| Закреплена за кафедрой | Кафедра менеджмента, организации бизнеса и инноваций |
|---|---|
| Направление подготовки | 23.03.01. Технология транспортных процессов |
| Профиль | Транспортная логистика |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | 23_03_01_Технология транспортных процессов_ТЛ-2025 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 3 (6) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 19,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Лабораторные | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Сам. работа | 61 | 61 | 61 | 61 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
| 1.1. | формирование у студентов знаний, умений и навыков в области планирования и прогнозирования и реализации этих функций в организации |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ПК-1 | Способен осуществлять организацию логистической деятельности на уровне организации и/или структурного подразделения |
| ПК-1.1 | Знает инструменты и методы системного анализа и управления, основные показатели работы организации и/или структурного подразделения |
| ПК-1.2 | Умеет анализировать информацию и документы, определять их соответствие нормативно-правовым требованиям, формировать отчеты о результатах логистической деятельности |
| ПК-1.3 | Способен планировать и организовывать логистические процессы на уровне организации и /или структурного подразделения |
| ПК-2 | Способен организовать работу с партнерами на рынке транспортно-логистических услуг |
| ПК-2.1 | Знает инструменты маркетинга, планирования, прогнозирования, коммуникационного менеджмента и возможности их применения в профессиональной деятельности |
| ПК-2.2 | Умеет анализировать рынок транспортно-логистических услуг, организовать эффективные коммуникации и проводить конкурсные процедуры |
| ПК-2.3 | Способен применять организационно-управленческие технологии в работе с партнерами на рынке транспортно-логистических услуг |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ПК-1.1: Знает инструменты и методы системного анализа и управления, основные показатели работы организации и/или структурного подразделения ПК-2.1: Знает инструменты маркетинга, планирования, прогнозирования, коммуникационного менеджмента и возможности их применения в профессиональной деятельности |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ПК-1.2: Умеет анализировать информацию и документы, определять их соответствие нормативно-правовым требованиям, формировать отчеты о результатах логистической деятельности ПК-2.2: Умеет анализировать рынок транспортно-логистических услуг, организовать эффективные коммуникации и проводить конкурсные процедуры |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ПК-1.3: Способен планировать и организовывать логистические процессы на уровне организации и /или структурного подразделения ПК-2.3: Способен применять организационно-управленческие технологии в работе с партнерами на рынке транспортно-логистических услуг |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Теоретические и организационно-методические основы планирования как управленческой функции | ||||||
| 1.1. | Планирование как управленческая функция: содержание, цели. Виды планов и планирования | Лекции | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| 1.2. | Планирование как управленческая функция: содержание, цели. Виды планов | Лабораторные | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| 1.3. | Планирование как управленческая функция: содержание, цели. Виды планов и планирования | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| 1.4. | Виды планирования | Лекции | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| 1.5. | Виды планирования | Лабораторные | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| 1.6. | Виды планирования | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| 1.7. | Методы планирования | Лекции | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| 1.8. | Методы планирования | Лабораторные | 6 | 4 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| 1.9. | Методы планирования | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| 1.10. | Этапы планирования | Лекции | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| 1.11. | Этапы планирования | Лабораторные | 6 | 4 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| 1.12. | Этапы планирования | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.2 |
| Раздел 2. Теоретические и организационно-методические основы экономического прогнозирования | ||||||
