| Закреплена за кафедрой | Кафедра региональной экономики и управления |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.05.01. Экономическая безопасность |
| Специализация | Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 38_05_01_Экономическая_безопасность_ЭПОЭБ-2023 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (2) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 21,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Практические | 26 | 26 | 26 | 26 |
| Сам. работа | 66 | 66 | 66 | 66 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Формирование представлений студентов о теоретических основах функционирования современной международной экономики, приобретение навыков использования теоретических моделей для анализа процессов,протекающих в экономиках открытого типа, выявление роли международныхэкономических организаций в развитии современной экономики. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04 |
| ОПК-1 | Способен использовать знания и методы экономической науки, применять статистико-математический инструментарий, строить экономико-математические модели, необходимые для решения профессиональных задач, анализировать и интерпретировать полученные результаты. |
| ОПК-1.1 | Знает основные категории, закономерности и принципы развития экономических процессов на макро- и микроэкономическом уровне; основные этапы построения экономико-математической модели (ЭММ); основные подходы применения оптимизационных методов в профессиональной деятельности; системный подход моделирования проблемных ситуаций |
| ОПК-1.2 | Умеет анализировать закономерности экономической науки; классифицировать экономико-математические модели |
| ОПК-1.3 | Осуществляет математическое описание экономических процессов и явлений |
| ОПК-1.4 | Владеет навыками и опытом корректного описания экономических процессов и явлений экономико-математической моделью; навыки разработки процедуры принятия решений |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе знать теоретические основы и закономерности функционирования экономики основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | уметь использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | способностью использовать закономерности развития мировой экономики при решении профессиональных задач |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. РАЗДЕЛ Международная экономика | ||||||
| 1.1. | Мировая экономика как система | Лекции | 2 | 2 | Л3.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.2. | Мировая экономика как система | Практические | 2 | 4 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.3. | Мировая экономика как система | Сам. работа | 2 | 10 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.4. | Тенденции развития мировой экономики | Лекции | 2 | 2 | Л3.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.5. | Тенденции развития мировой экономики | Практические | 2 | 2 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.6. | Тенденции развития мировой экономики | Сам. работа | 2 | 10 | Л3.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.7. | Классификация стран в мировой экономике | Лекции | 2 | 2 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.8. | Классификация стран в мировой экономике | Практические | 2 | 4 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.9. | Классификация стран в мировой экономике | Сам. работа | 2 | 10 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.10. | Международное разделение труда как материальная основа мирового хозяйства | Лекции | 2 | 2 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.11. | Международное разделение труда как материальная основа мирового хозяйства | Практические | 2 | 2 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.12. | Международное разделение труда как материальная основа мирового хозяйства | Сам. работа | 2 | 6 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.13. | Торговая политика.Эффекты международной торговли.Графические модели протекционизма. | Лекции | 2 | 2 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.14. | Торговая политика.Эффекты международной торговли.Графические модели протекционизма. | Практические | 2 | 6 | Л3.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.15. | Торговая политика.Эффекты международной торговли.Графические модели протекционизма. | Сам. работа | 2 | 10 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.16. | Международная миргация капитала Проблемы движения капитала вРФ | Лекции | 2 | 2 | Л3.1, Л3.2, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.17. | Международная миргация капитала Проблемы движения капитала вРФ | Практические | 2 | 4 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.18. | Международная миргация капитала Проблемы движения капитала вРФ | Сам. работа | 2 | 10 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.19. | Международная экономическая интеграция | Лекции | 2 | 4 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.20. | Международная экономическая интеграция | Практические | 2 | 4 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 1.21. | Международная экономическая интеграция | Сам. работа | 2 | 10 | Л3.1, Л1.1, Л1.2, Л2.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Вопрос 1. Укажите правильные характеристики понятия «мировая экономика»: 1. совокупность национальных хозяйств, объединенных различ-ными видами мирохозяйственных связей; 2. глобальная экономическая система, самовоспроизводящаяся на уровне производственных отношений и определенных аспектов пра-вовых и политических отношений в той мере, в какой входящие в не-го хозяйствующие субъекты обладают определенной совместимостью на каждом из трех названных уровней; 3. совокупность национальных экономик, их взаимодействующих частей (отраслей, секторов, регионов), связанных сочетанием под-вижных факторов производства и объединенных международным разделением труда. Вопрос 2. Основными субъектами мирового хозяйства являются: 1. интеграционные объединения стран; 2. национальные хозяйства; 3. Организация Объединенных Наций; 4. транснациональные корпорации; 5. Всемирная торговая организация; 6. международные экономические организации. Вопрос 3. Число государственно-территориальных образований в мире находится в пределах: 1. от 180 до 200; 2. от 200 до 210; 3. от 210 до 220; 4. от 220 до 230; 5. от 230 до 240; 6. от 240 до 250; Вопрос 4. Материальной основой мирового хозяйства является: 1. международная экономическая интеграция; 2. международное разделение труда; 3. международное движение капиталов; 4. международные финансовые отношения. Вопрос 5. Сущность международного разделения труда проявляется: 1. в диалектическом единстве процессов международной специа-лизации и кооперирования стран; 2. в диалектическом процессе углубления экономической интеграции стран; 3. в диалектическом процессе развития экспортно-импортных операций стран. Вопрос 6. Ориентация страны на экспорт пиломатериалов является: 1. предметной специализацией; 2. подетальной специализацией; 3. технологической специализацией. Вопрос 7. Приобретение по импорту полуфабрикатов для производства мебели и последующий экспорт готовой мебели является: 1. предметной специализацией; 2. подетальной специализацией; 3. технологической специализацией; 4. технологическим кооперированием; 5. подетальным кооперированием; 6. сервисным кооперированием. Вопрос 8. Дополните список показателей участия страны в международном разделении труда (указать не менее трех показателей): 1. экспортная квота; 2. импортная квота; 3. Коэффициент динамики международного разделения труда 4. Коэффициент относительной экспортной специализации 5. Коэффициент сравнительных преимуществ экспорта отдельных видов товаров 6. Коэффициент внутриотраслевой международной специализации Вопрос 9. Основной показатель, определяющий уровень экономического разви-тия страны: 1. абсолютная величина ВВП; 2. ВВП на душу населения; 3. темпы роста ВВП; 4. абсолютная величина ВНП; 5. ВНП на душу населения. Вопрос 10. Выберите правильные характеристики международной экономической интеграции: 1. одна из форм международных экономических отношений; 2. характерная черта современной мировой экономики; 3. процесс экономического взаимодействия стран, приводящий к сближению хозяйственных механизмов; 4. межгосударственные соглашения по вопросам либерализации торговли и движения факторов производства. Вопрос 11. Выберите наиболее простую форму интеграции: 1. общий рынок; 2. экономическое сотрудничество; 3. экономический союз; 4. таможенный союз. Вопрос 12. Выберите наиболее глубокую форму интеграции: 1. таможенный союз; 2. экономическое сотрудничество; 3. экономический и валютный союз; 4. общий рынок. Вопрос 13. В рамках соглашения о зоне свободной торговли страны договариваются: 1. об отмене тарифного регулирования во взаимной торговле; 2. об отмене нетарифного регулирования во взаимной торговле; 3. о ведении единой таможенной политики. Вопрос 14. В рамках соглашения о едином экономическом пространстве (общем рынке) страны договариваются: 1. об отмене таможенных барьеров; 2. о свободе перемещения капиталов и трудовых ресурсов; 3. о единой таможенной политике; 4. о единой валюте. Вопрос 15. Укажите, в каком году было образовано Европейское Экономическое Сообщество (ЕЭС): Вопрос 16. Выпишите страны, ставшие учредителями ЕЭС — Бельгия, Германия, Великобритания, Дания, Франция, Нидерланды, Испания, Италия, Люксем-бург, Австрия Вопрос 17. Укажите в каком году было принято решение о преобразовании ЕЭС в Европейский Союз (ЕС): Вопрос 18. Решение о преобразовании ЕЭС в Европейский Союз принято: 1. на совещании в Гааге; 2. в рамках Маастрихтского договора; 3. в рамках Шенгенского соглашения; 4. в рамках Единого Европейского Акта. Вопрос 19. Решение о свободе перемещения людей, товаров, капиталов, информации между рядом стран Европы принято: 1. на совещании в Гааге; 2. в рамках Маастрихтского договора; 3. в рамках Шенгенского соглашения; 4. в рамках Единого Европейского Акта. Вопрос 20. Укажите, в каком году было введено наличное обращение валюты «евро»: Вопрос 21. На момент введения в обращение «евро» на единую валюту перешли: 1- 123, 2-246, 3-6, 4-2, 5-1. 6-2, 7-5, 8-3456, 925 10-123 11-2 12-3 13-12 14 -2 15-1957 16 - Франция, Германия, Италия, Бельгия, Нидерланды, Люксембург 17-1991 18-2 19 -4 20- -2002 21-12 стран |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| 1. Форма проведения промежуточной аттестации: зачет. 2. Процедура проведения: • по результатам работы в семестре и итогам текущей аттестации – итоговая оценка за семестр (автомат); • КИМ теоретико-практического формата по темам учебной дисциплины. Экзаменационный материал представляет собой Контрольно-измерительный материал (далее – КИМ), состоящий из 30 тестовых заданий по всем указанным разделам. Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Продолжительность зачета: 40 минут. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Поляков В.В., Смирнов Е.Н., Щенин Р.К. | МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ 2-е изд., пер. и доп. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.2 | Худоренко Е.А., Христолюбова Н.Е. | Мировая экономика и международные экономические отношения в схемах и таблицах: Учебник | М : Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Т. Н. Васильева, Л. В. Васильев. | Мировая экономика: учебное пособие | Москва : ФЛИНТА, 2021 | https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=79505 |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Каплинская И.Е. | Международная экономика. практикум: | АлтГУ, 2014 | elibrary.asu.ru |
| Л3.2 | Каплинская И.Е. | Международная экономческая интеграция: | АлтГУ, 2013 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Мировой банк – http: // www.world-bank.org | |||
| Э2 | Международная организация труда –http: //www.ilo.org | |||
| Э3 | Европейский союз – http: //europa.eu.int | |||
| Э4 | Всемирная торговая организация- http: //www.wto.org | |||
| Э5 | Организация экономического сотрудничества и развития- http: // www.oecd.org | |||
| Э6 | Международный валютный фонд- http: //www.imf.org | |||
| Э7 | Курс в Moodle «Мировая экономика и международные экономические отношения» | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Мировой банк – http: // www.world-bank.org Международная организация труда –http: //www.ilo.org Европейский союз – http: //europa.eu.int Всемирная торговая организация- http: //www.wto.org Организация экономического сотрудничества и развития- http: // www.oecd.org Международный валютный фонд- http: //www.imf.org Курс в системе Moodle "Мировая экономика и МЭО" : https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=3207 | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Методические рекомендации при работе над конспектом лекций во время проведения лекции. В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. В ходе подготовки к практическим занятиям изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на семинар. Готовясь к докладу или реферативному сообщению, обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы. |