Дизайн-проектирование - Рабочая программа дисциплины - 54.02.01. Дизайн (по отраслям) - Направления подготовки

Закреплена за кафедрой	Отделение природопользования, сервиса и туризма
Направление подготовки	54.02.01. Дизайн (по отраслям)
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	0 ЗЕТ
Учебный план	54_02_01_Дизайн-2024_9кл

Курс (семестр)	2 (4)	3 (5)	3 (6)	Итого
Недель	18	16	22
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	8	8	10	10	0	0	18	18
Лабораторные	32	32	52	52	48	48	132	132
Сам. работа	8	8	16	16	10	10	34	34
Консультации	0	0	0	0	2	2	2	2
Часы на контроль	0	0	0	0	8	8	8	8
Итого	48	48	78	78	68	68	194	194

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов, в том числе профессиональными и общими компетенциями

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: МДК.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК 01.	Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
ОК 02.	Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03.	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04.	Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05.	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 09.	Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
ПК 1.1.	Разрабатывать техническое задание согласно требованиям заказчика.
ПК 1.2.	Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов.
ПК 1.3.	Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с применением специализированных компьютерных программ.
ПК 1.4.	Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	Теоретические основы композиционного построения в графическом и в объемно-пространственном дизайне Законы формообразования Систематизирующие методы формообразования (модульность и комбинаторику) Преобразующие методы формообразования (стилизацию и трансформацию) Законы создания цветовой гармонии Технологию изготовления изделия Принципы и методы эргономики
3.2.	Уметь:
3.2.1.	Проводить проектный анализ Разрабатывать концепцию проекта Выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами проекта Выполнять эскизы в соответствии с тематикой проекта Реализовывать творческие идеи в макете Создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве, применяя известные способы построения и формообразования Использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм Создавать цветовое единство в композиции по законам колористики Производить расчеты основных технико-экономических показателей проектирования
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	Разработки дизайнерских проектов

