| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономической географии и картографии |
|---|---|
| Направление подготовки | 21.03.02. Землеустройство и кадастры |
| Профиль | Оценка земли и управление объектами недвижимости |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 21_03_02_Землеустройство и кадастры_ОЗиУОН-2022 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (5) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 18 | 18 | 18 | 18 |
| Лабораторные | 24 | 24 | 24 | 24 |
| Сам. работа | 39 | 39 | 39 | 39 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | развитие у бакалавров навыков использования методов ДЗ при съемке земной поверхности и при решении прикладных задач, формирование навыков применения фотографической техники и специализированных программных продуктов при обработке аэрокосмических снимков и снимков, полученных с поверхности земли; приобретение знаний о физических основах производства аэро- и космических съёмок, геометрических свойствах снимков, технологий фотограмметрической обработки и дешифрования снимков, приобретения навыков применения данных дистанционного зондирования в геодезии, землеустройстве и кадастрах. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
| ОПК-4 | Способен проводить измерения и наблюдения обрабатывать и представлять полученные результаты с применением информационных технологий и прикладных аппаратно-программных средств |
| ОПК-4.1 | Знает порядок, способы и методы проведения измерений и наблюдений для получения информации необходимой для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров, а также порядок предоставления результатов проведенной работы |
| ОПК-4.2 | Знает возможности информационных технологий и прикладных аппаратно-программных средств используемых для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров |
| ОПК-4.3 | Умеет определять необходимый инструментарий для проведения измерений, наблюдений и представления полученных результатов с учетом оптимального выбора необходимой информационной технологии и прикладного аппаратно-программного средства для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров |
| ОПК-4.4 | Владеет навыками обработки и представления результатов проведённых измерений и наблюдений с оптимально подобранным прикладным аппаратно-программным средством |
| ПК-2 | Способнен осуществлять камеральную обработку результатов инженерно-геодезических изысканий, полученных с использованием всех типов геодезического оборудования, цифровых средств и технологий для создания цифровых моделей местности |
| ПК-2.1 | Знает принципы действия и устройство приборов и инструментов для инженерно-геодезических изысканий и метрологическое обеспечение геодезических приборов и инструментов, методы и технологии камеральной обработки результатов инженерно-геодезических изысканий |
| ПК-2.2 | Умеет использовать все типы геодезического оборудования, приборы, предназначенными для выполнения инженерно-геодезических изысканий |
| ПК-2.3 | Владеет навыками использования цифровых средств и технологий для просмотра, анализа и редактирования цифровых моделей местности и их структурных элементов |
| ПК-5 | Способен планировать виды инженерно-геодезических изысканий для градостроительной, кадастровой, землеустроительной деятельности и разрабатывать программу их выполнения |
| ПК-5.1 | Нормативно-правовые акты, методические и локальные нормативные акты, регламентирующие выполнение инженерно-геодезических изысканий |
| ПК-5.2 | Умеет планировать и организовывать выполнение конкретного вида инженерно-геодезических работ в соответствии с правилами |
| ПК-5.3 | Владеет навыками поиска и анализа информации, хранящейся в банках геопространственных данных |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | порядок, способы и методы проведения измерений и наблюдений для получения информации необходимой для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров, а также порядок предоставления результатов проведенной работы, возможности информационных технологий и прикладных аппаратно-программных средств используемых для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров, принципы действия и устройство приборов и инструментов для инженерно-геодезических изысканий и метрологическое обеспечение геодезических приборов и инструментов, методы и технологии камеральной обработки результатов инженерно-геодезических изысканий, нормативно-правовые акты, методические и локальные нормативные акты, регламентирующие выполнение инженерно-геодезических изысканий |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | определять необходимый инструментарий для проведения измерений, наблюдений и представления полученных результатов с учетом оптимального выбора необходимой информационной технологии и прикладного аппаратно-программного средства для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров, использовать все типы геодезического оборудования, приборы, предназначенными для выполнения инженерно-геодезических изысканий, планировать и организовывать выполнение конкретного вида инженерно-геодезических работ в соответствии с правилами |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками обработки и представления результатов проведённых измерений и наблюдений с оптимально подобранным прикладным аппаратно-программным средством, навыками использования цифровых средств и технологий для просмотра, анализа и редактирования цифровых моделей местности и их структурных элементов, навыками поиска и анализа информации, хранящейся в банках геопространственных данных |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Общие сведения о фотограмметрии | ||||||
