МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Колледж Алтайского государственного университета

География

рабочая программа дисциплины
Закреплена за отделениемОтделение природопользования, сервиса и туризма
Направление подготовки20.02.01. Экологическая безопасность природных комплексов
Форма обученияОчная
Учебный план20_02_01_ЭколБезПрирКомплексов-2024_11кл
Часов по учебному плану 76
в том числе:
аудиторные занятия 56
самостоятельная работа 20
Виды контроля по семестрам
экзамены: 2

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 1 (1) 1 (2) Итого
Недель 16,670000076294 18
Вид занятий УПРПДУПРПДУПРПД
Лекции 10 10 10 10 20 20
Практические 18 18 18 18 36 36
Сам. работа 8 8 12 12 20 20
Итого 36 36 40 40 76 76

Программу составил(и):
преподаватель, первая к.к., Скрипко Марина Сергеевна

Рецензент(ы):
канд.геогр.наук, доцент , Швецова Ларина Валерьевна

Рабочая программа дисциплины
География

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ (приказ Минобрнауки России от 31.08.2022 г. № 790)

составлена на основании учебного плана:
20.02.01 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИРОДНЫХ КОМПЛЕКСОВ
утвержденного учёным советом вуза от 29.04.2025 протокол № 06.

Рабочая программа одобрена на заседании Совета колледжа

Протокол от 28.02.2025 г. № 04
Срок действия программы: 2025-2026 уч. г.

Заведующий отделением
Коверникова Евгения Юрьевна


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы на всех территориальных уровнях
Овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений

2. Место дисциплины в структуре ППСЗ

Цикл (раздел) ППСЗ: СГ

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ПК 1.4. Обрабатывать экологическую информацию, в том числе с использованием компьютерных технологий.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.Основные географические понятия и термины, традиционные и новые методы географических исследований
Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания
Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей
3.2.Уметь:
3.2.1.Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, геоэкологических объектов, процессов и явлений
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий
Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов
Сопоставлять географические карты различной тематики
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций
Находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.Не предусмотрено

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Введение в курс.
1.1. Введение в дисциплину. Объект, предмет и содержание географической науки Задачи географии. Лекции 1 2 ОК 01., ОК 05., ОК 07., ОК 04., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
1.2. Основные этапы развития географической науки. Великие Географические открытия. Лекции 1 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 02., ОК 04., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
Раздел 2. Физическая география. Оболочки Земли.
2.1. Общая морфология Земли. Лекции 1 2 ОК 01., ОК 05., ОК 07., ОК 04., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.2. Определение географических координат. Практические 1 2 ОК 01., ОК 03., ПК 1.4., ОК 02. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.3. Литосфера. Лекции 1 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 02., ОК 04., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.4. Макроформы рельефа. Практические 1 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 02. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.5. Выполнение заданий по теме "Природные ресурсы мира". Практические 1 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ПК 1.4., ОК 02. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.6. Выполнений заданий по теме "Ресурсообеспеченность стран мира природными ресурсами" Практические 1 2 ОК 01., ОК 05., ОК 07., ПК 1.4., ОК 02., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.7. Выполнение заданий по теме "Природные ресурсы Алтайского края Практические 1 4 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.8. Гидросфера. Лекции 1 2 ОК 01., ОК 05., ОК 07., ОК 04., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.9. Выполнение заданий по теме "Крупнейшие гидрологические объекты" Практические 1 2 ОК 01., ОК 03., ОК 07., ПК 1.4., ОК 02., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.10. Выполнение заданий по теме "Обеспеченность водными ресурсами стран мира" Практические 1 2 ОК 03., ОК 05., ОК 07., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.11. Выполнение заданий по теме "Гидроэнергетические ресурсы России" Практические 1 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.12. Подготовка к практическим занятиям. Сам. работа 1 8 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.13. Атмосфера Лекции 2 2 ОК 01., ОК 05., ОК 07., ОК 02., ОК 04. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.14. Работа с географической номенклатурой. Северная Америка. Практические 2 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.15. Работа с географической номенклатурой. Южная Америка. Практические 2 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.16. Работа с географической номенклатурой. Африка, Австралия. Практические 2 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.17. Работа с географической номенклатурой.Европа Практические 2 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.18. Работа с географической номенклатурой.Азия Практические 2 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.19. Работа с географической номенклатурой.Атлантический океан. Практические 2 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.20. 1. Поиск географических названий в карте и нанесение объектов в контурную карту (на контуры Евразии, Северной Америки, Южной Америки, Африки, Австралии, Антарктиды, Мирового океана). 2. Определение географического месторасположения объектов на карте. Сам. работа 2 6 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 02., ОК 04. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.21. Биосфера Земли. Лекции 2 4 ОК 01., ОК 05., ОК 07., ОК 04., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.22. Географическая оболочка. Контрольная работа № 1. Лекции 2 4 ОК 01., ОК 05., ОК 07., ОК 04., ОК 06. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.23. Подготовка к контрольной работе по темам "Общая морфология Земли. Литосфера. Атмосфера. Гидросфера. Биосфера Земли. Географическая оболочка". Сам. работа 2 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 02. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.24. Физико-географическая характеристика материков и океанов. Контрольная работа № 2. Практические 2 2 ОК 01., ОК 03., ОК 07., ПК 1.4., ОК 02. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.25. 1. Поиск дополнительной информации о природе материков. 2. Поиск дополнительной информации о природе океанов. 3. Подготовка к контрольной работе. Сам. работа 2 4 ОК 01., ОК 03., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.26. Работа с географической номенклатурой. Политическая карта мира. Практические 2 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04. Л2.1, Л2.2, Л1.1
2.27. Работа с географической номенклатурой. Алтайский край. Практические 2 2 ОК 01., ОК 03., ОК 05., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04. Л2.1, Л2.2, Л1.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации в форме экзамена по итогам освоения дисциплины.
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос.Сколько километров составляет экваториальный радиус Земли?
Выберите один ответ:
1. 6 357 км
2. 6 371 км
3. 6 378 км
Правильный ответ: 3

