| Закреплена за кафедрой | Кафедра искусствоведения и креативных индустрий |
|---|---|
| Направление подготовки | 54.03.03. Искусство костюма и текстиля |
| Профиль | Дизайн костюма в индустрии моды |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 54_03_03_Искусство костюма и текстиля_ДКвИМ-2022 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (6) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 18 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 4 | 28 | 4 | 28 |
| Практические | 22 | 22 | 22 | 22 |
| Сам. работа | 72 | 48 | 72 | 48 |
| Консультации | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Цель освоения дисциплины «Основы дизайн-проектирования в костюме» — формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков проектирования костюма, развитие творческого и проектного мышления, а также освоение основных этапов создания дизайн-проекта от идеи до реализации. Для освоения дисциплины «Основы дизайн-проектирования в костюме» обучающийся должен обладать базовыми знаниями по рисунку, композиции и цветоведению, иметь первоначальные навыки художественного изображения фигуры человека, а также понимать основы истории костюма и моды. Желательны навыки работы с графическими материалами и развитие художественно-образного мышления. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
| ПК-1 | Разработка художественных проектов изделий с учетом конструктивно-технологических, эстетических, стилистических, экономических параметров |
| ПК-1.1 | Знает: основные закономерности и этапы выполнения художественного проекта; творческие методы работы с различными аналогами (этническими мотивами, субкультурами и т.п.); тенденции моды |
| ПК-1.2 | Умеет: использовать теоретические и практические знания по дизайну, моде и стилю при художественном проектировании; адаптировать модные тенденции в коммерческие концепции дизайна одежды и новые образы к требованиям потребителей; определять форму, силуэты, характер конструктивных и декоративных линий, гармонию цветовых сочетаний, размеры и форму деталей новых моделей/коллекций одежды в соответствии с модными тенденциями; составлять цветовые композиции формы костюма формулировать цели и задачи художественного проекта |
| ПК-1.3 | Владеет: методикой сравнительного визуального, конструктивного и практического анализа дизайна одежды методом самостоятельного анализа кратковременных и долговременных тенденций развития моды |
| ПК-2 | Использование информационных технологий при разработке новых изделий текстильной и легкой промышленности |
| ПК-2.1 | Знает: основные задачи и системы обработки информации при решении профессиональных задач; методы первичного анализа и представления интегрированной информации по качеству продукции; правовую охрану объектов интеллектуальной собственности, изобретений, моделей, промышленных образцов, товарных знаков, наименований мест происхождения товаров, рационализаторских предложений, программ для ЭВМ и баз данных; принципы передачи объектов интеллектуальной собственности по лицензионному договору; систему государственных органов руководства патентно лицензионной деятельностью |
| ПК-2.2 | Умеет: реализовывать на ЭВМ простейшие конструкторские и технологические задачи проектирования |
| ПК-2.3 | Владеет: методологией разработки и анализом информационных потоков и информационных моделей; методикой сбора, обработки и представления информации для анализа и улучшения качества, формирования документации по системам качества в соответствии с требованиями международных стандартов |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | теоретические основы дизайн-проектирования костюма; – принципы композиции, формообразования и стилизации; – этапы разработки дизайн-проекта (предпроектный анализ, концепция, эскизирование, проектирование); – современные тенденции в дизайне костюма; – требования к оформлению и презентации проектных материалов. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | анализировать проектную задачу и формировать концепцию костюма; – выполнять поисковые эскизы и разрабатывать проектную идею; – подбирать художественные и технические средства для реализации замысла; – обосновывать и презентовать проектные решения; – работать с источниками информации и визуальными материалами. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | выполнения проектной графики и эскизирования; – разработки дизайн-проекта костюма от идеи до визуализации; – творческого и вариативного поиска решений; – командной работы при выполнении проектных заданий; – публичной презентации результатов проектной деятельности. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. ВВедение в дизайн костюма | ||||||