| 1.1. | Предмет фотограмметрии, ее содержание и задачи. Фототопография и фототопографические съемки. Прикладная фотограмметрия. История развития фотограмметрии | Лекции | 5 | 3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.2. | История развития фотограмметрии | Сам. работа | 5 | 5 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| Раздел 2. Оптические и геометрические основы фотограмметрии | ||||||
| 2.1. | Построение изображения в фотокамере. Характеристика фотографических объективов. Характеристика фотографических материалов. Принцип получения цифровых снимков. Центральная проекция снимка и ортогональная проекция плана. Элементы центральной проекции и ее свойства. Получение снимков местности. Технические средства аэро- и наземной фотосъемки. Летательные аппараты. Аэрофотоаппараты. Вспомогательное аэрофотосъёмочное оборудование. Оборудование для фотографирования с земли. Основные характеристики фотограмметрических цифровых камер. | Лекции | 5 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 2.2. | Изучение устройства аэрофотоаппарата (АФА). | Лабораторные | 5 | 1 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 2.3. | Изучение устройства лазерных и радарных съемочных систем. | Лабораторные | 5 | 3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 2.4. | Оптические и геометрические основы фотограмметрии | Сам. работа | 5 | 10 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| Раздел 3. Аналитические основы одиночного снимка | ||||||
| 3.1. | Системы координат точек местности и снимка. Элементы ориентирования снимка. Зависимость между пространственными и плоскими координатами точки снимка. Зависимость между координатами точки местности и снимка. Зависимость между координатами точки горизонтального и наклонного снимков. Масштаб снимка. . Смещение точек и искажение направлений, вызванное наклоном снимка. Смещение точек и направлений на снимке, вызванное рельефом местности. Определение элементов внешнего ориентирования снимка. | Лекции | 5 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 3.2. | Проведение плановой съемки и стереосъемки. | Лабораторные | 5 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 3.3. | Аналитические основы одиночного снимка | Сам. работа | 5 | 5 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| Раздел 4. Теория пары снимков | ||||||
| 4.1. | Стереоскопическая пара снимков и элементы ее ориентирования. Зависимость между координитами точки местности и координатами ее изображения на паре снимков. Элементы взаимного ориентирования пары снимков. Уравнение взаимного ориентирования пары снимков. Определение элементов взаимного ориентирования. Построение модели с преобразованием связок проектирующих лучей. Внешнее ориентирование модели. Двойная обратная пространственная фотограмметрическая засечка. Особенности теории наземной фотограмметрии. Основные виды наземной стереофотограмметрической съемки. | Лекции | 5 | 1 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 4.2. | Изучение элементов центральной проекции, свойств и искажений снимка. | Лабораторные | 5 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 4.3. | Построение элементов центральной проекции. | Лабораторные | 5 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 4.4. | Построение изображения фигуры с заданными координатами на эпюре сжатия и растяжения. | Лабораторные | 5 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 4.5. | Теория пары снимков | Сам. работа | 5 | 5 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| Раздел 5. Стереоскопическое зрение, измерение снимков и модели | ||||||
| 5.1. | Основы стереоскопического зрения. Стереоскопический эффект, простейшие стереоприборы. Особенности измерения цифровых снимков. | Лекции | 5 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 5.2. | Стереоскопическое зрение, измерение снимков и модели | Сам. работа | 5 | 5 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| Раздел 6. Технологии фототопографических съемок | ||||||
| 6.1. | Основные технологические схемы. Стереотопографический метод АФС. Технологически схемы. Летно-съемочный процесс. Трансформирование снимков и составление фотоплана. Понятие о привязке снимков. Фототриангуляция. Технологии, основанные на обработке фотоснимков. Ортофототрансформирование. Автоматизация обработки снимков на фотограмметрическом оборудовании. Особенности цифрового трансформирования и составления фотоплана. Назначение и области применения цифрового трансформирования снимков. Точности цифровых трансформированных фотоснимков и фотопланов. Основные сведения о векторизации. Построение цифровых моделей. | Лекции | 5 | 4 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 6.2. | Геометрическая коррекция АФС | Лабораторные | 5 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 6.3. | Расчет параметров топографической АФС | Лабораторные | 5 | 2 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 6.4. | Определение масштаба аэрофотоснимка. | Лабораторные | 5 | 1 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 6.5. | Технологии фототопографических съемок | Сам. работа | 5 | 5 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| Раздел 7. Понятие о дистанционном зондировании | ||||||
| 7.1. | Дистанционное зондирование и аэрокосмические методы: понятия и содержание. Виды дистанционного зондирования Земли. Съемочные системы в ДЗЗ. Пассивная и активная съемка. Мультиспектральная съемка. Классификация снимков и съемочных систем. Методы дешифрирования цифровых снимков и их использование в землеустройстве и кадастре | Лекции | 5 | 4 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 7.2. | Геопривязка снимков с использованием пакета ENVI / QGIS | Лабораторные | 5 | 3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 7.3. | Дистанционное зондирование Земли (ДЗЗ). Дешифрирование снимков. Применение данных ДЗЗ в сельском хозяйстве | Лабораторные | 5 | 4 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 7.4. | Понятие о дистанционном зондировании | Сам. работа | 5 | 4 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 7.5. | Подготовка к экзамену | Экзамен | 5 | 27 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| 1. Снимок это: 1)ортогональная проекция участка местности; 2)центральная; 3)коническая; 4)конформная. 2.Можно ли использовать снимок в качестве плана? 1)Да; 2)Частично; 3)Нет; 4)После соответствующего преобразования; 5)При 3х кратном увеличении. 3. Масштаб снимка вычисляется по формуле: 1) 1/m=B/b; 2) 1/m=f/Hф; 3) 1/m=∆P/Xл; 4) 1/m=lm/Lм*f; 5) 1/m=f/Yn. 4.Подставьте в формулу h= ∆Р/(…+∆р)*Нф одно из обозначений 1) f; 2) m; 3) b; 4) α; 5) Xл. 5. Оптическая ось совпадает с 1) осью Zф ; 2) осью Хф; 3) осью Yф ; 4) базисом съемки; 5) линией главного вертикала VV. 6. Элементы ориентирования снимка это: 1) элементы, ориентирования относительно объектов местности; 2)элементы, определяющие положения снимка а пространстве во время сьемки; 3) элементы, определяющие положения снимка относительно уровенной поверхности; 4) элементы определяющие положение снимка относительно штатива. 5) элементы, определяющие положение относительно осевогомередиана 7. В какой системе координат измеряются координаты на снимке 1) в полярной; 2) в геодезической; 3) в системе координат снимка; 4) в географической; 5) условной; 8. Трансформирование снимков это: 1) устранение искажений, обусловленных «рельефностью» объекта и углом наклона снимка; 2) устранение искажений обусловленных только углом наклона; 3) устранение искажений, обусловленных только «рельефностью» объекта; 4)устранение фотографических дефектов; 5) преобразование центральной проекции в проекцию близкой к ортогональной с устранением искажений. 9. Укажите систему координат на снимке (фототеодолитном): 1) XOY; 2) ZOX; 3) ZOY; 4) XOHф; 5)YOHф. 10. Для чего съемка объекта производится с двух точек (базис) ? 1) для контроля съемки ; 2) для получения объемного изображения объекта; 3) для более детального изучения изображений; 4) для устранения нерезкости; 5) для однозначного определения точки местности в пространстве. 11. Фотограмметрическое нивелирование выполняется с помощью: 1) нивелира; 2) фототрансформатора; 3) стереокомпаратора; 4) стереоскопа; 5) теодолита. 12. Универсальный фотограмметрический прибор позволяет создать по стереопаре: 1) план; 2) карту; 3) план и карту; 4) только план; 5) профиль по заданному направлению. 13. Цифровые съемочные камеры при диагностики дорог позволяют: 1) определить дефекты покрытия проезжей части; 2) элементы круговой кривой; 3) дефекты и геометрические параметры дороги; 4) толщину слоев покрытия; 5) радиус вертикальной кривой. 14. В процессе топографического дешифрирования снимков получают информацию: 1) о рельефе местности; 2) о ситуации; 3) о взаимном положении объектов; 4) о рельефе и ситуации; 5) только количественную. 15. При дешифрировании линейных объектов по снимкам используются: 1) прямые признаки; 2) косвенные; 3) только прямые; 4) и прямые и косвенные; 5) только косвенные. 16. Автоматизированный компаратор позволяет: 1) составить план; 2) построить профиль по заданному направлению; 3) выполнить дешифрирование снимков; 4) определить параллаксы точек; 5) измерить координаты и параллаксы точек. 17. В основе фотограмметрических измерений лежит: 1) принцип мнимой марки; 2) принцип двойного проецирования; 3) сравнение параллаксов точек; 4) построение модели по одному снимку. 5) принцип мнимой марки с возможностью перемещать ее по полю снимков. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| 1. Предмет, содержание и задачи фотограмметрии. 2. История развития фотограмметрии. 3. Технические средства фотосъёмки: летательные аппараты, аэрофотоаппараты, вспомогательное оборудование. 4. Построение изображения в фотокамере. 5. Характеристика фотографических объективов. 6. Характеристика фотографических материалов. 7. Получение снимков местности. 8. Центральная и ортогональная проекции. 9. Элементы и свойства центральной проекции. 10. Лазерные съёмочные системы. 11. Радиолокационные съёмочные системы. 