| Закреплена за кафедрой | Отделение природопользования, сервиса и туризма |
|---|---|
| Направление подготовки | 46.02.01. Документационное обеспечение управления и архивоведение |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | 46_02_01_ДокумОбеспУправления-2023_9кл |
|
|
||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (3) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16,170000076294 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Лабораторные | 56 | 56 | 56 | 56 |
| Итого | 66 | 66 | 66 | 66 |
| 1.1. | формирование у обучающихся представлений о роли информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в ДОУ и архивоведении, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: ОП |
| ОК 01. | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам; |
| ОК 02. | Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности; |
| ПК 1.1. | Осуществлять прием-передачу управленческой информации с помощью средств информационных и коммуникационных технологий. |
| ПК 1.3. | Владеть навыками планирования рабочего времени руководителя и секретаря. |
| ПК 1.4. | Осуществлять подготовку деловых поездок руководителя и других сотрудников организации. |
| ПК 1.6. | Осуществлять работу по подготовке и проведению конферентных мероприятий, обеспечивать информационное взаимодействие руководителя с подразделениями и должностными лицами организации. |
| ПК 1.7. | Оформлять организационно-распорядительные документы и организовывать работу с ними, в том числе с использованием автоматизированных систем. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | технические средства и программное обеспечение персональных компьютеров теоретические основы современных информационных технологий общего и специализированного назначения; русскую и латинскую клавиатуру персонального компьютера правила оформления документов на персональном компьютере |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | работать с современными операционными системами, текстовыми редакторами, табличными процессорами, системами - управления базами данных, программами подготовки презентаций, информационно-поисковыми системами и пользоваться возможностями информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть Интернет) профессионально осуществлять набор текстов на персональном компьютере |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Раздел 1. АВТОМАТИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ. КОМПЬЮТЕР | ||||||
| 1.1. | Устройство и принципы работы компьютера. Программное обеспечение компьютера. Файловая система хранения информации | Лекции | 3 | 2 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 1.2. | Индивидуальная работа №1. | Лабораторные | 3 | 6 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 1.3. | Индивидуальная работа №2 | Лабораторные | 3 | 6 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 1.4. | Тест №1 | Лабораторные | 3 | 2 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 2. РАЗДЕЛ 2. ПРИКЛАДНОЕ И СИСТЕМНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ | ||||||
| 2.1. | Средства и технологии создания и обработки текстовой информации. Средства и технологии работы с электронными таблицами.Технология OLE. Создание OLEобъектов.Разработка и сопровождение информационных баз данных | Лекции | 3 | 2 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 2.2. | Индивидуальная работа №5. | Лабораторные | 3 | 6 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 2.3. | Индивидуальная работа №6. | Лабораторные | 3 | 4 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 3. РАЗДЕЛ 3. СРЕДСТВА ПЕРЕДАЧИ ЭЛЕКТРОННЫХ ДОКУМЕНТОВ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИХ СОХРАННОСТИ | ||||||
| 3.1. | Программы сканирования документов и конвертирования файлов | Лекции | 3 | 1 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.2. | Индивидуальная работа №7. | Лабораторные | 3 | 4 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.3. | Индивидуальная работа №8. | Лабораторные | 3 | 4 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 4. РАЗДЕЛ 4. СОЗДАНИЕ И РЕДАКТИРОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ И МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБЪЕКТОВ | ||||||
| 4.1. | Представление информации с помощью средств инфографики | Лекции | 3 | 1 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.2. | Индивидуальная работа №12. | Лабораторные | 3 | 4 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.3. | Индивидуальная работа №13. | Лабораторные | 3 | 6 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 5. Раздел 5. ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ | ||||||
| 5.1. | Персонифицированные рассылки с помощью функции слияния . Технология автоматизации создания и использования документов. Шаблоны документов. | Лекции | 3 | 2 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 5.2. | Индивидуальная работа №14. | Лабораторные | 3 | 4 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 5.3. | Индивидуальная работа №15. | Лабораторные | 3 | 2 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 5.4. | Индивидуальная работа №16. (Гарант) | Лабораторные | 3 | 4 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 6. РАЗДЕЛ 6. КОМПЬЮТЕР КАК СРЕДСТВО КОММУНИКАЦИИ И ДОСТУП К ИНФОРМАЦИОННЫМ РЕСУРСАМ. ЛОКАЛЬНЫЕ И ГЛОБАЛЬНЫЕ СЕТИ | ||||||