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Дизайн как вид проектно-художественной деятельности
1.1.	Основные понятия дизайн-проектирования. Направления и виды дизайна	Лекции	4	2	ОК 05., ОК 01., ОК 02.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.2.	Изучение литературы. Выполнение практического задания «Направления и виды дизайна»	Сам. работа	4	6	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.3.	Типология функций дизайна	Лекции	4	2	ОК 01., ОК 02.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.4.	Методы дизайн-проектирования. Систематизирующие (модульность и комбинаторика) и преобразующие (стилизация и трансформация) методы формообразования	Лекции	4	2	ОК 05., ОК 01.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
1.5.	Использование методов дизайн-проектирования в практической деятельности дизайнера. Работа в малых группах	Лабораторные	4	6	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
Раздел 2. Формообразование и композиция в дизайн проектировании
2.1.	Выполнение проекта «Преобразующие методы бионической формы». Выполнение стилизаций с использованием различных графических средств и приемов	Лабораторные	4	6	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.2.	Проведение предпроектных исследований. Изучение примеров стилизации бионической формы.	Сам. работа	4	1	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.3.	Разработка эскиза компоновки планешета	Лабораторные	4	6	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
2.4.	Работа на планшете. Выполнение проекта различными графическими средствами и приемами.	Лабораторные	4	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
Раздел 3. Цвет и его роль в дизайн-проектировании
3.1.	Основные понятия о цвете. Законы создания цветовой гармонии.	Лекции	4	2	ОК 05., ОК 01., ОК 02.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.2.	Выполнение проекта «Цветовые ассоциации». Разработка эскизов с использованием различных графических средств и приемов	Лабораторные	4	2	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.3.	Изучение аналогов. Подбор и создание колера для проекта	Сам. работа	4	1	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.4.	Выполнение клаузур по теме проектирования по законам цветовой гармонии. Компоновка на планшете	Лабораторные	4	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.5.	Завершение работы на планшете. Просмотр работ	Лабораторные	4	2	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
3.6.	Промежуточная аттестация. Дифференцированный зачет	Лабораторные	4	2	ОК 03., ОК 05., ОК 09., ОК 01., ОК 02., ОК 04., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
Раздел 4. Дизайн-проектирование
4.1.	Дизайн-проект и его стадии. Этапы выполнения дизайн-проекта в системе фирменного стиля	Лекции	5	2	ОК 01., ОК 02.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.2.	Разработка концепции дизайн-проекта фирменного стиля с учетом современных тенденций в области дизайна	Лабораторные	5	2	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.3.	Заполнение технического задания на разработку фирменного стиля	Сам. работа	5	3	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.4.	Фирменный стиль и его роль в формировании имиджа организации (предприятия)	Лекции	5	1	ОК 05., ОК 01., ОК 02.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.5.	Изобразительные и комбинированные товарные знаки	Лекции	5	1	ОК 05., ОК 01., ОК 02.	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.6.	Этапы и методика проектирования логотипа	Лекции	5	2	ОК 05., ОК 01., ОК 02.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.7.	Проведение предпроектного исследовани: изучение и описание аналогов логотипа. Выполнение практического задания	Сам. работа	5	6	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.8.	Разработка проекта "Логотип". Выполнение эскизов с использованием различных графических средств	Лабораторные	5	2	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.9.	Выполнение колористического решения логотипа	Лабораторные	5	2	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.10.	Разработка компоновки планшета	Сам. работа	5	1	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.11.	Разработка объемного логотипа. Техника исполнения: макетирование	Лабораторные	5	2	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.12.	Работа на планшете в цвете и материале	Лабораторные	5	2	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.13.	Подготовка к устному опросу	Сам. работа	5	3	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.14.	Разработка элементов фирменного стиля: фирменный шрифт, фирменный цвет, фирменный блок	Лабораторные	5	6	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.15.	Общие требования к макетам полиграфической продукции	Лекции	5	2	ОК 01., ОК 02.	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.16.	Разработка носителей фирменного стиля: сувенирная продукция	Лабораторные	5	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.17.	Разработка носителей фирменного стиля: полиграфическая продукция	Лабораторные	5	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.18.	Разработка композиционной структуры организации планшета	Сам. работа	5	1	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.19.	Выполнение компановки элементов и носителей фирменного стиля на планшете	Лабораторные	5	6	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.20.	Брендбук и его роль в системе фирменного стиля	Лекции	5	2	ОК 01., ОК 02.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.21.	Разработка макета обложки и структуры издания руководства по испрользованию фирменного стиля	Лабораторные	5	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.22.	Подготовка к тестированию по разделу "Дизайн-проектирвание"	Сам. работа	5	1	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.23.	Разработка полос руководства по использованию фирменного стиля	Лабораторные	5	6	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.24.	Подготовка макета к печати	Лабораторные	5	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.25.	Защита проектов "Логотип", "Фирменный стиль"	Лабораторные	5	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.26.	Подготовка к дифференцированному зачету	Сам. работа	5	1	ОК 03., ОК 05., ОК 09., ОК 01., ОК 02., ОК 04., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
4.27.	Промежуточная атестация. Дифференцированный зачет	Лабораторные	5	4	ОК 03., ОК 05., ОК 09., ОК 01., ОК 02., ОК 04., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
Раздел 5. Макетирование
5.1.	Ознакомление с приемами и методами макетирования. Макеты на разных стадиях проектирования: - рабочий макет; - демонстрационный макет.	Лабораторные	6	2	ОК 09., ОК 04., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.2.	Выполнение проекта "Афиша". Разработка эскизов с использованием различных графических средств и приемов	Лабораторные	6	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.3.	Выполнение практического задания "Виды рекламы".	Сам. работа	6	1	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.4.	Создание макета афиши к выставке в программе Corel Draw	Лабораторные	6	2	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.5.	Разработка макета рекламной конструкции к выставке. Формообразование модели в формате пространственного эскиза	Лабораторные	6	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.6.	Работа с литературой. Подготовка к устному опросу	Сам. работа	6	1	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.7.	Выполнение проекта "Упаковка". Разработка эскизов с использованием различных графических средств и приемов	Лабораторные	6	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.8.	Работа с литературой. Изучение методов и способов макетирования упаковки. Подбор аналогов	Сам. работа	6	2	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.9.	Получение методом макетирования основных элементов форм упаковки. Определение пространственной структуры, выявление оптимальных вариантов композиции.	Лабораторные	6	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.10.	Разработка макетов объемных форм по заданным эскизам.	Лабораторные	6	4	ПК 1.1., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.11.	Построение развертки макета упаковки	Сам. работа	6	2	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.12.	Выполнение проекта "Каталог". Разработка эскизов с использованием различных графических средств и приемов	Лабораторные	6	4	ПК 1.1., ПК 1.2.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.13.	Проведение предпроектных исследований. Сбор материала	Лабораторные	6	4	ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.14.	Разработка структуры издания каталога	Лабораторные	6	4	ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.15.	Разработка полос каталога	Лабораторные	6	4	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.16.	Работа с литературой изучение аналогов. Подготовка к устному опросу	Сам. работа	6	2	ОК 03.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.17.	Подготовка макета каталога к печати	Лабораторные	6	4	ПК 1.1., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.18.	Защита проекта "Каталог"	Лабораторные	6	2	ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.19.	Разработка портфолио студента с использованием ИКТ	Лабораторные	6	2	ПК 1.1.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.20.	Подготовка к экзамену	Сам. работа	6	2	ОК 03., ОК 05., ОК 09., ОК 01., ОК 02., ОК 04., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.21.		Консультации	6	2	ОК 03., ОК 05., ОК 09., ОК 01., ОК 02., ОК 04., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4
5.22.	Промежуточная аттестация	Экзамен	6	8	ОК 03., ОК 05., ОК 09., ОК 01., ОК 02., ОК 04., ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3., ПК 1.4.	Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Задания для оценки сформированности компетенции ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
Вопросы закрытого типа:
1. Что является первым этапом при разработке дизайн-проекта?
a) Создание макета
b) Анализ целевой аудитории
с) Подбор материалов
d) Постановка цели и задач
Правильный ответ: d)
2. Какой этап проектного процесса включает в себя исследование особенностей
среды и потребностей целевой аудитории?

