| Закреплена за кафедрой | Кафедра менеджмента, организации бизнеса и инноваций |
|---|---|
| Направление подготовки | 40.04.01. Юриспруденция |
| Профиль | Право и бизнес в России |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 40_04_01_Юриспруденция_ПиБвР-2024 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (3) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Практические | 18 | 18 | 18 | 18 |
| Сам. работа | 78 | 78 | 78 | 78 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Цель изучения дисциплины заключается в изучении современных кадровых технологий в сфере бизнеса и ознакомление студентов с теорией и практическими методами работы с персоналом. В процессе изучения дисциплины студенты должны: • изучить научные основы управления человеческими ресурсами; • обучиться формам, методам и правилам коммуникаций и работы с персоналом организаций; • сформировать новое мышление в отношении принципов формирования, развития и использования человеческих ресурсов организации любой формы собственности и механизма управления им; • овладеть системным подходом к управлению человеческими ресурсами, освоить понятия, категории и законы, регулирующие отношения по поводу управления человеческими ресурсами; • овладеть традиционными и современными технологиями анализа кадровой ситуации, стратегического и операционного кадрового планирования, набора, отбора, стимулирования, адаптации, развития и карьерного продвижения, оценки человеческих ресурсов/персонала, кадрового консультирования; • научиться разрабатывать обоснованные управленческие кадровые. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ПК-2 | Способен давать консультации в сфере правового сопровождения предпринимательской деятельности и бизнеса |
| ПК-2.1 | Умеет выявлять правовую проблему и предлагать варианты её решения при проведении консультаций по вопросам правового сопровождения предпринимательской деятельности и бизне |
| ПК-2.2 | Владеет навыками анализа норм с целью консультирования в сфере правового сопровождения предпринимательской деятельности и бизнеса. |
| УК-3 | Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели |
| УК-3.1 | Знает правила командной работы; необходимые условия для эффективной командной работы. |
| УК-3.2 | Планирует командную работу, распределяет поручения и делегирует полномочия членам команды; организует обсуждение разных идей и мнений; прогнозирует результаты действий; вырабатывает командную стратегию для достижения поставленной цели. |
| УК-3.3 | Осуществляет деятельность по организации и руководству работой команды для достижения поставленной цели. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | УК-3.1.Знать: методики формирования команд; методы эффективного руководства коллективами; теоретические основы управления человеческими ресурсами, традиционные и современные кадровые технологии. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | УК-3.2.Уметь: разрабатывать командную стратегию; организовывать работу коллективов; управлять коллективом; разрабатывать мероприятия по личностному, образовательному и профессиональному росту; базовые знания современной теории и методологии управления человеческими ресурсами; анализировать информацию для принятия управленческих кадровых решений. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | УК-3.3.Владеть методами организации и управления коллективом, планированием его действий; навыками анализировать и оценивать состояние работы с персоналом, разрабатывать и обосновывать предложения по развитию управления человеческими ресурсами, применять современные технологии при разработке управленческих кадровых решений. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Система управления человеческими ресурсами. Традиционные и современные кадровые технологии. | ||||||
| 1.1. | Система управления человеческими ресурсами | Лекции | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.2. | Система управления человеческими ресурсами | Практические | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.3. | Система управления человеческими ресурсами | Сам. работа | 3 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.4. | Теория и практика организации работы с персоналом | Лекции | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.5. | Теория и практика организации работы с персоналом | Практические | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.6. | Теория и практика организации работы с персоналом | Сам. работа | 3 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.7. | Кадровое планирование | Лекции | 3 | 1 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.8. | Кадровое планирование | Практические | 3 | 1 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.9. | Кадровое планирование | Сам. работа | 3 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.10. | Набор персонала | Лекции | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.11. | Набор