| Закреплена за кафедрой | Кафедра уголовного процесса и криминалистики |
|---|---|
| Направление подготовки | 40.05.04. Судебная и прокурорская деятельность |
| Специализация | Судебная деятельность |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 2 ЗЕТ |
| Учебный план | z40_05_04_СудПрокурДеят-2020 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 3 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Практические | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Сам. работа | 62 | 62 | 62 | 62 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 72 | 72 | 72 | 72 |
| 1.1. | Подготовка квалифицированных специалистов, усвоивших теоретические положения науки о психике человека и законов психической деятельности в сфере действия права, предложение студентам научно-обоснованных психологических рекомендаций и методик, необходимых для осуществления эффективной профессиональной деятельности, раскрытие теоретических понятий и положений о психических явлениях, правовой, криминальной, следственной, судебной и исправительной психологии, выработка правильного понимания студентами психологических аспектов деятельности правоохранительных органов, сформирование основных навыков и умений использования полученных психологических знаний для повышения эффективности решения профессиональных задач, выработка и совершенствование навыков юридического общения, воспитание у студентов потребности в адекватной самооценке своей личности, самовоспитания профессиональных качеств в период учебы и после ее завершения имеющимися теоретическими и практическими знаниями. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ОК-7 | способностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала |
| ПК-3 | способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры |
| ПК-8 | способностью применять теоретические знания для выявления правонарушений, своевременного реагирования и принятия необходимых мер к восстановлению нарушенных прав |
| ПК-10 | способностью выявлять коррупционное поведение, давать оценку и содействовать его пресечению |
| ПСК-1.14 | готовностью соблюдать порядок прохождения государственной службы в судах, системе Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации, ограничения, запреты и обязанности, связанные с прохождением службы в судах и системе Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знает основные понятия экстремизма, терроризма, коррупционного поведения, их основные признаки, актуальные направления государственной политики в сфере противодействия экстремизму, терроризму, коррупции; о негативных последствиях, наступающих в случае привлечения к ответственности за подобные нарушения. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Умеет критически оценивать и выбирать правомерные инструменты формирования нетерпимого отношения к проявлениям экстремизма, терроризма и коррупционного поведения, в том числе в профессиональной деятельности. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Владеет навыками предупреждения и пресечения юридически неэтичного поведения, в том числе в части антикоррупционных стандартов поведения. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Предмет, система и содержание юридической психологии, ее место в системе научных отраслей знаний | ||||||
| 1.1. | Предмет, система и содержание юридической психологии, ее место в системе научных отраслей знаний | Лекции | 3 | 2 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.2. | Предмет, система и содержание юридической психологии, ее место в системе научных отраслей знаний | Практические | 3 | 4 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 1.3. | Предмет, система и содержание юридической психологии, ее место в системе научных отраслей знаний | Сам. работа | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 2. Понятие личности в психологии и правовой науке | ||||||
| 2.1. | Понятие личности в психологии и правовой науке | Лекции | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.2. | Понятие личности в психологии и правовой науке | Практические | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.3. | Понятие личности в психологии и правовой науке | Сам. работа | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 3. Психология личности преступника: понятие, типы | ||||||
| 3.1. | Психология личности преступника: понятие, типы | Лекции | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 3.2. | Психология личности преступника: понятие, типы | Практические | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 3.3. | Психология личности преступника: понятие, типы | Сам. работа | 3 | 20 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 4. Психология преступного поведения (психология преступления, психология преступной группы) | ||||||
| 4.1. | Психология преступного поведения (психология преступления, психология преступной группы) | Лекции | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 4.2. | Психология преступного поведения (психология преступления, психология преступной группы) | Практические | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 4.3. | Психология преступного поведения (психология преступления, психология преступной группы) | Сам. работа | 3 | 12 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 5. Психология допроса | ||||||
