| Закреплена за кафедрой | Отделение экономики и информационных технологий |
|---|---|
| Направление подготовки | 25.02.08. Эксплуатация беспилотных авиационных систем |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | 25_02_08_ЭксплБезпАвиацСистем-2025_9кл |
|
|
||||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (3) | 2 (4) | Итого | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 16 | 23 | ||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 18 | 18 | 52 | 52 | 70 | 70 |
| Практические | 18 | 18 | 54 | 54 | 72 | 72 |
| Сам. работа | 28 | 28 | 28 | 28 | 56 | 56 |
| Консультации | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Часы на контроль | 0 | 0 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Итого | 64 | 64 | 142 | 142 | 206 | 206 |
| 1.1. | Ознаомление обучающихся с основами правового регулирования их профессиональной деятельности. Изучение законодательства, развитие умений работы с нормативным материалом, его анализа и практического использования. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: ОП |
| ОК 09. | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. |
| ПК 1.6. | Выполнять требования воздушного законодательства Российской Федерации, а также руководств (инструкций) по эксплуатации беспилотных воздушных судов самолетного типа и руководящих отраслевых документов. |
| ПК 2.6. | Выполнять требования воздушного законодательства Российской Федерации, а также руководств (инструкций) по эксплуатации беспилотных воздушных судов вертолетного типа и руководящих отраслевых документов. |
| ПК 3.6. | Выполнять требования воздушного законодательства Российской Федерации, а также руководств (инструкций) по эксплуатации беспилотных воздушных судов смешанного типа и руководящих отраслевых документов. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; - законодательные акты и другие нормативные правовые акты, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; - основные источники воздушного права Российской Федерации; - основные источники международного воздушного права; - основы государственного регулирования деятельности авиации и использования воздушного пространства; - требования международных стандартов в области воздушного транспорта; - требования законодательства и нормативных правовых актов Российской Федерации в области авиации и использования воздушного пространства; - правила использования воздушного пространства Российской Федерации; правила полетов воздушных судов в воздушном пространстве Российской Федерации; - историю, цель и задачи международных организаций в области авиации, источники правового регулирования их деятельности; - характеристику основных международных договоров Российской Федерации; - основы системы и структуру органов государственного регулирования использования воздушного пространства, государственного регулирования деятельности в области авиации, государственного контроля за деятельностью в области авиации и - контроля за соблюдением федеральных правил использования воздушного пространства; - положение по регулированию режима труда и отдыха авиационного персонала. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством; - правильно применять нормы воздушного права в профессиональной деятельности; - соблюдать требования воздушного законодательства и нормативных правовых актов Российской Федерации, устанавливающие и регулирующие деятельность в области использования воздушного пространства и деятельность в области авиации; - иерархию нормативных правовых актов, составляющих воздушное законодательство Российской Федерации; - соблюдать требования международных стандартов и рекомендуемой практики в области безопасности, регулярности и эффективности международной аэронавигации; - соблюдать правила использования воздушного пространства и правила полетов в воздушном пространстве Российской Федерации; - соблюдать правила и процедуры производства полетов воздушных судов. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Основы права | ||||||
| 1.1. | Общие положения о праве. | Лекции | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 1.2. | Правоотношения. Правонарушения и юридическая ответственность. | Лекции | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 1.3. | Общие положения о праве | Практические | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 1.4. | Напишите эссе на одну из тем: -Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага» (В. Соловьев). -«Многочисленность законов свидетельствует не в пользу нравов, а многочисленность процессов не в пользу законов» (П. Буаст). -«Когда множатся законы и указы, растут разбои и грабежи» (Лао-Цзы). -«Жесткость законов препятствует их соблюдению» (О. Бисмарк). -«Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все они одинаково были подчинены законам» (Ж. Даламбер). -«Кто пользуется своим правом, тот не нарушает ничьего права» (Принцип римского права). -«3аконы для всех должны иметь одинаковый смысл» (Ш. Монтескье). -«Самое большое преступление — безнаказанность» (Б. Шоу). | Сам. работа | 3 | 10 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 2. Основы Конституционного права России. | ||||||
| 2.1. | Конституция РФ - основной закон государства. | Лекции | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 2.2. | Права и свободы человека и гражданина | Лекции | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 2.3. | Права и свободы человека | Практические | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 2.4. | Индивидуальное творческое задание (таблица)Основы правового статуса человека и гражданина в Российской Федерации. | Сам. работа | 3 | 1 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 3. Право и экономика. | ||||||
| 3.1. | Правовое регулирование экономических отношений. | Лекции | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.2. | Рыночная экономика как объект воздействия права. Понятие, сущность, признаки предпринимательской деятельности. | Практические | 3 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.3. | Индивидуальное творческое задание: в виде таблицы изобразить все отрасли права, регулирующие экономические отношения. | Сам. работа | 3 | 1 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.4. | Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности. | Лекции | 3 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.5. | Понятие, виды, признаки субъектов предпринимательской деятельности. Индивидуальные предприниматели. | Практические | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.6. | Юридические лица. | Практические | 3 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.7. | Напишите эссе: «Тому, кто собирается начать свое дело, прежде всего, следует хорошо изучить законы» (А.Ф. Никитин) | Сам. работа | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.8. | Право собственности и другие вещные права. | Лекции | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.9. | Правовое регулирование договорных отношений. | Лекции | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.10. | Договор. Понятие, виды, порядок заключения и расторжения. | Практические | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.11. | Индивидуальное творческое задание: составьте проект договора купли- продажи. | Сам. работа | 3 | 10 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.12. | Кейс-задание «Договорные отношения в хозяйственной деятельности». Решение ситуаций связанных с обстоятельствами заключения и расторжения гражданско-правового договора. | Практические | 3 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 3.13. | Тест по разделу Право и экономика. | Сам. работа | 3 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 4. Правовое регулирование трудовых отношений. | ||||||
| 4.1. | Трудовое право как отрасль права. | Лекции | 4 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.2. | Трудовой договор. | Лекции | 4 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.3. | Деловая игра "Порядок и условия приема на работу". | Практические | 4 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.4. | Индивидуальное творческое задание:составьте макет трудового договора. | Сам. работа | 4 | 6 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.5. | Рабочее время и время отдыха. | Лекции | 4 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.6. | Кейс-задание: решение ситуаций по теме рабочее время и время отдыха. | Практические | 4 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.7. | Виды ответственности работников и работодателей. | Лекции | 4 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.8. | Ответственность сторон трудового договора. | Практические | 4 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.9. | Охрана труда. | Лекции | 4 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.10. | Кейс-задание решение правовых ситуаций по охране труда работников. | Практические | 4 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.11. | Трудовые споры. | Лекции | 4 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.12. | Кейс-задание Решение ситуаций «Порядок разрешения индивидуальных и коллективных трудовых споров | Практические | 4 | 2 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 4.13. | Тест по разделу Правовое регулирование трудовых отношений. | Сам. работа | 4 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 5. Основы административного права | ||||||
| 5.1. | Административное правонарушение и админитсративная ответственность | Лекции | 4 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 5.2. | Общие положения административного права | Практические | 4 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 5.3. | Подготовка к тестированию по разделу | Сам. работа | 4 | 6 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 6. Основы уголовного права | ||||||
