МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

География мировых курортов

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра рекреационной географии, сервиса, туризма и гостеприимства
Направление подготовки	43.03.01. Сервис
Профиль	Рекреационный и санаторно-курортный сервис
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	43_03_01_Сервис_РиСКС-2024

Часов по учебному плану	108
в том числе:
аудиторные занятия	36
самостоятельная работа	72

Виды контроля по семестрам
зачеты:	2

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	1 (2)		Итого
Недель	17,5		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Практические	36	36	36	36
Сам. работа	72	72	72	72
Итого	108	108	108	108

Программу составил(и):
Ст.преп, Игнатенко Мария Николаевна

Рецензент(ы):
к.г.н, доцент, Козырева Юлия Вячеславовна

Рабочая программа дисциплины
География мировых курортов

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 43.03.01 Сервис (приказ Минобрнауки России от 08.06.2017 г. № 514)

составлена на основании учебного плана:
43.03.01 Сервис
утвержденного учёным советом вуза от 26.06.2023 протокол № 4.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра рекреационной географии, сервиса, туризма и гостеприимства

Протокол от 08.06.2023 г. № 8
Срок действия программы: 20222024 уч. г.

Заведующий кафедрой
к.п.н., Биттер Н.В.

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Целью освоения дисциплины является анализ географии мировых курортов и использование этих знаний в профессиональной деятельности, уметь анализировать этапы развития мировых курортов, их современное состояние и значение для региональной и мировой туристской индустрии, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

1.1.

Целью освоения дисциплины является анализ географии мировых курортов и использование этих знаний в профессиональной деятельности, уметь анализировать этапы развития мировых курортов, их современное состояние и значение для региональной и мировой туристской индустрии, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.01.ДВ.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-4	Способен осуществлять исследование рынка, организовывать продажи и продвижение сервисных продуктов
ОПК-4.1	Знает основные методы исследования рынка и продвижения сервисных продуктов
ОПК-4.2	Умеет осуществлять маркетинговые исследования сервисного рынка
ОПК-4.3	Владеет навыками разработки рекомендаций по продвижению сервисных продуктов по основным маркетинговым направлениям
УК-5	Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
УК-5.1	Знает основные подходы к изучению культурных явлений; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии во временной ретроспективе, формы межкультурного взаимодействия; особенности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира
УК-5.2	Применяет знания особенностей межкультурного взаимодействия в практической деятельности; критически осмысливает и формирует собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни с учетом их культурно- исторической обусловленности
УК-5.3	Владеет нормами взаимодействия и толерантного поведения в условиях культурного, религиозного, этнического, социального многообразия современного общества
УК-5.4	Владеет приемами презентации результатов собственных теоретических изысканий в области межкультурного взаимодействия
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	Знает основные теоретико-методологические положения системного подхода как научной и философской категории
3.2.	Уметь:
3.2.1.	Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	Анализирует информацию и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Основные тенденции и география лечебно-оздоровительного туризма.
1.1.	Лечебно-оздоровительный туризм в Европе.	Практические	2	6	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
1.2.	Основные центры лечебно-оздоровительного туризма в Европе.	Практические	2	8	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
1.3.	Основные центры лечебно-оздоровительного туризма в Европе.	Практические	2	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
1.4.	Основные тенденции и география лечебно-оздоровительного туризма.	Сам. работа	2	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
1.5.	Основные курорты мира.	Сам. работа	2	4	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
Раздел 2. Основные тенденции и география приморского туризма.
2.1.	Основные тенденции и география приморского туризма.	Практические	2	6	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
2.2.	Курорты Америки	Практические	2	8	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
2.3.	Основные тенденции и география приморского туризма.	Сам. работа	2	2	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
2.4.	Районы мира приморской туристской специализации	Сам. работа	2	5	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
Раздел 3. Основные тенденции и география горнолыжного туризма
3.1.	Основные тенденции и география горнолыжного туризма	Практические	2	6	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
3.2.	Основные тенденции и география горнолыжного туризма	Сам. работа	2	16	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
3.3.	Горнолыжные курорты международного класса.	Сам. работа	2	14	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1
3.4.		Сам. работа	2	27	ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3, УК-5.1, УК-5.2, УК-5.3, УК-5.4	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л3.1, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ
УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
ОПК-4: Способен осуществлять исследование рынка, организовывать продажи и продвижение сервисных продуктов

Контрольно-измерительных материалах (КИМ) теоретического характера (тесты).
1. В какой стране находится парк развлечений "PortAventura"?
а) Иордания
б) Израиль
в) Италия
г) Испания
Верный ответ г
2. В какой стране находится Петра - древний город в скале (относится к Чудесам света)?
а) Иордания
б) Израиль
в) Италия
г) ОАЭ
Верный ответ а
3. В какой стране находится город-курорт Хиккадува?
а) Италия
б) Испания
в) Франция
г) Шри-Ланка
Верный ответ г
4.Какой город находится в Чехии (знаменит своими лечебными курортами) ?
а) Карловы Вары
б) Варна
в) Краков
г) Железноводск
Верный ответ а
5. Для нахождения в какой стране, оформление визы, является обязательным?
а) Израиль
б) Турция
в)Таиланд
г) Куба
Верный ответ а
6. В какой стране находится город Фетхие?
а) Турция
6)Вьетнам
в)Таиланд
г) Польша
Верный ответ а
7. В какой стране находится парк развлечений "The Landof Legends" ?
а) Турция
б) Испания
в) Португалия
г) Польша
Верный ответ а
8. Лучший курорт Поднебесной и главная китайская здравница:
а) о. Хайнань
б) о. Фукуок
в) о. Бали
г) о. Хонсю
Верный ответ а
9. В какой стране находится курортный город Варадеро?
А. Испания
Б. Мексика
В. Куба
Г. ЮАР
Верный ответ В
10. В какой стране находится город Махдия?:
А. Тунис
Б. ОАЭ
В. Турция
Г. Йемен
Верный ответ А
11. Какой стране принадлежит остров Фукуок?
А. Вьетнам
Б. Мексика
В. Куба
Г. ЮАР
Верный ответ А
12. Для нахождения в какой стране, оформление визы, является НЕ обязательным?
А. Черногория
А. Хорватия
Б. Болгария
В. Италия
Верный ответ А
13. Какое море омывает город-курорт Анталию в Турции?
А. Средиземное
Б. Эгейское
В. Черное
Г. Белое
Верный ответ А
14. В какой стране находится курорт Бентота?
А. А. Индия
Б. Шри-Ланка
В. Вьетнам
Г. Мексика
Верный ответ Б
9. В какой стране находится курортный город Найзна?
А. Испания
Б. Мексика
В. Куба
Г. ЮАР
Верный ответ Г
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом:
• «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий;
• «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА

1. Назовите три главных курорта, составляющие основную курортную зону Чехии:
Верный ответ Карловы Вары, Франтишкове Лазне, Марианске Лазне
2. Назовите «страну термальных бань»:
Верный ответ Венгрия
3. Назовите старинный курорт Чехии, который ранее был известен под названием «Карлсбад»:
Верный ответ Карловы Вары
4. Назовите термальный курорт Франции, который находится на р. Алье в регионе Овернь. Сегодня известен как оздоровительный центр, специализирующийся на омоложении:
Верный ответ Виши
5. Назовите самый известный бальнеологический курорт Австрии, который известен как «альпийский Монте Карло». Круглый год работают термальный комплекс, театр, дискотеки и другие культурные и развлекательные заведения.
Верный ответ Бад-Гастайн
6.Переходный этап развития курортного дела в России характеризует:
Верный ответ Формирование рынка курортных услуг
7.Коммерческий период развития курортного дела характеризует:
Верный ответ Использование курортов не только для лечения, но и для времяпрепровождения
8.Цель курортного дела:
Верный ответ: Укрепление здоровья населения, Восстановление трудовых ресурсов, Развитие курортов
9.Комплекс мероприятий по организации, управлению курортами, обеспечению лечения и культурно-бытового обслуживания граждан
Верный ответ: Курортное дело
10.Природные лечебные факторы, по которым различают типы лечебно-курортной рекреации:
Верный ответ (порядок любой) : Климат, грязи, минеральные воды
11Назовите бальнеологический курорт Словакии, который известен как «Карпатская жемчужина»:
Верный ответ Тренчанске Теплице
12.Курорт, где в качестве основного лечебного фактора используются природные минеральные воды.
Верный ответ : Бальнеологический курорт
13.Улучшение состояния при хроническом течении заболевания:
Верный ответ : Ремиссия
14.Последовательность появления курортных сооружений в странах:
Верный ответ 1: Индия 2: Греция 3: Европа 4: Россия
15. Укажите бальнеологический курорт Болгарии, расположенный в центральной части гор Родопы, где также расположен горнолыжный курорт Пампорово:
Верный ответ Девин
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ.
«Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.
«Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
«Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
«Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан.

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

1. Курорты Чехии.
2. Венгрия - страна термальных бань.
3. Главные бальнеоклиматические и бальнеогрязевые курорты Польши.
4. Курортный туризм в Болгарии, Словении и Хорватии.
5. Курорты мирового значения Германии.
6. Санаторно-курортная сфера Франции.
7. Курорты Австрии.
8. Бальнеологические здравницы Швейцарии. Бальнеологические курорты Италии.
9. Голубая Лагуна – уникальное геотермальное озеро Исландии.
10. Израиль - важный участник международного рынка лечебного туризма.Курорты Мертвого моря.
11. Бальнеогрязевые курорты Турции.
12. Индийские лечебные практики.
13. Аюрведическая медицина Кералы.
14. Японский курорт Атами.
15. Далянь - один из лучших курортов Северного Китая.

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

1. География курортов Центрально-Восточной Европы.
2. География курортов Скандинавского региона.
3. География курортов Пиренейского региона.
4. География курортов Северной Америки.
5. География горнолыжных курортов Азии.
6. Альпийский горнолыжный район.
7. Франция —лидер в горнолыжном туристском направлении мира.
8. Самая большая горнолыжная зона мира – «Три долины».
9. Курорты Швейцарии. Курорты
10. Австрии. Курорты Италии.
11. Горнолыжные курорты международного класса - Закопане (Польша), Боровец и Пампорово (Болгария).
12. Курорты Словакии, Румынии, Чехии.
13. Курорты Норвегиии Финляндии.
14. Курорты Испании и Андорры.
15. Горнолыжные районы США.
16. Северо-восток страны - горы Аппалачи. Крупнейший горнолыжный центр – курорт Киллингтон.
17. Запад страны – Скалистые горы (Колорадо, Юта, Айдахо).
18. Горнолыжные курорты Японии (на о. Хоккайдо) - Нагано и Саппоро.
19. Перспективы развития горнолыжного туризма в Китае, Турции, Иране.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Александрова А.Ю.	География туризма: учеб. для вузов	М.: КНОРУС, 2008
Л1.2	О. А. Максимовская	История курортного дела и спа-индустрии: учеб. пособие для вузов	Юрайт, 2024	urait.ru
Л1.3	Л. А. Овчаренко	Курортология: Учебное пособие	Донецк : ДОНАУИГС, 2020	e.lanbook.com
Л1.4	под ред. А. Ю. Александровой	География туризма: учеб. для вузов	КНОРУС, 2008
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Н. С. Лукьянова	География туризма: туристские регионы мира и России: практикум : учеб. пособие для вузов	КноРус, 2013
6.1.3. Дополнительные источники
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л3.1	АлтГУ, Геогр. фак., Каф. рекреац. географии, туризма и регион. маркетинга	География туризма: практикум	Изд-во АлтГУ, 2011
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Ratanews [Электронный ресурс] : Еженедельная туристская газета. / Электрон. газета.– М. , 1998 – 2011. – Режим доступа к газете: http://www.ratanews.ru – Загл. с экрана.
Э2	Турбизнес [Электронный ресурс]: Ежемесячный туристский журнал/ Электрон.журнал. –М., 1998-2011. - Режим доступа к журналу: http://www.tourbus.ru – Загл. с экрана.
Э3	Туризм: практика, проблемы, перспективы [Электронный ресурс]: Ежемесячный журнал/ Электрон. журнал – М., 1997-2011. Режим доступа к журналу: http://www.tpnews.ru - Загл. с экрана.
Э4	География мировых курортов		portal.edu.asu.ru
Э5	Лабараторный практикум по географии мировых курортов https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=11868		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
1. Российский Союз Туриндустрии. Код доступа: http://www.rostourunion.ru/ 2. Федеральная служба государственной статистики. Код доступа: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/ 3. Федеральное агентство по туризму. Код доступа: http://www.russiatourism.ru/ 4. Статистика туризма. Код доступа: http://www.danilenko.info/tourstat.htm 5. Основные направления совершенствования статистики международного туризма. Код доступа: http://tourlib.net/books_tourism/aleks24.htm 6. Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Алтайскому краю. Код доступа: http://ak.gks.ru/

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
317М	кабинет кафедры востоковедения – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 34 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; трибуна; стационарный проектор: марка Epson модель EB-X31 - 1 единица; стационарный экран: REDLEAF; карты; плакаты
109М	лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 13 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная 1 шт.; компьютеры: марка NAIO Corp Z520 - 13 ед.
110М	лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 14 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная 1 шт.; компьютеры: марка NAIO Corp Z520 - 14 ед.
505М	конституционный центр программы "Tempus" по направлению "Экология и природопользование" - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 12 посадочных мест; компьютеры: марка Asus - 6 единиц; интерактивная доска: марка SmartBoard модель 680 - 1 единица; телевизор LCD LG 47" 47LD650 Black
406М	лаборатория "Научно-образовательный центр геоинформационных технологий" - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная – 1 шт.; компьютеры: ACPI x64-based PC, Intel (R) Core (TM) i5-3470, 3200 MHz, 3200 MHz – 15 ед.; интерактивная доска: Triumph MULTI TOUCH 78 – 1ед.
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Советы по подготовке к зачету и экзамену
Подготовка студентов к сдаче экзамена включает в себя:
− работу с программой учебного курса;
− поиск источников информации (печатными: учебников, нормативных правовых актов, дополнительной литературы и электронными: научные сайты, сайты администраций субъектов Федераций, муниципальных районов и т.д.) и их изучение;
− использование конспектов лекций, материалов семинарских занятий;
− консультирование у преподавателя.

Рекомендации по использованию информационных технологий
Информационные технологии позволяют эффективно организовать образовательный процесс (в том числе и самостоятельную работу).
Обработка статистического материала рекомендовано проводить в специальных программах (например, MS Office Microsoft Excel), что облегчает процедуру анализа данных. Данные программы позволяют не только провести необходимые трудоемкие расчеты, но и визуализировать цифровой материал, что способствует более глубокому анализу структурных и временных данных.
Информационные технологии используются на всех этапах обучения студента: подготовительная обработка, этап анализа изучаемого объекта, получение результатов.
Для успешного усвоения материала курса, обучающийся должен иметь навыки работы с мультимедийным проектором и навыками представления презентаций.

Рекомендации по самостоятельной работе студента

Самостоятельная работа направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной дисциплины. Подведение итогов и оценка результатов таких форм самостоятельной работы осуществляется во время контактных часов с преподавателем.
Для подготовки к семинарским занятиям, а также выполнения контрольных работ необходим доступ студентов к Интернет-ресурсам через компьютерные классы факультета и университета.
Для успешного усвоения материала необходимо пользоваться литературой, указанной в перечне учебно-методического комплекса, посещать лекционные занятия. При подготовке докладов на семинарские занятия рекомендуется составить плана ответа, приводить примеры, использовать наглядный материал.
Осознанно подходить к изучению предлагаемого курса, формировать научное системное восприятие изучаемого материала. Учиться применять полученные знания в собственной специальности, переносить теоретический материал на практику. Учиться систематизировать изучаемый материал и интегрировать его в собственный опыт и имеющиеся знания.