2. Содержание вопроса: Установите верное соответствие между географическими науками и их определениями:
1. Физическая география.
2. Картография.
3. Староноведение.
А. Наука об отображении и исследовании явлений природы и общества (их размещения, свойств, взаимосвязей и изменений во времени) посредством картографических изображений как образно-знаковых моделей.
Б. Географическая дисциплина, занимающаяся комплексным изучением стран, систематизирующая и обобщающая разнородные данные об их природе, населении, хозяйстве, культуре и социальной организации.
В. Наука о географической оболочке Земли, ее составе, структуре, особенностях формирования и развития, пространственной дифференциации.
Правильный ответ: 1 - В; 2 - А; 3 - Б

3. Содержание вопроса: Установите верную последовательность слоев Земли от ее поверхности к центру
1. Мантия.
2. Земная кора.
3. Ядро.
Правильный ответ: 2, 1, 3

4. Содержание вопроса: Установите верное соответствие между участками земной коры и ее мощностью:
1. Океаническая земная кора.
2. Континентальная земная кора под молодыми горными сооружениями.
3. Континентальная земная кора в пределах платформенных областей, соответствующих континентальным равнинам.
А)55-70 км.
Б)35-40 км.
В)5-12 км.
Правильный ответ: 1 - В; 2 - А; 3 - Б

5. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос. Какому из видов земной коры соответствует следующее описание:
Общая площадь развития этой коры составляет ~40 % земной поверхности. Ее мощность варьирует в пределах 15-20 – 70-75 км (средняя толщина 35-40 км), при этом её минимальные значения отмечаются в шельфовых зонах. Внутреннее строение этой коры является трёхслойным.
Выберите один ответ:
1. Океаническая земная кора.
2. Континентальная земная кора.
Правильный ответ: 2, океаническая земная кора состоит из двух слоев: осадочный и базальтовый.

6. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос. Какие из слоев Земли находятся в твердом состоянии?
Выберите три верных ответа:
1. Земная кора.
2. Верхняя мантия.
3. Нижняя мантия.
4. Внешнее ядро.
5. Внутреннее ядро.
Правильный ответ: 1, 3, 5.

7. Содержание вопроса: Заполните пропуск в предложении двумя словами: Слой пород в земной коре с постоянной температурой называется ______?
Правильный ответ: Изотермический горизонт.

8. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Как образуются магматические породы?
Правильный ответ: в недрах Земли в условиях высоких температур и давлений в результате кристаллизации магмы.

9. Содержание вопроса:Дополните предложение: совокупность всех вод Земли: материковых (глубинных, почвенных, поверхностных), океанических и атмосферных называется ______?
Правильный ответ: гидросфера.

10. Содержание вопроса:Вставьте пропущенные слова: Река имеет _____ — место, откуда она начинается, и _____ — место непосредственного впадения реки в приемный водоем (озеро, море, река).
Правильный ответ: исток, устье.


ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

1. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос: Каким знаком на географических картах отражены столицы государств?
Выберите один ответ:
1. Треугольник.
2. Круг.
3. Квадрат.
4. Ромб.
Правильный ответ: 2

2. Содержание вопроса: Представьте, что вам необходимо составить физическую карту местности в специализированной программе. Каким цветом вы будете отображать низменности?
Выберите один ответ:
1. Темно-коричневый.
2. Голубой.
3. Светло-коричневый.
4. Зеленый.
Правильный ответ: 4, т.к. чем выше высоты местности, тем темнее цветовое отображение формы рельефа. А голубой используется только для отражения водных объектов.

3. Содержание вопроса: Установите верное соответствие между цветом и физическим объектом на карте.
1. Река.
2. Горы.
3. Низменность.
А) Зеленый.
Б) Голубой.
В) Коричневый.
Правильный ответ: 1 – Б; 2 – В; 3 –А

4. Содержание вопроса:Установите последовательность действий при определении географических координат объекта.
1. Определить ближайшую к объекту параллель.
2. Найти объект на карте.
3. Определить ближайший к объекту меридиан.
4. Определить разницу между соседними параллелями и меридианами.
5. Установите место пересечения параллели и меридиана.
Правильный ответ: 2, 1, 3, 4, 5

5. Содержание вопроса: Какие программное обеспечение можно использовать для составления карт?
Выберите два верных ответа:
1. PowerPoint
2. Paint
3. QGIS
4. ArcMap
Правильный ответ: 3, 4

6. Содержание вопроса: Установите последовательность положение географических объектов с юга на север.
1. О. Виктория
2. О. Огненная Земля
3. О. Мадагаскар
4. Аравийский полуостров
Правильный ответ: 2, 3, 4, 1

7. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Каким сервисом можно пользоваться для определения местоположение географического объекта в интернете?
Правильный ответ: Яндекс карты

8. Содержание вопроса:Какой элемент на карте позволяет определить расстояние между географическими объектами?
Правильный ответ: Масштаб.

9. Содержание вопроса:Озера на географических картах отображаются площадными объектами голубого цвета, повторяющими их береговые линии. Дайте определение термину озеро.
Правильный ответ:естественный водоем суши с замедленным водообменом, не имеющий прямой связи с океаном.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведённому правильному ответу)

10. Содержание вопроса: Впишите недостающее слово: Изображение поверхности Земли, сделанное космическим спутником, которое возможно использовать для составления географических карт называется_______.
Правильный ответ: Космический снимок.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Как называетсясвоеобразная оболочка, объединяющая практически все геосферы, где существует или существовала жизнь?
Выберите один ответ:
1. Гидросфера.
2. Атмосфера.
3. Биосфера.
4. Литосфера.
Правильный ответ: 3

2. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какова средняя соленость морской воды?
Выберите один ответ:
1. 34 ‰
2. 37 ‰
3. 35 ‰
4. 32 ‰
Правильный ответ: 3

3. Содержание вопроса: Установите соответствие между названием озера и его происхождением.
1. Танганьика.
2. Кроноцкое.
3. Онежское.
4. Сарезское.
А) Запрудное.
Б) Тектоническое.
В) Ледниковое.
Г) Вулканическое.
Правильный ответ: 1 – Б; 2 – Г; 3 – В; 4 – А

4. Содержание вопроса: Распределите в порядке возрастания озера по объему, содержащихся в них пресных вод.
1. Верхнее.
2. Байкал.
3. Танганька.
Правильный ответ: 2, 3, 1

5. Содержание вопроса: Продолжите предложение: Реки, впадающие в Мировой океан,образуют __________.
Выберите один ответ:
1. Устья.
2. Меандры.
3. Эстуарии
Правильный ответ: 3, эстуарии – это обширные пространства смешения речной и морской воды.

