| Закреплена за кафедрой | Кафедра региональной экономики и управления |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.02. Менеджмент |
| Профиль | Управление бизнесом |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 38_03_02_Менеджмент_УБ-2022 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (5) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 15,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Практические | 26 | 26 | 26 | 26 |
| Сам. работа | 66 | 66 | 66 | 66 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Формирование представлений студентов о теоретических основах функционирования современной международной экономики, приобретение навыков использования теоретических моделей для анализа процессов,протекающих в экономиках открытого типа, выявление роли международныхэкономических организаций в развитии современной экономики. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.1.04 |
| ОПК-3 | Способен разрабатывать обоснованные организационно-управленческие решения с учетом их социальной значимости, содействовать их реализации в условиях сложной и динамичной среды и оценивать их последствия; |
| ОПК-3.1 | Знает теоретические основы разработки и реализации организационно-управленческих решений и способы их обоснования в условиях сложной и динамичной среды |
| ОПК-3.2 | Умеет разрабатывать обоснованные организационно-управленческие решения и содействовать их реализации в условиях влияния экономических и нормативно-правовых факторов с учетом их социальной значимости |
| ОПК-3.3 | Разрабатывает проекты организационно-управленческих решений |
| ОПК-3.4 | Владеет навыками управления и реализации проекта с использованием современного программного обеспечения и оценивает последствия реализации с учетом конкретных параметров социально-экономического развития |
| ОПК-3.5 | Готовит обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для обоснования организационно-управленческих решений |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | • теоретические основы и закономерности функционирования экономики • виды бизнес-моделей |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | • оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности в России и за ее пределами • выявлять новые рыночные возможности и формировать новые бизнес-модели |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | • способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности • навыками формирования бизнес-модели |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. РАЗДЕЛ Международная экономика | ||||||
| 1.1. | Мировая экономика как система | Лекции | 5 | 2 | Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.2. | Мировая экономика как система | Практические | 5 | 6 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.3. | Мировая экономика как система | Сам. работа | 5 | 8 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.4. | Тенденции развития мировой экономики | Лекции | 5 | 2 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.5. | Тенденции развития мировой экономики | Практические | 5 | 6 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.6. | Тенденции развития мировой экономики | Сам. работа | 5 | 8 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.7. | Классификация стран в мировой экономике | Лекции | 5 | 4 | Л3.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.8. | Классификация стран в мировой экономике | Практические | 5 | 2 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.9. | Классификация стран в мировой экономике | Сам. работа | 5 | 10 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.10. | Международное разделение труда как материальная основа мирового хозяйства | Лекции | 5 | 2 | Л3.1, Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.11. | Международное разделение труда как материальная основа мирового хозяйства | Практические | 5 | 4 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.12. | Международное разделение труда как материальная основа мирового хозяйства | Сам. работа | 5 | 10 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.13. | Торговая политика.Эффекты международной торговли.Графические модели протекционизма. | Лекции | 5 | 2 | Л3.1, Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.14. | Торговая политика.Эффекты международной торговли.Графические модели протекционизма. | Практические | 5 | 2 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.15. | Торговая политика.Эффекты международной торговли.Графические модели протекционизма. | Сам. работа | 5 | 10 | Л3.1, Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.16. | Международная миргация капитала Основные экономические эффекты | Лекции | 5 | 2 | Л3.1, Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.17. | Международная миргация капитала Проблемы движения капитала вРФ | Практические | 5 | 4 | Л3.1, Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.18. | Международная миргация капитала Проблемы движения капитала вРФ | Сам. работа | 5 | 10 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.19. | Международная экономическая интеграция | Лекции | 5 | 2 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.20. | Международная экономическая интеграция | Практические | 5 | 2 | Л3.2, Л1.1, Л2.1 | |
| 1.21. | Международная экономическая интеграция | Сам. работа | 5 | 10 | Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Вопрос 1. Укажите правильные характеристики понятия «мировая экономика»: 1. совокупность национальных хозяйств, объединенных различ-ными видами мирохозяйственных связей; 2. глобальная экономическая система, самовоспроизводящаяся на уровне производственных отношений и определенных аспектов пра-вовых и политических отношений в той мере, в какой входящие в не-го хозяйствующие субъекты обладают определенной совместимостью на каждом из трех названных уровней; 3. совокупность национальных экономик, их взаимодействующих частей (отраслей, секторов, регионов), связанных сочетанием под-вижных факторов производства и объединенных международным разделением труда. Вопрос 2. Основными субъектами мирового хозяйства являются: 1. интеграционные объединения стран; 2. национальные хозяйства; 3. Организация Объединенных Наций; 4. транснациональные корпорации; 5. Всемирная торговая организация; 6. международные экономические организации. Вопрос 3. Число государственно-территориальных образований в мире находится в пределах: 1. от 180 до 200; 2. от 200 до 210; 3. от 210 до 220; 4. от 220 до 230; 5. от 230 до 240; 6. от 240 до 250; Вопрос 4. Материальной основой мирового хозяйства является: 1. международная экономическая интеграция; 2. международное разделение труда; 3. международное движение капиталов; 4. международные финансовые отношения. Вопрос 5. Сущность международного разделения труда проявляется: 1. в диалектическом единстве процессов международной специа-лизации и кооперирования стран; 2. в диалектическом процессе углубления экономической интеграции стран; 3. в диалектическом процессе развития экспортно-импортных операций стран. Вопрос 6. Ориентация страны на экспорт пиломатериалов является: 1. предметной специализацией; 2. подетальной специализацией; 3. технологической специализацией. Вопрос 7. Приобретение по импорту полуфабрикатов для производства мебели и последующий экспорт готовой мебели является: 1. предметной специализацией; 2. подетальной специализацией; 3. технологической специализацией; 4. технологическим кооперированием; 5. подетальным кооперированием; 6. сервисным кооперированием. Вопрос 8. Дополните список показателей участия страны в международном разделении труда (указать не менее трех показателей): 1. экспортная квота; 2. импортная квота; 3. Коэффициент динамики международного разделения труда 4. Коэффициент относительной экспортной специализации 5. Коэффициент сравнительных преимуществ экспорта отдельных видов товаров 6. Коэффициент внутриотраслевой международной специализации Вопрос 9. Основной показатель, определяющий уровень экономического разви-тия страны: 1. абсолютная величина ВВП; 2. ВВП на душу населения; 3. темпы роста ВВП; 4. абсолютная величина ВНП; 5. ВНП на душу населения. Вопрос 10. Выберите правильные характеристики международной экономической интеграции: 1. одна из форм международных экономических отношений; 2. характерная черта современной мировой экономики; 3. процесс экономического взаимодействия стран, приводящий к сближению хозяйственных механизмов; 4. межгосударственные соглашения по вопросам либерализации торговли и движения факторов производства. Вопрос 11. Выберите наиболее простую форму интеграции: 1. общий рынок; 2. экономическое сотрудничество; 3. экономический союз; 4. таможенный союз. Вопрос 12. Выберите наиболее глубокую форму интеграции: 1. таможенный союз; 2. экономическое сотрудничество; 3. экономический и валютный союз; 4. общий рынок. Вопрос 13. В рамках соглашения о зоне свободной торговли страны договариваются: 1. об отмене тарифного регулирования во взаимной торговле; 2. об отмене нетарифного регулирования во взаимной торговле; 3. о ведении единой таможенной политики. Вопрос 14. В рамках соглашения о едином экономическом пространстве (общем рынке) страны договариваются: 1. об отмене таможенных барьеров; 2. о свободе перемещения капиталов и трудовых ресурсов; 3. о единой таможенной политике; 4. о единой валюте. Вопрос 15. Укажите, в каком году было образовано Европейское Экономическое Сообщество (ЕЭС): Вопрос 16. Выпишите страны, ставшие учредителями ЕЭС — Бельгия, Германия, Великобритания, Дания, Франция, Нидерланды, Испания, Италия, Люксем-бург, Австрия Вопрос 17. Укажите в каком году было принято решение о преобразовании ЕЭС в Европейский Союз (ЕС): Вопрос 18. Решение о преобразовании ЕЭС в Европейский Союз принято: 1. на совещании в Гааге; 2. в рамках Маастрихтского договора; 3. в рамках Шенгенского соглашения; 4. в рамках Единого Европейского Акта. Вопрос 19. Решение о свободе перемещения людей, товаров, капиталов, информации между рядом стран Европы принято: 1. на совещании в Гааге; 2. в рамках Маастрихтского договора; 3. в рамках Шенгенского соглашения; 4. в рамках Единого Европейского Акта. Вопрос 20. Укажите, в каком году было введено наличное обращение валюты «евро»: Вопрос 21. На момент введения в обращение «евро» на единую валюту перешли: 1- 123, 2-246, 3-6, 4-2, 5-1. 6-2, 7-5, 8-3456, 925 10-123 11-2 12-3 13-12 14 -2 15-1957 16 - Франция, Германия, Италия, Бельгия, Нидерланды, Люксембург 17-1991 18-2 19 -4 20- -2002 21-12 стран |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета. Обучающиеся, выполнившие в срок задания текущего контроля (в соответствии с технологической картой) и набравшие не менее 60 баллов, получают зачет автоматически. Для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости, организуется зачет в форме письменного опроса по всему изученному курсу. Контрольно-измерительный материал для письменного опроса формируется из заданий открытого типа текущего контроля, размещенных в Контрольных вопросах и заданиях для проведения текущей аттестации по дисциплины, а также заданий текущего контроля в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ». Количество заданий в письменном опросе для промежуточной аттестации - 5. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Л. И. Заволокина, Н. А. Диесперова. | МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА. : Учебник и практикум | М.:Издательство Юрайт, 2024 | urait.ru |
| Л1.2 | Худоренко Е.А., Христолюбова Н.Е. | Мировая экономика и международные экономические отношения в схемах и таблицах: Учебник | М : Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Т. Н. Васильева, Л. В. Васильев. | Мировая экономика: учебное пособие | Москва : ФЛИНТА, 2021 | https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=79505 |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Каплинская И.Е. | Международная экономика. практикум: | АлтГУ, 2014 | elibrary.asu.ru |
| Л3.2 | Каплинская И.Е. | Международная экономческая интеграция: | АлтГУ, 2013 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Мировой банк | – http: // www.world-bank.org | ||
| Э2 | Международная организация труда | –http: //www.ilo.org | ||
| Э3 | Европейский союз | – http: //europa.eu.int | ||
| Э4 | Всемирная торговая организация | - http: //www.wto.org | ||
| Э5 | Организация экономического сотрудничества и развития | - http: // www.oecd.org | ||
| Э6 | Международный валютный фонд | - http: //www.imf.org | ||
| Э7 | Курс в Moodle «Мировая экономика и международные экономические отношения» | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) 4 Курс в системе Moodle "Мировая экономика и МЭО" : https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=3207 | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические (лабораторные) занятия. Последовательность проведения данных занятий, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Практическое (лабораторное) занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе. Результат такой работы должен проявиться в способности свободно ответить на теоретические вопросы, обсуждаемые на практическом занятии, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса, является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных, правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы. Цель самостоятельной работы - закрепить полученные знания на лекциях, практических (лабораторных) занятиях, углубить и расширить их, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющих содержание курса. При необходимости в процессе самостоятельной работы студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. |