| Закреплена за кафедрой | |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.02.08. Интеллектуальные интегрированные системы |
| Техник по интеллектуальным интегрированным системам | |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | 09_02_08_ИнтелИнтегрСистемы-2025_9кл |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (5) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 12 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 14 | 14 | 14 | 14 |
| Лабораторные | 40 | 40 | 40 | 40 |
| Сам. работа | 18 | 18 | 18 | 18 |
| Итого | 72 | 72 | 72 | 72 |
| 1.1. | использование инструментальных средств обработки информации участие в разработке технического задания формирование отчетной документации по результатам работ использование стандартов при оформлении программной документации программирование в соответствии с требованиями технического задания использования критериев оценки качества и надежности функционирования информационной системы применение методики тестирования разрабатываемых приложений управления процессом разработки приложений с использованием инструментальных средств |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: ОП |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основные виды и процедуры обработки информации модели и методы решения задач обработки информации (генераторов отчетов, поддержки принятия решений, анализа данных, искусственный интеллект, обработка изображений) сервисно-ориентированные архитектуры, CRM-системы, ERP-системы объектно-ориентированное программирование: спецификации языка, создание графического пользовательского интерфейса (GUI), файловый ввод-вывод, создание сетевого сервера и сетевого клиента платформы для создания, исполнения и управления информационной системой основные процессы управления проектом разработки |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений уметь решать прикладные вопросы интеллектуальных систем с использованием статистических экспертных систем реального времени использовать языки структурного, объектно ориентированного програмирования и языки сценариев для создания независимых программ разрабатывать графический интерфейс приложения создавать проект по обработке приложения и формулировать его задачи выполнять управление проектом с использованием инструментальных средств |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Основы планирования | ||||||
| 1.1. | Основные понятия теории управления проектами. | Лекции | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 2. Планирование проекта в MS Project | ||||||
| 2.1. | Определение состава работ, ввод названий задач, создание подзадач, преобразование задач в подзадачи | Лекции | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.2. | Выполнение лабораторных работ по плану | Лабораторные | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 3. Планирование ресурсов и создание назначений | ||||||
| 3.1. | Типы ресурсов. Рабочее время ресурсов. Типы задач. Свойства назначений. | Лекции | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.2. | Выполнение лабораторных работ по плану | Лабораторные | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.3. | Возможные методы планирования стоимости проекта. Возможные методы начисления затрат при планировании стоимости проекта. | Сам. работа | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 4. Планирование стоимости проекта | ||||||
| 4.1. | Методы планирования стоимости проекта. Стоимость ресурсов, назначений и затрат. | Лекции | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 4.2. | Выполнение лабораторных работ по плану | Лабораторные | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 4.3. | Планирование стоимости ресурсов и просмотр превышения доступности ресурсов. Анализ и оптимизация плана работ уточнением длительности задач с использованием параметр | Сам. работа | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 5. Анализ доступности | ||||||
| 5.1. | Доступность ресурса. Расчет доступности ресурса. | Лекции | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 5.2. | Выполнение лабораторных работ по плану | Лабораторные | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 5.3. | Подготовка к практическому занятию | Сам. работа | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 6. Оптимизация плана проекта. Выравнивание загрузки ресурсов | ||||||
| 6.1. | Следствия превышения доступности ресурсов. Способы устранения перегруженности ресурсов. | Лекции | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 6.2. | Выполнение лабораторных работ по плану | Лабораторные | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 6.3. | Подготовка к практическим занятиям | Сам. работа | 5 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 7. Анализ критических параметров проекта | ||||||
| 7.1. | Выполнение лабораторных работ по плану | Лабораторные | 5 | 6 | Л2.1, Л1.1 | |
| 7.2. | Планирование с использованием сетевого графика. Анализ распределения затрат по типам проекта | Сам. работа | 5 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 7.3. | Диф.зачет | Лабораторные | 5 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=12558 Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по итогам освоения дисциплины ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Как называется диаграмма, которая использует горизонтальные полосы для представления операций проекта, показывает даты начала и завершения каждой операции и проекта относительно горизонтальной шкалы времени? 1. диаграмма, построенная по методу критического пути 2. диаграмма Ганта 3. диаграмма контрольных событий Правильный ответ: 2 2. Содержание вопроса: Что такое критический путь? 1. группа операций, выполнение которых не может быть начато до завершения предшествующих операций 2. группа операций, которые не могут быть задержаны без изменения даты завершения всего проекта 3. группа операций, для выполнения которых требуется привлечение дополнительных ресурсов Правильный ответ: 2 3. Содержание вопроса: Какие ограничения по времени учитываются при разработке расписания проекта? 1. требуемые даты для начала или завершения операции 2. контрольные события 3. общий список работ Правильный ответ: 1, 2 4. Содержание вопроса: Расположите этапы управления жизненным циклом проекта в каскадной модели 1. Тестирование. 2. Проектирование 3. Эксплуатация и поддержка. 4. Сбор требований 5. Разработка. Правильная последовательность этапов: 4 – 2 – 5 – 1 – 3 5. Содержание вопроса: Установите соответствие между принципом классификации проекта и его описанием 1. Краткосрочный 2. Среднесрочный 3. Долгосрочный А) длительность проекта от 1 года до 3 лет. В) длительность проекта более 3 лет С) длительность проекта до 1 года Правильный вариант соответствия: 1 – А 2 – С 3 – В Открытого типа 6. Содержание вопроса: Дополните предложение: Технико-экономическое обоснование ИТ-проекта разрабатывается для наглядного отражения ситуации Правильный ответ: складывающейся на предприятии в результате качественных или количественных изменений в его деятельности (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 7. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово: Функция качества – это инструмент для работы с заказчиком, который позволяет встроить его в проект Правильный ответ: требования 8. Содержание вопроса: Укажите, как называется независимая экспертная оценка, определяющая, насколько операции проекта соответствуют установленным в рамках проекта или организации правилам, процессам и процедурам Правильный ответ: аудит качества 9. Содержание вопроса: Укажите, как называется последовательность фаз проекта, через которые он должен пройти для гарантированного достижения целей проекта Правильный ответ: жизненный цикл проекта 10. Содержание вопроса: После создания назначения имеем: тип задачи – фиксированная длительность, установлен флажок Фиксированный объем работ, длительность – 5 дней, назначение – один трудовой ресурс объемом 100%, трудозатраты – 40ч. Если добавить аналогичный ресурс, какой получится объем назначения ресурса? Правильный ответ: объем назначения ресурса – 50% (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: На каком этапе выполняется формулировка требований в терминах конкретных действий, при помощи которых команда планирует и реализует проект? 1. подготовка требований заказчика 2. определение требований проекта 3. формирование матрицы взаимосвязей 4. формирование матрицы отношений Правильный ответ: 2 2. Содержание вопроса: На каком этапе происходит определение наиболее значимых условий заказчика? 1. подготовка требований заказчика 2. определение требований проекта 3. формирование матрицы взаимосвязей 4. формирование матрицы отношений Правильный ответ: 1 3. Содержание вопроса: Какую информацию содержит план обеспечения качества? 1. подготовленные тестовые данные 2. список работ, которые необходимо выполнить в сфере управления качеством проекта 3. график выполнения работ по обеспечению качества проекта Правильный ответ: 2, 3 4. Содержание вопроса: Расположите этапы управления жизненным циклом проекта по Scrum 1. Выполнение. 2. Тестирование. 3. Релиз. 4. Анализ. 5 Планирование. Правильная последовательность этапов: 5 – 4 – 1 – 2 – 3 5. Содержание вопроса: Установите соответствие между принципом классификации проекта и его описанием 1. Инвестиционный 2. Инновационный 3. Научно – исследовательский А) проекты по разработке новых продуктов и новых технологии. В) направлен на развитие активов компании. Для проектов обязательным является бизнес-план, описывающий прибыль и затраты проекта. С) направлен на создание и/или развитие товаров и услуг компании. Правильный вариант соответствия: 1 – В 2 – С 3 – А Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Дополните предложение «иерархическая структура проекта – это ориентированный на результаты способ группировки элементов проекта, который________________» Правильный ответ: упорядочивает и определяет общее содержание проекта (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 7. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово …… модель не требует единовременного вложения всей необходимой суммы средств. Можно постепенно вносить небольшие суммы, покрывающие каждый из этапов. Правильный ответ: Инкрементная 8. Содержание вопроса: Укажите как называется весь перечень работ, запланированных для выполнения Правильный ответ: список операций 9. Содержание вопроса: Укажите как называется перечень основных событий, которые должны быть включены в расписание для мониторинга хода выполнения и управления проектом Правильный ответ: список контрольных событий. 10. Содержание вопроса: После создания назначения имеем: тип задачи – фиксированная длительность, установлен флажок Фиксированный объем работ, длительность – 5 дней, назначение – один трудовой ресурс объемом 100%, трудозатраты – 40ч. Если изменить объем назначений ресурса на 50%, какие получатся трудозатраты? Правильный ответ: трудозатраты – 20ч (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: При использовании какого метода идентификации рисков список рисков разрабатывается на собрании, в котором принимают участие 10-15 членов команды проекта? 1. мозговой штурм 2. метод Дельфи 3. метод аналогии Правильный ответ: 1 2. Содержание вопроса: При использовании какого метода идентификации рисков список рисков разрабатывается на собрании, в котором участники не знают друг друга? 1. мозговой штурм 2. метод Дельфи 3. метод аналогии Правильный ответ: 2 3. Содержание вопроса: Какие процессы относятся к управлению качеством? 1. оценка альтернатив развития проекта 2. приемка результатов 3. тестирование 4. качественный анализ рисков Правильный ответ: 2, 3 4. Содержание вопроса: Расположите этапы управления жизненным циклом проекта по PMBOK 1. Выполнение 2. Инициация 3. Завершение 4. Планирование 5. Мониторинг Правильная последовательность этапов: 2 – 4 – 1 – 5 – 3 5. Содержание вопроса: Установите соответствие между принципом классификации проекта и его описанием 1. Простой проект 2. Организационно-сложный проект 3. Технически-сложный проект А) проект, в котором много участников или члены команды территориально разобщены и для их координации требуются дополнительные ресурсы и инструменты. В) проект, в котором команда сработана, имеет опыт в текущем составе. С) проект в котором частично или полностью неизвестна технология достижения результата, или же имеются другие технические трудности. Правильный вариант соответствия: 1 – В 2 – А 3 – С Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Дополните предложение «преимуществами идентификации рисков по методу мозгового штурма являются: » Правильный ответ: взаимодействие членов группы между собой; низкая стоимость данного метода (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 7. Содержание вопроса: Вставьте пропущенное слово В жизненного цикла проекта участники имеют огромные возможности касательно внесения изменений и совершенствования методик достижения целей. Правильный ответ: начале 8. Содержание вопроса: Определенный набор функций и полномочий в проекте, созданный с целью распределения обязанностей между членами команды проекта Правильный ответ: проектная роль 9. Содержание вопроса: Укажите как называется проектная роль должностного лица, отвечающего за стратегическое управление ходом реализации проекта Правильный ответ: куратор проекта 10. Содержание вопроса: После создания назначения имеем: тип задачи – фиксированный объем ресурсов, установлен флажок Фиксированный объем работ, длительность – 5 дней, назначение – один трудовой ресурс объемом 100%, трудозатраты – 40ч. Если изменить трудозатраты на 48ч, какой станет длительность? Правильный ответ: длительность – 6 дней (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения дифференцированного зачета: Оценка успеваемости студентов согласно положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по дисциплинам программ подготовки специалистов среднего звена профессионального образования (приказ №1594/п от 03.11.2022г.) осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля. Процедура проведения предполагает два блока оценивания: 1) блок на выявление практических навыков (проводится очно, на занятиях в течении учебного года). Представляет собой текущий рейтинг студента Rтек. 2) блок на проверку общих знаний, связанных с проверкой теоретического материала (итоговый тест). Выполняется студентом который претендует на более высокую отметку по сравнению с рекомендованной ему в качестве «автомата» за текущую успеваемость по дисциплине. Представляет собой экзаменационный рейтинг Rзач. Пример оценочного средства размещен на портале: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=12558 Критерии оценивания: 1) за выполнение первого блока заданий, студент может получить максимум 100 баллов. Оценка за второй блок, представляет собой индивидуальную рейтинговую оценку студента по дисциплине (Rтек). Текущий рейтинг студента Rтек, вычисленное перед началом сессии, называется семестровым рейтингом студента и обозначается в технологической карте по дисциплине Rсем. Дифзачет «автоматом» выставляется студенту при достижении им Rсем рейтинга 50 баллов и более. 2) за выполнение второго блока, представляющего собой тест множественного выбора, состоящий из 15 вопросов, студент может получить максимум 15 первичных баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ). В тесте встречаются вопросы с выбором одного варианта ответа, выбором нескольких вариантов ответов и вопросы открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответов, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то начисленный балл рассчитывается исходя из процента указанных правильных ответов. Если же при выборе правильных ответов, будут выбраны и не правильный ответ, то за выбор неправильного ответа начисляется штраф 5%. В вопросах открытого типа, необходимо вписать правильный ответ (правильное понятие). В вопросах открытого типа, за правильный ответ студент может набрать 1 балл. За неправильный ответ 0 баллов. Всего в банке тестовых заданий 60 (указывается фактическое количество в банке) тестовых задания. На выполнение теста отводится 20 минут (указывается время необходимое для выполнения). При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей. И вернуться в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов Итоговый рейтинг складывается из выполнения 1-го и 2-го блоков заданий. Правило вычисления итогового рейтинга Rитог = Rсем + 0,2 ·Rзач Общая суммарная оценка за весь курс составляет максимум 100 баллов. Таким образом, баллы, начисленные студенту за выполнение Блока 1 и Блока 2 пересчитываются преподавателем по схеме: 5 (отлично) 85-100 4 (хорошо) 70-84 3 (удовлетворительно) 50-69 2 (неудовлетворительно) 0-49 |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | В. В. Троценко, В. К. Федоров, А. И. Забудский, В. В. Комендантов | Системы управления технологическими процессами и информационные технологии: учебное пособие для среднего профессионального образования | М.:Издательство Юрайт, 2024 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Б.Я. Советов, В.В. Цехановский. | Информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования | Юрайт, 2024 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в moodle "Учебно-методические материалы 09.02.09 Веб-разработка" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Операционная система Windows и/или AstraLinux Open Office или Libreoffice PyCharm Community Edition Chromium Mozilla FireFox Ark Okular Gimp Inkscape Visual Studio Code VirtualBox R Studio GitHub Desktop PovRay Anaconda PSPP Common Lisp Strawberry Prolog Android Studio Intellij Idea IDE NetBeans Blender DBeaver Community' Dia Krita Drakon Xampp Unity NetEmul Lazarus scilab QTEPLOT GNUplot QGIS ГИС Аксиома XnView Audacity Dr.Explain | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Для успешного овладения дисциплиной, необходимо выполнять следующие требования: -посещать все лекционные и лабораторные занятия -все рассматриваемые на лекциях и лабораторных занятиях темы и вопросы обязательно фиксировать в тетради; -обязательно выполнять все домашние задания, получаемые на лекциях или лабораторных занятиях; -в случаях пропуска занятий по каким-либо причинам, необходимо обязательно самостоятельно изучать соответствующий материал. При изучении дисциплины обучающимся рекомендуется пользоваться лекциями, учебниками и учебными пособиями. Рекомендуемый перечень литературы приведен в рабочей программе. Запись лекции одна из основных форм активной работы студентов, требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения, выводы, обобщения, формулировки. При подготовке к лабораторному занятию следует: -внимательно изучить задание, определить круг вопросов; -определить список необходимой литературы и источников, используя список, предложенный в рабочей программе; -изучить конспект лекций по данной теме. В процессе этой работы необходимо понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует закреплением материала, с использованием при необходимости соответствующих программных продуктов. При реализации дисциплины используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекция-беседа. При проведении практических занятий: работа в малых группах, моделирование производственных процессов и ситуаций. |