| Закреплена за кафедрой | Гуманитарное отделение |
|---|---|
| Направление подготовки | 40.02.01. Право и организация социального обеспечения |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 0 ЗЕТ |
| Учебный план | 40_02_01_ПравоСоцОбеспечения-2023_9кл |
|
|
||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (2) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 22 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Практические | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Итого | 72 | 72 | 72 | 72 |
| 1.1. | формирование у обучающихся уверенности в ценности образования, значимости физических знаний для современного квалифицированного специалиста при осуществлении его профессиональной деятельности; формирование естественно-научной грамотности; овладение специфической системой физических понятий, терминологией и символикой; освоение основных физических теорий, законов, закономерностей; овладение основными методами научного познания природы, используемыми в физике (наблюдение, описание, измерение, выдвижение гипотез, проведение эксперимента); овладение умениями обрабатывать данные эксперимента, объяснять полученные результаты, устанавливать зависимости между физическими величинами в наблюдаемом явлении, делать выводы; формирование умения решать физические задачи разных уровней сложности; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; умений формулировать и обосновывать собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников; воспитание чувства гордости за российскую физическую науку. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: БД |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения; смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественно-научной информации; использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды. описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. применять полученные знания для решения физических задач; определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение. Физика и методы научного познания. | ||||||
| 1.1. | Введение. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| Раздел 2. Механика. | ||||||
| 2.1. | Основы кинематики. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 2.2. | Основы динамики. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 2.3. | Законы сохранения в механике. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 2.4. | Решение задач по разделу"Механика". | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| Раздел 3. Молекулярная физика и термодинамика. | ||||||
| 3.1. | Основные положения МКТ. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 3.2. | Основы термодинамики. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 3.3. | Агрегатные состояния вещества. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 3.4. | Фазовые переходы. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 3.5. | Изучение одного из изопроцессов. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 3.6. | Определение влажности воздуха. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 3.7. | Решение задач по разделу "Молекулярная физика и термодинамика." | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 3.8. | Контрольная работа №1 «Молекулярная физика и термодинамика». | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| Раздел 4. Электродинамика. | ||||||
| 4.1. | Электрическое поле. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 4.2. | Законы постоянного тока. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 4.3. | Электрический ток в различных средах. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 4.4. | Магнитное поле. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 4.5. | Изучение законов последовательного и параллельного соединений проводников. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 4.6. | Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 4.7. | Изучение явления электромагнитной индукции. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 4.8. | Решение задач по разделу "Электродинамика". | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 4.9. | Контрольная работа №2 «Электрическое поле. Законы постоянного тока. Магнитное поле. Электромагнитная индукция». | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| Раздел 5. Колебания и волны. | ||||||
| 5.1. | Механические колебания и волны. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 5.2. | Электромагнитные колебания и волны. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 5.3. | Решение задач по разделу "Колебания и волны." | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| Раздел 6. Оптика. | ||||||
| 6.1. | Природа света. Волновые свойства света. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 6.2. | Специальная теория относительности. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 6.3. | Определение показателя преломления стекла. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 6.4. | Определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 6.5. | Решение задач по разделу "Оптика." | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 6.6. | Контрольная работа № 3 «Колебания и волны. Оптика». | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| Раздел 7. Квантовая физика. | ||||||
| 7.1. | Квантовая оптика. Физика атома и атомного ядра. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 7.2. | Решение задач по разделу "Квантовая физика." | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 7.3. | Контрольная работа № 4 «Квантовая физика». | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| Раздел 8. Строение Вселенной. | ||||||
| 8.1. | Строение Солнечной системы. Эволюция Вселенной. | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 8.2. | Изучение карты звездного неба. | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (тестовые задания) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=11415 Знать смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения. Уметь: проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; применять полученные знания для решения физических задач. Закрытые вопросы: 1. Какие явления относят к световым? А) мерцают звезды Б) плывет бревно В) радуга Г) гремит гром Правильный ответ: А, В 2. Укажите слова, обозначающие вещества: А) гром Б) мяч В) стекло Г) пластмасса Д) вертолет Правильный ответ: В, Г 3. Предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления: А) теория Б) гипотеза В) закон Правильный ответ: Б 4. Упорядоченная и обоснованная система взглядов, суждений, положений: А) теория Б) гипотеза В) закон Правильный ответ: А 5. Устойчивая связь между явлениями, процессами и состояниями материальных объектов в окружающем мире: А) теория Б) гипотеза В) закон Правильный ответ: В 6. Мерой взаимодействия тел является: А) масса Б) объем В) сила Правильный ответ: В 7. Совокупность неразрывно связанных между собой переменных электрического и магнитного полей - это: А) электромагнитное поле Б) электромагнитная волна В) оба варианта Правильный ответ: А 8. Основная характеристика волны: А) частота Б) период В) скорость распространения Г) все варианты Правильный ответ: Г 9. Фотон обладает массой покоя: А) да Б) нет В) в зависимости от условий Правильный ответ: Б 10. В состав атомного ядра входят: А) протоны Б) протоны и нейтроны В) протоны, нейтроны и электроны Правильный ответ: Б Открытые вопросы: 11. Второе название кванта светового излучения - ... Правильный ответ: фотон 12. Наименьшая часть химического элемента, являющаяся носителем его химических свойств - ... Правильный ответ: атом 13. Альфа-, бета-, гамма-излучения - это все примеры ... излучения. Правильный ответ: ионизирующего 14. Поток дважды ионизированных атомов гелия создает ...-излучение. Правильный ответ: альфа 15. Вид излучения, представляющий собой электромагнитную волну, называется ...-излучение. Правильный ответ: гамма Знать смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд: Уметь: приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей. Закрытые вопросы: 1. Физическая величина, показывающая, какой путь проходит тело за единицу времени: А) скорость Б) ускорение В) перемещение Правильный ответ: А 2. Векторная величина, характеризующая направление и быстроту изменения скорости: А) мгновенная скорость Б) ускорение В) импульс Правильный ответ: Б 3. Мера инертности тел: А) сила Б) давление В) масса 4. Сила измеряется в: А) Ньютонах Б) килограммах В) Паскалях Правильный ответ: А 5. Физическая величина, равная произведению массы тела на его скорость: А) энергия Б) импульс В) давление Правильный ответ: Б 6. Количественная мера действия силы на тело или сил на систему тел: А) работа Б) энергия В) взаимодействие Правильный ответ: А 7. Полная механическая энергия равна: А) разности кинетической и потенциальной Б) произведению кинетической и потенциальной В) сумме кинетической и потенциальной Правильный ответ: В 8. Кинетическая энергия всех молекул, из которых состоит тело, и потенциальная энергия их взаимодействия - это: А) количество теплоты Б) внутренняя энергия В) среднеквадратичная скорость движения молекул Правильный ответ: Б 9. Абсолютная температура измеряется по шкале: А) Цельсия Б) Фаренгейта В) Кельвина Правильный ответ: В 10. Элементарным электрическим зарядом обладает: А) электрон и протон Б) протон В) электрон Правильный ответ: А Открытые вопросы: 11. Мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества - ... Правильный ответ: температура 12. Энергия, которую тело получает или теряет при теплопередаче - ... Правильный ответ: количество теплоты 13. При теплопередаче ни самой системой, ни над системой не совершается ... Правильный ответ: работа 14. Для того, чтобы перевести температуру из шкалы Цельсия в шкалу Кельвина, нужно прибавить ... К. Правильный ответ: 273 15. Величина, равная произведению силы на время ее воздействия, называется ... Правильный ответ: импульс силы Знать смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта. Уметь: практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественно-научной информации; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. Закрытые вопросы: 1. Сколько существует законов Ньютона: А) один Б) два В) три Правильный ответ: В 2. F=ma - формула: А) первого закона Ньютона Б) второго закона Ньютона В) третьего закона Ньютона Правильный ответ: Б 3. Действие равно противодействию - суть: А) третьего закона Ньютона Б) второго закона Ньютона В) первого закона Ньютона Правильный ответ: А 4. Закон всемирного тяготения справедлив для: А) всех тел во Вселенной Б) всех тел в пределах Солнечной системы В) близко расположенных тел Правильный ответ: А 5. Согласно закону сохранения энергии, энергия: А) может быть создана, но не может быть уничтожена Б) не может быть создана, но может быть уничтожена В) не может быть ни создана, ни уничтожена Правильный ответ: В 6. Реактивное движение - это проявление: А) закона сохранения энергии Б) закона сохранения импульса В) воздействия силы Правильный ответ: Б 7. По закону сохранения заряда сумма зарядов в замкнутой системе: А) может меняться Б) остается постоянной В) не известно Правильный ответ: Б 8. Q = ΔU + A - формула: А) первого закона термодинамики Б) второго закона термодинамики В) третьего закона термодинамики Правильный ответ: А 9. Возникновение в замкнутом контуре электрического тока при изменении магнитного потока, проходящего через контур: А) магнитная индукция Б) магнитный поток В) электромагнитная индукция Правильный ответ: В 10. Сколько законов фотоэффекта сформулировано? А) один Б) два В) три Правильный ответ: В Открытые вопросы: 11. Для каждого вещества существует граничная частота такая, что излучение меньшей частоты не вызывает фотоэффекта, какой бы ни была интенсивность падающего излучения. Эта минимальная частота излучения называется ... фотоэффекта. Правильный ответ: красной границей 12. Второй закон термодинамики гласит, что энергия не может передаваться от ... нагретого тела. Правильный ответ: менее 13. Закон сохранения импульса справедлив для ...системы тел. Правильный ответ: замкнутой 14. Физическая величина, которую обозначают буквой Q, называется ... Правильный ответ: количество теплоты 15. Внутренняя энергия системы измеряется в ... Правильный ответ: Дж Знать вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики: Открытые вопросы: 1. Ученый, сформулировавший принцип относительности:... Правильный ответ: Галилео Галилей 2. Ученый, сформулировавший основные законы классической механики:... Правильный ответ: Исаак Ньютон 3. Французский физик, открывший физический закон, который описывает взаимодействие двух электрических зарядов:... Правильный ответ: Шарль Кулон 4. Ученый, открывший основной закон теории электрических цепей, описывающий взаимосвязь между напряжением, силой тока и электрическим сопротивлением:... Правильный ответ: Георг Ом 5. Ученый,создавший теория относительности:... Правильный ответ: Альберт Эйнштейн 6. Российский ученый, который открыл закон, определяющий тепловое действие тока, закон, определяющий направление индукционного тока:... Правильный ответ: Эмилий Христианович Ленц 7. Российский ученый, открывший закон сохранения материи:... Правильный ответ: Михаил Васильевич Ломоносов 8. Ученый, который открыл первый закон фотоэффекта:... Правильный ответ: Александр Григорьевич Столетов 9. Изобретатель радио:... Правильный ответ: Александр Степанович Попов 10. Советский ученый, который занимался проблемами термоядерного синтеза, физики плазмы и элементарных частиц:... Правильный ответ: Андрей Дмитриевич Сахаров 11. Российский ученый, который исследовал отражение, преломление, поляризацию, интерференцию электромагнитных волн:... Правильный ответ: Петр Николаевич Лебедев 12. "Отец ядерной физики":... Правильный ответ: Эрнест Резерфорд 13. Ученый, открывший внешний фотоэффект:... Правильный ответ: Генрих Герц 14. Ученый, открывший явление электромагнитной индукции:... Правильный ответ: Майкл Фарадей 15. Американский инженер и физик-электроник сербского происхождения, изобретатель в области электротехники и радиотехники:... Правильный ответ: Никола Тесла |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Форма проведения промежуточной аттестации: Дифференцированный зачет. Дифференцированный зачет проводится в форме итогового тестирования. К итоговой аттестации допускаются студенты, освоившие на положительную оценку все обязательные виды запланированных учебных заданий, представленные в технологической карте дисциплины. Примечание: Студенты, выполнившие на положительную оценку все обязательные виды запланированных учебных заданий, могут автоматически получить Дифференцированный зачет, в соответствии с набранными в течение семестра баллами. В случае несогласия с оценкой студенты могут сдать Дифференцированный зачет в предлагаемой форме. Повышение оценки на Дифференцированном зачете возможно только на 1 балл. Перечень вопросов для подготовки к дифференцированному зачету: 1. Механическое движение, его относительность. Траектория движения. Путь и перемещение. Материальная точка. 2. Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение. Кинематические уравнения, связывающие перемещение, скорость и ускорение в векторной форме. 3. Прямолинейное равномерное движение. Скорость. Графическое представление движения. 4. Равнопеременное движение. Уравнения скорости и перемещения при равнопеременном движении. Графическое представление равнопеременного движения. 5. Взаимодействие тел. Понятие силы. Принцип суперпозиции. Сила упругости, силы трения. 6. Законы Ньютона. 7. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Вес тела. Невесомость. 8. Импульс тела. Импульс силы. Закон сохранения импульса. 9. Механическая работа и мощность. Единицы измерения работы и мощности. 10. Механическая энергия. Виды механической энергии. Закон сохранения полной механической энергии. 11. Механические колебания. Параметры колебательного движения. Уравнение гармонического колебания. 12. Математический и пружинный маятники. Характеристики их колебаний. 13. Основные положения МКТ. Диффузия и броуновское движение. 14. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Молярная масса. Число Авогадро. 15. Идеальный газ, его основные свойства. Давление газа, единицы давления. 16. Парообразование и конденсация. Испарение. Кипение. 17. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. 18. Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Графическое изображение электрических полей. Свойства линий напряженности электрического поля. 19. Электрический ток. Условия существования электрического тока. Сила тока. 20. Закон Ома для участка электрической цепи без. Зависимость электрического сопротивления от материала, геометрических размеров и температуры. 21. Последовательное и параллельное соединение проводников. 22. ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи. 23. Тепловое действие тока. Закон Джоуля – Ленца. Работа и мощность электрического тока. 24. Магнитное поле. Магнитная индукция, линии магнитной индукции, их свойства. 25 Взаимодействие параллельных проводов с токами. Сила Ампера. 26. ЭДС индукции в прямолинейном проводнике, движущемся в однородном магнитном поле. 27. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. 28. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. 29. Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Правило Ленца. 30. Явление самоиндукции. ЭДС самоиндукции. Индуктивность. 31. Законы отражения света и преломления света. Полное внутреннее отражение. 32. Интерференция света, её проявление и применение в технике. 33. Дифракция света. Дифракционная решётка. Уравнение дифракционной решётки. 34. Явление внешнего фотоэффекта. Уравнение А. Эйнштейна для внешнего фотоэффекта. 35. Модель атома по Резерфорду и по Бору. 36. Естественная радиоактивность. Свойства альфа-, бета- и гамма-излучений. 37. Строение атомного ядра. 38. Закон радиоактивного распада. 39. Изотопы. 40. Дефект массы ядра, энергия связи. Процедура проведения дифференцированного зачета: Оценка успеваемости студентов, согласно положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по дисциплинам программ подготовки специалистов среднего звена профессионального образования (приказ №1594/п от 03.11.2022г.), осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля. Процедура проведения предполагает два блока оценивания: 1) блок на выявление практических навыков (проводится очно, на занятиях в течение учебного года). Представляет собой текущий рейтинг студента Rтек. 2) блок на проверку общих знаний, связанных с проверкой теоретического материала (тест множественного выбора). Выполняется студентом, который претендует на более высокую отметку по сравнению с рекомендованной ему в качестве «автомата» за текущую успеваемость по дисциплине. Представляет собой рейтинг Rзач. Пример оценочного средства "Итоговое тестирование": https://portal.edu.asu.ru/mod/quiz/view.php?id=543225 Максимально за тест можно получить 100 баллов, согласно шкале перевода: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Мякишев, Г. Я. | Физика.: 11 класс. Базовый и углублённый уровни | М.:Просвещение, 2024 | znanium.ru |
| Л1.2 | Мякишев, Г. Я. | Физика.: 10 класс. Базовый и углублённый уровни | М.:Просвещение, 2024 | znanium.ru |
| Л1.3 | Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский; Под ред. Парфентьевой Н.А. | Физика. 10 класс. Базовый и углублённый уровни: | М.:Просвещение, 2023 | znanium.com |
| Л1.4 | Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, В. М. Чаругин; Под ред. Н. А. Парфентьева | Физика. 11 класс. Базовый и углублённый уровни: | М.:Просвещение, 2023 | znanium.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Т. И. Трофимова | Руководство к решению задач по физике : учебное пособие для СПО: учебное пособие для СПО | М. : Издательство Юрайт, 2025 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. | school-collection.edu.ru | ||
| Э2 | КМ-школа. | www.km-school.ru | ||
| Э3 | Открытая физика. | http://www.physics.ru/courses/ op25part2/design/index.htm | ||
| Э4 | Платформа ЯКласс. | http://www. yaklass.ru | ||
| Э5 | Российская электронная школа | www.resh.edu.ru | ||
| Э6 | Физика.ru. | www.fizika.ru | ||
| Э7 | ФИПИ (ВПР 11 класс). | www.fipi.ru | ||
| Э8 | Электронный учебник | www.physbook.ru | ||
| Э9 | Курс "Физика" Заводова И.М. | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
Операционная система Windows и/или AstraLinux Open Office или Libreoffice PyCharm Community Edition Chromium Mozilla FireFox Ark Okular Gimp Inkscape Visual Studio Code VirtualBox R Studio GitHub Desktop PovRay Anaconda PSPP Common Lisp Strawberry Prolog Android Studio Intellij Idea IDE NetBeans Blender DBeaver Community' Dia Krita Drakon Xampp Unity NetEmul Lazarus scilab QTEPLOT GNUplot QGIS ГИС Аксиома XnView Audacity Dr.Explain | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется в процессе проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Текущий контроль проводится с целью оперативной проверки усвоения программы учебной дисциплины, стимулирования учебной деятельности обучающихся, обеспечения более качественной подготовки к промежуточной аттестации. Текущий контроль оценивается по балльно-рейтинговой системе, согласно следующим критериям: 85 - 100 баллов – «отлично», 70 – 84 балла – «хорошо», 50 – 69 баллов – «удовлетворительно», менее 50 баллов – «неудовлетворительно». Практические работы по дисциплине "Физика" проходят в учебной аудитории, оснащенной всем необходимым для их проведения. На каждой практической работе студентам предлагается краткая инструкция по ее выполнению, содержащая тему работы, цель работы, перечень необходимых материалов, краткие теоретические сведения по соответствующей теме (за исключением контрольных работ), задание для выполнения, указания по оформлению отчета. Критерии оценивания работ студентов: "Отлично" - Тест, предусмотренный в работе, решен без недочетов. Верно выполнены все задания, таблица, если она присутствует, заполнена без ошибок, вывод сформулирован грамотно и в соответствии с содержанием практической работы. Возможна одна неточность или описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала. "Хорошо" - Тест, предусмотренный в работе, решен с незначительными недочетами. Верно выполнены все задания, таблица заполнена без ошибок, вывод сформулирован грамотно и в соответствии с содержанием практической работы. Возможны несколько неточностей или одна ошибка в формулировках. "Удовлетворительно" - Тест, предусмотренный в работе, решен с ошибками. Верно выполнены не все задания, таблица заполнена с ошибками, вывод сформулирован недостаточно грамотно, но в соответствии с содержанием практической работы. Присутствуют неточности и ошибки. "Неудовлетворительно" - В работе допущены существенные ошибки, показывающие, что студент не владеет обязательными знаниями по данной теме в полном объеме или работа не выполнена. При реализации учебной дисциплины «Физика» используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекций - проблемная лекция. При проведение практических работ - индивидуальная работа, работа в малых группах. Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета. К зачету допускаются студенты, не пропускавшие занятия без уважительной причины, выполнившие и сдавшие все промежуточные работы в установленный срок и имеющие семестровый рейтинг не ниже 40. |