МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Картографическое обеспечение в социально-культурном сервисе и туризме

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра рекреационной географии, сервиса, туризма и гостеприимства
Направление подготовки43.03.02. Туризм
ПрофильВнутренний и международный туризм
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный план43_03_02_Туризм_ВиМТ-2025
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 42
самостоятельная работа 39
контроль 27
Виды контроля по семестрам
экзамены: 5

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 3 (5) Итого
Недель 15,5
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 14 14 14 14
Практические 28 28 28 28
Сам. работа 39 39 39 39
Часы на контроль 27 27 27 27
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
ст.преподаватель, Игнатенко Мария Николаевна;к.г.н.,доцент, Редькин Александр Германович

Рецензент(ы):
к.г.н., доцент, Козырева Ю.В.

Рабочая программа дисциплины
Картографическое обеспечение в социально-культурном сервисе и туризме

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 43.03.02 Туризм (приказ Минобрнауки России от 08.06.2017 г. № 516)

составлена на основании учебного плана:
43.03.02 Туризм
утвержденного учёным советом вуза от 26.06.2023 протокол № 4.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра рекреационной географии, сервиса, туризма и гостеприимства

Протокол от 22.05.2025 г. № 6
Срок действия программы: 2025-2026 уч. г.

Заведующий кафедрой
к.п.н.,доцентБиттер Н.В.


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Цели освоения дисциплины направлены на формирование у студентов картографических знаний, необходимых в работе с географическими картами и другими картографическими произведениями, умений и навыков решения практических задач, необходимых для обеспечения профессиональной деятельности в социально-культурном сервисе и туризме; формирование компетенции ОК-5; формирование картографического мировозрения.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-2Способен разрабатывать и реализовывать проекты, направленные на развитие туристкой организации
ПК-2.1 Знает методы и технологии проектирования деятельности туристского предприятия
ПК-2.2 Умеет проводить сравнительный анализ и маркетинг существующих предложений туроператоров
ПК-2.3 Умеет разрабатывать предложения по изменению составляющих туристского продукта с учетом индивидуальных и специальных требований туриста или осуществляет поиск туристских продуктов, наиболее отвечающих требованиям туристов
ПК-2.4 Умеет определять оптимальные способы оценки эффективности, планирования по различным направлениям проекта
ПК-2.5 Владеет навыками расчета качественных и количественных показателей, характеризующих эффективность реализуемого проекта
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.Знает современные технологические новации и современное программное обеспечение в сфере сервиса
Знает основные законодательные и нормативно-правовые документы, основные этические ограничения, принятые в обществе, основные понятия, методы выработки принятия и обоснования решений задач в рамках поставленной цели, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, методы выбора оптимального решения задач
3.2.Уметь:
3.2.1.Умеет использовать технологические новации при решении профессиональных задач
Формулирует перечень взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, в том числе с использованием сервисных возможностей, соответствующих информационных(справочных правовых) систем
Определяет ожидаемые результаты решения задач и разрабатывает различные виды планов по реализации проектов учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений, осуществлять поиск оптимальных способов решения поставленных задач, с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.Владеет навыками использования современного программного обеспечения при решении профессиональных задач
Проектирует решение задачи, выбирая оптимальный способ ее решения, оценивая вероятные риски и ограничения в выборе решения поставленных задач

