| Закреплена за кафедрой | Кафедра менеджмента, организации бизнеса и инноваций |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.04.02. Менеджмент |
| Профиль | HR-аналитика и кадровая безопасность |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | z38_04_02_Менеджмент_HRАиКБ-2023 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 2 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Практические | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Сам. работа | 121 | 121 | 121 | 121 |
| Часы на контроль | 9 | 9 | 9 | 9 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
| 1.1. | Целью изучения дисциплины является овладение системой теоретико-методологических, организационных и экономических знаний по поводу сертификации и стандартизации персонала организации, приобретение умений использовать эти знания и навыки в профессиональной деятельности и формирование необходимых компетенций. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ПК-1 | Способен осуществлять стратегическое и операционное управление персоналом организации |
| ПК-1 .1 | Знает социально-экономические организационно-правовые основы стратегического и операционного управления персоналом |
| ПК-1 .2 | Умеет разрабатывать проекты функционирования и развития систем стратегического и операционного управления персоналом |
| ПК-1 .3 | Решает стратегические и операционные задачи управления персоналом организации на уровне организации и структурного подразделения |
| ПК-3 | Способен осуществлять информационно-аналитическое обоснование управленческих решений, программ и проектов управления персоналом |
| ПК-3.1 | Знает методы, инструменты и технологии исследования системы управления персоналом |
| ПК-3.2 | Обобщает и систематизирует информацию, полученную в результате исследования системы управления персоналом |
| ПК-3.3 | Обосновывает организационно-управленческие решения в сфере управления персоналом |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ПК-1.1. Знает социально-экономические и организационно-правовые основы стратегического и операционного управления персоналом ПК-3.1. Знает методы, инструменты и технологии исследования системы управления персоналом |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ПК-1.2. Умеет разрабатывать проекты функционирования и развития систем стратегического и операционного управления персоналом ПК-3.2. Обобщает и систематизирует информацию, полученную в результате исследования системы управления персоналом |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ПК-1.3. Решает стратегические и операционные задачи управления персоналом организации на уровне организации и структурного подразделения ПК-3.3. Обосновывает организационно-управленческие решения в сфере управления персоналом |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Стандартизация персонала. Сертификация персонала. | ||||||
| 1.1. | Стандартизация и сертификация персонала: место и роль в менеджменте организации | Лекции | 2 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-1 .1, ПК-1 .2, ПК-3.3, ПК-1 .3 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 1.2. | Стандартизация и сертификация персонала: место и роль в менеджменте организации | Практические | 2 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-1 .1, ПК-1 .2, ПК-3.3, ПК-1 .3 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 1.3. | Стандартизация и сертификация персонала: место и роль в менеджменте организации | Сам. работа | 2 | 40 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-1 .1, ПК-1 .2, ПК-3.3, ПК-1 .3 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 1.4. | Стандартизация персонала | Лекции | 2 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-1 .1, ПК-1 .2, ПК-3.3, ПК-1 .3 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 1.5. | Стандартизация персонала | Практические | 2 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-1 .1, ПК-1 .2, ПК-3.3, ПК-1 .3 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 1.6. | Стандартизация персонала | Сам. работа | 2 | 40 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-1 .1, ПК-1 .2, ПК-3.3, ПК-1 .3 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 1.7. | Сертификация персонала | Лекции | 2 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-1 .1, ПК-1 .2, ПК-3.3, ПК-1 .3 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 1.8. | Сертификация персонала | Практические | 2 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-1 .1, ПК-1 .2, ПК-3.3, ПК-1 .3 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 1.9. | Сертификация персонала | Сам. работа | 2 | 41 | ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-1 .1, ПК-1 .2, ПК-3.3, ПК-1 .3 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=11912 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-1 : Способен осуществлять стратегическое и операционное управление персоналом организации ПК-3: Способен осуществлять информационно-аналитическое обоснование управленческих решений, программ и проектов управления персоналом Примеры заданий закрытого типа: 1. Объективная оценка уровня профессиональной квалификации работника требованиям производства и бизнеса, установленным соответствующим стандартом, подтверждающая его возможности и право выполнять конкретные виды трудовой деятельности вне зависимости от места, времени и способа получения квалификации означает: а) стандартизация персонала; б) сертификация персонала; в) оценка персонала. Ответ: б. 2. Что подтверждает сертификат персонала? А) уровень профессиональных компетенций; Б) уровень квалификации работника на соответствие требованиям профессионального стандарта; В) прохождение формы профессионального обучения. Ответ: б. 3. ГСС РФ начала формироваться в связи со становлением государственной самостоятельности России в а) в 1992 г. б) в 1990 г. в) в 1989 г. г) в 2002 г. Ответ: а. 4. Форму и схему подтверждения соответствия выбирает: а) потребитель б) заявитель в) орган по сертификации г) испытательная лаборатория Ответ: б. 5. Периодическая оценка персонала на соответствие профессионально-квалификационным требованиям, предъявляемым должностью, называют... а) отбор персонала; б) аттестация персонала: в) мониторинг персонала. Ответ: б. 6. Объектом сертификации персонала выступают: а) отдельные работники б) трудовые коллективы в) все вышеуказанные объекты. Ответ: в. 7. Максимальный срок действия сертификата: а) 1 год б) 3 года в) 5 лет г) бессрочно Ответ: 3. 8. Какой документ выдается по результатам прохождения сертификации? а) сертификат соответствия квалификации б) сертификат о повышении квалификации в) удостоверение о повышении квалификации г) диплом установленного образца Ответ: а. 9. Документ, выданный по правилам системы сертификации для подтверждения квалификации, установленным требованиям это- А) сертификат соответствия Б) паспорт В) справка Ответ: а. 10. Что является видами сертификации персонала? а) обязательная б) добровольная г) внутренняя д) внешняя г) государственная д) частная е) международная ж) отечественная д) все указанные варианты Ответ: д 11. Первая в России национальная система обязательной сертификации создана для проведения и организации работ по обязательной сертификации продукции, работ и услуги обеспечения необходимого уровня объективности и достоверности результатов сертификации. В какой системе может проводиться добровольная сертификация по тем же правилам и процедурам? А) Система качества ИСО 9000 Б) Система сертификации ГОСТ Р Ответ: б 12. Срок действия добровольного сертификата: а) 1 год б) 3 года в) 5 лет г) бессрочный Ответ: б 13. Можно ли продлить срок действия добровольного сертификата? а) да б) нет Ответ: а 14. Государственный контроль и надзор за соблюдением правил органами по сертификации, аккредитованными (продавцами, исполнителями) обязательной сертификации и за сертифицированной продукцией организует.. а) УФМС б) МИНЮСТ в) Госстандарт России г) Федеральная служба по аккредитации Ответ: г 15. Укажите основные цели сертификации: а) подтверждение соответствия уровня квалификации нормативным и стандартным требованиям б) установление актуального квалификационного уровня в) разрешение на ведение определенной профессиональной деятельности г) обновление документов о профессиональном образовании Ответ: аб Примеры заданий открытого типа: 1. Беспристрастная и независимая оценка компетентности, уровня знаний, навыков и трудовых функций работников, сотрудников и соискателей - это... ОТвет: сертификация персонала. 2. Основные этапы сертификации персонала: Ответ: подача заявки в орган сертификации, заключение договора на сертификацию, рассмотрение и анализ документов, проведение оценочных процедур, оформление и выдача сертификата. 3. Какие испытания проходит заявитель, чтобы получить сертификат. Ответ: сдача экзамена и проверка предоставленных документов в орган по сертификации. 4. По каким профессиям и должностям можно пройти процедуру сертификации? Ответ: по которым разработаны профессиональные стандарты. 5. Заменяет ли сертификация персонала базовое образование? Ответ: нет. 6. Первая в России национальная система обязательной сертификации создана для проведения и организации работ по обязательной сертификации продукции, работ и услуги обеспечения необходимого уровня объективности и достоверности результатов сертификации. В системе может проводиться и добровольная сертификация по тем же правилам и процедурам. В рамках Системы качества ИСО 9000 или Система сертификации ГОСТ Р? Ответ: Гост Р 7. Срок действия добровольного сертификата _____ . Ответ: 1 год 8. Деловая оценка персонала представляет собой анализ соответствия __________ и личных характеристик (компетенций) индивида требованиям должности, которую он занимает или на которую он претендует, при помощи определенных критериев. Ответ: профессиональных 9. Стандартизация - установление и применение правил (стандартов) с целью _______________ деятельности в определенных отраслях на пользу и при участии всех заинтересованных сторон. Ответ: регламентации 10. Какой международный стандарт определяет квалификационные требования к работникам? Ответ: ISO 10015, ISO 10018 11. Какой национальный стандарт определяет требования к управлению персоналом? Ответ: Гост Р ИСО 10015 12. Какие международные сообщества проводят сертификацию персонала (специалистов по управлению персоналом)? Ответ: SHRM и др. 13. Какой национальный стандарт регламентирует деятельность организаций, занимающихся добровольной сертификацией персонала? Ответ: Гост Р ИСО 17024 (2017) 14. Какие виды аттестации различают? Ответ: периодическая, промежуточная, итоговая, специальная и др. 15. Оценка профессионального уровня работника, его соответствия занимаемой должности, возможности его повышения (либо понижения) по службе, присвоения работнику квалификационного разряда или постановки вопроса о присвоении звания, свидетельствующего о высокой квалификации работника - это... Ответ: аттестация КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра экзамена (для обучающихся, не получивших экзамен по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. Тест размещен в разделе «Промежуточная аттестация по дисциплине» онлайн-курса на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=11912. Количество заданий в контрольно-измерительном материале (тесте) для промежуточной аттестации, составляет 30. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: Для экзамена: «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Михеева Е.Н., Сероштан М.В. | Управление качеством: Учебник | М.: Дашков и К // ЭБС "ONLINE", 2017 | URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=454086 |
| Л1.2 | Ануфриева И.Ю. | Управление персоналом: кадровые стратегия и политика, маркетинг персонала, мотивация и стимулирование труда, адаптация и развитие персонала, антикризисное управление персоналом : практикум : Учеб. пособие | Барнаул : Изд-во АлтГУ. То же [Электронный ресурс] - https://elibrary.asu.ru/handle/asu/3351 , 2014 | elibrary.asu.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Бабосов, Е. М. | Управление персоналом. : Учебное пособие из университетской библиотеки online | Минск : ТетраСистемс, 2012 | https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=111916 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в МУДЛ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: 1. КонсультантПлюс http://www.consultant.ru/. Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Изучение материалов по данной дисциплине предполагает самостоятельную работу студента как в ходе лекционного процесса и практических занятий, так и в свободное время. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При подборе литературы по дисциплине необходимо исходить из того, что данная дисциплина носит не только теоретический характер, но и широко применяется в повседневной работе специалистов-практиков. Поэтому всю литературу можно условно разделить на две группы: учебники и учебные пособия, в которых излагаются основные понятии дисциплины, их взаимосвязи и взаимозависимости, а также проблемы, которые имеются в настоящее время в данной области; методические рекомендации и справочники, которые могут быть использованы в практической работе. При подготовке к семинарским занятиям студенту первоначально необходимо готовиться по учебной литературе, а затем для более углубленного освоения вопроса – по методической. Данная дисциплина состоит из нескольких тематических разделов, по каждому из которых есть достаточно большое количество литературы (см. примерный список источников и литературы). Предмет дисциплины имеет межотраслевой характер. Многие понятия имеют одинаковый смысл в различных сферах деятельности и применительно к различным группам работников. В то же время использование этих понятий на практике имеет свою специфику в зависимости от области и условий применения. Изучив общие понятия, студент должен учитывать специфику конкретных условий и уметь применить это на практике. Студент должен изучать дисциплину согласно логической последовательности заявленных тематических разделов. Изучение каждого тематического раздела студентом должно осуществляться следующим образом: 1. Студент должен четко планировать и организовать время, необходимое на изучение темы дисциплины, в соответствии с графиком учебного процесса. 2. При изучении темы студент должен вначале внимательно ознакомиться с темой дисциплины, в соответствие с ее названием найти тематический раздел в учебной литературе, подробно изучить основные понятия, их взаимосвязи и взаимодействия, закономерности, причины и следствия их развития по каждому выносимому на обсуждение вопросу темы. Эти вопросы рекомендуется использовать студенту для самопроверки знаний по тематическому разделу. Затем студент должен ознакомиться с методической и справочной литературой по тематическому разделу дисциплины для изучения современной практики применения изложенных в теоретической литературе правил и методов разрешения затронутых проблем. 3. При подготовке по каждому тематическому разделу студент должен использовать рекомендованный ему список основной и дополнительной литературы. Студенту рекомендуется подготовить доклады или рефераты по вопросам темы, не рассмотренным на лекционных занятиях. 4. При подготовке к экзамену студент в логической последовательности должен повторить изученный в ходе лекционных, семинарских и самостоятельных занятий материал согласно перечню выносимых на зачет вопросов. 5. Студенту рекомендуется использовать современные информационные технологии при самостоятельном изучении отдельных практических вопросов дисциплины. 6. По итогам теоретического и практического изучения тематических разделов дисциплины студент должен выполнить тестовое задание. Студент должен отметить правильные варианты ответов на вопросы тестового задания или вписать свой правильный ответ. Результаты прохождения тестовой системы позволят выявить уровень успешности освоения студентом данной дисциплины. |