| Закреплена за кафедрой | Кафедра журналистики, медиа и рекламы |
|---|---|
| Направление подготовки | 39.03.01. Социология |
| Профиль | Социология маркетинга и рекламы |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 39_03_01_Социология_СМиР-2022 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (7) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Практические | 26 | 26 | 26 | 26 |
| Сам. работа | 66 | 66 | 66 | 66 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | - формирование у студентов системы знаний об интернет-маркетинге как современном направлении бизнеса; - приобретение компетенций, позволяющих активно и творчески участвовать в разработке проектов и практическом применении современных концепций, методов и моделей интернет-маркетинга; - овладение знаниями и навыками, необходимыми для постановки и практического решения маркетинговых задач в сети Интернет. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| УК-1 | Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| УК-1.1 | Знает основные теоретико методологические положения системного подхода как научной и философской категории |
| УК-1.2 | Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов |
| УК-1.3 | Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений |
| УК-1.4 | Анализирует информацию и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основные маркетинговые методики разработки и продвижения коммуникационных проектов в интернете на всех этапах жизненного цикла; технологии создания рекламных и PR-продуктов в интернете для государственных и бизнес-структур; современную методологию Интернет-маркетинга, модели Интернет-маркетинга; методики и инструменты Интернет-маркетинга, используемые на рынке при разработке маркетингово-коммуникационных кампаний; современные тенденции в развитии теоретической базы и практики интернет-рекламы и PR |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | использовать основные маркетинговые методики разработки и продвижения коммуникационных проектов в интернете на всех этапах жизненного цикла; создавать рекламные и PR-продукты в интернете для государственных и бизнес-структур; анализировать аудиторию сети Интернет и работать с сообществом Интернет-ресурса; производить поисковую оптимизацию маркетинговой интернет-площадки; проводить анализ эффективности маркетинговых мероприятий в сети Интернет; координировать с заказчиками маркетингово-коммуникационную кампанию в сети Интернет. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | основными маркетинговыми методиками разработки и продвижения коммуникационных проектов в интернете на всех этапах жизненного цикла; методами создания рекламных и PR-продуктов в интернете для государственных и бизнес-структур; методами практического использования изучаемых теоретических концепций, моделей, методов и технологий Интернет-маркетинга; методиками маркетингового планирования, аудита, анализа и обоснования решений в области Интернет-маркетинга; методиками разработки маркетинговых планов и проектов в сети Интернет во взаимодействии с заказциком, а также презентации результатов маркетинго-коммуникационных проектов в сети Интернет. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Теоретические основы Интернет-маркетинга | ||||||
| 1.1. | Электронная коммерция: теория и методология маркетинга в сети Интернет | Лекции | 7 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.2. | Электронная коммерция: теория и методология маркетинга в сети Интернет | Практические | 7 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.3. | Электронная коммерция: теория и методология маркетинга в сети Интернет | Сам. работа | 7 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.4. | Основные концепции Интернет-маркетинга | Лекции | 7 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.5. | Основные концепции Интернет-маркетинга | Практические | 7 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.6. | Основные концепции Интернет-маркетинга | Сам. работа | 7 | 10 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.7. | Аудитория Интернета. Основные принципы работы с аудиторией сайта | Практические | 7 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.8. | Аудитория Интернета. Основные принципы работы с аудиторией сайта | Сам. работа | 7 | 6 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.9. | Анонсирование сайта в поисковых системах. Поисковая оптимизация | Практические | 7 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.10. | Анонсирование сайта в поисковых системах. Поисковая оптимизация | Сам. работа | 7 | 8 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 2. Технологии Интернет-маркетинга | ||||||
