МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Психотерапия в клинической психологии: теория и практика

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра клинической психологии
Направление подготовки37.05.01. Клиническая психология
СпециализацияПатопсихологическая диагностика и когнитивно-поведенческая психотерапия
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость6 ЗЕТ
Учебный план37_05_01_Клиническая психология_ПДиКПП-2021
Часов по учебному плану 216
в том числе:
аудиторные занятия 84
самостоятельная работа 42
индивидуальные консультации 90
Виды контроля по семестрам
зачеты: 3, 4

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 2 (3) 2 (4) Итого
Недель 15,5 21
Вид занятий УПРПДУПРПДУПРПД
Лекции 14 14 12 12 26 26
Лабораторные 28 28 30 30 58 58
Сам. работа 20 20 22 22 42 42
Консультации 10 10 80 80 90 90
Итого 72 72 144 144 216 216

Программу составил(и):
канд.психол.н., доцент , Кузьмина Анна Сергеевна

Рецензент(ы):
канд.психол.н., Доцент, Трофимова Юлия Владимировна

Рабочая программа дисциплины
Психотерапия в клинической психологии: теория и практика

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - специалитет по специальности 37.05.01 Клиническая психология (приказ Минобрнауки России от 26.05.2020 г. № 683)

составлена на основании учебного плана:
37.05.01 Клиническая психология
утвержденного учёным советом вуза от 27.04.2021 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра клинической психологии

Протокол от 31.08.2022 г. № 1
Срок действия программы: 2022-2023 уч. г.

Заведующий кафедрой
канд.психол.н.,доцент Кузьмина Анна Сергеевна


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Освоение основных методов и методологии разных видов (такитик, методик, приемов) психотерапевтического вмешательства в клинической психологии (на примере разных клинических состояний, психических нарушений, расстройств).

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-10Способен использовать системные модели и методы, способы и приемы супервизии, в том числе профессиональную рефлексию и профессиональную коммуникацию для повышения уровня собственной компетентности и компетентности других специалистов в решении ключевых задач профессиональной деятельности
ОПК-10.1 Знает основные модели и методы супервизии для контроля и совершенствования профессиональной деятельности психолога в сфере психологии здоровья
ОПК-10.2 Умеет использовать современные супервизорские знания для контроля и совершенствования профессиональной деятельности
ОПК-10.3 Владеет методами, формами и средствами супервизии для совершенствования профессиональной деятельности психолога
ОПК-5Способен разрабатывать и использовать научно обоснованные программы психологического вмешательства и психологической помощи консультационного, развивающего, коррекционного, психотерапевтического, профилактического или реабилитационного характера для решения конкретной проблемы отдельных лиц и групп населения и (или) организаций, в том числе лицам с ОВЗ
ОПК-5.1 Умет выделять признаки (симптомы )психических или органических нарушений или заболеваний, свидетельствующие об изменении обычного или нормального функционирования организма, требующие психологического вмешательства
ОПК-5.2 Знает научно доказанные факторы, влияющие на возникновение и развитие симптомов
ОПК-5.3 Умет выделять проблему и формулировать запрос отдельных лиц и групп населения и (или) организаций, в том числе лиц с ОВЗ на психологическую помощь консультационного, развивающего, коррекционного, психотерапевтического, профилактического или реабилитационного характера
ОПК-5.4 Знает и применяет признанные научным психологическим сообществом принципы построения программы психологического вмешательства и психологической помощи консультационного, развивающего, коррекционного, психотерапевтического, профилактического или реабилитационного характера для решения конкретной проблемы отдельных лиц и групп населения и (или) организаций, в том числе лицам с ОВЗ
ОПК-5.5 Выделяет цели и задачи коррекции, а также методы и средства психологического воздействия на основе признанных научным психологическим сообществом принципов построения программы психологического вмешательства и психологической помощи
ОПК-5.6 Владеет навыками реализации программы психологического вмешательства и психологической помощи консультационного, развивающего, коррекционного, психотерапевтического, профилактического или реабилитационного характера для решения конкретной проблемы отдельных лиц и групп населения и (или) организаций, в том числе лицам с ОВЗ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.- способы анализа информации для осуществления психологического вмешательства и технологии разработки программы вмешательства при решении разных задач клинической практики (самостоятельно и в кооперации);
- техники и методы, методологию психотерапевтического вмешательства в клинике
3.2.Уметь:
3.2.1.- выявлять и анализировать информацию для осуществления психологического вмешательства и технологии разработки программы вмешательства при решении разных задач клинической практики (самостоятельно и в кооперации);
- применять методы и приемы, техники разных видов психотерапевтического вмешательства при решении разных задач клиники.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.- навыками определения и анализа информации для осуществления психологического вмешательства и технологии разработки программы вмешательства при решении разных задач клинической практики (самостоятельно и в кооперации);
- навыки применения психотерапевтического вмешательства при решении разных задач клинической практики.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Методология психотерапии в клинической психологии: обоснование вмешательтства
1.1. Методологические основы психотерапии в клинической практике Лекции 3 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.2. Методология общей и когнитивно-поведенческой психологии и психотерапии в клинической практике Лабораторные 3 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.3. Методология общей и когнитивно-поведенческой психологии и психотерапии в клинической практике Сам. работа 3 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.4. Транстеоретический подход в психотерапии Лекции 3 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.5. Консультация Консультации 3 5
1.6. Транстеоретический подход в психотерапии Лабораторные 3 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.7. Транстеоретический подход в психотерапии Сам. работа 3 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.8. Мотивационное интервьюирование как метод формирования мотивации пациента к изменениям в психотерапии Лекции 3 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.9. Мотивационное интервьюирование как метод формирования мотивации пациента к изменениям в психотерапии Сам. работа 3 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.10. Мотивационное интервьюирование как метод формирования мотивации пациента к изменениям в психотерапии Лабораторные 3 6 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
1.11. Мотивационное интервьюирование как метод формирования мотивации пациента к изменениям в психотерапии Сам. работа 3 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
Раздел 2. Основные методы психотерапии в клинике пограничных состояний
2.1. Приемы иметоды психотерапии в клинике пограничных состояний Сам. работа 4 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.2. Методы психотерапии в клинике пограничных состояний Лабораторные 3 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.3. Методы психотерапии в клинике пограничных состояний Сам. работа 3 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.4. Психокоррекция и психотерапия: сходства и различия Лекции 3 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.5. Психокоррекция и психотерапия: сходства и различия Сам. работа 3 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.6. Психокоррекция и психотерапия Лабораторные 3 6 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.7. Технические приемы работы с разными типами проблем при невротических и личностных аномалиях Лабораторные 3 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
2.8. Консультация Консультации 3 5
Раздел 3. Основные методы когнитивной и поведенческой психотерапии в клинической практике
3.1. Методы когнитивной психотерапии в клинической практике Лекции 3 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.2. Основные методы поведенческой психотерапии в клинической практике Лекции 4 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.3. Консультация Консультации 4 10
3.4. Методы когнитивной психотерапии в клинической практике Лабораторные 4 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.5. Анализ искажений мышления в психотерапии Лекции 4 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.6. Консультация Консультации 4 10
3.7. Методы поведенческой психотерапии в клинической практике Лабораторные 4 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.8. Методы работы с искажениями мышления Лабораторные 4 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.9. Консультация Консультации 4 10
3.10. Методы поведенческой активации при депрессиях Лабораторные 4 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
3.11. Когнитивная терапия депрессии (Бек) Лекции 4 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
Раздел 4. Эффективность психотерапии в клинической практике. Доказательная психотерапия
4.1. Принципы доказательного психотерапевтического вмешательства Лекции 4 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.2. Критерии и обоснование эффективности психотерапии в клинической практике Лекции 4 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.3. Консультация Консультации 4 10
4.4. Критерии и обоснование эффективности психотерапии в клинической практике Сам. работа 4 6 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.5. Научно обоснованные техники в когнитивно-поведенческой психотерапии Лекции 4 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.6. Принципы доказательного психотерапевтического вмешательства Лабораторные 4 6 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.7. Консультация Консультации 4 15
4.8. Принципы доказательного психотерапевтического вмешательства Сам. работа 4 5 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.9. Критерии и обоснование эффективности психотерапии в клинической практике Лабораторные 4 6 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.10. Критерии и обоснование эффективности психотерапии в клинической практике Сам. работа 4 5 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.11. Консультация Консультации 4 10
4.12. Научно обоснованные техники в когнитивно-поведенческой психотерапии Сам. работа 4 2 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.13. Научно обоснованные техники в когнитивно-поведенческой психотерапии Лабораторные 4 4 Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л1.3
4.14. Консультация Консультации 4 15

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
1. Методология психотерапии в клинической психологии: обоснование вмешательтства
2. Методология общей и когнитивно-поведенческой психологии и психотерапии в клинической практике
3. Транстеоретический подход в психотерапии
4. Мотивационное интервьюирование как метод формирования мотивации пациента к изменениям в психотерапии
4. Приемы иметоды психотерапии в клинике пограничных состояний
5. Методы психотерапии в клинике пограничных состояний
6. Психокоррекция и психотерапия: сходства и различия
7. Технические приемы работы с разными типами проблем при невротических и личностных аномалиях
8. Методы когнитивной психотерапии в клинической практике
9. Основные методы поведенческой психотерапии в клинической практике
10. Методы поведенческой психотерапии в клинической практике
11. Методы работы с искажениями мышления
12. Методы поведенческой активации при депрессиях
13. Когнитивная терапия депрессии (Бек)
14. Принципы доказательного психотерапевтического вмешательства
15. Критерии и обоснование эффективности психотерапии в клинической практике
16. Эффективность терапии в работе с личностными аномалиями
17. Эффективность терапии в работе с невротическими расстройствами
18. Эффективность психотерапии при работе с феноменом острого горя
19. Методы и эффективность психотерапии при работе с феноменом ПТСР и острым стрессовым расстройством
20. Методы и эффективность психотерапии при работе с соматоформными и тревожно-фобическими расстройствами .
21. Научно обоснованные техники в когнитивно-поведенческой психотерапии


5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
1. Психотерапия в клинической психологии: обоснование вмешательтства
2. Методология когнитивно-поведенческой психологии и психотерапии в клинической практике
3. Транстеоретический подход в психотерапии зависимостей
4. Мотивационное интервьюирование как метод формирования мотивации пациента к изменениям
4. Феномен комплаенса в психотерапии как необходимое условие эффективности
5. Психотерапия в работе с личностными аномалиями
6. Психотерапия и прогностическая эффективность в работе с невротическими расстройствами
7. Методы психотерапии при работе с феноменом острого горя
8. Психотерапия при работе с феноменом ПТСР и острым стрессовым расстройством
9. Психотерапия с пациентами с соматоформными и тревожно-фобическими расстройствами


.
21. Научно обоснованные техники в когнитивно-поведенческой психотерапии
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
См. приложение



Доклады, презентации по актуальным проблемам психотерапии в клинической психологии

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Орлова Е. А., Колесник Н. Т., Ефремова Г. И. ; Под ред. Ефремовой Г.И. КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ 3-е изд., испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО М.:Издательство Юрайт, 2018 biblio-online.ru
Л1.2 Соколова Е.Т. ПСИХОТЕРАПИЯ 5-е изд., испр. и доп. Учебник и практикум для бакалавриата, специалитета и магистратуры: Гриф УМО ВО М.:Издательство Юрайт, 2018 biblio-online.ru
Л1.3 Кулганов В. А., Белов В. Г., Парфенов Ю. А. Прикладная клиническая психология: Учебники и учебные пособия для ВУЗов Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, 2012 biblioclub.ru
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Олешкевич В.И. ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОТЕРАПИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА А. АДЛЕРА 2-е изд., испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО М.:Издательство Юрайт, 2018 biblio-online.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 ЭБС издательства «Лань» e.lanbook.com
Э2 ЭБС «Университетская библиотека online» biblioclub.ru
Э3 ЭБС издательства «Юрайт» www.biblio-online.ru
Э4 ЭБС АлтГУ elibrary.asu.ru
Э5 Психотерапия в клинической психологии: теория и практика portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoftм office
Microsoft Windows
7-Zip
AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно);
Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно);
Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно);
AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно);
ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно);
LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно);
Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно);
Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024);
Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно);
Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно);
Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
ЭБС издательства «Лань»: https://e.lanbook.com/
ЭБС «Университетская библиотека online»: https://biblioclub.ru/
ЭБС издательства «Юрайт»: https://www.biblio-online.ru/
ЭБС АлтГУ: http://elibrary.asu.ru/

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
313Л лаборатория "Общепсихологического и психолого-педагогического практи-кума" - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 27 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт; стационарный экран: марка Projecta Pro Screen модель MW 183*240 - 1 единица; учебно-наглядные пособия
312Л учебный класс психологического тренинга и деловых игр - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 40 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; доска магнитно-маркерная; стационарный экран: марка LG модель 60PF95 - 1 единица; музыкальный центр Panasonik SC-PM9E-S с колонками SA-PM9; телевизор плазменный LG 60PF95
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

В экзаменационный билет включено два теоретических вопроса и практическое задание, соответствующие содержанию формируемых компетенций. Экзамен проводится в устной, либо тестовой форме (открытые задания и закрытые вопросы). На ответ и решение задачи студенту отводится 40 минут. За ответ на теоретические вопросы студент может получить максимально 5 баллов, за решение задачи 5 баллов. Перевод баллов в оценку. При верном выполнении теоретических и практических задач – оценка «отлично», при частичном выполнении практической задачи и верном теоретической – «хорошо», при частичном выполнении обоих типов задач – «удовлетворительно».