| Закреплена за кафедрой | Кафедра культурологии и дизайна |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.03.03. Прикладная информатика |
| Профиль | Прикладная информатика в дизайне |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | z09_03_03_Прикладная информатика_ПИвД-2021 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 3 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Практические | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Сам. работа | 94 | 94 | 94 | 94 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Целью освоения учебной дисциплины «Основы композиции» является активизация творческой инициативы студентов при ознакомлении их с основными свойствами композиции и закономерностями организации объемно-пространственных форм, а также формирование практических навыков работы с композицей с учетом тенденций развития современной визуальной культуры и цифрового дизайна. Задачи: -усвоить общие принципы и навыки композиционного мышления; -обучить методу творческого поиска; -научить выполнять эмоционально-выразительную и содержательно-заданную композицию. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ПК-3 | Способен разрабатывать визуальный стиль пользовательского интерфейса на основе навыков работы с цветом, формой, шрифтом, композицией, а также с учетом развития визуальной культуры и дизайна |
| ПК-3.1 | Знает базовые принципы графического дизайна, основное прикладное программное обеспечение для создания визуальных компонентов пользовательского интерфейса |
| ПК-3.2 | Умеет использовать прикладные программы и веб-приложения для разработки визуального стиля пользовательского интерфейса |
| ПК-3.3 | Владеет навыком разработки эскиза графического стиля пользовательского интерфейса |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | особенности восприятия композиции в интерфейсе информационных систем, основные принципы композиции и объективные закономерности построения объемных форм |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | разрабатывать композиционное решение в процессе проектирования, строить графические и пластические композиционные решения |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | способами композиционного формообразования в дизайн-проектировании, навыком разработки композиционного решения с учетом современных тенденций развития визуальной культуры и цифрового дизайна |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Художественные средства построения композиции | ||||||
| 1.1. | Понятие композиции. Форма как основное изобразительное средство в дизайне. Принцип золотого сечения | Лекции | 3 | 4 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 1.2. | Основные элементы организации композиции: точка, линия, пятно. Понятие плоскости | Практические | 3 | 2 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 1.3. | Типы и формы композиции | Сам. работа | 3 | 6 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 1.4. | Приёмы в композиции. Врезка, членение, наложение, группировка | Сам. работа | 3 | 6 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 1.5. | Средства композиции. Контраст, нюанс, метр, ритм, масштаб | Сам. работа | 3 | 4 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 1.6. | Развитие композиционно-пластических форм | Сам. работа | 3 | 4 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 1.7. | Выполнение графически разных композиций на нюансное и контрастное сочетание простых геометрических форм (хроматическое и ахроматическое исполнение) | Сам. работа | 3 | 4 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 1.8. | Выполнение графически разных композиций на выражение статики и динамики простых геометрических форм (хроматическое и ахроматическое исполнение) | Сам. работа | 3 | 4 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 1.9. | Выполнение упражнений на выявление характера линейно-пространственной композиции с помощью простых геометрических форм | Сам. работа | 3 | 2 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 1.10. | Выполнение упражнений на выявление фактуры материалов. Построение композиции с контрастным сочетанием световых форм | Сам. работа | 3 | 16 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| Раздел 2. Способы и средства гармонизации художественной формы | ||||||
| 2.1. | Построение симметрической и асимметрической графической композиции. Построение композиции с организацией метрического и ритмического порядка | Практические | 3 | 2 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.2. | Выполнение графически разных композиций на нюансное и контрастное сочетание простых геометрических форм. Выполнение графически разных композиций на выражение статики или динамики простых геометрических форм | Сам. работа | 3 | 2 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.3. | Построение композиции с использованием разных отношений и пропорций («золотого сечения», «модульной сетки»). Построение разномасштабных графических композиций | Сам. работа | 3 | 6 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.4. | Построение композиции с использованием разных графических форм по принципу их структур соподчинённости с выделением доминанты. | Сам. работа | 3 | 6 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.5. | Выполнение графических и пластических структур, отвечающих разным закономерностям формообразования в природе | Сам. работа | 3 | 6 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.6. | Построение графических и пластических композиций, чётко раскрывающих тему (образ) | Сам. работа | 3 | 8 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.7. | Организация композиционной структуры с использованием различных композиционных средств, подчинение её принципу «целостности» | Сам. работа | 3 | 8 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.8. | Выполнение прототипа первой страницы интернет-проекта с помощью основных композиционных принципов построения | Практические | 3 | 2 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.9. | Выполнение фронтальной композиции | Сам. работа | 3 | 6 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.10. | Выполнение пространственной композиции | Сам. работа | 3 | 6 | Л3.1, Л2.1, Л3.2, Л1.1, Л2.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале "Цифровой университет АлтГУ" https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=8446 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-3 Способен разрабатывать визуальный стиль пользовательского интерфейса на основе навыков работы с цветом, формой, шрифтом, композицией, а также с учетом развития визуальной культуры и дизайна ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Может ли композиция состоять всего из одного объекта? а. Да б. Нет Ответ: б Вопрос 2. Какие четыре понятия лежат в основе композиции? а. Перспектива, контур, цвет и расположение б. Направление, взаимодействие, наклон и размеры в. Баланс, композиционный центр, ритм и контраст Ответ: в Вопрос 3. Чем можно уравновесить объект, вес которого 100 кг? а. Двумя объектами, вес которых 30 и 70 кг б. Тремя объектами, вес которых по 33 кг в. Четырьмя объектами, вес которых 10, 30 и 60 кг г. Все ответы верны Ответ: г Вопрос 4. На листе белой бумаги изображены два объекта одинаковых размеров: тёмный и светлый. Какой из них привлечёт внимание первым? а. Тёмный б. Светлый Ответ: а Вопрос 5. На белом листе изображены два круга: чёрный и красный. Какой притянет больше внимания? а. Красный б. Чёрный Ответ: а Вопрос 6. На листе изображено два объекта: один в нижней его части, а другой в верхней. Какой из них воспринимается как более лёгкий? а. Тот, который расположен в верхней части листа б. Тот, который расположен в нижней части листа в. Зависит от размера Ответ: а Вопрос 7. Какая форма оптически тяжелее: звезда или квадрат? Если высота и ширина у них одинаковая. а. Звезда б. Квадрат Ответ: а Вопрос 8. Всегда ли композиционный центра находиться в центре листа или экрана? а. Нет б. Да Ответ: а Вопрос 9. Как называется один из старейших принципов композиции, которым пользовались художники и Средневековья, и Античности? а. Правило четвертей б. Правила двух частей в. Правило третей Ответ: в Вопрос 10. Сколько точек образуется на листе, на которые зритель обратит внимание в первую очередь, согласно правилу третей? а. Три б. Четыре в. Шесть Ответ: б Вопрос 11. Расположение элементов в дизайне с учетом расстояния между ними, а также повторения элементов — это ... а. композиция б. ритм в. перспектива Ответ: б Вопрос 12. Что создает ритм на странице вебсайта? а. Фокус на главных объектах б. Правила подачи контента в. Выделение отдельных элементов Ответ: б Вопрос 13. Что произойдёт, если нарушить ритмической правило на странице? а. Разрушится вся композиция б. Зритель потеряет важную информацию в. Это привлечёт внимание зрителя Ответ: в Вопрос 14. Контраст может быть только по цвету, или существуют другие виды контраста? а. Только по цвету б. Только по цвету и форме в. Контраст может быть по цвету, тону и форме Ответ: в Вопрос 15. Могут ли сочетается несколько видов контраста в одном макете? а. Да б. Нет Ответ: а 16. Можно ли в дизайне нарушать правила? а. Можно б. Нельзя Ответ: а ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Назовите простейшие элементы организации плоскостной композиции Ответ: Точка, линия, пятно 2. Назовите простейшие формы пятна. Ответ: Круг, треугольник, квадрат, форма «амёбы» 3. Художественное произведение будет представлять художественную ценность только в том случае, если оно создано по законам гармонии и несёт в себе ___. Ответ: Художественный образ 4. Один из приемов визуальной организации образного выражения, при котором выявляются наиболее характерные черты предмета и отбрасываются ненужные детали (колючий ежик, умная сова) Ответ: Стилизация 5. Изменение формы предмета в необходимую сторону: округление, вытягивание. увеличение или уменьшение в размере отдельных частей, подчеркивание угловатости и т. д. Ответ: Трансформация 6. Соответствие между элементами произведения и его целым по отношению к части, принятой за исходную, на чём основана всякая соразмерность Ответ: Пропорция 7. Основополагающее средство выражения художественного образа; выражение внешнего вида (стайлинга) изделия исходя из его внутреннего содержания и предназначения Ответ: Форма 8. ____ — одна из основных закономерностей композиции наряду с