| Закреплена за кафедрой | Кафедра социологии и конфликтологии |
|---|---|
| Направление подготовки | 39.03.01. Социология |
| Профиль | Социология маркетинга и рекламы |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 39_03_01_Социология_СМиР-2023 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (7) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Практические | 22 | 22 | 22 | 22 |
| Сам. работа | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Консультации | 54 | 54 | 54 | 54 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | обучение методологии сбора, обработки, анализа и представления статистической информации, ознакомление с системой объективных статистических показателей, отражающих состояние и развитие явлений и процессов общественной жизни |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ПК-1 | Способен разрабатывать программу прикладного социологического исследования на этапах планирования, сбора, обработки и анализа полученных данных. |
| ПК-1.1 | Знает социологические теории и методы социальных наук применительно к задачам прикладного социологического исследования социальных общностей, институтов и процессов, явлений, общественного мнения |
| ПК-1.2 | Умеет анализировать и объяснять социальные явления и процессы на основе научных теорий, концепций, методологических подходов; интерпретировать данные социологического исследования |
| ПК-1.3 | Владеет навыками разработки инструментария прикладного социологического исследования, соответствующего задачам исследования и используемым методам |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ПК-1.1. Знает социологические теории и методы социальных наук применительно к задачам прикладного социологического исследования социальных общностей, институтов и процессов, явлений,общественного мнения |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ПК-1.2. Умеет анализировать и объяснять социальные явления и процессы на основе научных теорий, концепций, методологических подходов; интерпретировать данные социологического исследования |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ПК-1.3.Владеет навыками разработки инструментария прикладного социологического исследования, соответствующего задачам исследования и используемым методам |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | Социальная статистика как наука | Лекции | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.2. | Социальная статистика как наука | Практические | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.3. | Социальная статистика как наука | Сам. работа | 7 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.4. | Основные методы социальной статистики | Лекции | 7 | 4 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.5. | Основные методы социальной статистики | Практические | 7 | 4 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.6. | Основные методы социальной статистики | Сам. работа | 7 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.7. | Основы демографической статистики | Лекции | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.8. | Основы демографической статистики | Практические | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.9. | Основы демографической статистики | Сам. работа | 7 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.10. | Статистика уровня жизни и национального богатства | Лекции | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.11. | Статистика уровня жизни и национального богатства | Практические | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.12. | Статистика уровня жизни и национального богатства | Сам. работа | 7 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.13. | Изучение доходов и расходов населения. Статистика потребления товаров и услуг | Лекции | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.14. | Изучение доходов и расходов населения. Статистика потребления товаров и услуг | Практические | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.15. | Изучение доходов и расходов населения. Статистика потребления товаров и услуг | Сам. работа | 7 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.16. | Статистика жилищных условий и бытового обслуживания | Лекции | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.17. | Статистика жилищных условий и бытового обслуживания | Практические | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.18. | Статистика жилищных условий и бытового обслуживания | Сам. работа | 7 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.19. | Статистика занятости и безработицы | Лекции | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.20. | Статистика занятости и безработицы | Практические | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.21. | Статистика занятости и безработицы | Сам. работа | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.22. | Статистика уровня образования, рекреации и досуга | Лекции | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.23. | Статистика уровня образования, рекреации и досуга | Практические | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.24. | Статистика уровня образования, рекреации и досуга | Сам. работа | 7 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.25. | Статистика политической и общественной жизни | Лекции | 7 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.26. | Статистика политической и общественной жизни | Практические | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.27. | Статистика политической и общественной жизни | Сам. работа | 7 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.28. | Статистика социального обеспечения и социальной защиты | Лекции | 7 | 1 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.29. | Статистика социального обеспечения и социальной защиты | Практические | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.30. | Статистика социального обеспечения и социальной защиты | Сам. работа | 7 | 2 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.31. | Консультации | 7 | 54 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ПК-1. Способен разрабатывать программу прикладного социологического исследования на этапах планирования, сбора, обработки и анализа полученных данных Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Тестовые задания (выбор одного из вариантов) 1. Социологическое исследование – это: A) сбор первичной социологической информации; B) описывает элементы изучаемого явления или процесса, но и позволяет выяснить причины, лежащие в его основе; C) система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели: получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении. Ответ: C 2. Интерпретация эмпирических данных – это: A) процедура соотнесения результатов одного исследования с результатами других исследований B) процесс приписывания содержательного смысла полученным в результате применения математического метода формальным символам, выражениям, отношением; C) интегральная характеристика, содержащая качество цели, средств, процесса и результата исследования и зависящая от каждого из этапов исследования. Ответ: B 3. Что понимается в социологии под операционализацией: A) процедура перевода теоретических понятий в переменные и эмпирические индикаторы; B) определение последовательности действий по реализации исследовательского проекта; C) процедура перевода теоретических гипотез в эмпирические данные. Ответ: A 4. Что в социологии понимается под репрезентативностью: A) характеристика эмпирических данных, указывающая на их точность и наглядность; B) характеристика метода сбора данных, указывающая на его адекватность предмету исследования; C) характеристика выборки, указывающая на ее способность представлять генеральную совокупность. Ответ: C 5. Парадигмы познания, общие способы и принципы исследований, проводимых в рамках науки: A) закон; B) методология; C) метод. Ответ: B 6. Методологическая часть программы социологического исследования НЕ включает: А) описание проблемной ситуации; В) формулировку проблемы исследования; С) проведение пилотажного исследования; Ответ: С 7. Методическая часть программы социологического исследования НЕ включает: А) определение предмета исследования; В) стратегический план исследования; С) обоснование выборки; D) описание методов сбора и анализа информации. Ответ: А 8. Тип и способ определения выборки зависит от: А) вида исследования; В) целей исследования; С) гипотез исследования; D) от всего перечисленного. Ответ: D 9. По содержанию можно выделить следующие типы интервью: А) свободное и стандартизированное; В) документальное, интервью мнений; С) интенсивное, фокусированное. Ответ: В 10. Как называется метод анализа содержания письменных документов, теле-, радиопередач и других видов документов и информации путем подсчета некоторых повторяющихся в них элементов? А) ивент-анализ; В) эксперимент; С) наблюдение; D) контент-анализ. Ответ: D 11. К какой категории методов относится контент-анализ? А) синтетические методы; В) качественные методы; С) количественные методы. Ответ: А 12. Как называется социометрическая процедура, при которой отвечающий выбирает в соответствии с заданным критерием столько лиц, сколько он считает нужным? А) независимой; В) свободной; С) непараметрической; D) параметрической. Ответ: С 13. Как называется метод сбора социологической информации, совокупность методологических приемов и процедур, применяемых для извлечения из документальных источников социологической информации, необходимой при изучении социальных процессов и явлений для решения определенных исследовательских задач? А) контент-анализ; В) анализ документов; С) опрос; D) наблюдение. Ответ: В 14. Как называется совокупность методов, направленных на получение данных о структуре малых социальных групп, о межличностных отношениях в этих группах? А) социометрия; В) опрос; С) фокус-группа; D) наблюдение. Ответ: А 15. Как называется метод сбора первичной социологической информации путем непосредственной регистрации исследователем событий, явлений и процессов, происходящих в определенных условиях? А) опрос; В) эксперимент; С) интервью; D) наблюдение. Ответ: D Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ: «зачтено» – верно выполнено более 60% заданий. «не зачтено» – верно выполнено менее 60% заданий. Открытые вопросы 1. Процесс приписывания содержательного смысла полученным в результате применения математического метода формальным символам, выражениям, отношением называется ____________( интерпретация эмпирических данных) 2. Совокупность статистических и документальных данных, социологических показателей и индикаторов развития изучаемых явлений и процессов характеризует _________социальную информацию (эмпирическую) 3. Письменная форма опроса, осуществляющаяся без прямого и непосредственного контакта интервьюера с респондентом _______(анкетирование) 4. Метод сбора количественных данных об изучаемом явлении или процессе, содержащихся в документах называют ________(контент-анализом) 5. Конкретный фрагмент социальной реальности, где существует изучаемая проблема и которая подвергается непосредственному исследованию – это ___________(объект исследования) 6. Существенные свойства изучаемого объекта, анализ которых особенно значим для решения задач исследования – это ________(предмет исследования) 7. Априорные предположения, истинность которых нужно либо доказать, либо опровергнуть – это____________(гипотезы исследования) 8. Сколько разделов в программе социологического исследования ____? (два) 9. Индивид, социальная общность, способные изменять социальную среду, активно использовать детерминанты образовательного поведения, влиять на развитие образовательной ситуации в целях становления и развития социальной культуры на индивидуальном, групповом и общественном уровнях - это__________(социальный субъект образования) 10. Свойство социальной системы функционировать и поступательно развиваться, уравновешивая прямые внешние воздействия среды, сохраняя свою целостность за счет воспроизводства функций, структуры, потенциала и форм взаимодействия социальных субъектов как элементов данной системы - это__________(инерционность образования) 11. Воздействие процесса сбора данных на наблюдаемое явление -это _____(реактивность) 12. Система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели: получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении - это__________(социологическое исследование) 13. Социальные процессы находятся во всех обществах и выступают как упорядоченная форма________взаимодействия (социального) 14. Функционирование и развитие общества происходят в_______ формах социальных процессов, характеризующих субъектно-объектные связи и отношения во всех сферах деятельности людей (различных) 15. Назовите основные функции программы социологического исследования________ (методологическая, методическая, организационная) 16. Что включает процедура исследования? (последовательность всех операций, общая система действий и способ организации исследования) 17. Основное назначение социометрического теста________(диагностика эмоциональных связей, т. е. взаимных симпатий и антипатий между членами группы в организации) 18. Метод научного познания, состоящий в мысленном разложении предмета социологического исследования как целого на составные части с целью изучения их конкретного содержания и взаимодействия – это социологический _______(анализ) 19. Какие компоненты включает в себя обработка данных социологического исследования? (редактирование и кодирование информации; создание переменных; статистический анализ) 20. Анализ документов позволяет выявить _____________(тенденцию и динамику изменений и развития определенных явлений и процессов) Критерии оценки открытых вопросов. Отлично (зачтено) Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. Хорошо (зачтено) Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. Удовлетворительно (зачтено) Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. Неудовлетворительно (не зачтено) Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости по всему изученному курсу). Тест размещен в разделе «Текущая и промежуточная аттестация» онлайн-курса на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=3358. Количество заданий в контрольно-измерительном материале (тесте) для промежуточной аттестации, составляет 30 вопросов. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: Для зачета: «зачтено» – верно выполнено более 55% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 54% и менее 54% заданий. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Бычкова, С. Г. | Социальная статистика: учебник для академического бакалавриата | Москва : Издательство Юрайт, 2022 | URL: https://urait.ru/bcode/508141 |
| Л1.2 | Бычкова, С. Г. | Социальная статистика. Практикум : учебное пособие для академического бакалавриата | Москва : Издательство Юрайт, 2022 | URL: https://urait.ru/bcode/507920 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Малинина, Т. Б. | Демография и социальная статистика: учебник и практикум для вузов | Москва : Издательство Юрайт, 2022 | URL: https://urait.ru/bcode/508007 |
| Л2.2 | С. Г. Бычкова, Л. С. Паршинцева | Социально-экономическая статистика: учебник и практикум для вузов | Москва : Издательство Юрайт, 2022 | URL: https://urait.ru/bcode/485721 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com) | |||
| Э2 | Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) | |||
| Э3 | Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | |||
| Э4 | СПС Консультант Плюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) | |||
| Э5 | Курс в Moodle "Социальная статистика" | portal.edu.asu.ru | ||
| Э6 | Курс в Moodle "Практикум по социальной статистике" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС Консультант Плюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Практическое занятие – это форма работы, где студенты максимально активно участвуют в обсуждении темы. Для того, что практические занятия проходили эффективно и продуктивно, необходимо: ознакомиться с планом практического занятия; самостоятельную подготовку к практическому занятию начинать с изучения понятийного аппарата темы; просматривать и изучать все вопросы практического занятия, но один из вопросов исследовать наиболее глубоко, с использованием дополнительных источников (в том числе тех, которые вы нашли самостоятельно); проверять достоверность источников информации, особенно это относится к Internet-ресурсам; при выступлении не просто пересказывать текст учебника, но и выражать свою личностно-профессиональную оценку прочитанного; при возникновении трудностей в процессе подготовки взаимодействовать с преподавателем. При оценивании ответа на теоретический вопрос практического занятия преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа. Практическое задание Выполнение практического задания возможно как на практического занятии, так и в процессе самостоятельной работы студента. При оценивании практического задания преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа. Тестирование Итоговое тестирование по предмету проводится непосредственно в аудитории с использованием раздаточного материала. На тестирование отводится 30 минут. При оценивании теста преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа Реферат Выбор темы ограничивается предложенным списком. При подготовке реферата следует обязательно отразить актуальность темы, ее научную разработанность, провести комплексный анализ сущности и/или теоретических подходов по выбранной теме. Следует помнить, что реферирование предполагает анализ научных материалов по изучаемой проблеме, их обработку и формулирование полученных в результате выводов. Ссылки на используемую литературу обязательны. Реферат должен содержать: титульный лист; оглавление; введение; текст трех параграфов; заключение; библиографический список; приложения (при необходимости). Требования к оформлению реферата: Объем: от 10 до 20 страниц. Формат страницы: А4 (210x297 мм). Поля (верхнее, нижнее, левое, правое): по 20 мм. Шрифт: размер (кегль) – 14, тип – Times New Roman. Выравнивание: по ширине. Межстрочный интервал: полуторный (от начала до конца). Библиографический список оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу» При оценивании реферата преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа Зачет Студент на зачете отвечает на два теоретических вопроса и выполняет одно практическое задание, предложенных преподавателем из списка (см. пункт 3 ФОСа), соответствующих содержанию формируемых компетенций. Зачет проводится в устной форме. На подготовку и ответ студенту отводится 25 минут. При оценивании ответа преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа. Общая оценка за зачет выставляется на основании определения среднего арифметического баллов, полученных за ответ на каждый вопрос. |