Дистанционное зондирование с основами БПЛА-съемки - Рабочая программа дисциплины - 21.03.02. Землеустройство и кадастры - Направления подготовки

Закреплена за кафедрой	Кафедра экономической географии и картографии
Направление подготовки	21.03.02. Землеустройство и кадастры
Профиль	Оценка земли и управление объектами недвижимости
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	4 ЗЕТ
Учебный план	21_03_02_Землеустройство и кадастры_ОЗиУОН-2022

Курс (семестр)	3 (6)	Итого
Недель	16
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	12	12	12	12
Лабораторные	44	44	44	44
Сам. работа	88	88	88	88
Итого	144	144	144	144

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	формирование у будущих специалистов знаний, умений и навыков использования дистанционных и фотограмметрических методов для решения научно-практических задач при разработке и реализации схем территориального планирования.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-4	Способен проводить измерения и наблюдения обрабатывать и представлять полученные результаты с применением информационных технологий и прикладных аппаратно-программных средств
ОПК-4.1	Знает порядок, способы и методы проведения измерений и наблюдений для получения информации необходимой для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров, а также порядок предоставления результатов проведенной работы
ОПК-4.2	Знает возможности информационных технологий и прикладных аппаратно-программных средств используемых для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров
ОПК-4.3	Умеет определять необходимый инструментарий для проведения измерений, наблюдений и представления полученных результатов с учетом оптимального выбора необходимой информационной технологии и прикладного аппаратно-программного средства для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров
ОПК-4.4	Владеет навыками обработки и представления результатов проведённых измерений и наблюдений с оптимально подобранным прикладным аппаратно-программным средством
ПК-2	Способнен осуществлять камеральную обработку результатов инженерно-геодезических изысканий, полученных с использованием всех типов геодезического оборудования, цифровых средств и технологий для создания цифровых моделей местности
ПК-2.1	Знает принципы действия и устройство приборов и инструментов для инженерно-геодезических изысканий и метрологическое обеспечение геодезических приборов и инструментов, методы и технологии камеральной обработки результатов инженерно-геодезических изысканий
ПК-2.2	Умеет использовать все типы геодезического оборудования, приборы, предназначенными для выполнения инженерно-геодезических изысканий
ПК-2.3	Владеет навыками использования цифровых средств и технологий для просмотра, анализа и редактирования цифровых моделей местности и их структурных элементов
ПК-5	Способен планировать виды инженерно-геодезических изысканий для градостроительной, кадастровой, землеустроительной деятельности и разрабатывать программу их выполнения
ПК-5.1	Нормативно-правовые акты, методические и локальные нормативные акты, регламентирующие выполнение инженерно-геодезических изысканий
ПК-5.2	Умеет планировать и организовывать выполнение конкретного вида инженерно-геодезических работ в соответствии с правилами
ПК-5.3	Владеет навыками поиска и анализа информации, хранящейся в банках геопространственных данных
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	порядок, способы и методы проведения измерений и наблюдений для получения информации необходимой для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров, а также порядок предоставления результатов проведенной работы, возможности информационных технологий и прикладных аппаратно-программных средств используемых для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров, принципы действия и устройство приборов и инструментов для инженерно-геодезических изысканий и метрологическое обеспечение геодезических приборов и инструментов, методы и технологии камеральной обработки результатов инженерно-геодезических изысканий, нормативно-правовые акты, методические и локальные нормативные акты, регламентирующие выполнение инженерно-геодезических изысканий
3.2.	Уметь:
3.2.1.	определять необходимый инструментарий для проведения измерений, наблюдений и представления полученных результатов с учетом оптимального выбора необходимой информационной технологии и прикладного аппаратно-программного средства для решения профессиональных задач в области землеустройства и кадастров, использовать все типы геодезического оборудования, приборы, предназначенными для выполнения инженерно-геодезических изысканий, планировать и организовывать выполнение конкретного вида инженерно-геодезических работ в соответствии с правилами
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	навыками обработки и представления результатов проведённых измерений и наблюдений с оптимально подобранным прикладным аппаратно-программным средством, навыками использования цифровых средств и технологий для просмотра, анализа и редактирования цифровых моделей местности и их структурных элементов, навыками поиска и анализа информации, хранящейся в банках геопространственных данных