| 6.1. | Сети и интернет. Информационнопоисковые системы. Поиск информации в различных справочноправовых система.Почтовые и облачные сервисы в работе с документами . Современные программыпланировщики. Средства ИТ технологий при организации деловых поездок руководителя. Осуществление трэвелподдержки | Лекции | 3 | 2 | ||
| 6.2. | Семинар по пройденной теме | Лабораторные | 3 | 2 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 6.3. | Промежуточная аттестация. Дифференцированный зачет | Лабораторные | 3 | 2 | ОК 01., ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4., ПК 1.6., ПК 1.7., ОК 02. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (лабораторные работы, индивидуальное задание, тесты)размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=10515 Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по итогам освоения дисциплины ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS Word – это: Выберите один ответ: 1. Текстовый редактор. 2. Электронная таблица. 3. Управление базами данных. Правильный ответ:1 2. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS Excel – это: Выберите один ответ: 1. Электронная таблица. 2. Управление базами данных. 3. Текстовый редактор. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS Access – это: Выберите один ответ: 1. Управление базами данных. 2. Электронная таблица. 3. Текстовый редактор. Правильный ответ: 1 4. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS Power Point – это: Выберите один ответ: 1. Создание презентаций. 2. Электронная таблица. 3. Текстовый редактор. 4. Управление базами данных. Правильный ответ: 1 5. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS Power Point – это: Выберите один ответ: 1. Создание презентаций. 2. Электронная таблица. 3. Текстовый редактор. Правильный ответ: 1 6. Содержание вопроса:Выберите верный вариант ответа. MS Outlook – это: Выберите один ответ: 1. Сервис электронной почты. 2. Создание презентаций. 3. Электронная таблица. 4. Текстовый редактор. Правильный ответ: 1 7. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. MS onedrive – это: Выберите один ответ: 1. Облачное хранилище. 2. Создание презентаций. 3. Электронная таблица. 4. Сервис электронной почты. Правильный ответ: 1 Открытые вопросы 8. Содержание вопроса: Продолжите высказывание. Цель информатизации общества заключается в… Правильный ответ: максимальном удовлетворении информационных потребностей отдельных граждан, их групп, предприятий, организаций и т.д. За счет повсеместного внедрения компьютеров и средств коммуникаций. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 9. Содержание вопроса: Продолжите определение. Текстовый процессор – это программа, предназначенная для … Правильный ответ: ввода, редактирования и форматирования текстовых данных. 10. Содержание вопроса: Продолжите определение. Информация — это … Правильный ответ: предварительно обработанные данные, годные для принятия управленческих решений. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. Основными элементами окна текстового процессора MS Word являются: Выберите один ответ: 1. Строка заголовка, строка меню, панель инструментов, панель форматирования, рабочее поле, полоса прокрутки. 2. Строка заголовка, рабочее поле. 3. Панель инструментов, палитра, рабочее поле. Правильный ответ:1 2. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. Ячейка таблицы MS Excel НЕ может содержать: Выберите один ответ: 1. Рисунок. 2. Дату и время. 3. Формулу. Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Выберите верный вариант ответа. Совокупность методов, средств и процессов, используемых для сбора, хранения, обработки и распространения информации – это: Выберите один ответ: 1. Информационные технологии. 2. Компьютерные сети. 3. Компьютерные коммуникации. 4. Информационные ресурсы. Правильный ответ: 1 5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь: 1. Указание позиции, начиная с которой должен копироваться объект. 2. Выделение копируемого фрагмента. 3. Выбор соответствующего пункта меню. 4. Открытие нового текстового окна. Правильный ответ: 2 5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Поиск слова в тексте по заданному образцу является процессом: 1. Обработки информации. 2. Хранения информации. 3. Передачи информации. 4. Уничтожение информации. Правильный ответ: 1 6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Обмен информацией между компьютерными сетями, в которых действуют разные стандарты представления информации (сетевые протоколы), осуществляется с использованием: 1. Магистралей. 2. Хост-компьютеров. 3. Электронной почты. 4. Шлюзов. 5. Файл-серверов. Правильный ответ: 4 7. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой: 1. Некоторую область оперативной памяти файл-сервера. 