МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Методология и технология профессионального образования (кандидатский экзамен)

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра педагогики и управления образованием
Направление подготовки5.8.7.. Методология и технология профессионального образования
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный план5_8_7 Методология и технология профессионального образования_2023
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 0
контроль 108
Виды контроля по семестрам
экзамены: 3

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 2 (3) Итого
Недель 15
Вид занятий УПРПДУПРПД
Часы на контроль 108 108 108 108
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
к.пед.н, Доцент, Петухова Е.А.

Рецензент(ы):
д.психол.н., Зав. кафедрой, Ральникова И.А.

Рабочая программа дисциплины
Методология и технология профессионального образования (кандидатский экзамен)

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральные государственные требования к структуре программ подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), условиям их реализации, срокам освоения этих программ с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий аспирантов (адъюнктов) (приказ Минобрнауки России от 20.10.2021 г. № 951)

составлена на основании учебного плана:
5.8.7. Методология и технология профессионального образования
утвержденного учёным советом вуза от протокол № .

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра педагогики и управления образованием

Протокол от 16.05.2024 г. № 6
Срок действия программы: 2024-2025 уч. г.

Заведующий кафедрой
Ральникова Ирина Александровна


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Овладение знаниями по узловым вопросам методологии и технологии профессионального образования

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: 2.3

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-3 Способен использовать в научно-исследовательской и педагогической деятельности знания актуальных проблем методологии и технологии профессионального образования
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.актуальные проблемы методологии и технологии профессионального образования;
операции использования в научно-исследовательской и педагогической деятельности знаний актуальных проблем методологии и технологии профессионального образования
3.2.Уметь:
3.2.1.распознавать конкретные ситуации, свидетельствующие о целесообразности использования знаний актуальных проблем методологии и технологии профессионального образования в научно-исследовательской и педагогической деятельности;
творчески использовать знания актуальных проблем методологии и технологии профессионального образования в научно-исследовательской и педагогической деятельности
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.операциями и последовательностью их применения при использовании знаний актуальных проблем методологии и технологии в научно-исследовательской и педагогической деятельности;
навыками обеспечения единства обобщения и конкретизации знаний актуальных проблем методологии и технологии профессионального образования в научно-исследовательской и педагогической деятельности

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Подготовка к сдаче кандидатского экзамена
1.1. Подготовка к сдаче кандидатского экзамена Экзамен 3 108 ПК-3 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л1.3, Л1.4, Л2.3, Л2.4

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
прилагается
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
не предусмотрено
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
программа кандидатского экзамена

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Громкова М.Т. Педагогика высшей школы: учебное пособие ЮНИТИ-ДАНА, 2020 URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117717
Л1.2 Петухова Е.А. Педагогика высшей школы: учебное пособие АлтГУ, 2013 elibrary.asu.ru
Л1.3 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры: М.:Издательство Юрайт, 2018 biblio-online.ru
Л1.4 Таратухина Ю. В., Авдеева З. К. Педагогика высшей школы в современном мире: чебник и практикум для вузов Юрайт, 2021 https: //urait.ru/bcode/477151
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 О. П. Морозова Педагогика высшей школы: практикум: учеб. задания, задачи и вопросы Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2010
Л2.2 Солодова, Г.Г. Психология и педагогика высшей школы: электронное учебное пособие [Электронный ресурс] : учеб. пособие: учеб. пособие Кемерово : КемГУ, 2017 e.lanbook.com
Л2.3 Розов Н.Х., Попков В.А., Коржуев А.В. Педагогика высшей школы: Учебное пособие для вузов Москва : Издательство Юрайт, 2022 urait.ru
Л2.4 Таратухина Ю. В., Авдеева З. К. Педагогика высшей школы в современном мире: Учебник и практикум для вузов Москва : Издательство Юрайт, 2022 urait.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Методология и технология профессионального образования Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)
Э2 Методология и технология профессионального образования ЭБС Алтайского государственного университета-http://elibrary.asu.ru
Э3 Методология и технология профессионального образования portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
1. Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно);
2. Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно);
3. Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно);
4. 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно);
5. AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно);
6. ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно);
7. LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно);
8. Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно);
9. Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024);
10. Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно);
11. Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно);
12. Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
312Л учебный класс психологического тренинга и деловых игр - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 40 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; доска магнитно-маркерная; стационарный экран: марка LG модель 60PF95 - 1 единица; музыкальный центр Panasonik SC-PM9E-S с колонками SA-PM9; телевизор плазменный LG 60PF95
313Л лаборатория "Общепсихологического и психолого-педагогического практи-кума" - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 27 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт; стационарный экран: марка Projecta Pro Screen модель MW 183*240 - 1 единица; учебно-наглядные пособия
519М электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Методические рекомендации по проведению практических занятий

Практические занятия - один из видов практического обучения, имеющий целью закрепление теоретических знаний и формирование практических умений и навыков.
Практические занятия способствуют более глубокому пониманию теоретического материала учебного курса, а также развитию, формированию и становлению различных уровней составляющих профессиональной компетентности студентов, пониманию межпредметных связей.
В процессе практического занятия студенты обсуждают поставленные вопросы под руководством преподавателя в соответствии с изучаемым содержанием учебного материала. Выполнение студентами практических занятий направлено на:
• обобщение, систематизацию, углубление теоретических знаний;
• формирование умений применять полученные знания в практической деятельности;
• развитие аналитических, проектировочных, конструктивных умений;
• выработку самостоятельности, ответственности, точности и творческой инициативы.оставляющие образования
формируются именно в процессе самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная учебная деятельность студентов направлена на:
- расширение и углубление профессиональных знаний по отдельным темам;
- усвоение умений и навыков практической работы;
- развитие умений самопознания и саморазвития.
Для развития познавательной функции студентов, осмысленного усвоения знаний и понимания сущности понятий, теоретических положений и их связи и эмпирическими фактами используются следующие виды заданий:
- формулирование отдельных мыслей текста в другой стилистической и синтаксической формах;
- формулирование резюме по прочитанному материалу;
- составление опорной графической схемы с текстовыми пояснениями;
- составление краткого конспекта текста.