a) Концептуализация
b) Эскизирование
c) Анализ и сбор данных
d) Реализация проекта
Правильный ответ: c)
3. Какие элементы необходимы для успешного воплощения дизайн-концепции?
a) Только креативные идеи
b) Технические знания и эстетическое восприятие
c) Умение создавать визуализацию
d) Использование программного обеспечения
Правильный ответ: b)
4. Какой способ выбора инструментов наиболее эффективен для достижения
оптимальных результатов дизайн-проекта?
a) Выбор самого популярного инструмента
b) Исследование существующих аналогов и сравнение преимуществ каждого варианта
c) Опрос коллег-дизайнеров
d) Ориентация исключительно на личный опыт
Правильный ответ: b)

5 Что относится к ключевым аспектам анализа контекста при разработке дизайн-проекта?
a) Стилистическое оформление
b) Размер шрифта текста
c) Учет культурных особенностей и условий эксплуатации
d) Выбор инструментов рисования
Правильный ответ: c)
Вопросы открытого типа:
1. Как называется документ, фиксирующий требования клиента к проекту?

Правильный ответ: Техническое задание
2. Каким словом определяется способность проекта учитывать потребность всех групп пользователей?

Правильный ответ: Универсальность
3. Что такое прототип в проектировании?

Правильный ответ: Пробная версия
4. Срок выполнения задачи или работы, определённый момент времени, к которому должен быть готов дизайн-проект ?

Правильный ответ: Дедлайн

5. Чем определяется выбор стратегии проектирования в конкретной сфере деятельности?

Правильный ответ: Специфика

Задания для оценки сформированности компетенции ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
Вопросы закрытого типа:
1. Какая программа лучше всего подходит для создания анимации в дизайн- проектировании?
a) Adobe After Effects
b) Microsoft PowerPoint
c) Adobe Illustrator
d) CorelDRAW
Правильный ответ: a)
2. Какая технология используется для создания фотореалистичных рендеров?
a) Ray Tracing
b) Rasterization
c) Vector Graphics
d) Animation
Правильный ответ: a)
3. Какая программа используется для создания презентации с эффектом масштабирования?
a) Prezi
b) PowerPoint
c) Keynote
d) Google Sliders
Правильный ответ: a)
4. Какая технология используется для совместной работы над проектными документами?
a) Microsoft Word
b) Adobe Premiere
c) Google Docs
d) Corel Ventura
Правильный ответ: с)

5. Какая программа используется для проектирования живых и коммерческх зданий, интерьеров и ландшафтов?
a) ArchiCAD
b) Womp
c) Krea
d) SketchBook
Правильный ответ: a)
Вопросы открытого типа:
1. Как называется цифровая доска для структурированного представления визуальной и текстовой информации в дизайн-проектировании?
Правильный ответ: Moodboard
2. Какой инструмент используется для создания и редактирования векторной графики?

Правильный ответ: Adobe Illustrator
3. Графический редактор для работы с изображениями и создания растровой иллюстрации
Правильный ответ: Adobe Photoshop
4. Программа для работы с цифровыми изображениями, делать презентации и прототипы веб-сайтов
Правильный ответ: Figma
5. Программа предназначенная для создания трехмерной графики-от простых геометрических фигур до сложных персонажей и геометрических объектов
Правильный ответ: Blender

Задания для оценки сформированности компетенции ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
Вопросы закрытого типа:
1. Что важно учитывать при построении личного бренда профессионала?

a) Количество публикаций в социальных сетях
b) Наличие диплома престижного вуза
c)Репутация и профессиональные качества
d)Только опыт работы
Правильный ответ: c )
2. Основная цель составления бизнес-плана предпринимателя заключается в?

a) Продажа своего дела другому предпринимателю
b) Получение кредита в банке
c) Увеличение объема продаж в течение первого месяца
d) Четкое понимание цели, путей ее достижения и ресурсов для реализации идеи

Правильный ответ: d )

3. Кто несет ответственность за успех или неудачу предпринимательства ?

a) Правительство
b) Инвестор
c) Предприниматель
d) Потребители товаров и услуг
Правильный ответ: c)

4. Основной фактор успеха любого начинающего предпринимателя это

a) Высокий стартовый капитал
b) Хорошее образование
c) Ясное видение рынка и потребностей потребителей
d) Поддержка родственников и друзей
Правильный ответ: c)