| 1.1. | введение в дизайн костюма. История моды. влияние Коко Шанель и Кристиан Диор | Лекции | 6 | 2 | ||
| 1.2. | введение в дизайн костюма. История моды. влияние Коко Шанель и Кристиан Диор | Сам. работа | 6 | 4 | ||
| 1.3. | анализ коллекции модного дома | Сам. работа | 6 | 4 | ||
| 1.4. | композиционные упражнения | Практические | 6 | 2 | ||
| 1.5. | композиционные упражнения | Сам. работа | 6 | 6 | ||
| 1.6. | цветовая карта и гармония | Практические | 6 | 2 | ||
| 1.7. | цветовая карта и гармония | Сам. работа | 6 | 5 | ||
| Раздел 2. основы композиции | ||||||
| 2.1. | основы композиции в костюме | Лекции | 6 | 2 | ||
| 2.2. | основы композиции в костюме | Сам. работа | 6 | 4 | ||
| 2.3. | анализ коллекции модного дома | Практические | 6 | 2 | ||
| Раздел 3. Проектирование мини-коллекции | ||||||
| 3.1. | Разработка концепции мини-коллекции | Практические | 6 | 2 | ||
| 3.2. | Разработка концепции мини-коллекции | Сам. работа | 6 | 8 | ||
| 3.3. | Создание мудборда | Практические | 6 | 2 | ||
| 3.4. | Создание мудборда | Лекции | 6 | 6 | ||
| 3.5. | эскизирование моделей (1-2) | Практические | 6 | 2 | ||
| 3.6. | эскизирование моделей (1-2) | Лекции | 6 | 8 | ||
| 3.7. | эскизирование моделей (3-5) | Практические | 6 | 2 | ||
| 3.8. | эскизирование моделей (3-5) | Сам. работа | 6 | 6 | ||
| Раздел 4. Конструктивные основы | ||||||
| 4.1. | основы фэшн фигуры | Практические | 6 | 2 | ||
| 4.2. | основы фэшн фигуры | Сам. работа | 6 | 6 | ||
| 4.3. | фэшн-иллюстрация (традиционные техники) | Практические | 6 | 2 | ||
| 4.4. | фэшн-иллюстрация (традиционные техники) | Лекции | 6 | 6 | ||
| 4.5. | Digital-иллюстрация (Procreate, Adobe Illustrator) | Практические | 6 | 2 | ||
| 4.6. | Digital-иллюстрация (Procreate, Adobe Illustrator) | Лекции | 6 | 4 | ||
| Раздел 5. Материаловеденье | ||||||
| 5.1. | Оформление проекта и подготовка к защите | Практические | 6 | 2 | ||
| 5.2. | Оформление проекта и подготовка к защите | Сам. работа | 6 | 4 | ||
| 5.3. | индивидуальные консультации по проекту | Консультации | 6 | 10 | ||
| 5.4. | итоговая аттестация | Сам. работа | 6 | 1 | ||
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Контрольные вопросы: Что такое дизайн-проект костюма и из каких этапов он состоит? Какие принципы композиции и формообразования применяются при разработке костюма? Каковы особенности стилизации и вариативного подхода в проектировании костюма? Какие изобразительные средства и способы проектной графики используются для реализации проектной идеи? В чем заключается концептуальный подход к решению художественно-проектной задачи? Какие современные тенденции и направления существуют в дизайне костюма? Как оценивать и обосновывать варианты проектных решений? Какие источники информации и визуальные материалы целесообразно использовать при предпроектных исследованиях? Какие методы командной работы применяются при совместной разработке проектов? Как правильно презентовать проект костюма и аргументировать свои решения? Контрольные задания: Разработать поисковый эскиз костюма по заданной теме. Выполнить вариативный проект одной дизайнерской идеи, предложив минимум 3 альтернативных решения. Составить концептуальную записку с обоснованием выбранного варианта костюма. Провести анализ художественных и функциональных особенностей существующего костюма и предложить варианты модернизации. Подготовить мини-презентацию проекта костюма с визуальными материалами (эскизы, коллаж, схемы). Организовать групповую работу по совместному проектированию костюма, распределив роли и обосновав выбранные решения. Сделать самооценку проделанной работы, выявив сильные стороны и направления для улучшения. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Эссе (2–5 страниц) Эволюция костюма: от исторических традиций к современным тенденциям. Роль цвета и фактуры в восприятии одежды. Влияние культуры и национальных традиций на дизайн костюма. Современные технологии в создании одежды: 3D-моделирование и цифровой дизайн. Экологичный и устойчивый дизайн в моде: возможности и вызовы. Рефераты (5–10 страниц) История развития вечернего костюма XX века. Анализ работы известного дизайнера костюма (например, Alexander McQueen) и его влияние на современный дизайн. Традиционные костюмы народов мира: особенности кроя, орнамента и материалов. Влияние искусства (живопись, театр, кино) на дизайн костюма. Современные тенденции в спортивной одежде и функциональный дизайн. Курсовые работы (10–20 страниц) Создание концепции коллекции одежды для конкретного сезона: анализ тенденций, подбор материалов и цветовой палитры. Дизайн сценического костюма для театральной постановки или фильма: обоснование выбранного стиля и функциональности. Разработка и визуализация экспериментального костюма с использованием нестандартных материалов. Исторический анализ и реконструкция костюма определённой эпохи. Исследование взаимодействия формы, материала и движения в костюме для конкретной деятельности (танец, спорт, шоу). |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Тестовые задания: оценивается правильность ответов и полнота теоретических знаний; максимальный балл – 20. Практические задания: оценивается качество эскизов, точность деталей, оригинальность идеи; максимальный балл – 30. Письменные работы: оценивается логика изложения, аргументация, грамотность и оформление; максимальный балл – 20. Защита проектов: оценивается компетентность студента, качество презентации и способность аргументировать свои решения при ответах на вопросы; максимальный балл – 30. Итоговая максимальная оценка за промежуточную аттестацию – 100 баллов. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс Основы теории системного проектирования в Moodle | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| 1. Графические редакторы Используются для создания эскизов, коллажей и технических рисунков костюмов. Adobe Photoshop – редактирование растровых изображений, создание коллажей и визуализаций; обязательное для освоения. Adobe Illustrator – создание векторных эскизов и технических чертежей; обязательное. CorelDRAW – векторная графика и оформление презентационных материалов; рекомендуемое. 2. Программы для 3D-моделирования одежды Позволяют визуализировать костюмы, моделировать посадку и драпировку тканей. Clo3D – 3D-моделирование одежды и виртуальная примерка; обязательное. Marvelous Designer – моделирование одежды с реалистичной драпировкой и тканями; рекомендуемое. Browzwear VStitcher – профессиональная 3D-платформа для визуализации коллекций; факультативное. 3. Программы для презентаций и документирования Используются для подготовки проектов, защит и письменных работ. Microsoft PowerPoint / Google Slides – подготовка презентаций проектов; обязательное. Microsoft Word / Google Docs – оформление рефератов, технических описаний и пояснительных записок; обязательное. Canva – быстрые визуальные презентации и moodboard’ы; рекомендуемое. 4. Программы для работы с цветом и текстурами Помогают в подборе цветовых схем, тканей и материалов. Adobe Color – создание и подбор цветовых палитр; обязательное. Pantone Connect – работа с цветовыми стандартами Pantone для текстиля; рекомендуемое. 5. Дополнительные инструменты Графический планшет (например, Wacom Tablet) – удобство цифрового рисования и доработки эскизов; обязательное. SketchUp / Blender – моделирование костюмов и сценических образов в 3D при необходимости сценического дизайна; факультативное. Примечание: Обязательное программное обеспечение студенты должны освоить в процессе курса, рекомендуемое – использовать по усмотрению для расширения навыков и экспериментов, факультативное – для углублённого проектирования и визуализации. | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. Базы данных по моде и текстилю WGSN (Worth Global Style Network) – международная база прогнозов модных тенденций, анализа рынка и коллекций; обязательное для ознакомления. Vogue Business – профессиональная база данных о мировых трендах моды, аналитика рынка и брендов; рекомендуемое. Textile World – база статей и исследований по текстильной промышленности и технологиям материалов; факультативное. 2. Электронные каталоги тканей и материалов Pantone Connect – цифровой каталог цветов и стандартов Pantone для текстиля; обязательное. Archroma Textile Library – база материалов, тканей и красителей; рекомендуемое. Material Connexion – база инновационных материалов, текстильных и нетрадиционных; факультативное. 