| Закреплена за кафедрой | Кафедра уголовного права и криминологии |
|---|---|
| Направление подготовки | 40.05.04. Судебная и прокурорская деятельность |
| Специализация | Судебная деятельность |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 2 ЗЕТ |
| Учебный план | z40_05_04_СудПрокурДеят-2020 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 4 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Практические | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Сам. работа | 64 | 64 | 64 | 64 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 72 | 72 | 72 | 72 |
| 1.1. | Целью изучения учебной дисциплины является овладение студентами системой научных знаний и практических навыков, касающихся уголовно-правовых и криминологических аспектов ювенальной юстиции. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.03 |
| ПК-5 | способностью применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности |
| ПК-9 | способностью в соответствии с профилем профессиональной деятельности осуществлять профилактику, предупреждение, пресечение преступлений и правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению |
| ПСК-1.5 | способностью к подготовке и вынесению законных, обоснованных и мотивированных судебных актов |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ПК-5, термины, понятия и категории, относящиеся к дисциплине; основы правового статуса несовершеннолетних; ПК-9 основные принципы установления возраста уголовной ответственности по УК РФ; криминологическую характеристику преступности несовершеннолетних и преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних; ПСК-1.5 содержание требований к подготовке законных, обоснованных и мотивированных судебных актов содержание требований к подготовке и вынесению законных, обоснованных и мотивированных судебных актов |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ПК-5, анализировать, верно толковать и применять к конкретным практическим ситуациям нормы УК РФ, касающиеся уголовной ответственности за преступления против несовершеннолетних; ПК-9 определять возможность привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности в связи с достижением им определенного возраста и уровнем его психического развития; квалифицировать преступления, совершенные в отношении несовершеннолетних; ПСК-1.5 полно отражать юридическую и иную терминологию при составлении юридических и иных документов навыками составления юридической и иной документации по установленным бланкам |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ПК-5, работы с правовыми актами, касающимися вопросов уголовной ответственности за преступления против несовершеннолетних. ПК-9 научного уголовно-правового анализа; навыками работы с правовыми актами по вопросам, изученным в рамках спецкурса; ПСК-1.5 способность самостоятельно составлять юридическую и иную документацию |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Общая характеристика систем ювенальной юстиции РФ и зарубежных государств | ||||||
| 1.1. | Несовершеннолетние как особенная категория в российском праве | Лекции | 4 | 0 | ||
| 1.2. | Несовершеннолетние как особенная категория в российском праве | Практические | 4 | 0 | ||
| 1.3. | Несовершеннолетние как особенная категория в российском праве | Сам. работа | 4 | 20 | ||
| Раздел 2. Правовой статус несовершеннолетних в уголовном праве РФ | ||||||
| 2.1. | Преступления против несовершеннолетних: уголовно-правовые и криминологические проблемы | Лекции | 4 | 2 | ||
| 2.2. | Преступления против несовершеннолетних: уголовно-правовые и криминологические проблемы | Практические | 4 | 0 | ||
| 2.3. | Преступления против несовершеннолетних: уголовно-правовые и криминологические проблемы | Сам. работа | 4 | 22 | ||
| Раздел 3. Понятие и содержание правого положения (правого статуса) несовершеннолетнего лица, отбывающего наказание | ||||||
| 3.1. | Преступления, совершаемые несовершеннолетними | Лекции | 4 | 0 | ||
| 3.2. | Преступления, совершаемые несовершеннолетними | Практические | 4 | 0 | ||
| Раздел 4. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних | ||||||
| 4.1. | Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних | Лекции | 4 | 0 | ||
| 4.2. | Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних | Практические | 4 | 2 | ||
| 4.3. | Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних | Сам. работа | 4 | 22 | ||