6. Содержание вопроса:Дополните предложение: область суши, характеризующиеся избыточным увлажнением, застойным или слабо проточным режимом вод и гидрофитной растительностью называется ______.
Правильный ответ: болото.

7. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Что является специфическим образованием в болотах?
Правильный ответ: торф.

8. Содержание вопроса: Дайте определение термину «Исключительная экономическая зона»?
Правильный ответ: территория моря прибрежного государства, которая не может превышать 200 морских миль от исходных линий.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведённому правильному ответу)

9. Содержание вопроса: Какая из перечисленных горных пород является важной для алмазодобывающей промышленности как одной из важных для экономики отраслей добычи полезных ископаемых?
Правильный ответ: кимберлит

10. Содержание вопроса:Назовите порт Российской Федерации, который имеет важное экономическое значение, т.к. является незамерзающим?
Правильный ответ: Мурманск

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какой меридиан всемирно принят разделяющим Землю на восточное и западное полушарие?
Выберите один ответ:
1. 0º.
2. 20º.
3. 60º.
4. 90º.
Правильный ответ: 1.

2. Содержание вопроса:Дайте ответ на вопрос: Какие реки являются трансграничными?
Выберите три ответа:
1. Нарва.
2. Иртыш.
3. Яна.
4. Селенга.
Правильный ответ: 1, 2, 4 Трансграничные реки - это реки, которые протекают через несколько стран или граничат с несколькими странами

3. Содержание вопроса:Распределитев порядке убывания государства в соответствии с площадями занятыми лесами.
1. Канада.
2. США.
3. Бразилия.
4. Россия.
Правильный ответ: 4, 3, 1, 2

4. Содержание вопроса: Установите верное соотношение между долей водопотребления и видом использования?
1. Сельское хозяйство.
2. Промышленность.
3. Коммунально-бытовые нужды.
4. Собственные нужды водного хозяйства.
А) 7%.
Б) 13%.
В) 70%.
Г) 10%.
Правильный ответ: 1 – В; 2 – Б; 3 – Г; 4 – А.

5. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какое крупное озеро находится на территории нескольких государств?
Выберите два верных ответа:
1. Большое Невольничье.
2. Виктория.
3. Онтарио.
4. Балхаш.
Правильный ответ: 2, 3

6. Содержание вопроса: Установите соответствие между долей водных ресурсов и частью света.
1.Азия.
2. Африка.
3. Южная Америка.
4. Европа.
А) 26%.
Б) 11%.
В) 8%.
Г) 36%.
Правильный ответ: 1 – Г; 2 – Б; 3 – А; 4 – В

7. Содержание вопроса:Вставьте пропущенное слово: «_____ – это новое состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится главным , определяющим фактором ее развития».
Правильный ответ: ноосфера.

8. Содержание вопроса:Дайте определение термину «Географическая оболочка».
Правильный ответ: целостная и непрерывная оболочка Земли, среда деятельности человека, где ее составные части проникают друг в друга и находятся в тесном взаимодействии.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведённому правильному ответу)

9. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: «Что характеризует современный (антропогенный) этап развития географической оболочки?»
Правильный ответ:человек активно влияет на разные части географической оболочки.

10. Содержание вопроса:Дайте ответ на вопрос: «В каком из слоев атмосферы сосредоточена жизнь?»
Правильный ответ: тропосфера.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: В какой части карты располагается название при оформлении контурной карты?
Выберите один ответ:
1. В верхней части.
2. В левом нижнем углу.
3. В правом нижнем углу.
Правильный ответ: 1

2. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Верно ли утверждение, чтогеографические объекты, названия которых не помещаются на контурной карте, могут быть обозначены внемасштабными знаками (цифрами, буквами) и их названия подписывают в условных знаках.
Выберите один ответ:
1. Верно.
2. Неверно.
Правильный ответ: 1

3. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Каким шрифтом подписываются названия рек, гор, городов и т.д.?
Выберите один ответ:
1. Курсивом.
2. Декоративным.
3. Печатным.
Правильный ответ: 3, т.к. подписьдолжна быть обязательно читаемой.

4. Содержание вопрос: Установите соответствие между типом объекта и цветом его обозначения
1. Название географического объекта.
2. Гидрографический объект.
А) Синий цвет.
Б) Черный цвет.
Правильный ответ: 1 – Б; 2 – А.

5. Содержание вопроса: Установите соответствие между типом объекта и размещением его подписи на контурной карте.
1. Точечные объекты (небольшие по площади).
2. Линейные объекты.
3. Площадные объекты.
А) По протяженности, так, чтобы можно было их прочитать, не переворачивая карту.
Б) Не должны выходить за границы объекта.
В)Размещать справа от самого объекта, вдоль параллели.
Правильный ответ: 1 – В; 2 – А; 3 – Б

6. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: В каком случае границы площадного объекта обводят линиями?
Выберите один ответ:
1. Озеро.
2. Равнина.
3. Море.
4. Горная система.
Правильный ответ: 1

7. Содержание вопроса: Дополните предложение:Основной элемент любой географической карты, те объекты или явления, которые являются предметом картирования и изображаются на картах в виде условных знаков, линий, ареалов и т. п. называется _________.
Правильный ответ: Картографическое изображение / содержание карты.

8. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: «Что является вспомогательным оснащением географической карты?
Правильный ответ: легенда.

9. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: «Какой элемент картыуказывают под южной рамкой карты и выражают отношениями чисел (численный масштаб), словесно (именованный), графически (линейный)?»
Правильный ответ: Масштаб

10. Содержание вопроса: Дайте определение термину «карта»?
Правильный ответ:уменьшенное обобщенное изображение поверхности Земли, других небесных тел или небесной сферы, построенное по математическому закону на плоскости и показывающее посредством условных знаков размещение и свойства объектов, связанных с этими поверхностями.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведённому правильному ответу)

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Атмосфера - это?
Выберите один ответ:
1. Верхняя твердая оболочка Земли, постепенно переходящая с глубиной в сферы с наименьшей прочностью вещества.
2. Внешняя газовая оболочка Земли.
3. Совокупность всех вод Земли.
4. Своеобразная оболочка, объединяющая практически все геосферы, где существует или существовала жизнь.
Правильный ответ: 2

2. Содержание вопроса: Распределите в порядке убывания содержание постоянных веществ в атмосфере.
1. Кислород.
2. Инертные газы.
3. Азот.
Правильный ответ: 3, 1, 2

3. Содержание вопроса: Установите соответствие между слоем атмосферы и высотой их распространения.
1. Тропосфера
2. Стратосфера
3. Мезосфера.
4. Термосфера
5. Экзосфера.
А) до 80-90 км.
Б) до 800— 1000 км.
В) от 8 до 16-17 км.
Г) выше 1000 км.
Д)до 50 км.
Правильный ответ: 1 – В; 2 – Д; 3 – А; 4 – Б; 5 – Г

4. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: На сколько градусов понижается температура в тропосфере с поднятием на каждые 100 метров?
Выберите один ответ:
1. 1 С
2. 0,6 С
3. 0,4 С
4. 2 С
Правильный ответ: 2

5. Содержание вопроса:Дайте ответ на вопрос: Какая из сфер Земли входит в состав биосферы?
Выберите один ответ:
1. Нижняя часть атмосферы.
2. Гидросфера.
3. Верхняя часть литосферы.
4. Все ответы верны.
Правильный ответ: 4.