3. Научно-исследовательские и справочные системы Scopus / Web of Science – международные базы научных публикаций, статей и исследований по дизайну и текстилю; обязательное для подготовки рефератов и курсовых работ. Google Scholar – открытая поисковая система научных публикаций и цитируемых исследований; обязательное. JSTOR – цифровая библиотека статей по искусству, дизайну и культуре костюма; рекомендуемое. 4. Информационные ресурсы по истории костюма Victoria and Albert Museum Online Collections – база коллекций исторического и современного костюма; обязательное. Fashion History Timeline (FIT) – база знаний о развитии костюма, стилях и тканях; рекомендуемое. Costume Society Online Library – статьи и архивы по истории костюма; факультативное. 5. Онлайн-платформы для анализа и вдохновения Behance – профессиональная платформа для дизайнерских проектов и портфолио; рекомендуемое. Pinterest for Professionals – инструмент для сбора визуальных материалов и вдохновения; факультативное. Instagram / TikTok (профессиональные аккаунты модных брендов) – мониторинг актуальных трендов и стилистических экспериментов; факультативное. Примечание: Обязательные ресурсы – студенты должны освоить для подготовки курсовых и рефератов. Рекомендуемые ресурсы – используются для расширения знаний и профессиональной ориентации. Факультативные ресурсы – дополнительные источники для углублённой работы и творческих экспериментов. | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 220Д | учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; зеркало 1 шт.; учебно-нагляднве пособия; манекен женский мягкий (торс) 2 шт.; оверлок Juki MO Juki MO 735; распошивальная машина Brother 2340 CV; утюг Phillips GC4850/02; швейная машина Brother Style 60e; швейная машина бытовая Brother LS 2125 – 3шт.; швейно-вышивальная машина бытовая Brother NV 950 E; доска гладильная (подставка для утога и подставка для рукава) |
| Учебники и базовая профессиональная литература (для освоения дисциплины) 1. Основные учебники по дизайн‑проектированию костюма Е. А. Кирсанова, Ю. С. Шустов, А. В. Куличенко, А. П. Жихарев — Материаловедение (Дизайн костюма) — учебник по свойствам материалов и их применению в костюме, важен для проектной деятельности. (library.atu.edu.kz) В. В. Ермилова, Д. Ю. Ермилова, Н. Б. Ляхова, С. А. Попов — Композиция костюма — учебное пособие по композиции вещей, силуэту и эстетике костюма (широко используется в обучении). (hse.ru) Учебники по истории костюма Эти источники помогают понять развитие костюма, стили, силуэты и историческую контекстуальность форм. Т. П. Неклюдова — История костюма — классическое учебное пособие для студентов художественных вузов по истории костюма. (rusneb.ru) Франсуа Буше, Ивон Десландр — 20 000 Years of Fashion: The History of Costume and Personal Adornment — большая иллюстрированная история моды и костюма с древности до XX века (важно для историко‑культурного анализа). (Википедия) Иностранные учебники и справочники (полезны для углублённого обучения) T. M. Delligatti — Costume Design: The Basics — фундаментальное введение в теорию и практику костюмного дизайна (англ.); полезно для развития профессионального мышления дизайнера. (routledge.com) Melissa Merz (ред.) — The Art and Practice of Costume Design — современное руководство по практическим аспектам костюмного дизайна, элементам и принципам работы (англ.). (routledge.com) (опционально) Deborah Nadoolman Landis — Costume Design — вдохновляющее издание о костюмерском искусстве с примерами работ ведущих дизайнеров (англ.). (search.worldcat.org) Дополнительная литература (профессиональные пособия) Эти книги можно рекомендовать для расширения кругозора, подготовки проектов и анализа образов: Т. В. Козлова, Е. В. Ильичева — Стиль в костюме XX века — учебное пособие о стилистике костюма XX века. (Википедия) Учебные пособия по моделированию и художественному оформлению одежды (например, книги Козловой по моделированию одежды). (Википедия) Учебники по истории дизайна, композиции и основам профессиональной графики (например, Н. М. Сокольникова — История дизайна). (Википедия) Рекомендации по использованию списка Обязательные учебники — пункты 1–4: являются основой для успешного освоения дисциплины и используются для практических занятий и теоретических блоков. Иностранные учебники (англ.) — пункты 5–7: рекомендуются для углублённого понимания профессии, формирования профессионального словаря и международных практик. Дополнительная литература — пункты 8–10: используется для подготовки рефератов, курсовых работ и историко‑культурного анализа костюма. |