персонала | Практические | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.12. | Набор персонала | Сам. работа | 3 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.13. | Отбор персонала | Лекции | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.14. | Отбор персонала | Практические | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.15. | Отбор персонала | Сам. работа | 3 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.16. | Трудовая адаптация персонала | Лекции | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.17. | Трудовая адаптация персонала | Практические | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.18. | Трудовая адаптация персонала | Сам. работа | 3 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.19. | Трудовая мотивация и стимулирование труда | Лекции | 3 | 0 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.20. | Трудовая мотивация и стимулирование труда | Практические | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.21. | Трудовая мотивация и стимулирование труда | Сам. работа | 3 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.22. | Развитие и обучение персонала | Лекции | 3 | 0 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.23. | Развитие и обучение персонала | Практические | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.24. | Развитие и обучение персонала | Сам. работа | 3 | 6 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.25. | Управление карьерой персонала | Лекции | 3 | 1 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.26. | Управление карьерой персонала | Практические | 3 | 1 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.27. | Управление карьерой персонала | Сам. работа | 3 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.28. | Оценка персонала организации | Лекции | 3 | 0 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.29. | Оценка персонала организации | Практические | 3 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.30. | Оценка персонала организации | Сам. работа | 3 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, УК-3.1, УК-3.2, УК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Предмет, задачи и содержание управления персоналом и человеческими ресурсами. 2. Ресурсы для труда: понятия, характеристики, проблемы. 3. Персонал организации: понятие, состав и структура. 4. Основные направления и методы управления персоналом. 5. Система УП: понятие, основные элементы. 6. Традиционные и современные принципы управления персоналом. 7. Эволюция подходов к управлению персоналом. 8. Управление персоналом при разных моделях видения работника. 9. Понятие, виды и содержание кадровой политики организации. 10. Назначение, состав и структура служб управления персоналом. 11. Функции кадровой службы и руководителей в организации. Кадровые технологии. 12. Технология принятия кадровых решений. 13. Оценка эффективности управления персоналом в организации. 14. Кадровые технологии. Понятие, задачи и направления кадрового планирования. 15. Этапы и принципы кадрового планирования. Оперативный план работы с персоналом. 16. Планирование потребности организации в персонале. 17. Методы кадрового планирования. 18. Значение и задачи набора персонала. 19. Внутренние источники набора персонала. 20. Внешние источники набора персонала. 21. Распространение источников набора персонала. 22. Методы набора персонала. 23. Работа частных кадровых агентств по подбору персонала. 24. Отбор персонала как многоступенчатая система. 25. Выбор и утверждение критериев отбора. 26. Предварительная отборочная беседа. 27. Заполнение кандидатом специальных бланков документов. 28. Беседы по найму, их виды. 29. Этапы и правила проведения собеседования по найму. 30. Профессиональное тестирование как ступень отбора персонала. 31. Проверка характеристик и рекомендаций кандидатов. Организация медицинского осмотра. 32. Итоговая оценка кандидатов. Оповещение кандидатов о решении. 33. Оформление трудоустройства на работу работника. 34. Понятие и цели профориентации и трудовой адаптации. 35. Виды трудовой адаптации. 36. Управление трудовой адаптацией в организации. 37. Понятие деловой карьеры. Виды карьер. 38. Этапы деловой карьеры. 39. Управление деловой карьерой. 40. Служебно-профессиональное продвижение персонала. 41. Работа с кадровым резервом в организации. 42. Значение и содержание профессионального развития и обучения персонала. 43. Внутриорганизационные виды обучения. 44. Внешние виды обучения персонала. 45. Методы профессионального обучения. 46. Принципы и проблемы профессионального обучения. 47. Понятие и составные элементы трудовой мотивации. 48. Понятие и виды стимулирования труда. Зарубежный опыт. 49. Понятие, виды и методы оценки персона. 50. Значение и процедурные вопросы аттестации персонала. Практические задания Задание 1. Объединившись в группы по 2-4 студента, необходимо расставить количественно и функционально персонал организации по конкретным должностям и рабочим местам: - Театр драмы -100 человек; - ателье по пошиву одежды – 30 человек; - автосервис – 25 человек; - дошкольное учреждение – 30 человек; - крупный супермаркет – 50 человек - салон красоты – 10 человек; - столовая – 20 человек; - промышленное предприятие – 100 человек (на выбор производство); - строительная организация – 100 человек; - магазин продуктов – 15 человек и др. Задание 2. Расставить перечисленные функции в логической последовательности, сгруппировав их в отдельные функциональные подсистемы: - обеспечение потребности в кадрах; - использование персонала; - анализ маркетинговой информации; - разработка системы целей управления персоналом; - определение содержания труда на каждом рабочем месте; - выбор путей покрытия потребности в персонале; - адаптация персонала; - определение функций и оргструктуры службы управления персоналом; - формирование системы управления персоналом; - планирование качественной и количественной потребности в персонале; - отбор персонала; - определение потребности в персонале; - мотивация трудовой деятельности; - управление деловой карьерой; - высвобождение персонала; - оценка персонала; - стимулирование труда; - развитие персонала; - организация обучения персонала. Задача 1. Плановая трудоемкость всех работ по текущему ремонту оборудования в промышленной организации составляет 20 тыс. нормо-часов в месяц. Определить плановую численность ремонтных рабочих, если цех по плану будет работать 22 дня по 8 час. Задача 2. Определить численность и возможный рост технических рабочих, занятых уборкой помещений машиностроительного предприятия, в плановом периоде на основании формулы связи между численностью рабочих и размерами производственных площадей, а также численностью технологических рабочих: Чр = 0,01х + 2,82z + 3,23 Где Чр – численность рабочих, чел.; х – размер производственных площадей, тыс. м. кв.; z – численность рабочих технологической группы, сотен чел. В результате проведения планируемых на предприятии строительных мероприятий планируется увеличение производственных площадей со 125,6 тыс. кв. м. на 7,8 тыс. кв. с., а численность технологических рабочих возрастет с 724 на 51 человек. Задача 3. Разработать содержание объявления в прессу об одной вакансии специалиста или менеджера организации (по выбору): - главный бухгалтер торговой организации, - главный экономист крупного машиностроительного завода; - кассир небольшого промышленного предприятия, - кассир-операционист в коммерческом банке; - экономист-финансист кредитного отдела коммерческого банка, - экономист-финансист промышленного предприятия; - инспектор по кадрам отдела кадров в бюджетной организации (ВУЗ), - менеджер по кадрам крупной организации электроэнергетики; - экономист по труду и заработной плате ткацкой фабрики, - экономист-бухгалтер расчетной группы муниципальной организации и др. Рекомендуемая схема объявления: - особенности организации (наименование, месторасположение, деятельность организации); - характеристика должности (круг задач, место в структуре, перспективы роста работника); - требования к кандидату (уровень и профиль образования, специальные знания, опыт, квалификация, навыки, желательные социально-демографические характеристики, работоспособность и др.), не нарушающие российское законодательство; - система стимулирования труда и льгот, условия труда; - особенности процесса отбора (необходимые документы, сроки их подачи); адрес организации, факс, контактные телефоны, электронная почта, время обращения. Задача 4. Разработайте карьерограмму на ближайшие 10-15 лет в профильной и непрофильной сфере деятельности с обязательным указанием стартовой, промежуточных и конечной служебной позиции, среднего времени пребывания в ней и формы требуемой профподготовки. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДОКЛАДОВ (ПИСЬМЕННЫХ РЕФЕРАТОВ) 1. Актуальные проблемы формирования и использования ресурсов для труда (страны, региона, отрасли, рынка труда). 2. Проблемы формирования, развития и использования трудового потенциала организации. 3. Проблемы обеспечения управления персоналом в организации (на выбор). 4. Значение и роль управления персоналом в управлении организацией. 5. Современные административные методы управления персоналом. 6. Современные социально-психологические методы управления персоналом. 7. Проблемы системного управления персоналом в организации в современных условиях. 8. Особенности кадровых стратегии и политики (на примере отрасли или организации). 9. Философия современной организации: назначение и содержание. 10. Структура, штаты и деятельность службы Управления персоналом в современных условиях. 11. Современные кадровые технологии. 12. Разработка и принятие кадровых решений в организации. 13. Методы оценки эффективности управления персоналом в организации. 14. Маркетинговые исследования в управлении персоналом. 