| Закреплена за кафедрой | Кафедра социологии и конфликтологии |
|---|---|
| Направление подготовки | 39.03.01. Социология |
| Профиль | Социология маркетинга и рекламы |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | z39_03_01_Социология_СМиР-2022 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 4 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Практические | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Сам. работа | 92 | 92 | 92 | 92 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | •сформировать научное представление о социологии труда и экономической социологии как отраслевых социологических дисциплинах и элементах общей системы знаний о труде и экономике, •сформировать представление о труде как целесообразной деятельности людей, как социально-экономическом процессе,о функциях труда,способах его организации,составе субъектов труда и их характеристиках,трудовой мотивации и поведении в сфере труда; •познакомить на практике с особенностями социально-экономической политики государства,работодателей,профсоюзов и других общественных организаций,социальной защиты работников. Задачи: Дать представление о труде как целесообразной деятельности людей,как социально-экономического процесса,о функциях труда, способах его организации,о составе субъектов труда и их характеристиках, трудовой мотивации и поведении; Способствовать овладению теоретико-методологических основ и методов изучения сферы труда,обобщить и систематизировать ранее приобретенные студентами разрозненные знания о труде как объекте социологического исследования; Привить навыки анализа современных социальных явлений и процессов в сфере труда,научить выявлять,рассматривать социальные явления и процессы с позиций различных субъектов труда;определять социально-экономическое положение,основные интересы, особенности трудового поведения и трудовой адаптации различных социально-трудовых групп; Познакомить на практике с особенностями социальной политики государства,работодателей,профсоюзов и других общественных организаций в сфере социально-трудовых отношений,социальной защиты работников; предоставить студентам возможность активной самостоятельной работы по изучению социально-трудовых отношений в современных российских условиях. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| УК-1 | Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| УК-1.1 | Знает основные теоретико методологические положения системного подхода как научной и философской категории |
| УК-1.2 | Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов |
| УК-1.3 | Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений |
| УК-1.4 | Анализирует информацию и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | УК-3.1. Знает концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | УК-3.2. Участвует в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командной задачи, презентуя профессиональные задачи. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | УК-3.3. Владеет способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | Два подхода к человеку в социальной теории. Эволюция понятий «экономического» и «социологического человека» | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.2. | Два подхода к человеку в социальной теории. Эволюция понятий «экономического» и «социологического человека» | Сам. работа | 4 | 12 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.3. | Общее представление об экономической социологии | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.4. | Общее представление об экономической социологии | Сам. работа | 4 | 12 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.5. | Основы экономической мотивации | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.6. | Основы экономической мотивации | Сам. работа | 4 | 12 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.7. | Характеристика экономического поведения | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.8. | Характеристика экономического поведения | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.9. | Характеристика экономического поведения | Сам. работа | 4 | 12 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.10. | Экономическая культура как социальная память в экономике | Сам. работа | 4 | 16 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.11. | Сеть как условие экономического действия | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.12. | Сеть как условие экономического действия | Сам. работа | 4 | 12 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.13. | Неформальная экономика | Сам. работа | 4 | 16 | Л2.1, Л1.