| Закреплена за кафедрой | Кафедра социологии и конфликтологии |
|---|---|
| Направление подготовки | 39.03.01. Социология |
| Профиль | Социология маркетинга и рекламы |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | z39_03_01_Социология_СМиР-2022 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 1 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лабораторные | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Сам. работа | 203 | 203 | 203 | 203 |
| Часы на контроль | 9 | 9 | 9 | 9 |
| Итого | 216 | 216 | 216 | 216 |
| 1.1. | курс направлен на формирование у обучающихся способности использовать современные информационные технологии, программные средства и инструменты цифровой культуры для решения задач профессиональной деятельности в области научных исследований и самообразования |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02 |
| ОПК-1 | Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-1.1 | Знает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, подходы их использования в профессиональной деятельности; понимает роль цифровой культуры в информационном обществе и профессиональной деятельности |
| ОПК-1.2 | Умеет анализировать массивы данных с использованием современных программных средств |
| ОПК-1.3 | Владеет навыками использования информационно-коммуникационных технологий и программных средств при решении профессиональных задач |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знает современную теоретикометодологическую основу изучения конфликтов Знает методологию,методику и основные методы сбора и анализа информации в прикладном исследовании Знает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, подходы их использования в профессиональной деятельности;понимает роль цифровой культуры в информационном обществе и профессиональной деятельности |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Умеет применять методы сбора, анализа и интерпретации эмпирических данных в соответствии с поставленной задачей Умеет концептуализировать проблему и вырабатывать эмпирические показатели,анализировать полученные результаты Умеет анализировать массивы данных с использованием современных программных средств; применять инструменты цифровой культуры в принятии организационно-управленческих решений |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Обладает навыками оценки достоверности эмпирических данных и обоснованности выводов исследований Владеет навыками работы с различными статистическими пакетами и составления аналитических отчетов по результатам исследования Владеет приемами и методами анализа массивов данных; навыками использования информационно-коммуникационных технологий и программных средств в цифровой среде для взаимодействия с обществом, и решения цифровых задач в профессиональной деятельности |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Раздел 1. Введение в программирование на языке Python, знакомство со средами разработки Jupyter Notebook и GoogleColab | ||||||
| 1.1. | Установка фреймворка Anaconda. Настройка рабочего окружения. Знакомство со средой программирования Jupyther Notebook. Знакомство с облачной средой разработки Google Colab. Преимущества и особенности Python. | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 |
| 1.2. | Установка фреймворка Anaconda. Настройка рабочего окружения. Знакомство со средой программирования Jupyther Notebook. Знакомство с облачной средой разработки Google Colab. Преимущества и особенности Python. | Сам. работа | 1 | 36 | ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 |
| Раздел 2. Раздел 2. Загрузка данных в рабочую среду. Визуализация данных и описательная статистика. Корреляционно-регрессионный анализ | ||||||
| 2.1. | Библиотека Pandas для обработки и анализа данных. Считывание больших данных чанками (порциями). Библиотека NumPy. Визуализация с помощью библиотек Matplotlib и Seaborn. Типы данных. Кросс-таблицы, группировка, сортировка и агрегирование данных. Корреляционный анализ. Линейная регрессия. Основы работы с библиотекой scikit-learn | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 |
| 2.2. | Библиотека Pandas для обработки и анализа данных. Считывание больших данных чанками (порциями). Библиотека NumPy. Визуализация с помощью библиотек Matplotlib и Seaborn. Типы данных. Кросс-таблицы, группировка, сортировка и агрегирование данных. Корреляционный анализ. Линейная регрессия. Основы работы с библиотекой scikit-learn | Сам. работа | 1 | 36 | ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 |