5. Как называется первый этап профессионального развития?
a) Определение сильных и слабых сторон
b) Выбор профессии
c) Постановка профессиональных целей
d) Профессиональное обучение
Правильный ответ: c)
Вопросы открытого типа:

1. Система действий направленная на повышение уровня личной эффективности называется

Правильный ответ: Саморазвитие

2. Контроль собственных достижений и результатов работы позволяет отслеживать профессиональный прогресс посредством метода

Правильный ответ: Рефлексии

3. Периодичность повторяющихся мероприятий по повышению квалификации сотрудников называют

Правильный ответ: Цикличностью

4. Понятие которое описывает внутреннюю мотивацию достигать высоких результатов

Правильный ответ: Амбициозность

5. Как называется система целенаправленных усилий для необходимых навыков и знаний?

Правильный ответ: Повышение квалификации

Задания для оценки сформированности компетенции ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Вопросы закрытого типа:
1. Как называется психологический феномен, при котором участники группы принимают решение быстрее из-за давления большинства?

a) Синдром мнимого согласия
b) Давление группового мнения
c) Группа риска
d) Группомыслие
Правильный ответ: d)
2. Какой фактор способствует сплочению команды?

a) Отсутствие обратной связи
b) Публичная критика
c) Регулярные тимбилдинги
d) Работа в изоляции
Правильный ответ: c)
3. Чего чаще всего не хватает эффективным командам для успешной совместной работы?

a) Дисциплины
b) Возможности делегировать полномочия
c) Четких инструкций сверху
d) Конструктивной критики
Правильный ответ: b)
4. Что служит основой эффективной коммуникации в команде ?
a) Общее хобби членов команды
b) Установленные правила взаимодействия
c) Авторитет руководителя
d) Отсутствие конфликтов
Правильный ответ: b)

5. Как называется ситуация, когда каждый участник команды берет на себя ответственность за общий результат
a) Коллективная поддержка
b) Командная сплоченность
c) Совместная ответственность
d) Равноправие
Правильный ответ: c)
Вопросы открытого типа:
1. Одна из главных функций лидера команды, связанная с поддержанием порядка и дисциплины

Правильный ответ: Руководство

2. Какое понятие отражает готовность сотрудника поддерживать коллег в трудной ситуации

Правильный ответ: Солидарность

3. Какое свойство команды обеспечивает быстрое достижение результата
Правильный ответ: Синергия
4. Какое качество помогает сохранить спокойствие в конфликтных ситуациях ситуациях
Правильный ответ: Стрессоустойчивость
5. Какой термин описывает способность понимать чувства других людей
Правильный ответ: Эмпатия

Задания для оценки сформированности компетенции ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
Вопросы закрытого типа:
1. Что является основным критерием эффективности коммуникации?
a) Количество сказанных слов
b) Достижение поставленной цели
c) Длительность общения
d) Использование профессиональной терминологии
Правильный ответ: b)
2. Что помогает избежать недопонимания в межкультурной коммуникации?
a) Использование жаргона
b) Знание культурных особенностей
c) Быстрая речь
d) Игнорирование контекста
Правильный ответ: b)
3. Какой фактор влияет на успешность письменной коммуникации?
a) Эмоциональность изложения
b) Структурированность текста
c) Использование сленга
d) Длина предложений
4. Что определяет выбор стиля речи в коммуникации?
a) Время суток
b) Место общения
c) Ситуация и цель общения
d) Настроение говорящего
Правильный ответ: c)
5. Какой элемент обязателен в структуре делового письма?
a) Приветствие и прощание
b) Только текст сообщения
c) Только подпись
d) Только дата

Правильный ответ: a)

Вопросы открытого типа:
1. Как называется процесс адаптации речи под особенности собеседника?
Правильный ответ: Аккомодация
2. Как называется способность понимать подтекстовое значение высказывания?
Правильный ответ: Имплицитность
3. Какое понятие отражает соответствие языковых средств ситуации общения
? Правильный ответ: Уместность
4. Как называется способность правильно воспринимать и интерпретировать невербальные сигналы собеседника?
Правильный ответ: Перцепция

5. Какое качество помогает разрешать конфликты через поиск взаимовыгодного решения?
Правильный ответ: Компромиссность

Задания для оценки сформированности компетенции ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
Вопросы закрытого типа:
1. Какая ориентация страницы стандартна для технической документации?
a) Книжная
b) Альбомная
c) Произвольная
d) Зависит от содержания
Правильный ответ: a)
2. Какой тип документации обычно содержит подробное описание функциональности продукта?

a) Маркетинговые брошюры
b) Руководство пользователя
c) Юридические соглашения
d) Финансовые отчеты
Правильный ответ: b)
3. Что является ключевым отличием профессиональной документации от научно-популярной?

a) Объем текста
b) Целевая аудитория
c) Степень детализации
d) Наличие иллюстраций
Правильный ответ: c)
4. Какая из перечисленных стратегий наиболее эффективна при чтении технической документации?

a) Чтение от корки до корки
b) Беглый просмотр
c) Поиск ключевых слов и разделов
d) Пропуск незнакомых терминов
Правильный ответ: c)

5. Что такое «версия» документации?
a) Количество страниц
b) Обозначение редакции документа
c) Шрифт, используемый в документе
d) Тип бумаги, на которой напечатан документ
Правильный ответ: b)
Вопросы открытого типа:
1. Как называется система классификации профессиональной документации?

Правильный ответ: Номенклатура

2. Какой государственный стандарт регулирует оформление организационно- распорядительных документов в России?

Правильный ответ: ГОСТ Р 6.30

3. Где искать термины непонятные в документации?

Правильный ответ: Глоссарий

4. Как называется основной документ, описывающий стандарты оформления документации в компании?

Правильный ответ: Руководство

5. Как называется процесс проверки документации на соответствие стандартам?

Правильный ответ: Аудит

Задания для оценки сформированности компетенции ПК 1.1 Разрабатывать техническое задание согласно требованиям заказчика Вопросы закрытого типа:
1. Какие требования включаются в техническое задание?
a) Функциональные
b) Юридические
c) Организационные
d) Экономические
Правильный ответ: a)
2. Что обязательно должно содержаться в разделе «Технические характеристики»

a) Детали поставки оборудования
b) Описание процесса тестирования
c) Требования к производительности и надежности
d) Перечень сотрудников исполнителей
Правильный ответ: c)
3. Какова роль анализа функциональности и интерфейсных решений в создании технического оборудования?

a) Обеспечение соответствия системы потребностям пользователей
b) Оценка эффективности используемых технологий
c) Повышение уровня конкурентоспособности конечного продукта
d) Минимализация затрат на реализацию проекта
Правильный ответ: a)
4. Какие элементы являются ключевыми в структуре технического задания?

a) Цель проекта, описание функционала, ограничения и критерии приемки
b) Диаграммы классов и объектов
c) Организация процессов коммуникации внутри команды разработчиков
d) Прогнозы роста показателей эффективности после запуска системы
Правильный ответ: a)

5. Для чего нужны контрольные точки в графике выполнения технического задания?
a) Формирования отчетов о проделанной работе
b) Создания резервов времени на случай задержек
c) Регулярного мониторинга прогресса
d) Согласования этапов с государственными органами
Правильный ответ: c)
Вопросы открытого типа:

1. Инструмент структурированного подхода к сбору требований заказчика
Правильный ответ: Анкетирование
2. Согласно какому ГОСТу вносятся изменения в уже утвержденное ТЗ?

Правильный ответ: ГОСТ 2.503.90

3. Сроки и условия исправления недочетов, если они будут обнаружены при приемке

Правильный ответ: Условия гарантии

4. Конкретные показатели, по которым будет производится приемка работы Правильный ответ: Метрики оценки
5. Какой ГОСТ определяет в каком порядке проводится разработка и приемка АС( Автоматизированных систем)?

Правильный ответ: ГОСТ 34.602-2020

Задания для оценки сформированности компетенции ПК 1.2 Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов Вопросы закрытого типа:
1. За счет каких решения каких задач достигается цель предпроектного анализа достигается цель предпроектного анализа?

a) Определение основных требований заказчика к проекту
b) Анализ технико-экономических аспектов проекта ожидаемых характеристик проекта, планируемого бюджета и требований безопасности
c) Разработка вариантов предложений по реализации проекта ожидаемых характеристик с учетом пожеланий заказчика
d) Всех вышеперечисленных
Правильный ответ: d)
2. Финальный отчет по предпроектному анализу обычно включает

a) Чертежи будущих интерьеров
b) Оценку рисков и предложений по улучшению
c) Анализ рынка
d) Список субподрядчика
Правильный ответ: b)
3. Конечный итог предпроектного анализа-это создание

a) Концептуального эскиза
b) Техзадания
c) Коллекции референсов
d) Договора с заказчиком
Правильный ответ: b)
4. Главное отличие предпроектного анализа от непосредственного процесса проектирования?

a) Использование компьютерных технологий
b) Работа с бюджетом
c) Сбор и систематизация информации о задаче
d) Завершение проекта
Правильный ответ: c)

5. Что включается в предварительный анализ для оценки удобства расположения функциональных зон?
a) Цветовая палитра стен
b) Аналитика фотографий интерьера конкурентов
c) Распределение зон согласно ежедневным привычкам пользователей
d) Наличие экологически чистых материалов
Правильный ответ: c)
Вопросы открытого типа:

1. Основная цель изучения пространственных характеристик в предпроектном анализе

Правильный ответ: Планировка

2. Какой метод используется для четкого формулирования цели и задач проекта?

Правильный ответ: SMART-методология

3. Какой вид анализа направлен на изучение сильных сторон, слабых сторон, возможностей и угроз проекта?

Правильный ответ: SWOT-анализ

4. Как называется анализ финансовых затрат на проектирование и эксплуатацию?

Правильный ответ: Технико-экономический

5. Использование экономических моделей для прогнозирования результатов, рассмотрения влияния различных факторов на успех

Правильный ответ: Моделирование

Задания для оценки сформированности компетенции ПК 1.3 Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с применением специализированных компьютерных программ
Вопросы закрытого типа:
1. Программа для быстрого прототипирования и удобной работы с материалами
a) Autodesk Revit
b) Unity
c) Unreal Engine
d) SketschUp
Правильный ответ: c)
2. Какая программа используется для расчета нагрузок и построения трехмерных моделей сооружений?

a) Adobe InDesign
b) AutoCAD Architecture
c) Notepad++
d) Premiere Pro
Правильный ответ: b)
3. Выберите программу подходящую для 3D-моделированиясложных форм и анимации персонажей

a) Paint.NET
b) Cinema 4D
c) PowerPoint
d) Google Docs
Правильный ответ: b)
4. Какой из перечисленных инструментов применяют для создания интерактивных презентаций?

a) ProtoPie
b) Maya
c) ZBrush
d) Pixso
Правильный ответ: a)

5. Какой программный пакет необходим дизайнеру, если ему предстоит работа с печатью этикетки продукции?
a) TurboCAD
b) QuarkXPress
c) FreeHand
d) Avery Design & Print
Правильный ответ: d)
Вопросы открытого типа:
1. Приложение предназначенное преимущественно для планирования расстановки мебели и декоративных элементов в виртуальном пространстве

Правильный ответ: Sweet Home 3D

2. Программы какого производителя предпочитают многие профессиональные дизайнеры графики и печати для редактирования векторных изделий

Правильный ответ: Adobe

3. Универсальная система автоматизированного проектирования, поддерживающая работу с моделями различной степени детализации

Правильный ответ: SolidWorks

4. Программа, специально разработанная для управления проектами и отслеживания изменений в процессе коллективной работы дизайнеров

Правильный ответ: Basecamp

5. Специальное ПО, применяющееся для рендеринга фотореалистичных изображений проектов

Правильный ответ: V-Ray

Задания для оценки сформированности компетенции ПК 1.4 Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта
Вопросы закрытого типа:
1. Какие расходы учитываются при расчете затрат на проект?
a) Прямые производственные издержки
b) Косвенные административные затраты
c) Инвестиционные вложения
d) Все вышеперечисленные
Правильный ответ: d)
2. Как называется документ, содержащий расчет всех финансовых потоков проекта?

a) Баланс предприятия
b) Отчет о движении денежных средств
c) Бюджет доходов и расходов
d) Технико-экономическое обоснование (ТЭО) Правильный ответ: d)
3. Почему важно учитывать временной аспект при оценке проектов?

a) Стоимость денег меняется во времени
b) Рыночные условия постоянно меняются
c) Необходимо соблюдать сроки исполнения обязательств
d) Важно правильно распределять трудовые ресурсы
Правильный ответ: a)
4. Что такое «безубыточность» в финансовом анализе проекта ?

a) Когда затраты равны доходам
b) Минимальная маржа валовой прибыли
c) Оптимальное количество сотрудников
d) Максимальная емкость рынка
Правильный ответ: a)

5. Что значит, если расчетный показатель NPV положительный?
a) Проект понесет убыток
b) Возврат инвестиций возможен только частично
c) Инвестиция потенциально приносит прибыль
d) Нуждаются дополнительные исследования
Правильный ответ: c)
Вопросы открытого типа:

1. Как называются денежные потоки, возникающие после завершения проекта?

Правильный ответ: Остаточные (Residual cash flows)

2. Как называют показатель, отражающий эффективность вложенных средств относительно общей стоимости проекта?

Правильный ответ: IRR (Internal Rate of Return)

3. Как называется инструмент финансового моделирования, используемый для прогнозирования изменений финансовой отчетности в зависимости от разных факторов?

Правильный ответ: Сенситив-анализ

4. Как называется мера, определяющая, долю общих доходов, приходящуюся на покрытие постоянных затрат?

Правильный ответ: КМД ( Коэффициент маржинального дохода)

5. Как называется методика, позволяющая учесть временные различия и влияния факторов риска на финансовые расчеты?

