МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Цифровая культура

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра журналистики, медиа и рекламы
Направление подготовки23.03.01. Технология транспортных процессов
ПрофильТранспортная логистика
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный план23_03_01_Технология транспортных процессов_ТЛ-2025
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 36
самостоятельная работа 72
Виды контроля по семестрам
зачеты: 1

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 1 (1) Итого
Недель 15,5
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 20 20 20 20
Лабораторные 16 16 16 16
Сам. работа 72 72 72 72
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
к. филол. н., Доцент, Валюлина Е.В.;Доцент, Жеребненко А.В.;к. филол. н., Доцент, Милюкова А.Г.;Преподаватель, Боржиков Т.С.

Рецензент(ы):
к.филол.н., Доцент, Аникин Д.В.

Рабочая программа дисциплины
Цифровая культура

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 23.03.01 Технология транспортных процессов (приказ Минобрнауки России от 07.08.2020 г. № 911)

составлена на основании учебного плана:
23.03.01 Технология транспортных процессов
утвержденного учёным советом вуза от 29.04.2025 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра журналистики, медиа и рекламы

Протокол от 05.03.2024 г. № 5
Срок действия программы: 2025-2029 уч. г.

Заведующий кафедрой
Ковалева Алла Владимировна


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Цель курса - это в первую очередь понимание современных информационных технологий, их функционала, а также возможность грамотно использовать их в работе или быту. Работа с базами данных, машинное обучение, компьютерное моделирование, знание в области кибербезопасности, работа с графическими редакторами и многое другое позволит подготовить навыки для специалистов в области цифровой культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

УК-6Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
УК-6.1 Знает закономерности становления и развития личности; механизмы, принципы и закономерности процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития; теорию тайм-менеджмента
УК-6.2 Умеет определять свои ресурсы и их пределы (личностные, ситуативные, временные и др.) для успешного выполнения порученной работы, ставить цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществлять самоанализ и рефлексию собственного жизненного и профессионального пути
УК-6.3 Владеет методиками саморегуляции эмоционально-психологических состояний в различных условиях деятельности, приемами самооценки уровня развития своих индивидуально-психологических особенностей; технологиями проектирования профессионально-карьерного развития; способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности
УК-6.4 Применяет разнообразные способы, приемы техники самообразования и самовоспитания на основе принципов образования в течение всей жизни
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.УК-6.1: Знает закономерности становления и развития личности; механизмы, принципы и закономерности процессов самоорганизации, самообразования и саморазвития; теорию тайм-менеджмента
3.2.Уметь:
3.2.1.УК-6.2: Умеет определять свои ресурсы и их пределы (личностные, ситуативные, временные и др.) для успешного выполнения порученной работы, ставить цели и устанавливать приоритеты собственного профессионально-карьерного развития с учетом условий, средств, личностных возможностей и временной перспективы достижения; осуществлять самоанализ и рефлексию собственного жизненного и профессионального пути
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.УК-6.3: Владеет методиками саморегуляции эмоционально-психологических состояний в различных условиях деятельности, приемами самооценки уровня развития своих индивидуально-психологических особенностей; технологиями проектирования профессионально-карьерного развития; способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки деятельности
УК-6.4: Применяет разнообразные способы, приемы техники самообразования и самовоспитания на основе принципов образования в течение всей жизни