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Карта как образно-знаковая система.
1.1. Картография. Картография в системе наук. Теоретические концепции в картографии. Карта. Классификация карт. Способы самоорганизации и самообразования, его роль в жизнедеятельности личности. Лекции 5 1 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
1.2. Предмет и структура картографии: математическая картография, проектирование и составление карт,картографическая семиотика, картографический дизайн, издание карт, использование карт, картографическая информатика, картографическая топонимика, организация картографического производства. Картография в системе наук. Связь картографии с астрономо-геодезией, дистанционным зондированием (аэрофото - космической съемкой), геоинформатикой. Элементы географической карты. Теоретические концепции в картографии - познавательная, коммуникативная, языковая. Классификация карт - по масшубу, по картографируемому пространству, по территориальному охвату. Общегеографические и тематические карты. Классификация по общему назначению (справочные и учебные), аналитические карты, отраслевые карты, синтетические карты, комплексные карты. Способы самоорганизации и самообразования, его роль в жизнедеятельности личности Сам. работа 5 4 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
Раздел 2. Топографическая основа карт.
2.1. Фигура и размеры Земли. Понятие о геодезических сетях (плановые и высотные сети). Методы проектирования и проекции земной поверхности на плоскости. Масштабы карт. Лекции 5 1 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
2.2. Фигура и размеры Земли. Как используются сведения о форме и размерах земли в географии? Что обозначает понятие "геоид", какая геометрическая фигура к нему наиболее близка. Что понимается под уровенной поверхностью. Понятие о геодезических сетях (плановые и высотные сети). Геодезический пункт. Геодезический сигнал. Геодезическая опорная сеть, ее классы. Метод триангуляции. Метод нивелирования. Пункт нивелирования. Государственная высотная геодезическая сеть. Методы проектирования и проекции земной поверхности на плоскости. Картографические проекции (равноугольные, равновеликие, равнопромежуточные. Цилиндрические, конические, азимутальные. Поликонические проекции. Условные проекции. Распознавание и выбор проекций. Изображение земной поверхности на планах (горизонтальная проекция). Понятие о масштабе.Численный масштаб. Именнованный масштаб. Линейный масштаб.Точность масштаба. Масштабы топографических карт и планов. Крупно, средне и мелкомасштабные карты. Масштабный ряд топографических планов. Способы самоорганизации и самообразования, его роль в жизнедеятельности личности. Сам. работа 5 4 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
Раздел 3. Системы координат, применяемые в картографии
3.1. Системы координат. Система географических координат. Система плоских прямоугольных координат. Зональная система прямоугольных координат Гаусса-Крюгера. Ориентирование линий. Лекции 5 2 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
3.2. Координаты и их системы. Система географических координат. Географическая широта и географическая долгота. Параллель и мередиан. Гринвичский меридиан. Экватор. Географическая широта и географическая долгота. Система плоских прямоугольных координат. Абсцисса и ордината.Условная сисема плоских прямоугольных координат. Зональная система прямоугольных координат Гаусса-Крюгера. Координатная сетка. Преобразованные координаты.Рамки карты и координатные линии. Ориентирование линий. Определение понятий географический (истинный) меридиан, магнитный меридиан, осевой меридиан зоны. Определение углов ориентирования - истинный (географический) азимут, магнитный азимут, дирекционный угол, румб. Магнитное склонение. Сближение меридианов. Выделить этапы профессионального становления личности, цели и задачи самообразования и повышения квалификации. Сам. работа 5 4 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
3.3. Работа с топографической картой. Определение положения точки на карте с помощью километровой сетки. Определение размеров линий на разномасштабных топографических картах. Решение задач. Практические 5 2 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
Раздел 4. Топографические карты и планы
4.1. Топографические карты как разновидность географических карт. Отличительные особенности, назначение топографических карт, требования к картам. Проекции топографических карт. Топографические планы. Координатная сетка и рамки топографических карт. Зарамочное оформление топографических карт. Чтение топографической карты. Лекции 5 1 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
4.2. Работа с топографической картой.Ориентирование линий. Разработка участка туристского маршрута на местности. Определение углов ориентирования. Практические 5 4 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
4.3. Работа с топографической картой. Определение географических и прямоугольных координат. Практические 5 4 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
4.4. Топографические карты как разновидность географических карт. Отличительные особенности, назначение топографических карт, требования к картам. Геодезическая основа и масштабный ряд топографических карт. Проекции топографических карт. Топографические планы. Координатная сетка и рамки топографических карт. Зарамочное оформление. Рамки карты и координатные линии. Определение углов ориентирования. Чтение топографических карт и планов. Сам. работа 5 3 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
Раздел 5. Разграфка и номенклатура топографических карт и планов.
5.1. Разграфка и номенклатура топографических карт и планов. Разграфка листов карты масштаба 1:1000000 для северного полушария. разграфка среднемасштабных топографических карт. Разграфка крупномасштабных топографических карт. Разграфка топографических планов. Возможность использовать знание разграфки и номенклатуры карт в практической деятельности. Лекции 5 1 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
