| Закреплена за кафедрой | Кафедра техносферной безопасности и аналитической химии |
|---|---|
| Направление подготовки | 20.03.01. Техносферная безопасность |
| Профиль | Безопасность жизнедеятельности в техносфере |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | z20_03_01_Техносферная безопасность_БЖвТ-2024 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 4 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Практические | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Сам. работа | 88 | 88 | 88 | 88 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков в области метрологии, стандартизации и сертификации для обеспечения эффективности производственной и других видов деятельности. При изложении и изучении дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» необходимо: - содержание учебной дисциплины представить с учетом современного состояния, проблем и направления развития в области метрологии, стандартизации и сертификации; |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04 |
| ОПК-1 | Способен учитывать современные тенденции развития техники и технологий в области техносферной безопасности, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий при решении типовых задач в области профессиональной деятельности, связанной с защитой окружающей среды и обеспечением безопасности человека; |
| ОПК-1.1 | Знает методы и технологии защиты от чрезвычайных ситуаций применительно к сфере своей профессиональной деятельности; основные закономерности технических и технологических процессов и принципы их моделирования; основы расчетов аппаратов для осуществления процессов защиты окружающей среды и обеспечения безопасности человека с учетом современных тенденций развития вычислительной техники, информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности; основные понятия, категории и инструменты анализа систем обеспечения безопасности; основы современных компьютерных технологий, измерительной и вычислительной техники в области техносферной безопасности, а также инженерной защиты на потенциально опасных производственных объектах |
| ОПК-1.2 | Использует Internet-ресурсы, полнотекстовые базы данных и каталогов, электронные журналы и патенты, поисковые ресурсы для поиска информации в области техносферной безопасности; выбирает конкретные пункты положений и должностных инструкций применительно к сфере своей профессиональной деятельности |
| ОПК-1.3 | Проводит расчеты процессов и аппаратов защиты окружающей среды с использованием экспериментальных и справочных данных; на основании закономерностей основных технологических процессов потенциально опасных производственных объектов и процессов, протекающих в окружающей среде, правильно выбирает оптимальные типы и конструкции машин и аппаратов с учетом современных тенденций развития вычислительной техники, информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности |
| ОПК-1.4 | Осуществляет моделирование возможных чрезвычайных ситуаций, возникновение опасностей и их предотвращение на потенциально опасных производственных объектах с помощью измерительной и вычислительной техники, современных компьютерных технологий |
| ОПК-1.5 | Анализирует технологии выполнения наиболее типичных операций применительно к сфере своей деятельности; использует приемы первой помощи в условиях чрезвычайных ситуаций применительно к сфере своей деятельности |
| ОПК-1.6 | Использует методы математических, химических, технологических расчетов процессов и аппаратов, методики выбора аппаратов из числа стандартных с учетом современных тенденций развития техники и технологий в области обеспечения техносферной безопасности, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий при решении профессиональных задач |
| ОПК-1.7 | Осуществляет обработку и интерпретацию результатов в области техносферной безопасности, инженерной защиты на потенциально опасных производственных объектах с помощью измерительной и вычислительной техники, а также современных информационных технологий |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | теоретические основы метрологии, стандартизации и сертификации, применять методы математического анализа, теоретического и экспериментального исследования, способы представления полученных результатов |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | разбираться в нормативно-правовых основах метрологии, стандартизации и сертификации, использовать основные законы естественно-научных дисциплин, применять методы математического анализа, планировать эксперимент. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | определения области его применения, установления рекомендаций, инструкций и требований, в том числе обязательных,способностью и готовностью умением планировать эксперимент и использовать основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Законодательная и нормативная база метрологии, стандартизации, сертификации.. Понятие нормативных документов (НД). | ||||||
| 1.1. | Классификация видов, методов измерений. Классификация средств измерений. | Сам. работа | 4 | 12 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 2. Погрешности измерений и оценка их характеристик. | ||||||