| Раздел 5. Уголовно-процессуальный статус несовершеннолетних | ||||||
| 5.1. | Уголовно-процессуальный статус несовершеннолетних | Лекции | 4 | 0 | ||
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля освоения дисциплины Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсах на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – URL: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=3164. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК- 5: ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. Вопрос 1. Преступность и наказуемость деяния определяются уголовным законом, действовавшим в (во)… а. время расследования уголовных дел б. время совершения общественно опасного деяния в. в момент наступления общественно опасных последствий г. время вынесения приговора Ответ: б Вопрос 2. Основанием уголовной ответственности является: а. вина в совершении преступления. б. совершение общественно опасного и противоправного деяния. в. совершение деяния, содержащего все признаки соста¬ва преступления, предусмотренного в уголовном законе. г. общественная опасность и противоправность деяния. Ответ: в Вопрос 3. Какие виды освобождения от уголовной ответственности не предусмотрены в УК РФ? а. Освобождение от уголовной ответственности в связи с де¬ятельным раскаянием. б. Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим. в. Освобождение от уголовной ответственности в связи с изменением обстановки. г. Освобождение от уголовной ответственности в связи с ис¬течением сроков давности. Ответ: в 3. Какие наказания не могут дополнительными? а. Лишение свободы. б. Штраф. в. Лишение права занимать определенные должности и за¬ниматься определенной деятельностью. Ответ: а 4. Какой размер наказания может быть назначен лицу за приготовление к преступлению? а. Любое в соответствии с санкцией статьи. б. Не свыше одной четвертой максимального срока или раз¬мера наиболее строгого вида наказания, предусмотренного со¬ответствующей статьей Особенной части УК РФ. в. Не свыше половины максимального срока или размера наиболее строгого вида наказания, предусмотренного соответ¬ствующей статьей Особенной части УК РФ за оконченное пре¬ступление. г. Минимальный предел санкции статьи Особенной части УК РФ. Ответ: в 5. Когда может быть применено условно-досрочное освобождение несовершен-нолетних от наказания? а. По отбытию не менее половины срока наказания, назна¬ченного по приговору суда. б. По отбытию не менее одной трети срока наказания, наз¬наченного судом за преступления небольшой и средней тяжести, по отбытию не менее половины срока наказания, назна¬ченного судом за тяжкое преступление, по отбытию не менее двух третей срока наказания, наз¬наченного судом за особо тяжкое преступление. В. по отбытию не менее трех четвертей срока наказания, на¬значенного судом за особо тяжкое преступление. Ответ: б 6. Какие из перечисленных обстоятельств не свидетельствуют о деятельном раскаянии? а. Прекращение лицом приготовления к преступлению. б. Явка с повинной. в. Активное способствование раскрытию преступления. г. Изобличение других соучастников. д. Устранение причиненного ущерба предыдущим действием. Ответ: д 7. На какой срок может быть назначено наказание в виде исправительных работ? а. От одного года до трех лет. б. От одного года до двух лет. в. До двух лет. г. До пяти лет. д. От двух месяцев до двух лет. Ответ: д 8. Какое определение уголовной ответственности, во вашему мнению, верно? а. Уголовная ответственность — это наказание, содержащее лишения, страдания. б. Уголовная ответственность — это основанная на нормах уголовного права обязанность лица, совершившего преступление, подлежать действию уголовного закона при наличии в действи¬ях виновного предусмотренного законом состава преступления в. Уголовная ответственность — это необходимость возмеще¬ния причиненного вреда. Ответ: б 9. Какие наказания могут быть назначены несовершеннолетнему? а. Исправительные работы. б. Смертная казнь. в. Пожизненное лишение свободы. г. Лишение свободы на определенный срок д. Штраф. Ответ: б 10. Что является основанием уголовной ответственности? А. Наличие в действиях виновного общественной опасности. Б. Совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления. В. Совершение деяния, обладающего только общественной опасностью. Г. Наличие в действиях виновного только объективных приз¬наков состава преступления. ОТВЕТ: г 11. Какие обстоятельства из перечисленных безусловно не отягчают наказание? а. Совершение преступления в состоянии опьянения. б. Неоднократность преступлений. в. Совершение преступления в отношении малолетнего. г. Совершение преступления с использованием форменной одежды или документов представителя власти. д. Совершение тяжкого преступления. е. Совершение преступления в отношении несовершеннолет¬него. ж. Совершение преступления с использованием оружия ответ: а 12. Какие виды освобождения от наказания не предусмотрены в УК РФ? а. Условно-досрочное освобождение от наказания. б. Освобождение от наказания в связи с изменением обста¬новки. в. Освобождение от наказания в связи с примирением с по¬терпевшим. г. Замена неотбытой части наказания более мягким. д. Освобождение от наказания в связи с болезнью е. Освобождение от наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора. ж. Отсрочка отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей. Ответ: в 13. Какие меры воспитательного воздействия не могут быть назначены несовершен-нолетнему? а. Арест. б. Ограничение досуга. в. Передача под надзор родителей. Ответ: а 14. Подлежат ли уголовной ответственности ограниченно вменяемые лица? а. Подлежат б. Не подлежат. В. Подлежат после проведения судебно-психиатрической экспертизы Ответ: а 15. За совершение преступлений уголовная ответственность наступает: а. С 16 лет, а за отдельные преступления с 14 лет. б. С 14 лет. в. С 18 лет, а за отдельные преступления с 16 лет. г. С 20 лет. Ответ: а КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Критерием деления преступлений на категория является … Ответ: Характер и степень общественной опасности деяния. 2. Назначить более строгое наказание, чем предусмотрено соответствующими статьями особенной части УК РФ можно ... Ответ: по совокупности преступлений и совокупности при¬говоров. 3. лица признаются не имеющими судимости, если … Ответ: условно осужденны по истечении испытательного срока. 4. максимальное наказание может быть назначено по совокупности приговоров не может превышать… Ответ: тридцати лет 5. категориями преступлений предусмотрены в УК РФ (в зависимости от характера и степени общественной опасности) являются … Ответ: Преступления небольшой тяжести, Преступления средней тяжести, Тяжкие преступления, Особо тяжкие преступления. 6. К факультативным признакам объективной стороны Общественно опасное деяние, причинная связь, общественно опасное последствия. Ответ: относятся: 7. в зависимости от способа описания тех или иных составов преступления в законе выделяют составы преступлений: Ответ: Простой и сложный 8. в зависимости от конструкции в законе выделяют составы преступлений: Ответ: Материальный, формальный и усеченный состав преступления. 9. в зависимости от степени общественной опасности выделяют составы преступлений: Ответ: простой, со смягчающими обстоятельствами, с отягчающими обстоятельствами, 10. По горизонтали объекты преступления подразделяются (основной, дополни-тельный и факультативный) на уровне… Ответ: Непосредственного объекта. 11. объективную сторону преступления (обязательный признак) образует… Ответ: деяние 12. субъективную сторону преступления (обязательный признак) образует… Ответ: вина 13. объектом преступления по российскому уголовному праву является … Ответ: общественные отношения, охраняемые уголовным зако¬ном. 14. Совершение двух и более преступлений, предусмотренных различными статьями или частями статьи УК РФ, ни за одно из которых лицо не было осуждено УК РФ признается… Ответ: совокупность преступлений? 15. Лицо, заранее обещавшее скрыть преступника, средства или орудия совершения преступления, признается… Ответ: пособником 16. Лицо, непосредственно совершившее преступление, признается… Ответ: исполнителем. 17. Лицо, совершившее преступление посредством использо¬вания других лиц, не подлежащих уголовной ответственности в силу возраста, невменяемости, признается… Ответ: исполнителем 18. Мотив и цель образуют Ответ: субъективную сторону преступления 19. 2. Время, место, способ, орудия и средства совершения прес¬тупления образуют … Ответ: объективную сторону преступления. 20. Общественные отношения, охраняемые уголовным зако¬ном, на которые посягает лицо, совершающее преступное дея¬ние, и которым причиняется или создается угроза причинения вреда образуют… Ответ: объект преступления. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: • «Отлично» (зачтено): ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. • «Хорошо» (зачтено): ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. • «Удовлетворительно» (зачтено): ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. • «Неудовлетворительно» (не зачтено): не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-9: ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Освобождение лица от уголовной ответственности за дачу взятки при наличии условий, указанных в примечании к ст. 291 УК РФ, является… а. обязательным б. не обязательным (лицо может быть освобождено) в. обязательным, если уголовное дело находится на стадии предварительного расследования, и не обязательным, если оно находится на рассмотрении в суде Ответ: а Вопрос 2. Понятия «должностное лицо» и «представитель власти» в уголовном праве соотносятся следующим образом… а. они одинаковы по объему б. понятие представителя власти уже понятия должностного лица в. понятие представителя власти шире понятия должностного лица г. эти понятия пересекаются, но ни одно из них не входит полностью в другое д. эти понятия не пересекаются, обозначая совершенно различные категории лиц Ответ: д Вопрос 3. Состав превышения должностных полномочий (ст. 286 УК РФ) является… а. материальным б. формальным в. усеченным г. составом опасности Ответ: а Вопрос 4. Кто из перечисленных лиц не является должностным лицом… а. командир воинской части б. генеральный директор государственного предприятия в. главный врач муниципальной больницы г. руководитель государственной корпорации д. руководитель благотворительного фонда Ответ: д Вопрос 5. Понятие должностного лица… а. не дается ни в уголовном законе, ни в других нормативных актах б. дается в уголовном законе в. дается в постановлении Правительства РФ в общем виде г. дается в постановлении Правительства РФ в виде перечня конкретных должностей Ответ: б Вопрос 6. Значительный размер взятки является… а. признаком основного состава получения взятки (ст. 290 УК РФ) б. квалифицирующим признаком состава получения взятки в. отягчающим наказание обстоятельством (ст. 63 УК РФ) г. обстоятельством, не влияющим ни на квалификацию, ни на назначение наказания д. Ответ: б Вопрос 7. К выполнению организационно-распорядительных функций НЕ относится… а. руководство коллективом б. осуществление контроля за движением материальных ценностей в. применение мер поощрения и наложение дисциплинарных взысканий г. расстановка и подбор кадров Ответ: б Вопрос 8. В качестве общественно опасных последствий в основном составе злоупотребления должностными полномочиями (ч. 1 ст. 285 УК РФ) называется… а. существенное нарушение прав и законных интересов граждан или организаций либо охраняемых законом интересов общества или государства б. тяжкий вред здоровью в. крупный имущественный ущерб Ответ: а Вопрос 9. Судья Паршуков должен был рассматривать ходатайство следователя о применении в отношении Якимчука, обвиняемого по ч. 3 ст. 160 УК РФ, в качестве меры пресечения заключения под стражу. В день процесса утром в кабинет кПаршуковузашел отец Якимчука и пояснил, что за отказ в удовлетворении ходатайства он «платит» 100 000 тыс. рублей в качестве аванса и еще столько же после оглашения постановления. Паршуков согласился на сделку и взял пачку денег, вынес постановление об отказе в удовлетворении ходатайства об аресте. После процесса отец Якимчука был задержан, не успев передать вторую часть вознаграждения. Действия Якимчука следует квалифицировать… а. по ч. 1 ст. 159 УК РФ как мошенничество б. по ч. 2 ст. 291 как дача взятки в значительном размере в. по ч.3 ст. 30, п. «б» ч.4 ст. 291 УК РФ как покушение на дачу взятки в крупном размере г. п. «б» ч. 4 ст. 291 УК РФ как оконченная дача взятки в крупном размере Ответ: г Вопрос 10. Укажите круг лиц, в отношении которых представитель власти обладает распорядительными полномочиями или правом принимать обязательные для исполнения решения… а. только подчиненные по службе лица б. лица, и подчиненные по службе, и не находящиеся от него в служебной зависимости или ведомственной подчиненности в. лица, не находящиеся от него в служебной зависимости или ведомственной подчиненности г. только лица, не находящиеся в ведомственной подчиненности Ответ: в Вопрос 11. Укажите признак, НЕ характеризующий объективную сторону злоупотребления должностными полномочиями (ст. 285 УК РФ)… а. существенное нарушение прав и законных интересов граждан или организаций б. причинная связь между деянием и наступившими последствиями в. использование должностным лицом своих служебных полномочий г. использование должностных полномочий вопреки интересам службы д. использование должностным лицом полномочий вышестоящего должностного лица Ответ: д Вопрос 12. Укажите момент окончания взятки (ст. 290 УК РФ)… а. с момента принятия должностным лицом хотя бы части взятки б. с момента принятия должностным лицом взятки в полном объеме в. с момента дачи взятки г. с момента предложения взятки Ответ: а Вопрос 13. Квалифицируйте действия должностного лица, совершившего за взятку служебный подлог с целью скрыть выявленные при проверке нарушения… а. ч. 1 ст. 290 и ч. 1 ст. 292 УК РФ (получение взятки и служебный подлог) б. ч. 3 ст. 290 УК РФ (получение взятки за незаконные действия (бездействие)) в. ч. 1 ст. 292 УК РФ (служебный подлог) г. ч. 3 ст. 290 УК, ч. 1 ст. 292 УК РФ (получение взятки за незаконные действия (бездействие) и служебный подлог) Ответ: г Вопрос 14. Субъектом служебного подлога (ст. 292 УК РФ) является… а. только государственный служащий или служащий местного самоуправления б. должностное лицо, а также государственный служащий или муниципальный служащий, не являющийся должностным лицом в. только должностное лицо г. любое физическое лицо Ответ: б Вопрос 15. Укажите предмет получения взятки (ст. 290 УК РФ)… а. деньги, ценные бумаги, иное имущество, а также услуги материального и нематериального характера б. деньги, ценные бумаги, иное имущество в. деньги, ценные бумаги, иное имущество либо выгоды имущественного характера г. деньги, ценные бумаги, иное имущество, услуги имущественного характера либо иные имущественные права Ответ: г КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Преступления, совершаемые специальным субъектом с использованием предоставленных служебных полномочий (положения) общественно опасные деяния, запрещенные уголовным законом, называются в уголовном праве… Ответ: служебные преступления. Вопрос 2.Лицо, использующее свое служебное положение, по Уголовному кодексу РФ – это? Ответ: должностное лицо или государственный или муниципальный служащий, не являющийся должностным лицом, либо лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации. Вопрос 3. Должностное лицо по Уголовному кодексу РФ – это? Ответ: лицо, постоянно, временно или по специальному полномочию осуществляющее функции представителя власти либо выполняющее организационно-распорядительные, административно-хозяйственные функции в государственных органах, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждениях, государственных корпорациях, государственных компаниях, государственных и муниципальных унитарных предприятиях, акционерных обществах, контрольный пакет акций которых принадлежит РФ, субъектам РФ или муниципальным образованиям, а также в Вооруженных Силах РФ, других войсках и воинских формированиях РФ (примечание 1 к ст. 285 УК РФ). Вопрос 4. Любое назначаемое или избираемое лицо, занимающеекакую-либо должность в законодательном, исполнительном, административном или судебноморгане иностранного государства; любое лицо,выполняющее какую-либо публичную функциюдля иностранного государства, в том числе дляпубличного ведомства или публичного предприятия в уголовном праве – это? Ответ: иностранное должностное лицо. Вопрос. 5. Международный гражданский служащий или любое лицо, которое уполномочено такой организацией действовать от ее имени в уголовном праве – это? Ответ: должностное лицо публичной международной организации. Вопрос 6. Лицо, выполняющее функции единоличного исполнительного органа, члена совета директоров или иного коллегиального исполнительного органа, а также лицо, постоянно, временно либо по специальному полномочию выполняющее организационно-распорядительные или административно-хозяйственные функции в этих организациях в Уголовном кодексе РФ – это? Ответ: лицо, выполняющее управленческие функции в коммерческой или иной организации. Вопрос 7. Лицо, занимающее должности, устанавливаемые конституциями или уставами субъектов РФ для непосредственного исполнения полномочий государственных органов в Уголовном кодексе РФ – это? Ответ: лицо, занимающее государственную должность субъекта РФ. Вопрос 8. Лицо, занимающее должности, устанавливаемые Конституцией РФ, федеральными