| 6.1. | Общие положения уголовного права | Лекции | 4 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 6.2. | Общие положения уголовного права | Практические | 4 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 6.3. | Кейс-задание решение правовых ситуаций | Практические | 4 | 4 | ОК 09. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 6.4. | Авиационная безопасность | Лекции | 4 | 4 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 6.5. | Безопасность полетов | Практические | 4 | 4 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 6.6. | Составить таблицу по составам уголовных преступлений связанных с нарушением эксплуатации воздушного транспорта | Сам. работа | 4 | 8 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 7. Воздушное право | ||||||
| 7.1. | Воздушное судно. Авиационный персонал. Экипаж воздушного судна | Лекции | 4 | 2 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 7.2. | Статика | Практические | 4 | 2 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 7.3. | Воздушное судно | Практические | 4 | 4 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 7.4. | Аэродромы, аэропорты и объекты единой системы организации воздушного движения | Лекции | 4 | 4 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 7.5. | Полеты воздушных судов. | Практические | 4 | 4 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 7.6. | Поиск и спасание. Авиационные происшествия и инциденты | Практические | 4 | 2 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 7.7. | Объекты единой системы организации воздушного движения | Практические | 4 | 4 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 8. Воздушное частное право | ||||||
| 8.1. | Перевозка | Лекции | 4 | 2 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 8.2. | Воздушная перевозка пассажиров и грузов | Практические | 4 | 4 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 8.3. | Передача воздушного судна и выполнение авиационных работ | Лекции | 4 | 2 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 8.4. | Внедоговорная ответственность эксплуатанта | Лекции | 4 | 2 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| Раздел 9. Международное воздушное право | ||||||
| 9.1. | Правовой режим воздушного пространства. Право полетов. | Лекции | 4 | 4 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 9.2. | Понятие, система и основные принципы международного воздушного права | Практические | 4 | 4 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 9.3. | Международно-правовой статус воздушного судна и его экипажа | Лекции | 4 | 4 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 9.4. | Унификация правил, касающихся международных воздушных перевозок. | Лекции | 4 | 2 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 9.5. | Подготовка к итоговому тестированию пол разделу | Сам. работа | 4 | 4 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 9.6. | Консультация | Консультации | 4 | 2 | ОК 09., ПК 1.6., ПК 2.6., ПК 3.6. | Л1.1, Л2.1, Л2.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенции ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. 1. Выберите один верный вариант ответа. Функции права подразделяются на 2 группы: 1. Культурные и регулятивные. 2. Социальные и государственные. 3. Юридические и социальные. 4. Общие и государственные. Правильный ответ: 3 2. Выберите один верный вариант ответа. К основным признакам права не относятся: 1. Научность. 2. Неизменность. 3. Общеобязательность. 4. Регулятивность. Правильный ответ: 2 3. Выберите один верный вариант ответа. Нормативистский тип правопонимания предполагает, что: 1. Право – это восприятие людьми законов, действующих на данной территории. 2. Правом можно назвать лишь такие закрепленные в законе правила поведения, которые соответствуют естественным правам человека. 3. Право – это то, что написано в законе. 4. Право – это только то, что реализуется в правоотношениях. Правильный ответ: 3 4. Выберите один верный вариант ответа. Основными функциями права являются: 1. Карательная. 2. Воспитательная. 3. Социального контроля. 4. Научная. Правильный ответ: 3 5. Выберите один верный вариант ответа. К основным признакам государства относятся: 1. Наличие системы государственного принуждения. 2. Единый государственный язык. 3. Наличие государственного суверенитета. 4. Единая денежная единица. 5. Правотворческая деятельность 6. Все варианты верны Правильный ответ: 6 6. Дополните предложение. «Источниками российского права являются: ………..» Правильный ответ: закон субъекта РФ, судебный прецедент, федеральный закон, международный акт. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. 7. Дополните предложение. «В пределах района полетной информации обеспечивается__________». Правильный ответ: полетно-информационное обслуживание и аварийное оповещение. 8. Заполните пропуск. «Под зоной полетов беспилотных воздушных судов понимается часть воздушного пространства над населенным пунктом, предназначенная для полетов беспилотных воздушных судов на высотах менее __________ от земной или водной поверхности в целях удовлетворения потребностей граждан, общественных, спортивных и (или) образовательных организаций.» Правильный ответ: 150 метров 9. Дайте определение термину «Диспетчерское обслуживание воздушного движения». Правильный ответ: обслуживание воздушного движения, которое предоставляется в целях предотвращения столкновений между воздушными судами, а также с препятствиями на площади маневрирования. 10. Опишите, какой орган осуществляет государственное регулирование деятельности в области государственной авиации. Объясните, почему именно этому органу это поручено. Правильный ответ: Государственное регулирование деятельности в области государственной авиации, за исключением проведения военно-врачебной экспертизы специалистов авиационного персонала государственной авиации, являющихся членами экипажа государственного воздушного судна (в том числе внешних пилотов), лиц, осуществляющих управление полетами, парашютистов, лиц, участвующих в выполнении задания на полет, осуществляется уполномоченным органом в области обороны. Это позволяет защитить интересы национальной безопасности в воздушном пространстве. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 1.6. Выполнять требования воздушного законодательства Российской Федерации, а также руководств (инструкций) по эксплуатации беспилотных воздушных судов самолетного типа и руководящих отраслевых документов. 1. Выберите один верный вариант ответа и обоснуйте свой выбор. Какой федеральный орган исполнительной власти в сфере транспорта утверждает Федеральные авиационные правила (ФАП), регламентирующие использование воздушного пространства и деятельность авиационного персонала, включая эксплуатантов БПЛА? 1. Росавиация. 2. Министерство транспорта Российской Федерации (Минтранс России). 3. Федеральная служба по надзору в сфере транспорта (Ространснадзор). 4. Федеральное агентство воздушного транспорта. Правильный ответ: 2. Согласно Воздушному кодексу РФ (ст. 6), федеральные авиационные правила утверждаются уполномоченным органом в области гражданской авиации, которым является Министерство транспорта Российской Федерации (Постановление Правительства РФ от 30.07.2004 № 396). Росавиация (п.4) является подведомственным Минтрансу агентством, осуществляющим функции по оказанию услуг и управлению госимуществом. Ространснадзор (п.3) осуществляет контроль и надзор. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 2. Выберите два верных варианта ответа и обоснуйте свой выбор. При выполнении коммерческой аэрофотосъемки с БПЛА самолетного типа массой 7 кг оператор организации-эксплуатанта должен иметь при себе определенные документы. Какие два документа являются обязательным согласно ФАП-598? 1. Договор с заказчиком на выполнение съемки. 2. Действующее удостоверение внешнего пилота. 3. Свидетельство о регистрации БПЛА в Росавиации. 4. Разрешение на использование воздушного пространства (РВП) для данного полета. 5. Страховой полис гражданской ответственности владельца БПЛА. Правильный ответ: 2, 3. ФАП-598 п. 31 прямо требует, чтобы внешний пилот имел при себе удостоверение внешнего пилота (2). ФАП-598 п. 7 обязывает эксплуатанта иметь при себе свидетельство о регистрации БПЛА (3) или его заверенную копию. РВП (4) может требоваться (п.19, 28), но не для всех полетов (есть исключения п.20). Страховой полис (5) обязателен по Воздушному кодексу (ст. 131), но ФАП-598 не требует его наличия непосредственно у пилота при полете; он должен быть у эксплуатанта. Договор (1) – коммерческий документ, не регламентированный ФАП. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 3. Расположите документы, регламентирующие эксплуатацию БПЛА самолетного типа в РФ, в иерархии от высшего к низшему: 1. Руководство по летной эксплуатации (РЛЭ) конкретного БПЛА. 2. Федеральные авиационные правила (ФАП-598). 3. Воздушный кодекс Российской Федерации. 4. Рекомендации Росавиации (РД) по применению БПЛА. 5. Приказ Минтранса России, утверждающий ФАП-598. Правильный ответ: 3, 5, 2, 4, 1 4. Установите соответствие между видом нарушения при эксплуатации БПЛА самолетного типа и возможной мерой административной ответственности по КоАП РФ: Вид нарушения 1. Выполнение полета БПЛА массой 1.8 кг без регистрации в Росавиации. 2. Управление БПЛА массой 5 кг лицом без удостоверения внешнего пилота. 3. Выполнение полета БПЛА в зоне ограничения полетов (ЗОП) аэропорта без РВП. 4. Нарушение правил использования воздушного пространства, повлекшее причинение вреда здоровью человека. Мера административной ответственности A) Штраф на граждан: 20 000 – 50 000 руб. (ст. 11.4 КоАП РФ – Нарушение правил использования ВП). Б) Штраф на граждан: 1 000 – 5 000 руб. (ст. 11.4 КоАП РФ). В) Штраф на граждан: 2 000 – 2 500 руб. (ст. 11.4 КоАП РФ). Г) Штраф на граждан: 50 000 – 300 000 руб. или административный арест до 15 суток (ст. 11.4.1 КоАП РФ – Нарушение правил использования ВП, повлекшее...). Правильный ответ: 1 – Б, 2 – Б, 3 – A, 4 – Г. 5. Заполните пропуски в предложении. «Согласно Воздушному кодексу РФ (ст. 33), государственная регистрация гражданских беспилотных воздушных судов осуществляется в _______________ , установленном _______________ Российской Федерации.» Правильный ответ: порядке; Правительством 6. Вставьте пропущенное слово. «Эксплуатант БПЛА – это юридическое лицо или индивидуальный предприниматель, эксплуатирующие беспилотное воздушное судно на основании _______________ или права собственности.» Правильный ответ: договора 7. Дайте ответ на вопрос. Как называется основной документ, удостоверяющий право оператора на управление конкретным классом БПЛА на территории Российской Федерации, выдаваемый уполномоченной организацией после прохождения обучения и проверки знаний? Правильный ответ: Удостоверение внешнего пилота 8. Дайте ответ на вопрос. Как называется разрешительный документ, выдаваемый уполномоченным органом Единой системы организации воздушного движения (ЕС ОрВД), без которого выполнение полета БПЛА в контролируемом воздушном пространстве запрещено (за исключением случаев, предусмотренных ФАП-598)? Правильный ответ: Разрешение на использование воздушного пространства Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 9. Опишите порядок действий эксплуатанта (юридического лица) при изменении юридического адреса организации в части соблюдения требований воздушного законодательства РФ к зарегистрированным БПЛА. Какие документы необходимо обновить и в какие сроки? Правильный ответ: 1. Уведомление Росавиации: В кратчайшие сроки (рекомендуется в течение 10-15 рабочих дней) направить в Росавиацию официальное письменное уведомление об изменении юридического адреса эксплуатанта. Обоснование: Требование актуальности данных в Реестре гражданских БПЛА (ФАП-598 п. 7, Приказ Минтранса № 141). 2. Предоставление документов: Приложить к уведомлению копии документов, подтверждающих изменение адреса (Выписка из ЕГРЮЛ, Свидетельство о госрегистрации изменений). 3. Обновление Свидетельств о регистрации: На основании уведомления Росавиация внесет изменения в Реестр. Новые Свидетельства о регистрации БПЛА не выдаются автоматически. Старые свидетельства остаются действительными, но эксплуатант может запросить выдачу новых свидетельств с актуальным адресом (возможно, потребуется оплата госпошлины). 4. Проверка других документов Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 10. Представьте ситуацию. Эксплуатант (ИП) получил срочный заказ на аэрофотосъемку объекта, расположенного в 4.2 км от границы зоны ограничения полетов (ЗОП) регионального аэропорта. БПЛА самолетного типа (масса 4.5 кг) зарегистрирован в Росавиации, у оператора есть действующее удостоверение, страховка. Полет необходим сегодня, но подать заявку на РВП в установленный срок (за 3-10 раб. дней) невозможно. Максимальная высота съемки – 130 м. Проанализируйте, можно ли выполнить полет без РВП на основании ФАП-598. Приведите обоснование со ссылками на пункты правил. Правильный ответ: Возможность полета без РВП (ФАП-598 п.20): Масса БПЛА: 4.5 кг < 30 кг – соответствует. Высота полета: 130 м < 150 м – соответствует. Местоположение: Полет в 4.2 км от границы ЗОП аэропорта. ФАП-598 п.20 разрешает полеты без РВП вне запретных зон, зон ограничения полетов (ЗОП), зон временного ограничения (ЗВО), районов аэродромов. Приложение 7 к ФАП-598 устанавливает минимальные расстояния от границ ЗОП: Для аэродромов (вертодромов) федерального значения: 10 км. Для аэродромов (вертодромов) регионального значения: 5 км. Для посадочных площадок: 2 км. Вывод: Поскольку расстояние (4.2 км) меньше минимально требуемого для регионального аэропорта (5 км), полет запрещен без РВП (п.20 не применяется). Требование п.20 о нахождении вне ЗОП не выполняется, так как 4.2 км < 5 км. Пункт 20 ФАП-598 не разрешает полеты ближе 5 км от границы ЗОП регионального аэропорта. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 2.6. Выполнять требования воздушного законодательства Российской Федерации, а также руководств (инструкций) по эксплуатации беспилотных воздушных судов вертолетного типа и руководящих отраслевых документов. 1. Выберите один верный вариант ответа и обоснуйте свой выбор. Оператор БПЛА вертолетного типа массой 9 кг планирует выполнить полет для мониторинга ЛЭП в горной местности. На какую ключевую особенность законодательства нужно обратить особое внимание при подаче заявки на РВП для данного полета? 1. Обязательное использование ГЛОНАСС-навигации. 2. Ограничение максимальной высоты полета 150 м. 3. Требование к визуальному наблюдению БПЛА на протяжении всего полета. 4. Необходимость дополнительного согласования с владельцем воздушного пространства над горным рельефом. Правильный ответ: 3. Согласно ФАП-598 (п. 19, Примечание 1), при выполнении полетов БПЛА вне прямой видимости (BVLOS) требуется дополнительное обоснование и согласование в РВП. Горная местность часто делает невозможным постоянное визуальное наблюдение. Для вертолетных БПЛА это критично, так как они могут выполнять сложные маневры за препятствиями. Пункт 20 разрешает полеты без РВП только в прямой видимости (VLOS). 2. Выберите два верных варианта ответа и обоснуйте свой выбор. При подготовке к полету БПЛА вертолетного типа в условиях сильного бокового ветра (10 м/с) оператор должен проверить несколько параметров. Какие два фактора являются наиболее критичными согласно РЛЭ вертолетных БПЛА? 1. Максимально допустимая скорость ветра для режима висения. 2. Наличие сертификата на наземную станцию управления. 3. Требуемая мощность двигателя для компенсации сноса. 4. Ограничения по углу тангажа при боковом ветре. 5. Срок действия регистрации БПЛА. Правильный ответ: 1, 4. Для вертолетных БПЛА максимальная допустимая скорость ветра (1) – ключевой параметр РЛЭ, так как влияет на устойчивость висения. Ограничения по углу тангажа/крена (4) важны для предотвращения потери управления или касания земли лопастями. Мощность двигателя (3) – следствие ветровой нагрузки, но не самостоятельный проверяемый параметр. Сертификат НСУ (2) и регистрация (5) – обязательные, но не специфичные для ветра документы. 3. Расположите этапы действий при отказе двигателя БПЛА вертолетного типа на высоте 100 м в правильной последовательности согласно РЛЭ: 1. Активировать режим авторотации. 2. Выбрать подходящую площадку для посадки. 3. Немедленно уменьшить общий шаг несущего винта. 4. Плавно увеличить шаг перед касанием для гашения скорости. 5. Контролировать скорость снижения и направление. Правильный ответ: 3, 1, 2, 5, 4 4. Установите соответствие между режимом полета вертолетного БПЛА и нормативным требованием: 1. Полет в прямой видимости (VLOS) 2. Полет вне прямой видимости (BVLOS) 3. Ночной полет 4. Полет над скоплением людей A) Обязательное оснащение БПЛА системами световой сигнализации Б) Требуется дополнительное обоснование в заявке на РВП В) Минимальное расстояние до людей: 30 м по горизонтали Г) Непрерывное визуальное наблюдение оператором Правильный ответ: 1 – Г, 2 – Б, 3 – A, 4 – В 5. Дополните предложение на русском языке без сокращений. «Согласно ФАП-598, при полетах вертолетных БПЛА в условиях, когда пилот не может обеспечить непосредственный визуальный контакт с воздушным судном, необходимо использовать ____________.» Правильный ответ: технические средства наблюдения Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 6. Вставьте пропущенное словосочетание. «Режим _______________ – критическое состояние вертолетного БПЛА, при котором несущий винт теряет подъемную силу из-за попадания в собственные вихревые шнуры.» Правильный ответ: вихревого кольца Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 7. Дайте ответ на вопрос. Как называется основной документ, регламентирующий порядок действий при особых случаях полета для конкретной модели вертолетного БПЛА? Правильный ответ: Руководство по летной эксплуатации 8. Дайте ответ на вопрос. Какой документ подтверждает право на эксплуатацию вертолетного БПЛА в воздушном пространстве класса G? Правильный ответ: Разрешение на использование воздушного пространства 9. Опишите порядок действий при обнаружении вибрации и неустойчивого поведения БПЛА во время висения. Какие разделы РЛЭ будут наиболее важны? Правильный ответ: 1. Немедленно прекратить выполнение задачи. 2. Перевести БПЛА в режим стабильного висения. 3. Проверить показания датчиков (обороты двигателя, вибрации). 4. Плавно изменить высоту/позицию для выхода из возможного VRS. 5. При сохранении проблемы – выполнить аварийную посадку. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 10. Представьте ситуацию. Эксплуатант планирует использовать вертолетный БПЛА (масса 7 кг) для аэросъемки в городской черте на высоте 80 м. Опишите процесс согласования с учетом: Требований ФАП-598 к полетам над населенными пунктами Ограничений РЛЭ по безопасным расстояниям Необходимости страхования Правильный ответ: 1. Подача заявки на РВП в ЕС ОрВД за 3-10 дней 2. Указание точных координат и высот полета 3. Приложение страхового полиса гражданской ответственности 4. Обоснование безопасности полетов над городом 5. Согласование с владельцами инфраструктуры 6. Проверка соответствия РЛЭ (макс. ветер, расстояние до зданий) 7. Назначение наблюдателей при полетах в VLOS Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 3.6. Выполнять требования воздушного законодательства Российской Федерации, а также руководств (инструкций) по эксплуатации беспилотных воздушных судов смешанного типа и руководящих отраслевых документов. 1. Выберите один верный вариант ответа и обоснуйте свой выбор. Оператору необходимо выполнить полет вертолетного БПЛА (масса 8 кг) для инспекции трубопровода в безлюдной местности. Максимальная высота полета – 120 м. Расстояние до ближайшего населенного пункта – 3 км. Требуется ли в данном случае получать Разрешение на использование воздушного пространства (РВП)? 1. Да, требуется всегда для коммерческих полетов. 2. Нет, не требуется, так как полет вне населенного пункта и ниже 150 м. 3. Да, требуется, так как расстояние до населенного пункта менее 5 км. 4. Нет, не требуется, так как масса БПЛА менее 30 кг и высота ниже 150 м. Правильный ответ: 4. Согласно ФАП-598 (п. 20), полеты БПЛА массой до 30 кг разрешены без РВП при одновременном соблюдении условий: высота ≤ 150 м над рельефом (120 м < 150 м), вне запретных зон, зон ограничения полетов (ЗОП), зон временного ограничения (ЗВО), районов аэродромов, и вне населенных пунктов. Расстояние до населенного пункта (3 км) не является ограничением для применения п.20, главное – сам полет происходит над ненаселенной местностью. (П. 20 ФАП-598, Примечание: Понятие «вне населенных пунктов» относится к месту нахождения БПЛА, а не расстоянию до пункта). 2. Выберите два верных варианта ответа и обоснуйте свой выбор. При подготовке к ночному полету вертолетного БПЛА для поисковых работ оператор должен убедиться в наличии определенных требований согласно законодательству и РЛЭ. Какие два условия являются обязательными? 1. Наличие у БПЛА системы световой сигнации (навигационные огни, проблесковый маячок). 2. Наличие второго оператора (наблюдателя). 3. Получение отдельного разрешения от местных органов власти. 4. Наличие в РЛЭ БПЛА разрешения на выполнение ночных полетов. 5. Использование тепловизионной камеры. Правильный ответ: 1, 4. ФАП-598 (п. 25) требует, чтобы БПЛА, выполняющие полеты в темное время суток, были оборудованы световой сигнализацией, обеспечивающей их видимость. Это обязательное требование закона. Руководство по летной эксплуатации (РЛЭ) конкретного БПЛА является основным документом, регламентирующим его эксплуатацию. Полет в ночных условиях может выполняться только если это прямо разрешено в РЛЭ данного типа БПЛА, в котором также указаны специфические ограничения и процедуры для ночных полетов (п. 19 ФАП-598 требует соблюдения РЛЭ). Наличие наблюдателя (2) рекомендуется, но не всегда обязательно по ФАП-598. Тепловизионная камера (5) – полезный инструмент, но не обязательное требование закона. Отдельное разрешение местных властей (3) не требуется по воздушному законодательству. 3. Установите верную последовательность действий оператора при возникновении сигнала «Критический разряд батареи» на наземной станции управления (НСУ) во время полета вертолетного БПЛА на удалении 1 км в прямой видимости (VLOS): 1. Немедленно активировать режим автоматического возврата на точку взлета (RTH). 2. Визуально контролировать траекторию полета БПЛА к точке посадки. 3. Переключиться на ручное управление для точной посадки при приближении. 4. Оценить оставшееся расстояние до точки посадки и текущую высоту. 5. Подтвердить активацию RTH (Return To Home / Возврат к точке взлета) и мониторить телеметрию. Правильный ответ: 1, 5, 4, 2, 3 4. Установите соответствие между особым случаем при эксплуатации вертолетного БПЛА и первоочередным действием оператора согласно РЛЭ: Случай 1. Потеря радиосвязи с БПЛА на высоте 50 м. 2. Срабатывание сигнализации «Перегрев двигателя». 3. Обнаружение сильной вибрации корпуса при висении. 4. Попадание БПЛА в нисходящий поток («воздушную яму»). Варианты действий A) Немедленно снизить общий шаг несущего винта для уменьшения нагрузки. Б) Уменьшить тягу двигателя и начать плавное снижение для охлаждения. В) Дождаться срабатывания функции Fail-safe (обычно RTH или посадка). Г) Увеличить мощность двигателя для компенсации просадки и выйти из потока. Правильный ответ: 1 – В, 2 – Б, 3 – A, 4 – Г 5. Дополните предложение. «Согласно ФАП-598 (п. 31), управлять вертолетным БПЛА массой свыше 0,25 кг имеет право только оператор, имеющий действующее __________ .» Правильный ответ: удостоверение внешнего пилота 6. Вставьте пропущенное словосочетание. «Для предотвращения попадания в режим ____________ (опасная потеря подъемной силы несущего винта) при вертикальном снижении вертолетного БПЛА необходимо избегать снижения с малой горизонтальной скоростью.» Правильный ответ: вихревого кольца 7. Дайте ответ на вопрос. Как называется основной документ, выдаваемый Росавиацией, подтверждающий соответствие конкретного вертолетного БПЛА требованиям летной годности? Правильный ответ: Сертификат типа 8. Дайте ответ на вопрос. Как называется документ, который обязательно должен быть разработан эксплуатантом и на основе которого выполняются полеты вертолетного БПЛА, описывающий конкретные процедуры и меры безопасности для данной организации? Правильный ответ: Инструкция по производству полетов 9. Опишите порядок действий оператора и эксплуатанта при обнаружении трещины на лопасти несущего винта во время предполетного осмотра вертолетного БПЛА. Какие документы должны быть заполнены? Правильный ответ: 1. Немедленно снять БПЛА с полетного задания. 2. Зафиксировать дефект: Внести запись в «Журнал учета технического состояния» или «Ведомость дефектов» БПЛА с указанием: даты, места обнаружения, типа БПЛА, номера лопасти/узла, характера и размера трещины (фото приложить). 3. Вывод по элементу: Указать: «Лопасть несущего винта [номер] имеет трещину. Элемент неисправен, эксплуатация запрещена.» 4. Действия по РЭ: Действовать согласно разделу РЭ «Действия при обнаружении дефектов/неисправностей» (вероятно, замена лопасти). 5. Запись о ремонте: После устранения неисправности (замены лопасти) внести запись в «Форму (акт) выполненных работ» или «Журнал ТО» с указанием замененной детали, ее номера, наработки (если новая), подписи ответственного. 6. Уведомление: При необходимости (серьезный инцидент) уведомить производителя БПЛА и/или Росавиацию (если требуется по регламенту эксплуатанта). Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 10. Представьте ситуацию. Эксплуатант планирует выполнить серию полетов вертолетными БПЛА (масса 12 кг) для аэрофотосъемки городского парка (населенный пункт) с высоты 70 м. Полет будет выполняться в дневное время в прямой видимости (VLOS). Опишите последовательность действий для обеспечения полного соответствия требованиям воздушного законодательства РФ (ФАП-598) и руководящих документов. Укажите необходимые документы и согласования. Правильный ответ: 1. Проверка допусков 2. Получение РВП 3. Согласование (при необходимости) 4. Подготовка по РЛЭ/РПП 5. Выполнение полета 6. Информирование Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. Критерии оценивания Критерии оценивания закрытых вопросов Каждый верный ответ в вопросах закрытого типа оценивается 1 баллом. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответа, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то получает 0. Критерии оценивания открытых вопросов В вопросах открытого типа, студентам необходимо записать одно слово, последовательность слов или предоставить полный развернутый ответ, содержащий профессиональную терминологию, точно и исчерпывающе раскрывающий суть вопроса. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом. При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к ним в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: оценка «отлично»/ «зачтено» (85-100 баллов) – 85-100% правильных ответов. оценка «хорошо»/ «зачтено» (70-84 баллов) – 70-84% правильных ответов. оценка «удовлетворительно»/ «зачтено» (50-69 баллов) – 50-69% правильных ответов оценка «неудовлетворительно»/ «не зачтено» (0-49 баллов) – 0-49% правильных ответов |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенции ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. 1. Выберите один верный вариант ответа. Функции права подразделяются на 2 группы: 1. Культурные и регулятивные. 2. Социальные и государственные. 3. Юридические и социальные. 4. Общие и государственные. Правильный ответ: 3 2. Выберите один верный вариант ответа. К основным признакам права не относятся: 1. Научность. 2. Неизменность. 3. Общеобязательность. 4. Регулятивность. Правильный ответ: 2 3. Выберите один верный вариант ответа. Нормативистский тип правопонимания предполагает, что: 1. Право – это восприятие людьми законов, действующих на данной территории. 2. Правом можно назвать лишь такие закрепленные в законе правила поведения, которые соответствуют естественным правам человека. 3. Право – это то, что написано в законе. 4. Право – это только то, что реализуется в правоотношениях. Правильный ответ: 3 4. Выберите один верный вариант ответа. Основными функциями права являются: 1. Карательная. 2. Воспитательная. 3. Социального контроля. 4. Научная. Правильный ответ: 3 5. Выберите один верный вариант ответа. К основным признакам государства относятся: 1. Наличие системы государственного принуждения. 2. Единый государственный язык. 3. Наличие государственного суверенитета. 4. Единая денежная единица. 5. Правотворческая деятельность 6. Все варианты верны Правильный ответ: 6 6. Дополните предложение. «Источниками российского права являются: ………..» Правильный ответ: закон субъекта РФ, судебный прецедент, федеральный закон, международный акт. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. 7. Дополните предложение. «В пределах района полетной информации обеспечивается__________». Правильный ответ: полетно-информационное обслуживание и аварийное оповещение. 8. Заполните пропуск. «Под зоной полетов беспилотных воздушных судов понимается часть воздушного пространства над населенным пунктом, предназначенная для полетов беспилотных воздушных судов на высотах менее __________ от земной или водной поверхности в целях удовлетворения потребностей граждан, общественных, спортивных и (или) образовательных организаций.» Правильный ответ: 150 метров 9. Дайте определение термину «Диспетчерское обслуживание воздушного движения». Правильный ответ: обслуживание воздушного движения, которое предоставляется в целях предотвращения столкновений между воздушными судами, а также с препятствиями на площади маневрирования. 10. Опишите, какой орган осуществляет государственное регулирование деятельности в области государственной авиации. Объясните, почему именно этому органу это поручено. Правильный ответ: Государственное регулирование деятельности в области государственной авиации, за исключением проведения военно-врачебной экспертизы специалистов авиационного персонала государственной авиации, являющихся членами экипажа государственного воздушного судна (в том числе внешних пилотов), лиц, осуществляющих управление полетами, парашютистов, лиц, участвующих в выполнении задания на полет, осуществляется уполномоченным органом в области обороны. Это позволяет защитить интересы национальной безопасности в воздушном пространстве. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 1.6. Выполнять требования воздушного законодательства Российской Федерации, а также руководств (инструкций) по эксплуатации беспилотных воздушных судов самолетного типа и руководящих отраслевых документов. 1. Выберите один верный вариант ответа и обоснуйте свой выбор. Какой федеральный орган исполнительной власти в сфере транспорта утверждает Федеральные авиационные правила (ФАП), регламентирующие использование воздушного пространства и деятельность авиационного персонала, включая эксплуатантов БПЛА? 1. Росавиация. 2. Министерство транспорта Российской Федерации (Минтранс России). 3. Федеральная служба по надзору в сфере транспорта (Ространснадзор). 4. Федеральное агентство воздушного транспорта. Правильный ответ: 2. Согласно Воздушному кодексу РФ (ст. 6), федеральные авиационные правила утверждаются уполномоченным органом в области гражданской авиации, которым является Министерство транспорта Российской Федерации (Постановление Правительства РФ от 30.07.2004 № 396). Росавиация (п.4) является подведомственным Минтрансу агентством, осуществляющим функции по оказанию услуг и управлению госимуществом. Ространснадзор (п.3) осуществляет контроль и надзор. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 2. Выберите два верных варианта ответа и обоснуйте свой выбор. При выполнении коммерческой аэрофотосъемки с БПЛА самолетного типа массой 7 кг оператор организации-эксплуатанта должен иметь при себе определенные документы. Какие два документа являются обязательным согласно ФАП-598? 1. Договор с заказчиком на выполнение съемки. 2. Действующее удостоверение внешнего пилота. 3. Свидетельство о регистрации БПЛА в Росавиации. 4. Разрешение на использование воздушного пространства (РВП) для данного полета. 5. Страховой полис гражданской ответственности владельца БПЛА. Правильный ответ: 2, 3. ФАП-598 п. 31 прямо требует, чтобы внешний пилот имел при себе удостоверение внешнего пилота (2). ФАП-598 п. 7 обязывает эксплуатанта иметь при себе свидетельство о регистрации БПЛА (3) или его заверенную копию. РВП (4) может требоваться (п.19, 28), но не для всех полетов (есть исключения п.20). Страховой полис (5) обязателен по Воздушному кодексу (ст. 131), но ФАП-598 не требует его наличия непосредственно у пилота при полете; он должен быть у эксплуатанта. Договор (1) – коммерческий документ, не регламентированный ФАП. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 3. Расположите документы, регламентирующие эксплуатацию БПЛА самолетного типа в РФ, в иерархии от высшего к низшему: 1. Руководство по летной эксплуатации (РЛЭ) конкретного БПЛА. 2. Федеральные авиационные правила (ФАП-598). 3. Воздушный кодекс Российской Федерации. 4. Рекомендации Росавиации (РД) по применению БПЛА. 5. Приказ Минтранса России, утверждающий ФАП-598. Правильный ответ: 3, 5, 2, 4, 1 4. Установите соответствие между видом нарушения при эксплуатации БПЛА самолетного типа и возможной мерой административной ответственности по КоАП РФ: Вид нарушения 1. Выполнение полета БПЛА массой 1.8 кг без регистрации в Росавиации. 2. Управление БПЛА массой 5 кг лицом без удостоверения внешнего пилота. 3. Выполнение полета БПЛА в зоне ограничения полетов (ЗОП) аэропорта без РВП. 4. Нарушение правил использования воздушного пространства, повлекшее причинение вреда здоровью человека. Мера административной ответственности A) Штраф на граждан: 20 000 – 50 000 руб. (ст. 11.4 КоАП РФ – Нарушение правил использования ВП). Б) Штраф на граждан: 1 000 – 5 000 руб. (ст. 11.4 КоАП РФ). В) Штраф на граждан: 2 000 – 2 500 руб. (ст. 11.4 КоАП РФ). Г) Штраф на граждан: 50 000 – 300 000 руб. или административный арест до 15 суток (ст. 11.4.1 КоАП РФ – Нарушение правил использования ВП, повлекшее...). Правильный ответ: 1 – Б, 2 – Б, 3 – A, 4 – Г. 5. Заполните пропуски в предложении. «Согласно Воздушному кодексу РФ (ст. 33), государственная регистрация гражданских беспилотных воздушных судов осуществляется в _______________ , установленном _______________ Российской Федерации.» Правильный ответ: порядке; Правительством 6. Вставьте пропущенное слово. «Эксплуатант БПЛА – это юридическое лицо или индивидуальный предприниматель, эксплуатирующие беспилотное воздушное судно на основании _______________ или права собственности.» Правильный ответ: договора 7. Дайте ответ на вопрос. Как называется основной документ, удостоверяющий право оператора на управление конкретным классом БПЛА на территории Российской Федерации, выдаваемый уполномоченной организацией после прохождения обучения и проверки знаний? Правильный ответ: Удостоверение внешнего пилота 8. Дайте ответ на вопрос. Как называется разрешительный документ, выдаваемый уполномоченным органом Единой системы организации воздушного движения (ЕС ОрВД), без которого выполнение полета БПЛА в контролируемом воздушном пространстве запрещено (за исключением случаев, предусмотренных ФАП-598)? Правильный ответ: Разрешение на использование воздушного пространства Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 9. Опишите порядок действий эксплуатанта (юридического лица) при изменении юридического адреса организации в части соблюдения требований воздушного законодательства РФ к зарегистрированным БПЛА. Какие документы необходимо обновить и в какие сроки? Правильный ответ: 1. Уведомление Росавиации: В кратчайшие сроки (рекомендуется в течение 10-15 рабочих дней) направить в Росавиацию официальное письменное уведомление об изменении юридического адреса эксплуатанта. Обоснование: Требование актуальности данных в Реестре гражданских БПЛА (ФАП-598 п. 7, Приказ Минтранса № 141). 2. Предоставление документов: Приложить к уведомлению копии документов, подтверждающих изменение адреса (Выписка из ЕГРЮЛ, Свидетельство о госрегистрации изменений). 3. Обновление Свидетельств о регистрации: На основании уведомления Росавиация внесет изменения в Реестр. Новые Свидетельства о регистрации БПЛА не выдаются автоматически. Старые свидетельства остаются действительными, но эксплуатант может запросить выдачу новых свидетельств с актуальным адресом (возможно, потребуется оплата госпошлины). 4. Проверка других документов Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 10. Представьте ситуацию. Эксплуатант (ИП) получил срочный заказ на аэрофотосъемку объекта, расположенного в 4.2 км от границы зоны ограничения полетов (ЗОП) регионального аэропорта. БПЛА самолетного типа (масса 4.5 кг) зарегистрирован в Росавиации, у оператора есть действующее удостоверение, страховка. Полет необходим сегодня, но подать заявку на РВП в установленный срок (за 3-10 раб. дней) невозможно. Максимальная высота съемки – 130 м. Проанализируйте, можно ли выполнить полет без РВП на основании ФАП-598. Приведите обоснование со ссылками на пункты правил. Правильный ответ: Возможность полета без РВП (ФАП-598 п.20): Масса БПЛА: 4.5 кг < 30 кг – соответствует. Высота полета: 130 м < 150 м – соответствует. Местоположение: Полет в 4.2 км от границы ЗОП аэропорта. ФАП-598 п.20 разрешает полеты без РВП вне запретных зон, зон ограничения полетов (ЗОП), зон временного ограничения (ЗВО), районов аэродромов. Приложение 7 к ФАП-598 устанавливает минимальные расстояния от границ ЗОП: Для аэродромов (вертодромов) федерального значения: 10 км. Для аэродромов (вертодромов) регионального значения: 5 км. Для посадочных площадок: 2 км. Вывод: Поскольку расстояние (4.2 км) меньше минимально требуемого для регионального аэропорта (5 км), полет запрещен без РВП (п.20 не применяется). Требование п.20 о нахождении вне ЗОП не выполняется, так как 4.2 км < 5 км. Пункт 20 ФАП-598 не разрешает полеты ближе 5 км от границы ЗОП регионального аэропорта. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 2.6. Выполнять требования воздушного законодательства Российской Федерации, а также руководств (инструкций) по эксплуатации беспилотных воздушных судов вертолетного типа и руководящих отраслевых документов. 1. Выберите один верный вариант ответа и обоснуйте свой выбор. Оператор БПЛА вертолетного типа массой 9 кг планирует выполнить полет для мониторинга ЛЭП в горной местности. На какую ключевую особенность законодательства нужно обратить особое внимание при подаче заявки на РВП для данного полета? 1. Обязательное использование ГЛОНАСС-навигации. 2. Ограничение максимальной высоты полета 150 м. 3. Требование к визуальному наблюдению БПЛА на протяжении всего полета. 4. Необходимость дополнительного согласования с владельцем воздушного пространства над горным рельефом. Правильный ответ: 3. Согласно ФАП-598 (п. 19, Примечание 1), при выполнении полетов БПЛА вне прямой видимости (BVLOS) требуется дополнительное обоснование и согласование в РВП. Горная местность часто делает невозможным постоянное визуальное наблюдение. Для вертолетных БПЛА это критично, так как они могут выполнять сложные маневры за препятствиями. Пункт 20 разрешает полеты без РВП только в прямой видимости (VLOS). 2. Выберите два верных варианта ответа и обоснуйте свой выбор. При подготовке к полету БПЛА вертолетного типа в условиях сильного бокового ветра (10 м/с) оператор должен проверить несколько параметров. Какие два фактора являются наиболее критичными согласно РЛЭ вертолетных БПЛА? 1. Максимально допустимая скорость ветра для режима висения. 2. Наличие сертификата на наземную станцию управления. 3. Требуемая мощность двигателя для компенсации сноса. 4. Ограничения по углу тангажа при боковом ветре. 5. Срок действия регистрации БПЛА. Правильный ответ: 1, 4. Для вертолетных БПЛА максимальная допустимая скорость ветра (1) – ключевой параметр РЛЭ, так как влияет на устойчивость висения. Ограничения по углу тангажа/крена (4) важны для предотвращения потери управления или касания земли лопастями. Мощность двигателя (3) – следствие ветровой нагрузки, но не самостоятельный проверяемый параметр. Сертификат НСУ (2) и регистрация (5) – обязательные, но не специфичные для ветра документы. 3. Расположите этапы действий при отказе двигателя БПЛА вертолетного типа на высоте 100 м в правильной последовательности согласно РЛЭ: 1. Активировать режим авторотации. 2. Выбрать подходящую площадку для посадки. 3. Немедленно уменьшить общий шаг несущего винта. 4. Плавно увеличить шаг перед касанием для гашения скорости. 5. Контролировать скорость снижения и направление. Правильный ответ: 3, 1, 2, 5, 4 4. Установите соответствие между режимом полета вертолетного БПЛА и нормативным требованием: 1. Полет в прямой видимости (VLOS) 2. Полет вне прямой видимости (BVLOS) 3. Ночной полет 4. Полет над скоплением людей A) Обязательное оснащение БПЛА системами световой сигнализации Б) Требуется дополнительное обоснование в заявке на РВП В) Минимальное расстояние до людей: 30 м по горизонтали Г) Непрерывное визуальное наблюдение оператором Правильный ответ: 1 – Г, 2 – Б, 3 – A, 4 – В 5. Дополните предложение на русском языке без сокращений. «Согласно ФАП-598, при полетах вертолетных БПЛА в условиях, когда пилот не может обеспечить непосредственный визуальный контакт с воздушным судном, необходимо использовать ____________.» Правильный ответ: технические средства наблюдения Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 6. Вставьте пропущенное словосочетание. «Режим _______________ – критическое состояние вертолетного БПЛА, при котором несущий винт теряет подъемную силу из-за попадания в собственные вихревые шнуры.» Правильный ответ: вихревого кольца Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 7. Дайте ответ на вопрос. Как называется основной документ, регламентирующий порядок действий при особых случаях полета для конкретной модели вертолетного БПЛА? Правильный ответ: Руководство по летной эксплуатации 8. Дайте ответ на вопрос. Какой документ подтверждает право на эксплуатацию вертолетного БПЛА в воздушном пространстве класса G? Правильный ответ: Разрешение на использование воздушного пространства 9. Опишите порядок действий при обнаружении вибрации и неустойчивого поведения БПЛА во время висения. Какие разделы РЛЭ будут наиболее важны? Правильный ответ: 1. Немедленно прекратить выполнение задачи. 2. Перевести БПЛА в режим стабильного висения. 3. Проверить показания датчиков (обороты двигателя, вибрации). 4. Плавно изменить высоту/позицию для выхода из возможного VRS. 5. При сохранении проблемы – выполнить аварийную посадку. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 10. Представьте ситуацию. Эксплуатант планирует использовать вертолетный БПЛА (масса 7 кг) для аэросъемки в городской черте на высоте 80 м. Опишите процесс согласования с учетом: Требований ФАП-598 к полетам над населенными пунктами Ограничений РЛЭ по безопасным расстояниям Необходимости страхования Правильный ответ: 1. Подача заявки на РВП в ЕС ОрВД за 3-10 дней 2. Указание точных координат и высот полета 3. Приложение страхового полиса гражданской ответственности 4. Обоснование безопасности полетов над городом 5. Согласование с владельцами инфраструктуры 6. Проверка соответствия РЛЭ (макс. ветер, расстояние до зданий) 7. Назначение наблюдателей при полетах в VLOS Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. Задания для оценки сформированности компетенции ПК 3.6. Выполнять требования воздушного законодательства Российской Федерации, а также руководств (инструкций) по эксплуатации беспилотных воздушных судов смешанного типа и руководящих отраслевых документов. 1. Выберите один верный вариант ответа и обоснуйте свой выбор. Оператору необходимо выполнить полет вертолетного БПЛА (масса 8 кг) для инспекции трубопровода в безлюдной местности. Максимальная высота полета – 120 м. Расстояние до ближайшего населенного пункта – 3 км. Требуется ли в данном случае получать Разрешение на использование воздушного пространства (РВП)? 1. Да, требуется всегда для коммерческих полетов. 2. Нет, не требуется, так как полет вне населенного пункта и ниже 150 м. 3. Да, требуется, так как расстояние до населенного пункта менее 5 км. 4. Нет, не требуется, так как масса БПЛА менее 30 кг и высота ниже 150 м. Правильный ответ: 4. Согласно ФАП-598 (п. 20), полеты БПЛА массой до 30 кг разрешены без РВП при одновременном соблюдении условий: высота ≤ 150 м над рельефом (120 м < 150 м), вне запретных зон, зон ограничения полетов (ЗОП), зон временного ограничения (ЗВО), районов аэродромов, и вне населенных пунктов. Расстояние до населенного пункта (3 км) не является ограничением для применения п.20, главное – сам полет происходит над ненаселенной местностью. (П. 20 ФАП-598, Примечание: Понятие «вне населенных пунктов» относится к месту нахождения БПЛА, а не расстоянию до пункта). 2. Выберите два верных варианта ответа и обоснуйте свой выбор. При подготовке к ночному полету вертолетного БПЛА для поисковых работ оператор должен убедиться в наличии определенных требований согласно законодательству и РЛЭ. Какие два условия являются обязательными? 1. Наличие у БПЛА системы световой сигнации (навигационные огни, проблесковый маячок). 2. Наличие второго оператора (наблюдателя). 3. Получение отдельного разрешения от местных органов власти. 4. Наличие в РЛЭ БПЛА разрешения на выполнение ночных полетов. 5. Использование тепловизионной камеры. Правильный ответ: 1, 4. ФАП-598 (п. 25) требует, чтобы БПЛА, выполняющие полеты в темное время суток, были оборудованы световой сигнализацией, обеспечивающей их видимость. Это обязательное требование закона. Руководство по летной эксплуатации (РЛЭ) конкретного БПЛА является основным документом, регламентирующим его эксплуатацию. Полет в ночных условиях может выполняться только если это прямо разрешено в РЛЭ данного типа БПЛА, в котором также указаны специфические ограничения и процедуры для ночных полетов (п. 19 ФАП-598 требует соблюдения РЛЭ). Наличие наблюдателя (2) рекомендуется, но не всегда обязательно по ФАП-598. Тепловизионная камера (5) – полезный инструмент, но не обязательное требование закона. Отдельное разрешение местных властей (3) не требуется по воздушному законодательству. 3. Установите верную последовательность действий оператора при возникновении сигнала «Критический разряд батареи» на наземной станции управления (НСУ) во время полета вертолетного БПЛА на удалении 1 км в прямой видимости (VLOS): 1. Немедленно активировать режим автоматического возврата на точку взлета (RTH). 2. Визуально контролировать траекторию полета БПЛА к точке посадки. 3. Переключиться на ручное управление для точной посадки при приближении. 4. Оценить оставшееся расстояние до точки посадки и текущую высоту. 5. Подтвердить активацию RTH (Return To Home / Возврат к точке взлета) и мониторить телеметрию. Правильный ответ: 1, 5, 4, 2, 3 4. Установите соответствие между особым случаем при эксплуатации вертолетного БПЛА и первоочередным действием оператора согласно РЛЭ: Случай 1. Потеря радиосвязи с БПЛА на высоте 50 м. 2. Срабатывание сигнализации «Перегрев двигателя». 3. Обнаружение сильной вибрации корпуса при висении. 4. Попадание БПЛА в нисходящий поток («воздушную яму»). Варианты действий A) Немедленно снизить общий шаг несущего винта для уменьшения нагрузки. Б) Уменьшить тягу двигателя и начать плавное снижение для охлаждения. В) Дождаться срабатывания функции Fail-safe (обычно RTH или посадка). Г) Увеличить мощность двигателя для компенсации просадки и выйти из потока. Правильный ответ: 1 – В, 2 – Б, 3 – A, 4 – Г 5. Дополните предложение. «Согласно ФАП-598 (п. 31), управлять вертолетным БПЛА массой свыше 0,25 кг имеет право только оператор, имеющий действующее __________ .» Правильный ответ: удостоверение внешнего пилота 6. Вставьте пропущенное словосочетание. «Для предотвращения попадания в режим ____________ (опасная потеря подъемной силы несущего винта) при вертикальном снижении вертолетного БПЛА необходимо избегать снижения с малой горизонтальной скоростью.» Правильный ответ: вихревого кольца 7. Дайте ответ на вопрос. Как называется основной документ, выдаваемый Росавиацией, подтверждающий соответствие конкретного вертолетного БПЛА требованиям летной годности? Правильный ответ: Сертификат типа 8. Дайте ответ на вопрос. Как называется документ, который обязательно должен быть разработан эксплуатантом и на основе которого выполняются полеты вертолетного БПЛА, описывающий конкретные процедуры и меры безопасности для данной организации? Правильный ответ: Инструкция по производству полетов 9. Опишите порядок действий оператора и эксплуатанта при обнаружении трещины на лопасти несущего винта во время предполетного осмотра вертолетного БПЛА. Какие документы должны быть заполнены? Правильный ответ: 1. Немедленно снять БПЛА с полетного задания. 2. Зафиксировать дефект: Внести запись в «Журнал учета технического состояния» или «Ведомость дефектов» БПЛА с указанием: даты, места обнаружения, типа БПЛА, номера лопасти/узла, характера и размера трещины (фото приложить). 3. Вывод по элементу: Указать: «Лопасть несущего винта [номер] имеет трещину. Элемент неисправен, эксплуатация запрещена.» 4. Действия по РЭ: Действовать согласно разделу РЭ «Действия при обнаружении дефектов/неисправностей» (вероятно, замена лопасти). 5. Запись о ремонте: После устранения неисправности (замены лопасти) внести запись в «Форму (акт) выполненных работ» или «Журнал ТО» с указанием замененной детали, ее номера, наработки (если новая), подписи ответственного. 6. Уведомление: При необходимости (серьезный инцидент) уведомить производителя БПЛА и/или Росавиацию (если требуется по регламенту эксплуатанта). Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. 10. Представьте ситуацию. Эксплуатант планирует выполнить серию полетов вертолетными БПЛА (масса 12 кг) для аэрофотосъемки городского парка (населенный пункт) с высоты 70 м. Полет будет выполняться в дневное время в прямой видимости (VLOS). Опишите последовательность действий для обеспечения полного соответствия требованиям воздушного законодательства РФ (ФАП-598) и руководящих документов. Укажите необходимые документы и согласования. Правильный ответ: 1. Проверка допусков 2. Получение РВП 3. Согласование (при необходимости) 4. Подготовка по РЛЭ/РПП 5. Выполнение полета 6. Информирование Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу. Критерии оценивания Критерии оценивания закрытых вопросов Каждый верный ответ в вопросах закрытого типа оценивается 1 баллом. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответа, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то получает 0. Критерии оценивания открытых вопросов В вопросах открытого типа, студентам необходимо записать одно слово, последовательность слов или предоставить полный развернутый ответ, содержащий профессиональную терминологию, точно и исчерпывающе раскрывающий суть вопроса. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу. Каждый верный ответ оценивается 1 баллом. При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей и вернуться к ним в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: оценка «отлично»/ «зачтено» (85-100 баллов) – 85-100% правильных ответов. оценка «хорошо»/ «зачтено» (70-84 баллов) – 70-84% правильных ответов. оценка «удовлетворительно»/ «зачтено» (50-69 баллов) – 50-69% правильных ответов оценка «неудовлетворительно»/ «не зачтено» (0-49 баллов) – 0-49% правильных ответов |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | А. И. Землин [и др.] | Правовое обеспечение профессиональной деятельности (основы права) для транспортных специальностей : учебник для СПО | М: Издательство Юрайт, 2023 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Николюкин, С. В. | Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник и практикум для среднего профессионального образования | Юрайт, 2026 | urait.ru |
| Л2.2 | Афанасьев И. В., Афанасьева И. В. | Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник для среднего профессионального образования | Юрайт, 2026 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в moodle "Правовое обеспечение профессиональной деятельности для студентов КОЛЛЕДЖА (ИС; ИСиП; ПКС; ЭиБУ; БД) преподаватель Андреева О.Г." | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Операционная система Windows и/или AstraLinux Специализированное и общее ПО Open Office или Libreoffice 3D Canvas Blender Visual Studio Community Python c расширениями PIL, Py OpenGL FAR XnView 7-Zip AcrobatReader GIMP Inkscape Paint.net VBox Mozila FireFox Chrome Eclipse (PHP,C++, Phortran) VLC QTEPLOT Visual Studio Code https://code.visualstudio.com/License/ Notepad++ https://notepad-plus-plus.org/ | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 402Н | кабинет дисциплин права; кабинет профессиональных дисциплин; кабинет правового и документационного обеспечения профессиональной деятельности; кабинет правового обеспечения профессиональной деятельности – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 34 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска маркерная; трибуна; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; проектор (марка: Epson) – 1 ед.; экран (марка: ScreenMedia) – 1 ед.; раздаточные дидактические материалы; Конституция РФ; Трудовой кодекс; Гражданский кодекс; кодекс РФ об административных правонарушениях. |
| 313Н | лаборатория компьютерного дизайна; лаборатория системного и прикладного программирования; лаборатория инструментальных средств разработки; лаборатория садово-паркового и ландшафтного строительства; студия информационных ресурсов; полигон вычислительной техники; полигон учебных баз практики – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Автоматизированные рабочие места на 11 обучающихся; автоматизированное рабочее место преподавателя; маркерная доска – 1 ед.; мобильная интерактивная доска (марка: Smart kapp) – 1 ед.; компьютеры (марка RAMEC, монитор Philips) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду АлтГУ; тематические плакаты. |
| При реализации учебной дисциплины «Нормативное правовое обеспечение профессиональной деятельности» используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекция -визуализация, лекция-беседа. При проведении практических занятий: кейс-задания, деловые игры, работа в малых группах. В самостоятельной работе студентов использование активных и интерактивных форм заключается в выполнении эссе, индивидуальных творческих заданий. В ходе лекционных занятий студенту необходимо вести конспектирование учебного материала, а также обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой - в ходе подготовки к семинарам изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Посещаемость лекций входит в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем. На практических занятиях проводится опрос по теоретическим вопросам изучаемых тем, разбираются проблемные ситуации,выполняются кей-задания. Посещаемость семинарских занятий входит в балльную оценку по дисциплине. Практические занятия позволяют развивать у студентов творческое теоретическое мышление, умение самостоятельно изучать литературу, анализировать практику; учат четко формулировать мысль, вести дискуссию, то есть имеют исключительно важное значение в развитии самостоятельного мышления. Начиная подготовку к семинарскому занятию, необходимо, прежде всего, указать студентам страницы в конспекте лекций, разделы учебников и учебных пособий, чтобы они получили общее представление о месте и значении темы в изучаемом курсе. Затем следует рекомендовать им поработать с дополнительной литературой, сделать записи по рекомендованным источникам. Подготовка к практическому занятию включает 2 этапа: 1й – организационный; 2й - закрепление и углубление теоретических знаний. На первом этапе студент планирует свою самостоятельную работу, которая включает: - уяснение задания на самостоятельную работу; - подбор рекомендованной литературы; - составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки. Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе. Второй этап включает непосредственную подготовку студента к занятию. Начинать надо с изучения рекомендованной литературы. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. В процессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсуждение материала, во время которого закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь. При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. В начале занятия студенты под руководством преподавателя более глубоко осмысливают теоретические положения по теме занятия, раскрывают и объясняют основные положения публичного выступления. В процессе творческого обсуждения и дискуссии вырабатываются умения и навыки использовать приобретенные знания для различного рода ораторской деятельности. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику и тем самым проникнуть в творческую лабораторию автора. Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс, мобилизует, наряду со зрительной, и моторную память. Следует помнить: у студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного, для мобилизации накопленных знаний. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе. Важно развивать у студентов умение сопоставлять источники, продумывать изучаемый материал. Большое значение имеет совершенствование навыков конспектирования у студентов. Преподаватель может рекомендовать студентам следующие основные формы записи: план (простой и развернутый), выписки, тезисы. Результаты конспектирования могут быть представлены в различных формах. План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект. Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Различаются четыре типа конспектов: - План-конспект – это развернутый детализированный план, в котором достаточно подробные записи приводятся по тем пунктам плана, которые нуждаются в пояснении. - Текстуальный конспект – это воспроизведение наиболее важных положений и фактов источника. - Свободный конспект – это четко и кратко сформулированные (изложенные) основные положения в результате глубокого осмысливания материала. В нем могут присутствовать выписки, цитаты, тезисы; часть материала может быть представлена планом. - Тематический конспект – составляется на основе изучения ряда источников и дает более или менее исчерпывающий ответ по какой-то схеме (вопросу). Ввиду трудоемкости подготовки к семинару преподавателю следует предложить студентам алгоритм действий, рекомендовать еще раз внимательно прочитать записи лекций и уже готовый конспект по теме семинара, тщательно продумать свое устное выступление. На семинаре каждый его участник должен быть готовым к выступлению по всем поставленным в плане вопросам, проявлять максимальную активность при их рассмотрении. Выступление должно строиться свободно, убедительно и аргументировано. Преподаватель следит, чтобы выступление не сводилось к репродуктивному уровню (простому воспроизведению текста), не допускается и простое чтение конспекта. Необходимо, чтобы выступающий проявлял собственное отношение к тому, о чем он говорит, высказывал свое личное мнение, понимание, обосновывал его и мог сделать правильные выводы из сказанного. При этом студент может обращаться к записям конспекта и лекций, непосредственно к первоисточникам, использовать знание художественной литературы и искусства, факты и наблюдения современной жизни и т. д. Вокруг такого выступления могут разгореться споры, дискуссии, к участию в которых должен стремиться каждый. Преподавателю необходимо внимательно и критически слушать, подмечать особенное в суждениях студентов, улавливать недостатки и ошибки, корректировать их знания, и, если нужно, выступить в роли рефери. При этом обратить внимание на то, что еще не было сказано, или поддержать и развить интересную мысль, высказанную выступающим студентом. В заключение преподаватель, как руководитель семинара, подводит итоги семинара. Он может (выборочно) проверить конспекты студентов и, если потребуется, внести в них исправления и дополнения. Изучение студентами фактического материала по теме практического занятия должно осуществляться заблаговременно. Под фактическим материалом следует понимать специальную литературу по теме занятия, систему нормативных правовых актов, а также судебную практику по рассматриваемым проблемам. Особое внимание следует обратить на дискуссионные теоретические вопросы: изучить различные точки зрения ведущих ученых, обозначить противоречия современного законодательства. Для систематизации основных положений по теме занятия рекомендуется составление конспектов. Обратить внимание на: - Составление списка нормативных правовых актов и учебной и научной литературы по изучаемой теме. - Изучение и анализ выбранных источников. - Изучение и анализ судебной практики по данной теме, представленной в информационно-справочных правовых электронных системах «КонсультантПлюс», «Гарант» или других. - Выполнение предусмотренных программой заданий в соответствии с тематическим планом. - Выделение наиболее сложных и проблемных вопросов по изучаемой теме, получение разъяснений и рекомендаций по данным вопросам с преподавателями кафедры на их еженедельных консультациях. - Проведение самоконтроля путем ответов на вопросы текущего контроля знаний, решения представленных в учебно-методических материалах кафедры задач, тестов, написания рефератов и эссе по отдельным вопросам изучаемой темы. Самостоятельная работа. Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Самостоятельная работа студента над усвоением учебного материала по дисциплине «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» может выполняться в библиотеке Алтайского государственного университета, учебных кабинетах, компьютерных классах, а также в домашних условиях. Учебный материал учебной дисциплины «Нормативное правовое обеспечение профессиональной деятельности», предусмотренный рабочим учебным планом для усвоения студентом в процессе самостоятельной работы, выносится на промежуточный контроль наряду с учебным материалом, который разрабатывался при проведении учебных занятий. Содержание самостоятельной работы студента определяется учебной программой дисциплины, методическими материалами, заданиями и указаниями преподавателя. Самостоятельная работа студентов осуществляется в аудиторной и внеаудиторной формах. Самостоятельная работа студентов в аудиторное время может включать: − конспектирование (составление тезисов) лекций; − выполнение контрольных работ; − решение задач; − работу со справочной и методической литературой; − работу с нормативными правовыми актами; − выступления с докладами, сообщениями на семинарских занятиях; − защиту выполненных работ; − участие в оперативном (текущем) опросе по отдельным темам изучаемой дисциплины; − участие в собеседованиях, деловых (ролевых) играх, дискуссиях, круглых столах, конференциях; − участие в тестировании и др. Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время может состоять из: − повторения лекционного материала; − подготовки к практическим занятиям; − изучения учебной и научной литературы; − изучения нормативных правовых актов (в т.ч. в электронных базах данных); − решения задач, выданных на практических занятиях; − подготовки к контрольным работам, тестированию и т.д.; − подготовки к семинарам устных докладов (сообщений); − подготовки рефератов, эссе и иных индивидуальных письменных работ по заданию преподавателя; − выделение наиболее сложных и проблемных вопросов по изучаемой теме, получение разъяснений и рекомендаций; − проведение самоконтроля путем ответов на вопросы текущего контроля знаний, решения представленных в учебно-методических материалах кафедры задач, тестов, написания рефератов и эссе по отдельным вопросам изучаемой темы. Формой поиска необходимого и дополнительного материала по дисциплине с целью доработки знаний, полученных во время лекций, есть индивидуальные задания для студентов. Выполняются отдельно каждым студентом самостоятельно под руководством преподавателей. Именно овладение и выяснения студентом рекомендованной литературы создает широкие возможности детального усвоения данной дисциплины. Индивидуальные задания студентов по дисциплине осуществляются путем выполнения одного или нескольких видов индивидуальных творческих или научно-исследовательских задач (ИНДЗ), избираемых студентом с учетом его творческих возможностей, учебных достижений и интересов по согласованию с преподавателем, который ведет лекции или семинарские занятия, или по его рекомендации. Он предоставляет консультации, обеспечивает контроль за качеством выполнения задания и оценивает работу. Индивидуальные задания должны быть представлены преподавателю и (при необходимости) защищены до окончания учебного курса, но не позднее, чем за две недели до экзаменационной сессии. По результатам выполнения и обсуждения индивидуального задания студенту выставляется соответствующее количество баллов, которые учитываются при выставлении итоговой оценки по учебной дисциплине. Эссе, доклады, иные письменные работы. Теоретическая часть выполняется по установленным темам с использованием практических материалов. К каждой теме рекомендуется примерный перечень узловых вопросов, список необходимой литературы. Излагая вопросы темы, следует строго придерживаться плана. Работа не должна представлять пересказ отдельных глав учебника или учебного пособия. Необходимо изложить собственные соображения по существу излагаемых вопросов, внести свои предложения. Общие положения должны быть подкреплены и пояснены конкретными примерами. Излагаемый материал при необходимости следует проиллюстрировать таблицами, схемами, диаграммами и т.д. Необходимо изучить литературу, рекомендуемую для выполнения работы. Чтобы полнее раскрыть тему, студенту следует выявить дополнительные источники и материалы. При написании работы необходимо ознакомиться с публикациями по теме, опубликованными в журналах. Работа выполняется и оформляется в соответствии с Методическими рекомендациями. По общему правилу написание работ начинается с выбора темы, по которой она будет написана. Желательно, чтобы тема была актуальной. С выбором темы неразрывно связаны подбор и изучение студентом литературы и самостоятельное составление плана работа. Прежде всего, необходимо изучить вопросы темы по хрестоматийным источникам (учебники, учебные пособия и пр.), где материал излагается в наиболее доступной форме, а затем переходить к более глубокому усвоению вопросов выбранной темы, используя рекомендованную и иную литературу. В процессе исследования литературных источников рекомендуется составлять конспект, делая выписки с учетом темы и методических указаний. После изучения литературы студент должен продумать план работы и содержание ответов на поставленные вопросы. Вместе с общими вопросами методических указаний студент должен четко соблюдать ряд требований, имеющим определенную специфику. Это, в частности, требования к структуре работ, источникам, оформлению, критериям ее оценки, ссылкам на нормативные акты, литературные источники, последовательность расположения нормативных актов и др. Экзамен сдается в устной форме. Представляет собой структурированное задание по всем разделам дисциплины. Для подготовки к экзамену следует воспользоваться рекомендованным преподавателем учебником, конспектом лекций, выполненными самостоятельными работами. |