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Вводный блок
1.1. Вводная лекция. Терминологический аппарат цифровых коммуникаций Лекции 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.2. Вводная лекция. Тайм-менеджмент Лекции 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.3. Самостоятельная работа. Матрица Эйзенхауэра Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
1.4. Самостоятельная работа. Планирование в MS Project Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
Раздел 2. Блок 1. Цифровая безопасность
2.1. Лекция. Защита информации от несанкционированного доступа Лекции 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
2.2. Лабораторная работа. Анализ уязвимости канала распространения информации Лабораторные 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
2.3. Лабораторная работа. Резервное копирование операционной системы и данных пользователя Лабораторные 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
2.4. Самостоятельная работа. Анализ антивирусной программы Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
Раздел 3. Блок 2. Социальная инженерия
3.1. Введение в социальную инженерию Лекции 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.2. Психология влияния и манипуляции Лекции 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.3. Технологии социальной инженерии и методы противодействия им Лекции 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.4. Сбор корпоративных данных из открытых источников Лабораторные 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.5. Лабораторная работа. Сбор личных данных из открытых источников Лабораторные 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.6. Технологии профайлинга Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.7. Технологии легендирования Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.8. Раппорт в социальной инженерии Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.9. Влияние и манипуляция в социальной инженерии Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.10. Динамические правила фрейминга Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.11. Невербалика в социальной инженерии Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.12. Использование коммуникативных навыков для противодействия атакам социального инжиниринга Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
3.13. Кейс-тренажер Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
Раздел 4. Блок 3. Цифровая грамотность и цифровая этика
4.1. Цифровая грамотность и медиаобразование Лекции 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
4.2. Этика в цифровой среде Лекции 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
4.3. Дневник самонаблюдения «Использование медиа» Лабораторные 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
4.4. Определите уровень своей цифровой компетентности Лабораторные 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
4.5. Определите уровень своей цифровой грамотности Лабораторные 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
4.6. Определите свою компетентность в области цифровой этики Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
4.7. Карта компетенций специалиста в цифровую эпоху Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
4.8. Кейс-тренажер "Учимся верифицировать информацию" Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
4.9. Проверьте свою скорость печати Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
Раздел 5. Блок 4. Основы создания цифровых продуктов
5.1. Растровая графика Adobe Photoshop Лабораторные 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.2. Фантастический коллаж Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.3. Коллаж «Другая планета» Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.4. Старый постер Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.5. Объединение фото Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.6. Рекламное фото Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.7. Барельеф Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.8. Калейдоскоп Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.9. Рамка для фото Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.10. Текстовые эффекты Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.11. Карандашный рисунок из фото Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.12. Акварельный рисунок из фото Современный город Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.13. Рисование сфер Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.14. Векторный Чупа-чупс Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.15. Абстрактные обои Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
5.16. Создание презентации на Prezi.com Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
Раздел 6. Введение в программирование на языке Pithon
6.1. Язык программирования Python. Преимущества и особенности Лекции 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
6.2. Введение в программирование на Python Лекции 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
6.3. Установка фреймворка Anaconda Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
6.4. Знакомство с Anaconda Navigator Сам. работа 1 2 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
6.5. Знакомство и работа с Jupyter Notebook Сам. работа 1 4 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2
6.6. Google Colaboratory Сам. работа 1 4 УК-6.1, УК-6.2, УК-6.3, УК-6.4 Л1.1, Л2.1, Л1.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
ПРОВЕРЯЕМАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ:

УК-6: Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Как следует поступать с папкой почтовой программы «Нежелательная почта» («Спам»)?
А) нельзя ее открывать, чтобы вредоносные программы не смогли причинить вред операционной системе
Б) + следует ее регулярно открывать, чтобы убедиться в отсутствии там нужных писем
в) желательно открывать ее раз в сутки и удалять все накопившиеся письма

2. Программы для уменьшения размера файлов:
Выберите один ответ:
А) компиляторы
Б) + архиваторы
в) деструкторы
Г) интерпретаторы

3. Вы хотите описать идею своего проекта коллеге с помощью электронной почты. Наиболее корректная форма:
Выберите один ответ:
А) разместить текст в файле DOCX, объединить текст и изображения в одном архиве и прикрепить вложением, в теме указать «Посмотри обязательно»
Б) разместить весь текст и изображения внутри файла DOCX, прикрепить его вложением, в теме указать «Идея проекта»
В) + представить текст и изображения прямо в теле письма, указать максимально конкретную тему письма

4. Чтобы сообщения в чате были удобны для восприятия, следует соблюдать рекомендации:
Выберите один или несколько ответов:
А) + стараться соблюдать нормы языка
Б) стараться использовать голосовые сообщения
В) как можно больше восклицательных знаков!!!!!
Г) добавлять больше текста заглавными буквами (CAPS LOCK)
Д) + стараться в одном сообщении формулировать законченную мысль

5. Однотипные сообщения в интернет-форумах и чатах, зачастую занимающие большие объёмы:
Выберите один ответ:
А) спам
Б)троллинг
В) + флуд
Г) реклама

6. Вырезание из аудиофайла определенного фрагмента — это операция, требующая узкоспециальных навыков и дорогостоящего программного обеспечения. Верно ли это утверждение?
Выберите один ответ:
А) + неверно
Б) верно

7. Верно ли, что по метаданным файла фотографии, сделанной на смартфоне, возможно определить место выполнения фото, марку смартфона, дату фотографии, а также технические подробности фотосъемки?
Выберите один ответ:
А) неверно
Б) + верно