2. Область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя. 3. Часть памяти на жестком диске рабочей станции. 4. Специальное электронное устройство для хранения текстовый файлов. Правильный ответ: 3 Открытые вопросы 8. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Для подключения компьютера к Интернету необходимо иметь …. Правильный ответ: модем. 9. Содержание вопроса: Продолжите определение. Открытая информационная система это …. Правильный ответ: система, созданная на основе международных стандартов. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 10. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Программы, с помощью которых пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к программированию, относятся к классу…. Правильный ответ: прикладного программного обеспечения. ПК 1.1. Осуществлять прием-передачу управленческой информации с помощью средств информационных и коммуникационных технологий. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какой принцип подразумевает, что затраты на создание и эксплуатацию системы не должны превышать экономическую выгоду от ее реализации? 1. Системность. 2. Устойчивость. 3. Гибкость. 4. Эффективность. Правильный ответ:4 2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Презентации могут преследовать различные цели. В соответствии с этим можно выделить следующие виды презентаций: 1. Торговые. 2. Маркетинговые. 3. Обучающие. 4. Сопровождение научных докладов. Правильный ответ:1 3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для выполнения финансовых расчетов и других математических действий с помощью формул вы используете: 1. MS Word. 2. MS PowerPoint. 3. MS Excel. 4. MS Outlook. Правильный ответ:3 4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для графической демонстрации роста финансовых показателей организации вы используете: 1. Круговую диаграмму. 2. Гистограмму. 3. График. 4. Столбчатую диаграмму. Правильный ответ:3 5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для графической демонстрации доли финансовых показателей организации вы используете: 1. Круговую диаграмму. 2. Гистограмму. 3. График. 4. Столбчатую диаграмму. Правильный ответ:1 6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Чтобы поменять формат ячейки в файле Excel на денежный необходимо: 1. Выбрать вкладку «Главная» - «число». 2. Выбрать вкладку «Вставка» - «таблицы». 3. Выбрать вкладку «Главная» - «ячейки». 4. Выбрать вкладку «Формулы» - «Библиотека функций». Правильный ответ:1 7. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для того чтобы в ячейке в файле Excel отображалось значение валюты необходимо поменять формат ячейки на: 1. «Денежный». 2. «Общий». 3. «Числовой». 4. «Процентный». Правильный ответ:1 Открытые вопросы 8. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Как найти сумму столбца чисел в MS Excel? Правильный ответ: Используйте функцию СУММ() или выберите данные и посмотрите значение внизу экрана. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 9. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Как создать круговую диаграмму в MS Excel? Правильный ответ: Выберите данные, затем перейдите на вкладку «Вставка» и выберите «Диаграмма» тип «Круговая». (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 10. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Какие модели используются для решения задач планирования, учета, регулирования и прогнозирования? Правильный ответ: Экономико-математические модели. ПК 1.3. Владеть навыками планирования рабочего времени руководителя и секретаря. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какой функцией MS Word нужно воспользоваться чтобы оставить комментарий для другого пользователя? 1. Создать примечание. 2. Вставка. 3. Гиперссылка. 4. Эффекты. Правильный ответ:1 2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для совместной, одновременной работы с документами они должны храниться в: 1. Облачном хранилище. 2. Почтовом сервисе. 3. Съемном диске. 4. Оперативной памяти. Правильный ответ:1 3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Кто может редактировать документ, хранящийся в облачном хранилище: 1. Любой пользователь. 2. Только владелец документа. 3. Владелец документа и пользователи, получившие доступ к документу. 4. Пользователи получившие ссылку с разрешением просмотра. Правильный ответ:3 4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для совместного, одновременного редактирования документа необходимо отправить другим пользователям: 1. Ссылку для просмотра. 2. Ссылку только для чтения. 3. Ссылку с правом редактирования. 4. Ссылку на хранилище файлов. Правильный ответ:3 5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Функция «Создать примечание» находится: 1. Вкладка «Главная. 2. Вкладка «Разметка страницы». 3. Вкладка «Вид». 4. Вкладка «Рецензирование». Правильный ответ:4 6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Что из перечисленного не обеспечивает совместную работу с документом: 1. Яндекс Диск. 2. Google диск. 3. Microsoft Lists. 4. MS Editor. Правильный ответ:4 7. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. При совместном использовании документа, какие изменения видят пользователи? 