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Литература
Раздел 1. Раздел 1. Основы дистанционного зондирования Земли (ДЗЗ) и БПЛА-съёмки
1.1.	Дистанционные методы и дистанционное зондирование: концептуальные подходы. История развития дистанционных методов в России и за рубежом. Современный уровень развития дистанционного зондирования. Технические и технологические особенности съёмок. Принципы работы съёмочных систем. Влияние уровня развития средств радионавигации (ГЛОНАСС и GPS) на качество и производительность съёмки. Дистанционное зондирование (ДЗ) в системе наук и учебных дисциплин.	Лекции	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
1.2.	Дистанционное зондирование Земли (ДЗЗ). Основы БПЛА-съёмки.	Лабораторные	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
1.3.	Физические основы аэрокосмической съемки. Электромагнитное излучение. Электромагнитный спектр. Источники излучения. Характеристики собственного излучения Земли. Искусственное освещение местности. Влияние атмосферы на регистрируемое излучение.	Лекции	6	1	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
1.4.	Виды съёмочных систем. Фотографическая, сканерная, телевизионная, инфракрасная съёмочные системы. Параметры и условия съёмки. Оптико-механические системы.	Лекции	6	1	Л2.1, Л2.2
1.5.	Изучение лазерных и радарных съёмочных систем.	Лабораторные	6	4	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
1.6.	Плановая и перспективная съёмка, стереосъёмка.	Лабораторные	6	2	Л1.1, Л1.2
1.7.	Дистанционное зондирование: понятие, история развития, современный уровень. Электромагнитное излучение. Съёмочные системы. Виды съёмок. Основы БПЛА-съёмки.	Сам. работа	6	18	Л1.1, Л1.2
Раздел 2. Раздел 2. Теоретические основы и практические аспекты работы со снимками
2.1.	Методы регистрации излучения. Фотохимическая регистрация излучения. Электрическая регистрация излучения.	Лекции	6	1	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
2.2.	Теория снимков.	Лекции	6	1	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
2.3.	Построение элементов центральной проекции.	Лабораторные	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
2.4.	Трансформирование снимков. Геометрическая коррекция. Определение масштаба снимка.	Лабораторные	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
2.5.	Технология цифровой обработки одиночных снимков или их фрагментов, цифровая стереофотограмметрическая обработка снимков.	Лекции	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
2.6.	Обзор программного обеспечения просмотра и обработки данных ДЗЗ: ENVI, веб-ГИС.	Лабораторные	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
2.7.	Геопривязка снимков с использованием пакета ENVI, QGIS.	Лабораторные	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
2.8.	Создание мозаики из двух изображений в ENVI. Классификация изображений (без обучения, с обучением).	Лабораторные	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
2.9.	Анализ растительности в ENVI (определение вегетационного и водных индексов).	Лабораторные	6	2	Л1.1, Л2.2, Л1.2
2.10.	Работа с цифровой моделью рельефа в ENVI.	Лабораторные	6	2	Л2.1, Л2.2
2.11.	3D-визуализация рельефа в ENVI и QGIS.	Лабораторные	6	4	Л1.1, Л1.2
2.12.	Изучение элементов и свойств космических и аэроснимков, принципов их обработки и применяемого программного обеспечения.	Сам. работа	6	20	Л2.1, Л2.2
Раздел 3. Раздел 3. Дешифрирование снимков
3.1.	Понятие о дешифрировании. Дешифрирование снимков при составлении сельскохозяйственных и кадастровых планов. Дешифровочные признаки объектов и явлений.	Лекции	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
3.2.	Осуществление процесса дешифрирования снимка. Применение ДДЗ в сельском и лесном хозяйстве.	Лабораторные	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
3.3.	Понятие и особенности дешифрирования снимков.	Сам. работа	6	16	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
Раздел 4. Раздел 4. Использование ДДЗ для отраслевых географических задач
4.1.	Решение задач в области прикладной фотограмметрической обработки снимков: сельскохозяйственные земли и формы их нарушенности; растительный покров, почвы и природные ландшафты; промышленные объекты и их влияние на окружающую природную среду.	Лекции	6	1	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
4.2.	Классификация ДДЗ в зависимости от использования в отраслевых исследованиях. Перспективы использования ДДЗ и взаимосвязь с дешифровочными признаками.	Лекции	6	1	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
4.3.	Использование ДДЗ для различных задач: мониторинг, определение градостроительной нагрузки, анализ производственных зон, оценка транспортной нагрузки.	Лабораторные	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
4.4.	Создание электронных топографических карт на основе ДДЗ.	Лабораторные	6	4	Л2.1, Л2.2
4.5.	Проект «Информационная электронная карта» на основе ДДЗ.	Лабораторные	6	4	Л2.1, Л2.2
4.6.	Применение данных дистанционного зондирования для различных практических задач. Создание картографических материалов на основе ДДЗ.	Сам. работа	6	18	Л1.1, Л1.2
Раздел 5. Раздел 5. БПЛА-съёмка
5.1.	Устройство, принцип работы и особенности пилотирования БПЛА. Осуществление съёмки.	Лабораторные	6	4	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
5.2.	Расчёт параметров топографической БПЛА-съёмки.	Лабораторные	6	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2
5.3.	Особенности беспилотных летательных аппаратов. Проведение БПЛА-съёмки. Расчёт параметров съёмки.	Сам. работа	6	16	Л1.1, Л2.1, Л2.2, Л1.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

