МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Проектные решения в сфере экономики

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита
Направление подготовки38.05.01. Экономическая безопасность
СпециализацияЭкономико-правовое обеспечение экономической безопасности
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный план38_05_01_Экономическая_безопасность_ЭПОЭБ-2024
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 36
самостоятельная работа 72
Виды контроля по семестрам
зачеты: 4
курсовой проект: 4

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 2 (4) Итого
Недель 20
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лабораторные 36 36 36 36
Сам. работа 72 72 72 72
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
к.э.н., Доцент, Рудакова Т.А.

Рецензент(ы):
к.э.н, Доцент, Деркач Н.О.

Рабочая программа дисциплины
Проектные решения в сфере экономики

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - специалитет по специальности 38.05.01 Экономическая безопасность (приказ Минобрнауки России от 14.04.2021 г. № 293)

составлена на основании учебного плана:
38.05.01 Экономическая безопасность
утвержденного учёным советом вуза от 26.06.2023 протокол № 4.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита

Протокол от 07.06.2023 г. № 9
Срок действия программы: 2022-2024 уч. г.

Заведующий кафедрой
Санникова Инна Николаевна


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Целью освоения учебной дисциплины является приобретение знаний и умений, позволяющих осуществлять управление проектами на всех стадиях реализации:
- создание системного видения проекта;
- генерация и презентация идеи проекта;
- формирование команды и обеспечение необходимой инфраструктуры для бесперебойного взаимодействия участников;
- разбиение проекта на этапы жизненного цикла;
- планирование работ по каждому этапу;
- работа с рисками: идентификация и реагирование;
- составление бюджета проекта;
- общее представление о существующих стандартах и методологиях в области управления проектами.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02.ДВ.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