15. Организация и проблемы кадрового планирования на предприятии. 16. Современные методы кадрового планирования и прогнозирования. 17. Распространение внутренних источников набора персонала. 18. Распространение внешних источников набора персонала. 19. Применение активных методов набора персонала в организации. 20. Применение пассивных методов набора персонала в организации. 21. Особенности деятельности Государственной службы занятости по подбору персонала организации. 22. Особенности деятельности частных кадровых агентств по подбору персонала. 23. Особенности набора персонала в организации (на примере). 24. Особенности проведения собеседования по найму. 25. Профессиональное тестирование как ступень отбора персонала. 26. Методы оценки персонала. 27. Организация и проведение аттестации в государственных и частных структурах. 28. Центры оценки персонала: назначение и методы. 29. Документальное обеспечение отбора персонала. 30. Современные проблемы трудовой мотивации персонала в организации. 31. Особенности стимулирования труда: отечественный и зарубежный опыт. 32. Уровень и качество трудовой жизни персонала. 33. Особенности организации оплаты труда в условиях рынка. 34. Особенности оплаты труда государственных и муниципальных служащих (в бюджетной сфере, в частном секторе экономики). 35. Управление трудовой адаптацией в организации. 36. Управление деловой карьерой в организации. 37. Отечественный опыт внутрифирменного (внешнего) профессионального обучения персонала. 38. Зарубежный опыт внутрифирменного (внешнего) профессионального обучения персонала. 39. Современные методы профессионального обучения персонала. 40. Причины и следствия высвобождение персонала организации. 41. Оптимизация затрат на персонал в организации. 42. Лояльность персонала и безопасность организации. 43. Современные проблемы эффективных коммуникаций в бизнесе. 44. Кадровое консультирование. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 1. Предмет, задачи и содержание управления персоналом и человеческими ресурсами. 2. Ресурсы для труда: понятия, характеристики, проблемы. 3. Персонал организации: понятие, состав и структура. 4. Основные направления и методы управления персоналом. 5. Система УП: понятие, основные элементы. 6. Традиционные и современные принципы управления персоналом. 7. Эволюция подходов к управлению персоналом. 8. Управление персоналом при разных моделях видения работника. 9. Понятие, виды и содержание кадровой политики организации. 10. Назначение, состав и структура служб управления персоналом. 11. Функции кадровой службы и руководителей в организации. Кадровые технологии. 12. Технология принятия кадровых решений. 13. Оценка эффективности управления персоналом в организации. 14. Понятие, задачи и направления кадрового планирования. 15. Этапы и принципы кадрового планирования. Оперативный план работы с персоналом. 16. Планирование потребности организации в персонале. 17. Методы кадрового планирования. 18. Значение и задачи набора персонала. 19. Внутренние источники набора персонала. 20. Внешние источники набора персонала. 21. Распространение источников набора персонала. 22. Методы набора персонала. 23. Работа частных кадровых агентств по подбору персонала. 24. Отбор персонала как многоступенчатая система. 25. Выбор и утверждение критериев отбора. 26. Предварительная отборочная беседа. 27. Заполнение кандидатом специальных бланков документов. 28. Беседы по найму, их виды. 29. Этапы и правила проведения собеседования по найму. 30. Профессиональное тестирование как ступень отбора персонала. 31. Проверка характеристик и рекомендаций кандидатов. Организация медицинского осмотра. 32. Итоговая оценка кандидатов. Оповещение кандидатов о решении. 33. Оформление трудоустройства на работу работника. 34. Понятие и цели профориентации и трудовой адаптации. 35. Виды трудовой адаптации. 36. Управление трудовой адаптацией в организации. 37. Понятие деловой карьеры. Виды карьер. 38. Этапы деловой карьеры. 39. Управление деловой карьерой. 40. Служебно-профессиональное продвижение персонала. 41. Работа с кадровым резервом в организации. 42. Значение и содержание профессионального развития и обучения персонала. 43. Внутриорганизационные виды обучения. 44. Внешние виды обучения персонала. 45. Методы профессионального обучения. 46. Принципы и проблемы профессионального обучения. 47. Понятие и составные элементы трудовой мотивации. 48. Понятие и виды стимулирования труда. Зарубежный опыт. 49. Понятие, виды и методы оценки персонала. 50. Значение и процедурные вопросы аттестации персонала. 51. Цифровые технологии управления персоналом. 52. Кадровое консультирование. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Одегов, Ю. Г. | Управление персоналом: Учебник и практикум для академического бакалавриата | Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/1EB0E319-C6DB-4A3B-8B40-A737500BE562 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Ануфриева, Ирина Юрьевна | Управление персоналом: кадровые стратегия и политика, маркетинг персонала, мотивация и стимулирование труда, адаптация и развитие персонала, антикризисное управление персоналом: практикум | АлтГУ. - Барнаул: Изд-во АлтГУ - https:://elibrary.asu.ru/handle/asu/3351, 2014 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | федеральный образовательный портал ЭСМ: экономика, социология, менеджмент; | ecsocman.hse.ru | ||
| Э2 | электронная библиотека «Лань". | www.e.lanbook.com | ||
| Э3 | электронная версия журнала "Управление персоналом"; | www.personal.ru | ||
| Э4 | электронная версия журнала "Кадровик". | www.kadrovik.ru | ||
| Э5 | Курс в МУДЛ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), бессрочно Windows 7 Professional (№ 61834699 от 22.04.2013), бессрочно 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), бессрочно AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), бессрочно Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС Консультант Плюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Профессиональная база данных: электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Профессиональная база данных: научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) 3. Электронная база данных справочной правовой системы ГАРАНТ. | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Изучение материалов по данной дисциплине предполагает самостоятельную работу студента как в ходе лекционного процесса и практических занятий, так и в свободное время. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При подборе литературы по дисциплине необходимо исходить из того, что данная дисциплина носит не только теоретический характер, но и широко применяется в повседневной работе специалистов-практиков. Поэтому всю литературу можно условно разделить на две группы: учебники и учебные пособия, в которых излагаются основные понятии дисциплины, их взаимосвязи и взаимозависимости, а также проблемы, которые имеются в настоящее время в данной области; методические рекомендации и справочники, которые могут быть использованы в практической работе. При подготовке к семинарским занятиям студенту первоначально необходимо готовиться по учебной литературе, а затем для более углубленного освоения вопроса – по методической. Данная дисциплина состоит из нескольких тематических разделов, по каждому из которых есть достаточно большое количество литературы (см. примерный список источников и литературы). Предмет дисциплины имеет межотраслевой характер. Многие понятия имеют одинаковый смысл в различных сферах деятельности и применительно к различным группам работников. В то же время использование этих понятий на практике имеет свою специфику в зависимости от области и условий применения. Изучив общие понятия, студент должен учитывать специфику конкретных условий и уметь применить это на практике. Студент должен изучать дисциплину согласно логической последовательности заявленных тематических разделов. Изучение каждого тематического раздела студентом должно осуществляться следующим образом: 1. Студент должен четко планировать и организовать время, необходимое на изучение темы дисциплины, в соответствии с графиком учебного процесса. 2. При изучении темы студент должен вначале внимательно ознакомиться с темой дисциплины, в соответствие с ее названием найти тематический раздел в учебной литературе, подробно изучить основные понятия, их взаимосвязи и взаимодействия, закономерности, причины и следствия их развития по каждому выносимому на обсуждение вопросу темы. Эти вопросы рекомендуется использовать студенту для самопроверки знаний по тематическому разделу. Затем студент должен ознакомиться с методической и справочной литературой по тематическому разделу дисциплины для изучения современной практики применения изложенных в теоретической литературе правил и методов разрешения затронутых проблем. 3. При подготовке по каждому тематическому разделу студент должен использовать рекомендованный ему список основной и дополнительной литературы. Студенту рекомендуется подготовить доклады или рефераты по вопросам темы, не рассмотренным на лекционных занятиях. 4. При подготовке к зачету студент в логической последовательности должен повторить изученный в ходе лекционных, семинарских и самостоятельных занятий материал согласно перечню выносимых на зачет вопросов. 5. Студенту рекомендуется использовать современные информационные технологии при самостоятельном изучении отдельных практических вопросов дисциплины. 6. По итогам теоретического и практического изучения тематических разделов дисциплины студент должен выполнить тестовое задание. Студент должен отметить правильные варианты ответов на вопросы тестового задания или вписать свой правильный ответ. Результаты прохождения тестовой системы позволят выявить уровень успешности освоения студентом данной дисциплины. |