| Закреплена за кафедрой | Кафедра социологии и конфликтологии |
|---|---|
| Направление подготовки | 39.03.01. Социология |
| Профиль | Социология маркетинга и рекламы |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | z39_03_01_Социология_СМиР-2023 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 4 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Практические | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Сам. работа | 90 | 90 | 90 | 90 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | предполагает наличие определенного уровня профессиональных знаний истории и теории социологии, социологии коммуникаций, паблик рилейшнз, экономической теории, маркетинга, навыков в методологии и методике социологического исследования |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ПК-2 | Способен разработать проектное предложение для проведения социологического исследования в сфере маркетинга |
| ПК-2.1 | Знает основные отечественные и зарубежные маркетинговые теории, методологию социологического анализа в маркетинговой практике |
| ПК-2.2 | Умеет разрабатывать проект прикладного социологического исследования и его инструментарий с точки зрения использования в маркетинге |
| ПК-2.3 | Владеет коммуникативными навыками взаимодействия с маркетинговыми организациями (отделами) по решению задач проекта |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | процесс институционализации маркетинговых коммуникаций |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | применять отдельные формы маркетинговых коммуникаций на практике |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | оциологическими методами при изучении различных форм маркетинговых коммуникаций |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Социология маркетинговых коммуникаций как отрасль социологии | ||||||
| 1.1. | Социология маркетинговых коммуникаций как отрасль социологии | Лекции | 4 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.2. | Социология маркетинговых коммуникаций как отрасль социологии | Практические | 4 | 0 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.3. | Социология маркетинговых коммуникаций как отрасль социологии | Сам. работа | 4 | 18 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.4. | Маркетинговые коммуникации как социальный феномен | Лекции | 4 | 0 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.5. | Маркетинговые коммуникации как социальный феномен | Практические | 4 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.6. | Маркетинговые коммуникации как социальный феномен | Сам. работа | 4 | 18 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.7. | Интегрированные маркетинговые коммуникации | Лекции | 4 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.8. | Интегрированные маркетинговые коммуникации | Практические | 4 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.9. | Интегрированные маркетинговые коммуникации | Сам. работа | 4 | 18 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.10. | Методология и методика исследования маркетинговых коммуникаций | Лекции | 4 | 0 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.11. | Методология и методика исследования маркетинговых коммуникаций | Практические | 4 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.12. | Методология и методика исследования маркетинговых коммуникаций | Сам. работа | 4 | 18 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.13. | Комплекс маркетинговых коммуникаций | Лекции | 4 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.14. | Комплекс маркетинговых коммуникаций | Практические | 4 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.15. | Комплекс маркетинговых коммуникаций | Сам. работа | 4 | 18 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – ссылка на курс ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-2: Способен разработать проектное предложение для проведения социологического исследования в сфере маркетинга ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. Маркетинг-это? А. Деятельность, которая помогает бизнесу выявить и удовлетворить потребности клиентов, чтобы получить прибыль. В Деятельность, которая изучает спрос. С. Деятельность, которая изучает социальные процессы в бизнесе. ОТВЕТ А. 2. В чем заключается суть социологического подхода к маркетингу? А. В выявлении индивидуальных качеств и свойств личности, перспектив развития субъектов маркетинга. В. В предположении, что основную роль в покупательском поведении играет социальная (общественная) среда, в которой человек осуществляет свое поведение и к которой он хотел бы принадлежать. С. В обучении методам, способам эффективного маркетинга. ОТВЕТ В. 3. Что такое маркетинговая среда фирмы? А. Это совокупность характеристик, субъектов и организационных структур, определяющих успех предприятия. В. Это совокупность характеристик, субъектов и организационных структур, определяющих условия ведения деятельности предприятия. С. Это совокупность характеристик, субъектов и организационных структур, определяющих результаты ведения деятельности предприятия. ОТВЕТ В. 4. Сегментация рынка-это? А. Процесс разбивки потребителей