| 2.1. | Технологии Интернет-рекламы | Лекции | 7 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.2. | Технологии баннерной рекламы | Практические | 7 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.3. | Технологии баннерной рекламы | Сам. работа | 7 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.4. | Технологии контекстной рекламы | Практические | 7 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.5. | Технологии контекстной рекламы | Сам. работа | 7 | 12 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 2.6. | Оптимизация для социальных сетей (SMO). Создание виртуального сообщества интернет-проекта | Практические | 7 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 2.7. | Оптимизация для социальных сетей (SMO). Создание виртуального сообщества интернет-проекта | Сам. работа | 7 | 12 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 2.8. | Медиапланирование, вебаналитика и анализ эффективности Интернет-рекламы. | Лекции | 7 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 2.9. | Медиапланирование, вебаналитика и анализ эффективности Интернет-рекламы. | Практические | 7 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 2.10. | Медиапланирование, вебаналитика и анализ эффективности Интернет-рекламы. | Лекции | 7 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 2.11. | Медиапланирование, вебаналитика и анализ эффективности Интернет-рекламы. | Практические | 7 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 2.12. | Медиапланирование, вебаналитика и анализ эффективности Интернет-рекламы. | Сам. работа | 7 | 10 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач ПРИМЕРЫ ВОПРОСОВ ЗАКРЫТОГО ТИПА (20) Вопрос 1. Как называются действия, направленные на продвижение товаров и услуг компании в интернете? 1. интернет-маркетинг 2. продвижение 3. маркетинг-микс 4. реклама Ответ: 1. Вопрос 2. Как называется информационно значимое либо содержательное наполнение информационного ресурса, сайта, страницы в социальных сетях? 1. контент 2. медиапродукт 3. CMS 4. постинг Ответ: 1. Вопрос 3. Что такое обращение, которое приходит на корпоративный сайт или продающий лендинг от пользователей, заинтересованных в приобретении предлагаемых товаров или услуг? 1. колл-центр 2. звонок 3. заявка 4. лид-магнит Ответ: 3. Вопрос 4. Как называется одностраничный сайт или отдельная страница на сайте, которая является одним из ключевых элементов любой рекламной кампании в интернете? 1. лендинг 2. сайт 3. раздел сайта Ответ: 1. Вопрос 5. Как называется группа людей со схожими потребностями и интересами, которые компания может удовлетворить путём реализации своих продуктов? 1. сегмент аудитории 2. клиенты 3. целевая аудитория Ответ: 3. Вопрос 6. Как называются компании, предлагающие те же услуги или продукты, что и заказчик, в той же ценовой категории, географической зоне, ориентированные на одну и ту же аудиторию, каналы продвижения и сбыта? 1. клиенты 2. прямые конкуренты 3. косвенные конкуренты Ответ: 2. Вопрос 7. Как называются компании, продающие товар с другими характеристиками или абсолютно другой продукт или действующие на территории, отличной от вашей, но работающие с вашей целевой аудиторией? 1. клиенты 2. прямые конкуренты 3. косвенные конкуренты Ответ: 3. Вопрос 8. Как называется комплекс мероприятий для поднятия позиций сайта в результатах выдачи поисковых систем по определённым запросам пользователей с целью увеличения сетевого трафика? 1. продвижение 2. оптимизация 3. реклама 4. связи с общественностью 5. маркетинг Ответ: 2. Вопрос 9. Как называется система измерения, сбора, анализа, представления и интерпретации информации о посетителях веб-сайтов с целью их улучшения и оптимизации? 1. веб-аналитика 2. конкурентный анализ 3. медиааудит Ответ: 1. Вопрос 10. Что такое CTR? 1. стоимость целевого действия 2. коэффициент перехода 3. кликабельность 4. количество переходов Ответ: 3. Вопрос 11. Как называется вид онлайн-рекламы с точной настройкой на целевую аудиторию по заданным параметрам: интересам, поведению, действиям 1. таргетированная реклама 2. контекстная реклама 3. интернет-реклама Ответ: 1. Вопрос 12. Что в рекламном тексте подталкивает клиента к совершению целевого действия с помощью обращения к сильным эмоциям - радости, страху, желанию? 1. офер 2. триггер 3. ограничение по времени 4. CPA Ответ: 2. Вопрос 13. Как переводятся составляющие маркетинговой модели AIDA? 1. внимание, интерес, желание, действие 2. сегментация, таргетинг, позиционирование, аудитория 3. доступ, действие, превращение, вовлечение 4. осознание, рассмотрение, решение, действие Ответ: 1. Вопрос 14. Для аудитории какого типа в рекламном тексте надо использовать УП и боли ЦА? 1. для теплой 2. для холодной 3. для целевой 4. для косвенной Ответ: 2. Вопрос 15. Какие из требований к рекламным текстам относятся к требованиям ВК? 1. Нельзя использовать слова-усилители. 2. Текст должен содержать презентацию объекта рекламирования. 3. Текст должен быть понятен целевой аудитории. 4. Текст должен содержать как можно больше конкретных фактов и цифр. 5. Ограничение на использование заглавных букв Ответ: 1, 5. Вопрос 16. Как называется визуальная часть в рекламном объявлении? 1. креатив 2. статичная картинка 3. анимация 4. видеоролик Ответ: 1. Вопрос 17. Что относится к обязательным элементам рекламного креатива в таргетированной рекламе? 1. логотип 2. продукт или вариант его использования 3. краткий текст 4. интересный заголовок 5. качественный визуал 6. обращение к аудитории и призыв к действию 7. маркетинговые триггеры 8. соответствие бренду Ответ: 1, 2, 3. Вопрос 18. Что такое CPM? 1. стоимость 1000 кликов 2. стоимость 1000 показов 3. количество уникальных пользователей, увидевших рекламу 4. количество просмотров объявления Ответ: 2. Вопрос 19. Как называется специальный код VK, который встраивается на страницы сайта и собирает обезличенную информацию о посещениях пользователей сайта 1. пиксель 2. код Метрики 3. исходный код 4. виджет Ответ: 1. Вопрос 20. Как называется маркетинговая стратегия, позволяющая демонстрировать рекламу конкретной аудитории, которая уже контактировала с брендом, сайтом или приложением ранее? 1. ремаркетинг 2. таргетированная реклама 3. контекстная реклама 4. ретаргетинг Ответ: 4. ПРИМЕРЫ ВОПРОСОВ ОТКРЫТОГО ТИПА (25) 1. Интернет-реклама и PR как часть маркетинга. 2. Цикл маркетинга. Модели маркетинга. 3. Цель и KPI в интернет-рекламе. Performance-маркетинг и branding-маркетинг. 4. Показы и переходы как показатели эффективности. 5. CTR как показатель эффективности интернет-рекламы. 6. CPC как показатель эффективности интернет-рекламы. 7. Коэффициент конверсии как показатель эффективности интернет-рекламы. 8. CPA как показатель эффективности интернет-рекламы. 9. Создание брифа. 10. Анализ брифа и ресурсов заказчика. 11. Конкурентный анализ: анализ сайта заказчика и конкурентов с помощью специализированных сервисов. 12. Таргетирование аудитории. 13. Сегментирование аудитории. 14. Подготовка к запуску таргетированной рекламы. 15. Особенности создания продающего рекламного текста. 16. Маркетинговая модель AIDA. 17. Особенности создания рекламного текста для разных типов аудитории. 18. Требования ВК к рекламным текстам и креативам. 19. Тестирование креативов и текстов. 20. Функционал рекламного кабинета VK Рекламы. 21. Бюджет рекламной кампании. Планирование и оптимизация. Типичные ошибки. 22. Ключевые показатели эффективности таргетированной рекламы. 23. Особенности оптимизации и масштабирования таргетированной рекламной кампании. 24. Структура лендинга. 25. SEO-оптимизация. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ/ЗАДАНИЙ: 1. Поиск клиентов, заказчиков и партнеров в Интернет-среде 2. Организация почтовой рассылки 3. Традиционные модели размещения рекламы в Интернет 4. Уникальные модели размещения рекламы в Интернет 5. Получение и обработка данных для анализа эффективности рекламной кампании 6. Организация маркетинговых исследований в Интернет 7. Проведение Интернет-опросов 8. Получение маркетинговой информации о посетителях web-сайта 9. Реклама в Интернет и ее виды 10. Планирование рекламной кампании в Интернет 11. Баннерная реклама 12. Домен и регистрация в поисковых системах 13. Использование рейтингов и бесплатных досок объявлений 14. Обмен ссылками 15. Покупка в электронном магазине 16. Преимущества и недостатки Интернет-канала коммуникации как медиа-носителя 17. Формы взаимодействия между субъектами рынка в электронной коммерции. 18. Категории электронного бизнеса. 19. Основные направления коммуникаций в Интернет-среде. 20. Перспективы развития современной Интернет-торговли. 21. Целевые аудитории Интернет. 22. Общая блок-схема построения Web-сайта. 23. Планирование рекламной кампании в среде Интернет. 24. Прямая реклама. 25. Баннерообмен и контекстная реклама. 26. Участие в отраслевых каталогах: плюсы и минусы. 27. Создание и поддержание контент-проектов. 28. Участие в форумах, блогах и дискуссионных листах. 29. Продвижение в поисковых машинах. 30. Использование тематических списков рассылки. 31. Рассылка рекламы по электронной почте. Проблема спама. 32. Методика оптимизации продвижения в Интернете. 33. Партизанский маркетинг в Интернет-среде. 34. Вирусный маркетинг и его значение, методы. 35. PR-стратегии в продвижении Интернет-ресурса. 36. Блоггинг и использование Интернет-форумов. 37. Социальные сети и ЖЖ-сообщества. 38. Оценка эффективности продвижения Интернет-ресурса 39. Продвижение Интернет-ресурса с учетом требований информационной безопасности. 40. Продвижение Интернет-ресурса с учетом информационной и библиографической культуры. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Акулич, М.В. | Интернет-маркетинг : учебник | М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2016 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | под общ. ред. О. Н. Жильцовой | Интернет-маркетинг .: учебник для академического бакалавриата | Юрайт, 2019 | www.biblio-online.ru/book/433317E2-0D78-4247-8074-A530465C667F |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Алашкин, П. | Все о рекламе и продвижении в Интернете: научная литература | М. : Альпина Бизнес Букс, 2016 | biblioclub.ru/index.php?page=book&id=229721 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Сайт библиотеки АлтГУ | www.lib.asu.ru | ||
| Э2 | Электронно-библиотечная система издательства "Лань" | www.e.lanbook.com | ||
| Э3 | Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека online" | www.biblioclub.ru | ||
| Э4 | Энциклопедия маркетинга | www.marketing.spb.ru | ||
| Э5 | Курс "Интернет-реклама и PR" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| cfin.ru - сайт "Корпоративный менеджмент" hrm.ru - электронная библиотека HR-специалистов aup.ru - Административно-управленческий портал "Менеджмент и маркетинг в бизнесе" garant.ru- Информационно-правовой портал «Гарант» consultant.ru - «КонсультантПлюс» www.scopus.com - Электронная база данных «Scopus» elibrary.ru - Научная электронная библиотека elibrary | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 320Л | медиатека, читальный зал – помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 15 посадочных мест; персональные компьютеры с выходом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду; |
| 405Д | специализированная аудитория с мультимедийным оборудованием кафедры связей с общественностью и рекламы - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 30 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; кафедра; учебные пособия; презентационные материалы; наглядные материалы; компьютер: марка AquariusIntelCeleron - 1 единица; стационарный проектор: марка VivitekD517 - 1 единица; стационарный экран: марка Projecta - 1 единица |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| 415Д | специализированный компьютерный класс кафедры связей с общественностью и рекламы - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1шт.; системный блок: IntelCore 2 DuoE7400 -17 шт.; сервер: системный блок: AquariusIntelPentiumD; монитор: Acer V173 B -16 шт.; монитор: Acer V193W 1 шт.; телевизор Samsung |
| Дисциплина предусматривает лекции и практические занятия, а также самостоятельную работу. Изучение дисциплины завершается зачетом. Успешное изучение курса требует посещения лекций, активной работы на практических занятиях, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с основной и дополнительной литературой. Цель лекции – формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала. Лекция в процессе изучения дисциплины позволяет представить студенту новый учебный материал,разъяснить темы, трудные для понимания,систематизировать учебный материал, сориентировать в структуре и содержании учебного процесса. Подготовка к лекции заключается в следующем:прочитайте учебный материал по теме лекциив учебниках и учебных пособиях,уясните место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке, выпишите основные термины,уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными,запишите вопросы, которые вы зададите лектору на лекции. Для лекционной работы требуется отдельная тетрадь. Запишите за лектором тему и план лекции, в начале лекции уясните цель лекции, которую ставит лектор перед собой и вами,внимательно слушайте лектора, отмечайте наиболее существенную информацию и кратко записывайте ее в тетрадь,сравнивайте то, что вы слышите на лекции, с прочитанным ранее и располагайте, компонуйте новую информацию в собственную, уже имеющуюся систему знаний или создавайте новую систему. По ходу лекции в своем тексте подчеркивайте новые термины, записывайте их отдельно или отмечайте их среди терминов, написанных вами при подготовке к лекции,вслед за лектором рисуйте схемы и таблицы, по мере рассказа лектора структурируйте учебный материал. Если лектор приглашает к дискуссии, участвуйте в ней. Если на лекции вы не получили ответы на подготовленные вами вопросы, задайте их. При подготовке к занятиям прочитайте записанную лекцию, подчеркните наиболее важные фразы, составьте словарь новых терминов, завершите структурирование учебного материала. Практическое занятие — форма организации обучения, которая направлена на формирование практических умений и навыков и является связующим звеном между самостоятельным теоретическим освоением студентами учебной дисциплины и применением ее положений на практике.Практическое занятие позволяет развить у студентов профессиональную культуру и профессиональную коммуникацию. Преподаватель в этом случае является координатором обсуждений предложенных практических заданий, подготовка которых является обязательной. Поэтому тема, практические задания и основные источники обсуждения предлагаются студентам заранее. Цели обсуждения и выполнения заданий направлены на формирование знаний, умений и навыков профессиональной полемики и формирование компетенций. На этапе подготовки доминирует самостоятельная работа студентов по решению проблем и заданий, а в процессе занятия идет активное обсуждение, дискуссии и выступления студентов, где они под руководством преподавателя делают обобщающие выводы и заключения. Зная тему практического занятия, необходимо готовиться к нему заблаговременно:читать рекомендованную и дополнительную литературу, конспект лекций, руководстве к практическим занятиям,структурировать материал, составлять словарь терминов,отвечать на контрольные вопросы, решать ситуационные задачи и т.п.На практическом занятии вы можете получить консультацию преподавателя по любому учебному вопросу изучаемой темы. Под самостоятельной работой студентов понимают учебную деятельность студентов, которая организована преподавателями, но осуществляется студентом без непосредственного участия преподавателя в учебной деятельности студента. Все виды самостоятельной работы студентов по дисциплине представлены в фонде оценочных средств. Четкая организация самостоятельной работы студентов делает ее эффективной. Это обеспечивается предоставлением студентам:учебных и учебно-методических пособий;тематических планов лекций, практических занятий, образцов контрольных работ, тестов, кейсов и др;перечня знаний и умений, которыми они должны овладеть при изучении дисциплины;информации о процедуре сдачи зачета и экзамена и др. Ответыпредставляются в письменной форме (печатной, непосредственно преподавателю, или электронной). Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Она включает в себя выполнение различного рода заданий, которые ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой дисциплины. По каждой теме учебной дисциплины студентам предлагается перечень заданий для самостоятельной работы.К выполнению заданий для самостоятельной работы предъявляются следующие требования: задания должны исполняться самостоятельно и представляться в установленный срок, а также соответствовать установленным требованиям по оформлению. Студентам следует:руководствоваться графиком самостоятельной работы, выполнять все плановые задания, выдаваемые преподавателем для самостоятельного выполнения, и разбирать на семинарах и консультациях неясные вопросы;при подготовке к экзамену параллельно прорабатывать соответствующие теоретические и практические разделы дисциплины, фиксируя неясные моменты для их обсуждения на консультации с преподавателем.Самостоятельная работа студентов является обязательным компонентом образовательного процесса, так как она обеспечивает закрепление получаемых на лекционных занятиях знаний путем приобретения навыков осмысления и расширения их содержания, навыков решения актуальных проблем формирования общекультурных и профессиональных компетенций, научно-исследовательской деятельности, подготовки к семинарам, лабораторным работам, сдаче зачетов и экзаменов. Зачет. Подготовка к зачету ведется на основе изучения полученного лекционного материала и рекомендованной литературы, осмысления работы на практических занятиях и самостоятельной работы. При подготовке нужно обратить внимание, что в каждом билете имеется один теоретический вопрос и одно практическое задание, которое выполняется по тем же принципам, что и ряд заданий к практическим занятиям. Поэтому целесообразно дополнительно практиковаться в выполнении аналогичных заданий. После получения билета во время подготовки к ответу рекомендуется составить его подробный план. |