. Если осадок гигроскопичен. 3. Если осадок негигроскопичен. 4. Если осадок не взаимодействует с углеродом обуглившегося фильтра. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Найдите фактор пересчета Fe по Fe2O3 (для выполнения задания требуется ПС Д. И. Менделеева и калькулятор). Правильный ответ: 0,7. 7. Содержание вопроса: Определите, какой должна быть определяемая составная часть в навеске при определении бария, осаждаемого в виде BaSO4 (для выполнения задания требуется ПС Д.И. Менделеева и калькулятор)? Правильный ответ: 0,1 г. 8. Содержание вопроса: Найдите фактор пересчета Al по Al2O3 (для выполнения задания требуется ПС Д. И. Менделеева и калькулятор). Правильный ответ: 0,5294. 9. Содержание вопроса: Укажите, в каких единицах измеряется удельная электрическая проводимость? Правильный ответ: См/м. 10. Содержание вопроса: Напишите термин, подходящий под описание. Масса одного моля эквивалента вещества, равная произведению фактора эквивалентности на молярную массу вещества – это… Правильный ответ: Молярная масса эквивалентности. Критерии оценивания закрытых вопросов Каждый верный ответ в вопросах закрытого типа оценивается 1 баллом. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответа, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то получает 0. Критерии оценивания открытых вопросов В вопросах открытого типа, студентам необходимо записать одно слово, последовательность слов или предоставить полный развернутый ответ, содержащий профессиональную терминологию, точно и исчерпывающе раскрывающий суть вопроса. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом. При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к ним в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: оценка «отлично»/ «зачтено» (85-100 баллов) – 85-100% правильных ответов. оценка «хорошо»/ «зачтено» (70-84 баллов) – 70-84% правильных ответов. оценка «удовлетворительно»/ «зачтено» (50-69 баллов) – 50-69% правильных ответов оценка «неудовлетворительно»/ «не зачтено» (0-49 баллов) – 0-49% правильных ответов |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенции ОК 01.Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Укажите, какие инструкции должны находиться на рабочих местах? Выберите один ответ. 1. Инструкции по безопасности по всем видам работ, проводимых в лаборатории. 2. ГОСТы. 3. Нормативно– технические документы. 4. Должностные инструкции. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Выберите, каким требованиям безопасности должны соответствовать системы снабжения лаборатории топливным газом? Выберите один ответ. 1. Требованиям безопасности в газовом хозяйстве. 2. Требованиям безопасности в нефтегазовом хозяйстве. 3. Требованиям безопасности в нефтяном хозяйстве. 4. Требованиям безопасности в нефтеперерабатывающих производств. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Укажите, куда необходимо сливать все отработанные химические реактивы и вредные вещества? Выберите два ответа. 1. В специально предназначенные для этого маркированные емкости. 2. Запрещается слив указанных продуктов в раковины. 3. В специально предназначенные для этого раковины. 4. Запрещается слив указанных продуктов в маркированные емкости. Правильный ответ: 1,2 4. Содержание вопроса: Укажите, разрешается ли использование трубопроводов, насосов и шлангов, предназначенных для одного химического вещества, для перекачки других продуктов? Выберите один ответ. 1. Разрешается для перекачки не более двух однородных ХВ. 2. Разрешается при письменном распоряжении ответственного лица. 3. Разрешается при аварийных ситуациях. 4. Запрещается. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Укажите, где фиксируется количество селективных растворителей, необходимое для работы в течение смены? Выберите один ответ: 1. В журнале расхода растворителей. 2. В журнале сдачи смены. 3. В рабочей тетради. 4. В ежедневнике заведующей лаборатории. Правильный ответ: 1 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Укажите, на каком расстоянии запрещается устанавливать баллоны с газами от отопительных приборов? Правильный ответ: 0,5 м. 7. Содержание вопроса: Напишите, чем должны быть оборудованы вытяжные шкафы? Правильный ответ: канализацией, водопроводом. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Назовите марку противогаза для защиты от сероводорода и аммиака при одновременном присутствии: Правильный ответ: КД. 9. Содержание вопроса: Назовите отличительную окраску коробки промышленных противогазов для сероводорода и аммиака Правильный ответ: Серый. 10. Содержание вопроса: Напишите требования к персоналу по отбору проб нефти и нефтепродуктов из резервуаров. К отбору проб допускаются рабочие не моложе: Правильный ответ: 18 лет. Задания для оценки сформированности компетенции ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите, какими должны быть светильники, установленные внутри вытяжных шкафов в лаборатории? Выберите один ответ. 1. Безопасного исполнения. 2. Обычного исполнения. 3. Во взрывозащищенном исполнении. 4. Во взрывобезопасном исполнении. Правильный ответ: 3 2. Содержание вопроса: Выберите, какие вещества следует доставлять и хранить в лаборатории в металлических сосудах Дьюара? Выберите два ответа. 1. Жидкий азот. 2. Жидкий кислород. 3. Керосин. 4. Сжиженные газы. Правильный ответ: 1,2 3. Содержание вопроса: Выберите, чем обеспечивается работник, производящий операцию по измельчению едких и вредных веществ I и II классов опасности? Выберите два ответа. 1. Защитными очками. 2. Резиновыми перчатками. 3. Противогазом. 4. Сапогами. Правильный ответ: 1,2 4. Содержание вопроса: Укажите, в каких сосудах запрещается хранение нефтепродуктов, необходимых для мойки посуды в лаборатории? Выберите один ответ. 1. В стеклянных. 2. В пластиковых. 3. В фарфоровых. 4. В металлических. Правильный ответ: 1 5. Содержание вопроса: Укажите цвет баллона с пропаном. Выберите один ответ. 1. Коричневый. 2. Красный. 3. Голубой. 4. Черный. Правильный ответ: 2. Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Напишите, разрешается ли использовать в помещении лаборатории углекислоту? Правильный ответ: Да. 7. Содержание вопроса: Назовите отличительную окраску коробки промышленных противогазов для паров органических веществ (хлороформ, диэтиловый эфир): Правильный ответ: Коричневая. 8. Содержание вопроса: Назовите кратность воздухообмена в коридоре лаборатории: Правильный ответ: 3 раза. 9. Содержание вопроса: Укажите, где должны располагаться выключатели и штепсельные розетки вытяжных шкафов лаборатории? Правильный ответ: вне вытяжного шкафа. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Укажите цвет баллона с гелием Правильный ответ: Коричневый. Задания для оценки сформированности компетенции ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите правильное определение к термину «Производственный фактор»: Выберите один ответ. 1. Производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит к заболеванию или снижению работоспособности. 2. Производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит смерти. 3. Производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит травме. 4. Производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях приводит удушью. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Выберите, не менее скольки выходов должно иметь помещение лабораторий: Выберите один ответ. 1. Одного выхода. 2. Двух выходов. 3. Трех выходов. 4. Четырех выходов. Правильный ответ: 2 3. Содержание вопроса: Выберите то, с чем нельзя работать совместно с жидким кислородом в помещениях: Выберите один ответ. 1. Горелки. 2. Открытые электроприборы. 3. Искрящее оборудование. 4. Все перечисленное верно. Правильный ответ: 4 4. Содержание вопроса: Выберите то, что не допускается на столах во время перегонки или нагрева продуктов (газом, электрическим током) в лаборатории? Выберите два ответа. 1. Хранение и переливание их. 2. Загрузка аппаратуры горючими веществами. 3. Принимать дистиллят в цилиндр с водяной баней. 4. Принимать дистиллят в цилиндр без водяной бани. Правильный ответ: 1,2 5. Содержание вопроса: Выберите то, что относится к инциденту? Выберите один ответ. 1. Разрушение сооружения. 2. Выброс среды. 3. Отклонение от режима технологического процесса. 4. Неконтролируемый взрыв. Правильный ответ: 3 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Напишите, разрешается ли использовать в помещении лаборатории аргон? Правильный ответ: Да. 7. Содержание вопроса: Напишите, чем должны быть защищены стеклянные сосуды, в которых возможно создание давления или вакуума? Правильный ответ: Чехлом 8. Содержание вопроса: Назовите действия лаборанта при разливе кислоты: Правильный ответ: Бутыль закрыть пробкой, а лужицу засыпать песком и все это собрать шпателем. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Укажите, как надлежит переносить кислоты? Правильный ответ: В бутылях, помещенных в корзины/ ведра. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Напишите, что определяет Типовая инструкция по организации безопасного проведения газоопасных работ? Правильный ответ: Порядок организации и безопасного проведения газоопасных работ. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ОК 04.Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите то, чем необходимо руководствоваться при работе с баллонами? Выберите один ответ. 1. Требованиями нормативных документов к сосудам, работающим под давлением. 2. Требованиями нормативных документов в нефтяной промышленности. 3. Требованиями нормативных документов в газовой промышленности. 4. Требованиями нормативных документов в нефтеперерабатывающей промышленности. Правильный ответ:1 2. Содержание вопроса: Выберите то, что запрещается в помещении лаборатории? Выберите один ответ. 1. Мыть пол бензином, керосином и другими ЛВЖ и ГЖ. 2. Сушить что–либо на отопительных трубопроводах и батареях. 3. Оставлять неубранными разлитые ЛВЖ и ГЖ. 4. Всё перечисленное. Правильный ответ: 4 3. Содержание вопроса: Укажите, что не допускается использовать для мытья посуды? Выберите два ответа. 1. Песок. 2. Наждачную бумагу. 3. Хозяйственное мыло. 4. Кальцинированную соду. Правильный ответ: 1,2 4. Содержание вопроса: Выберите то, чем необходимо нейтрализовать в случае попадания небольшого количества кислоты на кожу? Выберите три ответа. 1. Мылом. 2. Аммиаком. 3. Раствором соды. 4. Раствором лимонной кислоты. Правильный ответ:1, 2, 3 5. Содержание вопроса: Укажите, как располагают баллоны? Выберите один ответ. 1. У наружной стены здания лаборатории под навесом, защищающим их от атмосферных осадков и инсоляции, и устанавливают сетчатое ограждение. 2. У внутренней стены здания лаборатории и устанавливают сетчатое ограждение. 3. Под навесом, защищающим их от атмосферных осадков и инсоляции и устанавливают сетчатое ограждение. 4. У наружной стены здания лаборатории под навесом. Правильный ответ: 1 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Напишите, как нужно добавлять кислоту в воду или воду в кислоту? Правильный ответ: Кислоту в воду. 7. Содержание вопроса: Укажите, как часто необходимо проводить проверку исправности газовых кранов и вентилей в химической лаборатории? Правильный ответ: Не менее одного раза в месяц. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Укажите, чем категорически запрещается набирать кислоту и другие едкие жидкости в пипетку? Правильный ответ: Ртом. 9. Содержание вопроса: Напишите, разрешается ли использовать в помещении лаборатории азот? Правильный ответ: Да. 10. Содержание вопроса: Напишите, как должны содержаться нефтепродукты, необходимые для мойки посуды в лаборатории? Правильный ответ:в герметичных емкостях. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ОК 05.Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите какие вещества следует хранить в посуде под слоем керосина, вдали от воды. Остаток их после работы запрещается бросать в раковины, чистые остатки необходимо помещать в банку с керосином? Выберите один ответ. 1. Металлический натрий (калий). 2. Магний. 3. Кальций. 4. Железо. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Выберите правила применения огнетушителя ОПУ–5: Выберите один ответ. 1. Выдернуть чеку, поднять основной рычаг, направить сопло на огонь. 2. Сорвать пломбу, выдернуть чеку, поднять основной рычаг и через 5 секунд направить сопло на огонь, нажать боковую ручку, можно тушить порциями. 3. Сорвать пломбу, выдернуть чеку, поднять основной рычаг, направить сопло на огонь. 4. Сорвать пломбу, поднять основной рычаг, направить сопло на огонь, нажать боковую ручку, можно тушить порциями. Правильный ответ:2 3. Содержание вопроса: Укажите, чем определяется выбор метода очистки и мытья посуды? Выберите три ответа. 1. Определяется характером загрязняющего вещества. 2. Физическими свойствами загрязняющего вещества. 3. Химическими свойствами загрязняющего вещества. 4. Свойствами моющих средств. Правильный ответ:1, 2, 3 4. Содержание вопроса: Закончите предложение: «Вытяжной шкаф – это оборудование лаборатории, предназначенное для создания рабочего места лаборанта....» Выберите один ответ. 1. С освещением. 2. С отоплением. 3. С вентиляцией. 4. С охлаждением. Правильный ответ: 3 5. Содержание вопроса: Выберите, чем должны быть оборудованы производственные объекты по установленным нормам: Выберите один ответ. 1. Санитарными постами. 2. Аппаратами (устройствами) для обеспечения работников питьевой водой. 3. Комнатами отдыха. 4. Всем перечисленным. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Напишите, какие виды газов разрешается использовать в помещении лаборатории? Правильный ответ: Инертные. 7. Содержание вопроса: Укажите, сколько человек должно находиться при работе в лаборатории? Правильный ответ: не менее двух человек. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Назовите должностные лица предприятий утверждают общезаводские инструкции по проведению газоопасных работ применительно к конкретным производственным условиям? Правильный ответ: Главный инженер и комитет профсоюза. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Назовите, каким должен быть приток воздуха приточно–вытяжной вентиляции в помещении лабораторий? Правильный ответ: На 10% больше вытяжки. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Закончите предложение: «Срок стажировки устанавливается работодателем, но не может быть...» Правильный ответ: менее двух недель. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ОК 06.Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Назовите, что должно быть в помещении лабораторий, в соответствии с требованиями к лабораториям? Выберите один ответ. 1. Водопровод и канализация. 2. Освещение. 3. Специальная лабораторная мебель. 4. Полы и стены из плиточного материала. 5. Все перечисленное должно быть. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Укажите, куда необходимо сливать все отработанные химические реактивы и вредные вещества? Выберите два верных ответа. 1. В специально предназначенные для этого маркированные емкости. 2. Запрещается слив указанных продуктов в раковины. 3. В специально предназначенные для этого раковины. 4. Запрещается слив указанных продуктов в маркированные емкости. Правильный ответ: 1,2 3. Содержание вопроса: Укажите, к какому классу помещений по взрывоопасности относится лаборатория? Выберите один ответ. 1. В–I. 2. В–Iа. 3. В–Iб. 4. В–Iг. 5. В–II. Правильный ответ: 3 4. Содержание вопроса: Укажите, в каких случаях не допускается совместное хранение веществ? Выберите один ответ. 1. Химическое взаимодействие которых может вызвать пожар или взрыв. 2. Которые химически взаимодействуют друг с другом. 3. Которые при хранении выделяют пары и газы. 4. Которые при хранении выделяют тепло. Правильный ответ: 1 5. Содержание вопроса: Поясните, разрешается ли производить на месте какой–либо ремонт арматуры баллонов со сжатыми и сжиженными газами? Выберите один ответ. 1. Не допускается. 2. Допускается. 3. Допускается ремонтным персоналом. 4. Допускается с разрешения зав. лабораторией. Правильный ответ: 1 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Дайте определение термину «лаборатория». Правильный ответ: Лаборатория – это специальное помещение, оборудованное и предназначенное для проведения исследовательских работ (химических, технических, физиологических, физических, психологических и т.д.). В настоящее время такого рода помещения имеются на всех заводах, фабриках, аптеках, медицинских учреждениях. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Укажите, чем должна быть оборудована лаборатория. Правильный ответ: Лаборатория должна быть оборудована: – водопроводом (как горячей, так и холодной водой), – канализацией, – электрическим током, – газом, – сжатым воздухом и вакуумом, – деминерализованной (дистиллированной) водой. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Дайте определение термину «лабораторное оборудование Правильный ответ: Лабораторное оборудование – это перечень инструментов и снаряжений, необходимых для осуществления всевозможных измерений, экспериментов, анализов. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Перечислите категории посуды по назначению. Правильный ответ: Оборудование по назначению подразделяется на несколько категорий: – общего – находится в любой лаборатории (лабораторные весы, чашка Петри, фильтровальная бумага, бюретка с краном, мешалка магнитная, ступка с пестиком); – специального – находится в лабораториях определенного профиля (колба Бунзена, тигель кварцевый); – испытательного; – измерительного (воронка капельная); – аналитического (аналитические весы). (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Перечислите, какие защитные изделия должны быть у каждого работника лаборатории. Правильный ответ: – полиэтиленовый фартук; – защитные очки; – резинотехнические изделия (перчатки смотровые и перчатки нитриловые); – косынка; – бахилы; – маска. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите, какие вещества относятся к ЛВЖ? Выберите один ответ. 1. Метан и пентан. 2. Бензин и керосин. 3. Сероводород и углекислый газ. 4. Метан и азот. Правильный ответ:2 2. Содержание вопроса: Укажите, как хранят твердые щелочи в лаборатории? Выберите один ответ. 1. В металлических банках с корковыми пробками. 2. В фарфоровых банках с корковыми пробками. 3. В эмалированной посуде с крышкой. 4. В полиэтиленовых банках, в склянках с корковыми пробками. Правильный ответ: 4 3. Содержание вопроса: Выберите, какие вещества не разрешается хранить в одном помещении с легковоспламеняющимися веществами, жирами и маслами или переносить их совместно? Выберите два ответа. 1. Жидкий азот. 2. Жидкий кислород. 3. Соляную кислоту. 4. Серную кислоту. Правильный ответ:1,2 4. Содержание вопроса: Выберите, каким противопожарным инвентарем должны оборудоваться склады для лабораторий? Выберите один ответ. 1. Огнетушитель и ящик с песком. 2. Ящик с песком и лопата. 3. Кошма и асбестовое одеяло. 4. Все перечисленное должно быть. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Укажите, каким образом необходимо проводить все работы с веществами I и II классов опасности? Выберите один ответ. 1. В резиновых перчатках. 2. В вытяжных шкафах. 3. В специально оборудованных шкафах (типа «Изотоп»). 4. Всё перечисленное. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Назовите кратность воздухообмена в шкафах, где хранятся реактивы. Правильный ответ: 12 раз. 7. Содержание вопроса: Напишите, сколько человек осуществляют переноску кислоты? Правильный ответ: два человека. 8. Содержание вопроса: Укажите, куда должны сливаться остатки горючих веществ после анализа, отработанные реактивы и другие вещества в лаборатории? Правильный ответ: предназначенную для этой цели емкость. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Напишите, как нужно содержать запасы селективных растворителей? Правильный ответ: В специальном закрытом помещении лаборатории. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Укажите, где должны находиться инструкции по безопасности по всем видам работ, проводимым в лаборатории? Правильный ответ: на рабочих местах. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Укажите, какой должна быть вентиляционная система в помещениях химических лабораторий, в которых производится работа с особо вредными и ядовитыми веществами? Выберите один ответ. 1. Индивидуальной, не связанной с вентиляцией других помещений. 2. Вытяжной вентиляцией. 3. Местной, не связанной с вентиляцией других помещений. 4. Приточной вентиляцией. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Выберите, какие вещества допускается хранить в специально выделенных для этих целей вытяжных шкафах в количестве, не превышающем суточной потребности? Выберите три ответа. 1. Дымящие кислоты. 2. Легкоиспаряющиеся реактивы. 3. Растворители. 4. Твердые щелочи. Правильный ответ: 1,2,3. 3. Содержание вопроса: Укажите, в каких случаях не допускается совместное хранение веществ? Выберите один ответ. 1. Химическое взаимодействие которых может вызвать пожар или взрыв. 2. Которые химически взаимодействуют друг с другом. 3. Которые при хранении выделяют пары и газы. 4. Которые при хранении выделяют тепло. Правильный ответ: 1 4. Содержание вопроса: Выберите, как необходимо хранить кислоту и щелочь в помещении лабораторий? Выберите один ответ. 1. В металлических емкостях с притертыми пробками. 2. В фарфоровых сосудах с притертыми пробками. 3. В пластиковой посуде с притертыми пробками. 4. В толстостенных стеклянных сосудах с притертыми пробками. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Укажите, содержание каких показателей на рабочих местах опасного производственного объекта не должны превышать установленных пределов и норм: Выберите один ответ. 1. Вредных веществ в воздухе. 2. Уровни шума. 3. Вибраций. 4. Всех перечисленных показателей. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное значение: «Вентиляция в лаборатории включается за … минут до работы» Правильный ответ: 15 7. Содержание вопроса: Назовите отличительную окраску коробки промышленных противогазов для паров ртути: Правильный ответ: Желтые и черные полосы 8. Содержание вопроса: Дайте определение термину «Предельно–допустимая концентрация вредных веществ в воздухе рабочей зоны» Правильный ответ: Это такие концентрации вредных газов, паров, пыли, при которых при 8 часовом рабочем дне, на протяжении всего рабочего стажа не происходит изменения состояния здоровья работающего и его последующий поколений. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Укажите, где разрешается мытье посуды в лаборатории? Правильный ответ: Только в специальном помещении. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Укажите, к какому классу помещений по взрывоопасности относятся помещения, в которых происходит выделение газов и паров взрывоопасных концентраций при нормальных недлительных режимах работы? Правильный ответ: В–I. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 3.1. Планировать и организовывать работу в соответствии со стандартами предприятия, международными стандартами и другим требованиями Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите, какой должна быть вентиляционная система в помещениях химических лабораторий, в которых производится работа с особо вредными и ядовитыми веществами? Выберите один ответ. 1. Индивидуальной, не связанной с вентиляцией других помещений. 2. Вытяжной вентиляцией. 3. Местной, не связанной с вентиляцией других помещений. 4. Приточной вентиляцией. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Выберите вещества, в отношении которых применяются особые условия отпуска, хранения, учета и перевозки, должны храниться в металлическом шкафу под замком и пломбой. Тара для хранения этих веществ должна быть герметичной и иметь этикетки с надписью «Яд» и наименованием веществ. Выберите три ответа. 1. Сулема, синильная кислота и ее соли. 2. Сероуглерод. 3. Метанол. 4. Металлический натрий, калий. Правильный ответ: 1,2,3 2. Содержание вопроса: Выберите, каким способом необходимо переливать химическое вещество? Выберите один ответ. 1. Открытым способом при работе приточно–вытяжной вентиляции, если работы проводятся в помещениях. 2. Открытым способом при работе на открытом воздухе с использованием СИЗОД. 3. Закрытым способом при работе приточно–вытяжной вентиляции, если работы проводятся в помещениях. 4. Закрытым способом при работе на открытом воздухе. Правильный ответ: 3 3. Содержание вопроса: Укажите требования к хранению баллонов на открытомвоздухе. Выберите два правильных варианта ответа: 1. Они должны быть защищены от атмосферных осадков. 2. Они должны быть защищены от попадания солнечных лучей. 3. Они должны быть защищены от посторонних лиц. 4. Они должны быть защищены специальным кожухом. Правильный ответ: 1,2 5. Содержание вопроса: Укажите, как необходимо работать с селективными растворителями (нитробензол, анилин, фурфурол, хлорекс, фенол и пр.). Выберите два правильных варианта ответа. 1. Необходимо следить, чтобы растворители не попали на тело. 2. Необходимо следить, чтобы растворители не попали на одежду. 3. Необходимо соблюдать тишину. 4. Необходимо одевать противогаз. Правильный ответ: 1,2 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Назовите, чем должны быть оснащены полы помещений или площадок для хранения химических веществ? Правильный ответ: Оснащены устройствами для смыва разлившихся химреагентов водой с отводом стоков в систему промышленной канализации (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Назовите, что необходимо сделать перед началом работы с аппаратурой под вакуумом? Правильный ответ: Надлежит проверить ее на герметичность (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Напишите какими должны быть столы, на которых производятся нагревание огнем и разгонка продуктов в лаборатории? Правильный ответ: Должны быть покрыты несгораемым материалом. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Напишите, какой должна быть поверхность стола, где производится разгонка нефти и нефтепродукта? Правильный ответ:Обшита жестью и иметь выступающие борта. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Напишите, как часто в помещении лабораторий в местах скопления паров (вытяжные шкафы, плохо вентилируемые углы у пола, кладовой ЛВЖ) проводят анализы на загазованность? Правильный ответ: 1 раз в смену (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.3.2 Организовывать безопасные условия процессов и производства Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите то, чем должны быть оснащены полы помещений или площадок для хранения химических веществ? Выберите один ответ. 1. Оснащены устройствами для смыва разлившихся химреагентов водой с отводом стоков в систему промышленной канализации. 2. Отгородками, предотвращающими разлив химреагентов. 3. Наклоном 2°–3° для стока химреагентов. 4. Дренажными желобами Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Укажите, когда проверяется знание плана ликвидации возможных аварий: Выберите один ответ. 1. Во время проведения первичного инструктажа. 2. Во время проведения курсов повышения квалификации, в соответствии с планом, утвержденным техническим руководителем опасного производственного объекта. 3. Во время аттестации в органах Госгортехнадзора России. 4. Во время учебных и тренировочных занятий с персоналом объекта, проводимых по графику, утвержденному техническим руководителем опасного производственного объекта. Правильный ответ: 4 3. Содержание вопроса: Определите, может ли вредный производственный фактор стать опасным? Выберите один ответ. 1. Нет ни при каких обстоятельствах. 2. Да, в зависимости от уровня и продолжительности воздействия. 3. Да, если это химический вредный производственный фактор. 4. Да, если это физический вредный производственный фактор. Правильный ответ: 2 4. Содержание вопроса: Укажите действия лаборанта при загорании в лаборатории: Выберите один ответ. 1. Отключить электронагревательные приборы. 2. Отключить приточно– вытяжную вентиляцию. 3. Сообщить руководству лаборатории. 4. Все перечисленное верно. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Выберите, что необходимо предпринять в случае обнаружения загазованности воздуха рабочей зоны? Выберите один ответ. 1. Незамедлительно подать сигнал тревоги и предупредить ответственного руководителя. 2. Незамедлительно предупредить обслуживающий персонал и покинуть загазованный участок. 3. Незамедлительно покинуть загазованный участок и информировать о случившемся ответственного руководителя. 4. Незамедлительно предупредить обслуживающий персонал близлежащих установок о возможной опасности, оградить загазованный участок и принять меры по устранению источника загазованности. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Укажите, с какой шкалой должен выбираться манометр для измерения рабочего давления. Правильный ответ:Чтобы предел измерения находился во второй трети шкалы. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Назовите то, от чего необходимо защищать бочки с химическими веществами? Правильный ответ:От действия солнечных лучей и отопительных приборов. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Назовите, каким должен быть приток воздуха приточно–вытяжной вентиляции в помещении лабораторий? Правильный ответ: На 10% больше вытяжки. 9. Содержание вопроса: Назовите предельно– допустимую концентрацию сероводорода (мг/ куб.м) в воздухе рабочей зоны? Правильный ответ: 10 мг/куб.м . 10. Содержание вопроса:Укажите действия лаборанта при неисправных вентилях и редукторе баллона: Правильный ответ: Баллон возвращается на наполнительную станцию. Задания для оценки сформированности компетенции ПК.3.3. Анализировать производственную деятельность лаборатории и оценивать экономическую эффективность работы. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите то, чем обеспечивается работник, производящий операцию по измельчению едких и вредных веществ I и II классов опасности? Выберите два правильных варианта ответа. 1. Защитными очками. 2. Резиновыми перчатками. 3. Противогазом. 4. Сапогами. Правильный ответ: 1,2 2. Содержание вопроса: Укажите, кем утверждается список селективных растворителей? Выберите один ответ. 1. Техническим директором (главным инженером) организации. 2. Заведующим лабораторией. 3. Старшим инженером. 4. Начальником смены. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса:Укажите, что необходимо предпринять в случае появления резкого запаха при проведении работ с ЛВЖ в лаборатории? Выберите один ответ. 1. Немедленно принять меры к выявлению и устранению причины появления газа. 2. Сообщить начальнику лаборатории. 3. Сообщить инженеру по технике безопасности. 4. Необходимо потушить все горелки и немедленно принять меры к выявлению и устранению причины появления газа, а разлитые продукты удалить, промыв залитые места водой. Правильный ответ: 4 4. Содержание вопроса: Укажите, что необходимо сделать по окончании работ? Выберите три ответа. 1. Закрыть газовые и водяные краны и общие вентили ввода газа и воды в лабораторию. 2. Закрыть банки с реактивами и материалами пробками. 3. Выключить освещение, вентиляцию и нагревательные приборы. 4. Расставить химическую посуду в шкафах. Правильный ответ: 1,2,3 5. Содержание вопроса: Выберите то, чем необходимо тушить ЛВЖ (легковоспламеняющиеся жидкости) при их загорании в лаборатории? Выберите один ответ. 1. Тушить водой. 2. Тушить песком. 3. Тушить огнетушителем. 4. Накрыть асбестовой кошмой. Правильный ответ: 3 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Назовите в зависимости от чего выбирается место хранения химических веществ (на открытых, хорошо проветриваемых площадках, или в закрытых помещениях, оборудованных соответствующими системами вентиляции и освещения)? Правильный ответ: От физико–химических свойств химических веществ (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Укажите, каким требованиям безопасности должны соответствовать системы снабжения лаборатории топливным газом? Правильный ответ: Требованиям безопасности в газовом хозяйстве. 8. Содержание вопроса: Напишите, что должен иметь газопровод на рабочем месте для подачи газа из баллонов в помещение лаборатории? Правильный ответ: Запорное устройство. 9. Содержание вопроса: Назовите марку противогаза для защиты от паров органических веществ ( хлороформ, диэтиловый эфир). Правильный ответ: А+. 10. Содержание вопроса: Укажите, как должны производиться хранение и выдача ядовитых и вредных веществ и работа с ними в лаборатории? Правильный ответ: В соответствии с правилами и инструкциями для каждого вещества. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Междисциплинарный курс «ЛАБОРАНТ ХИМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА» Задания для оценки сформированности компетенции ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Назовите, что должно быть в помещении лабораторий, в соответствии с требованиями к лабораториям? Выберите один ответ. 1. Водопровод и канализация. 2. Освещение. 3. Специальная лабораторная мебель. 4. Полы и стены из плиточного материала. 5. Все перечисленное должно быть. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Укажите, куда необходимо сливать все отработанные химические реактивы и вредные вещества? Выберите два верных ответа. 1. В специально предназначенные для этого маркированные емкости. 2. Запрещается слив указанных продуктов в раковины. 3. В специально предназначенные для этого раковины. 4. Запрещается слив указанных продуктов в маркированные емкости. Правильный ответ: 1,2 3. Содержание вопроса: Укажите, к какому классу помещений по взрывоопасности относится лаборатория? Выберите один ответ. 1. В–I. 2. В–Iа. 3. В–Iб. 4. В–Iг. 5. В–II. Правильный ответ: 3 4. Содержание вопроса: Укажите, в каких случаях не допускается совместное хранение веществ? Выберите один ответ. 1. Химическое взаимодействие которых может вызвать пожар или взрыв. 2. Которые химически взаимодействуют друг с другом. 3. Которые при хранении выделяют пары и газы. 4. Которые при хранении выделяют тепло. Правильный ответ: 1 5. Содержание вопроса: Поясните, разрешается ли производить на месте какой–либо ремонт арматуры баллонов со сжатыми и сжиженными газами? Выберите один ответ. 1. Не допускается. 2. Допускается. 3. Допускается ремонтным персоналом. 4. Допускается с разрешения зав. Лабораторией. Правильный ответ: 1 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Дайте определение термину «лаборатория». Правильный ответ: Лаборатория – это специальное помещение, оборудованное и предназначенное для проведения исследовательских работ (химических, технических, физиологических, физических, психологических и т.д.). В настоящее время такого рода помещения имеются на всех заводах, фабриках, аптеках, медицинских учреждениях. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Укажите, чем должна быть оборудована лаборатория. Правильный ответ: Лаборатория должна быть оборудована: – водопроводом (как горячей, так и холодной водой), – канализацией, – электрическим током, – газом, – сжатым воздухом и вакуумом, – деминерализованной (дистиллированной) водой. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Дайте определение термину «лабораторное оборудование». Правильный ответ: Лабораторное оборудование – это перечень инструментов и снаряжений, необходимых для осуществления всевозможных измерений, экспериментов, анализов. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Перечислите категории посуды по назначению. Правильный ответ: Оборудование по назначению подразделяется на несколько категорий: – общего – находится в любой лаборатории (лабораторные весы, чашка Петри, фильтровальная бумага, бюретка с краном, мешалка магнитная, ступка с пестиком); – специального – находится в лабораториях определенного профиля (колба Бунзена, тигель кварцевый); – испытательного; – измерительного (воронка капельная); – аналитического (аналитические весы). (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Перечислите, какие защитные изделия должны быть у каждого работника лаборатории. Правильный ответ: – полиэтиленовый фартук; – защитные очки; – резинотехнические изделия (перчатки смотровые и перчатки нитриловые); – косынка; – бахилы; – маска. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.1.1. Оценивать соответствие методики задачам анализа по диапазону измеряемых значений и точности Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Назовите посуду, не относящуюся к точной мерной посуде. Выберите один ответ. 1. Пипетка Мора. 2. Бюретка. 3. Мерная колба. 4. Мерный цилиндр. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Укажите весы и мерную посуду для приготовления стандартного раствора. Выберите один ответ. 1. Технические весы, мерный цилиндр. 2. Аналитические весы, мерный цилиндр. 3. Аналитические весы, мерная колба. 4. Технические весы, мерная колба. Правильный ответ: 3 3. Содержание вопроса: Назовите посуду, ополаскиваемую титрантом перед титрованием? Выберите один ответ. 1. Пипетка. 2. Колба для титрования. 3. Бюретка. 4. Мерная колба. Правильный ответ: 3 4. Содержание вопроса: Укажите, какое вещество применяется для стандартизации рабочего раствора гидроксида натрия? Выберите один ответ. 1. CH3COOH. 2. Na2B4O7 * 10 H2O. 3. H2C2O4 * 2 H2O. 4. HCl. Правильный ответ: 3 5. Содержание вопроса: Укажите, какой получится результат, при отсчете по бюретке, если глаза работающего находились ниже уровня мениска? Выберите один ответ. 1. Правильный. 2. Завышенный. 3. Положение глаз не имеет значения. 4. Заниженный. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Опишите, в чем заключается проверка мерной посуды? Правильный ответ: Проверка мерной посуды заключается в определении массы воды очищенной, не содержащей примесей и растворенного воздуха, налитой в посуду до метки (мерные колбы и пикнометры) или вылитой из нее (пипетки и бюретки) при данной температуре и атмосферном давлении. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Поясните, на чем основан метод кислотно–основного титрования (протолитометрии)? Правильный ответ: Метод кислотно–основного титрования (протолитометрии) основан на реакции обмена протонами (нейтрализации) между определяемым компонентом и веществом титранта. В процессе определения происходит изменение концентрации протонов в растворе. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Напишите, что такое редоксиметрия? Правильный ответ: Редоксиметрия – группа титриметрических методов анализа, в основе которых находятся реакции, протекающие с изменением степеней окисления. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Дайте определение термину «йодометрия». Правильный ответ: Иодометрия — титриметрический (объёмный) метод определения веществ, основанный на реакциях окисления–восстановления (разновидность оксидиметрии) с участием иода или иодида калия. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Поясните, что понимается под комплексиметрией? Правильный ответ: Комплексиметрия (хелатометрия, комплексометрия) — методы количественного титриметрического анализа, основанные на различных реакциях образования комплексных соединений. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.1.2. Выбирать оптимальные методы анализа Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Укажите, какие весы и мерная посуда применяются для приготовления рабочего раствора? Выберите один ответ. 1. Технические весы, мерная колба. 2. Аналитические весы, мерный цилиндр. 3. Аналитические весы, мерная колба. 4. Технические весы, мерный цилиндр. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Укажите вещество, из которого можно приготовить стандартный раствор. Выберите один ответ. 1. Уксусная кислота. 2. Молочная кислота. 3. Тетраборат натрия. 4. Гидроксид натрия. Правильный ответ: 3 3. Содержание вопроса: Назовите точность измерения объема раствора по бюретке вместимостью 25 см³. Выберите один ответ. 1. 0,01. 2. 0,10. 3. 0,05. 4. 1,00. Правильный ответ: 1 4. Содержание вопроса: Укажите, какой получится результат, при отсчете по бюретке, если глаза работающего находились выше уровня мениска. Выберите один ответ. 1. Правильный. 2. Завышенный. 3. Заниженный. 4. Положение глаз не имеет значения. Правильный ответ: 2 5. Содержание вопроса: Укажите вещество, по точной навеске которого можно приготовить титрованный раствор. Выберите один ответ. 1. CH3COOH. 2. NaOH. 3. HCl. 4. H2C2O4 * 2 H2O. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Укажите, где применяется фотоэлектроколориметрия? Правильный ответ: Фотоэлектроколориметрия применяется для измерения поглощения света или пропускания окрашенными растворами. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Поясните, что такое турбидиметрия? Правильный ответ: Турбидиметрия (от лат. turbidus — мутный) — количественный анализ состава и свойств веществ, основанный на измерении количества света, поглощаемого подкрашенной суспензией. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Опишите, что такое манометрические термометры? Правильный ответ: Манометрические термометры по принципу действия могут быть разделены на два типа: 1) газовые и жидкостные; 2) паровые. Действие приборов первой группы основано на измерении давления газа или жидкости, находящихся в замкнутом пространстве; это давление зависит от температуры. Действие же приборов второй группы основано на измерении давления насыщенного пара над поверхностью жидкости; это давление также зависит от температуры. Манометрические термометры применяют для измерения температуры в различных диапазонах и в зависимости от назначения заполняют различными жидкостями. По конструкции манометрические термометры всех типов практически одинаковы и состоят из следующих основных деталей:, термометрического баллона, капиллярной трубки и манометра. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос, что из себя представляют электрические термометры? Правильный ответ: Электрические термометры Термометры сопротивления (болометры). Сопротивление проводников из чистых металлов измеряется очень точно и достаточно точно воспроизводится. Это свойство металлов используют для измерения температуры термометром сопротивления. Для изготовления такого термометра чаще всего применяют платиновую проволоку, так как платину легко можно получить химически чистой, а, следовательно, результаты будут воспроизводимы. Платина не изменяется на воздухе даже при сильном нагревании; изменение сопротивления ее происходит по сравнительно простому закону; с ее помощью можно измерить температуру в достаточно широких пределах (от —200 до +900° С). Для измерения температуры наибольшее распространение получили термометры сопротивления из. платины для измерения температур от —190 до +600° С, из меди от —55 до +200° С, из свинца — для низких температур и из фосфористой бронзы — для сверхнизких температур. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Дайте определение термопарам? Правильный ответ: Термоэлектрические термометры, которые называют также пирометрами, представляют собой два различных проводника, спаянных или сваренных одними концами (так называемый спай), а другими концами соединенных с гальванометром. Термопару обычно помещают в фарфоровый или кварцевый карман (трубку, запаянную с одного конца). Защитные трубки и карманы делают из различных материалов: выбор материала зависит от измеряемой температуры и от условий опыта. Так, для измерения температуры водяного пара, нагретого до 500° С, защитные трубки делают из стали, покрытой медью, или из меди. При измерении температуры дымовых газов, а также в керамических, электрических, криптоловых и других печах применяют для температур до 1500—1600° С трубки из неглазурованного фарфора или шамота, для температур около 2000° С — из двуокиси циркония. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.1.3. Подготавливать реагенты, материалы и растворы, необходимые для анализа. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Укажите правильный способ взвешивания гигроскопического вещества на аналитических весах. Выберите один ответ. 1. В химическом стакане. 2. В закрытом бюксе. 3. На часовом стекле. 4. На кальке. Правильный ответ: 2 2.Содержание вопроса: Поясните, как правильно приготовить титрованный раствор? Выберите один ответ. 1. Массу навески перенести в мерную колбу, постепенно при перемешивании растворить и раствор довести до метки дистиллированной водой. 2. Массу навески перенести в мерный цилиндр, довести дистиллированной водой до требуемого объема. 3. Массу навески перенести в мерную колбу, раствор довести до метки дистиллированной водой. 4. Массу навески перенести в мензурку, добавить при перемешивании требуемый объем дистиллированной воды. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Назовите мерную посуду для неточного измерения объема раствора. Выберите один ответ. 1. Пипетка. 2. Мерный цилиндр. 3. Бюретка. 4. Мерная колба. Правильный ответ: 2 4. Содержание вопроса: Назовите посуду, которую ополаскивают перед титрованием титруемым раствором. Выберите один ответ. 1. Коническая колба. 2. Пипетка Мора. 3. Бюретка. 4. Мерная колба. Правильный ответ: 3 5. Содержание вопроса: Укажите, какая посуда применяется для разбавления титрованного раствора? Выберите один ответ. 1. Мерный цилиндр, мерная колба. 2. Мерная пипетка, мензурка. 3. Мерная пробирка, мерный цилиндр. 4. Мерная пипетка, мерная колба. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Опишите, что из себя представляют пирометры? Правильный ответ: Для измерения температуры выше 800° С применяют пирометры, принцип действия которых основан на определении величины излучения, испускаемого нагретыми телами. Радиационные пирометры. Принцип действия радиационных пирометров состоит в том, что поток теплового излучения, испускаемого раскаленным телом, улавливается и фокусируется' на теплочувствительной части прибора, соединенной с термопарой. При помощи радиационных пирометров полного излучения можно измерять температуру от 900 до 1800° С и даже, до 2000° С. Оптические пирометры. Принцип действия оптических пирометров основан на сравнении в монохроматическом свете яркости излучения исследуемого накаленного тела с яркостью накала нити, интенсивность излучения которой в зависимости от температуры известна. Фотоэлектрический пирометр. Для непрерывного и бесконтактного измерения и записи температуры неподвижных и движущихся тел применяют фотоэлектрический пирометр ФЭП–4. При его помощи можно измерять температуры от 500 до 4000° С. Прибор выпускается как одношкальный с предельной температурой измерения 2000° С, так и двушкальный — с пределом измерения до 4000° С. Основная погрешность показателей пирометра не превышает ±1% для приборов с верхним пределом измерения больше 2000° С. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 7. Содержание вопроса: Дайте определение термину «фиксанал». Правильный ответ: Фиксаналы — это точно отвешенные количества твердых химически чистых веществ или точно отмеренные объемы их растворов, помещенные в запаянные стеклянные ампулы (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 8. Содержание вопроса: Дайте определение термину «раствор». Правильный ответ: Растворами называются гомогенные (т.е. однородные) смеси переменного состава из двух или более веществ. Наиболее распространенное агрегатное состояние растворов – жидкое. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Опишите, что такое переменный состав? Правильный ответ: Под переменным составом раствора понимают то простое обстоятельство, что соотношение смешанных друг с другом веществ может непрерывно изменяться в определенных пределах. Например, раствор соли можно разбавлять чистой водой или, наоборот, упаривать, но полученные при этом жидкости в любом случае будут называться растворами соли. Приведенное выше определение, не охватывает всех свойств растворов, поэтому в конце параграфа мы его уточним. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Дайте определение термину «растворимость»? Правильный ответ: Растворимостью называется способность вещества растворяться в том или ином растворителе. Мерой растворимости вещества при данных условиях является его содержание в насыщенном растворе. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.1.4. Работать с химическими веществами и оборудованием с соблюдением отраслевых норм и экологической безопасности Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите термин к определению: «Анализ по поглощению монохроматического света». Выберите один ответ. 1. Фотолюминесценция. 2. Гравиметрический. 3. Фотоколориметрический. 4. Спектрофотометрический. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Выберите термин к определению «Метод, при котором определение концентрации растворов основаны на сравнении поглощения при пропускании света стандартными и исследуемыми растворами». Выберите один ответ. 1. Фотометрические методы. 2. Фотоколориметрические методы. 3. Спектрометрические методы. 4. Люминесцентный методы. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Укажите, что собой представляет абсолютный спектр поглощения вещества? Выберите один ответ. 1. Зависимость количества поглощенного света от длины волны. 2. Отражают переходы связанных и несвязанных электронов в молекуле. 3. Дают информацию об основном и первом возбужденном электронных состояниях молекулы. 4. Длина волны, при которой наблюдается максимальное поглощение света. Правильный ответ: 1 4. Содержание вопроса: Укажите важную оптическую характеристику вещества. Выберите один ответ. 1. Определенная длина волны. 2. Ширина полосы пропускания светофильтра. 3. Положение максимума спектра поглощения. 4. Интенсивность световых потоков. Правильный ответ: 3 5. Содержание вопроса: Укажите, по отношению к чему всегда производят измерение оптической плотности стандартного и исследуемого окрашенных растворов. Выберите один ответ. 1. Раствору титранта. 2. Раствору вещества. 3. Раствору сравнения. 4. Раствору концентрации. Правильный ответ: 3 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Закончите предложение: «Oднородные слои одного и того же вещества одинаковой толщины поглощают одну и ту же долю падающей на них световой энергии (при постоянной концентрации растворенного вещества)– закон ...» Правильный ответ: Бугера–Ламберта. 7. Содержание вопроса: Укажите, что определяют на ФЭКе (Фотоэлектроколориметр)? Правильный ответ: Оптическую плотность. 8. Содержание вопроса: Укажите, что используют в качестве электрода сравнения? Правильный ответ: Каломельный электрод. 9. Содержание вопроса: Закончите предложение: «Фотометрия пламени – это...» Правильный ответ: Разновидность атомно–эмиссионного анализа (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 10. Содержание вопроса: Укажите, чем отличается спектрофотометрический метод анализа от фотоколориметрического метода? Правильный ответ: спектрофотометрический анализ основан на поглощении монохроматического света. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). Задания для оценки сформированности компетенции ПК.2.1. Обслуживать и эксплуатировать лабораторное оборудование, испытательное оборудование и средства измерения химико–аналитических лабораторий Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите оптический прибор, в котором монохроматизация потока излучения осуществляется с помощью светофильтров: Выберите один ответ. 1. Фотоколориметр. 2. Монохроматор. 3. Спектрофотометр. 4. Фотоэлектроколориметр. Правильный ответ: 4 2. Содержание вопроса: Укажите оптическую систему, выделяющую из всего спектра источника света излучение определенной длины волны. Выберите один ответ. 1. Монохроматор. 2. Кювет. 3. Фотоэлементы. 4. Рукоятка шторки. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Укажите метод, при котором ионы открывают непосредственно из анализируемой смеси, используя селективные и специфические реакции: Выберите один ответ. 1. Последовательный. 2. Систематический. 3. Дробный. 4. Цельный. Правильный ответ: 3 4. Содержание вопроса: Выберите, что составляет основу хроматографии: Выберите один ответ. 1. Титрование. 2. Ионный обмен. 3. Растворение. 4. Сорбция. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Выберите, что является аналитическим сигналом в фотометрических методах анализа? Выберите один ответ. 1. Максимальная длина волны в спектре поглощения. 2. Ширина спектральной линии. 3. Оптическая плотность раствора. 4. Концентрация определяемых компонентов. Правильный ответ: 3 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Напишите, какой анализ основан на точном измерении объема реагента с точно известной концентрацией (титранта), израсходованного на реакцию с определяемым (титруемым) веществом? Правильный ответ: Титриметрический 7. Содержание вопроса: Какие методы относятся к: I) химическим II) физическим 1. Гравиметрический. 2. Спектрофотометрический. 3. Хроматографический. 4. Электрохимический. 5. Титриметрический. Правильный ответ: I – 1,5; II – 2,3,4. 8. Содержание вопроса: Напишите, что является аналитическим сигналом в гравиметрическом методе? Правильный ответ: Масса высушенного или прокаленного осадка. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу). 9. Содержание вопроса: Напишите, какой физический показатель измеряет кондуктометр? Правильный ответ: Удельную электрическую проводимость. 10. Содержание вопроса: Напишите, какой тип измерения используется при нефелометрическом анализе образования иммунных комплексов сразу после добавления регента? Правильный ответ: Кинетический/кинетическое. Задания для оценки сформированности компетенции ПК.2.2. Проводить качественный и количественный анализ неорганических и органических веществ химическими и физико–химическими методами. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Назовите вещество, по которому устанавливают титр рабочих растворов кислот. Выберите один ответ. 1. Гидроксид натрия. 2. Тетраборат натрия. 3. Гидроксид калия. 4. Гидроксид аммония. Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: Укажите реакцию, протекающую при взаимодействии фосфат–иона с групповым реагентом: Выберите один ответ. 1. NaHPO4 + BaCl2 = BaHPO4↓ + 2NaCl. 2. Na3PO4 + 3AgNO3 = AgPO4↓ + 3NaNO3. 3. Na2HPO4 + MgCl2 + NH4OH = MgNH4PO4 + 2NaCl + H2O. 4. Na2HPO4 + 12(NH4)2MoO4 + 23НNO3 = (NH4)3H4[P(Mo2O7)6] + 10H2O. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Выберите правильную запись измерения объема раствора по бюретке вместимостью 25 см³. Выберите один ответ. 1. 15,3. 2. 15,32. 3. 15,35. 4. 15,320. Правильный ответ: 3 4. Содержание вопроса: Дополните высказывание. Большинство солей, образованных анионами III аналитической группы: Выберите один ответ. 1. Плохо растворимы в воде. 2. Имеют групповой реактив. 3. Хорошо растворимы в воде. 4. Не имеют группового реактива. Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Вычислите молярную концентрацию раствора уксусной кислоты, в 100 см³ которого содержится 0,12 г кислоты. (для выполнения задания требуется ПС Д. И. Менделеева и калькулятор) Выберите один ответ: 1. 0,020. 2. 0,010. 3. 2,00. 4. 0,20. Правильный ответ: 1 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Закончите предложение: «Ацетат–ион – это анион…кислоты» Правильный ответ: уксусной 7. Содержание вопроса: Опишите, что применяют для открытия нитрат и нитрит–ионов? Правильный ответ: Окислительно–восстановительные реакции 8. Содержание вопроса: Запишите реакцию, которая протекает при взаимодействии сульфит–иона с групповым реагентом Правильный ответ: Na2SO3 + ВаСl2 = BaSO3↓ + 2NaCl. 9. Содержание вопроса: Поясните, какой раствор является групповым реактивом на анионы I аналитической группы? Правильный ответ: Хлорид бария. 10. Содержание вопроса: Напишите, какова точность взвешивания на аналитических весах? Правильный ответ: 0,0002 г. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 2.3. Проводить метрологическую обработку результатов анализов. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите верный вариант. Тигли считаются доведенными до постоянной массы, если результаты их взвешивания после предыдущих прокаливаний отличаются на: Выберите один ответ. 1. 0,005 г. 2. 0,0004 г. 3. 0,03 г. 4. 0,2 г. Правильный ответ: 2 2. Содержание вопроса: Укажите минимальную массу навески анализируемого вещества в гравиметрическом анализе: Выберите один ответ. 1. 0,5 г. 2. 0,4 г. 3. 0,3 г. 4. 0,1 г. Правильный ответ: 4 3. Содержание вопроса: Укажите, чем лучше осаждать кальций? Выберите один ответ. 1. (NH4)2C2O4. 2. NaC2O4. 3. K2C2O4. 4. H2C2O * 2H2O. Правильный ответ: 1 4. Содержание вопроса: Назовите, какое из указанных соединений наиболее всего пригодно в качестве весовой формы при определении железа? Выберите один ответ. 1. Fe(OH)3. 2. Fe(OH)2. 3. Fe2O3. 4. FeO. Правильный ответ: 3 5. Содержание вопроса: Укажите, в каких случаях можно осадки прокаливать вместе с фильтром? Выберите один ответ. 1. Если осадок взаимодействует с углеродом обуглившегося фильтра. 2. Если осадок гигроскопичен. 3. Если осадок негигроскопичен. 4. Если осадок не взаимодействует с углеродом обуглившегося фильтра. Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Найдите фактор пересчета Fe по Fe2O3 (для выполнения задания требуется ПС Д. И. Менделеева и калькулятор). Правильный ответ: 0,7. 7. Содержание вопроса: Определите, какой должна быть определяемая составная часть в навеске при определении бария, осаждаемого в виде BaSO4 (для выполнения задания требуется ПС Д.И. Менделеева и калькулятор)? Правильный ответ: 0,1 г. 8. Содержание вопроса: Найдите фактор пересчета Al по Al2O3 (для выполнения задания требуется ПС Д. И. Менделеева и калькулятор). Правильный ответ: 0,5294. 9. Содержание вопроса: Укажите, в каких единицах измеряется удельная электрическая проводимость? Правильный ответ: См/м. 10. Содержание вопроса: Напишите термин, подходящий под описание. Масса одного моля эквивалента вещества, равная произведению фактора эквивалентности на молярную массу вещества – это… Правильный ответ: Молярная масса эквивалентности. Критерии оценивания закрытых вопросов Каждый верный ответ в вопросах закрытого типа оценивается 1 баллом. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответа, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то получает 0. Критерии оценивания открытых вопросов В вопросах открытого типа, студентам необходимо записать одно слово, последовательность слов или предоставить полный развернутый ответ, содержащий профессиональную терминологию, точно и исчерпывающе раскрывающий суть вопроса. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом. При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к ним в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: оценка «отлично»/ «зачтено» (85-100 баллов) – 85-100% правильных ответов. оценка «хорошо»/ «зачтено» (70-84 баллов) – 70-84% правильных ответов. оценка «удовлетворительно»/ «зачтено» (50-69 баллов) – 50-69% правильных ответов оценка «неудовлетворительно»/ «не зачтено» (0-49 баллов) – 0-49% правильных ответов |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Александрова, Э.А. | Аналитическая химия в 2 книгах. Книга1. Химические методы анализа: учебник и практикум для среднего профессионального образования | Москва: Юрайт, 2022 | urait.ru |
| Л1.2 | Александрова, Э. А. | Аналитическая химия в 2 книгах. Книга 2. Физико-химические методы анализа: учебник и практикум для среднего профессионального образования | Москва : Юрайт, 2022 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Никитина, Н. Г. | Аналитическая химия: учебник и практикум для среднего профессионального образования | Москва : Юрайт, 2022 | https://urait.ru/bcode/489602 |
| Л2.2 | Опарин, Р. В. | Организация лабораторно-производственной деятельности : учебное пособие для среднего профессионального образования | Москва : Юрайт, 2022 | https://urait.ru/bcode/496731 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Универсальный курс для дисциплин 2 и 3 курса (Колледж; ТАКСХ) | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| LibreOffice AVP Kasperskiy Foxit PDF Reader 7-Zip Яндекс браузер Okular GIMP Inkscape VLC Chromium Gost Chromium Mozilla Firefox VirtualBox Blender Krita QTIPLOT GNUplot ГИС Аксиома XnView 1С Учебная версия | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Сайт Института химии и химико-фармацевтических технологий АлтГУ http://www.chem.asu.ru Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 508К | лаборатория методов молекулярной спектрометрии - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1шт.; раковина, оборудование, инструмент и приспособления, принадлежности и инвентарь для организации учебного процесса на подгруппу (15 человек): вытяжной шкаф, технические весы, квантометр, генератор, набор ареометров, фотоэлектроколориметры КФК-2, кюветы для образцов, спектрофотометр Spekol-10, аналитические весы, наборы химической посуды, наборы химических реактивов, плитки электрические, прибор для определения температуры плавления, установки для титрования, термометры ртутные, штативы |
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
| 408Н | лаборатория технических средств информатизации; лаборатория архитектуры вычислительных систем – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 5 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ – 6 ед.; стеллажи |
| 510К | лаборатория аналитической химии; лаборатория химико-аналитическая - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доски меловые 1шт.; сушильный шкаф, муфельная печь, дистиллятор, раковина, шкафы для хранения реактивов – 3 шт.; оборудование, инструменты и приспособления, принадлежности и инвентарь для организации учебного процесса на подгруппу (15 человек): вытяжные шкафы, вытяжной зонт, микроскоп, плитки электрические, прибор для определения температуры плавления, установки для титрования, термометры ртутные, штативы, баня песочная, баня водяная, штативы для качественного анализа, центрифуга, пробки (стеклянные, резиновые, корковые), металлическое оборудование, набор химической посуды, набор химических реактивов. |
| 212Н | кабинет естественнонаучных дисциплин; кабинет химических дисциплин; кабинет химических основ экологии – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 34 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска маркерная – 1 ед.; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; тематические плакаты |
| При изучении междисциплинарного курса используются следующие формы работы: 1. Лекции, на которых рассматриваются основные теоретические вопросы данного междисциплинарного курса. Посещаемость лекций входит в балльную оценку по междисциплинарному курсу и контролируется преподавателем. 2. Лабораторные работы и практические занятия, на которых проводится опрос по теоретическим вопросам изучаемых тем, решаются задачи, происходит практическое освоение студентами содержания и методологии изучаемого междисциплинарного курса при использовании специальных средств. Посещаемость лабораторных и практических занятий входит в балльную оценку по междисциплинарному курсу. 3. Самостоятельная работа. Самостоятельная работа студентов по междисциплинарному курсу предполагает: – выполнение домашних заданий, оформление отчетов по лабораторным работам, самостоятельный поиск ответов и необходимой информации по предложенным вопросам; – систематическая проработка учебной литературы, составление опорных конспектов, изучение теоретического и лекционного материала, а также основной и дополнительной литературы при подготовке к занятиям, подготовка к лабораторным работам; – проработка лекционного материала, подготовка к контрольным работам по темам, предусмотренным программой междисциплинарного курса. Этапы самостоятельной работы студентов: – поиск в литературе и изучение теоретического материала на предложенные преподавателем темы и вопросы; – анализ полученной информации из основной и дополнительной литературы; – запоминание терминов и понятий; – составление плана ответа на каждый вопрос; – оформление отчетов по лабораторным занятиям. 4. Зачёт по междисциплинарному курсу. Зачёт проводится в традиционной форме после выполнения и сдачи всех лабораторных работ, сдается в устной форме. Для подготовки к зачёту следует воспользоваться учебной литературой, своими конспектами лекций, практических и лабораторных занятий, выполненными самостоятельными работами. Для успешного овладения междисциплинарным курсом необходимо выполнять следующие требования: – посещать все лекционные, практические и лабораторные занятия; – все рассматриваемые на лекциях темы и вопросы фиксировать в тетради; – выполнять все домашние задания, получаемые на лекциях или лабораторных занятиях; – в случаях пропуска занятий по каким-либо причинам, необходимо обязательно самостоятельно изучать соответствующий материал. Подготовка к лабораторным занятиям Лабораторное занятие – одна из основных форм организации учебного процесса, направленная на творческое усвоение теоретических основ учебного междисциплинарного курса и получение практических навыков исследования путем постановки, проведения, обработки и представления результатов эксперимента на основе практического использования различных средств (наблюдения, измерения, контроля, вычислительной техники), приобретения навыков опыта творческой деятельности. Лабораторная работа – конкретное учебное задание по изучаемому междисциплинарному курсу, выполняемое на лабораторном занятии. Цель лабораторного занятия – практическое освоение студентами содержания и методологии изучаемого междисциплинарного курса при использовании специальных средств. Самостоятельная работа студентов по подготовке к лабораторным работам, оформлению отчетов и защите лабораторных работ включает проработку и анализ теоретического материала, описание проделанной экспериментальной работы с приложением графиков, таблиц, расчетов, а также самоконтроль знаний по теме лабораторной работы с помощью контрольных вопросов и заданий. Каждый студент ведет рабочую тетрадь. Все первичные записи необходимо делать в тетради по ходу эксперимента. Проведение лабораторных работ включает в себя следующие этапы: - постановку темы занятий и определение задач лабораторно-практической работы; - определение порядка лабораторно-практической работы или отдельных ее этапов; - непосредственное выполнение лабораторной/практической работы студентами и контроль за ходом занятий и соблюдением техники безопасности; - подведение итогов лабораторно-практической работы и формулирование основных выводов. При подготовке к лабораторным занятиям необходимо заранее изучить методические рекомендации по его проведению. Обратить внимание на цель занятия, на основные вопросы для подготовки к занятию, на содержание темы занятия. К лабораторно-практическим работам студент допускается только после инструктажа по технике безопасности. Положения техники безопасности изложены в инструкциях, которые должны находиться на видном месте в лаборатории. Требования к оформлению лабораторной тетради Лабораторная тетрадь предназначена для выполнения лабораторных работ и практических заданий по междисциплинарному курсу. Лабораторная тетрадь – это отчетный документ по учебно-исследовательской работе студентов, выполняемой в рамках лабораторных/практических занятий по данному междисциплинарному курсу. Студенты должны усвоить, что лабораторная тетрадь ведется в строгом соответствии с определенными требованиями, что контролируется преподавателем. Таким образом, у них формируются первоначальные умения ведения научной документации и представления информации в форме таблиц и рисунков. Записи в тетради должны вестись по следующей схеме: 1. Дата 2. Тема занятия 3. Номер лабораторной работы (задания) 4. Цель и задачи лабораторной работы (задания) 5. Краткое описание теории по заданной теме 6. Порядок выполнения лабораторной работы 7. Результаты выполнения в предусмотренной методическими указаниями форме (таблица, рисунок и т.д.) 8. Подробные расчеты изучаемых параметров 9. Выводы в соответствии с целью и задачами. Подготовка к зачёту Подготовка к зачёту способствует закреплению, углублению и обобщению знаний, получаемых, в процессе обучения. Готовясь к зачёту, студент ликвидирует имеющиеся пробелы в знаниях, углубляет, систематизирует и упорядочивает свои знания. На зачёте студент демонстрирует то, что он приобрел в процессе обучения по конкретному междисциплинарному курсу. При реализациии МДК 04.01 "Лаборант химического анализа" используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: леция-беседа, мультимедиалекции. При проведении практических занятий: лабораторные работы в малых группах, моделирование рабочего процесса. В самостоятельной работе студентов использование интерактивных форм заключается в работе с информационными компьютерными технологиями. |