1. Дистанционное зондирование это:
1) - наука, изучающая географические координаты местности.
2) - наука, изучающая способы определения форм, размеров, пространственного положения по результатам измерений их фотографических изображений;
3) - получение информации о Земле и объектах на ней бесконтактными методами, когда регистрирующий прибор удален от объекта на значительное расстояние;
4) - наука о Земле;

2. Первый, указавший возможность применения фотоснимков для целей топографии и применившим в 1852 г при составлении плана был:
1) - французский астроном и физик Д.Ф. Арго;
2) - поручик Кованько.
3) - французский военный инженер п/п ЭмэЛооседа;
4) - французский фотограф Феликс Турнашон;

3. Первые воздушные снимки в России были получены:
1) - 18 мая 1886 г;
2) - 18 мая 1896 г;
3) - 8 марта 1890 г.
4) - 18 апреля 1886 г;

4. Аэрофотоснимки – это?
1) - фотограмметрические изображения местности;
2) - геодезические изображения.
3) - фотографические изображения местности, покрывающие с разрывами заданный участок земной поверхности;
4) - фотографические изображения местности, покрывающие без разрывов заданный участок местности;

5. Основным средством, позволяющим получить аэрофотоснимки, является:
1) - трансформатор.
2) - фотоаппарат;
3) - аэрофотоаппарат;
4) - стереоскоп;

6. Современные аэрофотоаппараты (АФА) имеют формат кадра:
1) - 18х18 или 32х32, или 9х12 см;
2) - 3х4 или 23х30, или 9х12 см;
3) - 3х4 или 30х30, или 9х12 см.
4) - 18х18 или 23х23, или 30х30 см;

7. Плоскость, в которой получается резкое изображение фотографируемого объекта, называется:
1) - фокальной плоскостью;
2) - прямоугольной плоскостью.
3) - плоскостью полярных координат;
4) - геометрической плоскостью;

8. Высота фотографирования это расстояние:
1) - от УГВ до аэрофотоаппарата.
2) - от аэрофотоаппарата до некоторой поверхности;
3) - измеряемое по отвесной линии от узловой точки объектива до ГМВ;
4) - измеряемое по отвесной линии от узловой точки объектива, установленного на самолете аэрофотоаппарата до некоторой поверхности;

9. Стандартный размер кадра аэрофотонегатива:
1) - 9х12 см;
2) - 3х4 см.
3) - 18х18 см;
4) - 6х6 см;

10. Геоид это:
1) - фигура, ограниченная уровенной поверхностью, совпадающей с поверхностью эллипсоида.
2) - фигура, имеющая 29% поверхности Земли и 71% мирового океана с морями;
3) - фигура, ограниченная уровенной поверхностью, совпадающей с поверхностью Земли;
4) - фигура, ограниченная уровенной поверхностью, совпадающей со спокойной поверхностью морей и океанов, и мысленно продолженная под материками;

