| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономической географии и картографии |
|---|---|
| Направление подготовки | 21.03.02. Землеустройство и кадастры |
| Профиль | Оценка земли и управление объектами недвижимости |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 21_03_02_Землеустройство и кадастры_ОЗиУОН-2022 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (7) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 15 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 18 | 18 | 18 | 18 |
| Практические | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Сам. работа | 39 | 39 | 39 | 39 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | овладение теоретическими знаниями и практическими навыками в области инженерной подготовки территории для строительства схема вертикальной планировки; изучение основ проектирования и размещения транспортной инфраструктуры и сетей инженерного оборудования (энергоснабжения, газоснабжения, водоснабжения, очистных и канализационных сооружений, систем теплофикации, связи и др.) в населенных пунктах. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
| ОПК-2 | Способен выполнять проектные работы в области землеустройства и кадастров с учетом экономических, экологических, социальных и других ограничений |
| ОПК-2.1 | Знает порядок выполнения, структуру, состав проектных работ в области землеустройства и кадастров |
| ОПК-2.2 | Умеет определять экономические, экологические, социальные и другие ограничения при выполнении проектных работы в области землеустройства и кадастров |
| ОПК-2.3 | Владеет навыками определения ограничений при выполнении проектных работ в создании проектов различной степени сложности и направленности в области землеустройства и кадастров |
| ОПК-7 | Способен анализировать, составлять и применять техническую документацию, связанную с профессиональной деятельностью, в соответствии с действующими нормативными правовыми актами |
| ОПК-7.1 | Знает методику разработки, состав и содержание технической документации, используемой при планировании использования объектов недвижимости в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами |
| ОПК-7.2 | Умеет анализировать состав и содержание документов при планировании использования объектов недвижимости в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами |
| ОПК-7.3 | Владеет навыками по составлению технической документации при планировании использования объектов недвижимости |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | порядок выполнения, структуру, состав проектных работ в области землеустройства и кадастров, методику разработки, состав и содержание технической документации, используемой при планировании использования объектов недвижимости в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | определять экономические, экологические, социальные и другие ограничения при выполнении проектных работы в области землеустройства и кадастров, анализировать состав и содержание документов при планировании использования объектов недвижимости в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками определения ограничений при выполнении проектных работ в создании проектов различной степени сложности и направленности в области землеустройства и кадастров, навыками по составлению технической документации при планировании использования объектов недвижимости |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Основные принципы организации инженерной подготовки территории населенных пунктов | ||||||
| 1.1. | Анализ территории и условия пригодности для строительства. Инженерные мероприятия по подготовке территории к строительству. Особые условия инженерной подготовки территории. Основные принципы организации инженерной подготовки территорий населенных пунктов | Лекции | 7 | 4 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 1.2. | Оценка рельефа по критериям пригодности городских территорий | Практические | 7 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 1.3. | Принципы организации инженерной подготовки территории населенных пунктов | Сам. работа | 7 | 8 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| Раздел 2. Инженерная организация территорий населенных мест | ||||||
| 2.1. | Рельеф и благоустройство городских территорий. Цель и основные задачи вертикальной планировки, естественный рельеф и способы его оценки, организация стока поверхностных вод в населенном пункте. Основные задачи вертикальной планировки при благоустройстве городских территорий различного функционального назначения. Методы вертикальной планировки. Особенности вертикальной планировки в условиях реконструкции. Вертикальная планировка сложного рельефа | Лекции | 7 | 5 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 2.2. | Методы вертикальной планировки участка жилой застройки | Практические | 7 | 4 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 2.3. | Проект вертикальной планировки методом проектных горизонталей | Практические | 7 | 4 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 2.4. | Инженерная организация территорий населенных мест | Сам. работа | 7 | 9 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| Раздел 3. Размещение транспортной инфраструктуры | ||||||
| 3.1. | Общие сведения об автомобильных перевозках и дорогах. Классификация автодорог. Дорога как инженерное сооружение. Дорога в плане. Дорога в продольном профиле. Основные требования к проектированию дороги в продольном профиле. Поперечный профиль автомобильной дороги. Полоса отвода дороги. Водоотводы на дорогах и переходы через водотоки. Источники увлажнения земляного полотна. Система дорожного водоотвода. Конструктивные элементы и типы дорожных одежд. Дорожно-строительные материалы. Основные принципы строительства и содержания дорог. Стадийный метода. Содержание и ремонт дорог | Лекции | 7 | 3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 3.2. | Общие сведения об автомобильных перевозках и дорогах. Виды дорожных изысканий, стадии проектирования, состав и содержание рабочих чертежей. Методы размещения сети дорог в районе | Практические | 7 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 3.3. | Дорога в плане. Построение плана трассы. Определение углов поворота. Вычисление элементов круговой кривой. Составление ведомости углов поворота, прямых и кривых трассы | Практические | 7 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 3.4. | Построение продольного и поперечного профилей трассы | Практические | 7 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 3.5. | Размещение транспортной инфраструктуры | Сам. работа | 7 | 11 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| Раздел 4. Принципы размещения инженерных сетей в городах | ||||||
| 4.1. | Общие принципы размещения инженерных сетей в городах. Размещение подземных сетей в плане. Размещение инженерных сетей в вертикальной плоскости | Лекции | 7 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 4.2. | Водоснабжение и водоотведение. Источники водоснабжения, выбор источника водоснабжения и сооружения для забора воды. Организация зон санитарной охраны источников водоснабжения. Комплекс сооружений по очистке вод из природных источников. Классификация систем водоснабжения населенных пунктов. Виды водопотребления. Устройство наружной водопроводной сети и основных сооружений в системе водоснабжения. Виды сточных вод. Системы и схемы канализации населенных пунктов. Сооружения на канализационных сетях. Очистка сточных вод. Размещение канализационных очистных сооружений. Условия спуска сточных вод в водоемы и водотоки | Лекции | 7 | 3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 4.3. | Расчет объема водопотребления в селитебной зоне населенного пункта. Разработка схемы водоснабжения на уровне генерального плана города. Выполнение трассировки хозяйственно-питьевого водопровода внутри одного квартала секционной застройки | Практические | 7 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 4.4. | Расчет объема сточных вод, отводимых от селитебной зоны населенного пункта. Разработка системы водоотведения на уровне генерального плана города. Выполнение трассировки сетей внутриквартальной канализации. Расчет количества твердых бытовых отходов в селитебной зоне | Практические | 7 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 4.5. | Теплоснабжение. Общие сведения о топливе. Теплоносители. Централизованное теплоснабжение населенных пунктов. Источники теплоснабжения и их размещение. Системы горячего водоснабжения. Назначение вентиляции и классификация систем | Практические | 7 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 4.6. | Расчет объема теплопотребления в селитебной зоне населенного пункта. Разработка схемы теплоснабжения на уровне генерального плана города. Выполнение трассировки тепловых сетей внутри одного квартала секционной застройки | Практические | 7 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 4.7. | Газоснабжение. Краткие сведения о горючих газах. Системы газоснабжения населенных пунктов. Устройство наружных газопроводов. Внутренний газопровод. Расчет газопроводов | Практические | 7 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 4.8. | Расчет объема газопотребления в селитебной зоне населенного пункта. Разработка схемы газоснабжения на уровне генерального плана города. Выполнение трассировки газопровода внутри одного квартала секционной застройки | Практические | 7 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 4.9. | Электроснабжение. Система электроснабжения. Классификация электрических сетей. Структура потребителей и понятие о графиках и электрических нагрузках. Электроснабжение городских предприятий. Выбор схемы распределения электроэнергии | Лекции | 7 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 4.10. | Расчет объема электропотребления в селитебной зоне населенного пункта. Разработка схемы электроснабжения на уровне генерального плана населенного пункта | Практические | 7 | 1 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 4.11. | Размещение инженерных сетей в городах | Сам. работа | 7 | 11 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1) Инженерное обустройство территории в целом заключается в: а) комплексной оценке территории, обеспечении пригодности для строительства, защите от неблагоприятных природных явлений; б) обеспечении пригодности территории для градостроительства, защите территорий от неблагоприятных природных явлений, создании здоровых условий жизнедеятельности населения; в) размещении инженерных сетей (водоснабжения, канализации, теплоснабжения, газоснабжения, электроснабжения), строительстве улично-дорожной сети, мостов, разбивке парков, садов, скверов, озеленении и освещении улиц и территорий. 2) Какие существуют этапы инженерного обустройства территории? а) инженерное обследование; б) инженерная подготовка; в) инженерная комплексная оценка; г) инженерное оборудование; д) благоустройство; е) ландшафтный дизайн; ж) инженерное обеспечение. 3) Что осуществляется при инженерной подготовке территории? а) строительство улично-дорожной сети; б) оценка рельефа; в) освещение улиц; г) защита от затопления, селей, оползней; д) организация поверхностного стока; е) размещение сетей водоснабжения и канализации; ж) вертикальная планировка. 4) Какие мероприятия инженерной подготовки относят к специальным? а) отвод дождевых и талых вод; б) защита от подтопления и затопления; в) оценка рельефа; г) борьба с оврагами и оползнями; д) вертикальная планировка; е) освоение заболоченных территорий. 5) Выберите правильные утверждения про рельеф местности а) представляет собой совокупность естественных неровностей земной поверхности; б) представляет собой совокупность всех неровностей земной поверхности; в) подразделяется на равнинный, холмистый, горный; г) подразделяется на равнинный, волнистый, холмистый, горный; д) играет важную роль при планировке территории, размещении застройки, оказывает влияние на экономические факторы; е) играет важную роль при трассировании улиц и дорог, организации ливневой канализации. 6) Сколько категорий пригодности рельефа в зависимости от значения уклона выделяют? а) 3; б) 4; в) 5; г) 6; д) 7; е) 8. 7) Для благоприятных территорий характерен следующий диапазон значений уклонов местности (в промилле): а) 0-30; б) 0-60; в) 0-100; г) 0-200. 8) В чём заключается главная суть вертикальной планировки территорий? а) в анализе рельефа и проектировании объектов по высоте; б) в анализе рельефа и его изменении/приспособлении для градостроительства; в) в анализе рельефа, его изменении/приспособлении для градостроительства, размещении подземных и высотных объектов. 9) Укажите цели вертикальной планировки территории а) отвод талых и дождевых вод; б) размещение инженерных сетей; в) подготовка территории для застройки; г) озеленение и освещение; д) благоприятные условия движения транспорта и пешеходов; е) разбивка парков, садов, скверов. 10) Что называют красной линией при вертикальной планировке улиц и дорог? а) границу застройки при размещении зданий, строений, сооружений с отступом от улицы или дороги; б) границу, отделяющую улицы или дороги от территории кварталов, микрорайонов; в) границу, проходящую по оси улицы или дороги. 11) Укажите методы проектирования вертикальной планировки а) метод фактических отметок; б) метод профилей; в) метод рабочих отметок; г) метод абсолютных высот; д) метод проектных отметок; е) метод проектных горизонталей; ж) метод рабочих горизонталей. 12) Автомобильной дорогой принято считать: а) инженерное сооружение, определяемое классом и категорией, проектируемое в зависимости от народнохозяйственного значения и интенсивности движения; б) комплекс инженерных сооружений, проектируемых для перевозки пассажиров и грузов в соответствии с принятыми стандартами и необходимых для обеспечения безопасности движения; в) комплекс инженерных сооружений и устройств, предназначенных для безопасного движения транспорта при любых погодных условиях. 13) Для чего проводят дорожные изыскания? а) для обеспечения безопасности движения транспорта; б) для поиска оптимальных решений проектирования, строительства и эксплуатации дорог; в) для определения кратчайшего расстояния между пунктами с целью минимизации временных затрат. 14) Какие элементы плана трассы можно выделить? а) угол поворота; б) прямолинейные участки; в) дирекционные углы/румбы; г) криволинейные участки; д) длина (расстояние). 15) Что является продольным профилем трассы? а) изображение сечения дороги вертикальной плоскостью, параллельной к оси; б) изображение сечения дороги вертикальной плоскостью, перпендикулярной к оси; г) вид дороги сбоку (вдоль геометрической оси); д) вид дороги сзади/спереди (поперёк геометрической оси). ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1) Что такое комплексная градостроительная оценка территории и каковы ее основные задачи? 2) Что относится к общим и специальным мероприятиям инженерной подготовки территории? 3) Какие виды изысканий проводят при вертикальной планировке? 4) Опишите основные методы и характеристики вертикальной планировки улиц, дорог, проездов и тротуаров. 5) Опишите основные схемы трассирования улиц, дорог и проездов в условиях сложного рельефа. 6) Назовите основное назначение автомобильного транспорта. 7) Опишите классификацию автомобильных дорог в зависимости от категории. 8) Какие дороги называются подъездными? Какие дороги называются сельскохозяйственными? 9) Дайте определение понятий «Трасса» и «План трассы». 10) Назовите основные элементы продольного профиля дороги. 11) Перечислите основные источники водоснабжения населенных пунктов. 12) Опишите систему водоснабжения населенного пункта. 13) Что такое система канализации? 14) Что такое система газоснабжения населенного пункта? 15) Перечислите основные элементы внутренних сетей газопровода. 16) Что собой представляет система центрального теплоснабжения? 17) Какие виды топлива, используются для тепловых сетей? 18) Что такое вентиляция? В каких случаях предусматривается естественная вентиляция, а в каких механическая? 19) Из каких составных частей состоит система электроснабжения? 20) Охарактеризуйте систему электроснабжения городских предприятий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| 1. Инженерное обустройство территории: понятие, цели и задачи. 2. Инженерная подготовка территории: понятие, цели и задачи. 3. Комплексная градостроительная оценка территории: понятие, задачи, факторы и результат. 4. Составление схемы планировочных ограничений и схемы основных природных условий городской среды. 5. Мероприятия, проводимые при инженерной подготовке территории. 6. Вертикальная планировка городских территорий: понятие, цели и задачи. 7. Неудобные и благоприятные территории для застройки. 8. Исходные данные и изыскания при вертикальной планировке. 9. Рельеф как основа вертикальной планировки. 10. Метод проектных (красных) отметок при вертикальной планировки. 11. Метод профилей при вертикальной планировки. 12. Метод проектных (красных) горизонталей при вертикальной планировки. 13. Вертикальная планировка улиц, дорог, проездов и тротуаров. 14. Схемы трассирования улиц, дорог и проездов в условиях сложного рельефа. 15. Организация поверхностного стока в населенном пункте. 16. Вертикальная планировка микрорайона. 17. Назначение автомобильного транспорта. 18. Классификация автомобильных дорог в зависимости от категории. 19. Дорога в плане: понятие, основные элементы, пикетаж. 20. Продольный профиль дороги: понятие, основные элементы, исходные данные и методы нанесения. 21. Что такое поперечный профиль дороги: понятие, основные элементы. 22. Источники увлажнения земляного полотна. 23. Система дорожного водоотвода. 24. Сооружения на дорогах и переходы через водотоки. 25. Конструктивные слои дорожной одежды. 26. Классификация дорожно-ремонтных работ. 27. Источники водоснабжения населенных пунктов. 28. Водозаборные сооружения из подземных источников. 29. Водозаборные сооружения из поверхностных источников. 30. Сооружения на системах водоснабжения. 31. Устройство и оборудование наружной водопроводной сети. 32. Очистка и обеззараживание воды. 33. Системы и схемы водоснабжения населенного пункта. 34. Классификация сточных вод. 35. Система канализации. 36. Наружные канализационные сети. 37. Очистка сточных вод. 38. Система хозяйственно-бытовой канализации. 39. Внутренний водосток с покрытий. 40. Дворовая система канализации. 41. Система газоснабжения населенного пункта. 42. Газопроводные сети. Газораспределительные станции. 43. Внутренне устройство газоснабжения зданий. 44. Источники тепла. 45. Тепловые сети. 46. Виды топлива. 47. Горячее водоснабжение. 48. Отопление и вентиляция зданий. 49. Отопительные приборы. 50. Вентиляция. 51. Оборудование и устройство систем вентиляции и кондиционирования. 52. Система электроснабжения и классификация электрических сетей. 53. Структура потребителей и понятие о графиках их электрических нагрузок. 54. Надежность электроснабжения городских потребителей. 55. Электроснабжение городских предприятий. 56. Выбор схемы распределения электроэнергии |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Макаров К.Н. | Инженерная геодезия: Учебник | М : Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Базавлук В.А., Базавлук А.В., Серяков С.В. | Инженерное обустройство территорий. дождевые водостоки: Учебное пособие | М : Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.2 | Базавлук В.А. | Инженерное обустройство территорий. мелиорация: Учебное пособие | М : Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle «Инженерное обустройство территории» | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows7, №лицензии 60674416 (бессрочная) Microsoft Office 2010 №лицензии 60674416 (бессрочная) Corel DRAW Graphics Suite X5 Education License ML (61 - 300), серийный №LCCDGSX5MULAB (30 мест/лицензий) MapInfo – лицензия для образовательных учреждений серийный №MINWRS1200026830 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 406М | лаборатория "Научно-образовательный центр геоинформационных технологий" - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная – 1 шт.; компьютеры: ACPI x64-based PC, Intel (R) Core (TM) i5-3470, 3200 MHz, 3200 MHz – 15 ед.; интерактивная доска: Triumph MULTI TOUCH 78 – 1ед. |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| 8.1 Методические указания обучающимся к лекциям по дисциплине «Инженерное обустройство территории» В ходе лекционных занятий по дисциплине «Инженерное обустройство территории» необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспектирование лекций – сложный вид вузовской аудиторной работы, предполагающий интенсивную умственную деятельность студента. В процессе конспектирования не следует записывать дословно всю лекцию. Целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать ее. Желательно запись осуществлять, оставляя поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места. Конспект лекции лучше подразделять на пункты, соблюдая красную строку. Этому в большой степени будут способствовать вопросы плана лекции, предложенные преподавателям. Следует обращать внимание на акценты, выводы, которые делает лектор, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале замечаниями «важно», «хорошо запомнить» и т.п. Можно делать это и с помощью разноцветных маркеров или ручек, подчеркивая термины и определения. Целесообразно разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов общераспространенных слов и выражений. Специфичные термины и их сокращения преподавателем будут акцентированы преподавателем дополнительно. Работа над конспектом лекции по дисциплине «Инженерное обустройство территории» не заканчивается в лекционной аудитории, а продолжается студентом дома, при этом обучающийся повторно ознакамливается с содержанием лекционного материала, знакомится с рекомендованной литературой, особенно нормативно-правовыми актами и методиками государственной кадастровой оценки, делает себе пометки в тексте лекции, или продолжает конспект. Работая над конспектом лекций, всегда необходимо использовать не только учебник, но и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал лектор. Именно такая серьезная, кропотливая работа с лекционным материалом позволит глубоко овладеть теоретическим материалом. 8.2. Методические указания обучающимся при подготовке к семинарам, практическим занятиям Планы семинарских занятий, их тематика, рекомендуемая литература, цель и задачи ее изучения сообщаются преподавателем на вводных занятиях или в методических указаниях по дисциплине. Подготовка студентов к семинарскому занятию включает 2 этапа: 1) организационный; 2) закрепление и углубление теоретических знаний. На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, которая включает: - уяснение задания на самостоятельную работу; - подбор рекомендованной литературы; - составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки. Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе. Второй этап включает непосредственную подготовку студента к занятию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. В процессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсуждение материала, во время которого закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь. При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. На семинаре каждый его участник должен быть готовым к выступлению по всем поставленным в плане вопросам, проявлять максимальную активность при их рассмотрении. Выступление должно строиться свободно, убедительно и аргументировано. Преподаватель следит, чтобы выступление не сводилось к репродуктивному уровню (простому воспроизведению текста), не допускается и простое чтение конспекта. Необходимо, чтобы выступающий проявлял собственное отношение к тому, о чем он говорит, высказывал свое личное мнение, понимание, обосновывал его и мог сделать правильные выводы из сказанного. При этом студент может обращаться к записям конспекта и лекций, непосредственно к первоисточникам. На семинаре студенты ведут конспект. Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Различаются четыре типа конспектов: • План-конспект – это развернутый детализированный план, в котором достаточно подробные записи приводятся по тем пунктам плана, которые нуждаются в пояснении. • Текстуальный конспект – это воспроизведение наиболее важных положений и фактов источника. • Свободный конспект – это четко и кратко сформулированные (изложенные) основные положения в результате глубокого осмысливания материала. В нем могут присутствовать выписки, цитаты, тезисы; часть материала может быть представлена планом. • Тематический конспект – составляется на основе изучения ряда источников и дает более или менее исчерпывающий ответ по какой-то схеме (вопросу). • В заключение преподаватель, как руководитель семинара, подводит итоги семинара. Он может (выборочно) проверить конспекты студентов и, если потребуется, внести в них исправления и дополнения. 8.3. Методические указания обучающимся при подготовке к выполнению лабораторных практикумов Лабораторные практикумы по дисциплине «Инженерное обустройство территории» не предусмотрены. 8.4. Методические указания обучающимся при выполнении курсовых работ Курсовые работы по дисциплине «Инженерное обустройство территории» не предусмотрены. 8.5. Методические указания обучающимся для организации самостоятельной работы Основной формой самостоятельной работы обучающихся является изучение конспекта лекций, их дополнение рекомендованной литературой, активное участие на семинарах и подготовка докладов и презентаций по основным проблемам дисциплины. Основой самостоятельной работы студентов является работа с рекомендованной литературой. Список основной и дополнительной литературы по дисциплине приведен в РПД «Инженерное обустройство территории» Изучение дисциплины следует начинать с проработки РПД «Инженерное обустройство территории», особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса. Правила самостоятельной работы с литературой - Составить перечень книг, с которыми Вам следует познакомиться; - Перечень книг должен быть систематизированным (что необходимо для обязательного прочтения, что пригодится для написания рефератов, а что может расширить Вашу общую культуру и т.д.). - Не пытайтесь читать быстро, вынужденное скорочтение не только не способствует качеству чтения, но и не приносит чувства удовлетворения, которое мы получаем, размышляя о прочитанном. Подготовка рефератов направлена на развитие и закрепление у студентов навыков самостоятельного глубокого, творческого и всестороннего анализа научной, методической и другой литературы по актуальным проблемам дисциплины; на выработку навыков и умений грамотно и убедительно излагать материал, четко формулировать теоретические обобщения, выводы и практические рекомендации. Рефераты должны отвечать высоким квалификационным требованиям в отношении научности содержания и оформления. Темы рефератов, как правило, посвящены рассмотрению одной проблемы. Объем реферата может быть от 12 до 15 страниц машинописного текста, отпечатанного через 1,5 интервала, а на компьютере через 1 интервал (список литературы и приложения в объем не входят). Текстовая часть работы состоит из введения, основной части и заключения. Во введении студент кратко обосновывает актуальность избранной темы реферата, раскрывает конкретные цели и задачи, которые он собирается решить в ходе своего небольшого исследования. В основной части подробно раскрывается содержание вопроса (вопросов) темы. В заключении кратко должны быть сформулированы полученные результаты исследования и даны выводы. Кроме того, заключение может включать предложения автора, в том числе и по дальнейшему изучению заинтересовавшей его проблемы. Всписок литературы (источников и литературы) студент включает только те документы, которые он использовал при написании реферата. В приложении (приложения) к реферату могут выноситься таблицы, графики, схемы и другие вспомогательные материалы, на которые имеются ссылки в тексте реферата. |