конституционными законами и федеральными законами для непосредственного исполнения полномочий государственных органов в Уголовном кодексе РФ – это? Ответ: лицо, занимающее государственную должность РФ. Вопрос 9. Взятка по Уголовному кодексу РФ – это? Ответ: предмет преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления в виде: 1) денег; 2) ценных бумаг; 3) иного имущества; 4) незаконного оказания услуг имущественного характера; 5) предоставления иных имущественных прав. Вопрос 10. Получение предмета взятки уже после совершенных взяткополучателем действий (бездействия) в интересах взяткодателя или представляемых им лиц называется… Ответ: взятка-благодарность. Вопрос 11. Получение предмет взятки до совершения заранее обусловленных действий (бездействия) в интересах взяткодателя или представляемых им лиц называется… Ответ: взятка-подкуп. Вопрос 12. Взяточничество – это? Ответ: собирательный термин, охватывающий четыре самостоятельных состава преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления: получение взятки (ст. 290 УК РФ); дачу взятки (ст. 291 УК РФ), посредничество во взяточничестве (ст. 2911 УК РФ) и мелкое взяточничество (ст. 2912 УК РФ). Вопрос 13. Получение взятки, дача взятки лично или через посредника в размере, не превышающем десяти тысяч рублей – это? Ответ: мелкое взяточничество. Вопрос 14. Субъект получения взятки – это? Ответ: должностное лицо, иностранное должностное лицо либо должностное лицо публичной международной организации. Вопрос 15. Один из мотивов совершения должностного преступления, в основе которого лежит стремление извлечь выгоду неимущественного характера, обусловленное такими побуждениями, как карьеризм, семейственность, желание приукрасить действительное положение, получить взаимную услугу, заручиться поддержкой в решении какого-либо вопроса, скрыть свою некомпетентность и т. п. называется… Ответ: иная личная заинтересованность. Вопрос 16. Один из мотивов совершения должностного преступления, в основе которого лежит стремление извлечь материальную или иную выгоду имущественного характера либо избавиться от материальных затрат называется… Ответ: корыстная заинтересованность. Вопрос 17. Посредничество во взяточничестве по Уголовному кодексу РФ – это? Ответ: непосредственная передача предмета взятки по поручению взяткодателя или взяткополучателя или иное способствование взяткодателю и (или)взяткополучателю в достижении либо реализации соглашения между ними о получении и дачевзятки. Вопрос 18. Что такое и как квалифицируется мнимое посредничество во взяточничестве? Ответ: это получение лицом предмета взятки якобы для передачи его должностному лицу без намерения это сделать. Квалифицируется мнимое посредничество во взяточничестве как мошенничество. Потерпевший от таких действий несет ответственность за покушение на дачу взятки. Вопрос 19. Превышение должностных полномочий – это? Ответ: совершение должностным лицом активных действий, явно выходящих за пределы его полномочий.Превышение должностных полномочий может выражаться в совершении должностным лицом действий, которые: 1) относятся к полномочиям другого должностного лица (вышестоящего или равного по статусу); 2) могут быть совершены только при наличии особых обстоятельств, указанных в законе или подзаконном акте (например, применение оружия в отношении несовершеннолетнего); 3) совершаются должностным лицом единолично, однако могут быть произведены только коллегиально либо в соответствии с порядком, установленным законом, по согласованию с другим должностным лицом или органом; 4) никто и ни при каких обстоятельствах не вправе совершать. Вопрос 20. Неисполнение или ненадлежащее исполнение должностным лицом своихобязанностей вследствие недобросовестного илинебрежного отношения к службе либо обязанностей по должности, если это повлекло причинение крупного ущерба или существенноенарушение прав и законных интересов гражданили организаций либо охраняемых законом интересов общества или государства – это? Ответ: халатность. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: • «Отлично» (зачтено): ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. • «Хорошо» (зачтено): ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. • «Удовлетворительно» (зачтено): ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. • «Неудовлетворительно» (не зачтено): не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Темы рефератов указны в Фосе |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| ФОС размещен в приложении |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | 1. Сайт ЭБС издательства «Лань». | e.lanbook.com | ||
| Э2 | 2. Сайт «Университетской библиотеки онлайн». | www.biblioclub.ru | ||
| Э3 | 3. Сайт «Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU». | elibrary.ru | ||
| Э4 | 4. Сайт Верховного суда РФ | www.supcoutr.ru. | ||
| Э5 | 5. Курс | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, Abbyy FineReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС Консультант Плюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru) Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных "Scopus" (http://www.scopus.com) 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru) 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) https://portal.edu.asu.ru/enrol/index.php?id=2060 | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 108С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка Аquarius - 16 единиц |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебные занятия по дисциплине проводятся в виде лекций, семинарских / практи-ческих занятий. Занятия по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» призваны: - закреплять, углублять, расширять изученный ранее материал по дисциплине «Уголовное право РФ; - связывать теоретический материал с будущей профессиональной деятельностью; - стимулировать творческую, поисковую активность студентов. Технологии проведения учебных занятий определяются многими факторами. Основную организационную форму обучения, направленную на первичное овла-дение знаниями, представляет собой лекция. Главное назначение лекции – обеспечить теоретическую основу обучения, развить интерес к учебной деятельности, дать ориенти-ры для самостоятельной работы над содержанием дисциплины. Существует три основных типа лекций: вводная лекция, информационная лекция и обзорная лекция. По данной дисциплине должны быть преимущественно использованы такие лек-ционные формы, как информационная и обзорная лекции. Семинарские / практические занятия являются основной организационной формой учебной деятельности по дисциплине «Уголовно-исполнительное право». Глав-ной целью семинаров является обсуждение теоретических и практических вопросов уго-ловно-исполнительного права. На семинарских занятиях студенты совершенствуют уме-ния убедительно формулировать, отстаивать собственную точку зрения, приобретают навыки профессиональной деятельности. В основе практического занятия лежит решение казусов (задач) в количестве, определяемом особенностями изучаемой темы. Основные рекомендации по проведению семинарских / практических занятий: 1. Для проведения семинарских занятий заблаговременно студентам дается зада-ние в виде теоретических вопросов по теме и казусов, которые они должны самостоя-тельно решить, ознакомившись с необходимым законодательным материалом, судебной практикой, прочитав учебную и иную литературу. На основе изученного материала сту-дент вырабатывает собственное мнение по предложенным вопросам и казусам. 2. При подготовке к занятиям студент ориентируется на литературу, предложен-ную в планах семинарских / практических занятий. Использование студентами литерату-ры в процессе подготовки к семинарским занятиям также может быть рекомендовано как преподавателем, читающим лекции, так и ведущим семинарские занятия. Вместе с тем, окончательный выбор литературы – право самих студентов. 3. Наличие Уголовно-исполнительного кодекса РФ, Уголовного кодекса РФ, а также иных рекомендованных нормативных актов является обязательным. При решении задач, анализе тех или иных проблем обязательно обращение к положениям закона. Сту-денты должны свободно ориентироваться в Уголовно-исполнительном кодексе РФ и чет-ко понимать его содержание. 4. На занятиях преподаватель должен формировать у студентов навык обоснован-ной, деловой и спокойной критики учебной и научной литературы. Недостаточно просто вскрыть ошибки или пробелы – необходимо обосновать справедливость высказанных за-мечаний. 5. Необходимо учить студентов проявлять уважение к закону. В случаях, когда обнаруживаются ошибочные или неточные положения закона, его недостатки, пробелы, их следует проанализировать, попытаться выявить их причины и выработать рекоменда-ции по совершенствованию положений закона. 