8. Чем опасны кейлоггеры? Выберите один ответ:
А) кейлоггеры делают клавиатуру непригодной для использования
Б) + несанкционированно применяемые кейлоггеры могут без ведома владельца устройства передавать другой стороне информацию о всех нажатиях клавиш клавиатуры
В) это «пиратское» программное обеспечение, установка его нарушает интеллектуальные права

9. Верно ли это утверждение: «Единственный правильный способ хранить пароли — записывать в бумажный блокнот»?
Выберите один ответ:
А) + неверно
Б) верно

10. Размещая информацию на облачных платформах, вы всегда предоставляете к ней доступ неограниченному кругу пользователей. Верно ли утверждение?
Выберите один ответ:
А) + неверно
Б) верно

11. Существуют цифровые сервисы, позволяющие посетителям воспользоваться технологиями искусственного интеллекта для генерации изображений и аудиофайлов. Верно ли это утверждение?
Выберите один ответ:
А) неверно
Б) + верно

12. Потеря контроля над каким аккаунтом может принести наиболее неприятные последствия?
a) личный кабинет оператора сотовой связи
б) + основной адрес электронной почты
в) платформа «Госуслуги»
г) VK.com
д) Instagram

13. Платформы для поиска изображений:
а) +Google Картинки
б) Google Arts & Culture
в) +TinEye
г) +Pinterest
д) Shazam

14. Укажите особенности использования цифровых календарей и инструментов для работы с задачами:
a)+ возможность быстро поделиться расписанием и задачами
б)высокий риск потери данных
в)+возможность автоматического повторения задач и событий
г)+возможность автоматического добавления задач и событий, в том числе из информационной системы университета
д)+возможность разместить дополнительную информацию в цифровом виде

15. Вы создаете небольшой сайт, демонстрирующий ваши навыки и проекты. Что допустимо разместить на сайте с точки зрения правовых и этических норм?
а)главу вдохновляющей вас книги о тайм-менеджменте и саморазвитии
б) фотографии других участников вашего проекта — без их согласия
в) + изображения, распространяемые по лицензии Creative Commons
г) несколько предложений текста о видах стартапов, скопированных с другого сайта
д) интересные изображения, которые вы нашли в социальной сети
е) трек вашей любимой музыкальной группы
ж) + фотографии, выполненные вашим другом, — с его согласия

ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ:
УК-6: Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

1. Коммуникативная стратегия личности в социальном пространстве Интернета — важный инструмент личностного и профессионального позиционирования, формирования профессионального имиджа. Верно ли это утверждение?
ОТВЕТ: верно

2. Цель .... общества - максимальном удовлетворении информационных потребностей отдельных граждан, их групп, предприятий, организаций и т. д. за счет повсеместного внедрения компьютеров и средств коммуникаций.
Ответ: информатизации

3. Оплата со счета карты в Интернете - только для тех, кто не задумывается о безопасности?
Ответ: нет

4. Укажите онлайн-сервисы для разработки слайдов:
ОТвет: Pitch.com, Google Презентации

5. Укажите типичные параметры расширенного информационного поиска:
ОТвет: ограничение по определенному языку, по типу файла, по определенному сайту, по дате публикации

6. Публичная лицензия, с помощью которой авторы и правообладатели изображений, аудио- и видеопродукции могут свободно распространять свои произведения, а потребители контента легально использовать эти произведения.
ОТВЕТ: Creative Commons

7. Формат представления новостной информации, с помощью которого можно автоматически экспортировать новости сайта на другие информационные ресурсы или устройства подписчиков.
ОТВЕТ: RSS

8. Концепция 4K рассматривает в качестве целевых компетенции профессионала в следующих сферах:
ОТВЕТ: креативность, критическое мышление, координация/кооперация, коммуникация

9. Цель деятельности специалиста по поисковой оптимизации — поднять позицию информационного ресурса в результатах выдачи поисковых систем?
ОТвет: Да

10. Платформы для поиска научной информации:
Ответ: Google Scholar, Scopus, eLibrary.ru

11. Способность информации соответствовать потребностям, поисковому намерению пользователя - это?
Ответ: релевантность

12. В крупных современных поисковых системах не используют технологии...
ОТВЕТ: геймификация

13. Что может считаться персональными данными, относящимися к прямо или косвенно определенному или определяемому физическому лицу?
Ответ: любая информация, позволяющая идентифицировать человека

14. Каким образом изменяются затраты в результате использования инфокоммуникационных технологий ?
Ответ: снижаются

15. Сетевое объединение на основе электронных средств связи нескольких традиционных предприятий, специализирующихся в различных областях деятельности -
то...
ОТВЕТ: виртуальное предприятие

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ:
Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом:
• «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий;
• «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ:
«Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.
«Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
«Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
«Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан.

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
Лабораторные работы выполняются студентами по темам курса, представленным в РПД.
Лабораторные работы выполняются учениками самостоятельно. Лабораторная включает в себя:
• Цели и задачи выполнения лабораторной работы.
• Краткое изложение теоретических сведений (понятий, законов, методов, формул, которые будут использоваться для выполнения лабораторной работы)
• Описание методики выполнения заданий лабораторной работы (при необходимости и используемого при этом технического оборудования): информация о ходе проведения исследования, методы получения нужных данных, способы их обработки.
• Полученные результаты (погрешности измерений при необходимости).
• Анализ полученных результатов

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Отлично (ЗАЧТЕНО) - Студентом лабораторная работа выполнена самостоятельно. При этом составлен правильный алгоритм выполнения заданий, в логических рассуждениях и решении нет ошибок, получен верный ответ, задания выполнено рациональным способом.
Хорошо (ЗАЧТЕНО) - Студентом лабораторная работа выполнена с подсказкой преподавателя. При этом составлен правильный алгоритм выполнения заданий, в логическом рассуждении и выполнении нет существенных ошибок; есть объяснение решения, допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ.
Удовлетворительно (ЗАЧТЕНО) - Студентом лабораторная работа выполнена с подсказками преподавателя. При этом задания поняты правильно, в логическом рассуждении нет существенных ошибок, задания выполнены не полностью или в общем виде.
Неудовлетворительно (НЕЗАЧТЕНО) - Студентом лабораторная работа не выполнена.
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
не предусмотрено
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
размещен в курсе на образовательном портале АлтГУ https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=7321
Итоговый результат по курсу определяется как суммарное значение всех видов заданий. Максимальный результат прохождения курса – 100 баллов. Лекционное занятие оценивается максимально в 1 балл, лабораторная и самостоятельная работа оценивается максимально в 2 балла. Максимальная оценка за итоговый тест по курсу составляет 16 баллов. Итоговый тест включает 20 вопросов по четырем блокам курса. Тестирование проводится на образовательном портале АлтГУ.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Кириллова Н. Б. МЕДИАПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В УСЛОВИЯХ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ. Учебное пособие для вузов : Юрайт, 2020 www.biblio-online.ru
Л1.2 Полякова, Т.А., Стрельцов, А.А. Организационное и правовое обеспечение информационной безопасности: учебник и практикум для вузов Юрайт, 2021 urait.ru
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Горелов, Н.А., Кораблева, О.Н. Развитие информационного общества: цифровая экономика: учебное пособие для вузов. Юрайт, 2020 urait.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Курс "Цифровая культура" portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Информационно-правовой портал «Гарант» (http://garant.ru)
«КонсультантПлюс» (http://consultant.ru)
Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com)
Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/)
Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)
Microsoft Windows
Microsoft Office
7-Zip
Acrobat Reader
Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно);
Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно);
Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно);
AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно);
ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно);
LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно);
Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно);
Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024);
Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно);
Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно);
Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система:
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/).
Профессиональные базы данных:
1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com);
2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);
3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
Учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проекта (работы), проведения практики Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное)
304С лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка AsusTeK Computer INC модель P8B75-M; мониторы: марка ASUS модель VW224 - 15 единиц; плакат "Компьютер и безопасность"
207С лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка HP модель ProOne 400 G2 20-in Non-Touch AiO - 13 единиц

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ:
- работа с преподавателем;
- самостоятельная работа.
Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические (лабораторные) занятия. Последовательность проведения данных занятий, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов.
В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.
Практическое (лабораторное) занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе.Результат такой работы должен проявиться в способности свободно ответить на теоретические вопросы,обсуждаемые на практическом занятии, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания.
Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса, является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных, правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы.
Цель самостоятельной работы - закрепить полученные знания на лекциях, практических (лабораторных) занятиях, углубить и расширить их, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющих содержание курса.
При необходимости в процессе самостоятельной работы студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя.
В процессе изучения дисциплины студент должен зарегистрироваться на образовательном портале, где размешен соответствующий курс, тексты лекций, задания для практических (лабораторных) работ, исходные данные для их выполнения, вопросы и задания для текущего и промежуточного контроля. Использование образовательного портала позволит организовать наиболее эффективную самостоятельную работу студентов.
Подробнее см. в ЭУМК на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru