| Закреплена за кафедрой | Кафедра клинической психологии |
|---|---|
| Направление подготовки | 44.03.02. Психолого-педагогическое образование |
| Профиль | Семейная психология и педагогика |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 44_03_02_Психолого-педагогические образование_СПиП-2024 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лабораторные | 42 | 18 | 42 | 18 |
| Сам. работа | 66 | 90 | 66 | 90 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Дисциплина имеет своей целью: - формирование у слушателей целостного образа сферы своей будущей профессиональной деятельности; - адекватных представлений об особенностях профессии психолога и требованиях к субъекту профессиональной деятельности, определяемых спецификой психологического знания, а также изучение базовых основ психологии как области научного знания. Основными задачами дисциплины являются: - изучение структуры современных профессий, особенностей профессиональной деятельности в целом и в области психологии, в частности; - знакомство с ключевыми особенностями психологической науки и ее местом в системе современного человекознания, формами представленности психологических знаний в общественном сознании; - знакомство с профессиограммой (трудограммой и психограммой) психолога, основными направлениями и формами его деятельности, этапами профессионализации и критериями профессионализма, системой профессионально-важных качеств специалиста психолога; - анализ факторов, определяющих эффективную профессиональную деятельность психолога, критерии оценки результатов его труда и профессиональной деятельности; Дисциплина имеет своей целью: - формирование у слушателей целостного образа сферы своей будущей профессиональной деятельности; - адекватных представлений об особенностях профессии психолога и требованиях к субъекту профессиональной деятельности, определяемых спецификой психологического знания, а также изучение базовых основ психологии как области научного знания. Основными задачами дисциплины являются: - изучение структуры современных профессий, особенностей профессиональной деятельности в целом и в области психологии, в частности; - знакомство с ключевыми особенностями психологической науки и ее местом в системе современного человекознания, формами представленности психологических знаний в общественном сознании; - знакомство с профессиограммой (трудограммой и психограммой) психолога, основными направлениями и формами его деятельности, этапами профессионализации и критериями профессионализма, системой профессионально-важных качеств специалиста психолога; - анализ факторов, определяющих эффективную профессиональную деятельность психолога, критерии оценки результатов его труда и профессиональной деятельности; |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
| ОПК-6 | Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| ОПК-6.1 | Знает характеристики и особенности применения психолого педагогических технологий для индивидуализации обучения, развития и воспитания обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| ОПК-6.2 | Умеет выбирать и применять психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | Тема 1. Профессия в жизни современного человека | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.2. | Тема 2. Психологические знания и их типы | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.3. | Тема 3. История психологических знаний | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.4. | Тема 4. Современная психология | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.5. | Тема 5. Типы профессиональной деятельности психологов | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.6. | Тема 6. Психологическая работа в сфере здравоохранения | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.7. | Тема 7. Психологическая работа в образовании | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.8. | Тема 8. Психология в сфере социальных отношений | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.9. | Тема 9. Психология труда и организационная психология | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.10. | Тема 10. Психологическая работа в юридической сфере | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.11. | Тема 11. Психологическая работа в спорте | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.12. | Тема 11. Консультативная психология | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.13. | Тема 12. Личность психолога. Этика профессиональной деятельности психолога. Типы проблем, с которыми обращаются к психологу клиенты | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.14. | Тема 13. Профессия в жизни современного человека | Лабораторные | 1 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.15. | Тема 14. Психологические знания и их типы | Лабораторные | 1 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.16. | Тема 15. История психологических знаний | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.17. | Тема 16. Современная психология | Сам. работа | 1 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.18. | Тема 17. Типы профессиональной деятельности психологов | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.19. | Тема 18. Психологическая работа в сфере здравоохранения | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.20. | Тема 19. Психологическая работа в образовании | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.21. | Тема 20. Психология в сфере социальных отношений | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.22. | Тема 21. Психология труда и организационная психология | Лабораторные | 1 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.23. | Тема 22. Психологическая работа в юридической сфере | Лабораторные | 1 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.24. | Тема 23. Психологическая работа в спорте | Лабораторные | 1 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.25. | Тема 24. Консультативная психология | Лабораторные | 1 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 1.26. | Тема 25. Личность психолога. Этика профессиональной деятельности психолога. Типы проблем, с которыми обращаются к психологу клиенты | Лабораторные | 1 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2 | Л3.1, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| 1. О каком принципе работы психолога идет речь? «Организация работы психолога должна быть такой, чтобы ни ее процесс, ни ее результаты не наносили ущерба его здоровью, состоянию или социальному положению.» Ответ: Принцип ненанесения ущерба испытуемому 2. О каком принципе работы психолога идет речь? «Психолог имеет право браться за решение только тех вопросов, по которым он профессионально осведомлен и наделен соответствующими правами и полномочиями выполнения психокоррекционных или других воздействий.» Ответ: Принцип компетентности психолога 3. О каком принципе работы психолога идет речь? «Материал, полученный психологом в процессе его работы с испытуемым на основе доверительных отношений, не подлежит сознательному или случайному разглашению и должен быть представлен таким образом, чтобы он не мог скомпрометировать ни испытуемого, ни заказчика, ни психолога, ни психологическую науку.» Ответ: Принцип конфиденциальности 4. Существует определенный ряд качеств, которые могут составить модель эффективного психолога-консультанта, укажите к какой сфере относятся данные качества: «саморегуляция, эмоциональная устойчивость, стрессоустойчивость, артистичность, признание своих ошибок, уверенность в себе, самоуважение, склонность к доминированию, обаяние, доброжелательность, внутренний локус контроля, позитивный настрой.» Ответ: Эмоционально-волевая сфера 5. Существует определенный ряд качеств, которые могут составить модель эффективного психолога-консультанта, укажите к какой сфере относятся данные качества: «умение управлять, руководить, заинтересованность в общении, этическая жизнь, приятная внешность, эмпатийность, тактичность, рефлексия, личная ответственность, способность к поддержанию хороших личных отношений, безоценочность, внимательность, открытость переживанию, умение активно слушать, понятно говорить.» Ответ: Коммуникативная сфера 6. Существует определенный ряд качеств, которые могут составить модель эффективного психолога-консультанта, укажите к какой сфере относятся данные качества: «понимать последствия своего влияния, самообразование, понимание себя, увлеченность профессией, владение теорией, практика с супервизором, работоспособность, спонтанность, рациональность, альтруизм, креативность, внимание к деталям, творческие способности, высокая физическая активность, профессионализм, интеллектуальность, гибкость (как способность делать одновременно разные дела), здравый смысл.» Ответ: Познавательная сфера КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. Вопрос 7 В качестве объекта деятельности психологической службы выступают… Выберите один ответ: a. коллективы b. организации C. все ответы верные d. отдельные люди Вопрос 8 Организационно-структурное оформление практических психологов в нашей стране связывается с началом… Выберите один ответ: a. 80-х годов b. 60-х годов C. 70-х годов d. нет верного ответа Вопрос 9 Отрасль психологии, предметом которой выступает психологическая помощь, т.е. практическая деятельность психологов, направленная на конкретного человека, его проблемы, запросы, потребности и т.п., – это Выберите один ответ: a. нет верного ответа b. научная психология c. житейская психология D. практическая психология Вопрос 10 Слово “психология” впервые появилось в … Выберите один ответ: A. XVIII веке b. XIX веке c. X веке d. XVII веке Вопрос 11 Создал первую в мире экспериментальную психологическую лабораторию при Лейпцигском университете Выберите один ответ: a. Альфред Адлер b. Карл Либхнет C. Вильгельм Вундт d. Карл Юнг КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ «5» ставится, если учащийся выполнил верно 90–100% работы; «4» ставится, если учащийся верно выполнил 70–89% работы; «3» ставится, если учащийся верно выполнил 50–69% работы; «2» ставится, если учащийся выполнил менее 50% работы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
Вопросы к промежуточной аттестации по дисциплине: 1. Что изучает психология: определение, предметы психологического исследования, структура психических явлений. 2. Виды психологических знаний: определение, критерии, особенности. 3. Научная психология: путь становления, задачи, академическая и прикладная психология 4. История становление профессии психолога. 5. Современные тенденции в развитии психологии. 6. Фундаментальные отрасли современной психологии. 7. Профессиональная подготовка психологов в России. 8. Основные сферы деятельности, в которых может быть занят психолог-профессионал. 9. Профессиональные психологические ассоциации. 10. Профессионально-личностный портрет психолога. 11. Модель профессионального психолога. 12. Практическая деятельность психологов: основные задачи, направления, виды деятельности. 13. Научная деятельность психологов: построение психологического исследования. 14. Права и обязанности практических психологов. 15. Психологическая работа в медицинской сфере. 16. Психология и психотерапия. 17. Работа психолога в сфере образования. 18. Психология в экономике. 19. Психология в юридической практике. 20. Психология в армии. 21. Психология в МВД. 22. Консультативная психология. 23. Профессиональная этика психологов. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Обухов, Алексей Сергеевич | Введение в профессию: психолог образования: учеб. и практикум | М. : Юрайт, 2019 | www.biblio-online.ru |
| Л1.2 | сост.: Я. К. Смирнова, Л. Д. Демина | Введение в профессию : учеб. пособие | Барнаул : АлтГУ, 2020 | http://elibrary.asu.ru/handle/asu/3509 |
| Л1.3 | Донцов Д.А, Сенкевич Л.В., Луковцева З.В., Огарь И.В. | Общая психология. Введение в общую психологию : учебное пособие для вузов : учебное пособие | Москва : Издательство Юрайт, 2022 | https://urait.ru/bcode/494254 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | П. Я. Гальперин | Введение в психологию: учеб. пособие | М.: КДУ, 2007 | |
| Л2.2 | Климов Е. А. | Введение в психологию труда: учеб. для вузов | М. : Изд-во МГУ, 2004 | |
| Л2.3 | Шмелева И.А. | Введение в профессию психология: учебное пособие | Питер, 2007 | |
| Л2.4 | В. А. Иванников | Введение в психологию: учебник для академического бакалавриата | М. : Издательство Юрайт, 2017 | www.biblio-online.ru/book/99F6F6E9-A1B6-4169-B9B9-6AED18E114B0 |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | В. А. Ананьев | Практикум по психологии здоровья: [методическое пособие по первичной специфической и неспецифической профилактике] | СПб.: Речь, 2007 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Электронно-библиотечная система «Лань» | e.lanbook.com | ||
| Э2 | ЭБС «Университетская библиотека online» | biblioclub.ru | ||
| Э3 | ЭБС издательства «Юрайт» | ЭБС издательства «Юрайт» | ||
| Э4 | ЭБС АлтГУ | ЭБС АлтГУ | ||
| Э5 | Введение в профессию | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft office Microsoft Windows 7-zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронно-библиотечная система «Лань» ЭБС «Университетская библиотека online» ЭБС издательства «Юрайт» ЭБС АлтГУ | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 312Л | учебный класс психологического тренинга и деловых игр - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 40 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; доска магнитно-маркерная; стационарный экран: марка LG модель 60PF95 - 1 единица; музыкальный центр Panasonik SC-PM9E-S с колонками SA-PM9; телевизор плазменный LG 60PF95 |
| 313Л | лаборатория "Общепсихологического и психолого-педагогического практи-кума" - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 27 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт; стационарный экран: марка Projecta Pro Screen модель MW 183*240 - 1 единица; учебно-наглядные пособия |
| 328Л | лаборатория экс-периментальной медицин-ской психологии | Рабочее место преподавателя; столы для работы преподавателей; Система для сбора и анализа данных биоэлектрической активности головного мозга(ЭЭГ) eego sport 32;сстема для проведения экспериментов по исследованию процессов зрительного восприятия человека RED250mobile Eye Tracker |
| Методические указания студентам для подготовки к выполнению практических заданий Для выполнения заданий по текущему контролю студентам рекомендуется анализировать литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины, конспекты лекций, готовиться и работать на практических занятиях по дисциплине. Текущий контроль осуществляется на занятиях в форме коротких заданий. Студенту также рекомендуется проверять свои формирующиеся знания посредством ответа на вопросы и решение заданий для самоконтроля, а также проходя собеседование с преподавателем после написания промежуточных тестов по дисциплине. Методические указания студентам для подготовки к экзамену. Экзамен по дисциплине состоит из решения заданий, составленных по вариантам, а также теоретических вопросов. Вопросы заданий сконструированы по проблематикам теоретических вопросов к экзамену (см. список вопросов к экзамену). При подготовке к прохождению экзамена студентам рекомендуется проанализировать предлагаемую литературу для подготовки по темам, принимать участие и активно работать на практических занятиях при разборе проблемных областей дисциплины, по возможности активно принимать участие в осуществлении заданий по дисциплине. |