| Закреплена за кафедрой | Кафедра физической географии и геоинформационных систем |
|---|---|
| Направление подготовки | 35.03.10. Ландшафтная архитектура |
| Профиль | Ландшафтное проектирование и дизайн окружающей среды |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | z35_03_10_Ландшафтная архитектура_ЛПиДОС-2024 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 2 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Практические | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Сам. работа | 91 | 91 | 91 | 91 |
| Часы на контроль | 9 | 9 | 9 | 9 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | сформировать базовые представления о графическом дизайне как виде современного проектирования, сформировать практические навыки студентов в области графического дизайна. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04 |
| ОПК-4 | Способен реализовывать современные технологии и обосновывать их применение в профессиональной деятельности; |
| ОПК-4.1 | Знает современные технологии профессиональной деятельности |
| ОПК-4.2 | Умеет реализовывать современные технологии и обосновывать их применение в профессиональной деятельности |
| ОПК-4.3 | Имеет навыки обоснования и реализации современных технологий в профессиональной деятельности |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ОПК-4.1. Знает современные технологии профессиональной деятельности; |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ОПК-4.2. Умеет реализовывать современные технологии и обосновывать их применение в профессиональной деятельности; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ОПК-4.3. Имеет навыки обоснования и реализации современных технологий в профессиональной деятельности. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Сущность графического дизайна | ||||||
| 1.1. | Введение. Основные понятия и термины | Лекции | 2 | 2 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 1.2. | Развитие графического дизайна в ХХ-ХХI веках | Лекции | 2 | 2 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 1.3. | Исторические шрифты | Сам. работа | 2 | 18 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 1.4. | Роль шрифта в графическом дизайне | Практические | 2 | 2 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 1.5. | Цифровые шрифты. | Сам. работа | 2 | 18 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 1.6. | Виды графического дизайна | Практические | 2 | 2 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 1.7. | Композиция в графическом дизайне | Практические | 2 | 0 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 1.8. | Цветовая гармония в графическом дизайне | Практические | 2 | 0 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 1.9. | Основные принципы дизайн-проектирования в графическом дизайне | Практические | 2 | 0 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 2. Современные тенденции графического дизайна | ||||||
| 2.1. | Этапы развития графического дизайна начала ХХI веках | Лекции | 2 | 0 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.2. | Актуальные проблемы и задачи в сфере графического дизайна | Лекции | 2 | 0 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.3. | Макет рекламного буклета | Практические | 2 | 0 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.4. | Специфика современного моделирования и макетирования в графическом дизайне | Практические | 2 | 0 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.5. | Дизайн рекламного постера | Сам. работа | 2 | 19 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.6. | Понятия иллюстрации в графическом дизайне | Практические | 2 | 0 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.7. | Современный графический дизайн в полиграфии | Практические | 2 | 0 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.8. | Макет афиши | Сам. работа | 2 | 18 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.9. | Внешнее оформление печатного издания и электронной книги как пример современного графического дизайна | Практические | 2 | 0 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.10. | Макет портфолио дизайнера | Сам. работа | 2 | 18 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.11. | Зачет | 2 | 0 | ОПК-4.1, ОПК-4.2, ОПК-4.3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОПК-4. Способен реализовывать современные технологии и обосновывать их применение в профессиональной деятельности Тестовые задания (выбор одного из вариантов) 1. Графический дизайн – это: a. художественно-проектная деятельность по созданию гармоничной и эффективной визуально-коммуникационной среды b. искусство проектировать и строить здания и другие сооружения c. это пространство, которое нас окружает и в котором мы живем 2. В графическом дизайне слово пропедевтика обозначает: a. общение посредством визуального языка между заказчиком и исполнителем b. вводный курс в графический дизайн c. универсальный инструмент организации визуального пространства 3. Модульная сетка в графическом дизайне помогает: a. воспроизводить визуальные свойства каких-либо поверхностей или объектов b. передать внешние свойства объектов и добавляет многослойность в графический дизайн c. организовать пространство, подчиняет элементы определенной закономерности и делает дизайн страницы более эстетичным 4. Композиция в графическом дизайне – это: a. соотношение частей к целому и их соразмерность между собой b. выстроенная по определенным правилам связь между объектами, расположенными на плоскости или в пространстве c. единая мера соизмерения признаков элементов или их групп 5. Логотип - это: a. основная единица языка и речи, которая служит для называния предметов b. (от др. -греч. — отпечаток) — графический знак, эмблема или символ, используемый для повышения узнаваемости и распознаваемости с. архитектурная композиция 6. Айдентика – это: a. процесс перевода мысленных, словесных представлений в зрительные (визуальные) образы b. элементы визуализации (цвет, шрифт, графика и пр.), делающие бренд более узнаваемым с. набор цветовых, графических, текстовых, звуковых констант, которые не только делают бренд узнаваемым, но и транслируют целевой аудитории его идеологию 7. Выразительными средствами графики являются: a. линия, точка, штрих, пятно, светотень b. простейшая форма архитектурного элемента c. деформация плоскости листа 8. Контраст в графическом дизайне – это: a. резкое отличие предметов по тем или иным свойствам (размерам, форме, цвету, светотени и т. д.), b. оптическая иллюзия c. глубинно-пространственная композиция 9. Орнамент – это: a. особый вид графики, который сочетает в себе художественную и инженерную задачи b. диапазон оттенков от белого до черного цвета c. рисунок, состоящий из повторяющихся или чередующихся элементов. 10. Иоганнес Иттен — это: a. швейцарский художник, теоретик нового искусства и педагог b. французкий график и педагог c. российский, советский график, иллюстратор, ксилограф 11. Пропедевтический курс Баухауса – это: a. курс, рассчитанный на изучение хроматичесих и ахроматических цветовых сочетаний b. курс, разработанный Иоганнесом Иттеном, направленный на знакомство студентов с основными свойствами материалов, основами композиции и цвета c. курс, рассчитанный изучение цвета и формы 12. Самые известные комплиментарные пары цветового круга – это: a. желто-оранжевый — сине-фиолетовый, красно-оранжевый — сине-зеленый, красно-фиолетовый — желто-зеленый b. желтый-фиолетовый, красный-зеленый и синий-оранжевый c. черный – белый, светло-серый –темно-серый, шоколадный-лавандовый 13. Главное отличие основного и дополнительного цвета: a. Красный, жёлтый и синий – основные цвета, при их смешении попарно в равных долях, можно получить дополнительные цвета – оранжевый, зелёный, и фиолетовый b. яркие – основные цвета, бледные - дополнительные c. все оттенки цветового круга едины 14. Хроматические цвета отличаются друг от друга: a. только по тону b. только насыщенностью c. тремя основными характеристиками: цветовой тон, насыщенность и яркость 15. Графема – это: a. форма письменности, основанная на стандартном наборе знаков b. графический символ фонетической письменности c. минимальная единица письменности: в алфавитных системах письма — буква ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1. a 2. b 3. с 4. b 5. b 6. c 7. a 8. a 9. c 10. a 11. b 12. b 13. a 14. c 15. с Критерии оценивания: (в 4 семестре дисциплина заканчивается зачетом): Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: «зачтено» – верно выполнено более 60% заданий. «не зачтено» – верно менее 60% заданий. Тестовые задания открытой формы (с кратким свободным ответом) Дополните следующие предложения или ответьте на вопросы: 1. _________________ — главный элемент фирменного стиля, представляет собой фирменную шрифтовую надпись, которая может быть полным или сокращенным названием компании, или одного из выпускаемых товаров, или просто оригинальная надпись, разработанная дизайнером с целью повышения узнаваемости и распознавания компании в среде. 2. _________________ — это часто используемый дизайнерами узор из повторяющихся элементов. 3._________________ — это набор букв цифр, знаков препинания и других символов, определяющих начертание, ширину, интервалы, размеры и другие параметры. 4. _________________— это искусство письма, способ красиво написать букву. 5. _________________— стиль, отвергающий реалистичное воспроизведение окружающей действительности. Для него характерно хаотичное сочетание линий, геометрических фигур, плоскостей и других объектов. 6. Что характерно для стиля винтаж? 7. Что такое абрис? 8. ___________________- общение с потребителем с помощью средств графики: текста и изображений. 9. __________________- идея или творческая мысль, которую реализует графический дизайнер. 10. _______________ - в дизайне этот приём называется «рисование белым по чёрному» и подразумевает замену одного цвета на другой. 11. ________________- объединение разных по текстуре и стилю объектов в одном дизайнерском макете. 12. ________________ - официальный документ, где расписаны концепция бренда, аудитория, позиционирование компании, фирменный стиль и рекомендации по его применению. 13. ________________ - расстояние между строками в тексте, то есть межстрочный интервал. Чтобы достичь баланса между текстом и свободным пространством, это расстояние делают в полтора раза больше размера букв. 14. ________________ - отношение размеров изображаемого на чертеже предмета к его действительным размерам. 15. ________________ - шрифтовая композиция, нарисованная вручную, а не на основе готового шрифта. В отличие от каллиграфии, в леттеринге буквы и цифры именно рисуются, а не прописываются. 16. Отсутствие симметрии - это ______________. 17. ______________ - палитра оттенков одного цвета. 18. ________________ – набор цветов и оттенков, которыми пользуются дизайнеры и художники для создания изображений. 19. Что такое трекинг? 20.__________________- в типографике и дизайне это шрифт, имитирующий почерк. ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ: 1. логотип 2. паттерн 3. фирменный шрифт 4. каллиграфия 5. абстракционизм 6. монохромные цвета, искусственное состаривание образов и специфические шрифты с плавными линиями 7. обрисовка или обводка изображения, контур или линия 8. визуальная коммуникация 9. дизайн-концепция 10. инверсия 11. коллаж 12. брендбук 13. интерлиньяж 14. масштаб 15. леттеринг 16. ассиметрия 17. монохромность 18. цветовая палитра 19. интервал между буквами, словами и абзацами в тексте 20. скрипт Критерии оценки открытых вопросов. Отлично (зачтено) Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. Хорошо (зачтено) Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. Удовлетворительно (зачтено) Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. Неудовлетворительно (не зачтено) Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения: итоговое оценивание, позволяющее выявить уровень освоения компетенций студентом, включает три блока: 1) блок на проверку базовых теоретических знаний, в области изобразительного искусства; 2) блок на выявление навыков анализа средств графической подачи проектной документации на основе знаний изобразительного искусства; 3) собеседование (ответ студента в рамках данного блока представляет собой устное монологическое высказывание и беседу с преподавателем по одной из предложенных тем, проводится очно в учебной аудитории). Пример оценочного средства блоков 1 и 2: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=8073 Вопросы по блоку 3 https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=8073 Критерии оценивания: 1) за выполнение первого блока заданий, представляющего собой тест с закрытыми вопросами, студент может получить максимум 12 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ); 2) за выполнение второго блока, представляющего собой тест с открытыми вариантами ответов, студент может получить максимум 58 баллов (от 1 до 5 баллов за вопрос, в зависимости от их сложности)баллы вычитаются в зависимости от количества сделанных ошибок. 3) за выполнение третьего блока, представляющего собой устный ответ на предложенную тему и собеседование с преподавателем, студент может получить максимум 30 баллов при выполнении следующих условий: студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса; от 21 до 29 баллов – Студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа; от 16 до 20 баллов – Студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускаются незначительные ошибки в содержании ответа; от 0 до 15 баллов – Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны. Общая суммарная оценка за выполнение задания «Итоговое тестирование по курсу (Finaltest)» может составлять максимум 100 баллов. Далее, баллы, суммарно начисленные студенту за выполнение всех трёх блоков пересчитываются в 4-балльную шкалу (от «5» до «2»)по схеме: 0-49 баллов – оценка «2», 50-69 баллов – оценка «3», 70-84 баллов – оценка «4», 85-100 баллов – оценка «5». |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Павловская Е.Э. - отв. ред. | ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ 2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для вузов: учебное пособие | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Курушин, В.Д. | Графический дизайн и реклама : учебное пособие | Издательство "ДМК Пресс"// "ЭБС Лань", 2008 | e.lanbook.com |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Усанова А. Л. | Основы композиции в дизайне: прогр. и метод. рекомендации | Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2009 | http://elibrary.asu.ru/handle/asu/3557 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Оди - графический дизайн | http:\\awdee.ru | ||
| Э2 | Электронный курс на едином образовательном портале "Графический дизайн" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| CorelDRAW Graphics Suite Adobe Creative Suite Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| 204Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260 - 14 единиц; Интерактивная доска Smart board 680 IV со встроенным проектором v25 |
| При изучении дисциплины целесообразно выполнять следующие рекомендации: а) изучение должно быть систематическим, в течение всего семестра; для формирования устойчивых навыков и знаний по графическому дизайну эффективнее следовать логике построения курса и осваивать учебный материал небольшими порциями; б)после изучения темы на практическом занятии следует выполнить самостоятельную работу по данной теме, если она предполагается, а также изучить дополнительные ресурсы, рекомендованные преподавателем, а также найденные самостоятельно в сети Интернет, в фондах научной библиотеки университета. Важным условием успешного освоения дисциплины является создание Вами системы правильной организации труда, позволяющей распределить учебную нагрузку равномерно в соответствии с графиком образовательного процесса. Большую помощь в этом может оказать составление плана работы на семестр, месяц, неделю, день. Все новые понятия по изучаемой теме необходимо запомнить и внести в глоссарий, который целесообразно вести с самого начала изучения курса. В процессе подготовки к практическим занятиям необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной литературы. Выполнение практических заданий предусмотрено как на практических занятиях, так и в форме самостоятельной работы. При выполнении самостоятельной работы учащийся может задавать уточняющие вопросы преподавателю, используя электронные средства коммуникации на Едином образовательном портале АлтГУ, а также при непосредственном общении с преподавателем в часы консультаций. |