1. Только свои изменения. 2. Только изменения, внесенные другим пользователем. 3. Не видит никаких изменений. 4. Все последние изменения. Правильный ответ:4 Открытые вопросы 8. Содержание вопроса: Продолжите определение. Яндекс Диск это…. Правильный ответ: облачный сервис, принадлежащий компании Яндекс, позволяющий пользователям хранить свои данные на серверах в «облаке» и передавать их другим пользователям в Интернете. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 9. Содержание вопроса: Продолжите определение. Google Диск это…. Правильный ответ: сервис хранения, редактирования и синхронизации файлов, разработанный компанией Google. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 10. Содержание вопроса: Продолжите определение. OneDrive это…. Правильный ответ: облачный сервис хранения данных, разработанный компанией Microsoft. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) ПК 1.4. Осуществлять подготовку деловых поездок руководителя и других сотрудников организации. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какие программы или сервисы могут использоваться для бронирования билетов на деловую поездку? 1. Microsoft Word 2. Google Docs 3. Booking.com 4. SAP Правильный ответ:3 2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какой сервис помогает отслеживать изменения в расписании рейсов и уведомляет о задержках/переносе вылета? 1. Google Calendar 2. Яндекс.Погода 3. TripIt 4. Zoom Правильный ответ:3 3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какая программа позволяет создавать и редактировать электронные таблицы для планирования бюджета поездки? 1. Adobe Photoshop 2. Microsoft Excel 3. PowerPoint 4. -Trello Правильный ответ:2 4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Чтобы организовать видеоконференцсвязь с сотрудниками во время командировки, можно воспользоваться: 1. WhatsApp 2. Skype 3. Viber 4. Outlook Правильный ответ:2 5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Чтобы организовать видеоконференцсвязь с сотрудниками во время командировки, можно воспользоваться: 5. WhatsApp 6. Skype 7. Viber 8. Outlook Правильный ответ:2 6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Сервис для отслеживания текущих курсов валют, который пригодится для планирования расходов за границей: 1. XE Currency 2. Wikipedia 3. Steam 4. Facebook Правильный ответ:1 Открытые вопросы 7. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Какие ИКТ инструменты используются для бронирования авиабилетов? Правильный ответ: Для бронирования авиабилетов используют онлайн-сервисы авиакомпаний, агрегаторы вроде Aviasales, Skyscanner, сайты туристических агентств и мобильные приложения. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 8. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Каким образом руководитель может удаленно контролировать ход подготовки поездки через ИКТ? Правильный ответ: Руководитель может использовать электронную почту, мессенджеры (например, WhatsApp, Telegram), системы управления проектами (Trello, Asana) или корпоративные порталы для отслеживания прогресса. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 9. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Какой инструмент поможет организовать деловую встречу в другой стране? Правильный ответ: Инструменты для организации встречи включают календари (Google Calendar, Microsoft Outlook), видеоконференцсвязь (Zoom, Skype), сервисы планирования (Doodle, Calendly) (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 10. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. Какие риски связаны с использованием открытых Wi-Fi сетей в деловых поездках? Правильный ответ: Основные риски — перехват личных данных, атаки хакеров, заражение устройств вредоносным ПО. Рекомендуется использовать VPN, избегать передачи конфиденциальной информации через публичные сети. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) ПК 1.6. Осуществлять работу по подготовке и проведению конферентных мероприятий, обеспечивать информационное взаимодействие руководителя с подразделениями и должностными лицами организации. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Основную структуру текстового документа определяет: 1. Гиперссылка. 2. Шаблон. 3. Примечание. Правильный ответ:2 2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Области, расположенные в верхнем и нижнем поле каждой страницы документа, которые обычно содержат повторяющуюся информацию: 1. Колонтитул. 2. Сноска. 3. Фрагмент. Правильный ответ:1 3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Команды меню Формат в текстовом процессоре MS Word позволяют осуществить действия: 1. Выбор параметров абзаца и шрифта. 2. Вставку рисунка. 3. Сохранение документа. Правильный ответ:1 4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Текстовый процессор – это программа, предназначенная для: 1. Ввода, редактирования и форматирования текстовых данных. 2. Управления ресурсами ПК при создании документов. 