| Закреплена за кафедрой | Кафедра региональной экономики и управления |
|---|---|
| Направление подготовки | 20.03.01. Техносферная безопасность |
| Профиль | Безопасность жизнедеятельности в техносфере |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 20_03_01_Техносферная безопасность_БЖвТ-2022 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (3) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Практические | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Сам. работа | 72 | 72 | 72 | 72 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | дать комплексные знания о проектном менеджменте, сформировать умения и навыки эффективного применения полученных знаний на практике. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02 |
| УК-2 | Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| УК-2.1 | Знает основные законодательные и нормативно-правовые документы, основные этические ограничения, принятые в обществе, основные понятия, методы выработки принятия и обоснования решений задач в рамках поставленной цели, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, методы выбора оптимального решениязадач |
| УК-2.2 | Формулирует перечень взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, в том числе с использованием сервисных возможностей соответствующих информационных (справочных правовых) систем |
| УК-2.3 | Определяет ожидаемые результаты решения задач и разрабатывает различные виды планов по реализации проектов с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, осуществлять поиск оптимальных способов решения поставленных задач, с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| УК-2.4 | Проектирует решение задачи, выбирая оптимальный способ ее решения, оценивая вероятные риски и ограничения в выборе решения поставленных задач |
| УК-3 | Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| УК-3.1 | Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства |
| УК-3.2 | Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командной задачи, презентуя профессиональные задачи |
| УК-3.3 | Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками |
| УК-6 | Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| УК-6.1 | . Знает закономерности становления и развития личности; механизмы, принципы и закономерности процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития; теорию тайм-менеджмента |
| УК-6.2 | Умеет определять свои ресурсы и их пределы(личностные, ситуативные, временные и др.) для успешного выполнения порученной работы, ставить цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществлять самоанализ и рефлексию собственного жизненного и профессионального пути |
| УК-6.3 | Владеет методиками саморегуляции эмоционально-психологических состояний в различных условиях деятельности, приемами самооценки уровня развития своих индивидуально-психологических особенностей; технологиями проектирования профессионально-карьерного развития; способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности |
| УК-6.4 | Применяет разнообразные способы, приемы техники самообразования и самовоспитания на основе принципов образования в течение всей жизни |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | УК-2.1. Знает основные законодательные и нормативно-правовые документы, основные этические ограничения, принятые в обществе, основные понятия, методы выработки принятия и обоснования решений задач в рамках поставленной цели, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, методы выбора оптимального решения задач. УК-2.2. Формулирует перечень взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, в том числе с использованием сервисных возможностей соответствующих информационных (справочных правовых) систем. УК-3.1. Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства. УК-6.1. Знает закономерности становления и развития личности; механизмы, принципы и закономерности процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития; теорию тайм-менеджмента. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | УК-2.3. Определяет ожидаемые результаты решения задач и разрабатывает различные виды планов по реализации проектов учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, осуществлять поиск оптимальных способов решения поставленных задач, с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений. УК-6.2. Умеет определять свои ресурсы и их пределы (личностные, ситуативные, временные и др.) для успешного выполнения порученной работы, ставить цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществлять самоанализ и рефлексию собственного жизненного и профессионального пути. УК-3.2. Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командного задачи, презентуя профессиональные задачи. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | УК-2.4. Проектирует решение задачи, выбирая оптимальный способ ее решения, оценивая вероятные риски и ограничения в выборе решения поставленных задач. УК-3.3.Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками. УК-6.3. Владеет методиками саморегуляции эмоционально- психологических состояний в различных условиях деятельности, приемами самооценки уровня развития своих индивидуально-психологических особенностей; технологиями проектирования профессионально-карьерного развития; способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности. УК-6.4. Применяет разнообразные способы, приемы техники самообразования и самовоспитания на основе принципов образования в течение всей жизни. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | 1.1 Понятие, сущность и особенности проектного менеджмента. Стандарты управления проектами | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.2. | 1.1 Понятие, сущность и особенности проектного менеджмента. Стандарты управления проектами | Практические | 3 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.3. | 1.1 Понятие, сущность и особенности проектного менеджмента. Стандарты управления проектами | Сам. работа | 3 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.4. | 1.2 Классификация проектов | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.5. | 1.2 Классификация проектов | Практические | 3 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.6. | 1.2 Классификация проектов | Сам. работа | 3 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.7. | 1.3 Жизненный цикл проекта | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.8. | 1.3 Жизненный цикл проекта | Практические | 3 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.9. | 1.3 Жизненный цикл проекта | Сам. работа | 3 | 8 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.10. | 1.4 Основные процессы управления проектом | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.11. | 1.4 Основные процессы управления проектом | Практические | 3 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.12. | 1.4 Основные процессы управления проектом | Сам. работа | 3 | 8 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 2. | ||||||
| 2.1. | 2.1 Организация проектной деятельности | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.2. | 2.1 Организация проектной деятельности | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.3. | 2.1 Организация проектной деятельности | Сам. работа | 3 | 8 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.4. | 2.2 Управление командой проекта | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.5. | 2.2 Управление командой проекта | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.6. | 2.2 Управление командой проекта | Сам. работа | 3 | 8 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.7. | 2.3 Дальнее и ближнее окружение проекта. Стейкхолдеры проекта | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.8. | 2.3 Дальнее и ближнее окружение проекта. Стейкхолдеры проекта | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.9. | 2.3 Дальнее и ближнее окружение проекта. Стейкхолдеры проекта | Сам. работа | 3 | 8 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.10. | 2.4 Управление сроками проекта | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.11. | 2.4 Управление сроками проекта | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.12. | 2.4 Управление сроками проекта | Сам. работа | 3 | 8 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.13. | 2.5 Программные продукты в управлении проектами | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.14. | 2.5 Программные продукты в управлении проектами | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.15. | 2.5 Программные продукты в управлении проектами | Сам. работа | 3 | 8 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.16. | 2.6 Экспертиза и оценка эффективности проекта | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.17. | 2.6 Экспертиза и оценка эффективности проекта | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.18. | 2.6 Экспертиза и оценка эффективности проекта | Сам. работа | 3 | 8 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| УК-2: Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1/Для чего используется проектный менеджмент? а)для осуществления текущей хозяйственной деятельности б)для осуществления инновационной деятельности в)для планирования карьерного роста сотрудников Верный ответ: б 2/Что относится к признакам проекта? а)соблюдение принципа единоначалия б)повременная оплата труда в)направленность на достижение конкретных целей Верные ответ: в 3/Сторона, вступающая в отношения с заказчиком и берущая на себя ответственность за выполнение работ и услуг по контракту а)инвестор б)конечный потребитель результатов проекта в)контрактор г)спонсор Верный ответ: в 4/Набор последовательных фаз, количество и состав которых определяется потребностями управления проектом организацией (ями) а)жизненный цикл продукта б)жизненный цикл проекта в)жизненный цикл проектной организации Верный ответ: б 5/... - это лицо, назначенное исполняющей организацией для достижения целей проекта. Вставьте пропущенное слово. а)менеджер проекта б)исполнитель проекта в)проектировщик Верный ответ: а 6/... - это неопределенное событие или условие, наступление которого отрицательно или положительно сказывается на целях проекта а) риск б)прогноз в)оценка Верный ответ: а 7/Верно ли утверждение "Каждая фаза разработки и реализации проекта имеет свои цели и задачи"? Выберите один ответ: а) верно б) неверно Верный ответ: а) 8/SMART-модель устанавливает следующие характеристики цели (отметьте четыре варианта ответа): а)краткосрочная б)достижимая в)конкретная г)ограниченная во времени д)значимая Верный ответ: б,в,г,д 9/Окружение проекта – это: а)местоположение реализации проекта и близлежащие районы б)совокупность проектных работ, продуктов и услуг, производство которых должно быть обеспечено в рамках осуществляемого проекта в)среда проекта, порождающая совокупность внутренних или внешних сил, которые способствуют или мешают достижению цели проекта Ответ: в 10/Критическим путем в сетевом графике является: а)самая длинная по времени цепочка операций проекта б)операции с минимальной продолжительностью выполнения в)операции, требующие большого количества ресурсов г)самая короткая по времени цепочка операций проекта д)цепочка операций проекта с наиболее вероятными рисками отклонения от графика Ответ:а 11/PMBok – это: а)сетевая диаграмма и метод критического пути б)международный стандарт в области управления проектами в)совокупность методов и средств управления научно-техническими проектами г)свод знаний об управлении проектами разработанный Американским институтом управления проектами (PMI) Ответ: г 12/Укажите основные характеристики проекта (несколько вариантов ответа): а)постоянство состава команды проекта б)временность в)последовательная разработка г)уникальность результата Ответ: а,б, г 13/Укажите, что относится к проектной деятельности: а)разработка нового изделия (продукта) б)контроль и качество отгружаемой продукции в)ведение документооборота Ответ: а КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1.Как называют лицо или организация (например, потребитель, спонсор, исполняющая организация или общественность), которые активно вовлечены в проект, или на чьи интересы могут позитивно или негативно повлиять исполнение или завершение проекта? Ответ: заинтересованные стороны. 2.Как называется любое схематическое отображение логических связей между запланированными операциями проекта. Ответ: сетевая диаграмма 3.Предвосхищаемый (ожидаемый, желаемый) результат реализации проекта, достигаемый с помощью требуемых для этого ресурсов Ответ: цель проекта. 4.Уникальный продукт или услуга, получаемые в ходе реализации проекта. Ответ: результат. 5.Как называется процесс, который заключается в принятии и исполнении управленческих решений, направленных на изменение вероятности реализации рисков или изменение степени их влияния на достижение целей проекта? Ответ: управление рисками 6.Как называется ориентированная на результаты (предметы поставки) иерархическая декомпозиция работ, выполняемых командой проекта для достижения целей проекта и получения необходимых результатов. Ответ: иерархическая структура работ 7.Существуют ли связи между управлением проектами, программами и портфелями? Ответ: да, существуют 8.Что такое проект? Ответ: временное предприятие для создания уникальных продуктов, услуг или результатов 9.Каковы критерии успешности проекта? Ответ: проект завершен в установленные сроки, в рамках выделенного бюджета, при удовлетворении заказчика КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. Зачет проводится в устной форме по билетам. В билет входит 1 вопрос Понятие проекта и проектной деятельности. Классификация проектов. Основные процессы управления проектом. Концепции фаз жизненного цикла проекта. Этапы жизненного цикла проекта. Функциональная структура реализации проекта. Определение цели проекта. SMART – принцип. Управление командой проекта. Дальнее и ближнее окружение проекта. Организация проектной деятельности. Управление сроками проекта. Заинтересованные стороны проекта. Управление сроками проекта. Оценка и эффективность проекта. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Вылегжанина А.О. | Организационный инструментарий управления проектом : учебное пособие / А.О. Вылегжанина. - М. ; Берлин : Директ-Медиа: | М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Гущин А.Н. | Методы управления проектами: инфографика : учебное пособие из университетской библиотеки "online" | Директ-Медиа, 2014 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Беликова И.П. | Управление проектами : краткий курс лекций : Учебник из университетской библиотеки "Оnline" | Ставрополь : Ставропольский государственный аграрный университет, 2014 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Беликова И.П. | Организационное проектирование и управление проектами: | Ставрополь : СтГАУ, 2014 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | База данных по российским компаниям | www.fira.ru | ||
| Э2 | Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент» | www.ecsocman.edu.ru | ||
| Э3 | Курс "Проектный менеджмент " в MOODLE | portal.edu.asu.ru | ||
| Э4 | Гарант:справочно-правовая система [Электронный ресурс] | |||
| Э5 | КонсультантПлюс : справочно-правовая система [Электронный ресурс] | |||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf ), (бессрочно). Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Профессиональная база данных: электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru) Профессиональная база данных: научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) Электронная база данных справочной системы ГАРАНТ | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 109М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 13 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная 1 шт.; компьютеры: марка NAIO Corp Z520 - 13 ед. |
| 110М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная 1 шт.; компьютеры: марка NAIO Corp Z520 - 14 ед. |
| Учебная аудитория | для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проекта (работы), проведения практики | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические занятия. Последовательность проведения данных занятий, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Практическое занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе. Результат такой работы должен проявиться в способности свободно ответить на теоретические вопросы, обсуждаемые на практическом занятии, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса, является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных, правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы. Цель самостоятельной работы - закрепить полученные знания на лекциях, практических занятиях, углубить и расширить их, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющих содержание курса. При необходимости в процессе самостоятельной работы студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. |