| 2.1. | Основы теории и организации экономического прогнозирования | Лекции | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.2. | Основы теории и организации экономического прогнозирования | Лабораторные | 6 | 4 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.3. | Основы теории и организации экономического прогнозирования | Сам. работа | 6 | 6 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.4. | Методы и этапы прогнозирования | Лекции | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.5. | Методы и этапы прогнозирования | Лабораторные | 6 | 4 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.6. | Корреляционно-регрессионный анализ в экономическом прогнозировании | Лекции | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.7. | Корреляционно-регрессионный анализ в экономическом прогнозировании | Лабораторные | 6 | 4 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.8. | Корреляционно-регрессионный анализ в экономическом прогнозировании | Сам. работа | 6 | 7 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.9. | Экспертные методы прогнозирования | Лекции | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.10. | Экспертные методы прогнозирования | Лабораторные | 6 | 4 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.11. | Экспертные методы прогнозирования | Сам. работа | 6 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.12. | Коллективные экспертные оценки | Лекции | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.13. | Коллективные экспертные оценки | Лабораторные | 6 | 4 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.14. | Коллективные экспертные оценки | Сам. работа | 6 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.15. | Методы предпрогнозных исследований | Лекции | 6 | 2 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.16. | Методы предпрогнозных исследований | Лабораторные | 6 | 4 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 2.17. | Методы предпрогнозных исследований | Сам. работа | 6 | 8 | ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л1.1, Л1.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Вопросы и задания для проведения для оценки уровня сформированности компетенций: ПРОВЕРЯЕМАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ: ПК-1: Способен осуществлять организацию логистической деятельности на уровне организации и/или структурного подразделения ЗАКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Оперативный план содержит: а. Перспективные направления развития предприятия б. + Точно поставленные цели с описанием мероприятий по их достижению в. Примерные задачи для каждого структурного подразделения сроком до 2 лет 2. Методы планирования на предприятии: а. + Расчетно-аналитический, балансовый, экономико-математический, программно-целевой, графоаналитический б. Аналитический, синтетический, балансовый в. Базисных индексов, экономико-математический, балансовый 3. Методы планирования прибыли предприятия: а. Дедуктивный, индуктивный б. + Аналитический, прямого счета, совмещенного расчета в. Балансовый, аналитический, программно-целевой 4. Расположите этапы планирования на предприятии в правильной последовательности: а. Определение целей и задач; оценка ресурсов; определение временных рамок и методов оценки; образование команды; управление рисками б. + Оценка ресурсов; определение целей и задач; определение приоритетов целей и задач; образование команды; определение временных рамок и методов оценки; создание конкурентных преимуществ; управление рисками и разработка альтернативного плана действий в. Оценка ресурсов; оценка рисков; образование команды; определение целей и задач; определение временных рамок и методов оценки; внедрение плана 5. Характерные черты стратегического планирования - это: а. + Направленность на средне- и долгосрочную перспективу; ориентация на достижение ключевых целей; увязка целей с имеющимися ресурсами и возможностями; учет воздействия внешних факторов на объекты планирования; адаптивность к изменяющимся условиям; б. Направленность на долгосрочную перспективу; ориентированность на целую группу результатов; адаптивность к изменяющимся условиям; увязка ресурсов во времени и друг с другом в. Целенаправленное решение нескольких проблем, наиболее важных для предприятия; всесторонний учет рисков и изменений экономической и политический ситуации; длительный срок выполнения плана (минимум 5 лет) 6. Какие функции выполняет оперативно-производственное планирование? а. + Установление производственных заданий различным структурным подразделениям; разработка планов запуска-выпуска