3. Автоматического перевода с символических языков в машинные коды. Правильный ответ:1 5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Текстовый процессор входит в состав: 1. Операционной системы. 2. Системного программного обеспечения. 3. Прикладного программного обеспечения. Правильный ответ:3 6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Минимальным объектом, используемым в текстовом редакторе, является: 1. Слово. 2. Пиксель. 3. Абзац. 4. Символ. Правильный ответ:4 7. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Красную строку (абзацный отступ) можно выполнить нажатием клавиши: 1. Tab в начале строки. 2. Enter. 3. Shift. 4. Caps Lock. Правильный ответ:2 8. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Для вставки таблицы в документ необходимо выполнить команду: 1. Вставка/Таблица. 2. Таблица/Вставка. 3. Главная/Таблица. 4. Разметка страницы/Параметры страницы. Правильный ответ:1 Открытые вопросы 9. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Текст, набранный в тестовом редакторе, храниться на внешнем запоминающем устройстве…. Правильный ответ: в виде файла. 10. Содержание вопроса: Продолжите предложение. К числу основных функций текстового редактора относятся…. Правильный ответ: создание, редактирование, сохранение и печать текстов. ПК 1.7. Оформлять организационно-распорядительные документы и организовывать работу с ними, в том числе с использованием автоматизированных систем. Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Текстовый редактор - программа, предназначенная для: 1. Создания, редактирования и форматирования текстовой информации. 2. Работы с изображениями в процессе создания игровых программ. 3. Управление ресурсами ПК при создании документов. 4. Автоматического перевода с символьных языков в машинные коды. Правильный ответ:1 2. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Символ, вводимый с клавиатуры при наборе, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой: 1. Задаваемыми координатами. 2. Положением курсора. 3. Адресом. 4. Положением предыдущей набранной букве. Правильный ответ:2 3. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Курсор – это: 1. Устройство ввода текстовой информации. 2. Клавиша на клавиатуре. 3. Наименьший элемент отображения на экране. 4. Метка на экране монитора, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры. Правильный ответ:4 4. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Поменять написание текста с одного языка на другой можно с помощью сочетания клавиш: 1. Ctrl+A. 2. Ctrl+C. 3. Ctrl+V. 4. Shift+Al. Правильный ответ:4 5. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Функция перевода текста в MS Word находится во вкладке: 1. Вставка. 2. Вид. 3. Ссылки. 4. Рецензирование. Правильный ответ:4 6. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Функция проверки правописания в MS Word находится во вкладке: 1. Главная. 2. Рецензирование. 3. Вставка. 4. Главная. Правильный ответ:2 7. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Какого способа выравнивания нет в WORD: 1. Выравнивание по левому краю. 2. Выравнивание по правому краю. 3. Выравнивание по высоте. 4. Выравнивание по ширине. Правильный ответ:3 8. Содержание вопроса: Выберите один верный вариант ответа. Редактирование текста включает в себя: 1. Процедуру сохранения текста на диске в текстовом формате. 2. Процедура изменения размера и гарнитуры шрифта. 3. Процесс внесения изменений в уже имеющийся текст. 4. Все вышеназванные операции. Правильный ответ:3 Открытые вопросы 9. Содержание вопроса: Ответьте на вопрос. С помощью какого инструмента можно осуществить перевод текста в режиме реального времени? Правильный ответ: Онлайн-переводчик. 10. Содержание вопроса: Продолжите предложение. Яндекс Переводчик представляет собой… Правильный ответ: сервис автоматического перевода слов и выражений, текстов с фотографий и картинок, а также сайтов и документов. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения дифференцированного зачета: Оценка успеваемости студентов согласно положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по дисциплинам программ подготовки специалистов среднего звена профессионального образования (приказ №1594/п от 03.11.2022г.) осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля. Процедура проведения предполагает два блока оценивания: 1) блок на выявление практических навыков (проводится очно, на занятиях в течении учебного года). Представляет собой текущий рейтинг студента Rтек. 2) блок на проверку общих знаний, связанных с проверкой теоретического материала (итоговый тест). Выполняется студентом который претендует на более высокую отметку по сравнению с рекомендованной ему в качестве «автомата» за текущую успеваемость по дисциплине. Представляет собой экзаменационный рейтинг Rзач. Пример оценочного средства Итоговое тестирование «Итоговый тест» https://portal.edu.asu.ru/mod/quiz/view.php?id=461524 Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов Таким образом, баллы, начисленные студенту за выполнение Блока 1 и Блока 2 пересчитываются преподавателем по схеме: 5 (отлично) 85-100 4 (хорошо) 70-84 3 (удовлетворительно) 50-69 2 (неудовлетворительно) 0-49 |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | О.П. Новожилов. | Информатика В 2 Ч. ЧАСТЬ 1: учебник для СПО | Юрайт, 2023 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | М. В. Гаврилов, В. А. Климов. | Информатика и информационные технологии, 5-издание: учебник для СПО | Юрайт, 2024 | urait.ru |
