| Закреплена за кафедрой | Кафедра техносферной безопасности и аналитической химии |
|---|---|
| Направление подготовки | 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) |
| Профиль | Русский язык и Литература |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | 44_03_05_Педобразование_РЯиЛ-2023 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 20 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 52 | 52 | 52 | 52 |
| Лабораторные | 18 | 18 | 18 | 18 |
| Практические | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Сам. работа | 58 | 58 | 58 | 58 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
| 1.1. | Модуль «Безопасность жизнедеятельности» - способствовать развитию профессиональной компетенции студентов посредством формирования мышления безопасного типа и здоровьесберегающего поведения; - подготовки студентов к упреждающим комплексным действиям по защите жизни и здоровья от опасностей природного, техногенного и социального характера. Модуль «Основы военной подготовки»: - получение знаний, умений и навыков, необходимых для становления обучающихся в качестве граждан, способных и готовых к выполнению воинского долга и обязанности по защите своей Родины в соответствии с законодательством Российской Федерации. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.03 |
| УК-8 | Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| УК-8.1 | Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности |
| УК-8.2 | Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | БЖ: -терминологию, предмет безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства; - источники, причины возникновения и детерминизм опасностей; - методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций; - сущность и содержание чрезвычайных ситуаций, их классификацию, поражающие факторы чрезвычайных ситуаций; - основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и способы применения современных средств поражения, основные меры по ликвидации их последствий; - технику безопасности и правила пожарной безопасности. ОВП: - основные положения общевоинских уставов ВС РФ; - организацию внутреннего порядка в подразделении; - основные положения Курса стрельб из стрелкового оружия; - устройство стрелкового оружия, боеприпасов и ручных гранат; - предназначение, задачи и организационно-штатную структуру общевойсковых подразделений; - основные факторы, определяющие характер, организацию и способы ведения современного общевойскового боя; - общие сведения о ядерном, химичческом и биологическом оружии, средствах его применения; - правила поведения и меры профилактики в условиях заражения радиоактивными, отравляющими веществами и бактериальными средствами; - тактические свойства местности, их влияние на действия подразделения в боевой обстановке; - назначение, номенклатуру и условные знаки топографических карт; - основные способы и средства оказания первой медицинской помощи при ранениях и травмах; - тенденции и особенности развития совеременных международных отношений, место и роль России в многополярном мире, основные направления социально-экономического, политического и военно-технического развития страны основные положения Военной доктрины РФ; - правовое положение и порядок прохождения военной службы. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | БЖ: - разрабатывать алгоритм безопасного поведения при опасных ситуациях природного, техногенного и пр. характера; использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций. ОВП: - правильно применять и выполнять положения общевоинских уставов ВС РФ; - осуществлять разборку и сборку автомата (АК-74) и пистолета (ПМ), подготовку к боевому применению ручных гранат; - оборудовать позицию для стрельбы из стрелкового оружия; - выполнять мероприятия радиационной, химической и биологической защиты; - читать топографические карты различной номенклатуры; - давать оценку международным военно-политическим и внутренним событиям и фактам с позиции патриота своего Отечества; - применять положения нормативно-правовых актов. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | БЖ: - опытом использования основных средств индивидуальной и коллективной защиты для сохранения жизни и здоровья граждан; - планирования обеспечения безопасности в конкретных техногенных авариях и чрезвычайных ситуациях; оказания первой помощи пострадавшим в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. ОВП: - строевыми приемами на месте и в движении; - навыками управления строями взвода; - навыками стрельбы из стрелкового оружия; - навыками подготовки к ведению общевойскового боя; - навыками применения индивидуальных средств радиационной, химической и биологической защиты; - навыками ориентирования на местности по карте и без карты; - навыками применения индивидуальных средств медицинской защиты и подручных средств для оказания первой медицинской помощи при ранениях и травмах; - навками работы с нормативно-правовыми документами. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности | ||||||
