| Закреплена за кафедрой | Кафедра финансов и кредита |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.01. Экономика |
| Профиль | Финансы и бухгалтерский учет; Экономический анализ и управление рисками |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | 38_03_01_Экономика_Профили-2024 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (6) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 18 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Практические | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Сам. работа | 88 | 88 | 88 | 88 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
| 1.1. | сформировать теоретические и практические навыки по выявлению, оценке рисков и способов их снижения в процессах разработки и принятия управленческих решений; овладеть навыками применять основные методы снижения степени риска при принятии управленческих решений, связанных с инвестициями, финансами. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.02 |
| ПК-2.02 | Способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и использовать полученные результаты с целью управления рисками |
| ПК-2.02.1 | Знает стандартные теоретические и эконометрические модели для анализа экономических процессов и явлений |
| ПК-2.02.2 | Умеет строить теоретические и эконометрические модели на основе описания экономических процессов и явлений |
| ПК-2.02.3 | Использует результаты анализа экономических процессов и явлений с целью управления рисками при решении профессиональных задач |
| ПК-3.02 | Способен критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий |
| ПК-3.02.1 | Знает основные характеристики риска и критерии социально- экономической эффективности |
| ПК-3.02.2 | Умеет критически оценивать различные варианты управленческих решений с учетом критериев социально- экономической эффективности и рисков |
| ПК-3.02.3 | Умеет разрабатывать и обосновывать предложения по совершенствованию управленческих решений с учетом их возможных социально-экономических последствий |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | стандартные теоретические и эконометрические модели для анализа экономических процессов и явлений основные характеристики риска и критерии социально-экономической эффективности |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | строить теоретические и эконометрические модели на основе описания экономических процессов и явлений использовать результаты анализа экономических процессов и явлений с целью управления рисками при решении профессиональных задач критически оценивать различные варианты управленческих решений с учетом критериев социально-экономической эффективности и рисков разрабатывать и обосновывать предложения по совершенствованию управленческих решений с учетом их возможных социально-экономических последствий |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Концептуальные основы управления рисками | ||||||
| 1.1. | Концептуальные основы управления рисками | Лекции | 6 | 2 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| 1.2. | Концептуальные основы управления рисками | Практические | 6 | 4 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| 1.3. | Концептуальные основы управления рисками | Сам. работа | 6 | 16 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| Раздел 2. Организация процесса управления рисками | ||||||
| 2.1. | Организация процесса управления рисками | Лекции | 6 | 4 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| 2.2. | Организация процесса управления рисками | Практические | 6 | 8 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| 2.3. | Организация процесса управления рисками | Сам. работа | 6 | 16 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| Раздел 3. Система количественных оценок рисков | ||||||
| 3.1. | Система количественных оценок риска | Лекции | 6 | 4 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| 3.2. | Система количественных оценок риска | Практические | 6 | 8 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| 3.3. | Система количественных оценок риска | Сам. работа | 6 | 18 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| Раздел 4. Учет рисков при принятии управленческих решений | ||||||
| 4.1. | Учет рисков при принятии управленческих решений | Лекции | 6 | 4 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| 4.2. | Учет рисков при принятии управленческих решений | Практические | 6 | 8 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| 4.3. | Учет рисков при принятии управленческих решений | Сам. работа | 6 | 18 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| Раздел 5. Проектирование систем управления рисками | ||||||
| 5.1. | Проектирование систем управления рисками | Лекции | 6 | 6 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| 5.2. | Проектирование систем управления рисками | Практические | 6 | 8 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| 5.3. | Проектирование систем управления рисками | Сам. работа | 6 | 20 | ПК-3.02.1, ПК-3.02.2, ПК-3.02.3, ПК-2.02.1, ПК-2.02.2, ПК-2.02.3 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (контрольные вопросы, практические задания) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале "Цифровой университет АлтГУ" Оценочные материалы для текущего контроля Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Проверяемые компетенции: ПК-2.02: Способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и использовать полученные результаты с целью управления рисками (тестовые задания (выбор одного из вариантов) 1-4, тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом) 1-13. ПК-3.02: Способен критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (тестовые задания (выбор одного из вариантов) 5-13 тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом) 14 - 17) Тестовые задания (выбор одного из вариантов) 1. Главная цель проектирования системы управления рисками: a) Полное устранение всех рисков. b) Создание системы, которая позволяет эффективно выявлять, анализировать и управлять рисками для достижения целей организации c) Минимизация затрат на управление рисками. d) Упрощение бизнес-процессов. Ответ: b) Система управления рисками должна помогать достигать целей организации. 2. Первый этап проектирования системы управления рисками: a) Разработка мер реагирования на риски. b) Мониторинг и контроль рисков. c) Определение целей и контекста. d) Оценка рисков. Ответ: c) Необходимо сначала определить цели и контекст работы. 3. Что должно быть учтено при определении контекста проектирования системы управления рисками? a) Только внутренние факторы. b) Только внешние факторы. c) И внутренние, и внешние факторы. d) Только финансовые факторы. Ответ: c) Контекст включает как внутренние, так и внешние факторы. 4. Кто должен быть вовлечен в проектирование системы управления рисками? a) Только специалисты по управлению рисками. b) Только высшее руководство. c) Представители всех ключевых отделов и функциональных подразделений. d) Только руководители проектов. Ответ: c) Проектирование должно быть коллективным процессом. 5. Какой документ описывает принципы, процедуры и ответственности в системе управления рисками? a) Бизнес-план. b) Политика управления рисками. c) Финансовый отчет. d) Отчет о проделанной работе. Ответ: b) Политика описывает фундаментальные принципы системы. 6. Что такое "риск-апетит"? a) Готовность к любому риску. b) Уровень риска, который организация готова принять. c) Полное отсутствие риска. d) Нетерпимость к риску. Ответ: b) Риск-апетит определяет предел приемлемого уровня риска. 7. Как часто следует пересматривать и обновлять систему управления рисками? a) Раз в год. b) Раз в квартал. c) Регулярно, в зависимости от изменений в организации и внешней среде. d) Никогда. Ответ: c) Система должна быть динамичной и адаптироваться к изменениям. 8. Что такое "мониторинг рисков"? a) Идентификация рисков. b) Оценка рисков. c) Регулярное отслеживание и анализ изменений в рисках. d) Разработка мер реагирования на риски. Ответ: c) Мониторинг — это регулярная проверка. 9. Какие инструменты могут использоваться для визуализации рисков? a) Матрица рисков. b) Карта рисков. c) Диаграмма Торнадо. d) Все вышеперечисленное. Ответ: d) Все эти инструменты помогают визуализировать риски. 10. Что такое "план реагирования на риски"? a) Список всех возможных рисков. b) Документ, описывающий меры по предотвращению и снижению рисков. c) Отчет о проведенном анализе рисков. d) Система мониторинга рисков. Ответ: b) План реагирования описывает конкретные действия. 11. Кто несет ответственность за эффективность системы управления рисками? a) Только специалисты по управлению рисками. b) Высшее руководство. c) Все сотрудники организации. d) Только отдел безопасности. Ответ: b) Высшее руководство несет главную ответственность. 12. Зачем необходима документация системы управления рисками? a) Для соответствия законодательству. b) Для обеспечения прозрачности и подотчетности. c) Для улучшения координации между отделами. d) Все вышеперечисленное. Ответ: d) Документация важна по всем причинам. 13. Что такое "раннее предупреждение" в системе управления рисками? a) Система мониторинга, сигнализирующая о повышении вероятности возникновения критических рисков. b) Процесс оценки рисков. c) Разработка плана реагирования на риски. d) Идентификация рисков. Ответ: a) Раннее предупреждение позволяет своевременно реагировать. Критерии оценивания: Каждое задание оценивается в 1 балл. Оценивание КИМ в целом: «зачтено» – верно выполнено более 60% заданий. «не зачтено» – верно менее 60% заданий. Тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом) 1. Главная ______ учета рисков при принятии управленческих решений - принятие взвешенных решений.(цель) 2.Анализ "Что если?" (What-if analysis) — это_______ анализа, который помогает оценить влияние изменений параметров на конечный результат (метод) 3. Анализ "Что если?" особенно полезен если есть _____________(неопределенность) 4.Помогает визуализировать различные сценарии ____________ ( дерево решений) 5. При использовании дерева решений необходимо учитывать __________событий (вероятность) 6. Наиболее рискованные параметры проекта помогает определить _________чувствительности (анализ) 7. При принятии управленческих решений_______ рисков делает решения более осознанными.(учет) 8. Первый шаг в организации процесса управления рисками – это__________(идентификация рисков) 9.Толерантность определяет ______ приемлемого риска (предел). 10. ____________ определяет рамки принятия решений (риск-аппетит) 11.Отказ от рискованной деятельности это ______(избегание) 12. Активные меры по уменьшению риска___________(снижение) 13.Перекладывание ответственности за риск на другую сторону____________(передача) 14.Изменения в внешней среде при проектировании системы управления рисками учитываются посредством ____________(мониторинга) 15.Используется для получения качественных оценок ___________(Шкала Ликерта ) 16.Помогает согласовать мнения экспертов ___________( Метод Делфи) 17.Не являются частью внутренней команды по управлению рисками - (клиенты) Критерии оценки открытых вопросов. Отлично (зачтено) – выполнено 90-100% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный ответ на поставленный вопрос; Хорошо (зачтено) – выполнено 75-89% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный ответ на поставленный вопрос; однако были допущены неточности в определении понятий, терминов и др. Удовлетворительно (зачтено) – выполнено 60-74% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан неполный ответ на поставленный вопрос, в ответе не присутствуют доказательные примеры, текст со стилистическими и орфографическими ошибками. Неудовлетворительно (не зачтено) – выполнено менее 60% заданий предложенного теста, на поставленные вопросы ответ отсутствует или неполный, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (терминах, понятиях). |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. Тест размещен в разделе «Промежуточная аттестация по дисциплине» онлайн-курса на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ». Количество заданий в контрольно-измерительном материале (тесте) для промежуточной аттестации, составляет 20 (указывается количество заданий, предусмотренное преподавателем). КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: Для зачета: «зачтено» – верно выполнено более 60% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 60% и менее 60% заданий. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | В.И. Авдийский, В.М. Безденежных, А.В. Дадалко, В.В. Земсков, Н.Г. Синявский ; под общ. ред. А.В. Дадалко. | Проектирование систем управления рисками хозяйствующих субъектов : учебное пособие | Москва : ИНФРА-М, 2022 | znanium.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Воронцовский, А. В. | Управление рисками : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры | М. : Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/E098C311-CAA9-4FD5-AC72-5F801419DD64. |
| Л2.2 | Д. Гэлаи, М. Кроуи, В. Б. Минасян, Р. Марк | Основы риск-менеджмента : Серия : Бакалавр. Академический курс | М. : Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/B09D2080-475C-4D6A-A567-EC01EE10B8CD. |
| Л2.3 | Вяткин, В. Н. | Риск-менеджмент : учебник | М. : Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/4627F69F-8A78-4F2B-BA77-0FBA1599D0AC. |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в МУДЛ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС Консультант Плюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Профессиональная база данных: электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Профессиональная база данных: научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) 3. Электронная база данных справочной правовой системы ГАРАНТ. | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проекта (работы), проведения практики | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные и практические занятия. Последовательность проведения данных занятий, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Практическое занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в рабочей программе.Результат такой работы должен проявиться в способности свободно ответить на теоретические вопросы,обсуждаемые на практическом занятии, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса, является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных, правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы. Цель самостоятельной работы - закрепить полученные знания на лекционных и практических занятиях, углубить и расширить их, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющих содержание курса. При необходимости в процессе самостоятельной работы студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. |