| Закреплена за кафедрой | Кафедра уголовного права и криминологии |
|---|---|
| Направление подготовки | 40.05.01. Правовое обеспечение национальной безопасности |
| Специализация | Государственно-правовая |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 9 ЗЕТ |
| Учебный план | 40_05_01_Правовое обеспечение нацбезопасности-2024 |
|
|
||||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (3) | 2 (4) | Итого | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 15,5 | 21 | ||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 26 | 26 | 30 | 30 | 56 | 56 |
| Практические | 30 | 30 | 42 | 42 | 72 | 72 |
| Сам. работа | 88 | 88 | 81 | 81 | 169 | 169 |
| Часы на контроль | 0 | 0 | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 144 | 144 | 180 | 180 | 324 | 324 |
| 1.1. | Формирование у обучающегося компетенций, связанных с реализаций уголовно-правовых норм и квалификацией преступлений |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04.17 |
| ОПК-6 | Способен применять нормы материального и процессуального права в точном соответствии с правовыми принципами и действующими нормативными правовыми актами с учетом специфики отдельных отраслей права, принимать обоснованные юридические решения в соответствии с действующим законодательством |
| ОПК-6.1 | Знает нормы материального и процессуального права, правовые принципы, действующие в соответствующей сфере профессиональной деятельности. |
| ОПК-6.2 | Умеет применять нормы материального и процессуального права в точном соответствии с правовыми принципами и действующими нормативными правовыми актами с учетом специфики отдельных отраслей права. |
| ОПК-6.3 | Владеет навыками принятия обоснованных юридических решений в соответствии с действующим законодательством. |
| ОПК-7 | Способен выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства при соблюдении норм права и нетерпимости к противоправному поведению |
| ОПК-7.1 | Знает должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства. |
| ОПК-7.2 | Умеет определять порядок выполнения должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства при соблюдении норм права и нетерпимости к противоправному поведению. |
| ОПК-7.3 | Владеет навыками предупреждения и пресечения нарушений должностных обязанностей, в том числе в части антикоррупционных стандартов поведения. |
| ПК-2 | Способен квалифицированно применять нормативные правовые акты в соответствии с федеральным законодательством, законодательством субъектов Российской Федерации и муниципальными актами |
| ПК-2.1 | Знает практику, тенденции и проблемы применения правовых норм в сфере профессиональной деятельности. |
| ПК-2.2 | Умеет анализировать нормативные правовое акты и применять правовые акты в профессиональной деятельности. |
| ПК-2.3 | Владеет навыками принятия правовых решений и осуществления иных юридических действий в точном соответствии с федеральным законодательством, законодательством субъектов Российской Федерации и муниципальными актами. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ОПК-6. 1 Знает о содержании понятия коррупции, его основных признаках; основные направления и принципы противодействия коррупции; основные меры по профилактике коррупции; об актуальных направлениях государственной политики в сфере противодействия коррупции; о негативных последствиях, наступающих в случае привлечения к ответственности за коррупционные правонарушения; о характере вреда, наносимого коррупцией экономическим отношениям; о понятиях конфликта интересов на государственной службе, личной заинтересованности государственного служащего. ОПК-7.1. Знает основные этические понятия и категории, антикоррупционные стандарты поведения. ПК-2.1. Знает виды и особенности нормативных правовых актов в профессиональной сфере. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ОПК-6.2. Способен выявить признаки основных коррупционных правонарушений; осуществлять классификацию форм проявления коррупции; выявлять мотивы коррупционного поведения в; выявлять основные коррупциогенные факторы в области экономических отношений ОПК-7.2. Умеет выявлять несоответствие поведения этическим нормам поведения юриста при решении задач профессиональной деятельности, в том числе в части антикоррупционных стандартов поведения. ПК-2.2. Умеет выявлять пробелы и коллизии действующего законодательства и определяет способы их преодоления и устранения. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ОПК-6.3. Способен разграничивать коррупционные и схожие некоррупционные явления в различных сферах жизни общества; сделать осознанный выбор в пользу правомерного поведения; понимать значимости правовых явлений для личности; к развитию правосознания на основе полученных знаний. ОПК-7.3. Владеет алгоритмами предупреждения и пресечения юридически неэтичного поведения, в том числе в части антикоррупционных стандартов поведения ПК-2.3. Владеет приемами подготовки нормативных правовых актов. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Уголовное право России как отрасль права, юридическая наука и учебная дисциплина | ||||||
| 1.1. | Уголовное право России как отрасль права, юридическая наука и учебная дисциплина | Лекции | 3 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.2. | Уголовное право России как отрасль права, юридическая наука и учебная дисциплина | Практические | 3 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 1.3. | Уголовное право России как отрасль права, юридическая наука и учебная дисциплина | Сам. работа | 3 | 14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 2. Источники уголовного права | ||||||
| 2.1. | Источники уголовного права | Лекции | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.2. | Источники уголовного права | Практические | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 2.3. | Источники уголовного права | Сам. работа | 3 | 14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 3. Общее учение о преступлении | ||||||
| 3.1. | Общее учение о преступлении | Лекции | 3 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 3.2. | Общее учение о преступлении | Практические | 3 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 3.3. | Общее учение о преступлении | Сам. работа | 3 | 9 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 4. Общее учение о составе преступления | ||||||
| 4.1. | Общее учение о составе преступления | Лекции | 3 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 4.2. | Общее учение о составе преступления | Практические | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 4.3. | Общее учение о составе преступления | Сам. работа | 3 | 14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 5. Объект преступления | ||||||
| 5.1. | Объект преступления | Лекции | 3 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 5.2. | Объект преступления | Практические | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 5.3. | Объект преступления | Сам. работа | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 6. Объективная сторона преступления. | ||||||
| 6.1. | Объективная сторона преступления. | Лекции | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 6.2. | Объективная сторона преступления. | Практические | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 6.3. | Объективная сторона преступления. | Сам. работа | 3 | 9 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 7. Субъект преступления | ||||||
| 7.1. | Субъект преступления | Лекции | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 7.2. | Субъект преступления | Практические | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 7.3. | Субъект преступления | Сам. работа | 3 | 14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 8. Субъективная сторона преступления | ||||||
| 8.1. | Субъективная сторона преступления | Лекции | 3 | 6 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 8.2. | Субъективная сторона преступления | Практические | 3 | 6 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 8.3. | Субъективная сторона преступления | Сам. работа | 3 | 10 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 9. Стадии совершения преступления. Неоконченное преступление. | ||||||
| 9.1. | Стадии совершения преступления. Неоконченное преступление. | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 9.2. | Стадии совершения преступления. Неоконченное преступление. | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 9.3. | Стадии совершения преступления. Неоконченное преступление. | Сам. работа | 4 | 15 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 10. Соучастие в преступлении | ||||||
| 10.1. | Соучастие в преступлении | Лекции | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 10.2. | Соучастие в преступлении | Практические | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 10.3. | Соучастие в преступлении | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 11. Множественность преступлений | ||||||
| 11.1. | Множественность преступлений | Лекции | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 11.2. | Множественность преступлений | Практические | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 11.3. | Множественность преступлений | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 12. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. | ||||||
| 12.1. | Обстоятельства, исключающие преступность деяния. | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 12.2. | Обстоятельства, исключающие преступность деяния. | Практические | 4 | 6 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 12.3. | Обстоятельства, исключающие преступность деяния. | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 13. Уголовная ответственность. Уголовное наказание. | ||||||
| 13.1. | Уголовная ответственность. Уголовное наказание. | Лекции | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 13.2. | Уголовная ответственность. Уголовное наказание. | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 13.3. | Уголовная ответственность. Уголовное наказание. | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 14. Система и виды наказаний. | ||||||