объемно-пространственной структурой и тектоникой Ответ: Цвет 9. Характер поверхности предмета, определяющийся свойствами материала, из которого он состоит, и способом его обработки. Ответ: Фактура 10. Посредник между художником и зрителем. Ответ: Плоскость 11. Построение художественного произведения, обусловленное его содержанием, характером и назначением и во многом определяющее его восприятие. Важнейший организующий компонент художественной формы, придающий произведению единство и цельность, соподчиняющий его элементы друг другу и целому. Ответ: Композиция 12. Состояние формы, при котором все элементы сбалансированы между собой. Ответ: Равновесие 13. Назовите виды симметрии. Ответ: Зеркальная (центрально-осевая) и осевая (радиально-лучевая) 14. Связь различных частей в единое целое Ответ: Гармония 15. Определенная упорядоченность однохарактерных элементов композиции, создаваемая путем повторения элементов, их чередования, нарастания или убывания Ответ: Ритм 16. Эта композиция используется для передачи движения, скорости, драматичности сюжета. Ответ: Динамичная композиция. 17. Максимальное изменение качеств изобразительных средств. Ответ: Контраст 18. ____ — это равенство двух отношений. Размерные отношения элементов формы — это та основа, на которой строится вся композиция. Ответ: Пропорция. 19. Одно из композиционных средств, выражающих относительное соответствие (соразмерность) размеров производственного изделия (архитектурного сооружения) размерам человека. Ответ: Масштаб 20. Назовите виды композиции. Ответ: Фронтальная, объёмная, глубинно-пространственная (объёмно-пространственная) КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «Зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «Отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. • «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. • «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. • «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. • «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Аттестация проходит в виде просмотра всех выполненных в течении обучения работ |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Литвина Т. В. | ДИЗАЙН НОВЫХ МЕДИА 2-е изд., испр. и доп. Учебник для вузов: | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Овчинникова Р. Ю. | Дизайн в рекламе : основы графического проектирования: учебное пособие | Юнити-Дана, 2015 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Под ред. Лаврентьева А.Н. | ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙНЕ. ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА 2-е изд. : Учебник и практикум для вузов | Издательство Юрайт, 2019 | www.biblio-online.ru |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Усанова А. Л. | Основы композиции в дизайне: прогр. и метод. рекомендации | Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2009 | http://elibrary.asu.ru/handle/asu/3557 |
| Л3.2 | Л. В. Шокорова | Общие закономерности композиции в дизайн-образовании: учеб. пособие | Изд-во АлтГУ, 2015 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Behance.net | www.behance.net | ||
| Э2 | Журнал о графическом дизайне | www.kak.ru | ||
| Э3 | Курс "Основы композиции" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Adobe Creative Suite GIMP Inkscape Microsoft Office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| 204Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260 - 14 единиц; Интерактивная доска Smart board 680 IV со встроенным проектором v25 |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| При изучении дисциплины целесообразно выполнять следующие рекомендации: а) изучение должно быть систематическим, в течение всего семестра; для формирования устойчивых навыков и знаний эффективнее следовать логике построения курса и осваивать учебный материал небольшими порциями; б)после изучения темы на практическом занятии следует выполнить самостоятельную работу по данной теме, если она предполагается, а также изучить дополнительные ресурсы, рекомендованные преподавателем, а также найденные самостоятельно в сети Интернет, в фондах научной библиотеки университета. Приобретение композиционной грамотности предполагает, что в процессе освоения дисциплины студенты будут обращаться к крупным тематическим ресурсам сети Интернет, в которых представлен актуальный опыт дизайн-проектирования, цифрового дизайна. Рекомендованные преподавателем и найденные самостоятельно онлайн-ресурсы должны стать основой для развития аналитических навыков и общей насмотренности студентов в области визуального дизайна. Дополнительные учебные результаты могут быть достигнуты в форме научно-исследовательской работы студентов по проблематике данной учебной дисциплины: написание научных статей, выступление на конференциях, круглых столах, участие в научно-исследовательских проектах. Выполнение практических заданий предусмотрено как на практических занятиях, так и в форме самостоятельной работы. При выполнении самостоятельной работы учащийся может задавать уточняющие вопросы преподавателю, используя электронные средства коммуникации на Едином образовательном портале АлтГУ, а также при непосредственном общении с преподавателем в часы консультаций. |