УК-2Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
УК-2.1 Знает основные законодательные и нормативно-правовые документы, основные этические ограничения, принятые в обществе, основные понятия, методы выработки принятия и обоснования решений задач в рамках поставленной цели, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, методы выбора оптимального решения задач
УК-2.2 Формулирует перечень взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, в том числе с использованием сервисных возможностей соответствующих информационных (справочных правовых) систем
УК-2.3 Определяет ожидаемые результаты решения задач и разрабатывает различные виды планов по реализации проектов учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, осуществлять поиск оптимальных способов решения поставленных задач, с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
УК-2.4 Проектирует решение задачи, выбирая оптимальный способ ее решения, оценивая вероятные риски и ограничения в выборе решения поставленных задач
УК-3Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели
УК-3.1 Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства
УК-3.2 Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командного задачи, презентуя профессиональные задачи
УК-3.3 Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками
УК-6Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки и образования в течение всей жизни
УК-6.1 Знает закономерности становления и развития личности; механизмы, принципы и закономерности процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития; теорию тайм- менеджмента
УК-6.2 Умеет определять свои ресурсы и их пределы (личностные, ситуативные, временные и др.) для успешного выполнения порученной работы, ставить цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществлять самоанализ и рефлексию собственного жизненного и профессионального пути
УК-6.3 Владеет методиками саморегуляции эмоционально- психологических состояний в различных условиях деятельности, приемами самооценки уровня развития своих индивидуально- психологических особенностей; технологиями проектирования профессионально-карьерного развития; способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности
УК-6.4 Применяет разнообразные способы, приемы техники самообразования и самовоспитания на основе принципов образования в течение всей жизни
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.
УК-2.1. Знает основные законодательные и нормативно-правовые документы, основные этические ограничения, принятые в обществе, основные понятия, методы выработки принятия и обоснования решений задач в рамках поставленной цели, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, методы выбора оптимального решения задач.
УК-3.1. Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства.
УК-6.1. Знает закономерности становления и развития личности; механизмы, принципы и закономерности процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития; теорию тайм-менеджмента
3.2.Уметь:
3.2.1.
УК-2.2. Формулирует перечень взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, в том числе с использованием сервисных возможностей соответствующих информационных (справочных правовых) систем.
УК-2.3. Определяет ожидаемые результаты решения задач и разрабатывает различные виды планов по реализации проектов учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, осуществлять поиск оптимальных способов решения поставленных задач, с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений.
УК-3.2. Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командного задачи, презентуя профессиональные задачи.
УК-6.2. Умеет определять свои ресурсы и их пределы (личностные, ситуативные, временные и др.) для успешного выполнения порученной работы, ставить цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществлять самоанализ и рефлексию собственного жизненного и профессионального пути.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.УК-2.4. Проектирует решение задачи, выбирая оптимальный способ ее решения, оценивая вероятные риски и ограничения в выборе решения поставленных задач.
УК-3.3.Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками.
УК-6.3. Владеет методиками саморегуляции эмоционально- психологических состояний в различных условиях деятельности, приемами самооценки уровня развития своих индивидуально-психологических особенностей; технологиями проектирования профессионально-карьерного развития; способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности.
УК-6.4. Применяет разнообразные способы, приемы техники самообразования и самовоспитания на основе принципов образования в течение всей жизни.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Проектные решения по организации учетного процесса
1.1. Обоснование выбора формы организации учетного процесса Лабораторные 4 2 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1, Л1.2
1.2. Экономическое обоснование выбора организации учетного процесса Лабораторные 4 2 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1, Л1.2
1.3. Анализ данных и классификация информационных источников для обоснования проектного решения по организации учетного процесса Лабораторные 4 2 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1, Л1.2
Раздел 2. Проектные решения по разработке учетной политики
2.1. Анализ нормативных документов для обоснования выбора оценки и отражения объектов учета Лабораторные 4 2 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1, Л1.2
2.2. Разработка рабочего плана счетов в зависимости от формы организации учетного процесса и размера бизнеса Лабораторные 4 4 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1, Л1.2
2.3. Обоснование и выбор программного обеспечения для учетного процесса Лабораторные 4 6 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1, Л1.2
Раздел 3. Проектные решения по вопросу разработки первичных учетных документов и форм отчетности
3.1. Разработка форм первичной учетной документации Лабораторные 4 6 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.2
3.2. Разработка форм отчетности Лабораторные 4 4 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1
3.3. Разработка графика документооборота Лабораторные 4 2 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1
Раздел 4. Проектные решения по организации управленческого учета
4.1. Обоснование управленческого решения о необходимости создания отдела Лабораторные 4 2 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1, Л1.2
4.2. Обоснование кадрового состава отдела в зависимости от цели организации и информационных потребностей менеджмента Лабораторные 4 2 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1, Л1.2
4.3. Разработка регламента работы отдела управленческого учета Лабораторные 4 2 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1, Л1.2
Раздел 5. Самостоятельная работа
5.1. Самостоятельная работа по темам курса Сам. работа 4 72 УК-2.1, УК-2.2, УК-2.3, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3, УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4, УК-2.4 Л1.1, Л1.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценочные материалы для текущего контроля (контрольные вопросы, практические задания) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=11022
Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Проверяемая компетенция
УК-2: Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (тестовые задания (выбор одного из вариантов) 1-4, тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом) 1-13.
УК-3: Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (тестовые задания (выбор одного из вариантов) 5-8, тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом) 14-22.
УК-6: Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки и образования в течение всей жизни (тестовые задания (выбор одного из вариантов) 9-12, тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом) 23-38.
Тестовые задания (выбор одного из вариантов)
1. Какие суждения верны?
а) MS PowerPoint – программа для создания текстовых документов.
б) Цель проекта – это конечный результат, которого вы бы хотели достичь при завершении проекта
в) калькулирование - это метод проектной деятельности.
2. Какое из приведённых определений проекта верно::
а) Проект — совокупность заранее запланированных действий для достижения какой-либо цели
б) Проект — уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение определенного результата/цели, создание определённого, уникального продукта или услуги при заданных ограничениях по ресурсам и срокам
в) Проект — совокупность взаимосвязанных мероприятий или задач, направленных на создание определённого продукта или услуги для потребителей
3. Сбор информации о каком-либо объекте или явлении, анализ, обобщение информации включает:
а) прикладной проект
б) творческий проект
в) информационный проект
4. Выберите правильное выражение:
а) цель проекта может быть неконкретной и иметь различное понимание
б) ошибка в постановке цели проекта не влияет на результат
в) достижимость цели проекта обозначает, что она должна быть реалистичной
5. Задачи проекта — это:
a) шаги, которые необходимо сделать для достижения цели
б) цели проекта
в) результата проекта
6. Проектный продукт - это... :
а) анкета, отчет , игра, модель
б) моделирование, наблюдение, планирование
в) химический опыт, альбом, портрет, реферат
7. К какому этапу работы над проектом относится представление полученных результатов:
а) выполнение проекта
б) заключительный
в) мотивационный
8. К какому этапу работы над проектом относится постановка проблемы, определение темы и целей проекта:
а) мотивационный
б) рефлексивный
в) планирование
9. К какому этапу работы над творческим проектом относятся обработка полученной информации, отбор, решение промежуточных задач, формулировка выводов:
а) выполнение проекта
б) заключительный (защита проекта)
в) рефлексивный
10. В процессе демонстрации презентации проекта, может ли пользователь изменить порядок показа слайдов?
а) может изменить
б) не может изменить
в) может изменить при условии повтора
11. Любой коммерческий проект имеет:
а) свой макет
б) свой срок окупаемости и норму рентабельности
в) период разработки
12. Финансово-экономическое обоснование проекта включает:
а) план поступления денежных средств
б) план получения выручки
в) помесячный план доходов и расходов до окупаемости проекта и на несколько лет после

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
1. б
2. б
3. в
4. в
5. а
6. а
7. б
8. а
9. а
10. а
11. б
12. в

Критерии оценивания:
Каждое задание оценивается в 1 балл. Оценивание КИМ в целом:
«зачтено» – верно выполнено более 60% заданий.
«не зачтено» – верно менее 60% заданий.

Тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом)
1. Совокупность заранее запланированных действий для достижения какой-либо цели – это _________(проект).
2. Совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность партнеров, имеющая общую _______ – это проект (цель).
3. Самостоятельная _________, направленная на практическое решение общественно-значимой проблемы, способствующая взаимодействию сообщества с властными структурами и общественностью (деятельность).
4. Часть речи, формулируемая цель проекта – это _________(глагол).
5. Шаги, которые необходимо сделать для достижения цели проекта – это _______(задачи).
6. Формулировка проблемы, которая будет разрешена в ходе проектной деятельности - это ___________в проект (погружение).
7. Определение направления работы, распределение ролей; формулировка задачи для каждой группы - это организационный ______(этап).
8. Поиск необходимой информации, сбор данных, изучение теоретических положений, необходимых для решения поставленных задач; изучение соответствующей литературы, и т. д.; _ это ____________________ этап (информационно-аналитический).
9. Оформление результата проекта и презентация – это _________ обработки полученных данных, демонстрация творческой работы (способ).
10. Обсуждение полученных результатов – это _________ (рефлексия).
11. Краткосрочный, годичный, смешанный, мини-проект – это______ проекта (тип).
12. Формирование специфических умений и навыков проектирования, подготовленный продукт работы над проектом – это _______проекта (результат).
13. Решение реальной задачи и получение социально- значимого результата — это прикладной _________(проект).
14. Цель проекта не предполагает результата – это типичная _________проекта (ошибка).
15. Связанная с решением творческих исследовательских задач, с заранее неизвестным результатом и предполагающая наличие основных этапов — это ___________деятельность (исследовательская).
16. Слово _______ в буквальном переводе обозначает брошенный вперед (проект).
17. Сбор информации о каком-либо объекте или явлении, ________, обобщение информации включает информационный проект (анализ).

18. Обсуждение плана действий в процессе работы над проектом , обмен мнениями и согласование интересов, выдвижение первичных идей и разрешение спорных вопросов, распределение ролей - это ___________(планирование).
19. Информационно-аналитический этап работы над проектом – предполагает ______, уточнение информации, обсуждение альтернатив (сбор).
20. Выполнение проекта – это обработка полученной информации и отбор, решение промежуточных задач, ____________ выводов (формулировка).
21. Представление полученных результатов – это ________проекта (защита).
22. Рефлексивный этап над проектом – это _________ выполнения проекта (анализ).
23. __________ цели проекта обозначает, что она должна быть реалистичной (достижимость)
24. Компонент творческой деятельности – это ___________(интуиция).
25. Проектное ___________ по организации учетного процесса зависит от масштаба бизнеса (решение).
26. Основной элемент при проектировании учетного процесса – это (документация).
27. Структура и функции учетно-аналитического аппарата организации – это структурный __________ при проектировании учетного процесса (элемент).
28. В процессе работы над проектом организации учетной системы предприятия имеет значение __________обработки учетных данных (технология).
29. В структурные элементы проекта учетного процесса организации включается __________(отчетность).
30. Автор метода проектов- это _______( Дьюи).
31. Проектный продукт – это ________(модель).
32. Последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты- это ________(презентация).
33. Презентация - это _________ действий направленная на получение проектного продукта (система).
34. Алгоритм работы над проектом – это _________ цель - продукт (проблема).
35. Создание иллюзии движения объектов на экране монитора в процессе презентации проекта – это ___________(анимация).
36. Предположение или догадка, утверждение, предполагающее доказательство – это __________( гипотеза).
37. Приложение используемое для разработки презентации – это __________(Microsoft PowerPoint).
38. Конструирование, проектирование , моделирование, прогнозирование - это _________ проектной деятельности (методы).

Критерии оценки открытых вопросов.
Отлично (зачтено) – выполнено 90-100% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный ответ на поставленный вопрос;
Хорошо (зачтено) – выполнено 75-89% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный ответ на поставленный вопрос; однако были допущены неточности в определении понятий, терминов и др.
Удовлетворительно (зачтено) – выполнено 60-74% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан неполный ответ на поставленный вопрос, в ответе не присутствуют доказательные примеры, текст со стилистическими и орфографическими ошибками.
Неудовлетворительно (не зачтено) – выполнено менее 60% заданий предложенного теста, на поставленные вопросы ответ отсутствует или неполный, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (терминах, понятиях).
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
1. Организация учетной системы промышленного предприятия
2. Организация учетной системы предприятия сельскохозяйственной отрасли
3. Организация учетной системы предприятий лесного хозяйства
4. Организация учетной системы предприятий строительной отрасли
5. Организация учетной системы предприятий сферы обслуживания сельского хозяйства
6. Организация учетной системы предприятия транспортной отрасли
7. Организация учетной системы предприятий отрасли связи
8.Организация учетной системы предприятий сферы торговли и общественного питания
9. Организация учетной системы предприятий материально-технического снабжения и сбыта
10. Организация учетной системы предприятий заготовительной отрасли
11. Организация учетной системы предприятий отрасли информационно-вычислительного обслуживания
12. Организация учетной системы предприятий, осуществляющих операции с недвижимым имуществом
13. Организация учетной системы предприятий геологоразведки, геодезической и гидрометеорологической службы
14. Организация учетной системы предприятий отрасли жилищного хозяйства
15. Организация учетной системы предприятий отрасли коммунального хозяйства
16. Организация учетной системы предприятий бытового обслуживания
17. Организация учетной системы предприятий здравоохранения
18. Организация учетной системы организаций отрасли образования
19. Организация учетной системы предприятий области культуры и искусства
20. Организация учетной системы предприятий науки
21. Организация учетной системы предприятий области финансов
22. Организация учетной системы предприятий кредитной сферы
23. Организация учетной системы предприятий пенсионного обеспечения
24. Организация учетной системы предприятий отрасли энергетики
25. Организация учетной системы предприятий отрасли легкой промышленности
26. Организация учетной системы предприятий металлургической отрасли
27. Организация учетной системы предприятий отрасли машиностроения

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Процедура проведения:
- по результатам работы в семестре и итогам текущей аттестации – итоговая оценка за промежуточную аттестацию складывается по результатам выполнения всех практических заданий в течение семестра;
- выполнение тестовых заданий при недостаточном объеме выполненных заданий в течение семестра
- устный экзамен по дисциплине .
Пример оценочного средства в виде тестовых заданий представлен в 5.1
Примерные вопросы на экзамен
1. История управления проектами
2. Классификация проектов с конкретными примерами.
3. Понятие проекта, и его свойства.
4. Суть основных международных стандартов управления проектами.
5. Основные виды деятельности в ходе управления проектом.
6. Проведите сравнение функций традиционного и проектного менеджмента.
7. Охарактеризуйте участников и заинтересованных сторон проекта.
8. Определите в чём заключаются интересы заинтересованных сторон
проекта
9. Охарактеризуйте критерии целеполагания проекта.
10. Раскройте содержание фаз жизненного цикла проекта.
11. Приведите соответствие типов организационных структур реализации
проектов.
12. В чем смысл и суть системы управления проектами.
13. Типичные ошибки начального этапа проекта?
14. Цели совещания по определению проекта и его участники
15. Процессы инициации и планирования проекта.
16. Формирование идеи проекта.
17. Предварительный анализ осуществляемости проекта
18. Прединвестиционная фаза проекта. Её состав и содержание.
19. Технико-экономическое обоснование проекта.
20. Бизнес-план проекта.
21. Центр управления проектом: определение функции.
22. Методология распределения обязанностей в составе проектной команды.
23. Процессы управления ресурсами проекта.
24. Основные методы планирования проекта.
25. Какова идея графиков Ганта, их преимущества и недостатки?
26. Понятие сетевых графиков, основные способы их построения.
27. Управление командой проекта.
28. Влияние рисков на проект.
29. Управление стоимостью проекта.
30. План коммуникаций проекта?
31. Процессы при завершении проекта.
32.Сравнительная характеристика международных и российских стандартов
управления проектами.
33.Процессы планирования проекта.
34. Процессы исполнения проекта.
35.Процессы контроля и мониторинга проекта.
36.Процессы завершения проекта.
37. Показатели эффективности проекта. Методика оценки эффективности
проекта.
38. Традиционные и современные формы проектного финансирования
Критерии оценивания:
- при выполнение тестовых заданий
Отлично (зачтено) – выполнено 90-100% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный ответ на поставленный вопрос;
Хорошо (зачтено) – выполнено 75-89% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный ответ на поставленный вопрос; однако были допущены неточности в определении понятий, терминов и др.
Удовлетворительно (зачтено) – выполнено 60-74% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан неполный ответ на поставленный вопрос, в ответе не присутствуют доказательные примеры, текст со стилистическими и орфографическими ошибками.
Неудовлетворительно (не зачтено) – выполнено менее 60% заданий предложенного теста, на поставленные вопросы ответ отсутствует или неполный, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (терминах, понятиях).
- при сдаче экзамена
Отлично (зачтено) – обучающимся дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок.
Хорошо (зачтено) – обучающимся дан развернутый ответ на поставленный вопрос, обучающийся демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и практических занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. При этом могут допускаться неточности в ответе. Решены предложенные практические задания с небольшими неточностями.
Удовлетворительно (зачтено) – обучающимся дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий.
Неудовлетворительно (не зачтено) – обучающимся дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Обучающийся не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Дрещинский, Владимир Александрович Основы проектирования и развития организаций: Учебник для вузов/ Москва : Юрайт,, 2021 https: //urait.ru/bcode/477544 (дата обращения: 25.03.2021).
Л1.2 Балашов А. И., Рогова Е. М., Тихонова М. В., Ткаченко Е. А Управление проектами: Учебник и практикум для вузов Москва : Юрайт,, 2024 urait.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно);
Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно);
Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно);
7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно);
AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно);
ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно);
LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно);
Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно);
Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024);
Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно);
Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно);
Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)

6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система:
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/).
Профессиональные базы данных:
1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com);
2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);
3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Изучение учебной дисциплины предусматривает два вида работ:
- работа с преподавателем;
- самостоятельная работа.
Работа с преподавателем охватывает два вида занятий: лекционные и практические занятия. Последовательность проведения данных занятия, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. Практическое занятие требует подготовки, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе.
Самостоятельная работа предусматривает подготовку к практическим занятиям и выполнение заданий. Самостоятельная работа призвана закрепить полученные на практических занятиях учения и навыки. Поэтому по каждой теме необходимо выполнить не менее одного задания.
Промежуточная итоговая аттестация по курсу предусматривает прохождение итогового тестирования. Итоговый тест содержит 55 вопросов, отобранных случайным образом из банка тестовых вопросов. Вопросы итогового тестирования охватывают основные сферы жизнедеятельности человека, рассмотренные в рамках курса.