продукции; б. Оперативный контроль, учет и регулирование выполнения плана в. Подготовка цехов и структурных подразделений к выполнению плановых заданий; разработка нормативов запуска-выпуска продукции; расчет минимально допустимой прибыли 7. Методика планирования позволяет: а. Разработать такой план, выполнение которого принесет предприятию наибольшую прибыль б. Изменять весь объем работ при изменении условий их выполнения в. + Выполнить анализ всего объема работ, учитывая условия их выполнения 8. Анализ отклонения от плана проводят по следующей методике: а. К фактическим данным прибавляют плановые значения б. + Из фактических данных вычитают плановые значения в. Фактические данные делят на плановые значения 9. При разработке производственной программы опираются на: а. + Информацию о спросе физических и юридических лиц на продукцию предприятия б. Резервы мощностей предприятия в. Актуальные макроэкономические явления в стране 10. Что представляет собой прогноз бухгалтерского баланса предприятия? а. Финансовый документ, отражающий примерное распределение денежных средств по структурным подразделениям предприятия б. Финансовый документ, отражающий потоки и оттоки денежных средств предприятия в разрезе различных видов деятельности в. + Прогнозный документ, отражающий источники формирования капитала и средства его размещения как показатель финансового состояния предприятия на определенный момент в будущем 11. Характер разрабатываемых прогнозов а. +альтернативный б. одновариантный в. гипотетический 12. Метод, наиболее часто используемый при прогнозировании развития аграрно-промышленного комплекса а. нормативный б. +балансовый в. экстраполяции 13. Способы, получившие наибольшее применение при использовании метода экстраполяции в прогнозирование а. подбора функций б. +экспоненциального сглаживания в. линейной регрессии 14. Стратегическое планирование разрабатывается как … а. директивное б. +самостоятельное в. тактическое 15. Чем отличается план от прогноза? а) периодом времени; б) объектом разработки; в) методами разработки; г) +количеством вариантов ОТКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Роль планирования в деятельности предприятия связывают с ...ресурсами. Ответ: Финансовыми 2. Целью планирования деятельности организации является ... Ответ: Определение целей, средств и сил 3. Каким образом лучше оценивать эффективность разработанных планов? Ответ: Через систему натуральных и финансовых показателей 4. Каким разделом завершают бизнес-план? Ответ: Финансовый план 5. Определение каких видов заработной платы предусматривает планирование фонда оплаты труда? Ответ: Средней, основной, дополнительной 6. Распределение планового задания между участками цеха, а также его доведение до производственных участков и рабочих мест представляет собой … планирование Ответ: Внутрицеховое 7. Определяющее значение при прогнозировании промышленного развития на макроуровне имеют … Ответ: приоритеты развития 8. Наиболее точный показатель эффективности инвестиций в условиях рыночных отношений Ответ: чистая дисконтированная стоимость 9. Виды ресурсов, учет и использование которых предполагает балансовый метод в планировании Ответ: материальные 10. Стратегия, определяемая на этапе стратегического анализа в процессе стратегического планирования Ответ: развития 11. Бизнес-планирование отличается от других видов планирования по … Ответ: структуре 12. Метод, наиболее эффективный при прогнозировании эффективности предприятия Ответ: сценарный 13. Определяющее значение при прогнозировании промышленного развития на микроуровне имеет … Ответ: спрос и заказ 14. Фактор, оказывающий наиболее существенное влияние на прогнозирование реальных доходов населения Ответ: индекс цен 15. Товары эластичного спроса имеют коэффициент эластичности … Ответ: больше единицы ПРОВЕРЯЕМАЯ КОМПТЕНЕЦИЯ ПК-2: Способен организовать работу с партнерами на рынке транспортно-логистических услуг ЗАКРЫТЫЕ ВОПРОСЫ: 1. Основные функции планирования на предприятии следующие: а. Руководство, прогнозирование, регулирование, контроль б. Обеспечение, регулирование, контроль в. + Руководство, обеспечение, координирование, регулирование, анализ и контроль 2. Виды планирования на предприятии: а. Оперативное, стратегическое б. Производственное, структурное, оперативное в. + Текущее, тактическое, стратегическое, генерально-целевое 3. Принципы планирования на предприятии: а. Точность, организованность, целенаправленность б. Непрерывность, очередность, единство, участие, доказательность в. + Непрерывность, гибкость, участие, точность, единство 