11. Эллипсоид это:
1) - поверхность, близкая к геоиду и описываемая математическими зависимостями;
2) - поверхность, площадь которой равна 6371117м2;
3) - поверхность, близкая к Земле.
4) - поверхность, близкая к уровню моря и описываемая математическими зависимостями;

12. Какими элементами определяется земной эллипсоид?
1) - большой и малой полуосями, полярным сжатием;
2) - полярными координатами.
3) - прямоугольными координатами и дирекционным углом;
4) - объемом, площадью и радиусом;

13. Аэроизыскания – комплекс работ, направленных :
1) - на получение некоторой информации.
2) - на получение картографического материала АС;
3) - на получение исходной информации;
4) - на получение исходной топографической, инженерно-геологической, гидрогеологической, гидрометеорологической, экономической и других видов информации, необходимой для разработки проектов объектов строительства;

14. Три этапа аэроизысканий:
1) - текущий, полевой, комбинированный.
2) - подготовительный, полевой, комбинированный;
3) - подготовительный, полевой, камеральный;
4) - текущий, полевой, камеральный;

15. Масштаб аэроснимка:
1) - отношение длины отрезка на снимке к ширине того же отрезка на местности.
2) - отношение линейного размера изображения отрезка I на снимке к линейному размеру этого отрезка L на местности: М = I/L;
3) - М = L/I;
4) - отношение длины отрезка на снимке к длине того же отрезка на местности;

16. Дешифрирование в лабораторных условиях это:
1) - инструментальное дешифрирование.
2) - камеральное дешифрирование;
3) - аэровизуальное дешифрирование;
4) - полевое дешифрирование;

17. Электронной аэросъемкой называют:
1) - съемку с помощью специальных телевизионных или электронных сканирующих устройств и тепловизоров;
2) - съемку с помощью аэрофотоаппарата.
3) - съемку с помощью мобильного телефона;
4) - съемку с помощью электронных фотоаппаратов;

18. Длина волны регистрируемого электромагнитного излучения при инфракрасной аэросъемке в дальней части спектра равна:
1) - 0,7 – 15 мкм.
2) - 3,5 – 1000 мкм;
3) - 0,7 – 10 мкм;
4) - 0,7 – 11мкм;

19. Главная точка картинной плоскости:
1) - точка пересечения центральной оси с фокальной плоскостью.
2) - точка пересечения картинной плоскости с отвесной линией, опущенной из центра проекции;
3) - точка пересечения главной оптической оси с картинной плоскостью;
4) - точка пересечения главной оптической оси с предметной плоскостью;

20. Выдержка при аэрофотосъемке:
1) - отношение времени экспонирования к освещенности объекта.
2) - интенсивность воздействия света на фотоматериал;
3) - время экспонирования;
4) - время между съемкой и проявлением;

21. Фокусное расстояние:
1) - расстояние от линзы до объекта;
2) - расстояние, на котором линза фокусирует в точку пучок параллельных лучей.
3) - расстояние между передней и задней линзой многолинзового объектива;
4) - расстояние от центра линзы до изображения;

22. Разрешающая способность объектива:
1) - число точек на см2, четко изображаемых объективом;
2) - минимальное расстояние между точками, не сливающихся в одну на изображении, даваемом объективом;
3) - число линий на мм, четко изображаемых объективом;
4) - число точек на мм2, четко изображаемых объективом;

23. Аэросъемка это:
1) - процесс получения географической информации;
2) - процесс составления топографических снимков.
3) - процесс получения информации о местности;
4) - процесс получения изображений местности с летательных аппаратов;

24. Аэросъемочные работы выполняются:
1) - сотрудниками МЧС, ВВС и ГИБДД.
2) - специализированными авиапредприятиями на основе договоров с хозяйственными организациями для создания топографических карт в соответствии с
3) - специализированными службами на спецмашинах;
4) - специализированными подразделениями МЧС;

25. Результаты цифровой аэросъемки:
1) - аналоговые аэрофотоснимки и изображения, зависящие от угла наклона оптической оси аэрофотоаппарата.
2) - цифровые аэрофотоснимки и зафиксированные в полете элементы внешнего ориентирования;
3) - цифровые аэрофотоснимки и полетные элементы ориентирования;
4) - цифровые аэрофотоснимки и изображения, величины которых определяются углом наклона оптической оси аэрофотоаппарата;

26. Маршрутная аэрофотосъемка:
1) - ведется с покрытием площади параллельными маршрутами с их перекрытием;
2) - маршрутами, перпендикулярными друг к другу.
3) - фотографирование узкой полосы местности (реки, дороги и т.д.);
4) - произвольными маршрутами в заданном районе;

27. Аэрофотосъемка в зависимости от масштаба:
1) - мелкомасштабная и среднемасштабная;
2) - мелкомасштабная и крупномасштабная;
3) - крупномасштабная и промежуточная.
4) - мелкомасштабная, среднемасштабная, крупномасштабная;

28. Плановая аэрофотосъемка:
1) - съемка с большим наклоном оси АФС.
2) - съемка с отклонением от вертикали менее 30;
3) - съемка с малым наклоном оси АФС;
4) - съемка с гироскопической стабилизацией;

29. Перспективная аэрофотосъемка:
1) - съемка с гироскопической стабилизацией.
2) - съемка с гироскопической стабилизацией при отклонении от вертикали менее 40 минут;
3) - съемка с большим наклоном оси АФС;
4) - съемка с отклонением от вертикали менее 30;

30. Взаимное ориентирование снимков стереопары это:
1) - установка их в положение, при котором любая пара лучей перпендикулярна.
2) - установка их в положение, при котором любая пара лучей пересекается;
3) - установка их в положение, при котором любая пара лучей параллельна;
4) - установка их в положение, при котором любая пара соответственных лучей пересекается;

31. Взаимное ориентирование пары снимков определяется:
1) - тремя элементами;
2) - пятью элементами.
3) - четырьмя элементами;
4) - шестью элементами;

32. Элементами ориентирования снимка называются величины:
1) - определяющие его положение в момент горизонтирования;
2) - определяющие его положение в момент проецирования относительно системы координат.
3) - определяющие его положение в момент картографирования;
4) - определяющие его положение в момент фотографирования относительно выбранной пространственной прямоугольной системы координат;

33. По каким аэрофотоснимкам делается фотоплан территории?
1) - по фотографическим.
2) - по не трансформированным;
3) - по стереоскопическим;
4) - по трансформированным;

34. Цели трансформации аэрофотоснимков?
1) - приведение к заданному масштабу с учетом рельефа местности.
2) - устранение искажений, вызванных рельефом местности;
3) - приведение АФС к нужному масштабу;
4) - устранение искажений, вызванных наклоном АФС и приведение к нужному масштабу;

35. Фотосхема это?
1) - это просто чертеж.
2) - план местности, составленный из чертежей путем монтажа;
3) - приближенный план местности, составленный из АФС путем монтажа их рабочих частей по индентичным контурам;
4) - рабочий проект, используемый при оценке местности;

36. Подобное и уменьшенное изображение на бумаге небольшого участка местности называют:
1) - планом;
2) - картой;
3) - профилем;
4) - чертежом.

37. Планы и карты с изображением на них контуров и рельефа называют:
1) - профильными;
2) - топографическими.
3) - плановыми;
4) - астрономическими;

38. Для изображения ситуации на планах и картах применяют:
1) - условные знаки.
2) - записки;
3) - рисунки;
4) - разноцветные фигуры;

39. Дешифрированием называется?
1) - преобразование аэроснимков.
2) - определение размеров объектов на снимках;
3) - нахождение точек местности на аэроснимках;
4) - распознавание по фотоизображению объектов местности, необходимых для составления плана или других целей и выявление содержания с обозначением их на снимках в условных знаках с учетом характеристик;

40. Дешифровочные признаки:
1) - прямые и непрямые.
2) - косвенные и короткие;
3) - прямые и параллельные;
4) - прямые и косвенные;

41. Дистанционное зондирование это:
1) - технология обработки картографического материала.
2) - технология обработки аэроснимков на сканере;
3) - технология, которая требует специфических возможностей обработки, таких как многоспектральная классификация, геометрическое трансформирование и географическая привязка изображений;
4) - технология обработки фотографий;

42. Цель топографического дешифрирования:
1) - распознавание геометрических фигур, для нанесения на план.
2) - выявление, распознавание и определение характеристик объектов местности, для нанесения на план в соответствии с требованиями действующих условных знаков;
3) - выявление и определение характеристик некоторых объектов;
4) - распознавание живых объектов на аэроснимках;

43. Дешифрирование снимков в процессе обследования местности в натуре называется:
1) - камеральным;
2) - полевым;
3) - геодезическим;
4) - визуальным.

44. Распознавание на фотоизображениях объектов и контуров без обследования их в натуре называется:
1) - визуальным дешифрированием.
2) - геодезическим дешифрированием;
3) - камеральным дешифрированием;
4) - полевым дешифрированием;

45. Материал, на котором фиксируются результаты дешифрирования, должен быть:
1) - в масштабе составляемого плана или близком к нему;
2) - в визуальном масштабе.
3) - в некотором масштабе;
4) - в масштабе составляемого объекта местности;

46. К прямым признакам относятся:
1) - форма, размеры, тень и цвет объекта, уровень яркости, структура его изображения;
2) - данные о структуре материала объекта.
3) - геометрические параметры объектов;
4) - геодезические данные;

47. Косвенными признаками являются:
1) - относительное расположение объектов, следы деятельности, приуроченность, взаимосвязь и взаимообусловленность.
2) - картографические данные объектов;
3) - форма, размеры, тень и цвет объекта, структура его изображения;
4) - геодезические параметры объектов;

48. Основными демаскирующими признаками являются:
1) - косвенные.
2) - цвет и запах;
3) - аэрогеодезические признаки;
4) - форма и размеры изображения объектов;

49. Инфракрасный диапазон делится:
1) - на три части;
2) - на две части;
3) - не делится.
4) - на четыре части;

50. Орбита космического аппарата это:
1) - движение КА по параболической траектории.
2) - движение КА по прямой траектории;
3) - движение КА по космической траектории;
4) - движение КА по изогнутой траектории;

Критерии оценивания:
Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом:
90-100 баллов (оценка «отлично») - 90-100% правильных ответов
70-89 баллов (оценка «хорошо») - 70-89% правильных ответов
50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов
0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

не предусмотрены

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

Перечень вопросов:
1. Предмет и задачи дисциплины.
2. Съёмочные системы.
3. Виды съёмок.
4. Оптимальные условия съёмок.
5. Фотографическая съёмка.
6. Цифровая фотографическая съёмка.
7. Сканерные системы дистанционного зондирования.
8. Телевизионная и инфракрасная съёмка.
9. Лазерные и радиолокационные системы дистанционного зондирования.
10. Фотограмметрическая обработка снимков.
11. Понятие о спектральных характеристиках земных покровов.
12. Элементы внутреннего ориентирования снимка.
13. Элементы внешнего ориентирования снимка.
14. Трансформирование изображений.
15. Ортотрансформирование снимка.
16. Масштаб снимка.
17. Понятие дешифрирования.
18. Способы и методы дешифрирования.
19. Прямые и косвенные дешифровочные признаки.
20. Способы улучшения изображений.
21. Классификация изображения.
22. Форматы данных ДЗ.
23. Программное обеспечение обработки ДДЗ.
24. Пакет ENVI.
25. Подготовка ДДЗ для дешифрирования в ГИС.
26. Использование ДДЗ для мониторинга хозяйственных зон.
27. Определение градостроительной нагрузки по данным ДЗ.
28. Способы анализа производственных зон и поселений.
29. Оценка транспортной нагрузки городов и поселений.
30. Организация экологического мониторинга.
31. Дрон, БПЛА, коптер. Классификация БПЛА по конструкции.
32. Понятие об аэрофотосъёмке и БПЛА-съёмке.
33. Устройство и принцип работы БПЛА.
34. Особенности пилотирования БПЛА. Осуществление съёмки.
35. Параметры топографической БПЛА-съёмки.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	под ред. В.М. Владимиров.	Дистанционное зондирование Земли : учебное пособие	Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2014	biblioclub.ru
Л1.2	К.В. Шошина; Р.А. Алешко	Геоинформационные системы и дистанционное зондирование. Ч.1.: учебник	Архангельск : ИД САФУ, 2014	biblioclub.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	под ред. А. А. Лагутина	Дистанционное зондирование Земли из космоса: алгоритм, технологии, данные: материалы молодеж. школы семинара (2-6 октября 2013 г.):	Барнаул: Азбука, 2013	elibrary.asu.ru
Л2.2	А.А. Лагутин, Р.И. Райкин;	Дистанционное зондирование Земли из космоса: данные и продукты: учеб. пособие	АлтГУ.- Барнаул : [АЗБУКА], 2015	elibrary.asu.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	ScanEx Web Geomixer		kosmosnimki.ru
Э2	GIS-Lab: географические информационные системы и дистанционное зондирование		gis-lab.info
Э3	Курс на образовательном портале		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows7, №лицензии 60674416 (бессрочная) Microsoft Office 2010 №лицензии 60674416 (бессрочная) MapInfo – лицензия для образовательных учреждений серийный №MINWRS1200026830 ENVI – лицензия Teaching License №503626-1 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
106Л	помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования	Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки
406М	лаборатория "Научно-образовательный центр геоинформационных технологий" - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная – 1 шт.; компьютеры: ACPI x64-based PC, Intel (R) Core (TM) i5-3470, 3200 MHz, 3200 MHz – 15 ед.; интерактивная доска: Triumph MULTI TOUCH 78 – 1ед.
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

8.1 Методические указания обучающимся к лекциям по дисциплине «Дистанционное зондирование с основами БПЛА-съемки»

В ходе лекционных занятий по дисциплине «Дистанционное зондирование с основами БПЛА-съемки» необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспектирование лекций – сложный вид вузовской аудиторной работы, предполагающий интенсивную умственную деятельность студента.
В процессе конспектирования не следует записывать дословно всю лекцию. Целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать ее. Желательно запись осуществлять, оставляя поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места.
Конспект лекции лучше подразделять на пункты, соблюдая красную строку. Этому в большой степени будут способствовать вопросы плана лекции, предложенные преподавателям. Следует обращать внимание на акценты, выводы, которые делает лектор, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале замечаниями «важно», «хорошо запомнить» и т.п. Можно делать это и с помощью разноцветных маркеров или ручек, подчеркивая термины и определения.
Целесообразно разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов общераспространенных слов и выражений. Специфичные термины и их сокращения преподавателем будут акцентированы преподавателем дополнительно.
Работа над конспектом лекции по «Дистанционное зондирование Земли» не заканчивается в лекционной аудитории, а продолжается студентом дома, при этом обучающийся повторно ознакамливается с содержанием лекционного материала, знакомится с рекомендованной литературой, особенно нормативно-правовыми актами и методиками государственной кадастровой оценки, делает себе пометки в тексте лекции, или продолжает конспект.
Работая над конспектом лекций, всегда необходимо использовать не только учебник, но и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал лектор. Именно такая серьезная, кропотливая работа с лекционным материалом позволит глубоко овладеть теоретическим материалом.

8.2. Методические указания обучающимся при подготовке к семинарам, практическим занятиям

Планы семинарских занятий, их тематика, рекомендуемая литература, цель и задачи ее изучения сообщаются преподавателем на вводных занятиях или в методических указаниях по дисциплине.
Подготовка студентов к семинарскому занятию включает 2 этапа:
1) организационный;
2) закрепление и углубление теоретических знаний.
На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, которая включает:
- уяснение задания на самостоятельную работу;
- подбор рекомендованной литературы;
- составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.
Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.
Второй этап включает непосредственную подготовку студента к занятию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале.
Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам.
В процессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсуждение материала, во время которого закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.
При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения.
На семинаре каждый его участник должен быть готовым к выступлению по всем поставленным в плане вопросам, проявлять максимальную активность при их рассмотрении. Выступление должно строиться свободно, убедительно и аргументировано. Преподаватель следит, чтобы выступление не сводилось к репродуктивному уровню (простому воспроизведению текста), не допускается и простое чтение конспекта. Необходимо, чтобы выступающий проявлял собственное отношение к тому, о чем он говорит, высказывал свое личное мнение, понимание, обосновывал его и мог сделать правильные выводы из сказанного. При этом студент может обращаться к записям конспекта и лекций, непосредственно к первоисточникам.
На семинаре студенты ведут конспект. Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Различаются четыре типа конспектов:
• План-конспект – это развернутый детализированный план, в котором достаточно подробные записи приводятся по тем пунктам плана, которые нуждаются в пояснении.
• Текстуальный конспект – это воспроизведение наиболее важных положений и фактов источника.
• Свободный конспект – это четко и кратко сформулированные (изложенные) основные положения в результате глубокого осмысливания материала. В нем могут присутствовать выписки, цитаты, тезисы; часть материала может быть представлена планом.
• Тематический конспект – составляется на основе изучения ряда источников и дает более или менее исчерпывающий ответ по какой-то схеме (вопросу).
В заключение преподаватель, как руководитель семинара, подводит итоги семинара. Он может (выборочно) проверить конспекты студентов и, если потребуется, внести в них исправления и дополнения.

8.3. Методические указания обучающимся при подготовке к выполнению
лабораторных практикумов
Лабораторные практикумы по дисциплине «Дистанционное зондирование с основами БПЛА-съемки» предусмотрены.

8.4. Методические указания обучающимся при выполнению курсовых работ
Курсовые работы по дисциплине «Дистанционное зондирование с основами БПЛА-съемки» не предусмотрены.

8.5. Методические указания обучающимся для организации самостоятельной работы

Основной формой самостоятельной работы обучающихся является изучение конспекта лекций, их дополнение рекомендованной литературой, активное участие на семинарах и подготовка докладов и презентаций по основным проблемам дисциплины.
Основой самостоятельной работы студентов является работа с рекомендованной литературой. Список основной и дополнительной литературы под дисциплине приведен в РПД «Основы дистанционного зондирования земли из космоса»
Правила самостоятельной работы с литературой
- Составить перечень книг, с которыми Вам следует познакомиться;
- Перечень книг должен быть систематизированным (что необходимо для обязательного прочтения, что пригодится для написания рефератов, а что может расширить Вашу общую культуру и т.д.).
- Не пытайтесь читать быстро, вынужденное скорочтение не только не способствует качеству чтения, но и не приносит чувства удовлетворения, которое мы получаем, размышляя о прочитанном.

Подготовка рефератов направлена на развитие и закрепление у студентов навыков самостоятельного глубокого, творческого и всестороннего анализа научной, методической и другой литературы по актуальным проблемам дисциплины; на выработку навыков и умений грамотно и убедительно излагать материал, четко формулировать теоретические обобщения, выводы и практические рекомендации.
Рефераты должны отвечать высоким квалификационным требованиям в отношении научности содержания и оформления.
Темы рефератов, как правило, посвящены рассмотрению одной проблемы. Объем реферата может быть от 12 до 15 страниц машинописного текста, отпечатанного через 1,5 интервала, а на компьютере через 1 интервал (список литературы и приложения в объем не входят).
Текстовая часть работы состоит из введения, основной части и заключения.
Во введении студент кратко обосновывает актуальность избранной темы реферата, раскрывает конкретные цели и задачи, которые он собирается решить в ходе своего небольшого исследования.
В основной части подробно раскрывается содержание вопроса (вопросов) темы.
В заключении кратко должны быть сформулированы полученные результаты исследования и даны выводы. Кроме того, заключение может включать предложения автора, в том числе и по дальнейшему изучению заинтересовавшей его проблемы.
В список литературы (источников и литературы) студент включает только те документы, которые он использовал при написании реферата.
В приложении (приложения) к реферату могут выноситься таблицы, графики, схемы и другие вспомогательные материалы, на которые имеются ссылки в тексте реферата.