| 2.1. | Основные этапы и источники погрешностей в химическом анализе. | Сам. работа | 4 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 2.2. | Классификация погрешностей.Основные этапы и источники погрешностей в химическом анализе. | Лекции | 4 | 2 | ||
| 2.3. | Классификация погрешностей. | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 3. Выявление, устранение и оценка систематических погрешностей. | ||||||
| 3.1. | Показатели качества: точность, правильность, прецизионность, повторяемость | Лекции | 4 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 3.2. | Воспроизводимость, внутрилабораторная промежуточная прецизионность. | Сам. работа | 4 | 10 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 3.3. | Воспроизводимость, внутрилабораторная промежуточная прецизионность. | Практические | 4 | 2 | ||
| Раздел 4. Основные метрологические характеристики методов анализа | ||||||
| 4.1. | Предел обнаружения. | Сам. работа | 4 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 4.2. | Основные метрологические характеристики методов анализа | Лекции | 4 | 2 | ||
| Раздел 5. Основные понятия классической статистики. | ||||||
| 5.1. | Закон нормального распределения. Генеральная совокупность. | Сам. работа | 4 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 5.2. | Выборочная совокупность. t-распределение (критерий Стьюдента). | Практические | 4 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 5.3. | Закон нормального распределения. Генеральная совокупность. | Сам. работа | 4 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 6. Применение статистических методов к малой выборке. | ||||||
| 6.1. | Применение статистических методов к малой выборке. | Сам. работа | 4 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 6.2. | Применение статистических методов к малой выборке. | Практические | 4 | 2 | ||
| Раздел 7. Опорное (истинное) значение, среднее значение, медиана, мода. | ||||||
| 7.1. | Исключение данных. Q – критерий, F- критерий, G-критерий | Сам. работа | 4 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 7.2. | Исключение данных. Q – критерий. | Практические | 4 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 8. Сравнение двух средних результатов. | ||||||
| 8.1. | Сравнение двух средних результатов. | Сам. работа | 4 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 9. Статистический анализ данных. | ||||||
| 9.1. | Способ записи приближенных чисел. Правила округления. | Практические | 4 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 9.2. | Арифметические действия с приближенными числами. | Сам. работа | 4 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 10. Отклонение от среднего. Отклонение от медианы. | ||||||
| 10.1. | Оценка правильности определения результата измерений. | Практические | 4 | 0 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 10.2. | Законы сложения случайных и систематических погрешностей. | Сам. работа | 4 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 11. Расчет неисключенной систематической погрешности результата химического анализа. | ||||||
| 11.1. | Сравнение выборок. Регрессионный анализ: оценивание параметров, проверка гипотез. | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 11.2. | Расчет погрешности градуировочного графика. | Практические | 4 | 0 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 11.3. | Метод наименьших квадратов. | Сам. работа | 4 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 12. Сущность стандартизации. | ||||||
| 12.1. | Сущность стандартизации. Исторические основы развития стандартизации. Упорядочивающая деятельность. Объекты стандартизации – продукция, процесс, услуга. Область стандартизации. Цели стандартизации: безопасность, совместимость, взаимозаменяемость, единство измерений, качество. | Лекции | 4 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 12.2. | Объекты стандартизации. Область стандартизации. | Сам. работа | 4 | 4 | ||
| 12.3. | Сущность стандартизации. Исторические основы развития стандартизации. Упорядочивающая деятельность. Объекты стандартизации – продукция, процесс, услуга. Область стандартизации. Цели стандартизации: безопасность, совместимость, взаимозаменяемость, единство измерений. | Сам. работа | 4 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 13. Нормативные документы. | ||||||
| 13.1. | Нормативные документы. Основные положения государственной системы стандартизации ГСС. Нормативный документ. Международная организация по стандартизации (ИСО). Государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов. | Лекции | 4 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 13.2. | Нормативные документы.Международная организация по стандартизации (ИСО). Государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов. | Сам. работа | 4 | 2 | ||
| 13.3. | Нормативные документы.Международная организация по стандартизации (ИСО). Государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов. | Сам. работа | 4 | 8 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 14. Сущность сертификации. | ||||||
| 14.1. | Сущность сертификации. Исторические основы развития сертификации. Основные цели и объекты сертификации. | Лекции | 4 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 14.2. | Основные цели и объекты сертификации. | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 14.3. | Сущность сертификации. Исторические основы развития сертификации. Основные цели и объекты сертификации. Качество продукции и защита потребителя. Обязательная и добровольная сертификация. | Сам. работа | 4 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 15. Качество продукции и защита потребителя. | ||||||