| Раздел 3. Раздел 3. Типовые задачи машинного обучения: кластеризация, классификация и регрессиясамообразования | ||||||
| 3.1. | Избранные методы кластеризации данных (k-means, иерархическая и спектральная кластеризация, DBSCAN). Задачи обучения с учителем. Понятие переобучения. Деревья решений для задач классификации и регрессии. Методы, основанные на деревьях решений: Random Forest, XGBoost и CatBoost. Метрики качества обучения и валидация | Сам. работа | 1 | 36 | ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 |
| Раздел 4. Раздел 4. Введение в нейронные сети и глубокое обучение | ||||||
| 4.1. | Полносвязные нейронные сети. Фреймворк TensorFlow и инструментарий Keras для построения нейронных сетей. Контроль переобучения. Классификация и регрессия с помощью нейронных сетей. | Сам. работа | 1 | 17 | ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 |
| Раздел 5. Раздел 5. Сверточные нейронные сети в задачах анализа изображений | ||||||
| 5.1. | Идеи, лежащие в основе сверточной нейронной сети, ее преимущество в сравнении с полносвязной нейронной сетью в задачах обработки изображений. Инструментарий Keras для построения сверточных нейронных сетей. Предобученные нейронные сети и перенос обучения. Примеры задач компьютерного зрения | Сам. работа | 1 | 20 | ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 |
| Раздел 6. Раздел 6. Нейронные сети в задачах анализа текста. Конструирование чат-ботов | ||||||
| 6.1. | Особенности обработки естественных языков. Векторная модель текста и классификация длинных текстов. Базовые нейросетевые методы работы с текстами. Языковые модели и генерация текста. Прикладные задачи обработки текста. Конструирование чат-ботов. | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 |
| 6.2. | Особенности обработки естественных языков. Векторная модель текста и классификация длинных текстов. Базовые нейросетевые методы работы с текстами. Языковые модели и генерация текста. Прикладные задачи обработки текста. Конструирование чат-ботов. | Сам. работа | 1 | 36 | ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 |
| Раздел 7. Раздел 7. Сервисы, использующих технологии искусственного интеллекта | ||||||
| 7.1. | Обзор готовых сервисов, использующих технологии машинного обучения для решения прикладных задач | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 |
| 7.2. | Обзор готовых сервисов, использующих технологии машинного обучения для решения прикладных задач | Сам. работа | 1 | 22 | ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-1.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» - https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=9286 Оценка сформированности компетенции ОПК-1: Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности Примеры заданий закрытого типа (выбор одного или нескольких вариантов) 1. Назовите, разновидностью какой теории является концепция информационного общества? а) теория доиндустриального общества; б) теория индустриального общества; в) теория постиндустриального общества; г) теория ноосферного общества. Ответ: в) теория постиндустриального общества 2. Укажите, в соответствии с Законом «Об информации», информация о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления является: а) закрытой, конфиденциальной; б) открытой, с ограниченным доступом; в) открытой и свободно доступной; г) открытой и равнодоступной. Ответ: б) открытой, с ограниченным доступом 3. Назовите сферы применения программного обеспечения SPSS в анализе данных в государственном управлении: а) предвыборные исследования и прогнозирование результатов выборов, общественная безопасность, образование, трудоустройство, здравоохранение, анализ данных опросов, окружающая среда, стратегическое планирование; б) расчет прожиточного минимума в социальном обслуживании и социальной поддержке населения; в) расчет пенсий гражданам Российской Федерации; г) в государственном управлении программное обеспечение SPSS применяться не может. Ответ: а) предвыборные исследования и прогнозирование результатов выборов, общественная безопасность, образование, трудоустройство, здравоохранение, анализ данных опросов, окружающая среда, стратегическое планирование; 4. Какая автоматизированная система, ориентированная на работу органов и учреждений социальной защиты населения, разработана по заказу Министерства труда и социального развития РФ? а) «Социальная помощь гражданам РФ»; б) «Адресная социальная помощь»; в) «Социальная помощь лицам, находящимся в трудной жизненной ситуации»; г) «Социальная поддержка граждан Российской Федерации». Ответ: б) «Адресная социальная помощь» 5. Выберите, что является поисковой системой: а) Yandex б) AliExpress в) Госуслуги г)Вконтакте Ответ: Yandex 6. Что НЕ является признаком информационной культуры при общении по электронной почте? а) Рассылать спам б) Проверять перед отсылкой сообщения орфографические ошибки в) Приветствовать респондента г) Подписывать письмо своим именем Ответ: а) Рассылать спам 7. Информационная культура предполагает: а) Умение программировать на различных языках программирования б) Знание нескольких иностранных языков в) Знание и умение работать с информацией г) Умение работать в команде Ответ: в) Знание и умение работать с информацией 8. Каким законодательным актом регулируются вопросы ответственности за содержание интернет сайтов? а) ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» б) ФЗ «Об электронно-цифровой подписи» в) ФЗ «Об образовании» г) ФЗ «О персональных данных» Ответ: а) ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» 9. Согласно информационной и компьютерной этики: а) Допускается публиковать под свои именем чужой интеллектуальный труд б) Следует думать о последствиях создаваемых программ и информационных систем в) На страницах в социальных сетях можно обмениваться заведомо ложной информацией г) Можно пользоваться программами, не предназначенными для свободного использования Ответ: б) Следует думать о последствиях создаваемых программ и информационных систем 10. Информационное общество - это этап развития общества, в котором главными продуктами производства является: а) материальные блага и услуги б) информация и знания в) натуральные продукты г) всё вышеперечисленное Ответ: б) информация и знания 11. Что означает фраза, написанная БОЛЬШИМИ БУКВАМИ? а) автор смеётся б) автор громко кричит в) автор спокойно рассказывает Ответ: б) автор громко кричит 12. Что НЕ реализовано в электронных каталогах библиотек: а) поиск по библиографическим спискам научных публикаций б) доступ к полным текстам всех публикаций в) доступ к сведениям о публикациях, размещенных в ЭБС Ответ: б) доступ к полным текстам всех публикаций 13. Для защиты компьютеров от вирусов рекомендуется: а) использовать антивирусное программное обеспечение б) обновлять операционную систему в) не скачивать информацию из сети Интернет на компьютер Ответ: а) использовать антивирусное программное обеспечение 14. Что принято указывать в поле темы, отвечая на чьё-либо письмо? а) Re: Исходная_тема б) Re: Любимая_тема в) Re: Научная_тема г) Re: Новая_тема Ответ: Re: Исходная_тема 15. Что такое модерация? а) улучшение уже имеющихся материалов б) проверка соответствия правилам в) увеличенные возможности профиля г) редактирование личного кабинета Ответ: б) проверка соответствия правилам Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом. - «зачтено» - верно выполнено более 50% заданий, «не зачтено» - верно выполнено 50% и менее 50% заданий; - «отлично» - верно выполнено 85-100 % заданий, «хорошо» - верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» - верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» - верно выполнено 50% или менее 50% заданий. Примеры заданий открытого типа 1. _____________ информации — возможность получения информации, необходимой пользователю. Ответ: Доступность 2. _______________ информации связана с правильностью ее отбора и формирования в целях адекватного отражения свойств объекта. Ответ: Репрезентативность 3. ______________ информации — свойство отражать реально существующие объекты с необходимой точностью. Ответ: Достоверность 4. ______________ информации — это степень соответствия реальному объективному состоянию дела. Ответ: Адекватность 5. _______________ информации - это степень соответствия информации текущему моменту времени, определяется степенью сохранения ценности информации для управления в момент ее использования и зависит от динамики изменения ее характеристик и от интервала времени, прошедшего с момента возникновения данной информации. Ответ: Актуальность 6. ________________ информации характеризует качество информации и определяет минимальный, но достаточный набор данных для принятия решений или для создания новых данных на основе имеющихся данных. 7. Ответ: Полнота (достаточность)_____________ информации — возможность получения информации, необходимой пользователю. Ответ: Доступность 8. _______________ информации связана с правильностью ее отбора и формирования в целях адекватного отражения свойств объекта. Ответ: Репрезентативность 9. ______________ информации — свойство отражать реально существующие объекты с необходимой точностью. Ответ: Достоверность 10. ______________ информации — это степень соответствия реальному объективному состоянию дела. Ответ: Адекватность 11. _______________ информации - это степень соответствия информации текущему моменту времени, определяется степенью сохранения ценности информации для управления в момент ее использования и зависит от динамики изменения ее характеристик и от интервала времени, прошедшего с момента возникновения данной информации. Ответ: Актуальность 12. ________________ информации характеризует качество информации и определяет минимальный, но достаточный набор данных для принятия решений или для создания новых данных на основе имеющихся данных. Ответ: Полнота (достаточность) 13. Единицей измерения количества информации является ___ – это наименьшая (элементарная) единица. Ответ: битЧто является ключом доступа к персональным ресурсам корпоративной сети (например, корпоративной сети Алтайского государственного университета)? Ответ: пароль, логин и пароль 14. Укажите минимальное количество знаков в пароле, согласно общепринятым рекомендациям безопасности: Ответ: 8, 12 15. Укажите, какая технология позволяет подключаться к локальной беспроводной сети? Ответ: WiFi, Wi-Fi 16. Назовите наиболее популярный, свободно распространяемый офисный пакет. Ответ: LibreOffice 17. Укажите клавишу, которая позволяет фиксировать смену регистров букв для ввода текста? Ответ:Caps Lock 18. Укажите самый «старый» сервис офлайн общения. Ответ: электронная почта 19. Укажите самый «старый» сервис офлайн общения. Ответ: электронная почта 20. Укажите четыре наиболее популярных браузера. Ответ: Google Chrome, Mozilla Firefox, Internet Explorer, Microsoft Edge, Yandex browser Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 2 баллами. «Отлично» (зачтено): ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом, владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. «Неудовлетворительно» (не зачтено): ответ неполный, либо отсутствует. Есть ошибки в терминологии. Студент не владеет программным материалом. Критерии оценивания: Общая суммарная оценка за выполнение задания «Итоговое тестирование по курсу (Final test)» может составлять максимум 100 баллов. Баллы, начисленные студенту за выполнение заданий теста автоматически пересчитываются системой в 4-балльную шкалу (от «5» до «2»). Баллы, начисленные студенту за выполнение заданий пересчитываются преподавателем по схеме: 1-49 баллов – оценка «2», 50-69 баллов – оценка «3», 70-84 баллов – оценка «4», 85-100 баллов – оценка «5». |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в в проведении в конце семестра экзамена по всему изученному курсу. Тест размещен в разделе «Промежуточная аттестация по дисциплине» онлайн-курса на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» - https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=9286. Количество заданий в контрольно-измерительном материале (тесте) для промежуточной аттестации составляет 20 заданий. Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: Для экзамена: «отлично» - верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» - верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» - верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» - верно выполнено 50% и менее 50% заданий. Примеры заданий: 1. Сетевой этикет, это а) правила общения в жизни б) правила поведения в сети в) тема сообщения г) сервис сети Ответ: б) правила поведения в сети 2. Информационные средства — это а) электронные средства хранения, обработки и передачи информации с помощью компьютеров. б) инструмент анализа экономических явлений и процессов, построения теоретических моделей, позволяющих отобразить существующие связи в экономической жизни, прогнозировать поведение экономических субъектов и экономическую динамику. в) средства регуляции познавательной деятельности субъектов образовательного процесса, инструменты формирования знаний, умений, навыков обучающихся. Ответ: а) электронные средства хранения, обработки и передачи информации с помощью компьютеров. 3. Скорость передачи пакетов между узлами сети через различные коммуникационные устройства — это а) пропускная способность б) время реакции в) задержка передачи Ответ: а) пропускная способность 4. Организация, уполномоченная организовывать предоставление государственных и муниципальных услуг, по принципу «одного окна». а) многофункциональный центр б) управление по социальной защите населения в) центр занятости г) пенсионный фонд Ответ: а) многофункциональный центр 5. Основу культуры информационного общества, по мнению профессора В. Н. Стегния, составляет: а) информированность б) нравственность в) образованность г) научность д) все перечисленное Ответ: д) все перечисленное 6. Личный кабинет студента Алтайского государственного университета предоставляет следующие сервисы для студента: а) доступ к расписанию б) доступ к учебным планам и электронным журналам в) доступ к курсам, размещенным на едином образовательном портале г) доступ к облачному хранилищу д) доступ к корпоративной электронной почте е) доступ к корпоративной сети Wi-Fi ж) все перечисленное Ответ: ж) все перечисленное |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Советов, Б.Я., Цехановский, В.В. | Информационные технологии: учебник для вузов | Юрайт, 2021 | urait.ru |
| Л1.2 | Гаврилов, М. В. | Информатика и информационные технологии : учебник для вузов: | Москва : Издательство Юрайт, 2021 | URL: https://www.urait.ru/bcode/468473 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Горелов, Н.А., Кораблева, О.Н. | Развитие информационного общества: цифровая экономика: учебное пособие для вузов. | Юрайт, 2020 | urait.ru |
| Л2.2 | Кравченко, С.А. | Социология цифровизации: учебник для вузов | Юрайт, 2021 | urait.ru |
| Л2.3 | Гасумова, С. Е. | Информационные технологии в социальной сфере: учебник и практикум для среднего профессионального образования | Москва : Издательство Юрайт, 2021 | URL: https://www.urait.ru/bcode/476487 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle "Цифровая культура в профессиональной деятельности" | portal.edu.asu.ru | ||
| Э2 | Ng. A. Machine Learning. - http://coursera.org | |||
| Э3 | Нейронные сети и компьютерное зрение | stepik.org | ||
| Э4 | Нейронные сети и обработка текста | stepik.org | ||
| Э5 | Профессиональный информационно-аналитический ресурс, посвященный машинному обучению, распознаванию образов и интеллектуальному анализу данных. | machinelearning.ru | ||
| Э6 | UCIMachineLearningRepository — репозиторий наборов данных для машинного обучения | archive.ics.uci.edu | ||
| Э7 | APREducationCommittee&Resources — коллекция ссылок на образовательные ресурсы по распознаванию образов, машинному обучению, обработке сигналов, обработке изображений и компьютерному зрению, поддерживаемая Международной ассоциацией распознавания образов | homepages.inf.ed.ac.uk | ||
| Э8 | Андрей Созыкин Учебный курс «Программирование нейросетей на Python» | www.asozykin.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Python 3.6 и выше Фреймворк Anaconda Google Colab Microsoft Office, Exel Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Сайт библиотеки АлтГУ: www.lib.asu.ru; Электронно-библиотечная система издательства "Лань": www.e.lanbook.com; Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека online": www.biblioclub.ru; Свободная энциклопедия "Википедия": http://ru.wikipedia.org; Единый образовательный портал http://portal.edu.asu.ru Электронная база данных ZBMATH: https://zbmath.org/ | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 511Д | лаборатория математического обеспечения социально-психологических исследований - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; компьютеры: 10 единиц; мониторы: 10 единиц. |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем осуществляется при выполнении лабораторных работ. Последовательность проведения данных занятий, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. Лабораторная работа требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе. При необходимости в процессе работы над заданием студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. Лабораторная работа заканчивается составлением отчета, проверяется и оценивается преподавателем. Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Она включает в себя выполнение различного рода заданий, которые ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой дисциплины. К выполнению заданий для самостоятельной работы предъявляются следующие требования: задания должны исполняться самостоятельно и представляться в установленный срок, а также соответствовать установленным требованиям по оформлению. Студентам следует: - руководствоваться графиком самостоятельной работы, определенным РПД; - выполнять все плановые задания, выдаваемые преподавателем для самостоятельного выполнения, и разбирать в рамках лабораторных работ и консультаций неясные вопросы; - при подготовке к итоговому контролю параллельно прорабатывать соответствующие теоретические и практические разделы дисциплины, фиксируя неясные моменты для их обсуждения на консультации с преподавателем |