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Вопросы к зачету: 1.Современные особенности формирования и развития рынка труда и занятости в России. 2.Современные особенности безработицы в России. 3.Особенности организации труда на малых российских предприятиях. 4.Современные тенденции в сфере оплаты труда в России. 5.Современные проблемы стимулирования труда работников предприятий в России. 6.Проблемы функционирования и развития современных трудовых организаций. 7.Традиционные и современные виды трудовых конфликтов. 8.Современные факторы трансформации трудовых отношений. 9.Современные проблемы мотивации труда. 10.Динамика ценностных ориентаций в трудовом процессе в России в период реформирования. 11.Проблемы трудовой адаптации работников в период становления рыночных отношений в переходной России. 12.Современные механизмы регулирования трудового поведения. 13.Современные особенности трудового поведения работников предприятий.Современные проблемы социального контроля в сфере труда. 14.Современные проблемы социальной защиты работников предприятий. 15.Проблемы становления и развития социального партнерства в сфере социально-трудовых отношений. Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/course/ ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. Что такое труд? а) деятельность по удовлетворению личных потребностей; б) любая целенаправленная деятельность; в) процесс превращения сырья и материалов; г) целесообразная продуктивная деятельность человека. ОТВЕТ: г 2. Какой аспект труда прежде всего затрагивает проблема снижения работоспособности работника в процессе труда? а) психофизиологический; г) организационно-деловой; б) организационно-технический; д) социально-психологический. в) экономический; ОТВЕТ: а 3. Отметьте, что характеризует предпринимательский труд: а) высокие материальные гарантии; г) стабильность функций; б) повышенный риск; д) нацеленность на результат; в) инновационный характер; е) престижность. ОТВЕТ: бвд 4. Совершенствование содержательности и творческой составляющей относится к какой группе задач НОТ? а) экономические; б) психофизиологические; в) социальные. ОТВЕТ: в 5. В ТК РФ какая нормальная продолжительность рабочего времени установлена при нормальных условиях труда: а) 40 ч в неделю и 8 ч в день; б) 36 ч в неделю и 6 ч в день; в) 24 ч в неделю и 5 ч в день. ОТВЕТ: а 6. Укажите, для каких категорий работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени в РФ: а) женщины; г) работающие подростки; б) работающие пенсионеры; д) работающие во вредных условиях труда; в) врачи; е) педагоги. ОТВЕТ: вгде 7. К регламентированным (разрешенным) ПЕРЕРЫВАМ в работе относят: а) время случайной работы; г) время на отдых и личные надобности; б) время подготовительно-заключительное; д) время остывания аппарата по правилам ЭО; в) время оперативной работы; е) время простоя оборудования в ожидании сырья. ОТВЕТ: гд 8. Каким способом изучается продолжительность периодически повторяющихся элементов работы? а) фотография рабочего времени; в) фотохронометраж; б) хронометраж; г) самофотогроафия. ОТВЕТ: б 9. Укажите нестандартный режим рабочего времени, основанный на смещении границ времени начала и окончания работы: а) гибкий график рабочего времени; г) сокращенное рабочее время; б) альтернативное рабочее время; д) сверхурочное рабочее время; в) сжатое рабочее время; е) совмещение. ОТВЕТ: г 10. МВФРВ в Балансе рабочего времени определяется каким из способов: а) КФРВ – праздничные и выходные дни; б) ТФРВ – дни очередных отпусков; ОТВЕТ: б 11. Какое из определений в большей степени определяет сущность заработной платы с позиции (интересов) наемного работника? Заработная плата – это… а) доля работника в национальном доходе… б) цена специфического товара «рабочая сила»… в) часть дохода организации… г) денежное выражение материально-духовных ценностей, необходимых для… ОТВЕТ: г 12. Какие показатели являются элементами тарифной системы оплаты труда? а) районный коэффициент; г) тарифно-квалификационный справочник; б) тарифная ставка; д) сдельная расценка; в) средняя заработная плата; е) тарифная сетка. ОТВЕТ: бге 13. Какой элемент тарифной системы в денежной форме выражает надтарифные условия оплаты труда? а) тарифный коэффициент; г) доплаты; б) тарифный разряд; д) сдельная расценка; в) надбавки; е) тарифная ставка. ОТВЕТ: вг 14. При какой системе оплаты труда заработная плата работнику начисляется за фактически изготовленную продукцию по изменяющимся расценкам? а) повременная с нормированным заданием; б) сдельно-прогрессивная; в) косвенно-сдельная. ОТВЕТ: б 15. Что традиционно понимается под производительностью труда? а) интенсивность труда; б) объем сделанной работы; в) степень плодотворности труда; г) скрытые возможности труда человека. ОТВЕТ: в КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: 1. Приведите 2-3 примера нетрудовой деятельности. ОТВЕТ: Любые примеры досуговой деятельности, самообслуживания, нелегальной деятельности и др. – чтение книг, приготовление пищи, коррупция. 2. Что понимается под объектом исследования HR-экономики? ОТВЕТ: социально-экономические отношения, складывающиеся между людьми в процессе труда. 3. Что понимается под специализацией и четким определением пространственных и функциональных границ труда при организации труда на предприятии? ОТВЕТ: разделение труда 4. Сколько в часах длится нормальная продолжительность рабочей недели при нормальных условиях труда в РФ? ОТВЕТ: 40 часов 5. Укажите нестандартный режим рабочего времени, основанный на смещении границ времени начала и окончания работы: ОТВЕТ: гибкий график рабочего времени 6. Как называется вид затрат труда, за которое работник выполняет свои основные функции? ОТВЕТ: время оперативной работы 7. Какой индекс используется в нормировании труда для обозначения подготовительно-заключительного времени? ОТВЕТ: ПЗ 8. Что является низшей границей стоимости рабочей силы наипростейшего труда в нормальных условиях производства, устанавливается законодательно и действует во всей России? ОТВЕТ: минимальная заработная плата. 9. Какие традиционные функций выполняет заработная плата? ОТВЕТ: стимулирующая, воспроизводственная, регулирующая. 10. Тарифно-квалификационный справочник представляет собой сборник…(чего?) ОТВЕТ: … квалификационных характеристик. 11. Укажите традиционный принцип организации оплаты труда, отражающий нижнюю допустимую границу ее размера: ОТВЕТ: принцип минимальной оплаты труда. 12. Основное предназначение тарифной сетки – это установление количественных различий в … ОТВЕТ: в сложности и оплате труда рабочих. 13. Если тарифную ставку какого-либо разряда разделить на тарифный коэффициент этого же разряда, что мы получим? ОТВЕТ: тарифную ставку первого разряда. 14. Сколько форм оплаты труда существует? ОТВЕТ: 2. 15. За какой формой оплатой труда будущее? ОТВЕТ: за повременной формой. 16. При какой системе оплаты труда величина заработка зависит от фактически отработанного времени и установленной тарифной ставки (оклада) без дополнительных выплат? ОТВЕТ: простая повременная. 17. При какой системе оплаты труда заработная плата работнику начисляется за фактически изготовленную продукцию по изменяющимся растущим расценкам? ОТВЕТ: сдельно-прогрессивная. 18. Как рассчитывается выработка продукции? ОТВЕТ: отношение выпуска продукции к затратам труда. 19. Какой метод измерения производительности труда позволяет ее рассчитывать и сравнивать при различающейся продукции? ОТВЕТ: стоимостной метод. 20. Какой процент текучести кадров считается допустимым в организации? ОТВЕТ: 3-5%%. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: Для зачета: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК-5: способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. Тест размещен в разделе «Промежуточная аттестация по дисциплине» онлайн-курса на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=6642 КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: Для зачета: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| 1.Современные особенности формирования и развития рынка труда и занятости в России. 2.Современные особенности безработицы в России. 3.Особенности организации труда на малых российских предприятиях. 4.Современные тенденции в сфере оплаты труда в России. 5.Современные проблемы стимулирования труда работников предприятий в России. 6.Проблемы функционирования и развития современных трудовых организаций. 7.Традиционные и современные виды трудовых конфликтов. 8.Современные факторы трансформации трудовых отношений. 9.Современные проблемы мотивации труда. 10.Динамика ценностных ориентаций в трудовом процессе в России в период реформирования. 11.Проблемы трудовой адаптации работников в период становления рыночных отношений в переходной России. 12.Современные механизмы регулирования трудового поведения. 13.Современные особенности трудового поведения работников предприятий.Современные проблемы социального контроля в сфере труда. 14.Современные проблемы социальной защиты работников предприятий. 15.Проблемы становления и развития социального партнерства в сфере социально-трудовых отношений. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Пример оценочного средства: 1. Проект можно определить как: a) совокупность мероприятий, направленных на достижение уникальной цели и ограниченных по ресурсам и времени; б) систему целей, результатов, технической и организационной документации, материальных, финансовых, трудовых и иных ресурсов, а также управленческих решений и мероприятий по их выполнению; в) системный комплекс плановых (финансовых, технологических, организационных и пр.) документов, содержащих комплексно-системную модель действий, направленных на достижение оригинальной цели. 2. Окружающая среда — это: а) совокупность факторов и объектов, непосредственно не принимающих участия в проекте, но влияющих на проект и осуществляющих взаимодействие с проектом и отдельными его элементами; б) совокупность всех участников проекта и других физических и юридических лиц, заинтересованных в его результатах; в) совокупность независимых хозяйствующих субъектов, взаимодействующих с участниками проекта напрямую. 3. Субъекты, самостоятельно реализующие деятельность по проекту или деятельность, результаты которой влияют на проект (взаимодействуют с проектом), — это: а) пассивные участники проекта; б) активные участники проекта; в) косвенные участники проекта. 4. Руководитель проекта относится: а) к активным непосредственным участникам; б) пассивным участникам; в) пассивным непосредственным участникам; г) непосредственным участникам; д) пассивным косвенным участникам. Оценка "Зачтено" выставляется, если: - студентом понимаются используемые при составлении тестового вопроса термины, их взаимосвязи и взаимообусловленность, правильно выполнено 85 -100 % заданий предложенного теста (повышенный уровень); - студентом в основном понимаются используемые при составлении тестового вопроса термины, их взаимосвязи и взаимообусловленность, правильно выполнено 50-84 % заданий предложенного теста (базовый уровень). Оценка "Не зачтено" выставляется, если студентом не понимаются используемые при составлении тестового вопроса термины, их взаимосвязи и взаимообусловленность. Правильно выполнено менее 50 % заданий предложенного теста (уровень не сформирован). |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | под ред. Г. Е. Алпатова | Экономическая теория: учебник и практикум для бакалавриата и специалитета | Юрайт, 2019 | www.biblio-online.ru/book/AA31B821-F786-4B67-BADD-7C0CEA33616E |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | И. В. Кохова | Экономика и социология труда: теория и практика : учебник для бакалавров | М. : Издательство Юрайт, 2017 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Экономический портал | |||
| Э2 | www.socpol.ru | |||
| Э3 | Электронный журнал «Экономическая социология» | |||
| Э4 | Курс в moodle «Экономическая социология» | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронная библиотечная система "Юрайт" Информационная справочная система: СПС Консультант Плюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 8.1. Методические рекомендации для студентов по подготовке к лекциям Подготовка к лекциям осуществляется студентами в рамках самостоятельной работы по курсу. Рабочая программа дисциплины определяет самостоятельную работу студентов. Самостоятельная работа предусматривает доработку и оформление записей по лекционному материалу; конспектирование и работу с книгой, документами, первоисточниками; проработку материала по учебникам, учебным пособиям и другим источниками информации с целью углубления знаний по дисциплине. 8.2. Методические рекомендации для студентов по проведению практических занятий На практическом занятии по дисциплине необходимо умение выступать с докладом, делать сообщения, умение включаться в беседу, дискуссию, отвечать на поставленные вопросы, решать предложенные преподавателем тесты, контрольные и проверочные работы. 8.3. Методические рекомендации для студентов по организации самостоятельной работы Для углубления, расширения и детализирования полученных знаний студентам отводятся часы на самостоятельную работу. Это может быть конспектирование и работа с книгой, документами, первоисточниками; доработка и оформление записей по лекционному материалу; проработка материала по учебникам, учебным пособиям и другим источниками информации и др. Самостоятельную работу лучше всего планомерно осуществлять весь семестр, предусматривая при этом регулярное повторение пройденного материала. |