5.2. Разграфка и номенклатура топографических карт и планов. Определение номенклатуры листа карты по заданным географическим координатам пункта. Практические 5 4 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
5.3. Разграфка и номенклатура топографических карт и планов. Понятие разграфка. Понятие номенклатура. Схемы разграфки среднемасштабных и крупномасштабных топографических карт. Схема разграфки топографических планов. Объясните понятия "самоорганизовываться", "самостоятельно оценивать роль новых знаний, навыков и компетенций в образовательной, профессиональной деятельности", "создавать необходимые условия для самообразования, повышения квалификации", "самостоятельно анализировать и сопоставлять результаты решения практических задач с поставленной целью самообразования, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов проведенного анализа". Сам. работа 5 3 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
Раздел 6. Язык карты.
6.1. Язык карты. Структура языка карты. Условные знаки. Значковый способ изображения. Способ линейных знаков. Способ знаков движения. Способ изолиний. Изображение рельефа на географических картах. Лекции 5 2 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
6.2. Язык карты. Картографические подъязыки. Условные знаки (внемасштабные, площадные, линейные), условные знаки тематических карт. Значковый способ изображения. Классификация значков по форме (геометрические, буквенные, наглядные). Абсолютные и условные шкалы (равноинтервальные и неравноинтервальные). Способ линейных знаков. Способ знаков движения. Основные графические средства для передачи качественных и количественных характеристик. Способ изолиний. Сечение изолиний. Псевдоизолинии. Изображение рельефа на географических картах. Абсолютная высота точки. Общие сведения о рельефе. Формы рельефа. Водораздел. Тальвег. Горизонтали, их виды. Свойства горизонталей. Крутизна склонов. Возможности использования в социально-культурном сервисе и туризме. Сам. работа 5 3 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
6.3. Работа с топографической картой. Чтение топографической карты. Условные знаки топографических карт. Практические 5 4 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
6.4. Способы картографического изображения. Качественный и колличественный фон. Способ ареалов. Точечный способ. Докализованные диаграммы. Картограмма. Картодиаграмма. Совместное применение различных способов. Лекции 5 2 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
6.5. Способы картографического изображения. Качественный и колличественный фон. Штриховой фон. Цветовой фон. Способ ареалов. Абсолютный и относительный ареалы. Способ применения. Точечный способ. Вес точки. Группировка точек. Статистический и географический подходы к расстановке точек на карте. Локализованные диаграммы. Картограмма. Интервальная шкала интенсивности. Достоинства и недостатки. Картодиаграмма. Виды картодиаграмм (столбчатые, площадные, объемные). Совместное применение различных способов. Возможности использования в социально-культурном сервисе и туризме. Сам. работа 5 2 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
6.6. Работа с топографической картой. Изображение рельефа на топографических картах и планах при помощи горизонталей. Построение профиля туристского маршрута. Практические 5 8 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
Раздел 7. Картографическая генерализация
7.1. Картографическая генерализация. Система картографических произведений. Серии карт. Географические атласы. ГИС-картографирование. Лекции 5 2 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
7.2. Картографическая генерализация. Сущность генерализации. Факторы генерализации. Виды генерализации. Свойства генерализации (геометрическая точность и содержательное подобие, географические принципы). Генерализация объектов разной локализации. Система картографических произведений.Географические атласы. Виды атласов. Внутреннее единство атласов. Географические информационные системы. ГИС - картографирование. Оперативное картографирование. Картографические анимации. Сам. работа 5 2 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
7.3. Работа с серией географических карт. Изучение свойств генерализации. Практические 5 2 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
Раздел 8. Туристское картографирование
8.1. Туристское картографирование. Туристские карты. Общие туристские карты. Специализированные туристские карты. Лекции 5 2 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
8.2. Работа с топографической картой. Проложение туристского маршрута. Составление паспорта маршрута. Описание местности по топографической карте. Составление на основе топографической карты специальной туристской топографической карты. Сам. работа 5 8 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
8.3. Туристское картографирование. Туристские карты и планы. Изучение территории по общим туристским картам. Обзорные туристские карты. Туристские топографические карты. Карты-схемы маршрутов. Изучение территории по специализированным туристским картам. Фотокаты. Карты-панорамы.Карты спортивной ориентации. Подготовить эссе по теме "Как я понимаю, что собой представляют навыки самоорганизации, формамы и методы самообучения и самоконтроля, навыки познавательной и учебной деятельности, навыки поиска методов решения практических задач, применения картографического метода исследований, навыки самоанализа с позиций профессиональных знаний, самооценки уровня самоорганизации и самообразования. Сам. работа 5 6 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5 Л1.1, Л2.1
8.4. Экзамен 5 27 ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-2.4, ПК-2.5

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПК-2: Способен разрабатывать и реализовывать проекты, направленные на развитие туристкой организации
Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» –https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=3657

Примеры заданий закрытого типа
1.Карта, основным содержанием которой являются статистические показатели, называется:
1. Статистической;
2. Географической;
3. Рельефной;
4. Тематической;
5. Фотокартой.
Ответ: 1
2.Какие процессы включены при составлении статистической карты:
1. Подготовка картографических показателей;
2. Выбор способа изображения показателей;
3. Разработка легенды;
4. Составление и оформление тематического содержания;
5. Все включены.
Ответ: 5
3.Способ изображения тематического содержания выбирают в зависимости от:
1. Особенностей размещения объекта;
2. Содержания тематической характеристики;
3. Назначения и масштаба разработанной карты;
4. Особенностей размещения объекта, содержания тематической характеристики;
5. Все ответы верные.
Ответ: 5
6.В картограммах знаковая система представляет собой:
1. Графическую шкалу по степени окраски или штриховки, элементы которых последующими скачками измеряется по току или мощности;
2. Графическую шкалу по степени окраски или штриховки, элементы которых последующими скачками измеряется по напряжению или плотности;
3. Графическую шкалу по степени окраски или штриховки, элементы которых последующими скачками измеряется по напряжению или сопротивлению;
4. Графическую шкалу по степени окраски или штриховки, элементы которой последовательными скачками изменяются по тону или плотности;
5. Графическую шкалу по степени окраски или штриховки, элементы которых последующими скачками измеряется по давлению или плотности.
Ответ: 4
7.К элементам содержания общегеографических карт относятся:
1. Картографическое изображение, математическая основа, вспомогательное оснащение, дополнительные данные;
2. Картографическое изображение, математическая основа, вспомогательное оснащение, легенда;
3. Картографическое изображение, математическая основа, вспомогательное оснащение, дополнительные данные, макет карты;
4. Картографическое изображение, математическая основа, цифровые данные, тематически связанные с содержанием карты дополняющие и поясняющие его;
5. Картографическое изображение, математическая основа, геодезическая основа, легенда.
Ответ: 1
6.Картографическая проекция – это:
1. Математически определенный способ изображения земной поверхности на плоскости;
2. Математически определенный способ изображения земной поверхности на шаре;
3. Любой способ изображения земной поверхности на плоскости;
4. Способ перенесения изображения земной поверхности на эллипсоид;
5. сетка меридианов и параллелей.
Ответ: 1.
7.Легенда – это:
1. Система использованных на карте условных знаков и текстовых пояснений, раскрывающих содержание карты;
2. Система использованных на карте условных обозначений, полностью не раскрывающих содержание карты;
3. Картографические условные знаки, обозначающие метеорологические элементы, характеризующие физическое состояние атмосферы и процессов, происходящих в ней;
4. Картографические условные знаки, применяемые для обозначения на картах и других графических документах объекты, имеющие размеры на местности, не выражаемые в заданном масштабе карты;
5. Система условных знаков на карте, которые отображают значительные по одномерной пространственной протяжённости объекты.
Ответ: 1
8.Основной элемент содержания карты – это:
1. Картографическое изображение;
2. Математическая основа;
3. Географическая основа;
4. Легенда;
5. Компоновка.
Ответ: 1.
9.Одним из составляющих элементов картографического изображения общегеографических карт является:
1. Гидрография;
2. Проекция;
3. Масштаб;
4. Легенда;
5. Диаграмма.
Ответ: 1.
10.Глобус представляет собой:
1. Вращающуюся шарообразную модель Земли, планет, небесной сферы с нанесенным на них картографическим изображением;
2. Карты, выполненные по единой программе как целостные произведения;
3. Карту, дающую объемное трехмерное изображение Земли;
4. Модель Земли, отражающая устройство земной поверхности одновременно с разрезами земной коры;
5. Модель земной поверхности, совмещенная с фотоизображением.
Ответ: 1.
11. Элементы общегеографической карты, требующиеся для данной тематической карты, составляют:
1. Географическую основу тематической карты;
2. Геодезическую основу тематической карты;
3. Статистическую основу тематической карты;
4. Математическую основу тематической карты;
5. Картографическую основу тематической карты.
Ответ: 1.
12.Атлас – это:
1. Системное собрание карт, выполненное по единой программе как целостное произведение и изданное в виде книги или комплекта листов;
2. Трехмерные плоские картографические рисунки, совмещающие изображение какой-либо поверхности с продольными и поперечными вертикальными разрезами;
3. Карты, отпечатанные двумя взаимодополняющими цветами;
4. Модель местности в виде закодированных в числовой форме пространственных координат Х и У и аппликат Z;
5. Карты, отпечатанные на прозрачной пленке и предназначенные для проектирования на экран.
Ответ: 1.
13.Картографические знаковые системы представляют собой:
1. Сочетание графических символов, показывающих различные объекты, явления и их свойства, которые в совокупности позволяют при чтении карты получить пространственный образ изображаемой реальной действительности;
2. Обозначение различных объектов, их качественных и количественных характеристик, применяемые на картах;
3. Систематическое собрание условных обозначений, выполненное по единой программе как целостное произведение;
4. Сочетание символов, которые разрабатываются на основе научных классификаций, обеспечивающих полную характеристику явлений с выделением групп разной дробности;
5. Системы использованных на карте условных знаков и текстовых пояснений, раскрывающих содержание карты.
Ответ: 1.
14. Какие бывают условные знаки?
1. Внемасштабные, площадные, линейные;
2. Значковые, линейные, площадные;
3. Символьные, точечные, внемасштабные;
4. Символьные, линейные, площадные, значковые;
5. Символьные, точечные, линейные, площадные.
Ответ: 1.
15. Математически определенное уменьшенное генерализированное изображение поверхности Земли, другого небесного тела или космического пространства, показывающее расположенные или спроецированные на них объекты в принятой системе картографических условных знаков – это:
1. План;
2. Карта;
3. Глобус;
4. Атлас;
5. Легенда.
Ответ: 2.

Критерии оценивания:
Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом:
«5» – верно выполнено более 90% заданий.
«4» – верно выполнено от 70% до 89% заданий.
«3» – верно выполнено 51% до 69% заданий.
«2» – верно выполнено менее 51% заданий.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА
1.Линии равного значения какой-либо величины в ее распространении на поверхности, в частности на географической карте или графикеэто:
Ответ:изолинии.
2.Где располагают точки и линии нулевых искажений?
Ответ:в центре карты.
3.Требования к условным знакам, при отображении их на карте:
Ответ: должны быть простыми, легко опознаваемыми, отличаться друг от друга.
4.Картографическое изображение общегеографических карт включает:
Ответ: рельеф, населенные пункты, пути сообщения и средства связи, политико-административные границы, гидрографию, социально-экономические и культурные объекты, растительность и грунты.
5.Тематические карты по широте охвата темы делятся на:
Ответ: общие и частные.
6.В чем, по вашему мнению, состоит сходство и отличие карты и глобуса?
Ответ: сходство заключается в том что карта и глобус отображает Землю в целом; глобус, карта и план являются уменьшенным изображением Земли.
Различия заключается в том что глобус отображают всю Землю, а карта и план только определённый ее участок (полушарие, материк, ограниченный участок поверхности); по содержанию глобус можно рассматривать как аналог общегеографической карты, но карты могут быть тематическими, а глобус нет.
7.Вид масштаба, словесное указание того, какое расстояние на местности соответствует 1 см на карте, плане, снимке.
Ответ:именованный (словесный) масштаб
8. По территориальному охвату географические карты делятся на:
Ответ: 1. Карты мира, охватывающие всю земную поверхность; 2. Карты полушарий (океанические, суши, северное, южное); 3. Карты материков, океанов; 4. Карты групп государств (Балканские, Скандинавские и др.);5. Карты государств и их частей.
9. Как называется фигура, наиболее приближенная к фигуре Земли, определяемая уровенной поверхностью Мирового океана в состоянии полного покоя и равновесия и мысленно продолженной под материками?
Ответ: геоид (землеподобный). Поверхность геоида не является геометрически правильной фигурой, так как внутреннее строение Земли неоднородно и направление силы тяжести не совпадает с направлениями при однородном строении Земли. Поэтому уровенная поверхность, оставаясь в каждой точке перпендикулярной отвесным линиям, приобретает сложную, изменяющуюся, неправильную геометрическую форму.
10. Географическая широта точки на поверхности Земли – это:
Ответ: угол между отвесной линией, проходящей через эту точку, и плоскостью экватора, так как и географическая широта, и географическая долгота являются угловыми величинами и измеряются в градусах, минутах и секундах.Координатные линии географической системы координат – меридианы и параллели в совокупности образуют географическую (градусную) сетку. При изучении географической системы координат Земля принимается за шар.В географической системе координат положение любой точки определяется двумя географическими координатами – широтой и долготой.
11. Географическая долгота точки на поверхности Земли – это:
Ответ: это двугранный угол между плоскостью начального (Гринвичского) меридиана и плоскостью меридиана данной точки.Координатные линии географической системы координат – меридианы и параллели в совокупности образуют географическую (градусную) сетку. При изучении географической системы координат Земля принимается за шар.В географической системе координат положение любой точки определяется двумя географическими координатами – широтой и долготой.
12. В каких единицах измерения указываются координаты объектов в картографической сетке:
Ответ: в километрах (метрах) на местности, отсчитываемых от начала системы координат. Для определения и нанесения точек по прямоугольным координатам на топографические карты наносится координатная (километровая) сетка.Линии координатной сетки с большой точностью наносятся на карту через 1,2, 10 км и предназначены для определения прямоугольных координат точек, целеуказания, отдельных измерительных работ.
13. Системы условных знаков, применяемых для передачи объектов и явлений, различающихся характером пространственной локализации и размещения - это:
Ответ: способы картографического изображения, так как именно они представляют из себясистему условных знаков, применяемых для передачи объектов и явлений, различающихся характером пространственной локализации и размещения.
14. Картографический способ, используемый для изображения объектов, локализованных на местности, но не выражающихся в масштабе карты – это:
Ответ: Способ значков. Используется для изображения объектов, локализованных на местности, но не выраженных в масштабе карты. Наиболее применим на тематических картах, где форма и цвет значков перелают качественные различия объектов.

15. Картографический способ, применяемый для передачи количественных различий явлений сплошного распространения в пределах выделенных районов – это:
Ответ: способколичественного фона.Сопряжен с районированием по количественному признаку. Окраска или штриховка выполняются по шкале, т.е. интенсивность возрастает или убывает в соответствии с изменением признака.
16. Установите соответствие:
Номенклатура Масштаб карты
N – 36 1:200000
N-36-XX 1:1000000
N-36-A 1:500000
Ответ: N – 36 (1:1000000), N-36-XX (1:200000), N-36-A (1:500000).
17. Установите соответствие:
1. Векторы движения а) передача геометрических линий
2. Полосы движения б) показ направления движения
3. Линейные знаки в) изображение мощности и структуры потоков
Ответ: 1(б), 2 (в), 3 (а).
18. Общие туристские карты это:
Ответ: Общие туристские карты служат для ознакомления с районом, его достопримечательностями, учреждениями по обслуживанию туристов, используются для выбора маршрута путешествия. На них изображаются общегеографические элементы (населенные пункты, дороги, гидрография, рельеф, растительный покров и т.п. Подробно передается размещение объектов туризма.
19. Специализированные туристские карты это:
Ответ: группа карт, в которую включены карты для соревнований по ориентированию на местности, карты для охотников и рыболовов (с информацией о местах лова рыбы, глубине водоемов и скорости течения реки), карты для грибников (с характеристикой видового состава леса, указанием рекомендуемых мест сбора грибов).Развитие экстремальных водных видов спорта (каякинга, каньонинга, виндсерфинга) потребовало создания детальных карт, отображающих препятствия на реках по маршруту сплава, повторяемость направления и скорости ветра на побережье, высоту волны и др.
20. Карты условий развития туризма, оценки рекреационного потенциала это:
Ответ: группа карт, использующихся для организации и планирования индустрии туризма, а также для регулирования туристской деятельности. С их помощью оценивают природные, социально-культурные, экономические условия и инженерные предпосылки для развития туризма;показывают связи между рекреационными ресурсами и туристскими потоками (например, карты устойчивости природных комплексов к туристским нагрузкам);дают комплексную информацию о возможностях территориальной организации туризма (карты туристского районирования);содержат сведения о динамике туризма (посещаемости избранных мест), сезонности, качестве обслуживания и индивидуальной рекреации.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ.
«Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.
«Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
«Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
«Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан.

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
Не предусмотрены
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра экзамена по всему изученному курсу. Тест размещен в разделе «Промежуточная аттестация по дисциплине» онлайн-курса на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ». Количество заданий в контрольно-измерительном материале (тесте) для промежуточной аттестации, составляет 20.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Для экзамена: «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Редькин А.Г. Картографическое обеспечение туристской деятельности. Ч. 1: Туристская картография : учебное пособие: Учебное пособие Изд-во Алт. ун-та, 2012
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Огуреева Г.Н. Экологическое картографирование: Учебное пособие М : Издательство Юрайт, 2018 www.biblio-online.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Картографическое обеспечение в социально-культурном сервисе и туризме portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно);
Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно);
Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно);
7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно);
AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно);
ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно);
LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно);
Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно);
Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024);
Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно);
Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно);
Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно);
Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно);
Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно);
AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно);
ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно);
LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно);
Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно);
Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024);
Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно);
Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно);
Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
1. GEOPROFI.RU Электронный журнал по геодезии, картографии и навигации [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.geoprofi.ru/
2. Геоинформационный портал ГИС Ассоциации [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.gisa.ru/
3. Журнал "Геодезия и картография" [Электронный ресурс] Режим доступа: http://cgkipd.ru/publications/Journal_of_Geodesy_and_Cartography
КонсультантПлюс — компьютерная справочная правовая система в РоссииНа официальном сайте разработчик предоставляет возможность работы с некоммерческой интернет-версией — сокращенной версией коммерческих систем (основные документы российского законодательства доступны круглосуточно, доступ к более широкому набору документов ограничен по времени суток). КонсультантПлюс: основные документы» — оперативный доступ ко всем кодексам РФ, основным правовым актам федерального законодательства, а также обзорам новых документов и справочным материалам. По расписанию доступна расширенная база документов. Вся информация в приложении ежедневно обновляется, всегда доступны актуальные редакции документов. Для работы без доступа в интернет можно заранее поставить закладки на любой документ или его часть. Документы с закладками сохраняются в разделе «Избранное». Приложение доступно для: iPhone/iPad, Android-устройств (смартфонов и планшетов), смартфонов на Windows Phone, планшетов на Windows - https://cons-plus.ru/spravochno_pravovaya_sistema

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины «Введение в социально-культурный сервис и туризм»
В процессе изучения данной дисциплины рекомендуется придерживаться следующей последовательности действий. На первом этапе в соответствии со структурой курса необходимо изучить базовые учебники, которые рекомендуются как основные источники литературы.
На втором – обозначить базовые понятия и определения (возможно составить конспект) из названия тем, привести разные точки зрения, вывести свое определение предпочтительное. Рекомендуется использовать дополнительную литературу из рекомендованного списка.
На следующем этапе необходимо обозначить практическую значимость данной темы. Для чего изучить статистические данные, конкретные примеры из региональной практики. Рекомендуется обращаться к официальной, оперативной информации: http://www Rosstat, региональный официальный сайт государственной статистики.
В результате получения информации освоения знаний студент должен сформировать свою точку зрения на данную тему, сформулировать одну проблему в нашей стране, свободно отвечать на вопросы на практических занятиях, участвовать в дискуссиях, уметь выделять главные проблемы, логически мыслить для их решения.
С целью лучшего усвоения материала по дисциплине «Введение в социально-культурный сервис и туризм» используются комплект заданий, вопросов, тестов, письменных работ. В процессе изучения данной дисциплины студентам предлагается написать письменные работы: реферат.
В процессе изучения дисциплины «Введение в социально-культурный сервис и туризм» подготовка обучающихся к семинарским занятиям организована с использованием научной и периодической литературы, ресурсов INTERNET.
На практическом занятии по дисциплине «Введение в социально-культурный сервис и туризм» необходимо умение выступать с докладом, делать сообщения, умение включаться в беседу, дискуссию, отвечать на поставленные вопросы, решать предложенные преподавателем тесты, контрольные и проверочные работы.
Для углубления, расширения и детализирования полученных знаний студентам отводятся 39 часов на самостоятельную работу. Самостоятельная работа предполагает более глубокое освоение учебной программы. Она формирует навыки исследовательской работы и ориентирует обучающихся на выработку умений применять теоретические навыки на практике.
Самостоятельную работу лучше всего планомерно осуществлять весь семестр, предусматривая при этом регулярное повторение пройденного материала. Это может быть конспектирование и работа с книгой, документами, первоисточниками; доработка и оформление записей по лекционному материалу; проработка материала по учебникам, учебным пособиям и другим источниками информации и др.
Самостоятельная работа обучающихся предполагает самостоятельную подготовку к занятиям (изучение лекционного материала, чтение рекомендуемой литературы, подготовка ответов на тестовые задания, решение задач, подготовка реферата (эссе) по основным проблемным вопросам изучаемой дисциплины), подготовку к контрольной работе.
Организация самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Введение в социально-культурный сервис и туризм» включает комплект раздаточного материала по темам практических работ в электронном варианте, актуальные статьи по данной теме, обобщение и систематизация данных. Поиск и обработка статистических данных из государственной статистики о показателях развития сферы услуг в мире, России, Алтайском крае.
В рамках самостоятельной работы по дисциплине «Введение в социально-культурный сервис и туризм» также осуществляется подготовка рефератов, эссе, докладов и выполнение контрольных работ.
Организация самостоятельной работы обучающихся предполагает выполнение аналитической работы, которая является одной из форм творческой работы обучающихся.
Цель выполнения состоит в том, чтобы научить обучающихся связывать теорию с практикой, привить умение разрабатывать планы развития, рассчитывать различные показатели и строить на основе их анализа прогнозы, исследовать сложившуюся ситуацию и предлагать пути решения проблем, свободно ориентироваться в современной ситуации, популярно излагать сложные вопросы. Элементы творчества являются обязательными при написании эссе и выполнению КР.
Самостоятельная работа обучающихся в части эссе, домашних заданий реализуется на соответствующих занятиях в виде докладов-презентаций продолжительностью 5-10 минут с последующим обсуждением – дискуссией и выставлением оценки по 100 бальной шкале. В дискуссионной форме проходит обсуждение докладов и презентаций. Вносятся необходимые коррективы и проводится подготовка к выступлениям на конференции или форуме и опубликованию научных статей. Стимулом для использования элементов научного поиска при изучении дисциплины является повышенный рейтинг при оценке отдельных видов СРС.
Для привлечения обучающихся к самостоятельной творческой деятельности используются следующие формы и методы: элементы творчества являются обязательными при написании реферата по дисциплины «Введение в социально-культурный сервис и туризм»; авторы лучших работ рекомендуются для участия в ежегодно проводимой кафедрой научно-практической конференции и конкурсе на лучшую студенческую научную работу.
Стимулом для использования элементов научного поиска при изучении дисциплины является повышенный рейтинг при оценке отдельных видов СРС.