6. Содержание вопроса: Соотнесите группу морских обитателей и их образ жизни.
1. Нектон.
2. Планктон.
3. Бентос.
А) пассивно перемещающиеся скопления одноклеточных водорослей (фитопланктон) и некоторых видов животных (зоопланктон), которые связывают цепи питания поверхностных и глубинных слоев
Б) обитатели моря, живущие на дне
В) активно передвигающиеся животные (рыбы, головоногие моллюски)
Правильный ответ: 1 – В; 2 – А; 3 – Б.

7. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: «Чем обусловлена ограниченность проникновения зеленых растений в глубь литосферы?»
Правильный ответ: отсутствием света.

8. Содержание вопроса: Вставьте пропущенный фрагмент предложения: Одной из особенностью термосферы является резкое повышение температуры воздуха до _____ в слое 600 км.
Правильный ответ: 1500 °С.

9. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Как образуются молекулы озона в стратосфере?
Правильный ответ: Активный атомарный кислород присоединяет молекулу кислорода.

10. Содержание вопроса: Дайте определение термину «Изотермия».
Правильный ответ: это постоянство температур.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях


1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какое из месторождений каменного угля мирового значения не принадлежит Российской Федерации?
Выберите один ответ:
1. Тунгусский бассейн.
2. Ленский бассейн.
3. Кузбасс.
4. Верхнесилезский бассейн
Правильный ответ: 4, находится на территории Польши и Чехии

2. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какое вещество способствует возникновению «парникового эффекта»?
Выберите два верных ответа:
1. Водяной пар.
2. Азот.
3. Диоксид углерода.
4. Гелий.
Правильный ответ: 1, 3

3. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какие из полезных ископаемых не встречаются на территории Алтайского края?
Выберите два правильных ответа:
1. Бурый уголь.
2. Золото.
3. Цементное сырье
4. Урановые руды
5. Калийные соли
Правильный ответ: 4, 5

5. Содержание вопроса: Назовите водный объект, входящий в состав Атлантического океана, где в 2010 году произошел разлив нефти на нефтяной платформе.
Выберите один ответ:
1. Залив Ла-Плата.
2. Залив Св. Лаврентия.
3. Мексиканский залив
4. Персидский залив.
Правильный ответ: 3

6. Содержание вопроса:Продолжите предложение: Компоненты природной среды, природные объекты и природно-антропогенные объекты, которые используются или могут быть использованы при осуществлении хозяйственной и иной деятельности в качестве источников энергии, продуктов производства и предметов потребления и имеют потребительскую ценность называются ________.
Правильный ответ: природные ресурсы.

7. Содержание вопроса: Дайте определение термину «ресурсообеспеченность».
Правильный ответ: показатель, отражающий доступность природных ресурсов относительно их потребления в конкретном регионе или стране.

8. Содержание вопроса: Рассчитайте ресурсообеспеченность нефтью Канады, если запасы нефти данного государства составляют 700 млн тонн, а добыча 126 млн тонн в год.
Правильный ответ: 5,6 лет

9. Содержание вопроса: Рассчитайте ресурсообеспеченность углем Китая, если запасы угля данного государства составляют 272 000 млн тонн, а добыча 1341 млн тонн в год.
Правильный ответ: 202,8 лет.

10. Содержание вопроса: Рассчитайте ресурсообеспеченность земельными ресурсами Бразилии, если известно, что данное государство обладает 851,2 га. Численность населения государства составляет 165 млн чел
Правильный ответ: 5,1 га/ млн чел


ПК.1.4. Обрабатывать экологическую информацию, в том числе с использованием компьютерных технологий

1. Содержание вопроса: Выберите правильный ответ. Какой из полуостровов не является частью суши Южной Америки?
Выберите один ответ:
1. Тайтао.
2. Брансуик.
3. Мелвилл.
4. Пария.
Правильный ответ: 3

2. Содержание вопроса: Выберите правильный ответ. Какие острова разделяет Девисов пролив?
Выберите один ответ:
1. о. Мелвилл и о. Банкс.
2. о. Гренландия и о-ва Баффинова Земля.
3. о. Огненная Земля и о. Эстодос.
Правильный ответ: 2

3. Содержание вопроса: Расположите название рек в зависимости от их расположения от юга к северу.
1. Печора
2. Рейн
3. Эбро
4. По
5. Западная Двина
Правильный ответ: 3, 4, 2, 5, 1

4. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какой из перечисленных островов ближе всего находится к экватору?
Выберите один ответ:
1. Корсика.
2. Ньюфаундленд.
3. Борнхольм.
4. Святой Елены
Правильный ответ: 4

5. Содержание вопроса: Установите соответствие названия реки и материка, по территории которого она протекает.
1. Колорадо.
2. Дунай.
3. Мараньон.
А) Южная Америка.
Б) Северная Америка.
В) Евразия.
Правильный ответ: 1 – Б; 2 – В; 3 – А

6. Содержание вопроса: Установите соответствие названия пустыни и материка, на котором она расположена.
1. Калахари.
2. Атакама.
3. Симпсон.
А) Австралия.
Б) Южная Америка.
В) Африка.
Правильный ответ: 1 – В; 2 – Б; 3 – А

7. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какое из перечисленных морей не имеет сухопутных границ?
Выберите один ответ:
1. Черное море.
2. Море Баффина.
3. Мраморное.
4. Саргассово
Правильный ответ: 4