| 1.1. | Методологические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.2. | Культура безопасности личности как основа безопасности общества. | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.3. | Взаимодействие человека со средой обитания: негативные факторы техносферы и их воздействие на человека. | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.4. | Химические и биологические негативные факторы и воздействие вредных веществ на среду обитания и человека | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.5. | Опасные ситуации природного характера и защита от них | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.6. | Защита населения при неблагоприятной экологической и эпидемиологической обстановке. | Сам. работа | 4 | 3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.7. | Опасные ситуации техногенного характера и защита от них | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.8. | Защита при авариях на транспорте и производственных объектах. | Сам. работа | 4 | 3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.9. | Обеспечение безопасности при неблагоприятной социальной обстановке | Сам. работа | 4 | 3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.10. | Профилактика терроризма и экстремизма в различных социальных группах | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.11. | Основы противопожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах. Средства тушения пожаров и их применение | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.12. | Средства тушения пожаров и их применение | Сам. работа | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.13. | Организационные и правовые основы охраны труда. Производственные опасности и защита от них. | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.14. | Психофизиология труда. Культура безопасности личности в трудовом процессе. | Сам. работа | 4 | 3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.15. | Гражданская оборона и способы защиты населения в мирное и военное время | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.16. | Защита населения и территорий от современных средств поражения, возникающих при военных конфликтах или вследствие этих действий | Сам. работа | 4 | 3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.17. | Нормативно-правовые основы обеспечения БЖД. Задачи и основы РСЧС | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| 1.18. | Управление безопасностью жизнедеятельности | Сам. работа | 4 | 3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 | |
| Раздел 2. Общевоинские уставы ВС РФ | ||||||
| 2.1. | Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации, их основные требования и содержание | Лекции | 4 | 6 | Л1.4, Л2.2, Л1.7 | |
| 2.2. | Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации, их основные требования и содержание | Сам. работа | 4 | 3 | Л1.4, Л2.3, Л1.7 | |
| 2.3. | Внутренний порядок и суточный наряд | Лекции | 4 | 2 | Л1.4, Л1.7 | |
| 2.4. | Внутренний порядок и суточный наряд | Практические | 4 | 2 | Л1.4, Л1.7 | |
| 2.5. | Внутренний порядок и суточный наряд | Сам. работа | 4 | 2 | Л1.4, Л2.3, Л1.7 | |
| 2.6. | Общие положения Устава гарнизонной и караульной службы | Практические | 4 | 2 | Л1.4, Л1.7 | |
| 2.7. | Общие положения Устава гарнизонной и караульной службы | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.4, Л2.3, Л1.7 | |
| Раздел 3. Строевая подготовка | ||||||
| 3.1. | Строевые приемы и движение без оружия | Лекции | 4 | 2 | Л1.5, Л2.2, Л1.8 | |
| 3.2. | Строевые приемы и движение без оружия | Лабораторные | 4 | 4 | Л1.5, Л2.2, Л1.8 | |
| 3.3. | Строевые приемы и движение без оружия | Сам. работа | 4 | 3 | Л1.5, Л2.2, Л1.8 | |
| Раздел 4. Огневая подготовка из стрелкового оружия | ||||||
| 4.1. | Основы, приемы и правила стрельбы из стрелкового оружия | Лекции | 4 | 2 | Л1.3, Л2.3 | |
| 4.2. | Основы, приемы и правила стрельбы из стрелкового оружия | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.3 | |
| 4.3. | Назначение, боевые свойства, материальная часть и применение стрелкового оружия, ручных противотанковых гранатометов и ручных гранат | Лекции | 4 | 4 | Л1.3 | |
| 4.4. | Назначение, боевые свойства, материальная часть и применение стрелкового оружия, ручных противотанковых гранатометов и ручных гранат | Практические | 4 | 8 | Л1.3 | |
| 4.5. | Назначение, боевые свойства, материальная часть и применение стрелкового оружия, ручных противотанковых гранатометов и ручных гранат | Сам. работа | 4 | 6 | Л1.3 | |
| 4.6. | Выполнение упражнений учебных стрельб из стрелкового оружия | Лабораторные | 4 | 6 | Л1.3 | |
| 4.7. | Выполнение упражнений учебных стрельб из стрелкового оружия | Сам. работа | 4 | 3 | Л1.3 | |
| Раздел 5. Основы тактики общевойсковых подразделений | ||||||
| 5.1. | Вооруженные Силы Российской Федерации их состав и задачи. Тактико-технические характеристики (ТТХ) основных образцов вооружения и техники ВС РФ | Лекции | 4 | 4 | Л1.7 | |
| 5.2. | Вооруженные Силы Российской Федерации их состав и задачи. Тактико-технические характеристики (ТТХ) основных образцов вооружения и техники ВС РФ | Сам. работа | 4 | 2 | Л1.7 | |
| 5.3. | Основы общевойскового боя | Лекции | 4 | 2 | Л1.7 | |
| 5.4. | Основы общевойскового боя | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.7 | |
| 5.5. | Основы инженерного обеспечения | Практические | 4 | 2 | Л1.7 | |
| 5.6. | Основы инженерного обеспечения | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.7 | |
| 5.7. | Организация воинских частей и подразделений, вооружение, боевая техника вероятного противника | Лекции | 4 | 2 | Л1.7 | |
| 5.8. | Организация воинских частей и подразделений, вооружение, боевая техника вероятного противника | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.7 | |
| Раздел 6. Радиационная, химическая и биологическая защита | ||||||
| 6.1. | Ядерное, химическое, биологическое, зажигательное оружие | Лекции | 4 | 2 | Л1.9, Л2.4 | |
