| Закреплена за кафедрой | Отделение экономики и информационных технологий |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.02.08. Интеллектуальные интегрированные системы |
| Техник по интеллектуальным интегрированным системам | |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | 09_02_08_ИнтелИнтегрСистемы-2025_9кл |
|
|
||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (3) | 2 (4) | 3 (5) | 3 (6) | Итого | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 16,670000076294 | 16,5 | 12 | 7,8299999237061 | ||||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Практические | 38 | 38 | 30 | 30 | 32 | 32 | 24 | 24 | 124 | 124 |
| Итого | 38 | 38 | 30 | 30 | 32 | 32 | 24 | 24 | 124 | 124 |
| 1.1. | Развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья Формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью Овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта Овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья Освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций Приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: СГ |
| ОК 08. | Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности; |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности) средства профилактики перенапряжения |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Основы физической культуры. | ||||||
| 1.1. | Физическая культура в профессиональной подготовке и социокультурное развитие личности. | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 2. Легкая атлетика | ||||||
| 2.1. | Бег на короткие дистанции. Прыжок в длину с места. | Практические | 3 | 4 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.2. | Практическое занятие №1. Техника безопасности на занятия Л/а. Техника беговых упражнений. Совершенствование техники высокого и низкого старта, стартового разгона, финиширования | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.3. | Практическое занятие №2. Совершенствование техники бега на дистанции 100 м., контрольный норматив. Совершенствование техники бега на дистанции 300 м., контрольный норматив. Совершенствование техники бега на дистанции 500 м., контрольный норматив | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.4. | Практическое занятие №3. Совершенствование техники прыжка в длину с места, контрольный норматив | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.5. | Бег на длинные дистанции | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.6. | Практическое занятие №4. Овладение техникой старта, стартового разбега, финиширования Разучивание комплексов специальных упражнений. Техника бега по дистанции (беговой цикл) Техника бега по пересеченной местности (равномерный, переменный, повторный шаг) | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.7. | Практическое занятие №5. Техника бега на дистанции 2000 м, контрольный норматив Техника бега на дистанции 3000 м, без учета времени Техника бега на дистанции 5000 м, без учета времени | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.8. | Бег на средние дистанции Прыжок в длину с разбега. Метание снарядов. | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.9. | Практическое занятие №6. Выполнение контрольного норматива: бег 100метров на время. Выполнение К.Н.: 500 метров – девушки, 1000 метров – юноши | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.10. | Практическое занятие №7. Выполнение контрольного норматива: прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». Техника прыжка способом «Согнув ноги» с 3-х, 5-ти, 7-ми шагов | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.11. | Практическое занятие №8. Техника прыжка «в шаге» с укороченного разбега. Целостное выполнение техники прыжка в длину с разбега, контрольный норматив | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 2.12. | Практическое занятие №9. Техника метания гранаты. Техника метания гранаты, контрольный норматив | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 3. Баскетбол | ||||||
| 3.1. | Техника выполнения ведения мяча, передачи и броска мяча в кольцо с места | Практические | 3 | 4 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.2. | Практическое занятие №10. Овладение техникой выполнения ведения мяча, передачи и броска мяча с места. Овладение и закрепление техникой ведения и передачи мяча в баскетболе | Практические | 3 | 4 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.3. | Техника выполнения ведения и передачи мяча в движении, ведение – 2 шага – бросок | Практические | 3 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.4. | Практическое занятие №11. Совершенствование техники выполнения ведения мяча, передачи и броска мяча в кольцо с места. Совершенствование техники ведения и передачи мяча в движении, выполнения упражнения «ведения-2 шага-бросок» | Практические | 4 | 6 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.5. | Техника выполнения штрафного броска, ведение, ловля и передача мяча в колоне и кругу, правила баскетбола | Практические | 4 | 4 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.6. | Практическое занятие №12 Совершенствование техники выполнения штрафного броска, ведение, ловля и передача мяча в колоне и кругу. Совершенствование техники выполнения перемещения в защитной стойке баскетболиста | Практические | 4 | 4 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.7. | Совершенствование техники владения баскетбольным мячом | Практические | 4 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 3.8. | Практическое занятие №13. Выполнение контрольных нормативов: «ведение – 2 шага – бросок», бросок мяча с места под кольцо. Совершенствовать технические элементы баскетбола в учебной игре | Практические | 4 | 4 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 4. Волейбол | ||||||
| 4.1. | Техника перемещений, стоек, технике верхней и нижней передач двумя руками | Практические | 4 | 4 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 4.2. | Практическое занятие №14. Отработка действий: стойки в волейболе, перемещения по площадке: Подача мяча: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая, верхняя боковая. Прием мяча. Передача мяча. Нападающие удары. Блокирование нападающего удара. Страховка у сетки. Обучение технике передачи мяча двумя руками сверху и снизу на месте и после перемещения Отработка тактики игры: расстановка игроков, тактика игры в защите, в нападении, индивидуальные действия игроков с мячом, без мяча, групповые и командные действия игроков, взаимодействие игроков | Практические | 4 | 6 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 4.3. | Техника нижней подачи и приёма после неё | Практические | 5 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 4.4. | Практическое занятие №15. Отработка техники нижней подачи и приёма после неё | Практические | 5 | 6 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 4.5. | Техника прямого нападающего удара | Практические | 5 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 4.6. | Практическое занятие №16. Отработка техники прямого нападающего удара | Практические | 5 | 4 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 4.7. | Совершенствование техники владения волейбольным мячом | Практические | 5 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 4.8. | Практическое занятие №17. Приём контрольных нормативов: передача мяча над собой снизу, сверху. Приём контрольных нормативов: подача мяча на точность по ориентирам на площадке Учебная игра с применением изученных положений. Отработка техники владения | Практические | 5 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 5. Легкоатлетическая гимнастика | ||||||
| 5.1. | Легкоатлетическая гимнастика, работа на тренажерах | Практические | 5 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 5.2. | Практическое занятие №18. Выполнение упражнений для развития различных групп мышц. Круговая тренировка на 5 - 6 станций | Практические | 5 | 10 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 6. Лыжная подготовка | ||||||
| 6.1. | Лыжная подготовка | Практические | 5 | 2 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 6.2. | Практическое занятие №19. Одновременные бесшажный, одношажный, двухшажный классический ход и попеременные лыжные ходы. Полуконьковый и коньковый ход. Передвижение по пересечённой местности. Повороты, торможения, прохождение спусков, подъемов и неровностей в лыжном спорте. Прыжки на лыжах с малого трамплина. Прохождение дистанций до 5 км (девушки), до 10 км (юноши). Катание на коньках. Посадка. Техника падений. Техника передвижения по прямой, техника передвижения по повороту. Разгон, торможение. Техника и тактика бега по дистанции. Пробегание дистанции до 500 метров. Подвижные игры на коньках. Кроссовая подготовка. Бег по стадиону. Бег по пересечённой местности до 5 км | Практические | 6 | 24 | ОК 08. | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=12577 Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по итогам освоения дисциплины ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности Закрытые вопросы 1. Содержание вопроса: Установите правильную последовательность выполнения комплекса упражнений атлетической гимнастики для рук и плечевого пояса, мышц спины и живота, мышц ног с использованием собственного веса: 1. Выпады на каждую ногу 2. Отжимания от пола 3. Планка на предплечьях 4. Подъем корпуса лежа на спине Правильный последовательность: 2 – 1 – 4 – 3 2. Содержание вопроса: Компонентами здорового образа жизни являются: Выберите два верных ответа:1. Прием энергетических коктейлей2. Походы в ночной клуб3. Правильное питание и режим дня4. Физические нагрузки и отказ от вредных привычек Правильный ответ: 3, 4 3. Содержание вопроса: Укажите, что такое закаливание Выберите один вариант ответа 1. Повышение устойчивости организма к факторам среды, путем систематического их воздействия на организм 2. Длительное пребывание на холоде, с целью привыкания к низким температурам 3. Перечень процедур для воздействия на организм холода 4. Купание в зимнее время Правильный ответ: 1 4. Содержание вопроса: Назовите принципы способствующие сохранению и укреплению здоровья: Выберите один вариант ответа 1. научность 2. объективность 3. массовость 4. все ответы верны Правильный ответ: 4 5. Содержание вопроса: Укажите, какие из перечисленных факторов оказывают наибольшее влияние на индивидуальное здоровье человека Выберите один вариант ответа 1. биологические факторы 2. окружающая среда 3. служба здоровья 4. индивидуальный образ жизни Правильный ответ: 4 Открытые вопросы 6. Содержание вопроса: Назовите питательные вещества имеющие энергетическую ценность для человека Правильный ответ: белки, жиры, углеводы 7. Содержание вопроса: Представьте, что Вам поручено провести занятие по волейболу с группой студентов. Во время тренировки один из участников неожиданно получает травму. Какие меры предосторожности вы можете предпринять, чтобы минимизировать риск травм и обеспечить безопасные условия для занятий? Правильный ответ: Для минимизации риска травм на занятиях по волейболу важно: -Провести разминку перед началом тренировки, чтобы подготовить мышцы и суставы. -Использовать правильную технику выполнения приемов, объяснив студентам основные правила и последовательность движений. -Обеспечить наличие необходимого инвентаря и проверять его исправность перед занятиями. -Объяснить правила безопасности на площадке, включая необходимость соблюдения дистанции и внимания к другим игрокам. -Иметь аптечку первой помощи на занятии и знать основы оказания первой помощи в случае травмы. (ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу) 8. Содержание вопроса: Дополните предложение. Физическая подготовка, обеспечивающая необходимый уровень развития физических качеств для выполнения трудовой деятельности, называется___________________: Правильный ответ: общая физическая подготовка. 9. Содержание вопроса: Дополните предложение. Комплекс физических упражнений и оздоровительных мероприятий, направленных на улучшение общего состояния организма, профилактику заболеваний и повышение уровня физической подготовки это __________. Правильный ответ: фитнес 10. Содержание вопроса: Укажите название типического патологического процесса, который развивается в результате недостаточного снабжения тканей кислородом или нарушения использования его клетками. Правильный ответ: гипоксия Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 2 баллами. Оценивание КИМ в целом: 85-100 баллов (оценка «отлично») -85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») -0-49% правильных ответов |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Процедура проведения дифференцированного зачета: Оценка успеваемости студентов согласно положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по дисциплинам программ подготовки специалистов среднего звена профессионального образования (приказ №1594/п от 03.11.2022г.) осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля. Процедура проведения предполагает два блока оценивания: 1) блок на выявление практических навыков (проводится очно, на занятиях в течении учебного года). Представляет собой текущий рейтинг студента Rтек. 2) блок на проверку общих знаний, связанных с проверкой теоретического материала (итоговый тест). Выполняется студентом который претендует на более высокую отметку по сравнению с рекомендованной ему в качестве «автомата» за текущую успеваемость по дисциплине. Представляет собой экзаменационный рейтинг Rзач. Пример оценочного средства размещен на портале: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=12577 Критерии оценивания: 1) за выполнение первого блока заданий, студент может получить максимум 100 баллов. Оценка за второй блок, представляет собой индивидуальную рейтинговую оценку студента по дисциплине (Rтек). Текущий рейтинг студента Rтек, вычисленное перед началом сессии, называется семестровым рейтингом студента и обозначается в технологической карте по дисциплине Rсем. Дифзачет «автоматом» выставляется студенту при достижении им Rсем рейтинга 50 баллов и более. 2) за выполнение второго блока, представляющего собой тест множественного выбора, состоящий из 15 вопросов, студент может получить максимум 15 первичных баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ). В тесте встречаются вопросы с выбором одного варианта ответа, выбором нескольких вариантов ответов и вопросы открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. В вопросах с выбором нескольких вариантов ответов, при выборе всех правильных ответов, студент получает 1 балл. Если выбирает не все правильные ответы, то начисленный балл рассчитывается исходя из процента указанных правильных ответов. Если же при выборе правильных ответов, будут выбраны и не правильный ответ, то за выбор неправильного ответа начисляется штраф 5%. В вопросах открытого типа, необходимо вписать правильный ответ (правильное понятие). В вопросах открытого типа, за правильный ответ студент может набрать 1 балл. За неправильный ответ 0 баллов. Всего в банке тестовых заданий 60 (указывается фактическое количество в банке) тестовых задания. На выполнение теста отводится 20 минут (указывается время необходимое для выполнения). При прохождении теста, студент может пропустить вопросы в случае возникновения трудностей. И вернуться в оставшееся время. Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов Итоговый рейтинг складывается из выполнения 1-го и 2-го блоков заданий. Правило вычисления итогового рейтинга Rитог = Rсем + 0,2 ·Rзач Общая суммарная оценка за весь курс составляет максимум 100 баллов. Таким образом, баллы, начисленные студенту за выполнение Блока 1 и Блока 2 пересчитываются преподавателем по схеме: 5 (отлично) 85-100 4 (хорошо) 70-84 3 (удовлетворительно) 50-69 2 (неудовлетворительно) 0-49 |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Муллер, А. Б. | Физическая культура : учебник и практикум для среднего профессионального образования | Москва : Издательство Юрайт, 2024 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | А. Е. Ловягина, Н. Л. Ильина, С. В. Медников, Е. Е. Хвацкая | Психология физической культуры и спорта : учебник и практикум для среднего профессионального образования | Москва : Издательство Юрайт, 2024 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс Учебно-методические материалы 09.02.08 Интеллектуальные интегрированные системы" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Операционная система Windows и/или AstraLinux Open Office или Libreoffice PyCharm Community Edition Chromium Mozilla FireFox Ark Okular Gimp Inkscape Visual Studio Code VirtualBox R Studio GitHub Desktop PovRay Anaconda PSPP Common Lisp Strawberry Prolog Android Studio Intellij Idea IDE NetBeans Blender DBeaver Community' Dia Krita Drakon Xampp Unity NetEmul Lazarus scilab QTEPLOT GNUplot QGIS ГИС Аксиома XnView Audacity Dr.Explain | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru); Образовательная платформа «Юрайт» (https://urait.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 37СОК | спортивный зал | Воланы для бадминтона; коврики гимнастические (короткие); мат гимнастический зальный; мячи волейбольный; мячи теннисные; насос для мячей; обручи гимнастические; перекладина на шведскую стенку; рабочее место преподавателя; рулетка, ракетки для бадминтона; сетка волейбольная; скакалки; скамьи гимнастические; стенка шведская; стойки волейбольные; судейская вышка; табло волейбольное электронное. |
| Контроль физической подготовленности обучающихся по развитию двигательных (физических) качеств осуществляется с учетом принадлежности обучающихся к разным медицинским группам и рекомендаций врача. К выполнению учебных контрольных упражнений допускаются обучающиеся, не имеющие противопоказаний и ограничений по состоянию здоровья. При оценивании уровня физической подготовленности выявляются способности в проявлении физических качеств, приоритетным показателем которого является темп прироста результата. Задания преподавателя по улучшению показателей физической подготовленности (темпа прироста) должны представлять определенную трудность для обучающегося, но быть реально выполнимыми. Текущий контроль осуществляется в ходе учебных занятий в т. ч в форме наблюдения. Текущий контроль осуществляется в ходе обучения новым двигательным действиям и выполнении технико-тактических приёмов в игровой деятельности и используется для корректировки техники выполнения двигательных действий на этапе их освоения. Выполнение контрольных упражнений осуществляется в заключительной части учебного занятия индивидуально и оценивается преподавателем в соответствие с критериями. Задания, имеющие практико-ориентированное содержание, также оцениваются в ходе текущего контроля. Достижение положительных изменений в результатах при условии систематических занятий дает основание преподавателю для выставления положительной оценки. Общая оценка успеваемости складывается по всем укрупненным темам программы путём сложения итоговых оценок, полученных обучающимся по всем видам движений, и оценок за выполнение контрольных упражнений. |