| Л2.2 | М. В. Гаврилов, В. А. Климов. | Информатика и информационные технологии: учебник для СПО | Юрайт, 2024 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle "ИКТ в ДОУ" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Список рекомендуемого программного обеспечения: LibreOffice AVP Kasperskiy Foxit PDF Reader 7-Zip Яндекс браузер Okular GIMP Inkscape VLC Chromium Gost Chromium Mozilla Firefox VirtualBox Blender Krita QTIPLOT GNUplot ГИС Аксиома XnView 1С Учебная версия | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1.Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2.Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3.Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 410Н | лаборатория информационно-ком-муникационных технологий; лаборатория информационных систем в профессиональной деятельности; лаборатория учебная бухгалтерия; лаборатория информатики; лаборатория систем электронного документооборота; лаборатория информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; лаборатория информационных технологий в профессиональной деятельности; лаборатория технических средств обучения - учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Автоматизированные рабочие места на 10 обучающихся; автоматизированное рабочее место преподавателя (ноутбук); компьютеры (марка: HP) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ; маркерная доска - 1 ед.; тематические плакаты. |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
| При изучении дисциплины используются следующие формы работы: 1. Лекции, на которых рассматриваются основные теоретические вопросы данной дисциплины. Лекционные материалы содержатся в электронном конспекте по дисциплине «Информационные и коммуникационные технологии в документационном обеспечении управления и архивоведения». Посещаемость лекций входит в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем. В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой – в ходе подготовки к семинарам изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на семинар. Готовясь к докладу или реферативному сообщению, обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ. 2. Лабораторные занятия, на которых проводится выполнение практических работ за компьютером, разбираются проблемные ситуации, решаются задачи, заслушиваются доклады и просматриваются презентации. Посещаемость лабораторных занятий входит в балльную оценку по дисциплине. Задания к лабораторным занятиям содержатся в плане лабораторных занятий. При подготовке к практической работе следует: использовать рекомендованные преподавателями учебники и учебные пособия для закрепления теоретического материала; подготовить доклады, разобрать проблемные ситуации; разобрать, совместно с другими студентами обсудить вопросы по теме лабораторного занятия. По темам дисциплины в конце обучения проводится тестовый опрос. Тестовые задания включают вопросы типа «да-нет», открытые, альтернативные вопросы. За написание теста͵ исходя из продемонстрированных знаний, умений и навыков, студенты могут набрать определенное количество баллов. 3. Самостоятельная работа. Задания по самостоятельным работам содержатся в разделе 2.2 настоящей рабочей программы. В самостоятельную работу студентов входит: подготовка к лекционному занятию (освоение теоретического материала, подготовка самостоятельных работ, проблемные вопросы); выполнение и доработка практической работы; анализ первоисточников; знакомство с дополнительной литературой и со статистическими данными по изучаемым проблемам. 4. Работа с контрольно-измерительными материалами. В ФОС по каждой теме курса приведены контрольные вопросы. Приведены критерии оценки и требования к написанию того или иного вида работы. 5. Экзамен по дисциплине «Информационные и коммуникационные технологии в документационном обеспечении управления и архивоведения». Экзамен сдается в устно-письменной форме. Представляет собой структурированное задание по всем разделам дисциплины. Для подготовки к экзамену следует воспользоваться рекомендованными преподавателем учебниками, конспектом лекций, глоссарием, своими конспектами лекций, решениями с лабораторных занятий, выполненными самостоятельными работами. Критерии для получения экзамена содержатся в технологической карте и подробно расписаны в комплекте оценочных средств данной дисциплины. При реализации учебной дисциплины «Информационные и коммуникационные технологии в документационном обеспечении управления и архивоведения» используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекция-беседа. При проведении практических занятий: работа в малых группах. В самостоятельной работе студентов использование интерактивных форм заключается в методе проектов. |