12. Системы координат точек местности и снимка. 13. Элементы ориентирования снимка. 14. Масштаб снимка. Смещения и искажения на снимке. 15. Проведение плановой съёмки и стереосъёмки. 16. Зависимость между координатами точки местности и координатами её изображения на паре снимков. 17. Теория наземной фотограмметрии. Основные виды наземной стереофотограмметрической съёмки. 18. Построение точек и линий по законам центральной проекции. 19. Теорема Шаля о параллельном вращении плоскостей. Эпюры сжатия и растяжения. 20. Стереоскопическое зрение. Стереоскопический эффект. Стереоприборы. 21. Назначение и устройство стереокомпаратора. 22. Геометрическая коррекция аэрофотоснимков. 23. Технологии фототопографических съёмок. Основные технологические схемы. 24. Стереотопографический метод АФС. Технологические схемы. 25. Лётно-съёмочный процесс. 26. Трансформирование снимков. 27. Составление фотоплана. 28. Привязка снимков. 29. Ортотрансформирование снимков. 30. Автоматизация фотограмметрической обработки снимков. 31. Параметры топографической аэрофотосъёмки. 32. Определение масштаба аэрофотоснимка. 33. Определение и виды дешифрирования снимков. Цель топографического дешифрирования. 34. Методы дешифрирования. Полевое и камеральное дешифрирование. 35. Прямые и косвенные дешифровочные признаки. 36. Дистанционное зондирование Земли (ДЗЗ): понятие и содержание. 37. Активное и пассивное дистанционное зондирование. 38. Панхроматическая и мультиспектральная съёмка. 39. Области применения космических снимков. 40. Фотограмметрический метод обновления планов и карт по материалам аэрокосмических съемок. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | под ред. В.М. Владимиров. | Дистанционное зондирование Земли : учебное пособие | Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2014 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | К.В. Шошина; Р.А. Алешко | Геоинформационные системы и дистанционное зондирование. Ч.1.: учебник | Архангельск : ИД САФУ, 2014 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Е. Г. Капралов [и др.] | Геоинформатика: учеб. для вузов: в 2 кн. Кн.2 | М. : Академия, 2010 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | kosmosnimki.ru | |||
| Э2 | maps.kosmosnimki.ru | |||
| Э3 | Курс в Moodle «Фотограмметрия и дистанционное зондирование» | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows7, №лицензии 60674416 (бессрочная) Microsoft Office 2010 №лицензии 60674416 (бессрочная) ENVI – лицензия Teaching License №503626-1 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| 406М | лаборатория "Научно-образовательный центр геоинформационных технологий" - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная – 1 шт.; компьютеры: ACPI x64-based PC, Intel (R) Core (TM) i5-3470, 3200 MHz, 3200 MHz – 15 ед.; интерактивная доска: Triumph MULTI TOUCH 78 – 1ед. |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 8.1 Методические указания обучающимся к лекциям по дисциплине «Фотограмметрия и дистанционное зондирование» В ходе лекционных занятий по дисциплине «Фотограмметрия и дистанционное зондирование» необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспектирование лекций – сложный вид вузовской аудиторной работы, предполагающий интенсивную умственную деятельность студента. В процессе конспектирования не следует записывать дословно всю лекцию. Целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать ее. Желательно запись осуществлять, оставляя поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места. Конспект лекции лучше подразделять на пункты, соблюдая красную строку. Этому в большой степени будут способствовать вопросы плана лекции, предложенные преподавателям. Следует обращать внимание на акценты, выводы, которые делает лектор, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале замечаниями «важно», «хорошо запомнить» и т.п. Можно делать это и с помощью разноцветных маркеров или ручек, подчеркивая термины и определения. Целесообразно разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов общераспространенных слов и выражений. Специфичные термины и их сокращения преподавателем будут акцентированы преподавателем дополнительно. Работа над конспектом лекции по дисциплине «Фотограмметрия и дистанционное зондирование» не заканчивается в лекционной аудитории, а продолжается студентом дома, при этом обучающийся повторно ознакамливается с содержанием лекционного материала, знакомится с рекомендованной литературой, особенно нормативно-правовыми актами и методиками государственной кадастровой оценки, делает себе пометки в тексте лекции, или продолжает конспект. Работая над конспектом лекций, всегда необходимо использовать не только учебник, но и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал лектор. Именно такая серьезная, кропотливая работа с лекционным материалом позволит глубоко овладеть теоретическим материалом. 8.2. Методические указания обучающимся при подготовке к семинарам, практическим занятиям Планы семинарских занятий, их тематика, рекомендуемая литература, цель и задачи ее изучения сообщаются преподавателем на вводных занятиях или в методических указаниях по дисциплине. Подготовка студентов к семинарскому занятию включает 2 этапа: 1) организационный; 2) закрепление и углубление теоретических знаний. На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, которая включает: - уяснение задания на самостоятельную работу; - подбор рекомендованной литературы; - составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки. Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе. Второй этап включает непосредственную подготовку студента к занятию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. В процессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсуждение материала, во время которого закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь. При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. На семинаре каждый его участник должен быть готовым к выступлению по всем поставленным в плане вопросам, проявлять максимальную активность при их рассмотрении. Выступление должно строиться свободно, убедительно и аргументировано. Преподаватель следит, чтобы выступление не сводилось к репродуктивному уровню (простому воспроизведению текста), не допускается и простое чтение конспекта. Необходимо, чтобы выступающий проявлял собственное отношение к тому, о чем он говорит, высказывал свое личное мнение, понимание, обосновывал его и мог сделать правильные выводы из сказанного. При этом студент может обращаться к записям конспекта и лекций, непосредственно к первоисточникам. На семинаре студенты ведут конспект. Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Различаются четыре типа конспектов: • План-конспект – это развернутый детализированный план, в котором достаточно подробные записи приводятся по тем пунктам плана, которые нуждаются в пояснении. • Текстуальный конспект – это воспроизведение наиболее важных положений и фактов источника. • Свободный конспект – это четко и кратко сформулированные (изложенные) основные положения в результате глубокого осмысливания материала. В нем могут присутствовать выписки, цитаты, тезисы; часть материала может быть представлена планом. • Тематический конспект – составляется на основе изучения ряда источников и дает более или менее исчерпывающий ответ по какой-то схеме (вопросу). В заключение преподаватель, как руководитель семинара, подводит итоги семинара. Он может (выборочно) проверить конспекты студентов и, если потребуется, внести в них исправления и дополнения. 8.3. Методические указания обучающимся при подготовке к выполнению лабораторных практикумов Лабораторные практикумы по дисциплине «Фотограмметрия и дистанционное зондирование» не предусмотрены. 8.4. Методические указания обучающимся при выполнению курсовых работ Курсовые работы по дисциплине «Фотограмметрия и дистанционное зондирование» не предусмотрены. 8.5. Методические указания обучающимся для организации самостоятельной работы Основной формой самостоятельной работы обучающихся является изучение конспекта лекций, их дополнение рекомендованной литературой, активное участие на семинарах и подготовка докладов и презентаций по основным проблемам дисциплины. Основой самостоятельной работы студентов является работа с рекомендованной литературой. Список основной и дополнительной литературы под дисциплине приведен в РПД «Фотограмметрия и дистанционное зондирование» Правила самостоятельной работы с литературой - Составить перечень книг, с которыми Вам следует познакомиться; - Перечень книг должен быть систематизированным (что необходимо для обязательного прочтения, что пригодится для написания рефератов, а что может расширить Вашу общую культуру и т.д.). - Не пытайтесь читать быстро, вынужденное скорочтение не только не способствует качеству чтения, но и не приносит чувства удовлетворения, которое мы получаем, размышляя о прочитанном. Подготовка рефератов направлена на развитие и закрепление у студентов навыков самостоятельного глубокого, творческого и всестороннего анализа научной, методической и другой литературы по актуальным проблемам дисциплины; на выработку навыков и умений грамотно и убедительно излагать материал, четко формулировать теоретические обобщения, выводы и практические рекомендации. Рефераты должны отвечать высоким квалификационным требованиям в отношении научности содержания и оформления. Темы рефератов, как правило, посвящены рассмотрению одной проблемы. Объем реферата может быть от 12 до 15 страниц машинописного текста, отпечатанного через 1,5 интервала, а на компьютере через 1 интервал (список литературы и приложения в объем не входят). Текстовая часть работы состоит из введения, основной части и заключения. Во введении студент кратко обосновывает актуальность избранной темы реферата, раскрывает конкретные цели и задачи, которые он собирается решить в ходе своего небольшого исследования. В основной части подробно раскрывается содержание вопроса (вопросов) темы. В заключении кратко должны быть сформулированы полученные результаты исследования и даны выводы. Кроме того, заключение может включать предложения автора, в том числе и по дальнейшему изучению заинтересовавшей его проблемы. В список литературы (источников и литературы) студент включает только те документы, которые он использовал при написании реферата. В приложении (приложения) к реферату могут выноситься таблицы, графики, схемы и другие вспомогательные материалы, на которые имеются ссылки в тексте реферата. |