Правильный ответ: MIRR (Модифицированная внутренняя норма доходности)

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

Темы курсовых работ:
1. Бионика как формообразующая идея в промышленном дизайне. Разработка логотипа на основе бионической формы
2. Разработка корпоративного графического комплекса для производственного предприятия в современных условиях рынка
3. Разработка корпоративного графического комплекса для торгового предприятия
4. Дизайн - проектирование фирменного стиля для общественных организаций
5. Дизайн - проектирование логотипа для молодежного кафе
6. Влияние композиционных особенностей искусства Древнего Греции на современный интерьер. Разработка дизайн-проекта интерьера жилого (общественного) помещения
7. Влияние композиционных особенностей готического искусства на современный интерьер. Разработка дизайн-проекта интерьера жилого (общественного) помещения
8. Влияние тектоники и пластики форм стиля конструктивизм на современный интерьер. Разработка дизайн-проекта современного интерьера
9. Композиционные особенности стиля минимализм в современном интерьере. Разработка дизайн-проекта жилого (общественного) интерьера
10. Композиционные особенности интерьеров в этническом стиле (Китай, Япония, Мексика, Индия и т.д.). Разработка дизайн-проекта жилого (общественного) интерьера
11. Художественное решение интерьера с цветовым контрастом поверхностей, ограждений и предметного наполнения. Разработка дизайн-проекта жилого (общественного) интерьера
12. Выявление специфики предметно-пространственной среды современных библиотек. Разработка коворкинг-зоны в библиотеке
13. Особенности эскизной графики современных художников-модельеров. Разработка эскизов коллекции для промышленного производства
14. Мода 1950-х гг. XX века и ее использование в художественном проектировании костюма. Разработка дизайн-проекта коллекции
15. Мода 1940-х гг. XX века. История формообразования военного костюма. Разработка дизайн-проекта коллекции
16. Разработка дизайн-проекта афиши к выставке.
17. Изучение потенциала художественного воздействия плакатов на примере разработки серии плакатов на экологическую тематику
18. История и эволюция социального плаката на примере разработки серии плакатов социальной направленности
19. Разработка графического проекта рекламной компании
20. Роль фирменного стиля в создании и развитии бренда на примере ребрендинга компании (организации)
21. Значение анализа прототипов на этапе предпроектного исследования на примере дизайн-проекта визуального графического комплекса пейнтбольного клуба
22. Анализ структуры предприятия как основа предпроектного исследования на примере дизайн-проекта визуального графического комплекса строительной фирмы
23. Выявление образных характеристик объекта на этапе разработки проектной концепции на примере дизайн-проекта графического комплекса для текстильного салона
24. Изучение опыта зарубежного графического дизайна для спортивных мероприятий и разработка графического комплекса для городских спортивных соревнований по скейт-борду
25. Разработка дизайн-проекта линии упаковки (пищевых, бытовых, промышленных и т.д.) товаров
26. Дизайн календарей. Разработка подарочной серии.
27. Календарь в контексте истории графического дизайна на примере разработки дизайн-проекта рекламного календаря для краеведческого музея
28. Исследование структуры рекламной коммуникации на примере дизайн-проекта корпоративного буклета туристической компании
29. Анализ современных тенденций в оформлении музыкальной продукции и проект оформления компакт-дисков и промо-продукции для музыкального коллектива
30. Анализ современных тенденций в предметном дизайне на примере проектирования настенных часов.
31. Разработка дизайна куклы из полимерной глины в пространстве современного интерьера
32. Задачи современного выставочного дизайна и разработка экспозиционного модуля для выставки электрооборудования
33. Учет взаимодействия композиционного и конструктивного решения в разработке уличного светильника
34. Анализ современных тенденций в организации рекреационных пространств на примере проекта беседки для городского парка
35. Анализ современных тенденций городской среды и разработка парковой скамьи
36. Художественное проектирование современной коллекции одежды с использованием стиля модерн
37. Использование дресс-кода «Black tie» в разработке коллекции современной женской одежды
38. Художественное проектирование театрального костюма на основе творчества Л.С. Бакста