| 5.1. | Психология допроса | Лекции | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 5.2. | Психология допроса | Практические | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 5.3. | Психология допроса | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 6. Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста. Психологические особенности судопроизводства | ||||||
| 6.1. | Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста. Психологические особенности судопроизводства | Лекции | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 6.2. | Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста. Психологические особенности судопроизводства | Практические | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 6.3. | Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста. Психологические особенности судопроизводства | Сам. работа | 3 | 20 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| Раздел 7. Психология потерпевшего. Виктимная психология | ||||||
| 7.1. | Психология потерпевшего. Виктимная психология | Лекции | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 7.2. | Психология потерпевшего. Виктимная психология | Практические | 3 | 0 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 7.3. | Психология потерпевшего. Виктимная психология | Сам. работа | 3 | 8 | ОК-7, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПСК-1.14 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» - https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=1828. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ОК-7: способностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. По степени абстрагирования выделяют: а. Эвристические и алгометрические б. Эмпирическое и теоретическое в. Практическое и наглядно-образное Правильный ответ: б 2. Психические явления включают в себя: а. Состояния человека б. Особенности человека в. Познания человека Правильный ответ: а 3. Одним из свойств восприятия является: а. Избирательность б. Однократность в. Последовательность Правильный ответ: а 4. Это является длительным, планомерным восприятием в целях решения познавательного вопроса? а. Оценка б. Мышление в. Синтез г. Наблюдение Правильный ответ: г 5. Такое восприятие отражает длительности, скорости и последовательности явлений… а. Пространства б. Времени в. Апперцепции Правильный ответ: б 6. В зависимости от содержания мыслительной задачи принято выделять … вида мышления а. 5 б. 2 в. 3 Правильный ответ: в 7. Что не относится к познавательным процессам формы восприятия и переработки информации: а. Память б. Движение в. Речь Правильный ответ: б 8. На сколько основных типов делятся ощущения: а. 5 б. 4 в. 3 Правильный ответ: в 9. Какой тип памяти выражается в запоминании и воспроизведении мысли: а. Наглядно-образная память б. Эмоциональная память в. Словесно логическая память Правильный ответ: в 10. Отличительной особенностью какого типа памяти является широта общения и глубина проникновения в сущность пережитого когда-то чувства? а. Эмоциональная память б. Двигательная память в. Психическая память Правильный ответ: а 11. Для воспроизведения в сознании людей различных образов, отражающихся в поведении человека (в мимике, походке и т. д.) служит: а. Внутренняя речь б. Письменная речь в. Устная речь Правильный ответ: а 12. К неформальным методам оценки личности в ходе юридической работы относят: а. Беседа б. Интуиция в. Тесты Правильный ответ: б 13. Объектом юридической психологии является: а. Интеллект б. Психика в. Память Правильный ответ: б 14. Психическое воздействие в юридической психологии включает в себя такой метод как: а. Манипуляции б. Дедукция в. Анализ Правильный ответ: а 15. Психическое явление в юридической психологии выступают ее: а. Методом б. Функции в. Предметом Правильный ответ: в 16. Осмысленное лицом своих социальных обязанностей называют: а. Совесть б. Чувство долга в. Честь Правильный ответ: б 17. К устойчивым состояниям психики не относят: а. Конфликт б. Умственная отсталость в. Ничего из перечисленного Правильный ответ: а 18. Формы восприятия: а. Пространства б. Движения в. 1 и 2 Правильный ответ: в 19. По характеру решения задач: а. 2 и 3 б. Практическое в. Теоретическое Правильный ответ: а 20. В структуре восприятия выделяют … подструктуры а. 2 б. 3 в. 4 Правильный ответ: а КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «Отлично» (зачтено): верно выполнено 85-100% заданий; «Хорошо» (зачтено): верно выполнено 70-84% заданий; «Удовлетворительно» (зачтено): верно выполнено 51-69% заданий; «Неудовлетворительно» (не зачтено): верно выполнено менее 50% заданий. ПРИМЕР ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: 1. Понятие - отражение общих и существенных … предметов или явлений Правильный ответ – Свойств 2. Под ... понимается изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя Правильный ответ – Адаптация 3. Ощущение - это простейший психический …, состоящий в отражении свойств предметов и явлений материального мира Правильный ответ – Процесс 4. Чувствительность – способность … воспринимать информацию из внешней и внутренней среды и реагировать на нее Правильный ответ – Огранизма 5. … - одна из форм мышления, с помощью которого из одного или нескольких суждений строится новое суждение Правильный ответ – Умозаключение 6. … мышление – мыслительный процесс, в рамках которого человеком используются логические конструкции и понятия Правильный ответ – Логическое 7. Аконтрастность – это ... Правильный ответ – Зрительные иллюзии и искажения 8. Отдельные формы или виды психической деятельности, направленные на познание окружающего мира – это … Правильный ответ – Когнитивные процессы 9. Каким термином обозначаются свойства, процессы, состояния в системе права - … Правильный ответ – Психические явления 10. Одним из уровней восприятия означающий охват какой-либо функции, стороны объекта, называют … Правильный ответ – оперативный 11. Что такое предметность восприятия? Правильный ответ – Отнесенность мозговой информации о предметах к реальным предмета 12. Психический процесс обобщенного и опосредованного отражения устойчивых, закономерных свойств и отношений действительности, существенных для решения познавательных проблем, называют … Правильный ответ – Мышлением 13. Мыслительные операции - это … Правильный ответ – Отнесенность мозговой информации о предметах к реальным предметам 14. Операция отражения отдельных существенных в каком-либо отношении свойств явлений – это … Правильный ответ – Мыслительные действия 15. Интеллект человека- это … Правильный ответ – Абстракция КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом, владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-3: способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. По степени абстрагирования выделяют: а. Эвристические и алгометрические б. Эмпирическое и теоретическое в. Практическое и наглядно-образное Правильный ответ: б 2. Психические явления включают в себя: а. Состояния человека б. Особенности человека в. Познания человека Правильный ответ: а 3. Одним из свойств восприятия является: а. Избирательность б. Однократность в. Последовательность Правильный ответ: а 4. Это является длительным, планомерным восприятием в целях решения познавательного вопроса? а. Оценка б. Мышление в. Синтез г. Наблюдение Правильный ответ: г 5. Такое восприятие отражает длительности, скорости и последовательности явлений… а. Пространства б. Времени в. Апперцепции Правильный ответ: б 6. В зависимости от содержания мыслительной задачи принято выделять … вида мышления а. 5 б. 2 в. 3 Правильный ответ: в 7. Что не относится к познавательным процессам формы восприятия и переработки информации: а. Память б. Движение в. Речь Правильный ответ: б 8. На сколько основных типов делятся ощущения: а. 5 б. 4 в. 3 Правильный ответ: в 9. Какой тип памяти выражается в запоминании и воспроизведении мысли: а. Наглядно-образная память б. Эмоциональная память в. Словесно логическая память Правильный ответ: в 10. Отличительной особенностью какого типа памяти является широта общения и глубина проникновения в сущность пережитого когда-то чувства? а. Эмоциональная память б. Двигательная память в. Психическая память Правильный ответ: а 11. Для воспроизведения в сознании людей различных образов, отражающихся в поведении человека (в мимике, походке и т. д.) служит: а. Внутренняя речь б. Письменная речь в. Устная речь Правильный ответ: а 12. К неформальным методам оценки личности в ходе юридической работы относят: а. Беседа б. Интуиция в. Тесты Правильный ответ: б 13. Объектом юридической психологии является: а. Интеллект б. Психика в. Память Правильный ответ: б 14. Психическое воздействие в юридической психологии включает в себя такой метод как: а. Манипуляции б. Дедукция в. Анализ Правильный ответ: а 15. Психическое явление в юридической психологии выступают ее: а. Методом б. Функции в. Предметом Правильный ответ: в 16. Осмысленное лицом своих социальных обязанностей называют: а. Совесть б. Чувство долга в. Честь Правильный ответ: б 17. К устойчивым состояниям психики не относят: а. Конфликт б. Умственная отсталость в. Ничего из перечисленного Правильный ответ: а 18. Формы восприятия: а. Пространства б. Движения в. 1 и 2 Правильный ответ: в 19. По характеру решения задач: а. 2 и 3 б. Практическое в. Теоретическое Правильный ответ: а 20. В структуре восприятия выделяют … подструктуры а. 2 б. 3 в. 4 Правильный ответ: а КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «Отлично» (зачтено): верно выполнено 85-100% заданий; «Хорошо» (зачтено): верно выполнено 70-84% заданий; «Удовлетворительно» (зачтено): верно выполнено 51-69% заданий; «Неудовлетворительно» (не зачтено): верно выполнено менее 50% заданий. ПРИМЕР ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: 1. Понятие - отражение общих и существенных … предметов или явлений Правильный ответ – Свойств 2. Под ... понимается изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя Правильный ответ – Адаптация 3. Ощущение - это простейший психический …, состоящий в отражении свойств предметов и явлений материального мира Правильный ответ – Процесс 4. Чувствительность – способность … воспринимать информацию из внешней и внутренней среды и реагировать на нее Правильный ответ – Огранизма 5. … - одна из форм мышления, с помощью которого из одного или нескольких суждений строится новое суждение Правильный ответ – Умозаключение 6. … мышление – мыслительный процесс, в рамках которого человеком используются логические конструкции и понятия Правильный ответ – Логическое 7. Аконтрастность – это ... Правильный ответ – Зрительные иллюзии и искажения 8. Отдельные формы или виды психической деятельности, направленные на познание окружающего мира – это … Правильный ответ – Когнитивные процессы 9. Каким термином обозначаются свойства, процессы, состояния в системе права - … Правильный ответ – Психические явления 10. Одним из уровней восприятия означающий охват какой-либо функции, стороны объекта, называют … Правильный ответ – оперативный 11. Что такое предметность восприятия? Правильный ответ – Отнесенность мозговой информации о предметах к реальным предмета 12. Психический процесс обобщенного и опосредованного отражения устойчивых, закономерных свойств и отношений действительности, существенных для решения познавательных проблем, называют … Правильный ответ – Мышлением 13. Мыслительные операции - это … Правильный ответ – Отнесенность мозговой информации о предметах к реальным предметам 14. Операция отражения отдельных существенных в каком-либо отношении свойств явлений – это … Правильный ответ – Мыслительные действия 15. Интеллект человека- это … Правильный ответ – Абстракция КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом, владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-8: способностью применять теоретические знания для выявления правонарушений, своевременного реагирования и принятия необходимых мер к восстановлению нарушенных прав ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. По степени абстрагирования выделяют: а. Эвристические и алгометрические б. Эмпирическое и теоретическое в. Практическое и наглядно-образное Правильный ответ: б 2. Психические явления включают в себя: а. Состояния человека б. Особенности человека в. Познания человека Правильный ответ: а 3. Одним из свойств восприятия является: а. Избирательность б. Однократность в. Последовательность Правильный ответ: а 4. Это является длительным, планомерным восприятием в целях решения познавательного вопроса? а. Оценка б. Мышление в. Синтез г. Наблюдение Правильный ответ: г 5. Такое восприятие отражает длительности, скорости и последовательности явлений… а. Пространства б. Времени в. Апперцепции Правильный ответ: б 6. В зависимости от содержания мыслительной задачи принято выделять … вида мышления а. 5 б. 2 в. 3 Правильный ответ: в 7. Что не относится к познавательным процессам формы восприятия и переработки информации: а. Память б. Движение в. Речь Правильный ответ: б 8. На сколько основных типов делятся ощущения: а. 5 б. 4 в. 3 Правильный ответ: в 9. Какой тип памяти выражается в запоминании и воспроизведении мысли: а. Наглядно-образная память б. Эмоциональная память в. Словесно логическая память Правильный ответ: в 10. Отличительной особенностью какого типа памяти является широта общения и глубина проникновения в сущность пережитого когда-то чувства? а. Эмоциональная память б. Двигательная память в. Психическая память Правильный ответ: а 11. Для воспроизведения в сознании людей различных образов, отражающихся в поведении человека (в мимике, походке и т. д.) служит: а. Внутренняя речь б. Письменная речь в. Устная речь Правильный ответ: а 12. К неформальным методам оценки личности в ходе юридической работы относят: а. Беседа б. Интуиция в. Тесты Правильный ответ: б 13. Объектом юридической психологии является: а. Интеллект б. Психика в. Память Правильный ответ: б 14. Психическое воздействие в юридической психологии включает в себя такой метод как: а. Манипуляции б. Дедукция в. Анализ Правильный ответ: а 15. Психическое явление в юридической психологии выступают ее: а. Методом б. Функции в. Предметом Правильный ответ: в 16. Осмысленное лицом своих социальных обязанностей называют: а. Совесть б. Чувство долга в. Честь Правильный ответ: б 17. К устойчивым состояниям психики не относят: а. Конфликт б. Умственная отсталость в. Ничего из перечисленного Правильный ответ: а 18. Формы восприятия: а. Пространства б. Движения в. 1 и 2 Правильный ответ: в 19. По характеру решения задач: а. 2 и 3 б. Практическое в. Теоретическое Правильный ответ: а 20. В структуре восприятия выделяют … подструктуры а. 2 б. 3 в. 4 Правильный ответ: а КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «Отлично» (зачтено): верно выполнено 85-100% заданий; «Хорошо» (зачтено): верно выполнено 70-84% заданий; «Удовлетворительно» (зачтено): верно выполнено 51-69% заданий; «Неудовлетворительно» (не зачтено): верно выполнено менее 50% заданий. ПРИМЕР ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: 1. Понятие - отражение общих и существенных … предметов или явлений Правильный ответ – Свойств 2. Под ... понимается изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя Правильный ответ – Адаптация 3. Ощущение - это простейший психический …, состоящий в отражении свойств предметов и явлений материального мира Правильный ответ – Процесс 4. Чувствительность – способность … воспринимать информацию из внешней и внутренней среды и реагировать на нее Правильный ответ – Огранизма 5. … - одна из форм мышления, с помощью которого из одного или нескольких суждений строится новое суждение Правильный ответ – Умозаключение 6. … мышление – мыслительный процесс, в рамках которого человеком используются логические конструкции и понятия Правильный ответ – Логическое 7. Аконтрастность – это ... Правильный ответ – Зрительные иллюзии и искажения 8. Отдельные формы или виды психической деятельности, направленные на познание окружающего мира – это … Правильный ответ – Когнитивные процессы 9. Каким термином обозначаются свойства, процессы, состояния в системе права - … Правильный ответ – Психические явления 10. Одним