6. Преподаватель постоянно должен следить за тем, чтобы студенты не допускали ошибок при использовании юридической терминологии (например, вместо юридическо-го термина «исправительная колония» произносили бытовую фразу «тюрьма» и т.п.), обращать внимание на культуру речи студентов (в кратких причастиях мужского рода осуждён, возбуждён ударение падает на суффикс –ён, в женском и среднем роде ударение смещается на окончание – осужденА, возбужденО. В полных причастиях всех родов уда-рение падает на суффикс –ённ – осуждённый, осуждённая, возбуждённое. Аналогично – ходАтайство (ходАтайствовать), а не ходатАйство). 7. В процессе семинара преподаватель обязан активно руководить ходом обсужде-ния темы, направлять его, ставить вопросы, которые обойдены вниманием выступавших. После развернутого обсуждения вопросов семинара преподаватель подводит итоги дис-куссии. При этом преподаватель излагает мнение кафедры и собственное мнение по об-суждаемому на семинаре вопросу. Однако студент может и не согласится с предложен-ными подходами. В этих случаях, студент обязан аргументировать свои выводы, основы-ваясь на законе и изученной литературе. 8. При решении предложенных казусов преподаватели могут видоизменять их. После того как студентами обсуждены все значимые обстоятельства казуса и его вариан-тов, выработано итоговое решение, преподаватель делает вывод. Он дает правильное (с его точки зрения) решение казуса, кратко характеризует выступления студентов, отмечает допущенные ошибки и неточности. Если казус был составлен по материалам правопри-менительной практики необходимо процитировать эти решения студентам и показать, почему правоприменитель пришел к таким выводам. 9. С учетом темы семинара, вопросов для обсуждения, избираются конкретные формы проведения семинара, которые могут быть различными: 1) традиционное обсуждение вопросов; 2) градация вопросов: обсуждение вопросов от простого к сложному; 3) заслушивание докладов При этом возможны следующие технологии проведения семинарского занятия в такой его форме: а) «докладчик – активные слушатели», которые дополняют, задают вопросы, оце-нивают докладчика; б) «докладчик – содокладчик»; б) «докладчик – рецензент – оппонент». Технология выбора тем докладов для семинара также может варьироваться: - индивидуальный выбор предложенных тем, - распределение тем преподавателем, - самостоятельное дополнение перечня предложенных преподавателем тем сту-дентами с объяснением такого выбора, 4) инновационные формы проведения занятия: а) «дискуссия» - группы обсуждают актуальные проблемные вопросы «ЗА» и «ПРОТИВ»; б) «конференция» - выступления студентов по обсуждаемой теме 5 – 7 минут; в) «пресс-конференция» - студенты задают вопросы по обсуждаемой теме одному или нескольким студентам; з) «мозговой штурм» и т.д. Дополнительными видами организационных форм обучения по изучаемой учеб-ной дисциплине являются консультации, факультативные занятия, научные и научно-практические студенческие конференции, круглые столы и т.д. Контроль является одной из основных форм организации учебного процесса, по-скольку позволяет осуществить проверку результатов учебной деятельности студентов, мастерства преподавателя. Существуют традиционные формы контроля. Так, по времени контроль делится на текущий, тематический, рубежный, промежуточный, итоговый. По формам систему контроля составляют экзамены, зачеты, устный опрос (собеседование), письменный опрос, эссе, рефераты, курсовые, контрольные работы и др. С целью обеспечения эффективности контроля за уровнем усвоения знаний сту-дентами по дисциплине «Уголовно-исполнительное право» предлагается использовать следующие виды контроля: - текущий контроль в процессе изучения дисциплины (на семинарских и практи-ческих занятиях) в индивидуальной и фронтальной формах; - периодический фронтальный тематический контроль по крупным разделам учеб-ной дисциплины; - промежуточная аттестация – экзамен для студентов дневного отделения и зачет для студентов отделения заочного обучения. При выставлении оценки на экзамне или зачете по дисциплине с целью ее объек-тивности также следующие факторы: - активная работа студента во время семинарских и практических занятий; - результаты контрольных заданий; - качество подготовленных сообщений, эссе, докладов, рефератов и других работ; - участие в конференциях, круглых столах по вопросам учебной дисциплины. |