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Павловская Е. Э. [и др.]	Основы дизайна и композиции: современные концепции: учебное пособие для среднего профессионального образования	Юрайт, 2024	urait.ru
Л1.2	Лютов, В. П.	Цветоведение и основы колориметрии : учебник и практикум для среднего профессионального образования: Гриф УМО СПО	М: Издательство Юрайт, 2023	urait.ru
Л1.3	Алексеев, А. Г.	Дизайн-проектирование: учебное пособие для среднего профессионального образования	Издательство Юрайт, 2022	urait.ru
Л1.4	Шокорова, Л. В.	Дизайн-проектирование: стилизация: учебное пособие для среднего профессионального образования	Издательство Юрайт, 2023	urait.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1		ДИ (Диалог искусств): Журнал, выходит один раз в два месяца	УК "Московский музей современного искусства". - М. ,
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Курс Moodle: "Дизайн -проектирование (композиция, макетирование, современные концепции в искусстве)" (Дизайн, Прусова И.М.)		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
LibreOffice AVP Kasperskiy Foxit PDF Reader 7-Zip Яндекс браузер Okular GIMP Inkscape VLC Chromium Gost Chromium Mozilla Firefox VirtualBox Blender Krita QTIPLOT GNUplot ГИС Аксиома XnView 1С Учебная версия
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
406Н	кабинет дизайна; кабинет рисунка; кабинет живописи; лаборатория техники и технологии живописи; лаборатория графики и культуры экспозиции; мастерская рисунка – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Мебель для учебных занятий; рабочее место преподавателя; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; мольберты; натюрмортные столы, натюрмортный фонд, наглядные учебные материалы, шкаф, стеллаж для планшетов, осветительные приборы, гипсовые слепки
401Н	лаборатория художественно-конструкторского проектирования; мастерская графических работ и макетирования – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 6 посадочных мест; рабочее место преподавателя; стеллажи для хранения наглядных материалов; мольберты
519М	электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы	Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей
310Н	методический кабинет, помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования	Рабочие места преподавателей; стеллаж; шкафы с бумагами и учебно-методической документацией.
313Н	лаборатория компьютерного дизайна; лаборатория системного и прикладного программирования; лаборатория инструментальных средств разработки; лаборатория садово-паркового и ландшафтного строительства; студия информационных ресурсов; полигон вычислительной техники; полигон учебных баз практики – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Автоматизированные рабочие места на 11 обучающихся; автоматизированное рабочее место преподавателя; маркерная доска – 1 ед.; мобильная интерактивная доска (марка: Smart kapp) – 1 ед.; компьютеры (марка RAMEC, монитор Philips) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ; тематические плакаты.
415Н	кабинет материаловедения; лаборатория макетирования графических работ; лаборатория испытания материалов – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 34 посадочных места; рабочее место преподавателя; трибуна; доска маркерная; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; проектор (марка: BenQ) – 1 ед.; экран (марка: Lumien) - 1 ед.; шкаф для хранения наглядных пособий

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Программа МДК включает в себя теоретический лекционный курс, практическую часть и самостоятельную работу студентов.
При реализации учебной дисциплины используются активные и интерактивные формы проведения занятий.

При проведении лекционных занятий используются такие интерактивные формы, как проблемная лекция, лекция-беседа, лекция-визуализация. В лекции–визуализации передача информации сопровождается показом различных рисунков, структурно-логических схем, слайдов по теме. Основной акцент в этой лекции делается на более активном включении в процесс мышления зрительных образов, то есть развития визуального мышления. Это позволит максимально активизировать умственную деятельность в ходе усвоения лекции, сделать материал доступным и интересным для студентов.
Теоретический курс программы знакомит студентов с особенностями дизайн-проектирования, основами композиции и подготавливает их к выполнению практических заданий.

При проведении практических занятий используются такие интерактивные формы, как разработка проекта, работа в малых группах, обсуждение и анализ работ выполненных на занятиях.
Практические задания выполняются в виде графических эскизов, аналитических схем, макетов, дизайн-проектов.
Работа над заданиями предусматривает следующие основные этапы:
- объяснение теоретического и методического смысла заданий,
- установление связей с предыдущими темами лекционного и практического курса и смежными дисциплинами;
- проведение анализа наиболее существенных вопросов, связанных с тематикой практических заданий и определение методов и художественно-образных средств решения поставленных проектных задач;
- корректировка предлагаемого решения практических заданий и средств их реализации с участием преподавателя;
- окончательная доработка заданий, их чистовое исполнение с соблюдением требований высокой профессиональной культуры подачи;
- просмотр выполненных практических работ, их коллективное обсуждение.
В процессе практического занятия обучающиеся выполняют одну или несколько практических работ (заданий) под руководством преподавателя в оответствии с содержанием учебного материала рабочей программы междисциплинарного курса.

Видами самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Дизайн-проектирование (композиция, макетирование, современные концепции в искусстве)» являются:
- выполнение домашних заданий;
- творческий поиск художественного образа;
- изучение литературы по теме;
- составление эскизов будущих работ;
- поиск аналогов;
- работа со словарями и справочниками;
- ознакомление с требованиями при выполнении различных видов композиции;
- освоение и проработка тем лекционного курса, подготовка к практическим работам;
- подготовка к просмотрам, экзаменам.

Выполнение студентами самостоятельной работы контролируется в форме просмотров практических заданий и устного опроса. Результаты проверки заносятся в оценочный лист группы и журнал успеваемости.
Формами проведения промежуточной аттестации по дисциплине являются: дифференцированный зачет (4,5 семестр) и экзамен (6 семестр). Для подготовки к экзамену следует воспользоваться рекомендованными преподавателем учебниками, материалами практических занятий, выполненными домашними работами. Вопросы для экзамена размещены в фонде оценочных средств по дисциплине «Дизайн-проектирование (композиция, макетирование, современные концепции в искусстве)».