из уровней восприятия означающий охват какой-либо функции, стороны объекта, называют … Правильный ответ – оперативный 11. Что такое предметность восприятия? Правильный ответ – Отнесенность мозговой информации о предметах к реальным предмета 12. Психический процесс обобщенного и опосредованного отражения устойчивых, закономерных свойств и отношений действительности, существенных для решения познавательных проблем, называют … Правильный ответ – Мышлением 13. Мыслительные операции - это … Правильный ответ – Отнесенность мозговой информации о предметах к реальным предметам 14. Операция отражения отдельных существенных в каком-либо отношении свойств явлений – это … Правильный ответ – Мыслительные действия 15. Интеллект человека- это … Правильный ответ – Абстракция КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом, владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-10: способностью выявлять коррупционное поведение, давать оценку и содействовать его пресечению ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. По степени абстрагирования выделяют: а. Эвристические и алгометрические б. Эмпирическое и теоретическое в. Практическое и наглядно-образное Правильный ответ: б 2. Психические явления включают в себя: а. Состояния человека б. Особенности человека в. Познания человека Правильный ответ: а 3. Одним из свойств восприятия является: а. Избирательность б. Однократность в. Последовательность Правильный ответ: а 4. Это является длительным, планомерным восприятием в целях решения познавательного вопроса? а. Оценка б. Мышление в. Синтез г. Наблюдение Правильный ответ: г 5. Такое восприятие отражает длительности, скорости и последовательности явлений… а. Пространства б. Времени в. Апперцепции Правильный ответ: б 6. В зависимости от содержания мыслительной задачи принято выделять … вида мышления а. 5 б. 2 в. 3 Правильный ответ: в 7. Что не относится к познавательным процессам формы восприятия и переработки информации: а. Память б. Движение в. Речь Правильный ответ: б 8. На сколько основных типов делятся ощущения: а. 5 б. 4 в. 3 Правильный ответ: в 9. Какой тип памяти выражается в запоминании и воспроизведении мысли: а. Наглядно-образная память б. Эмоциональная память в. Словесно логическая память Правильный ответ: в 10. Отличительной особенностью какого типа памяти является широта общения и глубина проникновения в сущность пережитого когда-то чувства? а. Эмоциональная память б. Двигательная память в. Психическая память Правильный ответ: а 11. Для воспроизведения в сознании людей различных образов, отражающихся в поведении человека (в мимике, походке и т. д.) служит: а. Внутренняя речь б. Письменная речь в. Устная речь Правильный ответ: а 12. К неформальным методам оценки личности в ходе юридической работы относят: а. Беседа б. Интуиция в. Тесты Правильный ответ: б 13. Объектом юридической психологии является: а. Интеллект б. Психика в. Память Правильный ответ: б 14. Психическое воздействие в юридической психологии включает в себя такой метод как: а. Манипуляции б. Дедукция в. Анализ Правильный ответ: а 15. Психическое явление в юридической психологии выступают ее: а. Методом б. Функции в. Предметом Правильный ответ: в 16. Осмысленное лицом своих социальных обязанностей называют: а. Совесть б. Чувство долга в. Честь Правильный ответ: б 17. К устойчивым состояниям психики не относят: а. Конфликт б. Умственная отсталость в. Ничего из перечисленного Правильный ответ: а 18. Формы восприятия: а. Пространства б. Движения в. 1 и 2 Правильный ответ: в 19. По характеру решения задач: а. 2 и 3 б. Практическое в. Теоретическое Правильный ответ: а 20. В структуре восприятия выделяют … подструктуры а. 2 б. 3 в. 4 Правильный ответ: а КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «Отлично» (зачтено): верно выполнено 85-100% заданий; «Хорошо» (зачтено): верно выполнено 70-84% заданий; «Удовлетворительно» (зачтено): верно выполнено 51-69% заданий; «Неудовлетворительно» (не зачтено): верно выполнено менее 50% заданий. ПРИМЕР ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: 1. Понятие - отражение общих и существенных … предметов или явлений Правильный ответ – Свойств 2. Под ... понимается изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя Правильный ответ – Адаптация 3. Ощущение - это простейший психический …, состоящий в отражении свойств предметов и явлений материального мира Правильный ответ – Процесс 4. Чувствительность – способность … воспринимать информацию из внешней и внутренней среды и реагировать на нее Правильный ответ – Огранизма 5. … - одна из форм мышления, с помощью которого из одного или нескольких суждений строится новое суждение Правильный ответ – Умозаключение 6. … мышление – мыслительный процесс, в рамках которого человеком используются логические конструкции и понятия Правильный ответ – Логическое 7. Аконтрастность – это ... Правильный ответ – Зрительные иллюзии и искажения 8. Отдельные формы или виды психической деятельности, направленные на познание окружающего мира – это … Правильный ответ – Когнитивные процессы 9. Каким термином обозначаются свойства, процессы, состояния в системе права - … Правильный ответ – Психические явления 10. Одним из уровней восприятия означающий охват какой-либо функции, стороны объекта, называют … Правильный ответ – оперативный 11. Что такое предметность восприятия? Правильный ответ – Отнесенность мозговой информации о предметах к реальным предмета 12. Психический процесс обобщенного и опосредованного отражения устойчивых, закономерных свойств и отношений действительности, существенных для решения познавательных проблем, называют … Правильный ответ – Мышлением 13. Мыслительные операции - это … Правильный ответ – Отнесенность мозговой информации о предметах к реальным предметам 14. Операция отражения отдельных существенных в каком-либо отношении свойств явлений – это … Правильный ответ – Мыслительные действия 15. Интеллект человека- это … Правильный ответ – Абстракция КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом, владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПСК-1.14: готовностью соблюдать порядок прохождения государственной службы в судах, системе Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации, ограничения, запреты и обязанности, связанные с прохождением службы в судах и системе Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. По степени абстрагирования выделяют: а. Эвристические и алгометрические б. Эмпирическое и теоретическое в. Практическое и наглядно-образное Правильный ответ: б 2. Психические явления включают в себя: а. Состояния человека б. Особенности человека в. Познания человека Правильный ответ: а 3. Одним из свойств восприятия является: а. Избирательность б. Однократность в. Последовательность Правильный ответ: а 4. Это является длительным, планомерным восприятием в целях решения познавательного вопроса? а. Оценка б. Мышление в. Синтез г. Наблюдение Правильный ответ: г 5. Такое восприятие отражает длительности, скорости и последовательности явлений… а. Пространства б. Времени в. Апперцепции Правильный ответ: б 6. В зависимости от содержания мыслительной задачи принято выделять … вида мышления а. 5 б. 2 в. 3 Правильный ответ: в 7. Что не относится к познавательным процессам формы восприятия и переработки информации: а. Память б. Движение в. Речь Правильный ответ: б 8. На сколько основных типов делятся ощущения: а. 5 б. 4 в. 3 Правильный ответ: в 9. Какой тип памяти выражается в запоминании и воспроизведении мысли: а. Наглядно-образная память б. Эмоциональная память в. Словесно логическая память Правильный ответ: в 10. Отличительной особенностью какого типа памяти является широта общения и глубина проникновения в сущность пережитого когда-то чувства? а. Эмоциональная память б. Двигательная память в. Психическая память Правильный ответ: а 11. Для воспроизведения в сознании людей различных образов, отражающихся в поведении человека (в мимике, походке и т. д.) служит: а. Внутренняя речь б. Письменная речь в. Устная речь Правильный ответ: а 12. К неформальным методам оценки личности в ходе юридической работы относят: а. Беседа б. Интуиция в. Тесты Правильный ответ: б 13. Объектом юридической психологии является: а. Интеллект б. Психика в. Память Правильный ответ: б 14. Психическое воздействие в юридической психологии включает в себя такой метод как: а. Манипуляции б. Дедукция в. Анализ Правильный ответ: а 15. Психическое явление в юридической психологии выступают ее: а. Методом б. Функции в. Предметом Правильный ответ: в 16. Осмысленное лицом своих социальных обязанностей называют: а. Совесть б. Чувство долга в. Честь Правильный ответ: б 17. К устойчивым состояниям психики не относят: а. Конфликт б. Умственная отсталость в. Ничего из перечисленного Правильный ответ: а 18. Формы восприятия: а. Пространства б. Движения в. 1 и 2 Правильный ответ: в 19. По характеру решения задач: а. 2 и 3 б. Практическое в. Теоретическое Правильный ответ: а 20. В структуре восприятия выделяют … подструктуры а. 2 б. 3 в. 4 Правильный ответ: а КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: «Отлично» (зачтено): верно выполнено 85-100% заданий; «Хорошо» (зачтено): верно выполнено 70-84% заданий; «Удовлетворительно» (зачтено): верно выполнено 51-69% заданий; «Неудовлетворительно» (не зачтено): верно выполнено менее 50% заданий. ПРИМЕР ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА: 1. Понятие - отражение общих и существенных … предметов или явлений Правильный ответ – Свойств 2. Под ... понимается изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя Правильный ответ – Адаптация 3. Ощущение - это простейший психический …, состоящий в отражении свойств предметов и явлений материального мира Правильный ответ – Процесс 4. Чувствительность – способность … воспринимать информацию из внешней и внутренней среды и реагировать на нее Правильный ответ – Огранизма 5. … - одна из форм мышления, с помощью которого из одного или нескольких суждений строится новое суждение Правильный ответ – Умозаключение 6. … мышление – мыслительный процесс, в рамках которого человеком используются логические конструкции и понятия Правильный ответ – Логическое 7. Аконтрастность – это ... Правильный ответ – Зрительные иллюзии и искажения 8. Отдельные формы или виды психической деятельности, направленные на познание окружающего мира – это … Правильный ответ – Когнитивные процессы 9. Каким термином обозначаются свойства, процессы, состояния в системе права - … Правильный ответ – Психические явления 10. Одним из уровней восприятия означающий охват какой-либо функции, стороны объекта, называют … Правильный ответ – оперативный 11. Что такое предметность восприятия? Правильный ответ – Отнесенность мозговой информации