| 15.1. | Качество продукции и защита потребителя. | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 15.2. | Основные цели и объекты сертификации. Качество продукции и защита потребителя. Обязательная и добровольная сертификация. | Сам. работа | 4 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 15.3. | Качество продукции и защита потребителя. Обязательная и добровольная сертификация. | Сам. работа | 4 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 16. Системы сертификации. | ||||||
| 16.1. | Схемы и системы сертификации. Правила и порядок проведения сертификации. | Сам. работа | 4 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 16.2. | Органы по сертификации и испытательные лаборатории. | Сам. работа | 4 | 3 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=1074 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОПК-4 1. Метод анализа лишь тогда может давать правильные значения, когда он свободен от … а) случайных ошибок б) от случайных и систематических ошибок в) от систематических ошибок 2. Инструментальные ошибки, ошибки метода, индивидуальные ошибки обычно относят к … а) систематическим б) случайным 3. Величина … ошибки характеризует правильность метода а) случайной б) систематической 4. Воспроизводимость измерений характеризуют … а) случайные погрешности б) систематические погрешности в) систематические и случайные погрешности 5. Если a=0,95 это означает, что при большом числе определений результаты каждых 95 определений из100 будут попадать в доверительный интервал равный а) х ± s г) х ± 4s б) х ± 2s д) х ± s2 в) х ± 3s е) х ± s-1 6. С уменьшением числа измерений при одной и той же надежности доверительный интервал а) уменьшается б) увеличивается в) остается неизменным 7. Нормальное распределение применимо … а) для большого числа измерений б) для малого числа измерений 8. Если результат анализа (а) вычисляется из произведения измеренных величин ( х и у), то относительная ошибка результата ( а) равна … а) разности относительных ошибок измеренных величин ( х и у) б) частному относительных ошибок измеренных величин ( х и у) в) произведению относительных ошибок измеренных величин ( х и у) г) сумме относительных ошибок измеренных величин ( х и у) 9. Сколько значащих цифр содержится в числе 4,2580*10-6? а) 4; б)5; в) 6; г) 10; д) 11; е) 9 10. Сколько значащих цифр содержится в числе 0,000364500? а) 4; б) 6; в) 9; г) 10; д) 8 11. При умножении содержащего ошибку числа на свободное от ошибки число относительная ошибка а) увеличивается б) уменьшается в) остается неизменной 12. При умножении содержащего ошибку числа на свободное от ошибки число абсолютная ошибка а) увеличивается б) уменьшается в) остается неизменной 13. Медиану предпочтительнее использовать: а) при большой серии измерений б) при небольшой серии измерений 14. В числе 0,03560 значащих цифр: а) 3 б) 4 в) 5 г) 15. В каком случае можно применять моду? а) результат содержит 2-3 значащие цифры, а одно значение повторяется несколько раз б) результат содержит 3-4 значащие цифры, а n³ 10 в) результат содержит 2-3 значащие цифры, а n³ 10 г) результат содержит 1-2 значащие цифры, а одно значение повторяется несколько раз д) распределение результатов симметрично, а одно значение повторяется несколько раз 15. Медиана выборки из четного числа значений – это … а) среднее арифметическое ряда б) среднее арифметическое двух срединных значений ряда в) среднее арифметическое двух крайних значений ряда Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: 85 % - отлично 70 % - хорошо 50 % - удовлетворительно Менее 50 % - неудовлетворительно ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: 1.Составляющая погрешности средства измерения, принимаемая постоянной или закономерно изменяющейся, - … погрешность Ответ:систематическая 2.Вид сертификации, которая осуществляется только по инициативе заявителя: Ответ добровольная 3.После проведения сертификационных испытаний испытательная лаборатория выдает заявителю… Ответ: сертификат 4...наука об измерениях, методах и средствах обеспечения единства и требуемой точности измерений. Ответ:метрология 5.Метрологию разделяют на три раздела ....., «Прикладная (практическая) метрология» и «Законодательная метрология». Ответ: «Теоретическая метрология» 6......— это раздел метрологии, включающий комплексы взаимосвязанных и взаимообусловленных общих правил, а также другие вопросы, нуждающиеся в регламентации и контроле со стороны государства, направленные на обеспечение единства измерений и единообразия средств измерений. Ответ: законодательная 7.Совокупность ... и производных единиц называется системой единиц физических величин. Ответ: основных 8. .... — совокупность субъектов деятельности и видов работ, направленных на обеспечение единства измерений, иначе говоря, организация, отдельное предприятие или отдельное структурное подразделение, на которое возложена ответственность за обеспечение единств измерений. Ответ: Метрологическая служба 9. Слово .... в переводе с латинского означает — подтверждаю, удостоверяю Ответ: «сертификация» 10.