| 6.2. | Ядерное, химическое, биологическое, зажигательное оружие | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.9, Л2.4 | |
| 6.3. | Радиационная, химическая и биологическая защита | Лабораторные | 4 | 4 | Л1.9, Л2.4 | |
| 6.4. | Радиационная, химическая и биологическая защита | Сам. работа | 4 | 2 | Л1.9 | |
| Раздел 7. Военная топография | ||||||
| 7.1. | Местность как элемент боевой обстановки. Измерения и ориентирование на местности без карты, движение по азимутам | Лекции | 4 | 2 | Л1.6, Л2.5 | |
| 7.2. | Местность как элемент боевой обстановки. Измерения и ориентирование на местности без карты, движение по азимутам | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.6, Л2.5 | |
| 7.3. | Топографические карты и их чтение, подготовка к работе. Определение координат объектов и целеуказания по карте | Практические | 4 | 2 | Л1.6, Л2.5 | |
| 7.4. | Топографические карты и их чтение, подготовка к работе. Определение координат объектов и целеуказания по карте | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.6, Л2.5 | |
| Раздел 8. Основы медицинского обеспечения | ||||||
| 8.1. | Медицинское обеспечение войск (сил), первая медицинская помощь при ранениях, травмах и особых случаях | Лекции | 4 | 2 | Л1.10, Л2.6 | |
| 8.2. | Медицинское обеспечение войск (сил), первая медицинская помощь при ранениях, травмах и особых случаях | Лабораторные | 4 | 4 | Л1.10, Л2.6 | |
| 8.3. | Медицинское обеспечение войск (сил), первая медицинская помощь при ранениях, травмах и особых случаях | Сам. работа | 4 | 3 | Л1.10, Л2.6 | |
| Раздел 9. Военно-политическая подготовка | ||||||
| 9.1. | Россия в современном мире. Основные направления социальноэкономического, политического и военно-технического развития страны | Лекции | 4 | 2 | Л1.11 | |
| 9.2. | Россия в современном мире. Основные направления социальноэкономического, политического и военно-технического развития страны | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.11 | |
| Раздел 10. Правовая подготовка | ||||||
| 10.1. | Военная доктрина РФ. Законодательство Российской Федерации о прохождении военной службы | Лекции | 4 | 2 | Л1.12 | |
| 10.2. | Военная доктрина РФ. Законодательство Российской Федерации о прохождении военной службы | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.12 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины модуля «Безопасность жизнедеятельности» в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=8533 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ УК-8: Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Выберите понятие, соответствующее описанию: «Уровень развития человека и общества, характеризуемый значимостью задачи обеспечения безопасности жизнедеятельности в системе личных и социальных ценностей, распространённостью стереотипов безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, степенью защищённости от угроз и опасностей во всех сферах жизнедеятельности». Варианты ответов: 1) культура безопасности жизнедеятельности 2) объект безопасности жизнедеятельности 3) безопасность жизнедеятельности 4) охрана труда Ответ: 1 Вопрос 2. Определите верное утверждение: «Предельно допустимый уровень риска». Варианты ответа: 1) обеспечивает приемлемую безопасность компании 2) тормозит экономическое развитие из-за высоких затрат 3) гарантирует покрытие всех возможных последствий реализации риска 4) верхняя граница приемлемого риска, превышение которой требует применения дополнительных мер по его снижению Ответ: 4 Вопрос 3. Ситуации, при которых в значительной степени нарушается нормальное функционирование системы устойчивости образовательных учреждений, называются: Варианты ответов: 1) обычными 2) экстремальными 3) повседневными 4) техногенными Ответ:2 Вопрос 4. Выберите категории населения, подлежащих эвакуации. Варианты ответов: 1) дети, неработающее население 2) все население 3) работники потенциально опасных объектов, население 4) работники организаций, прекращающих свою деятельность, население Ответ:2 Вопрос 5. Опасное химическое вещество, применяемое в производстве, при выбросе которого может произойти заражение среды в поражающих людей концентрациях. Варианты ответов: 1) отравляющее вещество 2) сильнодействующее ядовитое вещество 3) аварийно химически опасное вещество 4) ядовитое химическое вещество Ответ:3 Вопрос 6. Природные чрезвычайные ситуации. Варианты ответов: 1) геологические, метеорологические, гидрологические, природные пожары, эпидемии, эпизоотии, эпифитотии 2) землетрясения, ураганы, цунами 3) оползни, сели, лавины, наводнения 4) геологические, метеорологические, природные пожары, эпидемии Ответ: 2,3 Вопрос 7. Чрезвычайные ситуации военного времени. Варианты ответов: 1) применение оружия массового поражения 2) взрывы, разрушения, пожары, радиоактивные, химические, биологические заражения 3) применение высокоточного оружия 4) взрывы, разрушения, химические, биологические заражения Ответ: 1,3 Вопрос 8. Наиболее безопасным местом в случае схода оползней, селей, обвалов и лавин, являются ____________. Варианты ответов: 1) ущелья и выемки между горами 2) салоны гор, где оползневые процессы не очень интенсивны 3) возвышенности, расположенная с противоположной стороны селевого направления 4) большие деревья с толстыми стволами Ответ: 2,3 Вопрос 9. Укажите последовательность оказания первой медицинской помощи при разрывах связок и мышц. Варианты ответов: 1) если повреждена конечность, придать ей возвышенное по¬ложение 2) дать пострадавшему обезболивающее средство 3) оставить пострадавшего в лечебное учреждение 4) на поврежденное место наложить холод 5) наложить тугую повязку и обеспечить покой поврежден¬ному месту Ответ:4,5,2,1,3 Вопрос 10. Химическая безопасность — это: Варианты ответов: 1) соблюдение допустимых пределов радиационного воздействия на людей и окружающую среду 2) состояние объекта, при котором исключается возможность возникновения пожара 3) состояние защищенности от вредного воздействия сильнодействующих ядовитых веществ 4) состояние защищенности человека и среды от воздействия высоких температур 5) состояние защищенности человека от инфекций. Ответ: 3 Вопрос 11. Пассажира транспортного средства опасности подстерегают _________. Варианты ответов: 1) только при посадке и высадке; 2) при посадке, высадке, собственно в поездке и аварийной ситуации; 3) только в случае возникновения аварийной ситуации; 4) только во время движения. Ответ: 2 Вопрос 12. Максимальная концентрация АХОВ не оказывающая вредного влияния на здоровье человека, называется _____________ концентрацией. Варианты ответов: 1) предельно допустимой 2) разумно допустимой 3) частично допустимой 4) допустимой Ответ: 1 Вопрос 13. Социальные опасности, связанные с физическим насилием называются __________. 1) разбой, бандитизм, террор, изнасилование 2) воровство, грабёж, шантаж 3) заложничество, мошенничество, пьянство 4) венерические заболевания, наркомания, суицид Ответ: 1 Вопрос 14. Социальными опасностями называются 1) поведенческие особенности людей отдельных социальных групп 2) незаконные формы насилия 3) опасности, получившие широкое распространение в обществе и угрожающие жизни и здоровью людей 4) нарушение психического и физиологического равновесия в обществе Ответ: 3 Вопрос 15.Биологическими опасностями называются 1) опасности, возникающие в обществе 2) опасности, приводящие к деградации окружающей среды 3) опасности, исходящие от живых объектов 4) стихийные бедствия и катастрофы Ответ:3 Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: 85 % - отлично 70 % - хорошо 50 % - удовлетворительно Менее 50 % - неудовлетворительно ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Вствьте пропущенное слово: «Мировоззренческая направленность личности, существующая в форме системы ценностей, взглядов, установок и мотивов, выражающаяся через негативное отношение к проявлениям экстремизма и соответствующую модель поведения - это __________ ». Ответ: антиэкстремистская личностная позиция Вопрос 2. Последствиями аварий на химически опасных объектах является ____________ . Ответ: заражение окружающей среды и массовое поражение людей Вопрос 3. Вствьте пропущенное слово: "Предприятия пищевой промышленности и продовольственные базы, имеющие холодильные установки, относятся к ___________ объектам". Ответ: химически опасным Вопрос 4.Культура безопасности жизнедеятельности – это…. Ответ: уровень развития человека и общества в обеспечении безопасности как в повседневной жизни, так и в условиях чрезвычайных ситуаций Вопрос 5. Вствьте пропущенное слово: "Вероятность нежелательных событий или частоты их возникновения, определяемая поражением определенного числа людей, называется ___________ риском". Ответ: индивидуальным Вопрос 6. Закончите определение: "Система противоэпидемических и режимных мероприятий, направленных на полную изоляцию очага заражения от окружающего населения и ликвидацию инфекционных заболеваний в нем, называется ____". Ответ: карантином Вопрос 7. Важнейшей характеристикой аварийно химически опасных веществ являются ______ . Ответ: токсичность Вопрос 8. Предприятия пищевой промышленности и продовольственные базы, имеющие холодильные установки, относятся к ___________ объектам. Ответ: химически опасным Вопрос 9. Явления и процессы, способные в определенных условиях наносить ущерб здоровью человека непосредственно или косвенно называются _________. Ответ: опасностью Вопрос 10. Дайте определение понятию "Травмирующий фактор (травмоопасный)" — ______________. Ответ: Травмирующий фактор (травмоопасный) — негативное воздействие на человека, которое приводит к травме или летальному исходу. Вопрос 11. Повреждение машины, станка, оборудования, здания, сооружения называется ______________. Ответ: аварией Вопрос 12. Дайте определение понятию «катастрофа» - _________________. Ответ:Катастрофа — крупная авария, повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей либо разрушения, либо уничтожение объектов, материальных ценностей в значительных размерах, а также приведшая к серьезному ущербу окружающей природной среды. Вопрос 13. Перечислите опасные физические факторы, влияющие на жизнь и здоровье человека. Ответ: температура, влажность воздуха, вибрация, радиация, электромагнитные и звуковые колебания Вопрос 14. Перечислите пути поступления отравляющих веществ в организм. Ответ: через органы дыхания,кожу, желудочно-кишечный тракт, слизистые оболочки, раневую поверхность. Вопрос 15.Дайте определение понятию «излучение». Ответ: Излучение — процесс испускания и распространения энергии в виде волн и частиц. Различают электромагнитное излучение, радиоизлучение, видимый свет, тепловое излучение, терагерцевое излучение, инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение и т.д. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично»: выполнено 88 – 100% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. «Хорошо»: Овыполнено 62 – 87% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос; однако были допущены неточности в определении понятий, терминов и др. «Удовлетворительно»: Овыполнено 61 – 36% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан неполный ответ на поставленный вопрос, в ответе не присутствуют доказательные примеры, текст со стилистическими и орфографическими ошибками. «Неудовлетворительно»: выполнено 0 – 35% заданий предложенного теста, на поставленные вопросы ответ отсутствует или неполный, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (терминах, понятиях). Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины модуля «Основы военной подготовки» в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ УК-8: Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Выберите принципы, на которых основано противодействие терроризму в Российской Федерации: Варианты ответов: 1) обеспечение и защита основных прав и свобод человека и гражданина 2) законность 3) приоритет защиты прав и законных интересов лиц, подвергающихся террористической опасности 4) безнаказанность за осуществление террористической деятельности Ответ: 1,2,3 Вопрос 2. Непосредственное осуществление мероприятий по противодействию террористическим актам является функцией … Варианты ответов: 1) Федеральной службы миграционной безопасности 2) Федеральной службы безопасности 3) Федеральной службы экономической безопасности 4) Федеральной службы таможенной безопасности 5) МВД Ответ:2 Вопрос 3. Назовите отдельные рода войск не входящие в состав видов ВС Варианты ответов: 1) Пограничные войска, внутренние войска МВД России, войска Гражданской обороны 2) Сухопутные войска, Воздушно-космические силы, Военно-Морской Флот 3) Ракетные войска стратегического назначения, воздушно-десантные войска, воздушно-космические силы 4) Мотострелковые, танковые, ракетные войска и артиллерия, войска ПВО Ответ:1 Вопрос 4. Кому подчинены виды Вооруженных Сил Российской Федерации? Варианты ответов: 1) Премьер-министру Правительства Российской Федерации 2) Президенту Российской Федерации 3) Министру обороны Российской Федерации 4) Начальнику Генерального штаба 5) Главнокомандующим, которые являются заместителями министра обороны Российской Федерации Ответ: 3 Вопрос 5. Какой орган является основным для оперативного управления войсками и силами Флота Вооруженных Сил Российской Федерации? Варианты ответов: 1) Совет Безопасности Российской Федерации 2) Генеральный штаб Вооруженных Сил Российской Федерации 3) Министерство обороны Российской Федерации 4) Правительство Российской Федерации Ответ: 3 Вопрос 6. Назовите рода войск, входящих в состав Сухопутных войск. Варианты ответов: 1) Мотострелковые, танковые, ракетные войска и артиллерия, ПВО, инженерные, РХБЗ, РЭБ; 2) Мотопехотные, танковые, ракетные войска и артиллерия, ПВО; 3) Мотострелковые, танковые, ракетные войска и артиллерия, ПВО; 4) Мотопехотные, танковые, ракетные войска и артиллерия, ПВО, саперные части и спецназ Ответ: 1 Вопрос 7. Оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии, выделяющейся при цепных реакциях, называется … Варианты ответов: 1) световым излучением 2) высокоточным оружием 3) ядерным оружием 4) Космическим оружием Ответ: 3 Вопрос 8. Основными поражающими факторами ядерного взрыва являются: Варианты ответов: 1) ударная волна 2) световое излучение 3) проникающая радиация 4) тепловая волна Ответ: 1,2,3 Вопрос 9. Различие между гражданскими противогазами ГП-7 и ГП-7в заключается в наличии устройств для … Варианты ответов: 1) фильтрации воздуха непосредственно в зоне поражения 2) просушки очков непосредственно в зоне поражения 3) приема воды непосредственно в зоне поражения 4) приема пищи непосредственно в зоне поражения Ответ:3 Вопрос 10. Химическое оружие – это оружие массового поражения, действие которого основано на … Варианты ответов: 1) применение химических соединений 2) изменении состава воздушной среды в зоне заражения 3) применении биологических средств 4) токсических свойствах некоторых химических веществ Ответ:4 Вопрос 11. Одной из основных функций Вооруженных сил Российской Федерации является: Варианты ответов: 1) организация обучения, воспитания и боевой подготовки личного состава 2) пресечение любого противоправного вооруженного насилия, направленного против государственного суверенитета и конституционного строя, территориальной целостностистраны 3) овладение современной боевой техникой и оружием, обеспечение бдительного несения караульной и внутренней служб 4)организация боевой подготовки личного состава Ответ: 2 Вопрос 12. Устав гарнизонной и караульной служб Российской Федерации служит руководством для: Варианты ответов: 1) военнослужащих органов военного управления, воинских частей, кораблей, предприятий, организаций Вооруженных сил Российской Федерации 2) всех граждан, проходивших службу в Вооруженных силах Российской Федерации 3) офицеров запаса 4) рядовых запаса Ответ: 1 Вопрос 13. Сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом, называется: 1) фронт 2) фланг 3) передовая 4) тыл Ответ:1 Вопрос 14.Расположите действия по неполной разборке автомата Калашникова в правильной последовательности: Варианты ответов: 1) отделить шомпол 2) отделить магазин 3) отделить крышку ствольной коробки 4) отделить затворную раму с затвором 5) отделить затвор от затворной рамы 6) отделить возвратный механизм 7) отделить газовую трубку со ствольной накладкой 8) вынуть пенал с принадлежностью Ответ:2,8,1,3,6,4,5,7 Вопрос 15.Установите соответствие между уставом Вооруженных сил и его содержанием (ответ представьте цифрой с буквой, например, 1а): 1. Устав Внутренней службы Вооруженных сил Российской Федерации; 2. Дисциплинарный устав Вооруженных сил Российской Федерации; 3.Устав гарнизонной и караульной служб сил Российской Федерации. а) определяет сущность воинской дисциплины, обязанности военнослужащих по ее соблюдению, виды поощрений и дисциплинарных взысканий, права командиров по их применению, а также порядок подачи и рассмотрения предложений, заявлений и жалоб б) определяет общие права и обязанности военнослужащих и взаимоотношения между ними, обязанности основных должностных лиц полка и его подразделений, а также правила внутреннего распорядка в) определяет предназначение, порядок организации и несения гарнизонной и караульной служб, права и обязанности должностных лиц гарнизона и военнослужащих, несущих эти службы Ответ:1б,2а,3в Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: 85 % - отлично 70 % - хорошо 50 % - удовлетворительно Менее 50 % - неудовлетворительно ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Вствьте пропущенное слово: "Оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии, выделяющейся при цепных реакциях, называется __________ . Ответ: ядерным оружием Вопрос 2. Вствьте пропущенное слово: "Химическое оружие – это оружие массового поражения, действие которого основано на _____ ". Ответ: токсических свойствах некоторых химических веществ Вопрос 3. Ведение гражданской обороны на территории РФ или в отдельных ее местностях начинается с ____ . Ответ: с момента введения в действие Президентом Российской Федерации Плана гражданской обороны и защиты населения Российской Федерации Вопрос 4. Закончите предложение: "Оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии, выделяющейся при цепных реакциях, называется ____". Ответ: ядерным оружием Вопрос 5. Каков порядок действий стрелка при проведении стрельб в тирах и на стрельбищах? Ответ: стрелок выходит, заряжает, стреляет, производит иные действия только по мере получения отдельных команд Вопрос 6. Отрезок траектории полета пули от ее наивысшей точки до места падения называется ____ . Ответ: нисходящей ветвью траектории Вопрос 7. Силы и средства Вооруженных Сил Российской Федерации и других войск могут привлекаться для оказания помощи органам государственной власти, органам местного самоуправления и населению при ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий только _____ . Ответ: на правовой, законодательной основе Вопрос 8.Вставьте в предложение вместо многоточия пропущенное слово: «Для стрельбы из автомата важно выбрать место, которое обеспечит наилучший _________ и обстрел, а также укроет стрелка». Ответ: обзор Вопрос 9. Начальным видом оказания медицинской помощи пострадавшим считается ____ . Ответ:первая медицинская Вопрос 10. Объем первой медицинской помощи в очаге катастрофы с динамическими (механическими) факторами поражения включает: _____ Ответ: временную остановку наружного кровотечения, устранение асфиксии, искусственное дыхание, непрямой массаж сердца, введение обезболивающих средств, наложение асептических повязок, транспортную иммобилизацию Вопрос 11. Индивидуальный противохимический пакет используется для проведения частичной ______. Ответ:санитарной обработки Вопрос 12. Тактическая подготовка - это ___________. Ответ: Тактическая подготовка - это система обучения личного состава подразделения, частей и соединений, а также командиров и органов управления ведению боевых действий Вопрос 13.Современный бой - это: Ответ:Современный бой - это основная форма тактических действий войск авиации и флота, включающая организованное вооруженное столкновение воинов, подразделений и частей воюющих сторон Вопрос 14. Научная дисциплина, изучающая методы изображения географических и геометрических элементов на основе съемочных работ называется ___________. Ответ:топография Вопрос 15.Укажите основные элементы, из которых состоит убежище: Ответ: защитно-герметичные двери, шлюзовые камеры, помещения для размещения людей, фильтровентиляционная камера,медицинская комната КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично»: выполнено 88 – 100% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. «Хорошо»: Овыполнено 62 – 87% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос; однако были допущены неточности в определении понятий, терминов и др. «Удовлетворительно»: Овыполнено 61 – 36% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан неполный ответ на поставленный вопрос, в ответе не присутствуют доказательные примеры, текст со стилистическими и орфографическими ошибками. «Неудовлетворительно»: выполнено 0 – 35% заданий предложенного теста, на поставленные вопросы ответ отсутствует или неполный, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (терминах, понятиях). |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины модуля «Безопасность жизнедеятельности» в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=8533 Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины модуля «Основы военной подготовки» в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в виде зачета в устной форме с отработкой практических заданий и лабораторных работ. Подготовка к аттестации проводится в часы самостоятельной работы обучающихся, а также вовремя консультаций преподавателей. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Т.А. Хван, П.А. Хван. | Безопасность жизнедеятельности : учебное пособие | Ростов-н/Д : Феникс, 2014 | /biblioclub.ru/index.php?page=book&id=271593 |
| Л1.2 | В. И. Каракеян, И. М. Никулина | Безопасность жизнедеятельности: Учебник и практикум | Юрайт, 2017 | www.biblio-online.ru/book/2FADFE17-E750-4E6F-8ACB-CC3863FAB4C4 |
| Л1.3 | С. Н. Денисенко, А. Ю. Смирнов, А. М. Хрусталев, И. Г. Штеренберг. | Огневая подготовка: учебное пособие | Санкт-Петербург : СПбГТИ (ТУ), 2023 | URL: https://e.lanbook.com/book/353834 |
| Л1.4 | В. В. Келлер, Ю. А. Шаповалов. | Общевоенная подготовка: учебное пособие, | Москва: КНОРУС, 2022 | e.lanbook.com |
| Л1.5 | И. Ю. Лепешинский, В. В. Глебов, Д. В. Погодаев, Е. А. Шмаков. | Строевая подготовка: учебное пособие для вузов | Москва : Издательство Юрайт, 2024 | urait.ru |
| Л1.6 | С. Н. Денисенко, А. М. Хрусталев, И. Г. Штеренберг. | Военная топография: учебное пособие | Санкт-Петербург : СПбГТИ (ТУ, 2023 | e.lanbook.com |
| Л1.7 | А. М. Хрусталев, А. Ю. Смирнов, И. Г. Штеренберг | Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации : учебно-методическое пособие | Санкт-Петербург : СПбГТИ (ТУ), 2024 | e.lanbook.com |
| Л1.8 | А. М. Хрусталев, И. Г. Штеренберг | Строевая подготовка : учебно-методическое пособие | СПбГТИ (ТУ, 2023 | e.lanbook.com |
| Л1.9 | С. Н. Денисенко, А. М. Хрусталев, И. Г. Штеренберг | Радиационная, химическая и биологическая защита : учебное пособие | Санкт-Петербург : Лань, , 2023 | e.lanbook.com |
| Л1.10 | С. Н. Денисенко, А. Ю. Смирнов, А. М. Хрусталев, И. Г. Штеренберг | Основы медицинского обеспечения : учебное пособие : учебное пособие | Санкт-Петербург : СПбГТИ (ТУ), 2023 | e.lanbook.com |
| Л1.11 | А. Ю. Смирнов, А. М. Хрусталев, И. Г. Штеренберг | Военно-политическая подготовка. Россия в современном мире : учебное пособие | Санкт-Петербург : СПбГТИ (ТУ), 2023 | e.lanbook.com |
| Л1.12 | А. Ю. Смирнов, А. М. Хрусталев, И. Г. Штеренберг | Правовая подготовка. Военная доктрина Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о прохождении военной службы: учебное пособие | Санкт-Петербург : СПбГТИ (ТУ), 2023 | e.lanbook.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Екимова, И.А. | Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие | Томск : Эль Контент, 2012 | biblioclub.ru/index.php?page=book&id=208696 |
| Л2.2 | С. Н. Денисенко, А. Ю. Смирнов, А. М. Хрусталев, И. Г. Штеренберг | Основы военной подготовки: учебное пособие | Санкт-Петербург : СПбГТИ (ТУ, 2023 | e.lanbook.com |
| Л2.3 | А. М. Хрусталев, А. Ю. Смирнов, И. Г. Штеренбер | Сборник опорных конспектов и учебных материалов по разделу «Основы военной службы» для среднего профессионального образования : учебно-методическое пособие | Санкт-Петербург : СПбГТИ (ТУ), 2024 | e.lanbook.com |
| Л2.4 | В. В. Келлер, Ю. А. Шаповалов, А. Е. Лобах | Радиационная, химическая и биологическая защита : учебное пособие | Самара : Самарский университет, 2022 | e.lanbook.com |
| Л2.5 | А. В. Крылов, А. А. Черный | Военная топография : : учебное пособие | Москва : РТУ МИРЭА, 2023 | e.lanbook.com |
| Л2.6 | Ю. А. Шаповалов | Оказание первой помощи и психическая саморегуляция военнослужащих : : учебное пособие | Самара : Самарский университет, 2022 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Министерство обороны Российской федерации | www.mil.ru | ||
| Э2 | Крупнейшая российская электронная библиотека | elibrary.ru | ||
| Э3 | Безопасность жизнедеятельности | portal.edu.asu.ru | ||
| Э4 | Основы военной подготовки | |||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС Консультант Плюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 407С | кабинет первой мидицинской помощи | Тренажер сердечно-легочной и мозговой реанимации пружинно-механический с индикацией правильности выполнения действий (маникен); модель «Скелет человека (170 см)» на роликовой подставке |
| 401С | кабинет огневой подготовки - стрелковый тир | Стрелковый тренажер БОЕЦ 2.1: цельнометаллический антивандальный шкаф; сенсорный монитор 19”; встроенный ПК; контроль доступа к оружию; одновременное обучение от 1 до 6 человек; массогабаритные имитаторы оружия |
| 501К | лаборатория проблем комплексной безопасности; кабинет безопасности жизнедеятельности; кабинет безопасности жизнедеятельности и охраны труда - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 44 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска меловая 1шт.; стационарный экран; стационарный проектор: Optoma DS347 - 1 ед.; средства индивидуальной защиты, комплект индивидуальных дозиметров, манекен-тренажер для реанимационных мероприятий; набор плакатов. |
| 521К | лаборатория инженерно-технических систем защиты техносферы - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; стол весовой; сьло лабораторный; доска меловая 1шт.; сейф для хранения приборов; шкафы для хранения оборудования, лабораторной посуды и материалов; медицинская кушетка; стационарный экран: - 1 единица; тонометры, манекен-тренажер для реанимационных мероприятий, аспиратор для отбора проб воздуха АПВ-4-12/220В-40; дозиметр ДБГ-06Т; измеритель длины лазерный PLR; люксметр ТКА-ПКМлюксметр+УФ-Радиометр; печь муфельная SNOL; пирометр Самоцвет С500; универсальный учебный комплекс для мониторинга водной/воздушной среды на базе AsusX51RL. |