о предметах к реальным предмета 12. Психический процесс обобщенного и опосредованного отражения устойчивых, закономерных свойств и отношений действительности, существенных для решения познавательных проблем, называют … Правильный ответ – Мышлением 13. Мыслительные операции - это … Правильный ответ – Отнесенность мозговой информации о предметах к реальным предметам 14. Операция отражения отдельных существенных в каком-либо отношении свойств явлений – это … Правильный ответ – Мыслительные действия 15. Интеллект человека- это … Правильный ответ – Абстракция КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом, владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших его по результатам текущей успеваемости) по всему изученному курсу, который проводится в устной форме по билетам. В билет входит 1 теоретический вопрос и 1 вопрос практико-ориентированного характера. ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА: 1. Предмет, задачи и система юридической психологии. История становления и развития юридической психологии. 2. Психика. Учения Сеченова, Павлова в развитии психологической науки. 3. Сознание. Неосознаваемое в поведение человека. 4. Психические процессы. Роль в юридической деятельности. 5. Психические состояния. Роль в юридической деятельности. 6. Психические свойства личности. Роль в правоохранительной деятельности. 7. Темперамент. Учет его в правоохранительной деятельности. 8. Воля. Регуляция волевых состояний в процессе расследования преступлений. 9. Учет и регуляция эмоциональных состояний в следственной и судебной практике. 10. Способности, их учет в деятельности следователя, судьи. 11. Характер: понятие, классификация Учет психологических свойств личности в судебно-следственной практике. 12. Понятие восприятия. Классификация восприятий. Общие закономерности восприятия. 13. Особенности поведения в состоянии аффекта. Сужение сознания. Стадии аффекта, его виды. 14. Понятие памяти. Классификация явлений памяти. Формы памяти. Процессы памяти. Виды памяти. Типы памяти. 15. Понятие мышления. Классификация явлений мышления. Мыслительные операции. 16. Психология очной ставки. 17. Понятие личности преступника. Типология личности преступника. 18. Понятие о личности. Человек, индивид, личность, индивидуальность. Психологические теории личности. 19. Деформация ценностно-нормативной системы личности преступника. Механизм преступного поведения. 20. Опознание как узнавание, осуществляемое в рамках процессуальной регламентации. Психология узнавания. 21. Определение способностей, знаний, умений и навыков, проявляющихся в действиях, проверяемых путем следственного эксперимента. 22. Психология проверки показаний на месте. 23. Психологические особенности судебных действий. 24. Психология допроса подсудимого, потерпевших и свидетелей в судебном заседании. 25. Коммуникативный, познавательный, удостоверительный аспекты деятельности судьи, обвинителя и адвоката. 26. Психология общения. Роль и особенности общения в деятельности юриста. 27. Судебная речь как разновидность официального общения. Психологическое воздействие в процессе общения. 28. Система правомерного психического воздействия на личность осужденного с целью его ресоциализации. 29. Функциональная и структурная организация коллектива осужденных. 30. Детерминация преступного поведения. Взаимодействие объективных и субъективных факторов преступного поведения. ВОПРОСЫ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ХАРАКТЕРА: 1. Психологические особенности следственной деятельности. 2. Проявление закономерностей восприятия в формировании свидетельских показаний. 3. Наблюдение и наблюдательность. Наблюдательность следователя при производстве отдельных следственных действий. 4. Психология конфликта в деятельности юриста. 5. Обыск как поисковая деятельность. Психология прячущего и ищущего. 6. Понятие воображения. Роль воображения в мотивации поведения. Формы воображения. Виды воображения. Функции воссоздающего и творческого воображения. 7. Психологические особенности допроса обвиняемых и подозреваемых. 8. Правомерное психическое воздействие с целью получения правдивых показаний. 9. Психология корыстных преступников. 10. Психологические особенности допроса потерпевших. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: «Отлично» (зачтено): студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленные вопросы, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания без ошибок. «Хорошо» (зачтено): студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускаются неточности в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями. «Удовлетворительно» (зачтено): студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий. «Неудовлетворительно» (не зачтено): студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы. Выводы поверхностны. Решение практических заданий не выполнено. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Романов В.В. | Юридическая психология: Хрестоматия : учебное пособие | М. : Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/8FD4C699-F6DA-45FE-A68D-8AD73B372079 |
| Л1.2 | Сорокотягин И.Н., Сорокотягина Д. А. | Юридическая психология: Учебник и практикум | М. : Юрайт, 2017 | www.biblio-online.ru/book/83436326-8555-48D8-8E35-154512F0FDD9 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Чуфаровский, Ю.В. | Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности: Учебное пособие | М. : Проспект, 2021 | http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=55019 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Официальный сайт Конституционного Суда Российской Федерации | www.ksrf.ru | ||
| Э2 | Официальный сайт Верховного Суда Российской Федерации | www.supcourt.ru | ||
| Э3 | Электронный курс на Едином образовательном портале АлтГУ «Юридическая психология» | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| MicrosoftOffice Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader.Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional от 08.12.2010 года № 4065231) (бессрочно) Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional от 22.04.2013 года № 61834699) (бессрочно) Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses) (бессрочно) 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt) (бессрочно) AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf) (бессрочно) ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/) (бессрочно) LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/) (бессрочно) Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/) (бессрочно) Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/) (бессрочно) Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/) (бессрочно) Okular (https://okular.kde.org/ru/download/) (бессрочно) Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/) (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). 2. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com). 3. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/). 4. Научная электронная библиотека «Elibrary» (http://elibrary.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 002С | кабинет криминалистики (криминалистический полигон) - помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования; учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 50 посадочных мест, оборудованный макетами, наглядными пособиями, стендами, схемами, образцами предметов и орудий убийства; проектор; манекен; шкафы для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования в количестве 7 ед. |
| 402С | кабинет тактико-специальной подготовки - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 30 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; кафедра; плакат Стратегическое ориентирование на местности в военных условиях |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 207С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка HP модель ProOne 400 G2 20-in Non-Touch AiO - 13 единиц |
| 108С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка Аquarius - 16 единиц |
| Учебный курс по дисциплине реализуется на основе общих методических принципов в сочетании с методиками использования информационных ресурсов. При этом особое внимание уделяется работе обучающихся с информационно-поисковыми заданиями, дальнейшее развитие получают навыки сбора, хранения, обработки информации, применению полученных знаний в проектно-учебной, исследовательской деятельности на уровне профильной подготовки. Работа с различными информационными ресурсами рационально перемежается беседой с преподавателем, обсуждением в группах, записями в тетрадях, игровыми элементами. Наиболее эффективный алгоритм работы с электронными ресурсами: восприятие информации, ее анализ и проверка понимания, самооценка (рефлексия), определение дальнейшего маршрута продвижения в учебном материале. Организационные формы обучения: - контактная работа с преподавателем в рамках аудиторных практических занятий; - индивидуальная и индивидуализированная система: при работе с практическими заданиями; - групповая работа: при выполнении заданий общего блока, на основании демонстрации которого организуется обсуждение в группах общей проблемы либо мини-задач, являющихся составной частью общей учебной задачи; - организация работы групп обучающихся по индивидуальным заданиям; - самостоятельная работа по изучению нового материала, отработке учебных навыков и навыков практического применения приобретенных знаний; - выполнение индивидуальных заданий творческого характера; - внеаудиторная работа, исследовательская работа. При подготовке к занятиям следует проработать рекомендованную литературу и дополнить конспект. После изучения вопросов темы и их уяснения следует решить задачи по практикуму с обоснованием принимаемых решений. При освоении дисциплины используются активные и интерактивные формы. На лекционных занятиях: проблемная лекция. На практических занятиях: устные опросы. На самостоятельной работе: выполнение докладов, рефератов, решение ситуационных задач. В необходимых случаях (это касается спорных положений законодательства, положений, критикуемых в юридической литературе) студентам следует также высказать существующие в правовой науке точки зрения. Кроме этого, при анализе законодательства необходимо критически оценить положение той или иной правовой нормы и, если это требуется, высказать свое мнение, как можно было бы ее изменить. Если у студентов в процессе самостоятельной подготовки возникают трудности с усвоением материала они должны в установленные часы прийти на консультацию и вместе с преподавателем найти правильный ответ. При этом консультация должна строиться таким образом, что преподаватель не читает лекцию, а помогает студенту найти правильное решение, аргументировать его. |