| Закреплена за отделением | Отделение природопользования, сервиса и туризма |
|---|---|
| Направление подготовки | 20.02.01. Экологическая безопасность природных комплексов |
| Форма обучения | Очная |
| Учебный план | 20_02_01_ЭколБезПрирКомплексов-2024_11кл |
|
|
||||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16,670000076294 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Практические | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Сам. работа | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Консультации | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Часы на контроль | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Итого | 72 | 72 | 72 | 72 |
| 1.1. | Формирование базовых понятий об атмосфере Земли, происходящих в ней физических и химических процессах, определяющих погоду формирование понятий об условиях загрязнения воздуха формирование представления о современном климате, климатообразующих факторах и взаимосвязях в планетарной климатической системе; об изменчивости и изменении состояния климата Земли |
|---|
| Цикл (раздел) ППСЗ: ОП |
| ОК 01. | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; |
| ОК 02. | Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; |
| ОК 03. | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях; |
| ОК 04. | Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде; |
| ОК 05. | Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста; |
| ОК 06. | Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения; |
| ОК 07. | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях; |
| ОК 08. | Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности; |
| ОК 09. | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. |
| ПК 1.1. | Выбирать методы и средства для проведения экологического мониторинга окружающей среды. |
| ПК 1.4. | Обрабатывать экологическую информацию, в том числе с использованием компьютерных технологий. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - физическую сущность процессов и явлений в атмосфере; - метеорологические величины и единицы их измерения; - типовой порядок метеорологических наблюдений; - устройство и порядок работы с метеорологическими приборами; - процесс обработки результатов метеорологических наблюдений; |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - измерять метеорологические величины и уметь обрабатывать результаты измерений; - анализировать причины изменения метеорологических параметров в пространстве и во времени; - кодировать метеорологическую информацию. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | Основные метеорологические понятия | Лекции | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.2. | Организация гидрометеорологических наблюдений в России. Обустройство метеорологической площадки. | Практические | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.3. | Проработка лекционного материала, подготовка к практическим занятиям. | Сам. работа | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.4. | Воздух и атмосфера | Лекции | 1 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.5. | Атмосферное давление. Барометрическое нивелирование. | Практические | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.6. | Проработка лекционного материала, подготовка к практическим занятиям. | Сам. работа | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.7. | Солнечная радиация | Лекции | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.8. | Наблюдения за солнечной радиацией на метеостанциях. Обработка лент гелиографа. Радиационный баланс. | Практические | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.9. | Проработка лекционного материала, подготовка к практическим занятиям. | Сам. работа | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.10. | Температура почвы и воздуха. | Практические | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.11. | Проработка лекционного материала, подготовка к практическим занятиям. | Сам. работа | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.12. | Барическое поле и ветер | Лекции | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.13. | Влажность воздуха. Облака. Осадки. | Практические | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.14. | Проработка лекционного материала, подготовка к практическим занятиям. | Сам. работа | 1 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.15. | Тепловой режим атмосферы | Лекции | 1 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.16. | Измерение скорости ветра.Общая циркуляция атмосферы. ЦДА. | Практические | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.17. | Проработка лекционного материала, подготовка к практическим занятиям. | Сам. работа | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.18. | Вода в атмосфере | Лекции | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.19. | ВМ.Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны. | Практические | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.20. | Проработка лекционного материала, подготовка к практическим занятиям. | Сам. работа | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.21. | Атмосферная циркуляция | Лекции | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.22. | Составить краткую климатическую характеристику пункта на территории Алтайского края, Р. Алтай, используя справочники, атласы. | Практические | 1 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.23. | Подготовить доклад « Климатическая характеристика любимого места на земном шаре». | Сам. работа | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.24. | Классификация климата Б. Алисова. | Практические | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.25. | Проработка лекционного материала, подготовка к практическим занятиям. | Сам. работа | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.26. | Загрязнение атмосферы. | Практические | 1 | 4 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.27. | Климатоообразование и микроклимат. Классификация климатов. Изменения климата | Лекции | 1 | 2 | ||
| 1.28. | Консультация | Консультации | 1 | 2 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л1.1, Л2.2 |
| 1.29. | Промежуточная аттестация - экзамен | Экзамен | 1 | 0 | ОК 01., ОК 03., ОК 05., ОК 07., ОК 09., ПК 1.1., ПК 1.4., ОК 02., ОК 04., ОК 06., ОК 08. | Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (практические работы, индивидуальное задание, тесты) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=4528. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации в форме экзамена по итогам освоения дисциплины Тестовые задания: 1. Атмосферное возмущение с пониженным давлением воздуха (минимальное давление в центре) и с циркуляцией воздуха вокруг центра против часовой стрелки в северном полушарии и по часовой стрелке в южном, называется: А) антициклоном. Б) циклоном. В) феном. Г) циркумполярным вихрем. 2. Движение воздуха относительно земной поверхности называется: А) ветром. Б) цунами. В) скоростью. Г) перемещением воздушных масс. 3. Резервуары термометров в метеорологической будке помещаются на высоте: А) 1 м. Б) 2 м. В) 0,5 м. Г) 3 м. 4. Предельно возможное количество водяного пара при данной температуре в атмосфере называется: А) насыщающим. Б) нормальным. В) оптимальным. Г) недостаточным. 5. Суточной амплитудой температуры называется А) разность между максимальной и минимальной температурами за сутки. Б) сумма максимальной и минимальной температурами за сутки. В) разность между максимальной и минимальной температурами за сутки с учетом выпавших Г) отношение средней температуры к максимальной. 6. Явление, когда вечерние сумерки сливаются с утренними и полной темноты вообще не наступает, т.к. солнце опускается под горизонт менее чем на 18°, называется А) белыми ночами. Б) гало. В) сумерками. Г) зарей. 7. Устойчивые сезонные режимы воздушных течений с резким изменением преобладающего направления ветра от зимы к лету и от лета к зиме, называются: А) бризами. Б) муссонами. В) пассатами. Г) антипассатами. 8. Энергетическая освещенность солнечной радиации, падающей на верхней границе атмосферы на единицу площади, перпендикулярной к солнечным лучам, при среднем расстоянии Земли от Солнца, называется: А) прямой радиацией. Б) солнечной постоянной. В) рассеянной радиацией. Г) альбедо. 9. В умеренном континентальном климате большая часть осадков выпадает в: А) августе. Б) июле. В) холодное время года. Г) теплое время года. 10. Распределение температуры, при котором температура воздуха в некотором слое атмосферы с высотой не падает, а растет, называется: А) изотермией. Б) инверсией. В) нормальным. Г) аномальным. 11. В спектре солнечной радиации на интервал длин волн между... приходится 99% всей энергии солнечного излучения: А) 0,1 и 4 мкм Б) 0,40 и 0,76 мкм В) 0,0 и 0,1 мкм Г) 0,76 и более мкм 12. Нормальное давление на широте 45° и высоте 0 м над уровнем моря равняется А) 750 мм рт. ст =1013 гПа. Б) 700 мм рт. ст =1000 гПа. В) 760 мм рт. ст =1013 гПа. Г) 760 мм рт. ст =1000 гПа. 13. Географическая карта, на которую цифрами и символами нанесены результаты наблюдений на сети метеорологических станций в определенные моменты времени, называется: А) топографической картой. Б) синоптической картой. В) климатической картой. Г) картой барической топографии. 14. Давление воздуха с высотой всегда: повышается. понижается. остается неизменным. сначала растет, затем падает. 15. Этот фронт характеризуется тем, что восходящее движение теплого воздуха сосредоточено в узкой зоне у передней части фронтальной поверхности и имеет характер мощного конвективного потока, приводящего к развитию Cb. Ширина зоны осадков небольшая, скорость перемещения фронта значительная. Обычно осадки сопровождаются грозами и шквалами. Это характеристика: А) теплого фронта. Б) фронта окклюзии. В) холодного фронта 2-го рода. Г) холодного фронта 1-го рода. Правильные ответы: 1. Б 2. А 3. Б 4. А 5. А 6. А 7. Б 8. Б 9. Г 10. Б 11. А 12. В 13. Б 14. Б 15. В Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения экзамена: Оценка успеваемости студентов согласно положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по дисциплинам программ подготовки специалистов среднего звена профессионального образования (приказ №1594/п от 03.11.2022 г.) осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля. Процедура проведения предполагает два блока оценивания: 1) блок на выявление практических навыков (проводится очно, на занятиях в течении учебного года). Представляет собой текущий рейтинг студента Rтек. 2) блок на проверку общих знаний, связанных с проверкой теоретического материала (итоговый тест). Выполняется студентом который претендует на более высокую отметку по сравнению с рекомендованной ему в качестве «автомата» за текущую успеваемость по дисциплине. Представляет собой экзаменационный рейтинг Rзач. Пример оценочного средства "Итоговое тестирование" https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=4528 Критерии оценивания: 1) за выполнение первого блока заданий, студент может получить максимум 100 баллов. Оценка за второй блок, представляет собой индивидуальную рейтинговую оценку студента по дисциплине (Rтек). Текущий рейтинг студента Rтек, вычисленное перед началом сессии, называется семестровым рейтингом студента и обозначается в технологической карте по дисциплине Rсем. Экзамен «автоматом» выставляется студенту при достижении им Rсем рейтинга 50 (для экзамена 70) баллов и более. 2) за выполнение второго блока, представляющего собой тест множественного выбора, состоящий из 50 вопросов, студент может получить максимум 40 первичных баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ). В тесте встречаются вопросы с выбором одного варианта ответа, выбором нескольких вариантов ответов и вопросы открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответов, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то начисленный балл рассчитывается исходя из процента указанных правильных ответов. Если же при выборе правильных ответов, будут выбраны и не правильный ответ, то за выбор неправильного ответа начисляется штраф 5%. В вопросах открытого типа, необходимо вписать правильный ответ (правильное понятие). В вопросах открытого типа, за правильный ответ студент может набрать 1 балл. За неправильный ответ 0 баллов. Всего в банке тестовых заданий 170 тестовых задания. На выполнение теста отводится 60 минут. При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей. И вернуться в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов Итоговый рейтинг складывается из выполнения 1-го и 2-го блоков заданий. Правило вычисления итогового рейтинга Rитог = Rсем + 0,3 ·Rзач Общая суммарная оценка за весь курс составляет максимум 100 баллов. Таким образом, баллы, начисленные студенту за выполнение Блока 1 и Блока 2 пересчитываются преподавателем по схеме: 5 (отлично) 85-100 4 (хорошо) 70-84 3 (удовлетворительно) 50-69 2 (неудовлетворительно) 0-49 |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Оболенский В.Н. | Краткий курс метеорологии: | Юрайт, 2023 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Святский Д.О., Кладо Т.Н. | Занимательная метеорология: | Юрайт, 2020 | biblio-online.ru |
| Л2.2 | Бондарева Э.Д. | Метеорология: дорожная синоптика и прогноз условий движения транспорта: учебник для среднего профессионального образования | Юрайт, 2023 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle "Метеорология" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| LibreOffice AVP Kasperskiy Foxit PDF Reader 7-Zip Яндекс браузер Okular GIMP Inkscape VLC Chromium Gost Chromium Mozilla Firefox VirtualBox Blender Krita QTIPLOT GNUplot ГИС Аксиома XnView 1С Учебная версия | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 212Н | кабинет естественнонаучных дисциплин; кабинет химических дисциплин; кабинет химических основ экологии – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 34 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска маркерная – 1 ед.; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; тематические плакаты |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
| 310Н | методический кабинет, помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Рабочие места преподавателей; стеллаж; шкафы с бумагами и учебно-методической документацией. |
| 201Л | лаборатория экологического мониторинга; лаборатория приборов экологического контроля; лаборатория контроля загрязнения атмосферы и воды; лаборатория «Учебная метеорологическая станция»; полигон экологического мониторинга - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; шкафы для хранения лабораторной посуды ТШ-201 - 2 шт.; раковина - 2 шт.; компьютер: марка Athionx; микроскоп Микромед - 3 шт.; микроскоп Альтами – 7 шт.; микроскоп бинокулярный Микмед-5 – 2 шт.; нитромер портативный «Нитрат – тест»; термоанеометр ТКА-ПКМ-50; термометр метеорологический Савинова; термостат ТС-1/20; фотоэлектроколориметр КФК-2; фотоэлектроколориметр цифровой АП-101; весы Охаус SC 4010; динамометр ДК-100 – 3 шт.; дозиметр бытовой МКС-0,5; дистиллятор ДЭ-10; комплексная лаборатория «НКВ» с набором укладкой для фотоколориметрирования; люксметр «ТКА-Люкс» 4 шт.; анализатор шума и вибрации «Ассистент»; весы медицинские с ростомером Vitek; спирометр сухой портативный – 4 шт.; набор реактивов и химической посуды |
| При изучении дисциплины используются следующие формы работы: 1. Лекции, на которых рассматриваются основные теоретические вопросы данной дисциплины. Лекционные материалы содержатся в слайд-конспекте по дисциплине «Метеорология». Посещаемость лекций входит в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем. 2. Практические занятия. Подготовку к каждому практическому занятию обучающийся должен начать с ознакомления с планом практического занятия, который отражает содержание предложенной темы, с проработки текущего материала лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы. Результат практической работы должен проявиться в способности обучающегося свободно ответить на теоретические вопросы практикума, его выступлении и участии в обсуждении вопросов изучаемой темы, правильном выполнении практических заданий и правильном ответе на контрольные вопросы. 3. Семинарские занятия, на которых проводится опрос по теоретическим вопросам изучаемых тем, заслушиваются доклады и эссе. Посещаемость семинарских занятий входит в балльную оценку по дисциплине. При подготовке к семинару следует: - использовать рекомендованные преподавателями учебники и учебные пособия - для закрепления теоретического материала; - подготовить доклады и сообщения; - разобрать, совместно с другими обучающимися обсудить вопросы по теме семинарского занятия. 4. Тестирование. За написание теста исходя из продемонстрированных знаний, умений и навыков, обучающиеся могут набрать определенное количество баллов. 5. Самостоятельная работа. В самостоятельную работу обучающихся входит: - подготовка к семинарскому занятию (освоение теоретического материала, подготовка самостоятельных работ); - выполнение творческой работы; - знакомство с дополнительной литературой. 6. Экзамен по дисциплине «Метеорология». Экзамен сдается в устно-письменной форме. Представляет собой структурированное задание по всем разделам дисциплины, включающее 60 вопросов. Для подготовки к экзамену следует воспользоваться рекомендованным преподавателем учебником, слайд-конспектом лекций, глоссарием, своими конспектами лекций и практических и семинарских занятий, выполненными самостоятельными работами. При реализации учебной дисциплины "Метеорология" используются интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекция-беседа. При проведении практических занятий: работа в малых группах. В самостоятельной работе студентов использование интерактивных форм заключается в выполнении творческих заданий. |