4. Методы финансового планирования на предприятии: а. + Балансовый, расчетно-аналитический, нормативный, программно-целевой, экономико-математическое моделирование б. Издержек и прибылей, балансовый, аналитический, базисно-индексный в. Программно-целевой, балансовый, графический, аналитический 5. Процесс стратегического планирования включает следующие этапы: а. Формулирование целей и задач; рассмотрение благоприятных и неблагоприятных перспектив для предприятия, связанных с условиями внешней среды; определение имеющихся ресурсов; разработка и внедрение стратегии б. + Формулирование целей и задач; анализ внешнего окружения и имеющихся в распоряжении ресурсов; определение стратегически благоприятных обстоятельств; определение стратегически неблагоприятных угроз и обстоятельств; установление масштабов стратегии; принятие стратегии и ее внедрение; контроль в. Формулирование целей и задач; анализ имеющихся ресурсов и определение их количества на перспективу; определение угроз и благоприятных обстоятельств для внедрения стратегии; разработка стратегии; внедрение стратегии 6. В чем заключается задача балансового метода планирования? а. Оптимальное распределение издержек и прибыли б. Поиск альтернативных вариантов вложения инвестиций в. + Обеспечение соответствия между распределяемыми потребностями и возможными ресурсами 7. Что является объектом финансового планирования? а. Формирование фондов обращения и накопления б. + Размер и направление потоков денежных средств в. Формирование производственного фонда, фонда оплаты труда и резервного фонда 8. Какие статьи включают в раздел бизнес-плана «Инвестиционная деятельность? а. + Затраты на НИОКР, капитальные вложения непроизводственного характера б. Эмиссия ценных бумаг, затраты на НИОКР в. Затраты на НИОКР, выплата дивидендов, долгосрочные капитальные вложения 9. Самым сложным методом прогнозирования и планирования считается: а. + Моделирование с использованием метода сценариев б. Экстраполяция в. Интерполяция 10. Содержание прогнозирования промышленного развития определяется по … а. +объему и структуре б. определению ресурсов в. расчету параметров 11. Фактор, наиболее существенно влияющий на положение кривой спроса а. +доходы населения б. ценовая конкуренция в. товары-заменители 12. Метод, применяемый при прогнозировании развития транспортных перевозок а. +укрупненных нормативов б. программно-целевой в. балансовый 13. Базовыми параметрами в прогнозировании строительного комплекса служат … а. объемы строительства б. +потребности в мощностях в. материальные ресурсы 14. Миссия экономического субъекта в процессе разработки стратегического плана а. направление развития б. текущие планы в. +ориентиры, цели и задачи 15. Стратегия прогнозирования научно-технического прогресса экономики в целом базируется на основе … а. частных прогнозов б. +комплексного прогноза в. экспертных разработок ОТКРЫТЫЕ ВОСПРОСЫ: 1. Какую цель преследует бизнес-план? Ответ: Привлечь денежные средства 2. Какой раздел плана развития предприятия принято считать основным? Ответ: Производственная программа 3. Общий бюджет предприятия делится на следующие основные части? Ответ: Операционный бюджет и финансовый бюджет 4. На какой срок разрабатывается текущий план работы предприятия? Ответ: на 1 год 5. Стратегия, определяемая на этапе конкурентного анализа в процессе стратегического планирования ...- это: Ответ: конкурентная 6. Метод, наиболее оптимально прогнозирующий темпы роста реальных доходов населения Ответ: корректировки по индексу цен 7. Методы, наиболее предпочтительные при прогнозировании спроса на потребительские товары Ответ: экспертных оценок 8. Базовое направление при разработке региональной территориально-отраслевой модели прогноза Ответ: индикативное снизу вверх 9. Стратегия, определяемая на этапе стратегического анализа при использовании способа ликвидации разрыва Ответ: развития 10. Метод, наиболее предпочтительный в системе регионального прогнозирования Ответ: сценарный 11. Критерий, по которому наиболее предпочтительно оценивать эффективность функционирования экономического субъекта Ответ: издержки производства 12. Наиболее эффективная конкурентная стратегия при прогнозировании параметров материального производства Ответ: низких издержек 13. Методы, получившие наибольшее распространение при прогнозировании спроса на промышленную продукцию Ответ: экстраполяции 14. Матричный метод стратегического анализа является … методом Ответ: простым 15. Рост доходов покупателей вызывает сдвиг кривой спроса … Ответ: вправо КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ Лабораторные работы выполняются студентами по темам курса, представленным в РПД. Лабораторные работы выполняются учениками самостоятельно. Лабораторная включает в себя: • Цели и задачи выполнения лабораторной работы. • Краткое изложение теоретических сведений (понятий, законов, методов, формул, которые будут использоваться для выполнения лабораторной работы) • Описание методики выполнения заданий лабораторной работы (при необходимости и используемого при этом технического оборудования): информация о ходе проведения исследования, методы получения нужных данных, способы их обработки. • Полученные результаты (погрешности измерений при необходимости). • Анализ полученных результатов КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ Отлично (ЗАЧТЕНО) - Студентом лабораторная работа выполнена самостоятельно. При этом составлен правильный алгоритм выполнения заданий, в логических рассуждениях и решении нет ошибок, получен верный ответ, задания выполнено рациональным способом. Хорошо (ЗАЧТЕНО) - Студентом лабораторная работа выполнена с подсказкой преподавателя. При этом составлен правильный алгоритм выполнения заданий, в логическом рассуждении и выполнении нет существенных ошибок; есть объяснение решения, допущено не более двух несущественных ошибок, получен верный ответ. Удовлетворительно (ЗАЧТЕНО) - Студентом лабораторная работа выполнена с подсказками преподавателя. При этом задания поняты правильно, в логическом рассуждении нет существенных ошибок, задания выполнены не полностью или в общем виде. Неудовлетворительно (НЕЗАЧТЕНО) - Студентом лабораторная работа не выполнена. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Составление индивидуального бизнес-плана с полным обоснованием технико-экономической эффективности. В качестве объекта может выступать предприятие с простыми и сложными бизнес-процессами |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Вопросы для проведения промежуточной аттестации: 1. Сущность и назначение экономического прогнозирования. Место прогнозирования в управлении экономикой. 2. Предпосылки экономического прогнозирования (необходимость и возможность прогнозирования) 3. Классификация экономических прогнозов 4. Организация экономического прогнозирования. Закон Российской Федерации «О стратегическом планировании в Российской Федерации» 5. Технология прогнозирования: последовательность этапов прогнозирования и содержание работ. 6. Классификация экономической информации, используемой в прогнозировании. Источники информации. 7. Требования к информации, используемой в прогнозировании. 8. Классификация и общая характеристика формализованных методов прогнозирования 9. Временной ряд. Виды временных рядов. Основные правила построения временного ряда. 10. Типы динамики данных. Методы прогнозирования динамики. Сущность, сфера применения, ограничения. 11. Методы наивного прогнозирования. Простые и скользящие средние. 12. Прогнозная экстраполяция, последовательность этапов и содержание работ. 13. Прогнозная экстраполяция. Переход от точечного прогноза к интервальному. 14. Прогнозирование процессов с учетом сезонных колебаний. Модель с аддитивной компонентой. 15. Прогнозирование процессов с учетом сезонных колебаний. Модель с мультипликативной компонентой. 16. Корреляционно-регрессионный анализ в экономическом прогнозировании. Факторные модели. 17. Последовательность процедур разработки прогноза на основе однофакторных моделей линейной регрессии. 18. Прогнозирование динамики с учетом временного лага. 19. Классификация и общая характеристика интуитивных методов экономического прогнозирования. 20. Выбор экспертов. Способы оценки компетентности экспертов 21. Формирование экспертной группы. Требования к экспертам. 22. Методы предпрогнозных исследований. Построение морфологического ящика. 23. Морфологический анализ как метод предпрогнозных исследований. 24. Прогнозные сценарии. Подходы к разработке. 25. Прогнозные сценарии: сущность, назначение, место в экономическом прогнозировании. 26. Мозговая атака как способ оценки альтернативных путей развития 27. Метод Дельфи. Место в экономическом прогнозировании. Последовательность процедур, правила проведения. 28. Метод Дельфи. Статистическая обработка информации и интерпретация результатов. 29. Метод ранговой корреляции. Оценка согласованности мнений экспертов. 30. Виды и способы верификации экономических прогнозов. 31. Сущность и значение планирования на предприятии. 32. Предприятие как объект планирования. 33. Этапы процесса планирования. 