| 1. Для успешного освоения содержания дисциплины необходимо посещать лекции, принимать активное участие в работе на семинаре, практическом занятии, а также выполнять задания, предлагаемые преподавателем для самостоятельного изучения. 2. Лекция. • На лекцию приходите не опаздывая, так как это неэтично. • На лекционных занятиях необходимо конспектировать изучаемый материал. • Для систематизации лекционного материала, который будет полезен при подготовке к итоговому контролю знаний, записывайте на каждой лекции тему, вопросы для изучения, рекомендуемую литературу. • В каждом вопросе выделяйте главное, обязательно запишите ключевые моменты (определение, факты, законы, правила и т.д.), подчеркните их. • Если по содержанию материала возникают вопросы, не нужно выкрикивать, запишите их и задайте по окончании лекции или на семинарском занятии. • Перед следующей лекцией обязательно прочитайте предыдущую, чтобы актуализировать знания и осознанно приступить к освоению нового содержания. 3. Семинарское (практическое) занятие – это форма работы, где студенты максимально активно участвуют в обсуждении темы. • Для подготовки к семинару необходимо взять план семинарского занятия (на открытом образовательном портале - курс "Безопасность жизнедеятельности"). • Самостоятельную подготовку к семинарскому занятию необходимо начинать с изучения понятийного аппарата темы. Рекомендуем использовать справочную литературу (словари, справочники, энциклопедии), целесообразно создать и вести свой словарь терминов. • На семинар выносится обсуждение не одного вопроса, поэтому важно просматривать и изучать все вопросы семинара, но один из вопросов исследовать наиболее глубоко, с использованием дополнительных источников (в том числе тех, которые вы нашли самостоятельно). Не нужно пересказывать лекцию. • Важно запомнить, что любой источник должен нести достоверную информацию, особенно это относится к Internet-ресурсам. При использовании Internet - ресурсов в процессе подготовки не нужно их автоматически «скачивать», они должны быть проанализированы. Не нужно «скачивать» готовые рефераты, так как их однообразие преподаватель сразу выявляет, кроме того, они могут быть сомнительного качества. • В процессе изучения темы анализируйте несколько источников. Используйте периодическую печать - специальные журналы. • Полезным будет работа с электронными учебниками и учебными пособиями в Internet-библиотеках. Зарегистрируйтесь в них: университетская библиотека Онлайн (https://elibrary.ru Научная электронная библиотека). • В процессе подготовки и построения ответов при выступлении не просто пересказывайте текст учебника, но и выражайте свою личностно-профессиональную оценку прочитанного. • Принимайте участие в дискуссиях, круглых столах, так как они развивают ваши навыки коммуникативного общения. • Если к семинарским занятиям предлагаются задания практического характера, продумайте план их выполнения или решения при подготовке к семинару. • При возникновении трудностей в процессе подготовки взаимодействуйте с преподавателем, консультируйтесь по самостоятельному изучению темы. 4. Самостоятельная работа. • При изучении дисциплины не все вопросы рассматриваются на лекциях и семинарских занятиях, часть вопросов рекомендуется преподавателем для самостоятельного изучения. • Поиск ответов на вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы позволит вам расширить и углубить свои знания по курсу, применить теоретические знания в решении задач практического содержания, закрепить изученное ранее. • Эти задания следует выполнять не «наскоком», а постепенно, планомерно, следуя порядку изучения тем курса. • При возникновении вопросов обратитесь к преподавателю в день консультаций на кафедру. • Выполнив их, проанализируйте качество их выполнения. Это поможет вам развивать умения самоконтроля и оценочные компетенции. Модуль «Основы военной подготовки»: При изучении образовательного модуля обучающиеся должны быть способны применять положения нормативно-правовых актов и общевоинских уставов в повседневной деятельности подразделения, управлять строями, применять штатное стрелковое оружие. Основными видами учебных занятий при изучении образовательного модуля являются практические и групповые занятия, лекции, а также самостоятельная работа. Практические и групповые занятия составляют основу для изучения материала образовательного модуля. Практические занятия направлены на выработку навыков и умений по строевой и огневой подготовке. Обучающиеся должны овладеть строевыми приемами на месте и в движении, навыками управления строями и стрельбы из стрелкового оружия. Обучающийся должен знать: основные положения Военной доктрины РФ и общевоинских уставов ВС РФ; правовое положение и порядок прохождения военной службы военнослужащими; организацию внутреннего порядка в подразделении; устройство стрелкового оружия, боеприпасов и ручных гранат. Уметь точно выполнять положения общевоинских уставов ВС РФ в профессиональной деятельности; соблюдать режим секретности в подразделении; осуществлять разборку и сборку автомата (АК-74) и подготовку к боевому применению ручных гранат. При подготовке к групповым занятиям обучающиеся изучают рекомендованную литературу, материалы лекций по соответствующей теме, дополняют лекционный материал. Самостоятельная работа обучающихся направлена на закрепление и углубление полученных знаний и навыков, поиска и приобретения новых знаний, а также выполнения учебных заданий, подготовки к предстоящим занятиям, текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации. Текущий контроль успеваемости по образовательному модулю проводится в виде контрольных проверок в письменной и устной форме по пройденным темам. Промежуточная аттестация по модулю проводится в виде зачета с оценкой в устной форме с отработкой практических заданий. Подготовка к аттестации проводится в часы самостоятельной работы обучающихся, а также вовремя консультаций преподавателей |