| 14.1. | Система и виды наказаний. | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 14.2. | Система и виды наказаний. | Практические | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 14.3. | Система и виды наказаний. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 15. Назначение уголовного наказания | ||||||
| 15.1. | Назначение уголовного наказания | Лекции | 4 | 6 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 15.2. | Назначение уголовного наказания | Практические | 4 | 6 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 15.3. | Назначение уголовного наказания | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 16. Освобождение от уголовной ответственности | ||||||
| 16.1. | Освобождение от уголовной ответственности | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 16.2. | Освобождение от уголовной ответственности | Практические | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 16.3. | Освобождение от уголовной ответственности | Сам. работа | 4 | 8 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 17. Освобождение от наказания. Амнистия и помилование. Судимость. | ||||||
| 17.1. | Освобождение от наказания. Амнистия и помилование. Судимость. | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 17.2. | Освобождение от наказания. Амнистия и помилование. Судимость. | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 17.3. | Освобождение от наказания. Амнистия и помилование. Судимость. | Сам. работа | 4 | 14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 18. Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних | ||||||
| 18.1. | Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 18.2. | Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 18.3. | Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних | Практические | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 19. Иные меры уголовно-правового характера. | ||||||
| 19.1. | Иные меры уголовно-правового характера. | Практические | 4 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 19.2. | Иные меры уголовно-правового характера. | Сам. работа | 4 | 12 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| Раздел 20. Основные положения общей части уголовного права некоторых зарубежных государств. | ||||||
| 20.1. | Основные положения общей части уголовного права некоторых зарубежных государств. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсах на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – URL: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=4399 ОПК-6: Способен применять нормы материального и процессуального права в точном соответствии с правовыми принципами и действующими нормативными правовыми актами с учетом специфики отдельных отраслей права, принимать обоснованные юридические решения в соответствии с действующим законодательством ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Освобождение лица от уголовной ответственности за дачу взятки при наличии условий, указанных в примечании к ст. 291 УК РФ, является… а. обязательным б. не обязательным (лицо может быть освобождено) в. обязательным, если уголовное дело находится на стадии предварительного расследования, и не обязательным, если оно находится на рассмотрении в суде Ответ: а Вопрос 2. Понятия «должностное лицо» и «представитель власти» в уголовном праве соотносятся следующим образом… а. они одинаковы по объему б. понятие представителя власти уже понятия должностного лица в. понятие представителя власти шире понятия должностного лица г. эти понятия пересекаются, но ни одно из них не входит полностью в другое д. эти понятия не пересекаются, обозначая совершенно различные категории лиц Ответ: д Вопрос 3. Состав превышения должностных полномочий (ст. 286 УК РФ) является… а. материальным б. формальным в. усеченным г. составом опасности Ответ: а Вопрос 4. Кто из перечисленных лиц не является должностным лицом… а. командир воинской части б. генеральный директор государственного предприятия в. главный врач муниципальной больницы г. руководитель государственной корпорации д. руководитель благотворительного фонда Ответ: д Вопрос 5. Понятие должностного лица… а. не дается ни в уголовном законе, ни в других нормативных актах б. дается в уголовном законе в. дается в постановлении Правительства РФ в общем виде г. дается в постановлении Правительства РФ в виде перечня конкретных должностей Ответ: б Вопрос 6. Значительный размер взятки является… а. признаком основного состава получения взятки (ст. 290 УК РФ) б. квалифицирующим признаком состава получения взятки в. отягчающим наказание обстоятельством (ст. 63 УК РФ) г. обстоятельством, не влияющим ни на квалификацию, ни на назначение наказания д. Ответ: б Вопрос 7. К выполнению организационно-распорядительных функций НЕ относится… а. руководство коллективом б. осуществление контроля за движением материальных ценностей в. применение мер поощрения и наложение дисциплинарных взысканий г. расстановка и подбор кадров Ответ: б Вопрос 8. В качестве общественно опасных последствий в основном составе злоупотребления должностными полномочиями (ч. 1 ст. 285 УК РФ) называется… а. существенное нарушение прав и законных интересов граждан или организаций либо охраняемых законом интересов общества или государства б. тяжкий вред здоровью в. крупный имущественный ущерб Ответ: а Вопрос 9. Судья Паршуков должен был рассматривать ходатайство следователя о применении в отношении Якимчука, обвиняемого по ч. 3 ст. 160 УК РФ, в качестве меры пресечения заключения под стражу. В день процесса утром в кабинет кПаршуковузашел отец Якимчука и пояснил, что за отказ в удовлетворении ходатайства он «платит» 100 000 тыс. рублей в качестве аванса и еще столько же после оглашения постановления. Паршуков согласился на сделку и взял пачку денег, вынес постановление об отказе в удовлетворении ходатайства об аресте. После процесса отец Якимчука был задержан, не успев передать вторую часть вознаграждения. Действия Якимчука следует квалифицировать… а. по ч. 1 ст. 159 УК РФ как мошенничество б. по ч. 2 ст. 291 как дача взятки в значительном размере в. по ч.3 ст. 30, п. «б» ч.4 ст. 291 УК РФ как покушение на дачу взятки в крупном размере г. п. «б» ч. 4 ст. 291 УК РФ как оконченная дача взятки в крупном размере Ответ: г Вопрос 10. Укажите круг лиц, в отношении которых представитель власти обладает распорядительными полномочиями или правом принимать обязательные для исполнения решения… а. только подчиненные по службе лица б. лица, и подчиненные по службе, и не находящиеся от него в служебной зависимости или ведомственной подчиненности в. лица, не находящиеся от него в служебной зависимости или ведомственной подчиненности г. только лица, не находящиеся в ведомственной подчиненности Ответ: в Вопрос 11. Укажите признак, НЕ характеризующий объективную сторону злоупотребления должностными полномочиями (ст. 285 УК РФ)… а. существенное нарушение прав и законных интересов граждан или организаций б. причинная связь между деянием и наступившими последствиями в. использование должностным лицом своих служебных полномочий г. использование должностных полномочий вопреки интересам службы д. использование должностным лицом полномочий вышестоящего должностного лица Ответ: д Вопрос 12. Укажите момент окончания взятки (ст. 290 УК РФ)… а. с момента принятия должностным лицом хотя бы части взятки б. с момента принятия должностным лицом взятки в полном объеме в. с момента дачи взятки г. с момента предложения взятки Ответ: а Вопрос 13. Квалифицируйте действия должностного лица, совершившего за взятку служебный подлог с целью скрыть выявленные при проверке нарушения… а. ч. 1 ст. 290 и ч. 1 ст. 292 УК РФ (получение взятки и служебный подлог) б. ч. 3 ст. 290 УК РФ (получение взятки за незаконные действия (бездействие)) в. ч. 1 ст. 292 УК РФ (служебный подлог) г. ч. 3 ст. 290 УК, ч. 1 ст. 292 УК РФ (получение взятки за незаконные действия (бездействие) и служебный подлог) Ответ: г Вопрос 14. Субъектом служебного подлога (ст. 292 УК РФ) является… а. только государственный служащий или служащий местного самоуправления б. должностное лицо, а также государственный служащий или муниципальный служащий, не являющийся должностным лицом в. только должностное лицо г. любое физическое лицо Ответ: б Вопрос 15. Укажите предмет получения взятки (ст. 290 УК РФ)… а. деньги, ценные бумаги, иное имущество, а также услуги материального и нематериального характера б. деньги, ценные бумаги, иное имущество в. деньги, ценные бумаги, иное имущество либо выгоды имущественного характера г. деньги, ценные бумаги, иное имущество, услуги имущественного характера либо иные имущественные права Ответ: г КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Преступления, совершаемые специальным субъектом с использованием предоставленных служебных полномочий (положения) общественно опасные деяния, запрещенные уголовным законом, называются в уголовном праве… Ответ: служебные преступления. Вопрос 2.Лицо, использующее свое служебное положение, по Уголовному кодексу РФ – это? Ответ: должностное лицо или государственный или муниципальный служащий, не являющийся должностным лицом, либо лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации. Вопрос 3. Должностное лицо по Уголовному кодексу РФ – это? Ответ: лицо, постоянно, временно или по специальному полномочию осуществляющее функции представителя власти либо выполняющее организационно-распорядительные, административно-хозяйственные функции в государственных органах, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждениях, государственных корпорациях, государственных компаниях, государственных и муниципальных унитарных предприятиях, акционерных обществах, контрольный пакет акций которых принадлежит РФ, субъектам РФ или муниципальным образованиям, а также в Вооруженных Силах РФ, других войсках и воинских формированиях РФ (примечание 1 к ст. 285 УК РФ). Вопрос 4. Любое назначаемое или избираемое лицо, занимающеекакую-либо должность в законодательном, исполнительном, административном или судебноморгане иностранного государства; любое лицо,выполняющее какую-либо публичную функциюдля иностранного государства, в том числе дляпубличного ведомства или публичного предприятия в уголовном праве – это? Ответ: иностранное должностное лицо. Вопрос. 5. Международный гражданский служащий или любое лицо, которое уполномочено такой организацией действовать от ее имени в уголовном праве – это? Ответ: должностное лицо публичной международной организации. Вопрос 6. Лицо, выполняющее функции единоличного исполнительного органа, члена совета директоров или иного коллегиального исполнительного органа, а также лицо, постоянно, временно либо по специальному полномочию выполняющее организационно-распорядительные или административно-хозяйственные функции в этих организациях в Уголовном кодексе РФ – это? Ответ: лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации. Вопрос 7. Лицо, занимающее должности, устанавливаемые конституциями или уставами субъектов РФ для непосредственного исполнения полномочий государственных органов в Уголовном кодексе РФ – это? Ответ: лицо, занимающее государственную должность субъекта РФ. Вопрос 8. Лицо, занимающее должности, устанавливаемые Конституцией РФ, федеральными конституционными законами и федеральными законами для непосредственного исполнения полномочий государственных органов в Уголовном кодексе РФ – это? Ответ: лицо, занимающее государственную должность РФ. Вопрос 9. Взятка по Уголовному кодексу РФ – это? Ответ: предмет преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления в виде: 1) денег; 2) ценных бумаг; 3) иного имущества; 4) незаконного оказания услуг имущественного характера; 5) предоставления иных имущественных прав. Вопрос 10. Получение предмета взятки уже после совершенных взяткополучателем действий (бездействия) в интересах взяткодателя или представляемых им лиц называется… Ответ: взятка-благодарность. Вопрос 11. Получение предмет взятки до совершения заранее обусловленных действий (бездействия) в интересах взяткодателя или представляемых им лиц называется… Ответ: взятка-подкуп. Вопрос 12. Взяточничество – это? Ответ: собирательный термин, охватывающий четыре самостоятельных состава преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления: получение взятки (ст. 290 УК РФ); дачу взятки (ст. 291 УК РФ), посредничество во взяточничестве (ст. 2911 УК РФ) и мелкое взяточничество (ст. 2912 УК РФ). Вопрос 13. Получение взятки, дача взятки лично или через посредника в размере, не превышающем десяти тысяч рублей – это? Ответ: мелкое взяточничество. Вопрос 14. Субъект получения взятки – это? Ответ: должностное лицо, иностранное должностное лицо либо должностное лицо публичной международной организации. Вопрос 15. Один из мотивов совершения должностного преступления, в основе которого лежит стремление извлечь выгоду неимущественного характера, обусловленное такими побуждениями, как карьеризм, семейственность, желание приукрасить действительное положение, получить взаимную услугу, заручиться поддержкой в решении какого-либо вопроса, скрыть свою некомпетентность и т. п. называется… Ответ: иная личная заинтересованность. Вопрос 16. Один из мотивов совершения должностного преступления, в основе которого лежит стремление извлечь материальную или иную выгоду имущественного характера либо избавиться от материальных затрат называется… Ответ: корыстная заинтересованность. Вопрос 17. Посредничество во взяточничестве по Уголовному кодексу РФ – это? Ответ: непосредственная передача предмета взятки по поручению взяткодателя или взяткополучателя или иное способствование взяткодателю и (или)взяткополучателю в достижении либо реализации соглашения между ними о получении и дачевзятки. Вопрос 18. Что такое и как квалифицируется мнимое посредничество во взяточничестве? Ответ: это получение лицом предмета взятки якобы для передачи его должностному лицу без намерения это сделать. Квалифицируется мнимое посредничество во взяточничестве как мошенничество. Потерпевший от таких действий несет ответственность за покушение на дачу взятки. Вопрос 19. Превышение должностных полномочий – это? Ответ: совершение должностным лицом активных действий, явно выходящих за пределы его полномочий.Превышение должностных полномочий может выражаться в совершении должностным лицом действий, которые: 1) относятся к полномочиям другого должностного лица (вышестоящего или равного по статусу); 2) могут быть совершены только при наличии особых обстоятельств, указанных в законе или подзаконном акте (например, применение оружия в отношении несовершеннолетнего); 3) совершаются должностным лицом единолично, однако могут быть произведены только коллегиально либо в соответствии с порядком, установленным законом, по согласованию с другим должностным лицом или органом; 4) никто и ни при каких обстоятельствах не вправе совершать. Вопрос 20. Неисполнение или ненадлежащее исполнение должностным лицом своихобязанностей вследствие недобросовестного илинебрежного отношения к службе либо обязанностей по должности, если это повлекло причинение крупного ущерба или существенноенарушение прав и законных интересов гражданили организаций либо охраняемых законом интересов общества или государства – это? Ответ: халатность. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: • «Отлично» (зачтено): ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. • «Хорошо» (зачтено): ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. • «Удовлетворительно» (зачтено): ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. • «Неудовлетворительно» (не зачтено): не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. • ОПК-7: Способен соблюдать принципы этики юриста, в том числе в части антикоррупционных стандартов поведения ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Освобождение лица от уголовной ответственности за дачу предмета коммерческого подкупа при наличии условий, указанных в примечании 2 к ст. 204 УК РФ, является… а. обязательным б. не обязательным (лицо может быть освобождено) в. обязательным, если уголовное дело находится на стадии предварительного расследования, и не обязательным, если оно находится на рассмотрении в суде Ответ: а Вопрос 2. Понятия «должностное лицо» и «лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации» в уголовном праве соотносятся следующим образом… а. они одинаковы по содержанию б. понятие «лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации», уже понятия должностного лица в. понятие «лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации»шире понятия должностного лица г. эти понятия пересекаются, но ни одно из них не входит полностью в другое д. эти понятия обозначают совершенно различные категории лиц Ответ: д Вопрос 3. Состав злоупотребления полномочиями (ст. 201 УК РФ) является… а. материальным б. формальным в. усеченным г. составом опасности Ответ: а Вопрос 4. Кто из перечисленных лиц не является должностным лицом… а. командир воинской части б. генеральный директор государственного предприятия в. главный врач муниципальной больницы г. руководитель государственной корпорации д. преподаватель государственного университета при проведении семинарских занятий Ответ: д Вопрос 5. Понятие «лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации»… а. не дается ни в уголовном законе, ни в других нормативных актах б. дается в уголовном законе в. дается в постановлении Правительства РФ в общем виде г. дается в постановлении Правительства РФ в виде перечня конкретных должностей Ответ: б Вопрос 6. Значительный размер коммерческого подкупа является… а. признаком основного состава получения коммерческого подкупа (ч. 1 ст. 204 УК РФ) б. квалифицирующим признаком состава получения предмета коммерческого подкупа (ч. 2 ст. 204 УК РФ) в. отягчающим наказание обстоятельством (ст. 63 УК РФ) г. обстоятельством, не влияющим ни на квалификацию, ни на назначение наказания Ответ: б Вопрос 7. К выполнению организационно-распорядительных функций НЕ относится… а. руководство коллективом б. осуществление контроля за движением материальных ценностей в. применение мер поощрения и наложение дисциплинарных взысканий г. расстановка и подбор кадров Ответ: б Вопрос 8. В качестве общественно опасных последствий в основном составе злоупотребления полномочиями (ч. 1 ст. 201 УК РФ) называется… а. существенное нарушение прав и законных интересов граждан или организаций либо охраняемых законом интересов общества или государства б. тяжкий вред здоровью в. крупный имущественный ущерб г. существенный вред правам и законным интересам граждан или организаций либо охраняемым законом интересам общества или государства Ответ: г Вопрос 9. Субъектом злоупотребления полномочиями является… а. лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации б. лицо, отвечающее признакам общего субъекта, достигшее 16 лет в. лицо, работающее в коммерческой или иной организации на основании трудового договора г. должностное лицо Ответ: а Вопрос 10. Субъектом состава дачи предмета коммерческого подкупа является… а. лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации б. лицо, отвечающее признакам общего субъекта, достигшее 16 лет в. лицо, работающее в коммерческой или иной организации на основании трудового договора г. должностное лицо Ответ: б Вопрос 11. Укажите признак, НЕ характеризующий объективную сторону злоупотребления полномочиями (ст. 201 УК РФ)… а. существенное нарушение прав и законных интересов граждан или организаций б. использование лицом, выполняющим управленческие функции в коммерческой или иной организации, своих полномочий вопреки законным интересам этой организации в. причинная связь между деянием и наступившими последствиями г. цель извлечения выгод и преимуществ для себя или других лиц либо нанесения вреда другим лицам д. существенный вред правам и законным интересам граждан или организаций либо охраняемым законом интересам общества или государства Ответ: а Вопрос 12. Укажите момент окончания состава полученияпредмета коммерческого подкупа (ч. 1ст. 204 УК РФ)… а. с момента принятия лицом хотя бы части предмета подкупа б. с момента принятия лицом предмета подкупа в полном объеме в. с момента дачи предмета подкупа г. с момента предложения предмета подкупа Ответ: а Вопрос 13. Что является предметом служебного подлога?… а. официальный документ б. документ, составляющий сведения, содержащие информацию для служебного пользования в. важный личный документ г. денежные средства Ответ: а Вопрос 14. Субъектом служебного подлога (ст. 292 УК РФ) является… а. государственный служащий или служащий местного самоуправления б. должностное лицо, а также государственный служащий или муниципальный служащий, не являющийся должностным лицом в. должностное лицо г. лицо, отвечающее признакам общего субъекта, достигшее 16 лет д. лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации Ответ: б Вопрос 15. Укажите предмет коммерческого подкупа (ст. 204 УК РФ)… а. деньги, ценные бумаги, иное имущество, а также услуги материального и нематериального характера б. деньги, ценные бумаги, иное имущество в. деньги, ценные бумаги, иное имущество либо выгоды имущественного характера г. деньги, ценные бумаги, иное имущество, услуги имущественного характера либо иные имущественные права Ответ: г КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1.Лицо, использующее свое служебное положение, по Уголовному кодексу РФ – это? Ответ: должностное лицо или государственный или муниципальный служащий, не являющийся должностным лицом, либо лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации. Вопрос 2. Лицо, выполняющее функции единоличного исполнительного органа, члена совета директоров или иного коллегиального исполнительного органа, а также лицо, постоянно, временно либо по специальному полномочию выполняющее организационно-распорядительные или административно-хозяйственные функции в этих организациях в Уголовном кодексе РФ – это? Ответ: лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации. Вопрос 3. Предмет коммерческого подкупа – это? Ответ: предмет преступления, предусмотренного ст. 204 УК РФ в виде: 1) денег; 2) ценных бумаг; 3) иного имущества; 4) незаконного оказания услуг имущественного характера; 5) предоставления иных имущественных прав. Вопрос 4. Установлена ли уголовная ответственность за посредничество в коммерческом подкупе? Ответ: да, установлена в ст. 204.1 УК РФ Вопрос 5. Непосредственная передача предмета коммерческого подкупа (незаконного вознаграждения) по поручению лица, передающего предмет коммерческого подкупа, или лица, получающего предмет коммерческого подкупа, либо иное способствование этим лицам в достижении или реализации соглашения между ними о передаче и получении предмета коммерческого подкупа – это? Ответ: посредничество в коммерческом подкупе. Вопрос 6. Будет ли уголовная ответственность за посредничество в коммерческом подкупе, если посредником передаются деньги в сумме 10 тыс. рублей? Ответ: нет. Уголовная ответственность предусмотрена за коммерческий подкуп в значительном размере, если сумма денег, стоимость ценных бумаг, иного имущества, услуг имущественного характера, иных имущественных прав, превышают 25 тысяч рублей. Вопрос 7. Является ли уголовно-наказуемым обещание или предложение посредничества в коммерческом подкупе? Ответ: да. Оно предусмотрено ч. 4 ст. 204.1 УК РФ. Вопрос 8. Является ли предметом коммерческого подкупа вручение абонемента на бесплатное посещение спортивного зала в течение года? Ответ: да. Вопрос 9. Является ли предметом коммерческого подкупа бесплатное комплексное техническое обслуживание автомобиля? Ответ: да. Вопрос 10. Получение предмета коммерческого подкупа на сумму, не превышающую десяти тысяч рублей, – это? Ответ: мелкий коммерческий подкуп. Вопрос 11. Получение предмета коммерческого подкупа на сумму, не превышающую десяти тысяч рублей, – это? Ответ: мелкий коммерческий подкуп. Вопрос 12. Субъект получения взятки – это? Ответ: должностное лицо, иностранное должностное лицо либо должностное лицо публичной международной организации. Вопрос 13. Субъект получения предмета коммерческого подкупа? Ответ: лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации. Вопрос 14. Один из мотивов совершения коррупционного преступления, в основе которого лежит стремление извлечь выгоду неимущественного характера, обусловленное такими побуждениями, как карьеризм, семейственность, желание приукрасить действительное положение, получить взаимную услугу, заручиться поддержкой в решении какого-либо вопроса, скрыть свою некомпетентность и т. п. называется… Ответ: иная личная заинтересованность. Вопрос 15. Один из мотивов совершения коррупционного преступления, в основе которого лежит стремление извлечь материальную или иную выгоду имущественного характера либо избавиться от материальных затрат называется… Ответ: корыстная заинтересованность. Вопрос 16. Юридические лица, преследующие извлечение прибыли в качестве основной цели своей деятельности? Ответ: Коммерческие организации. Вопрос 17.Будет ли уголовная ответственность за организацию и участие в переговорахо коммерческом подкупе «заинтересованных» лиц? Ответ: да. Это рассматривается как посредничество в коммерческом подкупе в виде иного способствованиязаинтересованным лицам в достижении или реализации соглашения между ними о передаче и получении предмета коммерческого подкупа, в значительном размере. Вопрос 18. Будет ли уголовная ответственность за предоставление в долг денежных средств или иного имущества, заведомо предназначающегося для передачи в качестве предмета подкупа? Ответ: да. Это рассматривается как посредничество в коммерческом подкупе в виде иного способствования заинтересованным лицам в достижении или реализации соглашения между ними о передаче и получении предмета коммерческого подкупа, в значительном размере. Вопрос 19.Использованиелицом, выполняющим управленческие функции в коммерческой или иной организации, своих полномочий вопреки законным интересам этой организации и в целях извлечения выгод и преимуществ для себя или других лиц, если это деяние повлекло причинение существенного вреда охраняемым законом интересам общества или государства при выполнении государственного оборонного заказа, – это? Ответ: злоупотребление полномочиями при выполнении государственного оборонного заказа (ст. 201.1 УК РФ). Вопрос 20. В соответствии со ст. 204УК РФ особо крупнымразмером коммерческого подкупа признается сумма его предметов превышающая… Ответ: один миллион рублей. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: • «Отлично» (зачтено): ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. • «Хорошо» (зачтено): ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. • «Удовлетворительно» (зачтено): ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. • «Неудовлетворительно» (не зачтено): не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. • ПК-2: Способен квалифицированно применять нормативные правовые акты в соответствии с федеральным законодательством, законодательством субъектов Российской Федерации и муниципальными актами ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Убийство определено в уголовном законе как… а. посягательство на жизнь другого человека б. умышленное причинение смерти другому человеку в. умышленное или неосторожное причинение смерти другому человеку г. умышленное причинение смерти другому человеку либо доведение его до самоубийства Ответ: б Вопрос 2. В УК РФ определено, что вина при совершении убийства выражена… а. в любом виде умысла или в легкомыслии б. в прямом или косвенном умысле в. только в прямом умысле г. как в умысле, так и в неосторожности Ответ: б Вопрос 3. По УК РФ уголовная ответственность за убийство наступает… а. с 14 лет – за любое убийство б. с 16 лет – за любое убийство в. с 14 лет – за простое и квалифицированное убийство, с 16 лет – за привилегированное убийство Ответ: в Вопрос 4. По УК РФ причинение вреда здоровью по неосторожности является уголовно-наказуемым… а. независимо от степени тяжести вреда здоровью б. если это тяжкий вред здоровью в. при условии, что это тяжкий или средней тяжести вред здоровью г. если это легкий вред здоровью Ответ: б Вопрос 5. Субъектом преступления, предусмотренного ст. 122 УК РФ (заражение ВИЧ-инфекцией), может быть… а. только лицо, являющееся носителем ВИЧ-инфекции и знавшее об этом б. только лицо, ненадлежащее исполняющее свои профессиональные обязанности в. как лицо, знавшее о наличии у него ВИЧ-инфекции, так и лицо, ненадлежащим образом исполняющее свои профессиональные обязанности г. лицо, являющееся носителем ВИЧ-инфекции, независимо от его осведомлённости об этом Ответ: в Вопрос 6. Кто из перечисленных субъектов ни при каких условиях НЕ МОЖЕТ нести ответственность по ст. 123 УК РФ за незаконное проведение искусственного прерывания беременности? а. лицо, не имеющее медицинского образования б. лицо, имеющее высшее медицинское образование соответствующего профиля в. лицо, имеющее высшее юридическое образование г. лицо, имеющее среднее медицинское образование Вопрос 7. Незаконным в уголовно-правовом смысле и наказуемым по ст. 123 УК РФ считается искусственное прерывание беременности проведённое а. с нарушением сроков производства аборта б. вне лечебного учреждения в. при отсутствии лицензии г. лицом, не имеющим высшего медицинского образования соответствующего профиля Ответ: г Вопрос 8. Купля продажа человека, иные сделки в отношении человека наказываются по ст. 127.1«Торговля людьми» УК РФ… а. только при наличии цели эксплуатации потерпевшего б. независимо от целей и мотивов, по которым действовал виновный в. только при наличии корыстного мотива г. при одновременном наличии цели эксплуатации и корыстного мотива Ответ: б Вопрос 9. В объективную сторону понуждения к действиям сексуального характера (ст. 133 УК РФ) НЕ входит… а. шантаж б. угроза применением насилия в. угроза уничтожением повреждением или изъятием имущества г. использование материальной или иной зависимости потерпевшего Ответ: б Вопрос 10. Субъектом полового сношения и иных действий сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста (ст. 134 УК РФ), является… а. лицо, достигшее четырнадцатилетнего возраста б. лицо, достигшее шестнадцатилетнего возраста в. лицо, достигшее восемнадцатилетнего возраста г. должностное лицо Ответ: в Вопрос 11. Вербовка, перевозка, передача, укрывательство или получение человека наказываются по ст. 127.1 «Торговля людьми» УК РФ… а. только при наличии цели эксплуатации потерпевшего б. независимо от целей и мотивов, по которым действовал виновный в. только при наличии корыстного мотива г. при одновременном наличии цели эксплуатации и корыстного мотива Ответ: а Вопрос 12. Согласно ст. 131 УК РФ признаком объективной стороны изнасилования НЕ является… а. применение насилия б. угроза применения насилия в. шантаж г. использование беспомощного состояния потерпевшей Ответ: в Вопрос 13. Субъектом преступления, предусмотренного ст. 135 «Развратные действия» УК РФ является лицо, достигшее… а. лицо, достигшее четырнадцатилетнего возраста б. лицо, достигшее шестнадцатилетнего возраста в. лицо, достигшее восемнадцатилетнего возраста г. должностное лицо Ответ: в Вопрос 14. Согласно ст. 137 УК РФ объективной стороной нарушения неприкосновенности частной жизни является… а. незаконное собирание или распространение сведений о частной жизни лица, составляющих его личную или семейную тайну, без его согласия; б. только незаконное распространение без согласия лица сведений, составляющих его личную или семейную тайну; в. незаконное распространение без согласия лица сведений, составляющих его личную или семейную тайну, и причинение вследствие этого потерпевшему существенного вреда; г. незаконное распространение без согласия потерпевшего сведений, составляющих его личную или семейную тайну, повлекшее самоубийство потерпевшего Ответ: а Вопрос 15. Что из перечисленного согласно ст. 139 УК РФ НЕ образует понятия «жилище»… а. нежилые помещения, непосредственно связанные с индивидуальным жилым домом б. нежилые помещения, не входящие в индивидуальный жилой дом, но расположенные на том же земельном участке, принадлежащем собственнику дома в. жилое помещение, входящее в жилищный фонд и пригодное для постоянного или временного проживания г. помещение или строение, не входящие в жилищный фонд, но предназначенное для временного проживания Ответ: б КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Убийство по УК РФ – это? Ответ: умышленное причинение смерти другому человеку. Вопрос 2. Убийство двух или более лиц (п. «а» ч. 2 ст. 105 УК РФ) – это вид какого по степени общественной опасности состава убийства? Ответ: квалифицированного. Вопрос 3. Ч. 1 ст. 105 УК РФ содержит какой по степени общественной опасности состав убийства? Ответ: основной. Вопрос 4. Убийство матерью новорожденного ребенка (ст. 106 УК РФ) – это видкакого по степени общественной опасности состава убийства? Ответ: привилегированного. Вопрос 5. Диспозиция ч. 1 ст. 105 УК РФ, содержащая определение убийства,называется… Ответ: описательной. Вопрос 6. Диспозиция ч. 1 ст. 126 «Похищение человека» УК РФ называется… Ответ: простой. Вопрос 7. Диспозиция ч. 1 ст. 143 «Нарушение требований охраны труда» УК РФ называется… Ответ: бланкетной. Вопрос 8. В п. «е» ч. 2 ст. 105 УК РФ (убийство общеопасным способом) способ совершения преступления выступает в качестве какого по степени общественной опасности признака… Ответ: квалифицирующего. Вопрос 9. К какому виду состава преступления по степени общественной опасности относится состав убийства, совершенного в состоянии аффекта (ст. 107 УК РФ)… Ответ: к привилегированному. Вопрос 10. В составе оставления в опасности (ст. 125УК РФ) деяние выражено в форме… Ответ: бездействия. Вопрос 11. Охарактеризуйте преступление, предусмотренное ч. 4 ст. 111 УК РФ, – умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, повлекшее по неосторожности смерть потерпевшего, по форме вины… Ответ: это преступление, совершенное с двумя формами вины. В целом такое преступление признается совершенным умышленно. Вопрос 12. Назовите форму деяния в составе неоказания помощи больному (ст. 124 УК РФ)… Ответ: бездействие, чистое бездействие. Вопрос 13. Назовите, какой вид состава преступления по структуре, содержится в ст. 162 «Разбой» УК РФ... Ответ: сложный составной состав преступления. Вопрос 14. Назовите, какой вид состава преступления по конструкции, содержится в ст. 162 « Разбой» УК РФ… Ответ: усеченный, момент окончания преступления перенесен на стадию покушения на преступление. Вопрос 15. Назовите, какой вид состава преступления по конструкции, содержится в ст. 317 «Посягательство на жизнь сотрудника правоохранительного органа… Ответ: усеченный, момент окончания преступления перенесен на стадию покушения на преступление. Вопрос 16. Перечислите виды уголовно-наказуемых побоев в ст.ст. 116, 116.1 УК РФ… Ответ: 1) побои, совершенные из хулиганских побуждений; 2) побои, совершенные по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы; 3) побои, совершенные лицом, подвергнутым административному наказанию за аналогичное деяние; 4) побои, совершенные лицом, имеющим судимость за преступление, совершенное с применением насилия. Вопрос 17. Нарушение анатомической целостности и физиологической функции органов и тканей человека в результате воздействия физических, химических, биологических и психических факторов внешней среды – это? Ответ: вред здоровью человека. Вопрос 18. Вред, причиненный здоровью человека, подразделяется в УК РФ в зависимости от степени его тяжестина… Ответ: тяжкий вред, средней тяжести вред и легкий вред здоровью человека. Вопрос 19. Сколько разделов содержит Особенная часть УК РФ? Ответ: 6. Вопрос 20. Сколько глав содержит Особенная часть УК РФ? Ответ: 19. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: • «Отлично» (зачтено): ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. • «Хорошо» (зачтено): ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. • «Удовлетворительно» (зачтено): ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. • «Неудовлетворительно» (не зачтено): не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация проводится в форме зачета и экзамена. Зачет проводится в конце 3 семестра (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. Зачет проводится в устной форме по билетам. В билет входит 1 вопрос теоретического характера. Экзамен проводится в устной форме по билетам, составленным в соответствии с перечнем вопросов, изученных в течение 2-х семестров. В билет входит 2 теоретических вопроса. При ответе на вопросы необходимо не только продемонстрировать знание положений законодательства, учебной и монографической литературы, но и умение анализировать, выявлять и показывать особенности квалификации преступлений. При выставлении итоговой экзаменационной оценки учитываются результаты работы на практических занятиях. ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА К ЗАЧЕТУ Вопросы к зачету 3 семестр 1. Понятие уголовного права. Предмет и метод уголовного права. 2. Уголовное законодательство РФ. Толкование уголовного закона. 3. Принципы уголовного права. 4. Понятие уголовного закона. Строение уголовного закона. 5. Структура уголовно-правовых норм. 6. Действие уголовного закона в пространстве. 7. Действие уголовного закона во времени. 8. Понятие и признаки преступления по уголовному праву России. Малозначительная деятельность деяния (ч. 2 ст. 14 УК РФ) и её значение для материального понимания преступления. 9. Категории преступлений (ст. 15 УК РФ) и значение их выделения. Основания для изменения судом категории преступления. 10. Понятие уголовной ответственности. Отличие уголовной ответственности от иных видов ответственности. 11. Понятие состава преступления. Признаки состава преступления. Значение состава преступления. 12. Виды составов преступлений. 13.Понятие объекта преступления по уголовному праву РФ. Значение объекта преступления. Признаки состава, характеризующие объект преступления. 14. Виды объектов преступления. 15. Объект и предмет преступления. 16. Понятие субъекта преступления, признаки состава, характеризующие субъект преступления. 17. Вменяемость и невменяемость. Ограниченная вменяемость. Уголовная ответственность лиц, совершивших преступление в состоянии опьянения. 18. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность. 19. Специальный субъект преступления. 20. Понятие, содержание и значение объективной стороны преступления. 21.Признаки и формы деяния. 22. Преступные последствия и их значение. 23.Причинная связь между деянием и наступлением общественно опасных последствий. Значение причинной связи. 24. Способ, средство, обстановка, место совершения преступления. 25. Понятие и значение субъективной стороны преступления. Признаки состава, характеризующие субъективную сторону преступления. 26. Понятие вины по уголовному праву. Содержание, сущность, форма и степень вины по уголовному праву. 27. Умысел и его виды. 28. Неосторожность и её виды. 29. Мотив и цель преступления. Эмоции и их уголовно-правовое значение. 30. Ответственность за преступление, совершенное с двумя формами вины. 31. Ошибка и её уголовно-правовое значение. 32. Невиновное причинение вреда ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА К ЭКЗАМЕНУ Вопросы к экзамену 4 семестр 1. Понятие уголовного права России. Задачи, предмет, метод уголовного права. Понятие науки уголовного права. 2. Принципы уголовного права. 3. Понятие уголовного закона, его основные черты, значение уголовного закона. Структура УК РФ и структура статей Особенной части УК РФ. 4. Действие уголовного закона во времени. Обратная сила закона. 5. Действие уголовного закона в пространстве. 6. Понятие преступления, признаки преступления. Категории преступлений, их значение. Основания для изменения судом категории преступления. 7. Понятие состава преступления. Значение состава, виды составов. Понятие квалификации преступлений. 8. Понятие уголовной ответственности. Основание уголовной ответственности. Соотношение уголовной ответственности и уголовного наказания. 9. Объект преступления. Виды объектов. Отличие от предмета. 10. Объективная сторона преступлений. Обязательные и факультативные признаки. 11. Понятие субъекта. Специальный субъект преступления. 12. Понятие невменяемости по уголовному праву. Критерии невменяемости. Уголовная ответственность лиц с психическим расстройством, не исключающим вменяемости. 13. Вина. Её содержание, форма, сущность и степень. 14. Умысел как форма вины. Виды умысла. 15. Неосторожность, её виды, содержание, отличие от других форм вины. 16. Юридические и фактические ошибки, их виды и уголовно-правовое значение. 17. Оконченное и неоконченное преступление. Приготовление к преступлению и покушение на преступление. 18. Добровольный отказ от преступления. Отличие от покушения. 19. Понятие соучастия. Признаки соучастия. 20. Формы и виды соучастия. 21. Виды соучастников преступления. Особенности ответственности соучастников. Эксцесс исполнителя преступления. 22. Понятие множественности преступлений. Виды множественности. Отграничения множественности преступлений от единичных преступлений. 23. Совокупность преступлений. Виды, отграничение совокупности преступлений от конкуренции норм. 24. Рецидив преступлений, его виды. 25. Понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния. 26. Необходимая оборона и превышение её пределов. 27. Крайняя необходимость. Отличие от необходимой обороны. 28. Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление. Физическое или психическое принуждение. 29. Обоснованный риск и исполнение приказа или распоряжения как обстоятельства, исключающие преступность деяния. 30. Понятие и цели наказания. 31. Система наказаний. Основные и дополнительные наказания. 32. Штраф. Возможность замены штрафа. 33. Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград. 34. Исправительные работы. Обязательные работы. 35. Ограничение свободы. Принудительные работы. 36. Лишение свободы. Виды исправительных учреждений, исполняющих ЛС. 37. Пожизненное лишение свободы. Смертная казнь. 38. Общие начала назначения наказания. 39. Обстоятельства, смягчающие наказание. 40. Назначение наказания при наличии смягчающих обстоятельств. 41. Обстоятельства, отягчающие наказание. 42. Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление. 43. Назначение наказания при вердикте присяжных о снисхождении; за неоконченное преступление; при рецидиве; за преступление, совершенное в соучастии. 44. Назначение наказания по совокупности преступлений. 45. Назначение наказания по совокупности приговоров. 46. Исчисление сроков наказания и зачет наказания. Порядок определения сроков наказаний при сложении наказаний. 47. Условное осуждение. Отмена условного осуждения. 48. Понятие и виды освобождения от уголовной ответственности. 49. Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием. Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим. 50. Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности. Освобождение от уголовной ответственности с назначением судебного штрафа. 51. Понятие, основания и виды освобождения от наказания. 52. Условно-досрочное освобождение от наказания. 53. Замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания. Освобождение от наказания в связи с болезнью. 54. Отсрочка отбывания наказания. Отсрочка отбывания наказания больным наркоманией. 55. Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора суда. 56. Амнистия и помилование. Характеристика и отличия. 57. Судимость, её погашение и снятие. 58. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. 59. Особенности освобождения несовершеннолетних от наказания. 60. Иные меры уголовно-правового характера: принудительные меры медицинского характера, конфискация имущества, судебный штраф. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: • «Отлично» (зачтено): студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленные вопросы, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса.На практико-ориентированные вопросы дает аргументированное решение, обосновывает правовую позицию. • «Хорошо» (зачтено): студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа,однако допускаются неточности в ответе. Дано полное, развернутое решение практического вопроса, однако допускает неточности в определении понятий, терминов и др. • «Удовлетворительно» (зачтено): студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа, нодопускается несколько ошибок в содержании ответа. На практико-ориентированный вопрос дает неполное решение, в нем не присутствует аргументация, ответ имеет ошибки. • «Неудовлетворительно» (не зачтено): студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы. Выводы поверхностны. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя.На практико-ориентированный вопрос не дает решения либо аргументация ответа отсутствует, допущены существенные ошибки в применении норм законодательства. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | А. В. Наумов [и др.] ; ответственные редакторы А. В. Наумов, А. Г. Кибальник | Уголовное право в 2 т. Том 1. Общая часть: учебник для вузов | М.: Юрайт, 2024 | urait.ru |
| Л1.2 | Сверчков В.В. | Уголовное право. Общая часть: учебное пособие | Юрайт, 2021 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Капинус О.С. - Отв. ред. | УГОЛОВНОЕ ПРАВО РОССИИ. ОБЩАЯ ЧАСТЬ. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2020 | biblio-online.ru |
| Л2.2 | А. В. Наумов [и др.] ; под редакцией А. В. Наумова, А. Г. Кибальника. | Уголовное право зарубежных государств. Общая часть: учебник для вузов | М.: Юрайт, 2022 | URL: https://urait.ru/bcode/493988 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Электронный курс Уголовное право Общая часть Куликов Е.А. | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно) 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно) AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно) ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно) LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно) Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно) Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024) Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно) Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно) Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Справ.-правовая система «КонсультантПлюс». Режим доступа: внутриуниверситетская компьютерная сеть. Электронная база данных "Scopus". Режим доступа: http://www.scopus.com Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета. Режим доступа: http://elibrary.asu.ru/ Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU». Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 1. Общие методические рекомендации студентам по изучению дисциплины. При изучении дисциплины «Уголовное право» целесообразно придерживаться следующих рекомендаций. Лекционные занятия традиционно являются наиболее оперативным и доходчивым источником информации. Это очевидно, если учесть периодически принимаемые изменения в законодательстве и обусловленное этим «старение» учебной и научной литературы. В настоящее время в УК РФ внесены изменения и дополнения. Поэтому конспектирование лекций, в которых излагаются современные подходы к изучаемым проблемам, отражаются изменения в законодательстве и т. п., представляется необходимым. В конспекте следует фиксировать наиболее существенные положения и выводы, особо отмечая при этом дискуссионные положения, изменения в законодательстве, на которые указывал лектор. Работа студента на лекции, внимательное, вдумчивое восприятие ее содержания, умелое конспектирование значительно облегчают усвоение учебного материала, сокращая усилия и экономя время при подготовке к семинарским занятиям, а также к зачету и экзамену. Важная роль в изучении дисциплины принадлежит семинарским занятиям. Задача семинарских и практических занятий состоит в том, чтобы студенты получили прочные теоретические знания уголовного права, умение правильно толковать уголовно-правовые нормы, а также навыки применения их к реальным обстоятельствам. Готовясь к занятиям, следует руководствоваться приведенными к каждой теме вопросами для обсуждения, а также перечнем литературы. Если при подготовке к семинарскому занятию возникают какие-либо вопросы, их следует впоследствии выяснить на занятии или на консультации у преподавателя. На семинарском занятии рекомендуется проявлять активность, непосредственно участвуя в обсуждении рассматриваемых вопросов. Также важно внимательно следить за выступлениями других студентов и быть готовым сделать необходимые дополнения или внести коррективы. Такая активная позиция позволяет закрепить полученные знания предмета. Особенную часть уголовного права целесообразно изучать системно. В Особенной части уголовного права необходимо выделять три базовых блока, от уяснения которых зависит правильное применение более половины статей Особенной части УК РФ. Возглавляет эту триаду насилие в отношении личности. Это обусловливается не только особой общественной опасностью насилия, но и системообразующим свойством насилия. Кроме базовых уголовно-правовых норм, в которых раскрываются признаки разных видов насильственной деятельности, содержащихся в главе 16 «Преступления против жизни и здоровья», в других главах Особенной части УК РФ содержится много составов преступлений (более 40 статей, содержащих более 120 составов преступлений), в которых насилие выступает одним из элементов объективной стороны состава преступления, способом совершения преступления. Вторую группу системообразующих норм образуют правила, регулирующие ответственность должностных лиц и лиц, выполняющих управленческие функции в коммерческих и других организациях. Должностные и преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях расположены соответственно в главах 30 и 23 УК РФ. Но уже в первых главах Особенной части содержится квалифицирующий признак «с использованием служебного положения», который трудно анализировать без уяснения признаков должностного лица и лица, выполняющего управленческие функции в коммерческой или иной организации. В 18% статей Особенной части УК РФ указывается на совершение преступления с использованием служебного положения. Параллельное изучение должностных преступлений и преступлений против интересов службы в коммерческих и иных организациях обусловлено и их особой формулировкой в уголовном законе – методом исключения или от противного; общностью многих положений рассматриваемых составов преступлений. Такое рассмотрение названных тем позволяет увидеть сходство и особенности каждой группы преступлений. Третий блок уголовно-правовых норм регулирует отношения, возникающие при посягательствах на собственность, в том числе хищения. Эта группа норм рассматривается в соотношении с другими имущественными преступлениями, предусмотренными в статьях Особенной части УК РФ. Анализировать остальные главы и статьи Особенной части, придерживаясь последовательности расположения их в УК РФ, также следует комплексно, с учетом конкурирующих норм, статей УК. Должны выделяться, например, особенности преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности. Общий состав преступления, охраняющий безопасность при производстве определенных работ (ст. 143 УК РФ), должен рассматриваться в соотношении со ст.ст. 215–219, 246, 269 УК РФ. Незаконные действия с документами (ст.ст. 292 и ст. 327 УК РФ) должны анализироваться в соотношении со статьями, в которых способом совершения преступления выступает использование подложного документа (их насчитывается более 20). Необходимо обратить внимание на правила квалификации действий в таких случаях, на критерии, от которых зависит различная квалификация действий виновных. Например, для разграничения преступлений, нарушающих безопасность при производстве различных работ, ими являются: характер нарушаемых правил, особенности производимых работ, субъект, потерпевший, последствия и объект преступления. Особое внимание необходимо обратить на характеристику составов преступлений, в которые были внесены изменения, вновь принятых норм Особенной частей УК РФ. Учебные занятия по дисциплине проводятся в виде лекций и практических (семинарских) занятий. Лекция представляет собой одну из основных организационных форм обучения, направленных на первичное овладение знаниями. Главное назначение лекции – обеспечить теоретическую основу обучения, развить интерес к учебной деятельности, дать ориентиры для самостоятельной работы над изучением дисциплины. Практические (семинарские) занятия являются второй основной организационной формой учебной деятельности по дисциплине. Они формируют исследовательский подход к изучению учебного и научного материала. Главной целью семинаров является обсуждение сложных вопросов теории уголовного права в части ответственности за конкретные виды преступлений и выработка навыков применения уголовного закона. На семинарских занятиях студенты овладевают и совершенствуют умения убедительно формулировать, отстаивать собственную точку зрения, приобретают навыки решения казусов (задач). В процессе подготовки к семинарским занятиям необходимо студенту учесть следующее: 1. Перед семинарским занятием следует внимательно ознакомиться с его планом и рекомендованными для изучения нормативным материалом и литературой. Для подготовки теоретических вопросов студенту вначале необходимо обратиться к содержанию лекционного материала, если таковой имеется. В иных случаях изучение вопроса целесообразно начинать с изучения положений законодательства, регулирующего те или иные вопросы (соответствующей нормы УК РФ, других законов и нормативных актов), далее ознакомиться с содержанием актов судебного толкования данной нормы и только затем переходить к изучению рекомендованной литературы. Завершающим этапом изучения вопроса является анализ судебной практики по конкретному составу преступления. Наличие Уголовного кодекса РФ, а также иных нормативных актов, постановлений Пленума Верховного Суда РФ является обязательным на занятии. При решении задач, анализе тех или иных проблем обязательно обращение к положениям законодательных актов и актов толкования закона. При работе с литературой в ходе самостоятельной подготовки к семинарским занятиям рекомендуется делать выписки. При этом результаты самостоятельного изучения литературы могут быть зафиксированы в таких формах, как: - составление плана изученного источника; - перечисление основных выводов автора прочитанной работы; - формулирование тезисов (самостоятельного обобщённого и сжатого изложения основных положений изученного источника); - составление аннотации (самостоятельной краткой обобщающей характеристики прочитанной работы). - написание конспекта. Изучение составов преступлений невозможно без обращения к судебной практике. Отражение материалов правоприменительной практики является обязательным требованием для всех заданий студентов (в том числе ответов на семинарских / практических занятиях, рефератов). В связи с этим студенты должны владеть методикой проведения обобщения судебной практики, то есть знать и уметь пользоваться совокупностью приёмов сбора, обработки и анализа информации о квалификации преступлений правоприменительными органами. С учётом состава преступления самостоятельно определяется период времени, за который собирается и обобщается судебная практика. Необходимо учесть, что изучение судебной практики за очень непродолжительное время не позволит сделать объективных выводов. Как правило, обобщение судебной практики проводится за последние пять лет. Если за этот период не опубликовано ни одного материала по тому или иному составу преступления, то разрешается использовать и более раннюю практику. В процессе сбора практического материала можно обращаться к различным источникам. Материалы судебной практики регулярно публикуются в выходящем ежемесячно Бюллетене Верховного Суда РФ. Кроме того, все материалы, публикуемые в Бюллетене, иные решения Верховного Суда РФ по конкретным делам доступны на его официальном сайте – http://vsrf.ru/ Однако наиболее объективную и полную информацию даёт изучение судебной практики посредством специальных Интернет-порталов. К ним относятся Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие» (режим доступа: http://www.sudrf.ru/). Следующий этап работы при изучении судебной практики – это систематизация, анализ собранных приговоров, определений, постановлений судов и формулирование результатов обобщения. В итогах обобщения могут быть отражены такие моменты: - какую позицию занимают судебные инстанции по тому или иному теоретически неопределённому или дискуссионному вопросу; - по каким основаниям действия виновных переквалифицировались судами; - имели ли место ошибки в квалификации преступления и какие, при толковании каких объективных или субъективных признаков состава преступления они допускались, их причины; - имел ли место различный подход к квалификации деяния отдельными судами; - как решаются вопросы разграничения со смежными составами преступлений, возникают ли трудности у судов в этом вопросе и др. По заданию преподавателя, результаты обобщения судебной практики необходимо оформить. Правила оформления результатов проведённого обобщения судебной практики. Оформление должно соответствовать требованиям, предъявляемым к научно-исследовательским студенческим работам (листы формата А-4, скреплённые между собой, страницы пронумерованы, имеется титульный лист). Обязательными разделами такой работы являются: 1. Количество изученных примеров со ссылками на источники. 2. Сформулированные выводы по результатам систематизации и анализа судебной практики. 3. Приложения: 3.1 приобщаются наиболее важные судебные решения. 3.2 на основе наиболее интересных, на взгляд студента материалов, создаётся учебная задача (казус). При изучении дисциплины особая роль отводится самостоятельной работе. Самостоятельная работа включает: ознакомление с содержанием методических рекомендаций, чтение и изучение конспектов лекций, рекомендованных нормативного материала, основной и дополнительной литературы, подготовку по теоретическим вопросам, вынесенным на семинарские занятия, подготовку рефератов, решение задач, подготовку ответов на вопросы к зачёту. Реферат представляет собой достаточно краткое, но ясное и четкое изложение определенного вопроса или проблемы, вынесенной в качестве его названия. Для написания реферата требуется изучение нормативного материала, учебной литературы, научных статей, монографий, посвященных заявленной тематике, а также правоприменительной практики. Объем эссе и реферата колеблются от 3 до 7 страниц. Оформляются работы на отдельных листах (формата А-4), скрепленных между собой. Страницы работ должны быть пронумерованы. Титульный лист оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научно-исследовательским студенческим работам. На цитируемую литературу должны быть сделаны сноски по библиографическим правилам. Завершается текст реферата списком использованной при их написании литературы, составленным с учетом методических рекомендаций по оформлению библиографического списка, утвержденных Советом дирекции библиотеки АлтГУ от 25 января 2011 г. (Сайт научной библиотеки АлтГУ. Режим доступа: http://www.lib.asu.ru/slasu/arhiv/doc/oform.pdf). 2. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов и решению задач. Учебная программа и учебно-тематический план по дисциплине предполагают обязательную самостоятельную подготовку студентов в виде выполнения ими домашнего задания. В частности, это может быть, написание рефератов, решение задач-казусов, контрольных работ. Такие задания предусмотрены по тем темам плана, по которым не отводится время на аудиторную работу (лекции, семинары), а также к темам, по которым проводятся семинарские занятия. При использовании в учебном процессе самостоятельной работы и соответствующих домашних заданий необходимо усвоить соответствующие нормы уголовного законодательства, ознакомиться с опубликованной судебной, следственной практикой, с учебной и научной литературой. При этом особое внимание следует обратить на ряд изменений и дополнений, внесенных в последнее время в законодательство. При самостоятельном изучении тем, студентам необходимо обращать внимание на следующие рекомендации: 1. должна использоваться преимущественно новейшая литература научного и учебного направления; 2. изучение предмета необходимо начинать с общих положений программы уголовного права; 3. подготовка по отдельной теме должна включать обязательное исследование вопросов теоретического характера и нормативных актов, рекомендованных преподавателем; 4. очень эффективно использовать при выполнении домашнего задания нескольких учебников по Уголовному праву, сопоставляя соответствующие темы; 5. рекомендуется более полно использовать возможности самоподготовки посредством работы с нормативными актами. В особенности необходимо изучение обязательных источников, перечисленных в экзаменационных вопросах, на лекциях, либо данных для самостоятельного изучения; 6. студент обязан следить за изменениями законодательства. Литературу (учебную или специальную), а также нормативно-правовые источники, рекомендованные к той или иной теме, следует внимательно изучить, составить подробный конспект, а после этого самостоятельно проконтролировать свои знания. После усвоения теоретического материала можно переходить к решению задач. Решая казус, студент должен хорошо уяснить обстоятельства дела и с привлечением всех необходимых материалов дать ответ на поставленный вопрос. При этом недопустимо произвольное изменение условий задачи Изложенные в задачах обстоятельства считаются установленными. В отдельных случаях, если это позволяют условия задачи, можно рассмотреть различные варианты решений. Основное внимание при выполнении задания необходимо обращать на обоснованность и мотивированность решения. Решение должно включать ссылку на закон, постановления Пленума Верховного Суда, если таковые имеются по данному вопросу, теоретические положения. Решения, даже правильные по существу, но не имеющие ссылок на соответствующий закон или нормативно-правовой акт, разъяснения Верховного Суда РФ, не содержащее анализа фактических обстоятельств предложенного казуса, не могут быть признаны удовлетворительными. Приведем пример решения задачи по Общей части уголовного права. Задача: В 1995-1996 годах Зеренчук в составе группы лиц совершил несколько нападений на коммерческие ларьки, за что был осужден по ч.2 ст.162 УК РФ (разбой) к 7 годам лишения свободы с отбыванием наказания в исправительной колонии строгого режима. Правильно ли применен закон? Казус относится к теме «Уголовный закон», и для его решения следует изучить учебную литературу, дополнительную литературу, рекомендованную преподавателем и указанную в планах семинарских занятий, обратить внимание на судебную практику, перечень которой предложен также в плане семинарского занятия, уяснить положения раздела 1 УК РФ с одноименным названием. Для ответа на вопрос: правильно ли применен уголовный закон, необходимо вникнуть в суть задачи. Из нашего казуса очевидно, что преступные действия Зеренчука в составе группы были совершены во время действия УК РСФС 1960г. (группа совершала разбойные нападения в период 1995-1996годов). По общему правилу применяться может лишь тот закон, который является действующим на момент совершения преступления (уже вступил в силу и еще не утратил ее). Содержание этого правила закреплено в части 1 ст.6 УК РСФСР: Преступность и наказуемость деяния определяется законом, действующим во время совершения этого деяния. С учетом этого, казалось бы, следует ответ о том, что действия Зеренчука следует квалифицировать по ст.146 УК РСФСР. Этот ответ был бы правильным, если мы исходили только из общей нормы, закрепленной в ч.1 ст.6 УК РСФСР. Но в этой же статье есть исключение из общей нормы. Оно установлено в ч.2 « закон, устраняющий преступность и наказуемость деяния или смягчающий наказание, имеет обратную силу, то есть распространяется так же на деяния, совершенные до его издания». Поскольку ко времени вынесения приговора уже был принят новый УК РФ ( 24.05.1996г), который вступил в действие с 01 января 1997 года, возникает вопрос можно ли применить УК РФ к уголовному делу о событиях 1995-1996годов? Правило об обратной силе закона должно применяться в строгом соответствии с законом, в частности с ч. 1 ст. 10 УК РФ 1996 г., которая указывает, что уголовный закон, устраняющий преступность деяния, смягчающий наказание или иным образом улучшающий положение лица, совершившего преступление, распространяется на лиц, совершивших соответствующее деяние до вступления такого закона в силу. Уголовный закон, устанавливающий преступность деяния, усиливающий наказание или иным образом ухудшающий положение лица, обратной силы не имеет. Названные положения ст. 10 УК РФ базируются на ст. 54 Конституции Российской Федерации 1993 г., которая гласит: "Закон, устанавливающий или отягчающий ответственность, обратной силы не имеет. Никто не может нести ответственность за деяние, которое в момент его совершения не признавалось правонарушением. Если после совершения правонарушения ответственность за него устранена или смягчена, применяется новый закон". Данная статья Конституции носит всеобщий характер и распространяется на все законы, устанавливающие юридическую ответственность граждан за правонарушения, в том числе уголовные. С учетом этих положений осталось определить не является ли новый закон более мягким, а для этого необходимо сравнить санкции за совершенное Зеренчуком преступление по старому и новому УК. При решении вопроса о том, какой закон является более мягким, следует исходить из разъяснений Верховного Суда, в которых, в частности, отмечено, что более мягким признается тот закон, в котором высший предел наказания ниже. По старому закону действия Зеренчука подпадали под п. «а» ч.2 ст.146 – УК РСФСР - разбой, совершенный по предварительному сговору группой лиц. Санкция ч. 2 ст.146 предусматривает лишение свободы на срок от шести до пятнадцати лет с конфискацией имущества. По новому уголовному закону действия Зеренчука подпадают под признаки п. «а» ч. 2 ст.162 – разбой, совершенный группой лиц по предварительному сговору, санкция которой предусматривает лишение свободы на срок от семи до двенадцати лет с конфискацией имущества ( в такой редакции ст.162 УК РФ существовала до изменений, внесенных Федеральным законом от 08.12.2003г. № 162-ФЗ). В результате сравнения санкций нового (до 12 лет) и старого (до 15 лет) уголовного закона приходим к выводу о том, что УК РФ 1996г. в части ответственности за разбой, совершенный группой лиц, является более мягким, т.е. он имеет обратную силу. Следовательно, суд обоснованно применил нормы УК РФ 1996г. 3. Рекомендации по выполнению рефератов и научных докладов. Написание реферата и выступление с научным докладом являются наиболее эффективными формами подготовки студентов. Подготовка и написание реферата способствует выработке навыков самостоятельной работы, что особенно важно для будущей деятельности в качестве юриста, когда будет необходимо принять решение и нести ответственность за его законность и обоснованность. Работа над рефератом дает возможность студенту изучить правовую литературу по выбранной теме, проанализировать те или иные спорные проблемы, критически осмыслить сложные положения теории и практики, сформулировать свою позицию и дать ей теоретическое обоснование. Перечень тем рефератов представлен в УМК. При выборе темы целесообразно избрать ту, которая представляет определенные сложности: недостаточно исследована в теоретическом плане или не совсем обстоятельно регламентирована в законодательном порядке и т.д. Тему реферата следует согласовать с преподавателем, который в случае необходимости поможет студенту в составлении плана научного исследования и в выборе законодательных актов и правовой литературы. Изложение материала должно носить творческий, самостоятельный характер. При обращении к какому-либо источнику законодательного или теоретического характера, надо сделать на него ссылку. Критические замечания в адрес других авторов могут быть только в корректной, уважительной форме. Примеры из судебной практики надлежит использовать лишь в тех случаях, когда они раскрывают какое-либо теоретическое положение. Структурно реферат целесообразно построить следующим образом: во введении (предисловии) дать обоснование выбора темы; материал изложить по главам (разделам) и завершить заключением, в котором будут даны предложения и рекомендации законодательного, организационного или теоретического характера. Объем реферата четко не определен, но допускается до одного печатного листа – один печатный лист (22-24 страницы). Рекомендуемые параметры: шрифт Таймс (Times New Roman), размер № 14, через 1,5 интервала. Титульный лист реферата оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научно-исследовательским студенческим работам. На цитируемую литературу должны быть сделаны сноски по библиографическим правилам. Завершается текст реферата списком использованной при его написании литературы, составленным с учетом методических рекомендаций по оформлению библиографического списка, утвержденных Советом дирекции библиотеки АлтГУ от 25 января 2011 г. Доклад – это запись устного сообщения на определенную тему. Он предназначен для прочтения на семинарском занятии, научной конференции. Нередко студенческие доклады являются зачетными работами. Выступление с докладом (сообщением) на научной конференции может быть зачтено за курсовую работу. Если текст доклада должен быть сдан преподавателю, то он оформляется так же, как и текст реферата. В тех случаях, когда сдавать текст не требуется, достаточно его подготовить для себя без оформления. При подготовке доклада необходимо учесть время, отводимое на выступление. Поэтому написанный доклад следует не торопясь прочесть вслух. Если Вы не уложились в установленное время, то придется доклад сократить, избавляясь от второстепенных положений и оставляя только самое главное, в первую очередь выводы. Текст доклада может быть написан полностью, либо в виде тезисов. В последнем случае в логической последовательности записываются только основные мысли. Студенческие доклады, как правило, состоят из трех частей: вводной, основной и заключительной. В первой части обосновываются актуальность, теоретическая и практическая ценность темы, во второй излагаются основные научные положения, в третьей – выводы и предложения. Научное сообщение (доклад) может состояться на семинарском или практическом занятии. Студенты могут задавать докладчику вопросы и высказывать свое мнение по тем или иным проблемам. На семинаре могут быть использованы формы: «докладчик» – содокладчик», «докладчик – рецензент – оппонент». Оптимальное время выступлений содокладчика, рецензента и оппонента – до 10 минут. |