8. Содержание вопроса: Установите название материка по его описанию. Этот материк пересекается экватором. Побережье материка сравнительно слабо изрезано. Специфика рельефа материка заключается в большом количестве равнин и плоскогорий. Континент сравнительно беден реками. На юге и юго-востоке материка расположены залежи железных, медных и урановых руд, золота и алмазов. На севере сконцентрированы ископаемые осадочного происхождения — каменный уголь, нефть, природный газ. Озера достаточно крупные, образовались в разломах породы и потому очень узкие, длинные и глубокие.
Правильный ответ: Африка

9. Содержание вопроса: Установите название материка по его описанию. Материк пересекается экватором, большая часть находится в южном полушарии. Побережье материка изрезано достаточно слабо. Большинство заливов — некрупные, образуются в устье рек при движении океана вглубь материка. Средняя высота материка достаточно небольшая. Материк богат полезными ископаемыми, большая часть которых сконцентрирована в горной местности. Материк чрезвычайно богат внутренними водами благодаря влажному климату и обилию равнин. На одной из рек находится самый высокий водопад мира.
Правильный ответ: Южная Америка

10. Содержание вопроса: Установите название гор по их описанию. Это одна из самых длинных горных систем в мире. Данные горы тянутся через территорию Венесуэлы на севере, а также проходят через Колумбию, Эквадор, Перу, Боливию, Аргентину и Чили. На севере ограничены котловиной Карибского моря, на западе обращены к Тихому океану, на юге омываются проливом Дрейка.
Правильный ответ: Анды
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
Не предусмотрено
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос.Сколько километров составляет экваториальный радиус Земли?
Выберите один ответ:
1. 6 357 км
2. 6 371 км
3. 6 378 км
Правильный ответ: 3

2. Содержание вопроса: Установите верное соответствие между географическими науками и их определениями:
1. Физическая география.
2. Картография.
3. Староноведение.
А. Наука об отображении и исследовании явлений природы и общества (их размещения, свойств, взаимосвязей и изменений во времени) посредством картографических изображений как образно-знаковых моделей.
Б. Географическая дисциплина, занимающаяся комплексным изучением стран, систематизирующая и обобщающая разнородные данные об их природе, населении, хозяйстве, культуре и социальной организации.
В. Наука о географической оболочке Земли, ее составе, структуре, особенностях формирования и развития, пространственной дифференциации.
Правильный ответ: 1 - В; 2 - А; 3 - Б

3. Содержание вопроса: Установите верную последовательность слоев Земли от ее поверхности к центру
1. Мантия.
2. Земная кора.
3. Ядро.
Правильный ответ: 2, 1, 3

4. Содержание вопроса: Установите верное соответствие между участками земной коры и ее мощностью:
1. Океаническая земная кора.
2. Континентальная земная кора под молодыми горными сооружениями.
3. Континентальная земная кора в пределах платформенных областей, соответствующих континентальным равнинам.
А)55-70 км.
Б)35-40 км.
В)5-12 км.
Правильный ответ: 1 - В; 2 - А; 3 - Б

5. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос. Какому из видов земной коры соответствует следующее описание:
Общая площадь развития этой коры составляет ~40 % земной поверхности. Ее мощность варьирует в пределах 15-20 – 70-75 км (средняя толщина 35-40 км), при этом её минимальные значения отмечаются в шельфовых зонах. Внутреннее строение этой коры является трёхслойным.
Выберите один ответ:
1. Океаническая земная кора.
2. Континентальная земная кора.
Правильный ответ: 2, океаническая земная кора состоит из двух слоев: осадочный и базальтовый.

6. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос. Какие из слоев Земли находятся в твердом состоянии?
Выберите три верных ответа:
1. Земная кора.
2. Верхняя мантия.
3. Нижняя мантия.
4. Внешнее ядро.
5. Внутреннее ядро.
Правильный ответ: 1, 3, 5.

7. Содержание вопроса: Заполните пропуск в предложении двумя словами: Слой пород в земной коре с постоянной температурой называется ______?
Правильный ответ: Изотермический горизонт.

8. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Как образуются магматические породы?
Правильный ответ: в недрах Земли в условиях высоких температур и давлений в результате кристаллизации магмы.

9. Содержание вопроса:Дополните предложение: совокупность всех вод Земли: материковых (глубинных, почвенных, поверхностных), океанических и атмосферных называется ______?
Правильный ответ: гидросфера.

10. Содержание вопроса:Вставьте пропущенные слова: Река имеет _____ — место, откуда она начинается, и _____ — место непосредственного впадения реки в приемный водоем (озеро, море, река).
Правильный ответ: исток, устье.


ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

1. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос: Каким знаком на географических картах отражены столицы государств?
Выберите один ответ:
1. Треугольник.
2. Круг.
3. Квадрат.
4. Ромб.
Правильный ответ: 2

2. Содержание вопроса: Представьте, что вам необходимо составить физическую карту местности в специализированной программе. Каким цветом вы будете отображать низменности?
Выберите один ответ:
1. Темно-коричневый.
2. Голубой.
3. Светло-коричневый.
4. Зеленый.
Правильный ответ: 4, т.к. чем выше высоты местности, тем темнее цветовое отображение формы рельефа. А голубой используется только для отражения водных объектов.

3. Содержание вопроса: Установите верное соответствие между цветом и физическим объектом на карте.
1. Река.
2. Горы.
3. Низменность.
А) Зеленый.
Б) Голубой.
В) Коричневый.
Правильный ответ: 1 – Б; 2 – В; 3 –А

4. Содержание вопроса:Установите последовательность действий при определении географических координат объекта.
1. Определить ближайшую к объекту параллель.
2. Найти объект на карте.
3. Определить ближайший к объекту меридиан.
4. Определить разницу между соседними параллелями и меридианами.
5. Установите место пересечения параллели и меридиана.
Правильный ответ: 2, 1, 3, 4, 5

5. Содержание вопроса: Какие программное обеспечение можно использовать для составления карт?
Выберите два верных ответа:
1. PowerPoint
2. Paint
3. QGIS
4. ArcMap
Правильный ответ: 3, 4

6. Содержание вопроса: Установите последовательность положение географических объектов с юга на север.
1. О. Виктория
2. О. Огненная Земля
3. О. Мадагаскар
4. Аравийский полуостров
Правильный ответ: 2, 3, 4, 1

7. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Каким сервисом можно пользоваться для определения местоположение географического объекта в интернете?
Правильный ответ: Яндекс карты

8. Содержание вопроса:Какой элемент на карте позволяет определить расстояние между географическими объектами?
Правильный ответ: Масштаб.

9. Содержание вопроса:Озера на географических картах отображаются площадными объектами голубого цвета, повторяющими их береговые линии. Дайте определение термину озеро.
Правильный ответ:естественный водоем суши с замедленным водообменом, не имеющий прямой связи с океаном.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведённому правильному ответу)

10. Содержание вопроса: Впишите недостающее слово: Изображение поверхности Земли, сделанное космическим спутником, которое возможно использовать для составления географических карт называется_______.
Правильный ответ: Космический снимок.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях.

1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Как называетсясвоеобразная оболочка, объединяющая практически все геосферы, где существует или существовала жизнь?
Выберите один ответ:
1. Гидросфера.
2. Атмосфера.
3. Биосфера.
4. Литосфера.
Правильный ответ: 3

2. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какова средняя соленость морской воды?
Выберите один ответ:
1. 34 ‰
2. 37 ‰
3. 35 ‰
4. 32 ‰
Правильный ответ: 3

3. Содержание вопроса: Установите соответствие между названием озера и его происхождением.
1. Танганьика.
2. Кроноцкое.
3. Онежское.
4. Сарезское.
А) Запрудное.
Б) Тектоническое.
В) Ледниковое.
Г) Вулканическое.
Правильный ответ: 1 – Б; 2 – Г; 3 – В; 4 – А

4. Содержание вопроса: Распределите в порядке возрастания озера по объему, содержащихся в них пресных вод.
1. Верхнее.
2. Байкал.
3. Танганька.
Правильный ответ: 2, 3, 1

5. Содержание вопроса: Продолжите предложение: Реки, впадающие в Мировой океан,образуют __________.
Выберите один ответ:
1. Устья.
2. Меандры.
3. Эстуарии
Правильный ответ: 3, эстуарии – это обширные пространства смешения речной и морской воды.

6. Содержание вопроса:Дополните предложение: область суши, характеризующиеся избыточным увлажнением, застойным или слабо проточным режимом вод и гидрофитной растительностью называется ______.
Правильный ответ: болото.

7. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Что является специфическим образованием в болотах?
Правильный ответ: торф.

8. Содержание вопроса: Дайте определение термину «Исключительная экономическая зона»?
Правильный ответ: территория моря прибрежного государства, которая не может превышать 200 морских миль от исходных линий.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведённому правильному ответу)

9. Содержание вопроса: Какая из перечисленных горных пород является важной для алмазодобывающей промышленности как одной из важных для экономики отраслей добычи полезных ископаемых?
Правильный ответ: кимберлит

10. Содержание вопроса:Назовите порт Российской Федерации, который имеет важное экономическое значение, т.к. является незамерзающим?
Правильный ответ: Мурманск

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какой меридиан всемирно принят разделяющим Землю на восточное и западное полушарие?
Выберите один ответ:
1. 0º.
2. 20º.
3. 60º.
4. 90º.
Правильный ответ: 1.

2. Содержание вопроса:Дайте ответ на вопрос: Какие реки являются трансграничными?
Выберите три ответа:
1. Нарва.
2. Иртыш.
3. Яна.
4. Селенга.
Правильный ответ: 1, 2, 4 Трансграничные реки - это реки, которые протекают через несколько стран или граничат с несколькими странами

3. Содержание вопроса:Распределитев порядке убывания государства в соответствии с площадями занятыми лесами.
1. Канада.
2. США.
3. Бразилия.
4. Россия.
Правильный ответ: 4, 3, 1, 2

4. Содержание вопроса: Установите верное соотношение между долей водопотребления и видом использования?
1. Сельское хозяйство.
2. Промышленность.
3. Коммунально-бытовые нужды.
4. Собственные нужды водного хозяйства.
А) 7%.
Б) 13%.
В) 70%.
Г) 10%.
Правильный ответ: 1 – В; 2 – Б; 3 – Г; 4 – А.

5. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какое крупное озеро находится на территории нескольких государств?
Выберите два верных ответа:
1. Большое Невольничье.
2. Виктория.
3. Онтарио.
4. Балхаш.
Правильный ответ: 2, 3

6. Содержание вопроса: Установите соответствие между долей водных ресурсов и частью света.
1.Азия.
2. Африка.
3. Южная Америка.
4. Европа.
А) 26%.
Б) 11%.
В) 8%.
Г) 36%.
Правильный ответ: 1 – Г; 2 – Б; 3 – А; 4 – В

7. Содержание вопроса:Вставьте пропущенное слово: «_____ – это новое состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится главным , определяющим фактором ее развития».
Правильный ответ: ноосфера.

8. Содержание вопроса:Дайте определение термину «Географическая оболочка».
Правильный ответ: целостная и непрерывная оболочка Земли, среда деятельности человека, где ее составные части проникают друг в друга и находятся в тесном взаимодействии.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведённому правильному ответу)

9. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: «Что характеризует современный (антропогенный) этап развития географической оболочки?»
Правильный ответ:человек активно влияет на разные части географической оболочки.

10. Содержание вопроса:Дайте ответ на вопрос: «В каком из слоев атмосферы сосредоточена жизнь?»
Правильный ответ: тропосфера.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: В какой части карты располагается название при оформлении контурной карты?
Выберите один ответ:
1. В верхней части.
2. В левом нижнем углу.
3. В правом нижнем углу.
Правильный ответ: 1

2. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Верно ли утверждение, чтогеографические объекты, названия которых не помещаются на контурной карте, могут быть обозначены внемасштабными знаками (цифрами, буквами) и их названия подписывают в условных знаках.
Выберите один ответ:
1. Верно.
2. Неверно.
Правильный ответ: 1

3. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Каким шрифтом подписываются названия рек, гор, городов и т.д.?
Выберите один ответ:
1. Курсивом.
2. Декоративным.
3. Печатным.
Правильный ответ: 3, т.к. подписьдолжна быть обязательно читаемой.

4. Содержание вопрос: Установите соответствие между типом объекта и цветом его обозначения
1. Название географического объекта.
2. Гидрографический объект.
А) Синий цвет.
Б) Черный цвет.
Правильный ответ: 1 – Б; 2 – А.

5. Содержание вопроса: Установите соответствие между типом объекта и размещением его подписи на контурной карте.
1. Точечные объекты (небольшие по площади).
2. Линейные объекты.
3. Площадные объекты.
А) По протяженности, так, чтобы можно было их прочитать, не переворачивая карту.
Б) Не должны выходить за границы объекта.
В)Размещать справа от самого объекта, вдоль параллели.
Правильный ответ: 1 – В; 2 – А; 3 – Б

6. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: В каком случае границы площадного объекта обводят линиями?
Выберите один ответ:
1. Озеро.
2. Равнина.
3. Море.
4. Горная система.
Правильный ответ: 1

7. Содержание вопроса: Дополните предложение:Основной элемент любой географической карты, те объекты или явления, которые являются предметом картирования и изображаются на картах в виде условных знаков, линий, ареалов и т. п. называется _________.
Правильный ответ: Картографическое изображение / содержание карты.

8. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: «Что является вспомогательным оснащением географической карты?
Правильный ответ: легенда.

9. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: «Какой элемент картыуказывают под южной рамкой карты и выражают отношениями чисел (численный масштаб), словесно (именованный), графически (линейный)?»
Правильный ответ: Масштаб

10. Содержание вопроса: Дайте определение термину «карта»?
Правильный ответ:уменьшенное обобщенное изображение поверхности Земли, других небесных тел или небесной сферы, построенное по математическому закону на плоскости и показывающее посредством условных знаков размещение и свойства объектов, связанных с этими поверхностями.
(ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведённому правильному ответу)

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Атмосфера - это?
Выберите один ответ:
1. Верхняя твердая оболочка Земли, постепенно переходящая с глубиной в сферы с наименьшей прочностью вещества.
2. Внешняя газовая оболочка Земли.
3. Совокупность всех вод Земли.
4. Своеобразная оболочка, объединяющая практически все геосферы, где существует или существовала жизнь.
Правильный ответ: 2

2. Содержание вопроса: Распределите в порядке убывания содержание постоянных веществ в атмосфере.
1. Кислород.
2. Инертные газы.
3. Азот.
Правильный ответ: 3, 1, 2

3. Содержание вопроса: Установите соответствие между слоем атмосферы и высотой их распространения.
1. Тропосфера
2. Стратосфера
3. Мезосфера.
4. Термосфера
5. Экзосфера.
А) до 80-90 км.
Б) до 800— 1000 км.
В) от 8 до 16-17 км.
Г) выше 1000 км.
Д)до 50 км.
Правильный ответ: 1 – В; 2 – Д; 3 – А; 4 – Б; 5 – Г

4. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: На сколько градусов понижается температура в тропосфере с поднятием на каждые 100 метров?
Выберите один ответ:
1. 1 С
2. 0,6 С
3. 0,4 С
4. 2 С
Правильный ответ: 2

5. Содержание вопроса:Дайте ответ на вопрос: Какая из сфер Земли входит в состав биосферы?
Выберите один ответ:
1. Нижняя часть атмосферы.
2. Гидросфера.
3. Верхняя часть литосферы.
4. Все ответы верны.
Правильный ответ: 4.

6. Содержание вопроса: Соотнесите группу морских обитателей и их образ жизни.
1. Нектон.
2. Планктон.
3. Бентос.
А) пассивно перемещающиеся скопления одноклеточных водорослей (фитопланктон) и некоторых видов животных (зоопланктон), которые связывают цепи питания поверхностных и глубинных слоев
Б) обитатели моря, живущие на дне
В) активно передвигающиеся животные (рыбы, головоногие моллюски)
Правильный ответ: 1 – В; 2 – А; 3 – Б.

7. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: «Чем обусловлена ограниченность проникновения зеленых растений в глубь литосферы?»
Правильный ответ: отсутствием света.

8. Содержание вопроса: Вставьте пропущенный фрагмент предложения: Одной из особенностью термосферы является резкое повышение температуры воздуха до _____ в слое 600 км.
Правильный ответ: 1500 °С.

9. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Как образуются молекулы озона в стратосфере?
Правильный ответ: Активный атомарный кислород присоединяет молекулу кислорода.

10. Содержание вопроса: Дайте определение термину «Изотермия».
Правильный ответ: это постоянство температур.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях


1. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какое из месторождений каменного угля мирового значения не принадлежит Российской Федерации?
Выберите один ответ:
1. Тунгусский бассейн.
2. Ленский бассейн.
3. Кузбасс.
4. Верхнесилезский бассейн
Правильный ответ: 4, находится на территории Польши и Чехии

2. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какое вещество способствует возникновению «парникового эффекта»?
Выберите два верных ответа:
1. Водяной пар.
2. Азот.
3. Диоксид углерода.
4. Гелий.
Правильный ответ: 1, 3

3. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какие из полезных ископаемых не встречаются на территории Алтайского края?
Выберите два правильных ответа:
1. Бурый уголь.
2. Золото.
3. Цементное сырье
4. Урановые руды
5. Калийные соли
Правильный ответ: 4, 5

5. Содержание вопроса: Назовите водный объект, входящий в состав Атлантического океана, где в 2010 году произошел разлив нефти на нефтяной платформе.
Выберите один ответ:
1. Залив Ла-Плата.
2. Залив Св. Лаврентия.
3. Мексиканский залив
4. Персидский залив.
Правильный ответ: 3

6. Содержание вопроса:Продолжите предложение: Компоненты природной среды, природные объекты и природно-антропогенные объекты, которые используются или могут быть использованы при осуществлении хозяйственной и иной деятельности в качестве источников энергии, продуктов производства и предметов потребления и имеют потребительскую ценность называются ________.
Правильный ответ: природные ресурсы.

7. Содержание вопроса: Дайте определение термину «ресурсообеспеченность».
Правильный ответ: показатель, отражающий доступность природных ресурсов относительно их потребления в конкретном регионе или стране.

8. Содержание вопроса: Рассчитайте ресурсообеспеченность нефтью Канады, если запасы нефти данного государства составляют 700 млн тонн, а добыча 126 млн тонн в год.
Правильный ответ: 5,6 лет

9. Содержание вопроса: Рассчитайте ресурсообеспеченность углем Китая, если запасы угля данного государства составляют 272 000 млн тонн, а добыча 1341 млн тонн в год.
Правильный ответ: 202,8 лет.

10. Содержание вопроса: Рассчитайте ресурсообеспеченность земельными ресурсами Бразилии, если известно, что данное государство обладает 851,2 га. Численность населения государства составляет 165 млн чел
Правильный ответ: 5,1 га/ млн чел


ПК.1.4. Обрабатывать экологическую информацию, в том числе с использованием компьютерных технологий

1. Содержание вопроса: Выберите правильный ответ. Какой из полуостровов не является частью суши Южной Америки?
Выберите один ответ:
1. Тайтао.
2. Брансуик.
3. Мелвилл.
4. Пария.
Правильный ответ: 3

2. Содержание вопроса: Выберите правильный ответ. Какие острова разделяет Девисов пролив?
Выберите один ответ:
1. о. Мелвилл и о. Банкс.
2. о. Гренландия и о-ва Баффинова Земля.
3. о. Огненная Земля и о. Эстодос.
Правильный ответ: 2

3. Содержание вопроса: Расположите название рек в зависимости от их расположения от юга к северу.
1. Печора
2. Рейн
3. Эбро
4. По
5. Западная Двина
Правильный ответ: 3, 4, 2, 5, 1

4. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какой из перечисленных островов ближе всего находится к экватору?
Выберите один ответ:
1. Корсика.
2. Ньюфаундленд.
3. Борнхольм.
4. Святой Елены
Правильный ответ: 4

5. Содержание вопроса: Установите соответствие названия реки и материка, по территории которого она протекает.
1. Колорадо.
2. Дунай.
3. Мараньон.
А) Южная Америка.
Б) Северная Америка.
В) Евразия.
Правильный ответ: 1 – Б; 2 – В; 3 – А

6. Содержание вопроса: Установите соответствие названия пустыни и материка, на котором она расположена.
1. Калахари.
2. Атакама.
3. Симпсон.
А) Австралия.
Б) Южная Америка.
В) Африка.
Правильный ответ: 1 – В; 2 – Б; 3 – А

7. Содержание вопроса: Дайте ответ на вопрос: Какое из перечисленных морей не имеет сухопутных границ?
Выберите один ответ:
1. Черное море.
2. Море Баффина.
3. Мраморное.
4. Саргассово
Правильный ответ: 4

8. Содержание вопроса: Установите название материка по его описанию. Этот материк пересекается экватором. Побережье материка сравнительно слабо изрезано. Специфика рельефа материка заключается в большом количестве равнин и плоскогорий. Континент сравнительно беден реками. На юге и юго-востоке материка расположены залежи железных, медных и урановых руд, золота и алмазов. На севере сконцентрированы ископаемые осадочного происхождения — каменный уголь, нефть, природный газ. Озера достаточно крупные, образовались в разломах породы и потому очень узкие, длинные и глубокие.
Правильный ответ: Африка

9. Содержание вопроса: Установите название материка по его описанию. Материк пересекается экватором, большая часть находится в южном полушарии. Побережье материка изрезано достаточно слабо. Большинство заливов — некрупные, образуются в устье рек при движении океана вглубь материка. Средняя высота материка достаточно небольшая. Материк богат полезными ископаемыми, большая часть которых сконцентрирована в горной местности. Материк чрезвычайно богат внутренними водами благодаря влажному климату и обилию равнин. На одной из рек находится самый высокий водопад мира.
Правильный ответ: Южная Америка

10. Содержание вопроса: Установите название гор по их описанию. Это одна из самых длинных горных систем в мире. Данные горы тянутся через территорию Венесуэлы на севере, а также проходят через Колумбию, Эквадор, Перу, Боливию, Аргентину и Чили. На севере ограничены котловиной Карибского моря, на западе обращены к Тихому океану, на юге омываются проливом Дрейка.
Правильный ответ: Анды

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Чернов, А. В. Общее землеведение (физическая география): учебное пособие для среднего профессионального образования Юрайт, 2025 urait.ru
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Иванова Т.Г., Синицын И.С. География почв с основами почвоведения : учебное пособие для СПО Юрайт, 2022 urait.ru
Л2.2 Эдельштейн, К. К. Гидрология: лимнология : учебное пособие для среднего профессионального образования Юрайт, 2025 urait.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Курс в Moodle "География (ЭБПК; Скрипко М.С.)" portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
LibreOffice
AVP Kasperskiy
Foxit
PDF Reader
7-Zip
Яндекс браузер
Okular
GIMP
Inkscape
VLC
Chromium Gost
Chromium
Mozilla Firefox
VirtualBox
Blender
Krita
QTIPLOT
GNUplot
ГИС Аксиома
XnView
1С Учебная версия
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система:
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/)
Профессиональные базы данных:
1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);
2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
519М электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей
310Н методический кабинет, помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования Рабочие места преподавателей; стеллаж; шкафы с бумагами и учебно-методической документацией.
212Н кабинет естественнонаучных дисциплин; кабинет химических дисциплин; кабинет химических основ экологии – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 34 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска маркерная – 1 ед.; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; тематические плакаты

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Методические указания к лекционным занятиям для обучающихся по освоению дисциплины география:
каждое лекционное занятие студенту необходимо вести конспектирование учебного материала. Рекомендуется оставлять поля для дополнительных записей, которые могут быть заполнены в процессе самостоятельной работы по теме лекции. В случае непонимания отдельных положений в лекции, необходимо сформулировать вопрос и задать его лектору. Конспект лекции лучше подразделять на пункты, соблюдая красную строку. Наиболее важные моменты, на которые указывает лектор, рекомендуется помечать значком, отметкой «важно» и тп. Важно помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы.

Методические указания к практическим занятиям и семинарам для обучающихся по освоению дисциплины география:
на первом этапе студент обязан ознакомиться с планом практической работы (семинара) и уяснить предлагаемое задание. Второй этап подразумевает под собой непосредственное выполнение задания. Студенту необходимо составить план работы. Далее изучить список, рекомендованный литературы, не только обязательный, но и дополнительный. В случае затруднения выполнения задания, студенту необходимо обратиться за консультацией к преподавателю.
Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. Практическое задание и подготовка семинарских тем должны быть выполнены всеми участниками занятия.

Методические указания к самостоятельной работе для обучающихся по освоению дисциплины география:
самостоятельная работа студентов включает в себя: изучение конспектов лекций с дополнением их материалами, выбранными в рекомендованных литературных источниках, подготовка к практическим занятиям и практическим занятиям, проходящих в форме семинара, изучение географической номенклатуры.

При реализации учебной дисциплины "География" используются активные и интерактивные формы проведения занятий.
При проведении лекционных занятий: лекция-беседа.
При проведении практических занятий: доклад-визуализация.