или потенциальных потребителей на рынке на различные группы (или сегменты), в рамках которых потребители имеют схожие или аналогичные запросы. В. Процесс объединения потребителей или потенциальных потребителей на рынке на различные группы (или сегменты), в рамках которых потребители имеют специфические запросы. С. Процесс мотивации потребителей или потенциальных потребителей на рынке к покупкам. ОТВЕТ А. 5. Что включает изучение потребителей? А. Исследование особенностей темперамента и черт характера потребителей, влияющих на их покупательскую способность В. Исследование установок потребителей, мотивов, образа жизни, алгоритмов принятия решения в зависимости от личных качеств, характера работы, возраста, различий в потребностях и социальном положении. С. Исследование материального уровня жизни потребителей, влияющих на их покупательскую способность Ответ В. 6. Что включает изучение и разработку товаров? А. Определение роли продукта в портфеле брендов и финансовых требований к нему. В. Определение упаковки продукта. С. Определение цены продукта. Ответ А. 6. Что такое товарный знак? А. Это тоже что и упаковка продукта. В. Это рекламная уловка производителей. С. Товарный знак — это охраняемое законом уникальное обозначение, с помощью которого выделяют конкретные товары и услуги определённого бренда среди других однородных товаров. Один из видов интеллектуальной собственности. Ответ С. 8. В чем заключается конкурентоспособность товаров? А. В том, что товар отвечает требованиям конкурентного рынка, запросам покупателей в сравнении с другими аналогичными товарами, представленными на рынке. В. В том, что товар отвечает требованиям любого рынка, запросам покупателей на аналогичный товар, представленный на рынке. С. В том, что товар не отвечает требованиям любого рынка, запросам покупателей на специфичный товар, представленный на рынке. Ответ А. 9. Что такое бенчмаркетинг? А. набор методик, которые позволяют изучить негативный опыт конкурентов и исключить неуспешные практики в своей компании. В. набор методик, которые позволяют изучить опыт конкурентов и внедрить лучшие практики в своей компании. Этот инструмент используют, чтобы сравнить свой бизнес с лучшими компаниями на рынке, то есть с эталонами. С. группа специалистов, которые позволяют изучить опыт конкурентов и внедрить лучшие практики в своей компании. ОТВЕТ В. 10. Что такое маркетинговые коммуникации? А. Это кодирование информации о бренде, товаре или компании целевой аудитории. В. Это сбор информации о бренде, товаре или компании целевой аудитории. С. Это передача целевой аудитории данных о бренде, продукте и компании. Ответ С 11. Основная цель маркетинговых коммуникаций-это? А. Стимулирование сбыта товаров и услуг путём отстраивания от конкурентов и увеличения числа постоянных покупателей. В. Создание спроса на продукты. С. Создание эффективного климата в фирме, способствующего росту продаж. ОТВЕТ: А. 12. Общественные отношения (PR)-это? А. Технология создания и внедрения образа (имиджа) объекта (идеи, товара, услуги, персоналии, организации — фирмы, бренда) в ценностный ряд социальной группы с целью закрепления этого образа как идеального и необходимого в жизни. В. Технология создания и внедрения (идеи, товара, услуги, персоналии, организации — фирмы, бренда) в ценностный ряд социальной группы с целью увеличения продаж. С. Технология создания образа (имиджа) объекта (идеи, товара, услуги, персоналии, организации — фирмы, бренда) для удовлетворения нужд производителя. ОТВЕТ А. 13. Прямой маркетинг -это? А. Коммуникация от производителя к потребителю, минуя посредника и партнера. В. Опосредованная коммуникация от производителя к потребителю, минуя посредника и партнера. С. Косвенная коммуникация от производителя к потребителю, минуя посредника и партнера. ОТВЕТ А. 14. Программа лояльности включает? А. Набора эффективных коммуникативных практик. В. Набора базовых механик: накопительных бонусов, кэшбэка, реферальных программ и прочего. С. Набора базовых рекламных акций и всего прочего. ОТВЕТ.В 15. Паблисити.-это? А. Метод рекламы продукта, бренда или личности через его упоминание в общественных организациях. В. Метод продвижения продукта, бренда или личности через его упоминание в СМИ на некоммерческой основе. С. Метод ребрендинга или личности через его упоминание в СМИ на некоммерческой основе. ОТВЕТ.В КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Основные средства воздействия в сфере стимулирования-это? ОТВЕТ: основными средствами воздействия в комплексе стимулирования являются реклама, стимулирование сбыта и пропаганда. Это орудия массового маркетинга в отличие от методов личной продажи, которая нацелена на конкретных покупателей. 2. Основные элементы процесса коммуникации в маркетинге-это? ОТВЕТ: Основные элементы процесса коммуникации в маркетинге: Отправитель — компания или организация, которая инициирует коммуникацию и передаёт сообщение своей целевой аудитории. Сообщение — информация или содержание, которое отправитель хочет передать своей целевой аудитории. Канал — средство или платформа, которую отправитель выбирает для связи с потребителем. Получатель — аудитория, являющаяся адресатом сообщения. Обратная связь — реакция, которую получатель передаёт обратно отправителю после получения сообщения. 3. Каковы этапы разработки эффективной коммуникации в маркетинге? ОТВЕТ: выявление целевой аудитории; определение желаемой ответной реакции (осведомленность, знание, предпочтение, убежденность, совершение покупки). 4. Каковы средств распространения информации в маркетинге? ОТВЕТ: Это каналы личной коммуникации (разъяснительно - пропагандистский, экспертно - оценочный, общественно - бытовой, канал молвы); каналы не личной коммуникации (средства массового и избирательного воздействия, специфическая атмосфера, мероприятия событийного характера, лидеры мнений). 5. Каковы факторы доверия к источнику информации в маркетинге? ОТВЕТ: Это: профессионализм, добросовестность, привлекательность. 6. Каковы варианты рекламного обращения в маркетинге? ОТВЕТ: Это: зарисовка с натуры, акцентирование образа жизни, создание фантазийной обстановки, создание настроения или образа, мюзикл, использование символического персонажа, акцент на техническом и профессиональном опыте, использование данных научного характера, использование свидетелей в пользу товара. 7. Как происходит оценка рекламной программы? ОТВЕТ: Это замеры коммуникативной эффективности, замеры торговой эффективности. 8. Каковы виды стимулирования сбыта продукции? ОТВЕТ: Это стимулирование потребителей, стимулирование сферы торговли, стимулирование собственного торгового персонала фирмы. 9. Каковы средства стимулирования сбыта? ОТВЕТ: Это -образцы, купоны, упаковки по льготной цене, премии и зачетные талоны. Экспозиции и демонстрации товара в местах продажи. 10. О Что включает стимулирование в сфере торговли ? ОТВЕТ: Это специализированные встречи и специализированные выставки, конкурсы, лотереи, игры. 11. Какие решения, которые необходимо принять при разработке программы стимулирования сбыта? ОТВЕТ: Необходимо обдумать (интенсивность стимулирования, условия участия, средства распространения сведений о программе стимулирования, длительность программы стимулирования, выбор времени для проведения мероприятий по стимулированию сбыта, сводный бюджет на стимулирование сбыта). Предварительное апробирование программы стимулирования сбыта. Оценка результатов стимулирования сбыта. 12. Что включает пропаганда в маркетинге? ОТВЕТ: Это средства, с помощью которых создается имидж фирмы (установление и поддержание связей с прессой, товарная пропаганда, общефирменная коммуникация). Лоббизм, консультирование. 13. Что включает оценка брэнда? ОТВЕТ: Он включает такие характеристики: сила, соответствие, приверженность, уровень известности. 14. Основные маркетинговые цели брэндинга включают? ОТВЕТ: включают: создание, усиление, позиционирование и репозиционирование, обновление и изменение стадии развития, расширение и углубление брэнда. 15. Каковы используемые формы прямого маркетинга: ОТВЕТ: - личная продажа - директ-мейл маркетинг - каталог-маркетинг - телефон-маркетинг КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: Для зачета: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. Вопросы к зачету 1. Социология маркетинговых коммуникаций как отрасль социологии 2. Возникновение и развитие социологии маркетинговых коммуникаций. 3 Предметная область социологии маркетинговых коммуникаций. 4. Место и значение социологии маркетинговых коммуникаций в системе социальных наук 5.В чем заключается суть социологического подхода к маркетингу? 6. Что явилось предпосылками сближения социологии и маркетинга? 7. Что является предметом социологии маркетинговых коммуникаций? 8. Что явилось предпосылками формирования социологии маркетинговых коммуникаций? 9. Какое отражение получили теория социальной стратификации П. Сорокина и теория потребностей А. Маслоу в социологии маркетинговых коммуникаций? 10. Понятие «маркетинговые коммуникации». 11. Возникновение и развитие понятия «маркетинговая коммуникация» как составляющей в маркетинга-микс. 12. Виды и формы маркетинговых коммуникаций. 13. Концепция интегрированных маркетинговых коммуникаций. 14. Международные маркетинговые коммуникации. 15. Как формирование общества потребления отразилось на формировании маркетинговых коммуникаций? 16. Разработайте модель процесса коммуникации, используя для ее построения перечисленные элементы: получатель, кодирование, ответная реакция, помехи, обратная связь, обращение, средства распространения информации, отправитель. Основные направления исследований маркетинговых коммуникаций. 17. Возможности количественных и качественных методов исследования. 18. Применение отдельных методов для решения конкретных задач. 19.Исследование рекламы как формы маркетинговых коммуникаций 20. Анализ (тестирование) рекламной концепции 21. Претесты рекламы. 22. Посттесты рекламы. 23. Медиаисследования. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Габинская О.С., Дмитриева Н.В. | Маркетинговые коммуникации: учеб. пособие для вузов | М.: Академия, 2010 | |
| Л1.2 | Федотова, Л. Н | Социология массовых коммуникаций. Теория и практика: учебник для бакалавров | ЭБС «Юрайт», 2017 | www.biblio-online.ru/book/A5683ECE-E3BA-4D22-8C86-6E44EE1389BB |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Марков А. П. | Проектирование маркетинговых коммуникаций. Рекламные технологии. Связи с общественностью. Спонсорская деятельность: учеб. пособие для вузов | Ростов н/Д: Феникс, 2006 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle | portal.edu.asu.ru | ||
| Э2 | ЭБС "Университетская библиотека online" | biblioclub.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows 7 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Microsoft Office 2010 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проекта (работы), проведения практики | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 1. Для успешного освоения содержания дисциплины необходимо посещать лекции, принимать активное участие в работе на семинаре, практическом занятии, а также выполнять задания, предлагаемые преподавателем для самостоятельного изучения. 2. Лекция. - На лекцию приходите не опаздывая, так как это неэтично. - На лекционных занятиях необходимо конспектировать изучаемый материал. - Для систематизации лекционного материала, который будет полезен при подготовке к итоговому контролю знаний, записывайте на каждой лекции тему, вопросы для изучения, рекомендуемую литературу. - В каждом вопросе выделяйте главное, обязательно запишите ключевые моменты (определение, факты, законы, правила и т.д.), подчеркните их. - Если по содержанию материала возникают вопросы, не нужно выкрикивать, запишите их и задайте по окончании лекции или на семинарском занятии. - Перед следующей лекцией обязательно прочитайте предыдущую, чтобы актуализировать знания и осознанно приступить к освоению нового содержания. 3. Семинарское (практическое) занятие – это форма работы, где студенты максимально активно участвуют в обсуждении темы. - Самостоятельную подготовку к семинарскому занятию необходимо начинать с изучения понятийного аппарата темы. Рекомендуем использовать справочную литературу (словари, справочники, энциклопедии), целесообразно создать и вести свой словарь терминов. - На семинар выносится обсуждение не одного вопроса, поэтому важно просматривать и изучать все вопросы семинара, но один из вопросов исследовать наиболее глубоко, с использованием дополнительных источников (в том числе тех, которые вы нашли самостоятельно). Не нужно пересказывать лекцию. - Важно запомнить, что любой источник должен нести достоверную информацию, особенно это относится к Internet-ресурсам. При использовании Internet - ресурсов в процессе подготовки не нужно их автоматически «скачивать», они должны быть проанализированы. Не нужно «скачивать» готовые рефераты, так как их однообразие преподаватель сразу выявляет, кроме того, они могут быть сомнительного качества. - В процессе изучения темы анализируйте несколько источников. Используйте периодическую печать - специальные журналы. - Полезным будет работа с электронными учебниками и учебными пособиями в Internet-библиотеках. Зарегистрируйтесь: университетская библиотека Онлайн (http://www.biblioclub.ru/). - В процессе подготовки и построения ответов при выступлении не просто пересказывайте текст учебника, но и выражайте свою личностно-профессиональную оценку прочитанного. - Принимайте участие в дискуссиях, круглых столах, так как они развивают ваши навыки коммуникативного общения. - Если к семинарским занятиям предлагаются задания практического характера, продумайте план их выполнения или решения при подготовке к семинару. - При возникновении трудностей в процессе подготовки взаимодействуйте с преподавателем, консультируйтесь по самостоятельному изучению темы. 4. Самостоятельная работа. - При изучении дисциплины не все вопросы рассматриваются на лекциях и семинарских занятиях, часть вопросов рекомендуется преподавателем для самостоятельного изучения. - Поиск ответов на вопросы и выполнение заданий для самостоятельной работы позволит вам расширить и углубить свои знания по курсу, применить теоретические знания в решении задач практического содержания, закрепить изученное ранее. - Эти задания следует выполнять не «наскоком», а постепенно, планомерно, следуя порядку изучения тем курса. - При возникновении вопросов обратитесь к преподавателю в день консультаций на кафедру. - Выполнив их, проанализируйте качество их выполнения. Это поможет вам развивать умения самоконтроля и оценочные компетенции. 5. Итоговый контроль. - Для подготовки к зачету/экзамену возьмите перечень примерных вопросов у методиста кафедры. - В списке вопросов выделите те, которые были рассмотрены на лекции, семинарских занятиях. Обратитесь к своим записям, выделите существенное. Для более детального изучения изучите рекомендуемую литературу. - Если в списке вопросов есть те, которые не рассматривались на лекции, семинарском занятии, изучите их самостоятельно. Если есть сомнения, задайте вопросы на консультации перед экзаменом. - Продумайте свой ответ на экзамене, его логику. Помните, что ваш ответ украсит ссылка на источник литературы, иллюстрация практики применения теоретического знания, а также уверенность и наличие авторской аргументированной позиции как будущего субъекта профессиональной деятельности. |