Нестабильность показаний прибора, т.е. алгебраическая разность между наибольшими и наименьшими результатами измерений при многократных измерениях одной и той же величины в неизменных условиях называется:... Ответ . вариацией показани11. 11.Отклонение результатов измерений от истинного (действительного) значения измеряемой величины называется:... Ответ: погрешностью измерений 12.Средства измерений, которые выпускаются в промышленности, подвергаются... Ответ:Поверк 13.Условное обозначение: Национальные стандарты РФ - Ответ: ГОСТ Р 14.. Нормативный документ, который утверждается международной организацией по стандартизации Ответ :2. Международный стандарт 15.Процедура, посредством которой третья сто¬рона дает письменную гарантию, что услуга соответствует заданным требованиям... Ответ: сертификация 16.Условное обозначение: Международные стандарты Ответ: ISO (ИСО) 17.Получение информации о размере физической или нефизической величины -... Ответ: измерение 18.После проведения сертификационных испытаний испытательная лаборатория выдает заявителю… Ответ: сертификат 19.Погрешности делят на случайные и ... Ответ: систематические 20.Сертификация бывает обязательная и ... Ответ: добровольная КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично»: выполнено 88 – 100% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. «Хорошо»: выполнено 62 – 87% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос; однако были допущены неточности в определении понятий, терминов и др. «Удовлетворительно»: выполнено 61 – 36% заданий предложенного теста, в заданиях открытого типа дан неполный ответ на поставленный вопрос, в ответе не присутствуют доказательные примеры, текст со стилистическими и орфографическими ошибками. «Неудовлетворительно»: выполнено 0 – 35% заданий предложенного теста, на поставленные вопросы ответ отсутствует или неполный, допущены существенные ошибки в теоретическом материале (терминах, понятиях). |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=1074 |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | А. Г. Сергеев, В. В. Терегеря | Метрология, стандартизация и сертифи-кация: | М. : Юрайт,, 2012 | |
| Л1.2 | Сергеев А.Г., Терегеря В.В. | МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ В 2 Ч. ЧАСТЬ 2. СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ 3-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Ю. К. Атрошенко, Е. В. Кравченко | Метрология, стандартизация и сертификация. Сборник лабораторных и практических работ : учебное пособие для прикладного бакалавриата | М. : Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/18C32525-494B-4B6A-94C4-3B1E93B5A3EA. |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Червяков, В.М. Метрология, стандартизация и сертификация : учебное пособие / В.М. Червяков, А.О. Пилягина, П.А. Галкин ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет». - Тамбов : Издательство ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015. - 113 с. | URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=444677 | ||
| Э2 | Таренко, Б.И. Метрология, взаимозаменяемость, стандартизация и сертификация : тексты лекций / Б.И. Таренко, Р.А. Усманов ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный технологический университет». - Казань : КНИТУ, 2011. - 222 с. | URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=258595 | ||
| Э3 | Волхонов, В.И. Метрология, стандартизация и сертификация : учебное пособие / В.И. Волхонов, Е.И. Шклярова ; Министерство транспорта Российской Федерации, Московская государственная академия водного транспорта. - М. : Альтаир-МГАВТ, 2011. - 246 с | URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=430004 | ||
| Э4 | Метрология, стандартизация и сертификация (каф. техносферной безопасности и аналитической химии) | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| )Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно) Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно) Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно) 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно) Adobe Reader (http://wwwimages.adode.com/content/dam/Adode/en/legan/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно) ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (http://astalinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно) Libre Office (http://ru.libreoffice.org/), (бессрочно) Веб-браузер Сhromium (http://www.chromium.org/Home), (бессрочно) Антивирус Касперский (http://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024) Архиватор ARK (http://apps.kde.org/ark/), (бессрочно) Okular (http://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно). Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| СПС Консультант Плюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) 4. Министерство здравоохранения рф: официальный сайт. (http://www.rosminzdrav.ru) 5. Научно-практический и учебно-методический журнал бжд. (http://www.novtex.ru) 6. Нормативная документация по охране труда (http://www.tehdoc.ru) 7. Официальный сайт министерства транспорта рф. (http://www.mintrans.ru) 8. Официальный сайт мчс. (http://www.mchs.ru) | ||||
| Методические указания и рекомендации для студентов по подготовке к лекционным занятиям Подготовка к лекциям осуществляется студентами в рамках самостоятельной работы по курсу. Она предусматривает работу с книгами, документами, первоисточниками; проработку материала лекции по рекомендованным учебникам, учебным пособиям и другим источниками информации с целью углубления знаний по данной теме. В ходе лекционных занятий по дисциплине необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспектирование лекций – сложный вид вузовской аудиторной работы, предполагающий интенсивную умственную деятельность студента. В процессе конспектирования не следует записывать дословно всю лекцию. Целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую преподавателем, а затем записать ее. Желательно запись осуществлять, оставляя поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места. Конспект лекции лучше подразделять на пункты. Этому в большой степени будут способствовать вопросы плана лекции, предложенные преподавателям. Следует обращать внимание на акценты, выводы, которые делает преподаватель, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале замечаниями «важно», «нужно запомнить» и т.п. Можно делать это и с помощью разноцветных маркеров, подчеркивая термины и определения. Целесообразно разработать собственную систему сокращений, аббревиатур и символов общераспространенных слов и выражений, специальных терминов. Работа над конспектом лекции по дисциплине не заканчивается в лекционной аудитории, а продолжается студентом дома, при этом обучающийся повторяет содержание лекционного материала, знакомится с рекомендованной литературой, делает себе пометки в тексте лекции, продолжает конспект. Работая над конспектом лекций, всегда необходимо использовать литературу, которую рекомендовал преподаватель. Именно такая серьезная, кропотливая работа с лекционным материалом позволит глубоко овладеть материалом по дисциплине. При подготовке к лекции рекомендуется: 1. Просмотреть записи предшествующей лекции и восстановить в памяти ранее изученный материал; 2. Полезно просмотреть и предстоящий материал будущей лекции; 3. Если задана самостоятельная проработка отдельных фрагментов темы прошлой лекции, то ее надо выполнить не откладывая; 4. Психологически настроиться на лекцию. Методические указания к практическим (семинарским) занятиям Цель практических занятий, проводимых по дисциплине, - углубление и закрепление теоретических знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельного изучения материала, а также совершенствование практических навыков по дисциплине. Необходимо ознакомиться с заданием к практическому занятию; определить примерный объем работы по подготовке к ним; выделить вопросы, упражнения и задачи, ответы на которые или выполнение и решение без предварительной подготовки не представляются возможными; ознакомиться с перечнем рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов. При ответах на вопросы и выполнении заданий необходимо внимательно прочитать текст и попытаться дать аргументированное объяснение с обязательной ссылкой. Порядок ответов может быть различным: либо вначале делается вывод, а затем приводятся аргументы, либо дается развернутая аргументация принятого решения, на основании которой предлагается ответ. Возможны и несколько вариантов ответов. При подготовке к занятиям обучаемые могут пользоваться техническими средствами обучения и дидактическими материалами (схемами и др.), которыми располагает учебное заведение. Эти же средства могут быть использованы и на занятиях для лучшего закрепления учебного материала или подтверждения правильности ответов на поставленные вопросы. Готовясь к практическому занятию, студенты должны: познакомиться с рекомендованной литературой; рассмотреть различные точки зрения по рассматриваемым вопросам (заданиям); выделить проблемные области; сформулировать собственную точку зрения; познакомиться со способами решения расчетных (практических) задач по теме семинара; предусмотреть спорные моменты и сформулировать дискуссионные вопросы. Выступление студента должно соответствовать требованиям логики. Четкое вычленение излагаемой проблемы, ее точная формулировка, неукоснительная последовательность аргументации именно данной проблемы, без неоправданных отступлений от нее в процессе обоснования, безусловная доказательность, непротиворечивость и полнота аргументации, правильное и содержательное использование понятий и терминов. Методические указания к зачету Подготовка к зачету способствует закреплению, углублению и обобщению знаний, получаемых, в процессе обучения, а также применению их к решению практических задач. Готовясь к зачету, студент ликвидирует имеющиеся пробелы в знаниях, углубляет, систематизирует и упорядочивает свои знания. На зачете студент демонстрирует то, что он приобрел в процессе обучения по конкретной учебной дисциплине. Требования к организации подготовки к зачету те же, что и при занятиях в течение семестра, но соблюдаться они должны более строго. Вначале следует просмотреть весь материал по сдаваемой дисциплине, отметить для себя трудные вопросы. Обязательно в них разобраться. В заключение еще раз целесообразно повторить основные положения, используя при этом листы опорных сигналов. Систематическая подготовка к занятиям в течение семестра позволит использовать время экзаменационной сессии для систематизации знаний. |