34. Функции и характерные принципы планирования. 35. Объекты планирования на предприятии. 36. Система показателей планирования. 37. Методы планирования на предприятии. 38. Предмет и объекты планирования. 39. Общие показатели планирования основных производственных фондов. 40. Структура и классификация инвестиций как объекта планирования. 41. Информация как объект планирования. 42. Виды планирования. 43. Формы планирования. 44. Долгосрочное, среднесрочное и краткосрочное планирование. 45. Структура бизнес-плана. 46. Цели и сущность бизнес - планирования. 47. Планирование доходов и распределения прибыли 48. Планирование затрат 49. Планирование выпуска продукции.Планирование производственной программы предприятия. 50. Планирование «портфеля» заказов. 51. Сущность тактического планирования на предприятии. 52. Уровни стратегического планирования. Понятие стратегического планирования как процесса. 53. Особенности разработки оперативных планов. 54. Сущность и роль риска в планировании на предприятии. Основные показатели оценки риска в планировании на предприятии. 55. План закупок 56. План поставок КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ: "Отлично" (ЗАЧТЕНО) - дает полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, демонстрирует знание предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса. "Хорошо" (ЗАЧТЕНО) - дает развернутый ответ на поставленный вопрос, демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и практических занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа, при этом допускает неточность в ответе. "Удовлетворительно" (ЗАЧТЕНО)- дает ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа, допускаея несколько ошибок в содержании ответа. "Неудовлетворительно" (ЗАЧТЕНО) - дает ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности, делает поверхностные выводы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | М. М. Бутакова | Экономическое прогнозирование: методы и приемы практических расчетов: учеб. пособие для вузов | М.: КноРус, 2008 | RU/НБ АлтГУ/BOOK/65.054.3/Б 93-255054 |
| Л1.2 | Сукало, Г. М. | Планирование и организация работы структурного подразделения: Уч.пособие | Директ-Медиа, 2021 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | А. Н. Асаул, М. А. Асаул, В. Н. Старинский, Г. Ф. Щербина | Анализ и прогнозирование рынка: учебник для вузов | Москва : Издательство Юрайт, 2024 | https://urait.ru/bcode/544477 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс в Moodle «Основы экономического прогнозирования» | portal.edu.asu.ru | ||
| Э2 | Курс в МУДЛ "БИзнес-планирование" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| СПС КонсультантПлюс (инсталированный ресурс АлтГУ http://www.consultant.ru/ ) Электронная база данных "Scopus" (http://www.scopus.com) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrari.ru) Научная электронная библиотека elibrari(http://wwwhttp://elibrari.asu.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проекта (работы), проведения практики | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| 208С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка HP модель ProOne 400 G2 20-in Non-Touch AiO - 15 единиц |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические (лабораторные) занятия. Последовательность проведения данных занятий, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Практическое (лабораторное) занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе.Результат такой работы должен проявиться в способности свободно ответить на теоретические вопросы,обсуждаемые на практическом занятии, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса, является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных, правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы. Цель самостоятельной работы - закрепить полученные знания на лекциях, практических (лабораторных) занятиях, углубить и расширить их, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющих содержание курса. При необходимости в процессе самостоятельной работы студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. В процессе изучения дисциплины студент должен зарегистрироваться на образовательном портале, где размешен соответствующий курс, тексты лекций, задания для практических (лабораторных) работ, исходные данные для их выполнения, вопросы и задания для текущего и промежуточного контроля. Использование образовательного портала позволит организовать наиболее эффективную самостоятельную работу студентов. Подробнее см. в ЭУМК на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru |