| Закреплена за кафедрой | Кафедра физической и неорганической химии |
|---|---|
| Направление подготовки | 33.05.01. Фармация |
| Специализация | Разработка биофармпрепаратов |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | 33_05_01_Фармация_РБ-2024 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 28 | 28 | 28 | 28 |
| Лабораторные | 28 | 28 | 28 | 28 |
| Практические | 30 | 30 | 30 | 30 |
| Сам. работа | 103 | 103 | 103 | 103 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 216 | 216 | 216 | 216 |
| 1.1. | 1. Изучение законов и теорий общей и неорганической химии, которые являются фундаментом для освоения других естественнонаучных, специальных и профессиональных дисциплин. 2. Формирование системы химических знаний, умений, навыков, обладающих свойством широкого переноса, элементов творческой деятельности для последующего включения их в состав компетенций выпускника . 3. Формирование научного миропонимания химической картины природы, химической грамотности. Приобретение студентами опыта разнообразной деятельности: экспериментальной, учебноисследовательской, расчетной, графической и др. 4. Воспитание и развитие личности студента, его способностей к самообучению, коммуникациям, инициативности, социальной активности, мотивированности к профессиональной деятельности. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04.01 |
| ОПК-1 | Способен использовать основные биологические, физико-химические, химические, математические методы для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов |
| ОПК-1.1 | Знает основные биологические, физико- химические, химические, математические методы для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов |
| ОПК-1.2 | Применяет основные биологические методы анализа для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств и лекарственного растительного сырья |
| ОПК-1.3 | Применяет основные физико-химические и химические методы анализа для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и биологических объектов |
| ОПК-1.4 | Применяет основные методы физико-химического анализа в изготовлении лекарственных препаратов |
| ОПК-1.5 | Применяет математические методы и осуществляет математическую обработку данных, полученных в ходе разработки лекарственных средств, а также исследований и экспертизы лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и биологических объектов |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - Знает основные биологические, физикохимические, химические, математические методы для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - Применяет основные биологические методы анализа для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств и лекарственного растительного сырья - Применяет основные физико-химические и химические методы анализа для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и биологических объектов |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - Применяет основные методы физикохимического анализа в изготовлении лекарственных препаратов - Применяет математические методы и осуществляет математическую обработку данных, полученных в ходе разработки лекарственных средств, а также исследований и экспертизы лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и биологических объектов |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Общие закономерности протекания химических процессов | ||||||
| 1.1. | Химическая термодинамика. Скорость химических реакций. Химическое равновесие | Лекции | 1 | 4 | Л1.1, Л2.2 | |
| 1.2. | Основы атомно-молекулярного учения. Основные законы химии | Практические | 1 | 4 | Л1.1, Л2.2 | |
| 1.3. | Химическая термодинамика | Практические | 1 | 4 | Л1.1, Л2.2 | |
| 1.4. | Знакомство с химической лабораторией. Правила работы в лаборатории. Мытье химической посуды | Лабораторные | 1 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л2.2 | |
| 1.5. | Скорость химических реакций. Химическое равновесие | Лабораторные | 1 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л2.2 | |
| 1.6. | Работа с конспектом лекций. Чтение и изучение учебной литературы – учебников, справочников. Работа с интернет ресурсами. Подготовка к лабораторным и практическим занятиям | Сам. работа | 1 | 20 | Л1.1, Л2.2 | |
| Раздел 2. Растворы | ||||||
| 2.1. | Растворы. Коллигативные свойства растворов. Способы выражения содержания вещества в растворе | Лекции | 1 | 4 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.2. | Теория электролитической диссоциации. рН растворов | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.3. | Гидролиз солей | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.4. | Окислительно-восстановительные реакции | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.5. | Коллигативные свойства разбавленных растворов | Практические | 1 | 4 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.6. | Электролитическая диссоциация. рН растворов | Лабораторные | 1 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л2.2 | |
| 2.7. | Гидролиз солей | Лабораторные | 1 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л2.2 | |
| 2.8. | Окислительно-восстановительные реакции | Лабораторные | 1 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л2.2 | |
| 2.9. | Работа с конспектом лекций. Чтение и изучение учебной литературы – учебников, справочников. Работа с интернет ресурсами. Подготовка к лабораторным и практическим занятиям | Сам. работа | 1 | 27 | Л1.1, Л2.1, Л2.2 | |
| Раздел 3. Химическая связь и строение вещества | ||||||
| 3.1. | Строение атома | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 3.2. | Периодическая система элементов | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 3.3. | Химическая связь | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 3.4. | Строение атома и периодическая система химических элементов | Практические | 1 | 4 | Л1.1, Л2.2 | |
| 3.5. | Химическая связь и строение вещества | Практические | 1 | 4 | Л1.1, Л2.2 | |
| 3.6. | Работа с конспектом лекций. Чтение и изучение учебной литературы – учебников, справочников. Работа с интернет ресурсами. Подготовка к практическим занятиям | Сам. работа | 1 | 16 | Л1.1, Л2.2 | |
| Раздел 4. Химия элементов | ||||||
| 4.1. | Химия элементов | Лекции | 1 | 8 | Л1.1, Л2.2 | |
| 4.2. | Классы неорганических соединений | Практические | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 4.3. | Металлы s-семейства. Строение, свойства, биологические свойства | Практические | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 4.4. | Металлы р-семейства. Строение, свойства,биологические свойства | Практические | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 4.5. | Металлы d-семейства. Строение, свойства,билогические своства | Практические | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 4.6. | Комплексные соединения | Практические | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 4.7. | Щелочные и щелочно-земельные металлы | Лабораторные | 1 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л2.2 | |
| 4.8. | р-элементы | Лабораторные | 1 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л2.2 | |
| 4.9. | d-элементы | Лабораторные | 1 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л2.2 | |
| 4.10. | Работа с конспектом лекций. Чтение и изучение учебной литературы – учебников, справочников. Работа с интернет ресурсами. Подготовка к лабораторным и практическим занятиям | Сам. работа | 1 | 40 | Л1.1, Л2.1, Л2.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=3570 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОПК-1 Способен использовать основные биологические, физико-химические, химические, математические методы для разработки, исследования и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. Мельчащей химически неделимой частицей вещества является: а) молекула б) ион в) атом г) химический элемент Ответ в 2. Определите фармакопейные препараты галогенов: а) NaCl, NaBr, NaI, NaNO3, KNO3 ; б) NaCl, NaBr, NaI, KCl, KBr, KI в) CuCl2, Cu(NO3)2, NaCl, KCl; Ответ б 3. Какие элементы относятся к d-элементам I-группы периодической системе элементов Менделеева а). Cu, Si, Au; б). Na, Ag, Sb, K в) Ca, Fe,Au, Cu; г). Au, Ag, Cu Ответ г 4. Какие соединения серебра применяются в медицине: а) Чистое серебро; б) Сульфат сребра; в) Нитрат серебра, ляпис , протаргол Ответ в 5. Реакция S(к) + O2(г) = SO2(г) при стандартных условиях (∆G0обр SO2(г) = ─300,37 кДж/моль) а) самопроизвольный процесс; б) не самопроизвольный процесс; в) в состоянии химического равновесия. Ответ а 6. Ядро атома – это а) совокупность электронов ē, протонов р и нейтронов n; б) совокупность протонов р и нейтронов n; в) совокупность нейтронов n; г) совокупность электронов ē и протонов р Ответ б 7. В реакции 2СО(г) ↔ СО2 (г) + С(тв) равновесие сместится вправо при а) повышении концентрации СО2; б) понижении концентрации СО2; в) повышении концентрации С г) понижении давления Ответ б, г 8. Примером окислительно-восстановительной реакции является: а) разложение известняка б) разложение азотной кислоты в) нейтрализация азотной кислоты г) взаимодействие известняка с азотной кислотой Ответ б 9. Химические соединения с ионной связью называют ионными или: а) ковалентными б) электролитами в) электростатическими г) гетерополярными Ответ б 10. Какие из следующих солей не подвергаются гидролизу? а) PbNO3 б) KNO3 в) AI2(SO4)3 г) Pb2CO3 Ответ б 11. Какую общую формулу имеет основание? а) Ме(ОН)у б) Н2(Ас) в) Эm Оn г) Мех (Ас)у Ответ а 12. Какая из кислот является двухосновной? а) НNО2 б) НВ2 в) Н2СО3 г) Н3ВО3 Ответ в 13. Какой из кислот соответствует название «сернистая кислота»? а) Н2S б) Н2S2О3 в) Н2SО3 г) Н2SО4 Ответ б 14. Какие электролиты являются сильными? а) HI б) KOH в) H2S г) H3PO4 Ответ а, б 15. Сколько граммов растворенного вещества содержится в 50 г раствора с массовой долей Ꞷ(NaCl) = 10%? а) 10г б) 20г в) 5г г) 40г Ответ а Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: 85 % - отлично 70 % - хорошо 50 % - удовлетворительно Менее 50 % - неудовлетворительно ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Зависимость скорости реакции от концентрации реагирующих веществ в гомогенной системе выражается законом __________________ __________ Ответ действующих масс 2. Состояние электрона в атоме характеризуется квантовыми числами ________ Ответ n, l, m, s 3. В образовании химической связи принимают участие _________ __________ Ответ валентные электроны 4. Порядковый номер элемента в периодической системе соответствует числу ________ в ядре Ответ протонов 5. В ряду C – N – O – F электроотрицательность Ответ возрастает 6. Термодинамическая функция ЭНТРОПИЯ характеризует меру _______ системы Ответ неупорядоченности 7. Изменение температуры на каждые 2 – 4 градуса изменяет скорость реакции в 10 раз. Это правило _______________ Ответ Вант-Гоффа 8. С ростом температуры растворимость газов в воде ______________ Ответ уменьшается 9. Сколько граммов антисептика Н3ВО3 надо взять для приготовления 500 мл (ρ = 1 г/мл) 4 % раствора? ________ г Ответ 20 10. Если клетка оказывается в гипертонической среде, то происходит ее _____________ Ответ плазмолиз (сморщивание оболочки клетки) 11. Процесс распада электролита на ионы при растворении в вводе или расплавлении называется __________ ____________ Ответ электролитической диссоциацией 12. Степень диссоциации слабого электролита при разбавлении раствора ________ Ответ увеличивается 13. Реакция среды в растворе (NH4)2S ______________ Ответ слабо щелочная 14. Нормальное значение рН плазмы крови составляет _______ Ответ 7,4 15. В процессе биоокисления происходит перенос только ______________ Ответ электронов 16. В Витамине В12 (цианкобаламин) комплексообразователем является __________ Ответ Со3+ 17. Как избыток, так и недостаток фторид-ионов в питьевой воде для зубной эмали ________ Ответ вреден 18. Натрий в организме находится преимущественно во __________ жидкости Ответ внеклеточной 19. В организме большая часть ионов Fe2+ сосредоточена в ___________ Ответ крови 20. Иод в организме концентрируется в основном в _________ ________ Ответ щитовидной железе КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично»: Ответ полный, развернутый. Студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. При этом правильно написаны все уравнения реакций, расставлены коэффициенты, даны все необходимые пояснения и ответы на вопросы. «Хорошо»: Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. При этом правильно написаны все уравнения реакций, расставлены коэффициенты, даны все необходимые пояснения и ответы на вопросы «Удовлетворительно»: Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Задание понято правильно, в логических рассуждениях нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки в выборе формул. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно»: Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Не верно написаны уравнения реакций, расставлены коэффициенты, даны не все необходимые пояснения и ответы на вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ «Отлично»: Ответ полный, развернутый. Студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. При этом правильно написаны все уравнения реакций, расставлены коэффициенты, даны все необходимые пояснения и ответы на вопросы. «Хорошо»: Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. При этом правильно написаны все уравнения реакций, расставлены коэффициенты, даны все необходимые пояснения и ответы на вопросы «Удовлетворительно»: Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Задание понято правильно, в логических рассуждениях нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки в выборе формул. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно»: Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Не верно написаны уравнения реакций, расставлены коэффициенты, даны не все необходимые пояснения и ответы на вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | В.В. Денисов, В.М. Таланов, И.А. Денисова, Т.И. Дрововозова | Общая и неорганическая химия : учебное пособие | Ростов-н/Д : Феникс, 2013 | //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=271598 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | сост.: В. А. Новоженов | Лабораторный практикум по неорганической химии : учеб. пособие | Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2012 | elibrary.asu.ru |
| Л2.2 | Э. Т. Оганесян, В. А. Попков, Л. И. Щербакова, А. К. Брель ; под ред. Э. Т. Оганесяна | Общая и неорганическая химия : учебник для вузов | М. : Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/23B227C4-E87E-4CA6-BCF5-A5279E2D91D7. |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Общая и неорганическая химия копия 1 | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно) Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно) Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно) 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно) Adobe Reader (http://wwwimages.adode.com/content/dam/Adode/en/legan/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно) ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (http://astalinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно) Libre Office (http://ru.libreoffice.org/), (бессрочно) Веб-браузер Сhromium (http://www.chromium.org/Home), (бессрочно) Антивирус Касперский (http://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024) Архиватор ARK (http://apps.kde.org/ark/), (бессрочно) Okular (http://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно) Редактор изображений Gimp(http://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| http://www.lib.asu.ru электронные ресурсы научной библиотеки АлтГУ http://www.rsl.ru РГБ Российская государственная библиотека http://ben.irex.ru БЕН Библиотека естественных наук http://www.gpntb.ru Государственная публичная научно-техническая библиотека http://ban.pu.ru БАН Библиотека Академии наук http://www.nlr.ru РНБ Российская национальная библиотека http://www.elibrary.ru Научная электронная библиотека РФФИ http://www.lib.msu.su Библиотека МГУ | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 106аК | учебная аудитория кафедры физической и неорганической химии - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1шт.; шкаф с учебно-наглядными пособиями - 2 шт.; доска маркерная - 1 шт.; проектор: марка Optoma - 1 единица; стационарный экран; модели кристаллических структур; набор моделей атомов со стержнями для составления моделей молекул, деревянные модели кристаллов; дифрактограммы веществ; таблицы Гиллера; числовые ключи Ханаваля; алфавитный указатель; рентгеновская картотека JCPDS. |
| 101К | лаборатория неорганической химии - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Лабораторные мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доски меловые 1шт.; шкаф для хранения посуды и реактивов (3 шт.); сейф для хранения реактивов; весы ВЛТЭ 500; весы ВЛР-200; весы ВЛКТ-500; вытяжной шкаф; сушильный шкаф; микроскоп МБС-10; сушилка лабораторная; электрическая плитка; таблица Д.И. Менделеева. дистиллятор, штативы для пробирок, набор лабораторной посуды, набор реактивов, спиртовки, держатели для пробирок |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Приступая к изучению дисциплины, студент должен ознакомиться с содержанием рабочей программы дисциплины. Дисциплина включает несколько видов занятий, которые в совокупности обеспечивают её усвоение, это: лекции, лабораторные, самостоятельная работа. Во время лекций студент получает систематизированные знания. Изучая и прорабатывая материал лекций, студент должен повторить законспектированный материал и дополнить его по теме литературными данными, используя список предложенных в РПД источников. Цель практических занятий, проводимых по дисциплине - углубление и закрепление теоретических знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельного изучения материала, а также совершенствование практических навыков по дисциплине. Необходимо ознакомиться с заданием к практическому занятию; определить примерный объем работы по подготовке к ним; выделить вопросы, упражнения и задачи, ответы на которые или выполнение и решение без предварительной подготовки не представляются возможными. В процессе подготовки к практическим занятиям, необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной учебно – методической, а также научной литературы. Самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной и популярной литературой, материалами периодически х изданий и Интернета, статистическими данными является наиболее эффективным методом получения знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у студентов свое отношение к конкретной проблеме. Более глубокому раскрытию вопросов способствует знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем по теме практического занятия, что позволяет студентам проявить свою индивидуальность в рамках выступления на данных занятиях, выявить широкий спектр мнений по изучаемой проблеме. При ответах на вопросы и выполнении заданий необходимо внимательно прочитать текст и попытаться дать аргументированное объяснение с обязательной ссылкой. Порядок ответов может быть различным: либо вначале делается вывод, а затем приводятся аргументы, либо дается развернутая аргументация принятого решения, на основании которой предлагается ответ. Возможны и несколько вариантов ответов. При подготовке к занятиям обучаемые могут пользоваться техническими средствами обучения и дидактическими материалами (схемами и др.), которыми располагает учебное заведение. Эти же средства могут быть использованы и на занятиях для лучшего закрепления учебного материала или подтверждения правильности ответов на поставленные вопросы. Лабораторные занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях, через формирование практических навыков. В ходе занятий предусматривается проверка освоенности материала курса и компетенции в виде защиты лабораторной работы. Для лабораторных занятий необходимо иметь: белый халат, рабочую тетрадь, ручку. Начинается лабораторная работа с указания даты, номера и темы занятия. Далее идет систематическая часть, которая постепенно заполняется в процессе занятия. При подготовке к лабораторному занятию студенту необходимо повторить лекционный материал по заданной теме; изучить теоретический материал, рекомендованный преподавателем, проработать соответствующие разделы практикума (печатные или электронные) продумать ответы на контрольные вопросы. Важным элементом обучения студента является самостоятельная работа. Работа с учебной и научной литературой является главной формой самостоятельной работы и необходима при подготовке к текущему контролю знаний или промежуточной аттестации. Она включает проработку лекционного материала, а также изучение рекомендованных источников и литературы по тематике лекций. При самостоятельном изучении теоретической темы студент, используя рекомендованные в РПД литературные источники и электронные ресурсы, должен ответить на контрольные вопросы или выполнить задания, предложенные преподавателем. Промежуточная аттестация осуществляется по завершению изучения дисциплины в форме зачета экзамена. Преподаватель может досрочно освобождать от промежуточной аттестации студента с выставлением автоматической оценки за проявленное усердие при освоении дисциплины. |